精品解析：天津市静海区第六中学2024-2025学年高二上学期第二次质量检测（期中）历史试题

静海六中2024-2025第一学期高二年级第二次质量检测历史试卷 说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。总分100分，考试时间60分钟。 注意：答卷前，考生务必将自己的班级、姓名填写在答题卡左侧的密封线内。祝考生考试顺利！ 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它规定 A. 实行总统制 B. 中华民国的主权属于全体国民 C. 废除不平等条约 D. 推翻封建帝制，实行共和政体 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，《中华民国临时约法》规定中华民国的主权属于国民全体，B正确；《中华民国临时约法》颁布目的是限制袁世凯专权，维护民主共和，因此改总统制为责任内阁制，A错误；《中华民国临时约法》颁布没有废除不平等条约，C错误；材料强调的是《中华民国临时约法》的内容，D是其颁布的意义，D不符题意。 2. 1937年之前，国民政府对于经过考试拟录用的公务人员，对其有无工作经历和选派学习的标准非常严格。之后，国民政府考试院变通考试原则与考试方法，简化考试程序，增加录取人数，实行宽进严出的政策，文官培训层次和水平也呈现出高级化的趋势。国民政府的这一变化（ ） A. 具有较强的党派性和政治性 B. 体现了中西方官制结合特点 C. 说明文官晋升机制较为完善 D. 顺应了民族战争对人才的需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为1937年的中国。根据材料“1937年之前”“国民政府对于经过考试拟录用的公务人员，对其有无工作经历和选派学习的标准非常严格”“简化考试程序，增加录取人数”“文官培训层次和水平也呈现出高级化的趋势”等信息并结合所学知识可知，这一变化有利于国民政府选拔人才，顺应了民族战争对人才的需要，D项正确；“党派性”强调的是党与党之间的派系，材料并未反映，排除A项；材料未提到中西方官员制度的结合，排除B项；材料只涉及选拔官员和官员培训，并未涉及“文官晋升机制”，排除C项。故选D项。 3. 宋代科举试策频频以三国故事命题，并聚焦于战争方略、边疆防御等议题。在战争方略议题上；强调“其术如何”；在边疆防御议题上，关注“形势何据”。这种试策命题方式意在（ ） A. 涵养尚武精神 B. 完善科举程序 C. 弘扬传统文化 D. 选拔实用人才 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是目的题。据题干时间信息可知准确时空是宋代。因为命题关注的是战争方略和边疆防御的具体策略和依据，这明显是为了选拔能够在实际中解决这些问题、具有实用才能的人才，D项正确；虽然提到了战争方略等，但重点在于策略和防御的方法，而非单纯培养尚武精神，排除A项；题干中主要强调的是命题的内容和方向，并非是对科举程序的完善，排除B项；命题聚焦于具体的战争和防御的实用方面，并非主要为了弘扬传统文化，排除C项。故选D项。 4. 下面是白居易就任苏杭刺史时对某一案件的判词，由此解读正确的是（ ） 案件：乡老不输（缴纳）本户租税，所司诘之，辞云：“年八十馀岁，有颁赐，请预折（减免）输纳。”所司以无例，不许。 判词：乡老年参耄耋，名系版图，天赐未颁，且有躁求之请，地征合纳，非无苟免之心，曾是徇私，故难违例。 A. 反映出当时的赋税过于沉重 B. 体现了优抚高龄老人的传统 C. 遵循了“律例合编”的惯例 D. 唐朝与西汉刺史权力有差异 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是汉唐时期。根据材料可知，案件的大意是：当地一位八十多岁的老者没有缴纳租税，推说以国家给高龄老人的抚助抵税，税务官因没有此种先例不允许他这样做。白居易就这一案件写的判词大意为：老者预先请求抵算天子还未颁赐的抚助，是急躁、徇私利已的表现，有违先例，不能允准。由此可知，唐代的刺史需要负责赋税征收，而西汉刺史主要负责监察，说明刺史的职权发生了很大的变化，D项正确；材料并未阐述赋税具体的金额，无法判断赋税是否过重，排除A项；材料主旨并非强调高龄老人的优抚传统，排除B项；明朝开创“律例合编”的体例，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 5. 1789年法国大革命爆发后近一百年时间内，法国先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次“七月王朝”的君主立宪制政体，到1875年宪法的颁布才确立共和政体，1879“年共和派控制，了议会（参议院、众议院）、内阁和总统，法国政体才逐渐稳固下来。”这表明法国（ ） A. 君主派的势力被彻底根除 B. 共和制的确立具有曲折性 C. 缺乏民主共和思想的洗礼 D. 革命历程呈现出激进色彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1789-1879年的法国。根据材料“先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次‘七月王朝’的君主立宪制政体”“1875年宪法的颁布才确立共和政体，1879年共和派控制了议会（参议院、众议院）、内阁和总统，法国政体逐渐稳固下来”可知，在近百年的时间内，法国政体几经反复，共和制的确立具有曲折性，B项正确；法国1875年宪法是君主派与共和派妥协的产物，排除A项；法国民主共和制的建立受到启蒙思想的影响和法国大革命的洗礼，排除C项；材料主要体现法国政体的反复，未体现革命历程的激进，排除D项。故选B项。 6. 《清会典》称军机处为“办理军机处”，无公署，办公的地方不称衙署，仅称“值房”。军机大臣由满汉大学士、尚书、侍郎等兼任，兼任不再加品级和俸禄。《枢垣记略》记载：“以严密为要，军机大臣传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏。”这说明清朝军机处（ ） A. 弥补了中枢决策机制的不足 B. 革除了明朝政治的弊病 C. 服务于专制皇权强化的需要 D. 政治职能存在着单一性 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是清代（中国）。据材料“无公署，办公的地方不称衙署……兼任不再加品级和俸禄……军机大臣传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏”，可知，清朝军机处没有公署，由满汉大学士、尚书、侍郎等兼任，兼任不再加品级和俸禄，同时跪受笔录，本质是君主专制强化的产物，服务于专制皇权，C项正确；军机处并没有决策权，排除A项；“革除了”，表述夸大，排除B项；材料突出的是军机处是服务皇权的需要，并不能说明政治职能单一，排除D项。故选C项。 7. 《尚书》记载，“先王有服，恪谨天命……今不承于古，罔知天之断命”。春秋末期，《左传》强调“天生民而树之君，以利之也”，认为“夫民，神之主也，是以圣王先成民而后致力于神”“国将兴，听于民；将亡，听于神”。这些记载表明，春秋时期（ ） A. 王权传承方式更动 B. 仁政思想得到践行 C. 农民社会地位提升 D. 