广东省东莞市南城开心实验学校2024--2025学年九年级上学期期末历史试题

2024—2025常年第一学期期末教学评估监测卷 九年级历史 本试卷满分100分，考试用时80分钟 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规,内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为,该法典即使与现代欧洲某些国家的法典相比,也并不逊色。这表明 A.尼罗河流域是人类文明发祥地 B.古巴比伦的社会矛盾得到解决 C.人类社会的法制传统源远流长 D.两河流域出现了世界最早文字 2.伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前 399 年，由抽签产生的陪审团判处苏格拉底死刑。这表明 A.雅典法庭不合法审判导致苏格拉底之死 B.雅典民主制不能保障公民言论自由 C.雅典陪审团成员具备专业法律知识 D.雅典法庭是当时最高权力机关 3. 11世纪，以意大利博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶层培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受当地人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现 A.顺应社会发展的需要 B.改变了中世纪教育模式 C.推动民族国家的形成 D.继承了古罗马法律精神 4.题 4 图为土耳其重要城市伊斯坦布尔两大热门建筑：圣索菲亚大教堂和蓝色清真寺。这两座建筑隔街对望 400 多年。据此可知 A.不同地区的文化存在共性 B.土耳其受伊斯兰教文化影响 C.两者均属于古罗马的遗存 D.文明交往促进文化交融发展 5.“(15世纪的)民众说，声望存在于文明言行及在共同体中自由、和平生活所表现出来的友善的社交。在人们中间，没有什么比一心为公共福利奋斗的美德更宝贵了。”这体现了 A.人文思想的高扬 B.封建制度的崩溃 C.蒙昧主义的流行 D.启蒙思想的传播 6.马铃薯(土豆)原产于美洲。明代《农政全书》记载:“土芋,一名土豆,一名黄独;蔓生叶如豆,根圆如鸡卵肉白皮黄……煮食亦可蒸食”出现这一记载的历史背景是 A.遣唐使来华 B.中世纪城市兴起 C.封建庄园的衰落 D.新航路的开辟 7.1626年,北美哈德逊河口曼哈顿岛上出现了一座名为新阿姆斯特丹(阿姆斯特丹为荷兰首都)的小城1664年,该城改名为新约克(约克为英格兰东北部城市)。该城名字的变化反映出 A.殖民争夺局势变迁 B.北美殖民地的独立 C.英语成为国际语言 D.英国进行民主革命 8.英国资产阶级革命后期,“人人心中逐步形成一种想法,那就是:议会执掌无所不包的权力,这是合乎法律的而且是必须的”。另一方面有一个贤明善良的君主仍被认为是人民的幸福。英国人民这种心理 A.导致三权分立思想形成 B.决定了革命最终会失败 C.造成革命后政局不稳定 D.利于建立君主立宪政体 9.某学者在谈到一场革命时指出:“它的斗争对象不是带有封建性质的绝对王权,而是一个新兴的、已经具有了民主化取向和发展趋势的资产阶级国家。”该学者描述的是 A.英国“光荣革命” B.法国大革命 C.美国独立战争 D.大化改新 10.法国召开三级会议前夕,共收到6万份陈情书。第三等级对日益加重的税负叫苦连天,农民在陈情书上要求降低盐税取消贵族特权,废除领主税,其中包括出售地产要向领主支付的费用;城市手工业者和小店主尤其希望减轻消费税。这体现了法国 A.封建制度阻碍了资本主义的发展 B.第三等级与教士的诉求一致 C.三级会议在国家中处于最高地位 D.对分权制衡政治模式的推崇 11. “工人们在毫无同情心、隆隆作响的机器边不停地工作,不可以随便离开机器……监工一天只允许工人在一只由男操作工簇拥的马桶上方便三次……”材料可用于研究 A.马克思主义产生的影响 B新航路开辟前的手工工场 C.工业革命在欧美的扩展 D.工业革命时期的工厂制度 12.有学者评价历史上某部文献,认为它吹响了工人阶级革命的号角,预示着1848年欧洲革命风暴的到来,并指导了工人阶级反对资产阶级的革命的发展。该文献是 A.《权利法案》 B《共产党宣言》 C.《人权宣言》 D.《国际歌》 13.19世纪60年代,俄国为农民发放身份证和外出打工证,其中持半年证和一年证的农民人数占比分别为43.8%和41.2%；19世纪70年代，通行证的发放数量多出130万张，增长率达200%。