山东省济南市钢城区2024-2025学年（五四学制）九年级上学期1月期末语文试题

绝密★启用前 2024——2025 学年度上学期期末考试 初四语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、 (16分) 12月19日17时30分， “夏雨荷”灯组与“一湖一环”亮化同步点亮，引来众多市民围观打卡。济南市第44届趵突泉迎春花灯会全面升级，以“奔涌如曲·泉城追光”为主题，打造“赶灯季” “烟雨湖” “漫时光”三大主题区域，为大家带来栩栩如生的视觉盛宴。趵突泉景区深度挖掘济南历史人文与泉水文化，①规划“春溢泉城”“名泉传说”“曲山艺海”三大主题板块，营造出欢乐祥和的新春景色。大明湖景区将以“欢乐中国年”为主题，②在南北岸及超然楼等方位呈现超过10组左右的主题灯组和部分氛围亮化。③通过创意IP形象、巨型灯笼、十二生肖与古风乐器结合等形式，使景区展示出传统文化和节日氛围。五龙潭景区作为济南市民茶余饭后漫步休憩的理想之地，将以8组眩丽多彩氛围亮化和2组主题灯组，让游客于自然美景与璀灿灯火之间流连忘返，感受幸福时光。④顶级团队打造，全新维度创新，文化底蕴深厚，时尚元素交融，“历年之最”即将与您见面。此外，灯会期间还将推出一系列特色活动，不拘泥于形式，只求为游客带来别具一格的沉浸式赏灯盛宴。 1.文段中加点词的读音和书写，正确的一项是( ) (3分) A.休憩qì B.眩丽多彩 C.璀灿 D.拘泥ní 2.文段中加点成语使用不恰当的一项是 ( ) (3分) A.栩栩如生 B.茶余饭后 C.流连忘返 D.别具一格 3.文中划线的句子，没有语病的一项是 ( ) (3分) A.① B.② C.③ D.④ 4.根据材料，完成题目。 【材料一】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。 初四语文试题 第1页 (共8页) 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。(摘自朱自清《经典常谈》) 【材料二】现代人讲“聪”字： “同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛(指右边上面的两点)看黑板，这样你就会变聪明。” “聪”字从耳总声，构型理据很清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。 (摘自2024年2月18日《光明日报》) 小语读了材料二，认为“聪”和“明”放在一起讲解，教育效果会更好，于是巧借“明”字的构字特点，加了一句话。请在横线上补写。 (3分) “同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛(指右边上面的两点)看黑板，并且 ，这样你就会变聪明。” 5.请在“忘”和“记”二字中选一字，巧用字形字义，就如何完成好“课文背诵”任务，帮小语写段50字以内的话，送给同学。 (4分) 二、 (36分) (一)课内外文言文比较阅读(21分) 【甲】景春曰： “公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ” 孟子曰： “是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’ 以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之； 不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】十五年正月，(史)思明攻常山郡，城中兵少，众寡不敌，御备皆竭。其月八日，城陷，(颜)杲卿、 (袁)履谦为贼所执，送于东都。思明既陷常山，遂攻诸郡，邺、广平、钜鹿、赵郡、上谷、博陵、文安、魏郡、信都，复为贼守。禄山见杲卿，面责之曰： “汝昨自范阳户曹，我奏为判官，遂得光禄、太常二丞，便用汝摄常山太守，负汝何事而背我耶?”杲卿瞋目而报曰： “我世为唐臣常守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳，叨窃恩宠，致身及此，天子负汝何事而汝反耶?”禄山怒甚，令缚于中桥南头从西第二柱，节解之，比至气绝，大骂不息。 (节选自《旧唐书·列传第一百三十七·忠义》) 6.下列对词语的理解，不正确的一项是( ) (3分) A.“岂不诚大丈夫哉”与“此诚危急存亡之秋”中的两个“诚”意思相同。 B.“思明既陷常山”与“既克，公问其故”中的两个“既”意思相同。 C.“面责之曰”与“面山而居”中的两个“面”意思不同。 D.“比至气绝”与“其两膝相比者”中的两个“比”意思相同。 初四语文试题 第2页 (共8页) 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分) A.“一怒而诸侯惧”中的“而”与“杲卿瞋目而报曰”中的“而”，意义和用法不同。 B.“往送之门”中的“之”与“节解之”中的“之”意义和用法不同。 C.冠礼是古代男子成年时的仪式，通常在二十岁举行。笄礼是古代女子成年时的仪式，通常在十五岁举行。 D.《孟子》作为儒家的经典著作，共七篇，是战国时期孟子及其弟子言论的汇编。朱熹将其与《论语》 《大学》 《春秋》合称“四书”。 8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分) A.甲文作者运用排比句，增强了文意的气势和感染力，也揭示了大丈夫的内涵。 B.甲文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。 C.孟子用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。 D.乙文中(史)思明作为叛军的一员，其攻打常山郡是叛军战略行动的一部分。 9.对乙文中画线句子的断句，正确的一项是 ( ) (3分) A.我世为唐臣/常守忠义/纵受汝/奏署复合/从汝反乎 B.我世为唐臣/常守忠义/纵受汝奏署/复合从汝反乎 C我世为唐臣常/守忠义/纵受汝/奏署复合/从汝反乎 D.我世为唐臣/常守忠义纵受/汝奏署复合/从汝反乎 10.用现代汉语翻译下面的句子。 (6分) (1)(史)思明攻常山郡，城中兵少，众寡不敌，御备皆竭。 (2)天子负汝何事而汝反耶? 11.结合甲文中孟子的观点，谈谈你认为【乙】文中的颜杲卿算不算孟子心中的大丈夫?为什么?(3分) (二)诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成12~13题。 (共7分) 过广陵驿 萨都剌① 秋风江上芙蓉老， 阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡， 行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水， 老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③， 十年心事一灯前。 【注释】①萨都剌：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。 初四语文试题 第3页 (共8页) 12.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 ( )(3分) A.