民本意识已经出现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查先秦政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。古代早期文献强调政治统治取决于天命，《左传》则强调民心向背对政治统治的重要性，这表明春秋时期民本意识已经产生，D项正确；春秋时期，王权仍依据血缘关系传承，排除A项；战国时期，孟子提出仁政思想，排除B项；当时土地私有制尚未合法化，农民阶层的社会地位没有被承认，排除C项。故选D项。 8. 1883年以后，美国逐渐推行“功绩制”，即通过考试考核的方法来选拔管理文官。1933年2月，罗斯福总统大力推行“政治庇护制”，即直接用政治手段直接任命大量的各行各业的专家及学者为文官。材料可用来印证美国 A. 危机期间失业问题的严重 B. 摆脱经济危机的迫切性 C. 行政权不受立法权的制约 D. 国家干预取代自由放任 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知罗斯福实行“政治庇护制”是指不通过“功绩制”的文官分类办法，直接用政治手段来任命文官的原则，其目的是用行政领域的改革来保证“新政”措施得到高效率地贯彻和执行，体现其迫切希望美国摆脱经济危机，B项正确。罗斯福实行的“政治庇护制”的目的是贯彻“新政”措施，与危机期间失业问题的严重无关，排除A。C项说法与史实不符，排除。题干信息无法体现国家干预取代自由放任，排除D。综上所述，本题正确答案为B。 9. 罗马共和国早期，没有专门的海运和海上贸易的法律。后来，在处理海上贸易纠纷时，罗马人需要依赖习惯法、法学家的论证与解释以及具体案例的判决，来填补专门法律在这方面的空白。这说明罗马法（ ） A. 在实践中不断丰富与发展 B. 缺乏科学的论证程序 C. 降低了海上贸易的风险性 D. 侧重私法且灵活有效 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：罗马共和国时期（罗马）。根据材料“早期，没有专门的海运和海上贸易的法律，在处理海上贸易纠纷时，罗马人依赖习惯法、法学家的论证与解释以及具体案例的判决，来填补专门法律在这方面的空白”可知，实践推动了罗马法的不断发展和完善，A项正确；“罗马人依赖习惯法、法学家的论证与解释以及具体案例的判决”，可知，罗马法重视科学的论证，排除B项；海外贸易的风险主要来自自然灾害和海盗，与罗马法无关，排除C项；罗马共和国时期的公民法内容侧重于国家事务和法律程序等方面，而且材料没有涉及内容中公法和私法的比重关系，排除D项。故选A项。 10. 1901年，清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时（ ） A. 教育近代化开始起步 B. “思想自由、兼容并包”的教育方针 C. 科举制度宣告终结 D. 中国教育呈现新旧并存的发展特征 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“1901年，清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的‘策论’，废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身”并结合所学可知，清末新政中清政府废除八股文章，而且科举考试的内容涉及中国历史、西学政治及对当时中国的政治问题的看法；而且书院改为学堂，学生毕业后可以取得功名；留学生毕业后分别赏给（原来科举制的级别）进士、举人出身，这些表明了当时中国教育新旧并存，D项正确；中国教育近代化起步于洋务运动时期，排除A项；“思想自由、兼容并包”是新文化运动时期蔡元培任北大校长时实施的，排除B项；中国正式废除科举考试是在1905年，排除C项。故选D项。 11. 民国初期不仅士大夫对于集会大有长江大河一泻千里之势，而且乡曲措大，市井鄙夫， 或则滥竽工会，或则侧身政党,仅1912年间，大小各种政治团体出现300多个。这反映出 当时 A. 民主共和制度得到巩固 B. 北洋政府独裁受到遏制 C. 民众政治参与意识增强 D. 国家政治格局混乱不堪 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国（中国）。据材料“士大夫对于集会....300多个”可知,民国初期，随着清朝专制政权的土崩瓦解，各类政党、社团纷纷建立，表明民众政治参与意识增强,C项正确；民国初期“民主共和制度得到巩固”不符合事实，排除A项；材料仅强调民国初期社团、政党的发展,与“北洋政府独裁受到遏制”无关,排除B项;“滥竽工会、政治团体出现300多个”体现不出国家政治格局混乱不堪，排除D项。故选C项。 12. 1939年陕甘宁边区第一届参议会通过了《提高妇女政治、经济、文化地位案》，提出“废除一切歧视妇女的制度”，强调“鼓励妇女参政，各级参议会应有25%的女参议员，各机关应大量吸收妇女工作”，大批妇女干部参与到公共事务的管理和决策之中。这一举措（ ） A. 贯彻了“三三制”政权建设方针 B. 扩大了陕甘宁边区阶级基础 C. 有利于团结各阶级各阶层抗战 D. 体现了新民主主义革命的要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料“鼓励妇女参政，各级参议会应有25%的女参议员，各机关应大量吸收妇女工作”及所学知识可知，新民主主义革命革命的基本要求是反帝反封建，陕甘宁边区推动妇女政治地位的提高，有利于推进民主建设，属于反封建的内容，所以材料举措体现了新民主主义革命的要求，D项正确；三三制指的是团结其他党派和无党派人士，材料涉及的是提高妇女地位，两者没有直接关系，排除A项；广大人民群众中的妇女本来就属于陕甘宁边区的阶级基础，排除B项；女性地位的提高，不能反映团结“各阶级”“各阶层”，排除C项。故选D项。 13. 《仪礼.韌礼》曰：“同姓大国，则曰伯父；其异姓大国，则曰伯舅。同姓小邦，则曰叔父；其异姓小邦，则曰叔舅。”王国维认为：“异姓之国……以婚姑、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟甥舅之亲。”这反映出西周时期（ ） A. 政治权力分配与血缘关系联系紧密 B. 构建起中央对地方的垂直统治 C. 神权迷信在政治生活中的影响减弱 D. 华夏民族国家封建化进程加快 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空：西周。据题干“同姓大国，则曰伯父；其异姓大国，则曰伯舅”“大都王之兄弟甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟甥舅之亲”等信息并结合所学知识可知，西周时期分封制与宗法制相结合，促使政治权力分配与血缘关系联系紧密，A项正确；B项是指秦朝称县制的实行，排除B项；材料并未体现“神权迷信”在政治生活中的影响程度，排除C项；西周是奴隶社会，不会发生封建化进程，排除D项。故选A项。 14. 宋朝实行官、职、差遣制度有只表示官阶俸禄品级，并不执掌实权，职是加官虚衔，属名誉称号；只有空道后才取得实权，负责具体事务。这一制度设计（ ） A. 有效提高了行政效率 B. 防止了官吏擅长之权 C. 适应文人治国的需要 D. 