这一现象 A.改变了俄国落后的社会状态 B.体现了沙皇专制统治的终结 D.源于俄国农奴制改革的成果 C.反映民主平等观念深人人心 14.1863年，美国总统林肯提出：“一切参加叛乱的人，只要他宣誓表示效忠并且废除奴隶制度，就可获得赦免，恢复被剥夺的政治权利。”林肯的主要目的是 A.维护国家统一 B.消灭种族歧视 C.塑造国家形象 D.废除奴隶制度 15.有日本学者说：“(明治初年)如此一系列对封建制度的破坏，不仅是一般的武士，即使是推进革命的主要势力也大多如此。”据此可知，该学者认为 A.明治维新具有明显的革命色彩 B.日本的封建秩序具有脆弱性 C.武士阶层成为革新的主导力量 D.日本社会转型显现出突发性 16.牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》第二版出版时，一位英国牧师说他在教堂布道的巨大成功就得益于牛顿这本巨著，而牛顿本人也对这位牧师给予了积极回应。这说明 A.牛顿体系存在着不可克服的理论困境 B.科学理论受制于时代环境 C.牛顿体系是用科学伪装的基督教理论 D.科学与宗教具有共同本质 17.有学者说：“（西欧）以前的社会中，知识分子与大众之间在教育水平上存在巨大的隔阂，现在则仅为程度高低的细小差别。从表面上看，这种变化与机器革命没有任何联系，但事实上正是机器革命才使世界上渐渐消除了文盲阶层。”其意在说明 A.工业革命促进了教育下行 B.高等教育普遍在西欧兴盛 C.社会精英成为变革的主体 D.机器生产不利于教育平等 18.题18表所示为第一次世界大战前后英国妇女们的生活重心转变情况。由此可知，第一次世界大战客观上 题18表 A.促使男女平等意识开始产生 B.推动女性掌权蓬勃开展 C.完全实现男女政治地位平等 D.改变了英国的社会关系 19.十月革命后,西方主要资本主义国家纷纷改革,让劳工适当分享红利,健全社会保障体系;上层建筑方面，实行普选。这些变化说明 A.社会主义制度在西方得到推广 B.十月革命推动人类文明发展 C.资本主义制度已经被取代 D.西方工人阶级地位彻底改变 20, 1920年的苏俄,“背口袋的人”(从农村背着粮食到城里售卖的人)在民间比较流行,但属于政府严厉打击的对象；1921年5月，政府承认这一民间经济活动的合法性。材料体现出当时的苏俄 A.突破了国家垄断资本主义的限制 B.积极探索社会主义建设的道路 C.消除了工农业发展失衡的弊端 D.农业集体化运动得到全面推行 21.题21表为1928-1940年苏联部分产品产量对比情况表。由此可知,苏联 题 21 表 A.计划经济阻碍社会发展 B.新经济政策的成效显著 C.国民经济结构完全合理 D.人民生活水平提高缓慢 22.印度甘地倡导非暴力不合作运动,以和平手段争取自治;埃及人民以游行、罢工、罢市、街垒战斗的方式争取国家独立;埃塞俄比亚通过游击战击败意大利,恢复国家独立。这反映出 A.西方殖民扩张性质变化 B.反殖民斗争受到国际环境影响 C.世界殖民体系彻底瓦解 D.亚非拉反殖民斗争具有多样性 23.凯恩斯派人士坚持这样一种观点,即工人完全就业产生的收入必然会带来消费需求,而这一需求会给萧条的经济带来最大的刺激动力.罗斯福新政中最能反映这一观点的措施是 A.稳定农产品价格 B.调节工业生产 C.推行“以工代赈” D.恢复银行信用 24.题24表列出了第二次世界大战时期的部外重大历史事件。这些事件整体上反映了 题 24 表 A.第二次世界大战从局部战争发展到全球战争 B.欧洲各国在第二次世界大战中遭到致命打击 C.苏联战场成为抵抗德国法西斯军队的主战场 D.中国为世界反法西斯战争胜利作出重要贡献 25. 20 世纪50年代末，美国拍摄了一些包含亚裔角色的电影，这些电影中善良的亚裔男女主角通常都由白人演员来扮演,华裔演员则出演对立的反派角色,或是需要西方男性保护的配角,这反映出美国 A.社会结构变化 B. 忽视女性权益 C.实行种族隔离 D.充斥冷战思维 26.题26表反映了西方国家经济发展中的部分指标。这反映出 题 26 表 A. 自由放任政策失败 B.经济结构发生变化 C.经济发展速度放缓 D.社会福利开支增加 27.“福利国家”是指二战后西方发达国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全。其积极作用是 A.消除了社会贫困 C.保障了男女平等 B.减轻了财政负担 D.缓和了社会矛盾 28.