首联写芙蓉开败，而黄菊正鲜，两相映衬，既点明季节的变换，又隐喻作者将要实现自己的理想抱负，实现人生阶段性的变化。 B.颔联中落叶萧萧，行人将行，渡口送别，描绘了清冷、又令人难以忘怀的景象。 C.颔联两句是借用了诗人自己的旧句，眼前所见仍是记忆中十几年前的景色，仍然是秋景，仍然是出行的人，然而诗人年华已逝，暗含着物是人非的感慨。 D.颈联中一声雁鸣，和万户捣衣声相对比，更显出雁鸣的孤独与凄厉。 13.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。 (4分) 14.根据语境及提示填写古诗文名句。 (8分) 《文心雕龙》有言： “情者，文之经”，我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到共鸣。 《无题》中“(1) ， ”以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，让我们感受到作者对爱情的至死不渝；苏轼在《定风波》中借“(2) ， ”表达胸怀坦荡，乐观旷达的生活态度。陆游《卜算子·咏梅》中用“(3) ， ”一句表明虽在仕途上屡遭排斥，依然坚持正义、孤高傲视的情怀；再读《使至塞上》，“ (4) ， ”两句以“蓬”“雁”自比，我们感受到诗人去国离乡的飘零之感。 三、名著阅读(7分) 15.同学们对《骆驼祥子》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》三部名著进行比较阅读，并展开讨论。结合名著补全对话。 小A：三部名著，单看书名就很有意思。 《骆驼祥子》是因为祥子和三匹骆驼的故事而得名：《红星照耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言——共产党及其领导的革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国； 《钢铁是怎样炼成的》这个书名表达的是 (1) 小 B：是的。同为小说，在人物形象上， 《骆驼祥子》描写了祥子这个普通人力车夫的一生，《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。而《红星照耀中国》作为纪实作品，描述了 (2) (3)除了比较，还要辩证思考，认清本质。针对下文C同学的认识，谈谈你的理性思考。 C同学读完《骆驼祥子》后说：祥子勤劳能干，假如刘四爷接受了祥子做他的女婿，他们一家人和睦相处，祥子的命运从此改写，可以过上幸福的生活。 理性思考：这个假设不成立。理由是： 四、 (31分) (一)阅读下面的文章，完成16~18题。 (共12分) 【材料一】 初四语文试题 第4页(共8页) ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛， 医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 (选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册) 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录， 中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”， 中医药的国际认可度和影响力持续提升。 ③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨， 中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普高赞誉…… ④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解， 已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 (选自《人民日报》2024年3月29日，有删改) 【材料三】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面： 第一，保持中医药优势与特色， 坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。 第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华， 不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键。 第三，发挥中医药养生保健、 防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、 不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力。第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径。第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康， 是“守正创新”的根基。 初四语文试题 第5页(共8页) ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途经。 (选自《光明日报》有删改) 16.下列对材料信息的理解正确的一项是( ) (3分) A.张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B.2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，时至今日，已经传播至世界196个国家。 C.中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D.中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 17.下列对材料的理解和分析不正确的一项是( ) (3分) A.材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 B.材料二通过数据统计和列举中医药国外发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提升，体现出中医药在国外的影响力。 C.材料三论述了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向。条分缕析，层次分明，语言严谨，具有较强的说服力。 D.中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体。推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，更好地服务人类健康。 18.学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，你可以提出哪些建议? (6分) (二)阅读下面的文章，完成19~22题。 (共19分) 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。 “望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。 