加剧了政府财政危机 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料“宋朝实行官、职、差遣制度”“有只表示官阶俸禄品级，并不执掌实权，职是加官虚衔，属名誉称号”及所学知识可知，为了加强专制主义中央集权，宋代采取分化事权的方法，但这也增强了宋朝的官僚队伍，进而加剧了政府的财政危机，D项正确；材料反映的是宋代分化事权的方式，不利于提高行政效率，排除A项；这一制度设计有利于防范官吏擅权，但没有“防止了”官吏擅权，排除B项；材料反映的是分化事权强化专制主义中央集权，没有涉及对文官、武官的态度，与文人治国没有直接关系，排除C项。故选D项。 15. 宋神宗时，陈执中（仁宗时宰相）的儿子陈世儒之妻李氏杀其婆母，而陈世儒“知而不发”，时任监察御史里行的蔡确主张陈世儒应连坐。神宗说：“执中止一子，留以存祭祀如何？”蔡确说：“五刑之属三千，其罪莫于不孝，其可赦邪？”竟判处陈世儒及李氏极刑。这说明（ ） A. 司法实践排除了伦理观念的影响 B. 监察制度日益完善 C. 皇帝的司法权受到一定程度限制 D. 君主专制制度弱化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料，宋神宗向蔡确提出给陈世儒留下性命“留以存祭祀”的建议，遭拒绝，说明皇帝的司法权受到一定程度限制，C项正确；“五刑之属三千，其罪莫于不孝，其可赦邪？”说明司法实践受到伦理观念的影响，排除A项；材料反映的是没有体现监察制度的完善，排除B项；宋代君主专制制度得到加强，D项表述错误。故选C项。 16. 20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法。品即官阶，代表等级、地位和报酬；位即职位，代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了（ ） A. 贵族传统的延续 B. 官员地位的降低 C. 党派干预的加强 D. 政府职能的扩大 【答案】A 【解析】 【详解】材料提及英国文官管理采用“品位分类”的办法，“官阶不随职位变动而变动”，结合所学可知，英国文官管理存在着“品”与“位”的矛盾，“代表权力、职资和任务”的职位提高后，官阶不会增加，说明20世纪初的英国文官管理旨在维护官阶高、地位高的文官的利益，带有维护文官高层利益的浓厚色彩，受到传统政治的影响，A项正确；“官员地位的降低”不合题意、逻辑，与材料侧重文官间不平等相悖，排除B项；文官负责具体事务，不受党派影响，排除C项；“政府职能的扩大”不合题意，与文官分类管理制度的矛盾相悖，排除D项。故选A项。 17. 清华简《系年》育及卫国分封云：“周成王、周公既迁殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁设出宗子，以作周厚屏，乃先建卫叔封于康丘，以侯殷之余民。”由此可知西周分封制（ ） A. 实现了中原文化的广泛传播 B. 起源于夏商时期的政治制度 C. 确立周天子对地方直接管控 D. 带有强烈的政治和军事目的 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。根据材料“周成王、周公既迁殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁设出宗子，以作周厚屏，乃先建卫叔封于康丘，以侯殷之余民。”可知，周天子迁徙商朝遗民到洛邑，且还将夏商的后代分封，让其帮助镇守疆土，这既是对其拉拢又是对其监视，体现了分封制带有强烈的政治和军事目的，D项正确；实现了中原文化的广泛传播有所夸大分封制的作用，排除A项；材料没有涉及分封制的起源，排除B项；直接管辖说法错误，排除C项。故选D项。 18. 汉初“三公”地位崇高，但东汉“时三府任轻，机事专委尚书”，袁绍曾受封太尉，“（袁）绍耻班在公下，不肯受”。这反映了东汉（ ） A. 行政中枢转移 B. 地方豪强崛起 C. 君权持续削弱 D. 政治秩序崩坏 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据题干“汉初‘三公’地位崇高，但东汉‘时三府任轻’”，这反映了行政权力的中枢发生了变化，故选A项；材料未提及地方豪强的崛起，排除B项；中国古代政治发展趋势君权持续加强，相权不断削弱，排除C项；东汉初期，光武帝刘秀建立东汉，重建了社会政治秩序，排除D项。故选A项。 19. 有学者认为中国的皇权专制是逐渐形成的，从汉朝到魏晋只能算是“相对专制”、唐朝也只是“有限专制”。唐朝“有限专制”的原因之一是门下省可以（ ） A. 审议封驳朝廷政令 B. 总理全国的行政事务 C. 掌握最高监察权力 D. 参预政务并草拟意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。结合本题材料与所学知识可知，唐朝实行三省六部制，其中门下省的主要职责之一是审议封驳朝廷政令，它有权对朝廷政令进行审核，若认为不妥可以提出异议甚至驳回，这一机制在一定程度上限制了皇权的绝对性，体现了“有限专制”的特点，A项正确；由于总理全国的行政事务主要是由尚书省负责，而非门下省的任务，排除B项；掌握最高监察权力的机构是御史台，并非门下省，排除C项；参预政务并草拟意见的工作更多地关联于中书省——负责起草诏令等文书工作，这并不是门下省的核心职能，D项排除。故选A项。 20. 透视中华文明数千年的融合过程，其中最主要的推动力是华夏文明与草原文明之间的互动。以下对应不正确的是（ ） A. 汉—匈奴 B. 唐—南诏 C. 宋—契丹 D. 明—蒙古 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是反向题。根据材料主题干的时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料概括可知：中华文明的融合过程中的重要互动一般是指中原的华夏文明与北方草原游牧民族的关系，南诏主要是云南地区的少数民族政权，并非草原民族，因此，唐—南诏的组合涉及的是南方少数民族而非草原民族的互动，B项符合题意；汉—匈奴属于华夏文明与草原文明之间的互动，不符合题意，排除A项；宋—契丹属于华夏文明与草原文明之间的互动，不符合题意，排除C项；明—蒙古属于华夏文明与草原文明之间的互动，不符合题意，排除D项。故选B项。 21. 由下表出土的汉代文物可推知 出土地点 出土文物 云南晋宁石寨山 汉武帝颁授的“滇王之印” 新疆拜城县 “汉龟兹左将军刘平国作亭诵”刻石 新疆沙雅县 “汉归义羌长”铜印 A. 汉朝对边疆地区实行直接有效的管理 B. 分封制巩固了边境地区的和平稳定 C. 汉朝具有对少数民族册封的惯例 D. 汉文化与少数民族地区文化交融加强 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】表格中的“滇王之印”“汉龟兹左将军刘平国作亭诵”刻石和“汉归义羌长”铜印，都用汉字来标记，充分体现了汉文化的影响，反映了汉文化与少数民族文化交融加强，D正确；“滇王之印”“汉归义羌长”说明汉朝对边疆地区不是直接有效的管理，排除A项；汉初实行的封国制主要是在刘姓诸侯王内部，没有涉及少数民族首领，不会产生巩固边境地区和平稳定的作用，排除B项；题干表格史实无法体现出形成了惯例，排除C项。故选D项。 22. 下图中的两块画像砖体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是 A 江南开发 B. 民族交融 C. 政权并立 D. 