浙江省温州市鹿城区2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

鹿城区义务教育小学语文五年级上册学业质量检测 温睿提示：1.全卷共6页，考试时间90分钟。 2025.1 2.答案要写在答题卡相应的位置上，试卷上作答无效。 3.请认真审题，细心答题。 1.书写端正，卷面整洁。(3分) 学校开设新社团，邀你来参加！ 牙进鸡 流 地刘 心 bio1n(▲)田 如1iebo（▲) 园风光，体验农耕mdng 般矫健，以xiétio ld(▲)，dong de (▲)的步伐直奔(bn (▲)辛勤付出就会硕 ben)目标，创造属于自己的 果累累(1i1èi)。 thui huong(A)。 【社团宜传】 2,请将“磨砺唇枪舌剑，铸就卓越口才。”抄写在“开讲吧”的宜传海报里，做到书写端正、美观。 (2分) 3.根据拼音写词语，完成“宜传海报”。(6分) 4.请用“√”给带点字选择正确的读音。（2分) 【社团选择】 5.同学们选择社团时进行了讨论，谁的成语使用有误？（▲）(2分) A. 我要去“种地吧”学习耕种，体验丰衣足食的快乐。 炒 B. “开讲吧”可有意思了，那些妙语连珠的演讲我很喜欢。 C.学校处心积虑打造了这么多社团，丰富了我们的校园生活。 众e D。 我喜欢运动，理所当然选择“奔跑吧”。 【社团准备】 6. “开讲吧”根据不同主题，选择名言诗句装饰墙面，请帮助完成。(6分) 读书之法 敏而好学， ①A 山河之景 问果那得清如许？ ②▲ 明月松间照， ③▲ 少年之志 ④▲ 江枫渔火对愁眠。 壮哉，我中国少年， ⑤▲ ⑥▲一，白了少年头，空悲切。 五年级语文卷第1页共6页 7.“种地吧”邀请同学们去参观场地。 (1)来到“种地吧”，有同学感觉泥土脏，老师说：“土地对人类的恩泽可多啦，人类的生存与 发展都离不开它。”句中的“恩泽”可以替换成（▲）(2分) A.恩慈 B.恩宠 C.恩惠 D.感恩 (2)“种地吧”摆着很多农具，老师拿着一把农具说：“这叫‘p',耕地的时候用来平整土地。” 这个字是（▲）(2分) A.杷 B.粑 C.钯 D.肥 (3)看到土地，同学们想到了“接地气”这个流行词。这个词的解释有：A.民间用语，指顺乎人 理，接近自然。B.深入人心，贴近群众。在下面句子中应怎么理解？(2分) ①王叔叔经常深入基层，工作作风很接地气，深受大家喜爱。（▲） ②春天的农事活动要接地气，跟着季节的步伐播种施肥。 (A) 8.“奔跑吧”社团在制作展示牌，请帮忙排序。(2分) (▲)最初，它只是单一项目的赛跑比赛。 (▲)奥运会起源于公元前776年的古希腊奥林匹亚。 (▲)1896年在雅典成功举办了多国参与的第一届现代夏季奥运会，标志着奥运会进入了一个 新的时代。 (▲)随着时间的推移，逐渐增加了排政、拳击、战车赛等多个项目，成为全希腊共同参与的 体育盛会。 (5)自此以后，奥运会每四年举办一次，项目不断增多，成为全球最大规模的综合性体育盛会。 来，一起开讲吧！ 9。小文要在“舌尖上的诗行”中发言，想引用一句名言告诉大家生活富足 “开博吧”十二8份 生赶预告 了也不能浪费，要有优患意识。下列哪一句最合通？（▲）(2分) 舌尖上的诗行 A.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 格格民间故事 B.居安思危，戒奢以俭。 速诀秘特探 C.克勤于邦，克俭于家。 D,手里有粮，心里不慌：脚踏实地，喜气洋洋。 10.在“悠悠民间故事”活动中，小鹿对《八仙过海》的故事进行了创造性复述。他的说法、做法不 当的一项是（▲）(2分) A.小鹿一开场就说：“老龙王将八仙迎进龙宫，賠礼认罪，并奉铁拐李为座上宾。这到底是怎么 回事呢？” B.接着，小鹿说：“我是八仙中的钟汉离，今天听我来讲我们八仙的故事。” C,讲到龙王大怒的情节时，小鹿皱着眉头，双手叉腰，大声喊道：“谁敢如此放肆！” D.小鹿还进行了大胆想象：“最后，八仙全部乘上巨轮渡过了东海。” 五年级语文卷第2页共6页 11.在第三期活动中，同学们对阅读是否要追求速度展开辩论。