只有沿着水走， 才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚， 盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河， 然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田 初四语文试题 第6页 (共8页) 窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。 满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段， 已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。 楚江从我的故乡发源，全长48千米， 沿途又汇入20多条支流， 然后入沩水、进湘江， 直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪， 才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿， 时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去， 山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。 而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡， 变成雨， 又落入故乡的大河。 (选自2024年5月13日《人民日报》，有删减) 初四语文试题 第7页 (共8页) 19.下列对文章内容的理解有误的一项是： ( ) (3分) A.第③段通过一系列动作描写，写出我捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情，表达了我对童年生活的怀念。 B.文章第⑤自然段画线句子，写出了我童年生活的空间狭小，也侧面展现了村庄的偏僻与闭塞。 C.第⑭自然段加点词语“冲撞”强调走出大山的艰难，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势，“一马平川”展示出大河冲出深山后的美好图景。 D.这是一篇写童年记忆和自然景观的散文，通过细腻的笔触展现了作者对故乡的深情。 20.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。 (6分) ⑤探究结构特点： 21.请你从合适的角度赏析文中画线语句(4分) 但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 22.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观?请结合全文内容分析。 (6分) 五、 (60分) 23.按要求作文。 新媒体人民日报推出特别策划“追光演讲”第三期《有我》，中国乒乓球队员孙颖莎分享了她的故事： (1)在无数个和自己较劲的日日夜夜，累到胳膊都抬不起来的时候，我看到跳跃的小白球还是会忍不住挥拍。 (2)有时我会问自己： “孙颖莎，你还能做到吗?” “孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗?”每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 以上材料引发了你哪些思考，或者想到了哪些生活经历，写一篇文章。要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。 (诗歌、戏剧除外) ③不少于 600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 初四语文试题 第8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $$绝密★启用前 2024—2025学年度上学期期末考试 初四语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、 姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净， 再选涂其他答案标号：答非选择题时，用05毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。 直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分) 12月19日17时30分，“夏雨荷”灯组与“一湖一环”亮化同步点亮，引来众多市民围观打卡。 济南市第44届趵突泉迎春花灯会全面升级，以“奔涌如曲·泉城追光”为主题，打造“赶灯季”“烟 雨湖”“漫时光”三大主题区域，为大家带来栩栩如生的视觉盛宴。趵突泉景区深度挖掘济南历史 人文与泉水文化，①规划“春溢泉城”“名泉传说”“曲山艺海”三大主题板块，营造出欢乐祥和 的新春景色.，大明湖景区将以“欢乐中国年”为主题，②在南北岸及超然楼等方位呈现超过10组左 右的主题灯组和部分氛围亮化。③通过创意IP形象、巨型灯笼、十二生肖与古风乐器结合等形式， 使景区展示出传统文化和节日氛围，五龙潭景区作为济南市民茶余饭后漫步休憩的理想之地，将以8 组眩丽多彩氛围亮化和2组主题灯组，让游客于自然美景与璀灿灯火之间流连忘返，感受幸福时光 ④顶级团队打造，全新维度创新，文化底蓝深厚，时尚元素交融，“历年之最”即将与您见面，此 外，灯会期间还将推出一系列特色活动，不拘泥于形式，只求为游客带来别具一格的沉浸式赏灯盛 宴。 1.文段中加点词的读音和书写，正确的一项是( )(3分) A.休憩qi B.眩丽多彩 C璀灿 D,拘泥nf 2.文段中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分) A栩栩如生B茶余饭后 C,流连忘返 D.别具一格 3.文中划线的句子，没有语病的一项是( )(3分) A.① B.② c.③ D.④ 4.根据材料，完成题目。 【材料一】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。 初四语文试题第1页（共8页） 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标 (摘自朱自清《经典常谈》) 【材料二】现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用 两只眼睛（指右边上面的两点）看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构型理据很 清晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。 (摘自2024年2月18日《光明日报》) 小语读了材料二，认为“聪”和“明”放在一起讲解，教育效果会更好，于是巧借“明” 字的构字特点，加了一句话。请在横线上补写。(3分) “同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛（指右边上面的两点） 看黑板，并且 ,这样你就会变聪明。” 