南北统一 【答案】B 【解析】 【详解】汉族人食用少数民族的食物，这体现的是不同民族之间文化之间的交流，因此可以用来研究民族交融，B正确；胡人主要指的是北方的游牧民族，排除A；政权并立在画像砖中无法体现，排除C；画像石更多的体现了北方民族融合情况，与南北统一无关，排除D。 23. 唐贞观初年，长安城汇聚了许多民族，如突厥人“居长安者近且万家（大约50000人）”，其中，除以政治目的而居留的官员外，以经商和贸易为目的安居长安者为数不少。这主要反映当时 A. 各民族间的交往很频繁 B. 长安居住的突厥人最多 C. 开放包容的民族政策 D. 对外贸易的繁荣景象 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中唐朝贞观年间，许多少数民族来到长安居住和经商、做官，结合所学知识可知，这一现象是唐朝政府实行开放包容的民族政策的结果，C项正确；材料只说很多少数民族来到了长安，没有提及民族间交往的盛况，没有说明其中突厥人最多，这一民族现象也与对外贸易无关，A BD三项错误。 24. 《宋会要辑稿·职官》载：“绍兴十四年（1144年）‘九月提举福建路市舶楼璹言……欲乞依广南市舶司体例每年于遣发船舶之际，宴设诸国蕃商，以示朝廷招徕远人之意。从之。”这段材料说明 A. 南宋政府对外贸易不计经济效益 B. 南宋政府加强了对外贸易的管理 C. 中国开始实行闭关锁国政策 D. 南宋政府重视蕃商来华贸易 【答案】D 【解析】 【详解】材料体现的是南宋政府为扩大对外贸易，每年都“宴设诸国蕃商，以示朝廷招徕远人之意”，说明政府对海外贸易重视，由此可知D项正确。 25. 根据下表信息可以得知，在澎湖地区的管理过程中，明朝政府 时间 事件 后续 1281年（元世祖至元十八年） 设置澎湖巡检司，隶属福建行省泉州府 明初沿袭 1384年（明太祖洪武十七年） 因海禁而废澎湖巡检司 1563年，考虑沿海治安等，复设 1622年（明熹宗天启二年） 荷兰人占领澎湖 1624年，明军收复澎湖 A. 增强了政府领土主权意识 B. 加强了对台湾诸岛的管辖 C. 推动了两岸经济文化交流 D. 抵制了荷兰在亚洲的扩张 【答案】A 【解析】 【详解】从元朝设立澎湖巡检司到明朝撤销后考虑到沿海安全问题复设再到明末收复澎湖，反映了维护国家领土主权的完整，A项正确；材料中涉及的是澎湖列岛，未涉及台湾岛，排除B项；材料仅涉及国家对澎湖的主权管辖，没有涉及两岸经济文化交流，排除C项；表格材料中明军仅收复澎湖，不能得出明朝政府抵制了荷兰人在亚洲的扩张活动，排除D项。故选A项。 26. 17—18世纪，欧洲社会不再颂扬个人对国王和宗教的忠诚，各种爱国人士的塑像竖立起来，出现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出欧洲 A. 封建专制王权进一步强化 B. 资产阶级革命的影响扩大 C. 启蒙运动推动思想的解放 D. 国家和民族认同观念显现 【答案】D 【解析】 【详解】材料中的“各种爱国人士的塑像竖立起来，出现了国旗、国歌和各种国家节日”等信息反映的是人们对国家、民族的认同感，说明欧洲的国家和民族认同观念显现。故答案为D项。材料没有反映封建专制的变化，排除A项；这些变化并非都是资产阶级革命的影响，排除B项；启蒙运动宣扬民主、科学、自由，与材料信息无关，排除C项。 27. 1808年5月3日，拿破仑的军队入侵西班牙，首都马德里近郊的民众奋起抗击。法军集体屠杀了上千名起义者。受此事件激发，西班牙画家戈雅作了画作《1808年5月3日夜枪杀起义者》。此画可以从侧面解释拿破仑帝国走向末日的重要原因是 A. 欧洲民族意识逐渐觉醒 B. 欧洲反法同盟的持续军事打击 C. 法国人民厌恶非正义的战争 D. 欧洲封建势力大于资本主义势力 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】欧洲民族主义逐渐觉醒，注意题干信息“法军集体屠杀了上千名起义者，受此事件激发，西班牙作家戈雅作了画作”，可见西班牙人民的起义说明欧洲人民民族意识的觉醒，故A正确；欧洲反法同盟的持续军事打击，题干反映的是西班牙人民的起义而非欧洲反法同盟的持续军事打击，故B错误；法国人民厌恶非正义的战争，题干反映的是西班牙人民对拿破仑战争的反抗而非法国人民厌恶非正义的战争，故C错误；欧洲封建势力大于资本主义势力，题干反映的是西班牙人民在民族意识的激发下，反抗拿破仑，没有体现欧洲封建势力大于资本主义势力，故D错误。 28. 美国总统威尔逊曾经说道：“为了大小国家都相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。”这反映威尔逊（ ） A. 得到了美国国会支持 B. 倡导建立国际组织 C. 推动了公平条约建立 D. 维护世界各国利益 【答案】B 【解析】 【详解】根据“美国总统威尔逊”“必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟”，结合所学可知，一战后，根据美国总统威尔逊的建议建立了维护世界和平与安全的国际组织——国际联盟，故选B；AC与材料信息无关，排除；D表述太绝对，错误，排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“美国总统威尔逊”“必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟”，联系所学国际联盟成立的史实分析解答。 29. 1959年以来，西藏的民族区域自治制度得到不断完善和发展。至今，西藏自治区人大已制定了150多个具有鲜明民族区域特色的法规和单行条例。这一事实表明 A. 民族自治地方享有高度的自治权 B. 民族区域自治是民族平等的表现 C. 制定地方性法规是民族自治机关自治权的重要体现 D. 民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西藏自治区人大已制定了150多个具有鲜明民族区域特色的法规和单行条例”可知体现制定地方性法规是民族自治机关自治权的重要体现，C选项符合题意。民族自治地方享有高度的自治权的说法错误，A选项排除。材料未体现民族区域自治是民族平等的表现，B选项排除。民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则的说法与材料无关，D选项排除。 30. 1949年《共同纲领》明确规定：“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治。”1954年民族区域自治制度明确载入宪法，此后历次《宪法》修改都坚持实行这一制度。1984年六届全国人大二次会议通过了《民族区域自治法》。这说明民族区域自治（ ） A. 有充分的法律保障 B. 和谐了民族关系 C. 促进了法制化建设 D. 发展了民族经济 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（中国）。《共同纲领》具有临时宪法性质，1954年宪法是新中国第一部社会主义性质的宪法，《民族区域自治法》是规范民族区域自治制度的法律文件。三部法律或具有法律性质的文件都对实行民族区域自治制度进行了规定，为民族区域自治的实行提供了法律保障，A项正确；材料所述为民族区域自治制度的法律依据，未提及其具体内容和实行后的影响，无法得出“和谐了民族关系”“发展了民族经济”，排除B项、D项；促进法制化建设的是法律的制定，而非民族区域自治，排除C项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、非选择题（请将答案写在答题卡相关位置。