你怎么认为？(2分) 正方观点：阅读应该追求一定的速度。 反方观点：阅读不应该过分追求速度。 我支持▲方的观点，理由： 《来，一起学习种地吧1 aa (一) 【选文一】落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹采那样， 把鲜红城绿的采实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” (选自许地山《落花生》) 【选文二】豆豆学习单（节选） 我兴致勃勃地把豇(jig)豆种下去，三天就长出了豆芽。可我忘了防范蜗牛，第二天，豆芽 就消失了一排。它们呢？却逃之天天。 我也不是省油的灯，第二天天没亮就去逮捕现行犯。我火速跑到莱园，看到它们正大快朵颐呢。 我立刻判它们流放边醒：丢过宽阔的大排水沟，它们要爬回来，还得找一艘小舟呢。 我又补种了豆子，两天就发芽了，还追上了它们的老大哥。我高兴之余又（赏给）了它们一把 有机肥。几天后它们就要爬竿比赛了。我给它们搭了架子，豆子乖乖地爬了上去。 豇豆爬上架顶，整个身子垂了下来，像高空弹跳，荡在半空中。不久，开了紫色的花儿，长了三 根豆子，每根约三十余厘米长，从棚子上垂下来，像一条绿色的绳子。我看了真想拉着它荡秋千。它 没几天就长得像铅笔杆搬，我摘它下来炒，甜得像涂了一层蜂蜜。 可好景不长，它好像冬眠了，不再长高开花。我浇着水、除着草，狐疑地望着它，弄不清它葫芦 里卖的什么药。我迷人就问：“豇豆为什么长了三根就不再长豆子了？”内行人说：“可能是施的肥 料不对，日照不足，亦或是品种不好。”我站在耻豆旁，无计可施之下，我使出最后一招，拉着它的 藤蔓，（告诉恐吓）它：“再不长豆子，就把你们拆了！” 说也奇怪，第二天，我竞然发现有了花苞，没几天，整个棚子开满了紫色的、仿佛蝴蝶的花朵， 像北海道的薰衣草花国。我愣在桐子前说不出话来。蝴蝶飞走后，一根根绿色的豆子纷纷垂了下来。 吃着豇豆，母亲笑着说：“种莱要远时呀！”是啊，要适时，要相信土地的力量，在人生这条路 上，我还有许多要学习。 (选自吴当《豆豆学习单》，有副救) 。在“种地吧”活动中，各小组进行了交流。 12.小鹿发表看法：人们“爱幕”桃子、石榴、苹果是因为▲一，父亲拿它们同花生比，说明花 生有▲的可贵品质。(2分) 13,选文二的语言生动形象，请在括号里选择合适的词语，画上“√”。(2分) 五年级语文卷第3页共6页 14.联系上下文，选文二第二自然段中的“大快朵颐”的意思是： (2分) 15.社团成员要制作一张种植豇豆的手抄报，请你参与。 (1)请为手抄报选择豇豆的配图。（▲）(2分) A. B D (2)豆豆学习单怎么制作？帮小鹿梳理种植须知。(3分) ① ② ③选好品种、施对肥、日 服充足 16.同学们记录了“种植的启发”，请你参与。(3分) 写法 明白的道理 选文一 ▲ A 选文二 借事喻理 ▲ 来，一起运动吧！ (二)运动的好处 【材料一】 ①提到运动，总有人用“四肢发达，头脑简单”来调侃。可越来越多的科研成果表明，此观点： 错误的。 ②花一定时间参加运动，孩子上课时注意力更集中。马哈尔让243名学生每天在学校活动10 分钟，测评他们的专注度。训练5周后，学生在听课时保持专注的时间平均增加了8%，最不专心 争生注意力米中时间增加了釣20%。 ③当孩子运动时，血液循环会加速，使得大脑获得更充足的氧气和营养物质，这就像是给大脑1 “发动机”注入了高能凇料，让大脑细胞更加活跃。而且，运动还能刺激大脑分沁一种叫作“脑源！ 种经营养因子”的物质，它就惊大脑的“肥料”，有助于神经元的生长和修复，从而增强记忆力。 ④运动还能给身体提供某种独一无二的刺激，而这种刺激为大脑创建了一种环境，这种环境使： 脑更灵活。芝加哥的内伯维尔中夹高中开设了一门付有的课程：“零点体育课”（即每天文化课前： 排一节体有课)，这门课不但让该地的1,9万名学生成了全美国最使康的学生，而且还让他们成了： 聪明的学生。 五年级语文卷第4页共6页 【材料二】 对力州 :,是 身体 老，岛 心理徒康受益值 强壮。 店风盘 至者 传纸。 