5.请在“忘”和“记”二字中选一字，巧用字形字义，就如何完成好“课文背诵”任务，帮小 语写段50字以内的话，送给同学。(4分) 二、（36分) (一)课内外文言文比较阅读(21分) 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往 送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广 居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】十五年正月，（史）思明攻常山郡，城中兵少，众寡不敌，御备皆竭。其月八日，城陷， (颜)果卿、（袁）履谦为贼所执，送于东都。思明既陷常山，遂攻诸郡，邺、广平、钜鹿、赵郡、 上谷、博陵、文安、魏郡、信都，复为贼守。禄山见呆卿，面责之曰：“汝昨自范阳户曹，我奏 为判官，遂得光禄、太常二丞，便用汝摄常山太守，负汝何事而背我耶？”呆卿瞋目而报曰：“我 世为唐臣常守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳，叨窃恩宠，致身及此， 天子负汝何事而汝反耶？”禄山怒甚，令缚于中桥南头从西第二柱，节解之，比至气绝，大骂不息。 (节选自《旧唐书·列传第一百三十七·忠义》 6.下列对词语的理解，不正确的一项是()(3分) A.“岂不诚大丈夫哉”与“此诚危急存亡之秋”中的两个“诚”意思相同。 B“思明既陷常山与“既克，公问其故”中的两个“既”意思相同。 C.“面贵之曰”与“面山而居”中的两个“面”意思不同。 D.“比至气绝”与“其两膝相比者”中的两个“比”意思相同。 初四语文试题第2页（共8页） 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“一怒而诸侯惧”中的“而”与“杲卿瞋目而报日”中的“而”，意义和用法不同。 B.“往送之门”中的“之”与“节解之”中的“之”意义和用法不同。 C冠礼是古代男子成年时的仪式，通常在二十岁举行。笄礼是古代女子成年时的仪式，通常在十 五岁举行。 D.《孟子》作为儒家的经典著作，共七篇，是战国时期孟子及其弟子言论的汇编。朱熹将其与《论 语》《大学》《春秋》合称“四书”。 8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.甲文作者运用排比句，增强了文意的气势和感染力，也揭示了大丈夫的内涵。 B甲文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。 C孟子用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。 D乙文中（史）思明作为叛军的一员，其攻打常山郡是叛军战略行动的一部分。 9.对乙文中画线句子的断句，正确的一项是()(3分) A我世为唐臣/常守忠义/纵受汝/凑署复合/从汝反乎 B.我世为唐臣/常守忠义/纵受汝奏署/复合从汝反乎 ℃我世为唐臣常/守忠义/纵受汝奏署复合从汝反乎 D我世为唐臣/常守忠义纵受/汝奏署复合/从汝反乎 10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)(史)思明攻常山郡，城中兵少，众寡不敌，御备皆竭， (2)天子负汝何事而汝反耶？ 11结合甲文中孟子的观点，谈谈你认为【乙】文中的颜呆卿算不算孟子心中的大丈夫？为什么？(3分) (二)诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成12~13题。（共7分） 过广陵驿 萨都刺 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子波，行人又上广陵船。 寒砧”万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客“，十年心事一灯前。 【注释】①萨都刺：元朝诗人。②砧：捣衣石。③栖迟：长久居留。诗人长年客居南方，故称准海客。 初四语文试题第3页（共8页） ·12.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（）(3分) A,首联写芙蓉开败，而黄菊正鲜，两相映衬，既点明季节的变换，又隐喻作者将要实现自己 的理想抱负，实现人生阶段性的变化。 B.领联中落叶萧萧，行人将行，渡口送别，描绘了清冷、又令人难以忘怀的景象。 C.额联两句是借用了诗人自己的旧句，眼前所见仍是记忆中十几年前的景色，仍然是秋景， 仍然是出行的人，然而诗人年华已逝，暗含着物是人非的感慨。 D.颈联中一声雁鸣，和万户捣衣声相对比，更显出雁鸣的孤独与凄厉。 13.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。(4分) 14.根据语境及提示填写古诗文名句。(8分) 《文心雕龙》有言：“情者，文之经”，我们的每一种情绪，都可以在浩瀚的古诗文中得到 共鸣。《无题》中“(1) ”以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关， 让我们感受到作者对爱情的至死不渝：苏轼在《定风波》中借“(2) 表达胸怀坦荡，乐观旷达的生活态度。陆游《卜算子·咏梅》中用“(3) 一句表明虽在仕途上屡遭排斥，依然坚持正义、孤高傲视的情怀；再读《使至塞上》， “(4) ”两句以“蓬”“雁”自比，我们感受到诗人去国离乡的飘零之感。 三、名著阅读(7分) 15.同学们对《骆驼祥子》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》三部名著进行比较阅读，并 展开讨论。结合名著补全对话。 小A:三部名著，单看书名就很有意思。《骆驼祥子》是因为祥子和三匹骆驼的故事而得名： 《红星服耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言一一共产党及其领导的革命犹如一颗闪亮的 红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国；《钢铁是怎样炼成的》这个书名表达的是 (1) 小B:是的。同为小说，在人物形象上，《骆驼祥子》描写了祥子这个普通人力车夫的一生， 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔•村察金这一无产阶级英雄形象。而《红星照耀中国》作为纪 实作品，描述了(2) (3)除了比较，还要辩证思考，认清本质。针对下文C同学的认识，谈谈你的理性思考。 C同学读完《骆驼祥子》后说：祥子勤劳能干，假如刘四爷接受了祥子做他的女娇，他们一 家人和睦相处，祥子的命运从此改写，可以过上幸福的生活。 理性思考：这个假设不成立。理由是： 四、(31分) (一)阅读下面的文章，完成16~18题。