第31题20分，第32题20分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 ——（美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 20世纪初清朝科考题目（部分） 题目 出处 强国之道，财政为先，试取泰西理财之法，参之中国情势，通盘筹画，分别其缓急利病之宜，以溶利源而裨国计论。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科湖北乡试录》 富强基于兴学，应比较中西学派性情风尚之异同，参互损益，以定教育之宗旨论。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科湖北乡试录》 西国学术导源希腊，其流派若何？学校废兴若何？教育名家孰为最著？宗旨孰优？方今博采良法，厘定学制，试陈劝学之策。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科浙江乡试录》 中外刑律互有异同，自各口通商，日繁交涉，应如何参酌损益，妥定章程，令收回治外法权策。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科江南乡试录》 俄主专制，英主立宪，美主共和，政策之宗旨不同，国民之感动顿异，试为抉其利病得失之数策。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科湖北乡试录》 如何兼采泰西农学，各任土宜，广种植以尽地力策。 《光绪癸卯（1903）恩科广东乡试录》 美国禁止华工，久成苛例，今届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策。 《光绪甲辰（1904）恩科会试闱墨》 （1）据材料一并结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并指出这两种选官制度的标准。 （2）据材料一、二并结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。 （3）据材料三并结合所学知识，说明20世纪初清朝科举考试体现了“因应时变的特征”。 【答案】（1）选官制度：察举制，九品中正制。 选官制度的标准：察举制的标准为在乡里的舆论评价和为官能力，九品中正制的标准为家世。 （2）功能：政治上加强了中央集权，思想上确立儒家正统观念，整体上为中国行政管理提供稳定性和连续性。 （3）说明：考试题目研究中西学派异同，探讨教育学制的改革，反映了清末新政下教育体制的改革。考试题目研究收回治外法权，反映了清政府面对民族危机时提高了对国家主权的重视。考试题目探究俄英美三国政体的优劣，反映了清政府对西方制度认识的深化。考试题目探讨援引公法保护本国侨民，反映了清政府对国际法认识的进步。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是汉代至魏晋南北朝时期的中国。选官制度和选官标准：据材料“前此选举，皆权在举之之人”可知，吕思勉认为，科举制之前的选官制度，存在可能发生徇私舞弊的弊端，结合所学可知这与举荐（如察举制）、品评（如九品中正制）的选官方式有关。结合所学，汉武帝推行察举制，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。220年，魏王曹丕推行九品中正制。后来随着门阀士族势力的发展，九品中正制选官标准演变为西晋时期主要看重家世。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是古代中国。功能：根据题干要求，分别说明科举制在政治、思想方面的影响，以及整体的统合功能。据材料“科举之善，在能破朋党之私”，并结合所学得出，科举制将选官权收归中央，提升了官员素质，在政治上加强了中央集权；据材料“考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念”并结合所学得出，科举考试以儒学为主要内容，有利于在思想上确立儒家正统观念；据材料“为中国提供了一种……有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性”，可得出整体上为中国的行政管理提供稳定性和连续性。 【小问3详解】 本题是背景题、特点题。时空是20世纪初中国。说明：科举考试因应时变指的是考试试题与当时的社会实际结合，可具体分析材料所述试题和时政的关系。据材料“比较中西学派性情风尚之异同……以定教育之宗旨”“厘定学制”并结合所学可知，考试题目研究中西学派异同，探讨教育学制的改革，反映了清末新政下教育体制的改革。据材料“收回治外法权”并结合所学可知，考试题目研究收回治外法权，反映了清政府面对民族危机时提高了对国家主权的重视。据材料“俄主专制，英主立宪，美主共和……试为抉其利病得失”并结合所学可知，考试题目探究俄英美三国政体的优劣，反映了清政府对西方制度认识的深化。据材料“援引公法……以期保护侨民”并结合所学可知，考试题目探讨援引公法保护本国侨民，反映了清政府对国际法认识的进步。 32. 民族主义是一个历史性概念。民族主义有时表现为一种情感或者思想，有时表现为一种运动，体现了民族成员对本民族的认同感和归属感，希望民族独立和强大。阅读下面材料，回答问题。 材料一 14至15世纪，大西洋沿岸的经济开始活跃，并引起系列的社会变化，以英国为例，玫瑰战争从根本上削弱了封建势力，实现了国内政治的统一、伦敦成为国内统一市场的中心，以伦敦方言为基础的英语逐渐在全国范围内通用。1485年开始的都铎王朝非常注意强化王权势力，这些都有效地维护了社会的稳定。从1337年到1453年，英法爆发了百年战争，战争强化了正在生长的民族意识，也使两国的疆界逐渐明确，由此诞生了最初的民族国家。 ——钱乘旦《欧洲文明：民族的融合与冲突》 材料二 自鸦片战争以来“亡国灭种”的遭遇使得原有的国家认同不断被摧毁，这极大地引发了人们的思考。梁启超认为，“夫所谓元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也”，只有建立一个君主立宪的民族国家，并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感，中国方可立于世界民族国家之林。革命派提出，中国在“异种残之，外邦逼之”情况下，建立起一个现代民族国家“殆不可以须臾缓”。辛亥革命成功后，孙中山一再强调“今日中华民国成立，满、汉、蒙古、回、藏五族合为一体”，各族“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”。 ——摘编自暨爱民《百年凝聚：近代中国民族国家的认同建构》 材料三 民族主义起初是一种人道的、宽容的信条，这种信条不是建立各种民族主义运动相竞争的基础上，而是建立在手足之情这一概念的基础上。但是，在19世纪后半叶，它变得愈来愈沙文主义和军国主义，其原因在于社会达尔文主义（注：认为适者生存，优胜劣汰的现象存在于人类社会）的影响，以德国纳粹为代表的极端民族主义实施的反人类、反文明的罪恶行为给世界带来了灾难。 ——马俊毅《论二战中的极端民族主义和种族主义》 材料四 1951年3月4日，中共中央下发了《关于民族区域自治试行条例》（草案）。8月22日，举行了新疆维吾尔自治区第一届第二次各族各界人民代表会议，通过了《关于执行中华人民共和国民族区域自治实施纲要的决议》。就在这次会议上，宣布正式成立新疆维吾尔自治区民族区域自治筹备委员会。筹委会主任是包尔汉·沙赫德拉，副主任是高锦纯、我、安尼瓦尔·加库林……党中央关于新疆实行民族区域自治工作的指示，是我国民族区域自治进程中的重要步骤。 ——《我与新疆维吾尔自治区成立》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲民族国家形成的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括近代中国民族国家观念兴起的原因。 （3）从材料四新疆维吾尔自治区民族区域自治筹备委员会成员上看，这一制度有何特点？ （4）综合上述材料，谈谈你对民族主义的认识。 【答案】（1）原因：战争唤醒民族意识；民族语言的使用；专制王权国家的形成和发展；宗教改革运动的影响。 （2）原因：民族危机的加深；民族资本主义的发展；中国传统家国情怀文化的基础；西方民族主义思想的传入；改革、革命运动的推动；先进中国人的探索（有识之士的倡导）。 （3）特点：在民族区域自治制度下，少数民族的领袖人物起着关键的领导作用，他们管理本民族的内部事务，保障少数民族实现真正当家作主的权利。 （4）认识：民族主义以维护本民族利益和尊严为出发点，有利于推动国家的发展；狭隘的民族主义是一种种族主义的意识形态，在政治上一切事务以本民族利益为优先的民族主义，给本民族甚至世界带来灾难。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代欧洲。原因：据材料“从1337年到1453年，英法爆发了百年战争，战争强化了正在生长的民族意识”得出战争唤醒民族意识；据材料“以伦敦方言为基础的英语逐渐在全国范围内通用”得出民族语言的使用；据材料“1485年开始的都铎王朝非常注意强化王权势力”得出专制王权国家的形成和发展；结合所学，宗教改革运动沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现，推动西方国家从专制王权国家发展为民族国家，故可得出宗教改革运动的影响。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是近代中国。原因：据材料“亡国灭种”得出民族危机的加深；据材料“梁启超认为，……只有建立一个君主立宪的民族国家，并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感，中国方可立于世界民族国家之林”“孙中山一再强调‘今日中华民国成立，满、汉、蒙古、回、藏五族合为一体’”得出资产阶级维新派如梁启超、资产阶级革命派如孙中山等人发起维新变法和革命运动，主张变革封建政治制度，建立民主国家，培养国民的国家认同感，各民族平等团结，推动了近代中国民族国家的认同建构，故可得出得出改革、革命运动的推动，先进中国人的探索（有识之士的倡导）。进而分析资产阶级维新变法和革命运动兴起的条件，可得出民族资本主义的发展；分析近代中国民族国家观念的本土思想渊源和外来文化影响，可得出中国传统家国情怀文化的基础，西方民族主义思想的传入。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是新中国成立后的中国。特点：据材料“新疆维吾尔自治区民族区域自治筹备委员会……主任是包尔汉·沙赫德拉，副主任是高锦纯、我、安尼瓦尔·加库林”并结合所学得出，包尔汉·沙赫德拉、安尼瓦尔·加库林是维吾尔族人，是新疆维吾尔自治区民族区域自治筹备委员会重要成员，参与新疆维吾尔自治区的筹备和成立，后来担任新疆维吾尔自治区领导人，为民族区域自治制度在新疆的推行作出了重要贡献，故可得出在民族区域自治制度下，少数民族的领袖人物起着关键的领导作用，他们管理本民族的内部事务，保障少数民族实现真正当家作主的权利。 【小问4详解】 本题是认识题。时空是近现代世界。从民族主义的积极影响和极端民族主义的危害等方面谈认识。据材料一和材料二整体可知，近代民族主义从维护本民族利益出发，推动了西方民族国家的发展，推动了近代中国追求民族独立运动的发展。据材料三“以德国纳粹为代表的极端民族主义实施的反人类、反文明的罪恶行为给世界带来了灾难”可知，狭隘的民族主义以牺牲其他国家的利益来维护本民族的利益，如德国成为两次世界大战的策源地，给世界带来灾难。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 静海六中2024-2025第一学期高二年级第二次质量检测历史试卷 说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。总分100分，考试时间60分钟。 注意：答卷前，考生务必将自己的班级、姓名填写在答题卡左侧的密封线内。祝考生考试顺利！ 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它规定 A. 实行总统制 B. 中华民国的主权属于全体国民 C. 废除不平等条约 D. 推翻封建帝制，实行共和政体 2. 1937年之前，国民政府对于经过考试拟录用的公务人员，对其有无工作经历和选派学习的标准非常严格。之后，国民政府考试院变通考试原则与考试方法，简化考试程序，增加录取人数，实行宽进严出的政策，文官培训层次和水平也呈现出高级化的趋势。国民政府的这一变化（ ） A. 具有较强的党派性和政治性 B. 体现了中西方官制结合的特点 C. 说明文官晋升机制较为完善 D. 顺应了民族战争对人才的需要 3. 宋代科举试策频频以三国故事命题，并聚焦于战争方略、边疆防御等议题。在战争方略议题上；强调“其术如何”；在边疆防御议题上，关注“形势何据”。这种试策命题方式意在（ ） A. 涵养尚武精神 B. 完善科举程序 C. 弘扬传统文化 D. 选拔实用人才 4. 下面是白居易就任苏杭刺史时对某一案件的判词，由此解读正确的是（ ） 案件：乡老不输（缴纳）本户租税，所司诘之，辞云：“年八十馀岁，有颁赐，请预折（减免）输纳。”所司以无例，不许。 判词：乡老年参耄耋，名系版图，天赐未颁，且有躁求之请，地征合纳，非无苟免之心，曾是徇私，故难违例。 A. 反映出当时的赋税过于沉重 B. 体现了优抚高龄老人的传统 C. 遵循了“律例合编”的惯例 D. 唐朝与西汉刺史权力有差异 5. 1789年法国大革命爆发后的近一百年时间内，法国先后经历了三次共和政体、两次帝制、一次旧王朝复辟和一次“七月王朝”的君主立宪制政体，到1875年宪法的颁布才确立共和政体，1879“年共和派控制，了议会（参议院、众议院）、内阁和总统，法国政体才逐渐稳固下来。”这表明法国（ ） A. 君主派的势力被彻底根除 B. 共和制的确立具有曲折性 C. 缺乏民主共和思想的洗礼 D. 革命历程呈现出激进色彩 6. 《清会典》称军机处为“办理军机处”，无公署，办公的地方不称衙署，仅称“值房”。军机大臣由满汉大学士、尚书、侍郎等兼任，兼任不再加品级和俸禄。《枢垣记略》记载：“以严密为要，军机大臣传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏。”