对题28图漫画所示改革的影响，解读正确的是 题 28 图 A.缓和了社会危机 B.确立了世界霸权 C.导致了苏联解体 D.形成了两极格局 29. 题 29 表为 20 世纪 40—90 年代取得政治独立的国家的数量变化统计表。该表反映了 题 29 表 A.二战后民族独立运动走向衰落 B.亚非拉反帝斗争走向了联合 C.资本主义殖民体系的逐渐瓦解 D.世界多极化趋势的不断增强 30.“它总是经过筛选，残缺不全的……只可能是作者当年经历的一部分，有些被记住了，有些被遗忘了。记住的东西，未必都是重要的；而被遗忘的东西，也可能是重要的。记住什么，遗忘什么，情况十分复杂，因人而异。”以上描述的是 A.回忆录类史料的特点 B.实物史料的特点 C.神话传说类史料的特点 D.官修正史的特点 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。 31.大国崛起与能源转型密切相关。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 ——摘编自布鲁斯·波多布尼克《走向可持续能源制度：全球能源变化的长波解释》 材料二 自20世纪后期以来，随着能源开采和利用技术的进步和人类对能源认识的变化，第三次国际能源转型的大幕悄然拉开，国际能源体系变革加速发展，国际能源战略形势发生了重大而深刻的变化。2015年《巴黎协定》的颁布标志着全球能源系统必须经历深刻转型，即从基于化石燃料的能源体系向以可再生能源为基础的高效能源体系转变。从全球范围看，以能源效率提升、非常规化石能源开发和以可再生能源为代表的新能源发展成为今后能源发展的三大技术路线和发展方向。 ——摘编自王鹏《能源转型与大国崛起的历史经验研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，用英、美两国的史实说明能源转型与国际政治之间的关系。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳国际能源转型的规律特征。我国如何更好地抓住第三次能源转型的机遇?(6分) 32.战争，令人生寒。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 凡尔登战役中一位战地记者写道：“到处都是残骸、击破的战车、击毁的大炮，几个月来都是如此。”在这场战役中，法国战死31.5万人，德国战死28万人，可以辨认的尸体不超过16万……大战历时四年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争……双方死伤达3000余万人，经济损失3400多亿美元。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》 材料二 在美国参战的影响下，中国、巴西、利比里亚等一批国家对德宣战，壮大了协约国集团的阵营，也使第一次世界大战真正进入全球规模阶段。交战双方把研制的新式武器投入战场。飞机、坦克、毒气首次用于战争；远程大炮杀伤力巨大，造成了重大的物资破坏和人员伤亡。 ——摘编自统编版《世界历史》（九年级下册) 材料三 下表所示为第二次世界大战经历的三个主要阶段。 （1）根据材料一、二，概括指出第一次世界大战的特点，并说明其发生的原因。（6分) （2）根据材料三，指出推动第二次世界大战由第一阶段向第二阶段转化的主要原因。列举第三阶段同盟国在政治上加速战争胜利的举措。（4分) （3)对战争的反思，是一种良知的拷问，也是一种人生态度的重建。请你为人类避免战争悲剧的重演提出合理化建议。（4分） 33. 21世纪是创新的世纪，是人才的世纪，尤其是创新人才的世纪。阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 奥地利学者熊彼特首创“创新”概念。至今，创新的内涵被阐释为技术创新、制度创新、理论创新三大类型。技术创新是基础与前提，制度创新是保证与关键，理论创新则是核心与灵魂。在人类历史发展的长河中，创新和实践不断改变着世界。例如： 材料二 ——摘自何传启《现代化强国建设的路径和模式分析》 (1)根据材料一并结合所学知识,各举一例“技术创新、制度创新、理论创新”的史实。(3分) (2)结合上述材料,在“制度创新、理论创新”中任选其一,围绕一个或多个事例,结合所学知识,自拟论题,展开论述。(9分。要求:观点正确,史论结合,表述成文) 学科网（北京）股份有限公司 $$