（共12分） 【材料一】 初四语文试题第4页（共8页） ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加 先进，并建立起中医学的基础理论 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人 经验的基础上)结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论 和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了 “治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出 巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发 明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、 鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 (选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册) 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药 企加速国际化布局、海外教有开展顺利多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有 中国特色的健康方聚，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个 自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的 国际认可度和影响力持续提升 ③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大 学最受欢迎、最难中请的专业之一；在束埔塞，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗 水平，赢得各界普高赞誉…… ⑨中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康 事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量 (选自《人民日报》2024年3月29日，有别改) 【材料三】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药 非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与 特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发 掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键。第三，发挥中医药养生 保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新” 的不竭动力。第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是 “守正创新”的有效途径。第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务 民众使康，是“守正创新”的根基， 初四语文试题第5页（共8页） ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义，推动中医药 非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的 重要途经。 (选自《光明日报》有删改) 16.下列对材料信息的理解正确的一项是()(3分) A,张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 &.2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，时至今日，已经传播至世界196个国家。 C.中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 17.下列对材料的理解和分析不正确的一项是()(3分) A,材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两 汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 B,材料二通过数据统计和列举中医药国外发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提 升，体现出中医药在国外的影响力。 C.材料三论述了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向。条分缕析，层 次分明，语言严谨，具有较强的说服力。 D.中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体。推动中医药走向世界，促进中医 药传承创新发展，更好地服务人类健康。 18.学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，你可以提出哪些建议？(6分) (二)阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分） 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽 然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达，你若身在山中，朝着山 走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中 汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声贼热啊 热附，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥 鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴 处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹 豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外，我童年的世界只有头顶那一方蓝 天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田 初四语文试题第6页（共8页） 窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的 渔获 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是 大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年 奔騰的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执物地爬向山外， ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建 这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过 隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡 槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那殷弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪 流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山 塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。