这说明清朝军机处（ ） A. 弥补了中枢决策机制的不足 B. 革除了明朝政治的弊病 C. 服务于专制皇权强化的需要 D. 政治职能存在着单一性 7. 《尚书》记载，“先王有服，恪谨天命……今不承于古，罔知天之断命”。春秋末期，《左传》强调“天生民而树之君，以利之也”，认为“夫民，神之主也，是以圣王先成民而后致力于神”“国将兴，听于民；将亡，听于神”。这些记载表明，春秋时期（ ） A. 王权传承方式更动 B. 仁政思想得到践行 C. 农民社会地位提升 D. 民本意识已经出现 8. 1883年以后，美国逐渐推行“功绩制”，即通过考试考核的方法来选拔管理文官。1933年2月，罗斯福总统大力推行“政治庇护制”，即直接用政治手段直接任命大量的各行各业的专家及学者为文官。材料可用来印证美国 A. 危机期间失业问题的严重 B. 摆脱经济危机的迫切性 C. 行政权不受立法权的制约 D. 国家干预取代自由放任 9. 罗马共和国早期，没有专门的海运和海上贸易的法律。后来，在处理海上贸易纠纷时，罗马人需要依赖习惯法、法学家的论证与解释以及具体案例的判决，来填补专门法律在这方面的空白。这说明罗马法（ ） A. 在实践中不断丰富与发展 B. 缺乏科学的论证程序 C. 降低了海上贸易的风险性 D. 侧重私法且灵活有效 10. 1901年，清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时（ ） A. 教育近代化开始起步 B. “思想自由、兼容并包”的教育方针 C. 科举制度宣告终结 D. 中国教育呈现新旧并存的发展特征 11. 民国初期不仅士大夫对于集会大有长江大河一泻千里之势，而且乡曲措大，市井鄙夫， 或则滥竽工会，或则侧身政党,仅1912年间，大小各种政治团体出现300多个。这反映出 当时 A. 民主共和制度得到巩固 B. 北洋政府独裁受到遏制 C. 民众政治参与意识增强 D. 国家政治格局混乱不堪 12. 1939年陕甘宁边区第一届参议会通过了《提高妇女政治、经济、文化地位案》，提出“废除一切歧视妇女的制度”，强调“鼓励妇女参政，各级参议会应有25%的女参议员，各机关应大量吸收妇女工作”，大批妇女干部参与到公共事务的管理和决策之中。这一举措（ ） A 贯彻了“三三制”政权建设方针 B. 扩大了陕甘宁边区阶级基础 C. 有利于团结各阶级各阶层抗战 D. 体现了新民主主义革命的要求 13. 《仪礼.韌礼》曰：“同姓大国，则曰伯父；其异姓大国，则曰伯舅。同姓小邦，则曰叔父；其异姓小邦，则曰叔舅。”王国维认为：“异姓之国……以婚姑、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟甥舅之亲。”这反映出西周时期（ ） A. 政治权力分配与血缘关系联系紧密 B. 构建起中央对地方的垂直统治 C. 神权迷信在政治生活中影响减弱 D. 华夏民族国家封建化进程加快 14. 宋朝实行官、职、差遣制度有只表示官阶俸禄品级，并不执掌实权，职是加官虚衔，属名誉称号；只有空道后才取得实权，负责具体事务。这一制度设计（ ） A. 有效提高了行政效率 B. 防止了官吏擅长之权 C. 适应文人治国的需要 D. 加剧了政府财政危机 15. 宋神宗时，陈执中（仁宗时宰相）的儿子陈世儒之妻李氏杀其婆母，而陈世儒“知而不发”，时任监察御史里行的蔡确主张陈世儒应连坐。神宗说：“执中止一子，留以存祭祀如何？”蔡确说：“五刑之属三千，其罪莫于不孝，其可赦邪？”竟判处陈世儒及李氏极刑。这说明（ ） A. 司法实践排除了伦理观念的影响 B. 监察制度日益完善 C. 皇帝的司法权受到一定程度限制 D. 君主专制制度弱化 16. 20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法。品即官阶，代表等级、地位和报酬；位即职位，代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了（ ） A. 贵族传统的延续 B. 官员地位的降低 C. 党派干预的加强 D. 政府职能的扩大 17. 清华简《系年》育及卫国分封云：“周成王、周公既迁殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁设出宗子，以作周厚屏，乃先建卫叔封于康丘，以侯殷之余民。”由此可知西周分封制（ ） A. 实现了中原文化的广泛传播 B. 起源于夏商时期的政治制度 C. 确立周天子对地方直接管控 D. 带有强烈的政治和军事目的 18. 汉初“三公”地位崇高，但东汉“时三府任轻，机事专委尚书”，袁绍曾受封太尉，“（袁）绍耻班在公下，不肯受”。这反映了东汉（ ） A. 行政中枢转移 B. 地方豪强崛起 C. 君权持续削弱 D. 政治秩序崩坏 19. 有学者认为中国的皇权专制是逐渐形成的，从汉朝到魏晋只能算是“相对专制”、唐朝也只是“有限专制”。唐朝“有限专制”的原因之一是门下省可以（ ） A. 审议封驳朝廷政令 B. 总理全国的行政事务 C. 掌握最高监察权力 D. 参预政务并草拟意见 20. 透视中华文明数千年的融合过程，其中最主要的推动力是华夏文明与草原文明之间的互动。以下对应不正确的是（ ） A. 汉—匈奴 B. 唐—南诏 C. 宋—契丹 D. 明—蒙古 21. 由下表出土的汉代文物可推知 出土地点 出土文物 云南晋宁石寨山 汉武帝颁授的“滇王之印” 新疆拜城县 “汉龟兹左将军刘平国作亭诵”刻石 新疆沙雅县 “汉归义羌长”铜印 A. 汉朝对边疆地区实行直接有效的管理 B. 分封制巩固了边境地区的和平稳定 C. 汉朝具有对少数民族册封的惯例 D. 汉文化与少数民族地区文化交融加强 22. 下图中的两块画像砖体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是 A. 江南开发 B. 民族交融 C. 政权并立 D. 南北统一 23. 唐贞观初年，长安城汇聚了许多民族，如突厥人“居长安者近且万家（大约50000人）”，其中，除以政治目的而居留的官员外，以经商和贸易为目的安居长安者为数不少。这主要反映当时 A. 各民族间的交往很频繁 B. 长安居住的突厥人最多 C. 开放包容的民族政策 D. 对外贸易的繁荣景象 24. 《宋会要辑稿·职官》载：“绍兴十四年（1144年）‘九月提举福建路市舶楼璹言……欲乞依广南市舶司体例每年于遣发船舶之际，宴设诸国蕃商，以示朝廷招徕远人之意。从之。”这段材料说明 A. 南宋政府对外贸易不计经济效益 B. 南宋政府加强了对外贸易的管理 C 中国开始实行闭关锁国政策 D. 南宋政府重视蕃商来华贸易 25. 根据下表信息可以得知，在澎湖地区的管理过程中，明朝政府 时间 事件 后续 1281年（元世祖至元十八年） 设置澎湖巡检司，隶属福建行省泉州府 明初沿袭 1384年（明太祖洪武十七年） 因海禁而废澎湖巡检司 1563年，考虑沿海治安等，复设 1622年（明熹宗天启二年） 荷兰人占领澎湖 1624年，明军收复澎湖 A. 增强了政府领土主权意识 B. 加强了对台湾诸岛的管辖 C. 推动了两岸经济文化交流 D. 抵制了荷兰在亚洲的扩张 26. 17—18世纪，欧洲社会不再颂扬个人对国王和宗教的忠诚，各种爱国人士的塑像竖立起来，出现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出欧洲 A. 封建专制王权进一步强化 B. 