90分 林乐病 内增 12驾的岳 年■ 0分 血压 ,身村 停纸约16 开地景 球月 45分 压力不 小时， 30分P 异而飞， 鼠获显： 后防开 运动村块时问 始超烧。 。5计豹#6#0命#5#的州 级的小时■ 【争做运动小达人】 17.“奔跑吧”的老师向同学们介绍运动与大脑的关系：运动让注意力更集中、 一。(3分) 18.以下是同学们对材料一的讨论，理解有误的是（▲）(2分) A.文章以俗语“四肢发达，头脑简单”开头，能引发读者阅读说明文的兴趣。 B.第②自然段“每天”“平均”等词，说明科研人员不是用少量的数据做测评。 C.第②自然段举“马哈尔的研究”例子增强了“运动让注意力更集中”的可信度。 D.第③自然段多处使用打比方的说明方法，是为了说明大脑需要的东西很多。 19.以下是小鹿一家人的做法、说法，对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)小鹿每天早上先运动，然后再去上学。 (▲) (2)奶奶坚持锻炼。她每天跳四、五十分钟广场舞。 (▲) (3)哥哥有180斤重，他说：“我不用严格控制饮食，竖持运动两周，大约能减20斤。”（▲) 20.小城说：“我以后不参加‘奔跑吧’社团了。这些活动不仅累人，还往往难以赢过别人。”你怎 么说服他继续参加？请根据以上两则材料，从三个角度说理由。(3分) (三)母亲的5000米奔跑 ①我6岁那年的夏天梦想成真，吃上了冰糕。 ②那天，母亲顶着火辣辣的太阳，和村民们一起在地里收庄稼。晌午，村长买了10多根冰糕分 给大家。大家都躲在树荫下吃着冰糕。母亲用舌头舔了季干裂的嘴唇，拿者冰料，奔跑在回家的路上。 太阳在头顶上无情地炙烤着，知了在树上声嘶力竭地叫者，天闷热得像刚熄了火的砖窑。母亲不停地向 前奔跑着。汗水早将她的衣服泾得惊是水洗过一样，地像是负重的老牛一样不停地喘着粗气，跑过了 一村又一村。地知道自己要跑5000米才能跑到家里。 五年级语文卷第5页共6页 ③近了，更近了，终于望见了绿树环抱的村庄，终于看见了破败低矮 的茅草屋，终于擅开了虚掩的大门，终于在了自家庭院里终于气喘吁 批注： 吁地喊了声“孩子”。母亲的头发湿漉漉的，扎我拉到面前，仲开了右手。 我看到在她右手手心里有根小棍，一张巴掌大的纸，一小口水。母亲上气 不接下气地说：“快喝！快喝！”一块冰糕化得只剩下一小口水了。她舔了舔千裂的嘴唇，一口气喝了4 碗凉水才吃力地站了起来。这就是我这一生中吃的第一块冰糕一确切地说，只是吮吸了一点冰糕水 而已。就是这点冰摇水，却甜到了我的五脏六臍，甜了我的大半生。 ④11年后，当我上学参加长跑比赛时，刻骨铭心地感受到5000米究竟有多远了。5000米，跑得我 双腿像灌了铅一样沉重；5000米，跑得我眼前金星直晃。 ⑤当我心潮起伏地写到这里，哽咽着和母亲谈起我第一次吃冰糕的经历时，她淡茨一笑：“只要能 让你吃上冰糕，别说是5000米，就是10000米，我也会一直跑下去。” (选自顾振威《母亲的5000米奔跑》，有删改) 21,“奔跑吧”社团根据本期跑者故事设计了宜传专栏，请把下面有关母亲的场景补充完整。(3分) 母亲听我讲经历 淡然一笑。 场景 场景二 场景三 22.读画横线的句子，关注带点的词，作批注。(2分) 23.本文主要写“母亲的5000米奔跑”，为何第四自然段写“我”跑5000米？（▲)(2分) A.为了记录自己与长跑的一段特殊缘分。 B.通过自己跑5000米的经历，表达对母亲深深的感澈之情。 C.通过自己跑5000米的艰难，突出母亲当年的不易。 D。强调时间流逝，作者已能像母亲一样承受长跑的辛苦。 24.学校在母亲节举行“最美母亲”评选活动。请用“事例+品质”来为文中的母亲写几句推荐词， 参加此次评选活动。(3分) 码来一起习作吧1 25.校园生活多姿多彩，社团活动是其中不可或缺的一部分。你最喜欢参加哪个社团（剪纸、阅读、绘 画、合唱等)？喜欢的理由是什么？是对某项技能的热爱，是有志同道合的朋友，还是因为亲切幽 默的老师？请与大家分享你的社团故事。做到内容具体，感情真实。题目自拟。(30分)） 五年级语文卷第6页共6页