架道却规定了水的来路和去处， 让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯 形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道 和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树，所以在渠道过水的时节，父母每天 都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了，记得渠道第一次送水时，正是一个千旱的夏天。满 渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗 得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字， 叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔， 流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是， 流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此 遍体鳞伤。 ①后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发 源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海 ⑩读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安 我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的 禾苗解渴。 ⑧我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被成断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水， 它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡 镇的饮用水源，经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏， ⑩“只有河能走出重重叠叠的山，河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川，”这 是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的， ⑤当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大 山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩 总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 (选自2024年5月13日《人民日报》，有别减) 初四语文试题第7页（共8页） 19.下列对文章内容的理解有误的一项是：（)(3分) A第③段通过一系列动作描写，写出我捉鱼虾、泥餓、螃蟹的快乐心情，表达了我对童年生活的怀 念。 B.文章第⑤自然段画线句子，写出了我童年生活的空间狭小，也侧面展现了村庄的偏僻与闭塞。 C第①自然段加点词语“冲撞”强调走出大山的艰难，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势， “一马平川”展示出大河冲出深山后的美好图景。 D.这是一篇写童年记忆和自然景观的散文，通过细腻的笔触展现了作者对故乡的深情。 20.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。(6分) 河名及特点 小溪：①A 大河：水少河浅、 执物前行 流沙河：②▲ 楚江：支流多、段色美 童年期 少年期 上学后 我的情感 喜爱 敏佩 ③ ④ ⑤探究结构特点： 21.请你从合适的角度赏析文中画线语句(4分)》 但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 22.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白， 最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作 者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。(6分) 五、(60分) 23.按要求作文。 新媒体人民日报推出特别策划“追光演讲”第三期《有我》，中国乒兵球队员孙颖莎分享了 她的故事： (1)在无数个和自己较劲的日日夜夜，累到胳膊都抬不起来的时候，我看到跳跃的小白球 还是会忍不住挥拍. (2)有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？”“孙额莎，你真的跨越不了自己这道坎 儿吗？”每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。因为付出努力总要比完全放弃强一，点点，可能就 是这一点点会让结果变得不同。 以上材料引发了你哪些思考，或者想到了哪些生活经历，写一篇文章。要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不 要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 初四语文试题第8页（共8页） 2024-2025九年级上学期期末考试 语文答案 1. A 绚丽多彩 璀璨 拘泥（nì） 评分意见：本题3分。 2. A【解析：A项“栩栩如生”：形容艺术形象非常逼真，就像活的一样。此处与“视觉盛宴”不搭配，属望文生义。】 评分意见：本题3分。 3. D【解析：A搭配不当B重复C缺少主语】 评分意见：本题3分。 4. 示例一：每一天每个月都做到（或“日积月累”）每天都做到。每月都做到 。日夜不停的坚持。 评分意见：本题3分。 5.示例一：要完成好背诵任务，自己一定要大声朗读课文，因为“记”字左边是“言”， 右边是“己”。（意思对即可） 示例二：“亡”就是“丢”，背诵课文时如果用“心”，就不会“忘”。（意思对即可） 评分意见：本题4分。 二、（一）课内文言文阅读（9分） 6. D【解析：D.等到\并列】 评分意见：本题3分。 7. D【解析：四书应为《中庸》而不是《春秋》】 评分意见：本题3分。 8.C【解析：C项有误，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。不对】 评分意见：本题3分。 