资产阶级革命的影响扩大 C. 启蒙运动推动思想的解放 D. 国家和民族认同观念显现 27. 1808年5月3日，拿破仑的军队入侵西班牙，首都马德里近郊的民众奋起抗击。法军集体屠杀了上千名起义者。受此事件激发，西班牙画家戈雅作了画作《1808年5月3日夜枪杀起义者》。此画可以从侧面解释拿破仑帝国走向末日的重要原因是 A. 欧洲民族意识逐渐觉醒 B. 欧洲反法同盟的持续军事打击 C. 法国人民厌恶非正义的战争 D. 欧洲封建势力大于资本主义势力 28. 美国总统威尔逊曾经说道：“为了大小国家都相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。”这反映威尔逊（ ） A. 得到了美国国会支持 B. 倡导建立国际组织 C. 推动了公平条约建立 D. 维护世界各国利益 29. 1959年以来，西藏民族区域自治制度得到不断完善和发展。至今，西藏自治区人大已制定了150多个具有鲜明民族区域特色的法规和单行条例。这一事实表明 A. 民族自治地方享有高度自治权 B. 民族区域自治是民族平等的表现 C. 制定地方性法规是民族自治机关自治权的重要体现 D. 民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则 30. 1949年《共同纲领》明确规定：“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治。”1954年民族区域自治制度明确载入宪法，此后历次《宪法》修改都坚持实行这一制度。1984年六届全国人大二次会议通过了《民族区域自治法》。这说明民族区域自治（ ） A. 有充分的法律保障 B. 和谐了民族关系 C. 促进了法制化建设 D. 发展了民族经济 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、非选择题（请将答案写在答题卡相关位置。第31题20分，第32题20分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 ——（美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 20世纪初清朝科考题目（部分） 题目 出处 强国之道，财政为先，试取泰西理财之法，参之中国情势，通盘筹画，分别其缓急利病之宜，以溶利源而裨国计论。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科湖北乡试录》 富强基于兴学，应比较中西学派性情风尚之异同，参互损益，以定教育之宗旨论。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科湖北乡试录》 西国学术导源希腊，其流派若何？学校废兴若何？教育名家孰为最著？宗旨孰优？方今博采良法，厘定学制，试陈劝学之策。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科浙江乡试录》 中外刑律互有异同，自各口通商，日繁交涉，应如何参酌损益，妥定章程，令收回治外法权策。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科江南乡试录》 俄主专制，英主立宪，美主共和，政策之宗旨不同，国民之感动顿异，试为抉其利病得失之数策。 《光绪壬寅（1902）补行庚子辛丑恩正并科湖北乡试录》 如何兼采泰西农学，各任土宜，广种植以尽地力策。 《光绪癸卯（1903）恩科广东乡试录》 美国禁止华工，久成苛例，今届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策。 《光绪甲辰（1904）恩科会试闱墨》 （1）据材料一并结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并指出这两种选官制度的标准。 （2）据材料一、二并结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。 （3）据材料三并结合所学知识，说明20世纪初清朝科举考试体现了“因应时变的特征”。 32. 民族主义是一个历史性的概念。民族主义有时表现为一种情感或者思想，有时表现为一种运动，体现了民族成员对本民族的认同感和归属感，希望民族独立和强大。阅读下面材料，回答问题。 材料一 14至15世纪，大西洋沿岸的经济开始活跃，并引起系列的社会变化，以英国为例，玫瑰战争从根本上削弱了封建势力，实现了国内政治的统一、伦敦成为国内统一市场的中心，以伦敦方言为基础的英语逐渐在全国范围内通用。1485年开始的都铎王朝非常注意强化王权势力，这些都有效地维护了社会的稳定。从1337年到1453年，英法爆发了百年战争，战争强化了正在生长的民族意识，也使两国的疆界逐渐明确，由此诞生了最初的民族国家。 ——钱乘旦《欧洲文明：民族的融合与冲突》 材料二 自鸦片战争以来“亡国灭种”的遭遇使得原有的国家认同不断被摧毁，这极大地引发了人们的思考。梁启超认为，“夫所谓元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也；国也者，人民之公产也”，只有建立一个君主立宪的民族国家，并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感，中国方可立于世界民族国家之林。革命派提出，中国在“异种残之，外邦逼之”情况下，建立起一个现代民族国家“殆不可以须臾缓”。辛亥革命成功后，孙中山一再强调“今日中华民国成立，满、汉、蒙古、回、藏五族合为一体”，各族“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”。 ——摘编自暨爱民《百年凝聚：近代中国民族国家的认同建构》 材料三 民族主义起初是一种人道的、宽容的信条，这种信条不是建立各种民族主义运动相竞争的基础上，而是建立在手足之情这一概念的基础上。但是，在19世纪后半叶，它变得愈来愈沙文主义和军国主义，其原因在于社会达尔文主义（注：认为适者生存，优胜劣汰的现象存在于人类社会）的影响，以德国纳粹为代表的极端民族主义实施的反人类、反文明的罪恶行为给世界带来了灾难。 ——马俊毅《论二战中的极端民族主义和种族主义》 材料四 1951年3月4日，中共中央下发了《关于民族区域自治试行条例》（草案）。8月22日，举行了新疆维吾尔自治区第一届第二次各族各界人民代表会议，通过了《关于执行中华人民共和国民族区域自治实施纲要的决议》。就在这次会议上，宣布正式成立新疆维吾尔自治区民族区域自治筹备委员会。筹委会主任是包尔汉·沙赫德拉，副主任是高锦纯、我、安尼瓦尔·加库林……党中央关于新疆实行民族区域自治工作的指示，是我国民族区域自治进程中的重要步骤。 ——《我与新疆维吾尔自治区成立》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲民族国家形成的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括近代中国民族国家观念兴起的原因。 （3）从材料四新疆维吾尔自治区民族区域自治筹备委员会成员上看，这一制度有何特点？ （4）综合上述材料，谈谈你对民族主义的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$