9.B 评分意见：本题3分。 10.（1）十五年正月，史思明攻打常山郡，城中兵力少，寡不敌众，防御的装备都用完了。 评分意见：本题3分。“攻”“竭”解释各1分，句意通顺1分。 （2）天子有什么事亏待了你而你却反叛呢? 评分意见：本题3分。“负”“反”解释各1分，句意通顺1分。 11.算。颜杲卿和袁履谦带领常山郡士兵抵抗史思明，坚守到底；被捕后，保持忠义，并不因为安禄山推荐了自己就跟着反叛；指出安禄山骗取天子的恩宠才得到今天的地位却背叛了天子；被肢解，直到断气，仍大骂安禄山。颜杲卿坚守道义，“威武不能屈”，是大丈夫。(答出任意3点即可) 评分意见：本题3分。每点1分。 （三）诗词积累赏析（19分） 12.A【解析：A.有误，又隐喻作者将要实现自己的理想抱负，实现人生阶段性的变化。】 评分意见：本题3分。 13.诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人， 十多年的心事， 只有一盏明灯知晓而已， 带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰， 同时又有着惆怅而又无可奈何。 评分意见：本题4分。 14.（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）归去，也无风雨也无晴。 （3）零落成泥碾作尘，只有香如故。 （4）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 评分意见：本题8分。每空1分，每一个错别字扣1分。 三、（7分） 15.（1）示例：钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。 评分意见：本题2分 （2）毛泽东、周恩来等无产阶级革命家的形象。 评分意见：本题2分 （3）首先，那个时代的人们有着严重的封建等级思想，刘四爷不可能接受祥子。其次，老舍就是要通过祥子的命运控诉那个黑暗的旧社会——不让好人有出路。 评分意见：本题3分 四、（31分） 16.C【A.有误，根据材料一“他医术精湛，医德高尚，被后世称为‘医圣’”可知，“被当世称为‘医圣’”表述错误，应是“被后世称为‘医圣’”。B.有误，根据材料二“中医药已经传播至世界196个国家和地区”，可知“已经传播至世界196个国家”表述错误，应是“196个国家和地区”。C.正确。D.有误，根据材料三“中医药非遗传承保护，必须坚持‘守正创新’的发展方向……第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是‘守正创新’的根基”可知，“只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的”表述错误，原文是“利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是‘守正创新’的有效途径”，且“只有……才……”的表述过于绝对。】 评分意见：本题3分。 17.A【A项有误，根据材料一“张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书……他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献……华佗不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术”，可知“提出预防疾病并实施外科手术”错误，是“张仲景”提出预防疾病，“华佗”实施外科手术。】 评分意见：本题3分。 18.示例：为了传承中医药文化，我们可以采取以下建议：（1）开设中医药文化课程，让学生了解中医药的起源、发展、理论和实践等方面的知识，增强对中医药文化的认识和理解。（2）举办中医药文化讲座和展览，邀请中医药专家讲解中医药文化的内涵和价值，展示中医药的历史、文化和研究成果，激发学生对中医药文化的兴趣和热爱。（3）开设中医药实践课程，让学生亲身体验中医药的治疗方法和养生保健理念，增强对中医药的信任和认可。（4）利用网络平台和社交媒体，加强中医药文化的宣传和推广，扩大中医药文化的影响力和传播范围。（5）加强中医药文化的国际交流与合作，推广中医药的国际化发展，让中医药文化走向世界，为人类的健康事业贡献中国智慧和中国方案 评分意见：本题6分。每一点2分，答出3点即可得满分。 19.B【 B有误，画线句子只有，写出了我对村庄的喜爱】 评分意见：本题3分。 20.①清亮、温柔、大胆；②宽阔平缓、遍体鳞伤；③同情、怜惜；④感激，赞美、钦佩 文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔流到海；另一条线索是“我”读书的经历（或：“我”的情感变化） 评分标准：1-4每点1分，⑤每点2分，共6分。 21.“穿行”“爬向”运用拟人的修辞手法，将大河人格化，生动地写出了如今大河在乱石间艰难前行、执着地流向山外的状态，体现了大河虽历经变化但依然坚定向前的精神，表达了作者对大河的敬佩之情。 评分标准：修辞1分，写出了1分，精神1分，情感1分，共4分。 22.大河从深山凝聚小溪开始出发，历经艰难险阻，从不停歇，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志；大河一往无前、坚韧不拔的精神，给了作者不惧困难、走出大山的力量和勇气，大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一方平安，河的默默无闻、无私奉献精神激励作者树立崇高的人生追求；大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望。 评分标准：每点2分，共6分。 五、（60分） 23．按要求作文 评分意见： 项 目 评分细则 基础等级 一类文 (36—48分) 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完 整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。 二类文 (24—35分) 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁 三类文 (0—23) 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假， 结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。 发展等级 (0-12分) 选材 文采 创新 素材丰富 素材新鲜 见解新颖 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩 1. 基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体(考生所选文体)、书写等方 面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确认为抄 袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。 2. 每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分-减分。 学科网（北京）股份有限公司 $$