河北省石家庄市新华区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷

2024一2025学年第一学期期末质量监测 七年级语文试卷 注意事项： 1本试卷共6页，总分100分，考试时间100分钟。 2答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。 3.答案须用黑色字迹的笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 (13题16分)】 初中岁月，年华正好，怀揣着对未来的憧憬，我们努办书写属于自己的青春篇章。学校开 展“热血少年·正青春”主题活动，请你积极参与。 【活动一寄语少年·唱青春之歌】 1.请完成下面的任务，完善学生会给同学们的寄语。（共10分） 青春，是梦想的摇蓝，我们应满怀热忧( ）,向光而行；青春，是品德修养的关健 时期，我们应让chuncul( )而美好的品质成为生命的底色：青春，是学习的黄金时间 我们应努力掌提正确的学习方法增加学习效集返取()知识的养分：青春易逝，我 们更应珍惜当下，书写精彩的人生篇章，绽放我们的闪耀年华。青春之歌高亢liaoliàg ),青春的我们且将岁月赠山河，愿以寸心寄华夏。 (1)请给文中加点的词语注音。(2分) ①热忱 ②汲取 (2)根据拼音写出相应的词语。(2分) ①(chuncul) ②(1 iaoliang). (3)画横线句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 (2分 (4)画波浪线句子有语病，请写出你的修改意见。(2分) (5)“逝”字用部首查字法，应先查部首“ ”，再查 画。(2分) 【活动二明星闪耀·做拼搏少年】 2.小语同学品学兼优，被评选为“追光少年”，下面是他在接受小记者采访时所说的一段话， 请选择正确的词语，帮助他完成讲话稿。()(2分) 我作为班千部，平时努力做到学习、工作两不误。学习各门功课时，要①，精益求精，过 样知识才能学牢固；阅读课外书籍时，可观其大略，②，这样方可博览群书；在对待班级工中 时，不要③，而要勇挑重担，这样班级才能管理有序：与同学发生矛盾时，即使有理，也不司 ④，而要晓之以理，动之以情，这样同学们才能信服你。 A.①刨根问底 ②不求甚解 ③括轻怕重 ④咄咄逼人 B.①归根结底 ②沉默寡言 ③拈轻怕重 ④迫不及待 C.①侧根问底 ②沉默寡言 ③见异思迁 ④迫不及待 D.①归根结底 ②不求甚解 ③见异思迁 ④咄咄逼人 七年级语文第】页共6页 【活动三瞻仰英烈·做如火少年】 3.为传承先辈精神，做如火青春少年，小文在为“忆英烈”主题图片展准备介绍词时，不小心 将横线处的句子搞混了，请你重新为四个句子排序。(4分) 一段可歌可泣的历史， 是顽强奋斗的英雄人 物，是忘我奉献的先进模范…我们要饮水思源，时刻牢记革命先烈为了今天幸福生活所付出 的流血牺牲。 ①一面高高飘扬的旗帜 ②以牺牲与奉献书写 ③他们是视死如归的革命烈士 ④由无数英烈的鲜血染红 第二部分 (417题44分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共7分） 4.诗文复习交流课上，同学们针对“意象”展开探讨，请根据语境填写出相应的句子。 小语：我发现，同样是“水”，孔子面对流淌的河水，感慨时间流逝：“① 不舍昼夜。”(《论语》)：曹操面对磅礴的海浪，流露无限豪壮：“秋风萧瑟，② （《观沧海》)。 小文：我也有这样的发现。同样是李白笔下的“月”，山头高悬的半轮秋月映在江中，份 佛同江水一起陪伴诗人远行：“③ ,影入平羌江水流。”(《域眉山月歌》)： 而当得知好友王昌龄被贬为龙标县脚，明月又化为知人意、达人情的使者，寄去对朋友的同情 与关切：“④ 随君直到夜郎西。”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 小言：确实是这样，同样是“雨”，李商隐笔下的秋雨，与诗人的孤独凄凉之情一起通入 秋池之中；“君问归期未有期，⑤ 。”(《夜雨寄北》)：而晚年的陆游 则将风雨之声编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声：“⑥ ,铁马冰河 入梦来。”（《十一月四日风雨大作（其二）》）。 你；是呀，一般情况下，诗歌中的意象包含的情感或意境具有固定性，但是通过这次复习 我们发现也不全是如此。通过复习整理，我们又有了新的理解和体会：真是应了孔子的那句话： “⑦ 可以为师矣。”(《论语》)。 七年级语文第2页共6页 (二)古代诗歌阅读（共5分） 阅读下面诗歌，回答56题。（共5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 5.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（)(2分) A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B.这是一首五言律诗，领联和颈联运用对偶手法，句式整齐，音韵和谐。 C.诵读领联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏伟气势。 D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 6.请结合诗歌的内容分析“海日生残夜，江春入旧年”中蕴含的情感和哲理。(3分) (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（共12分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意 与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诚子书》) 【乙】且苟①能发奋自立，则家垫可读书，即旷野之地、热闲之场亦可读书，负薪牧豕②，皆 可读书：苟不能发奋自立，则家垫不宜读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？ 何必择时？但自问立志之真不真耳！ (节选自《曾国藩家书》) 【注释】①苟：如果，假使。②系：sh1,猪。 7.参考表格中的方法提示，按要求解释下列划横线字的意思。(4分) 文言词句 方法提示 解释 非学无以亡才 记忆法 (1) 语境推断法：联系下一句“意 年与时驰 (2) 与日去”。 热闹之场迹可读书 成语联想法：不亦乐乎 (3) 查阅词典法： 家塾不宜读书 ①应当，如“事不宜迟”； ②合适，恰当，如“适宜”； (4) (填序号) ③当然、无怪。 七年级语文第3页共6页 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)但自问立志之真不真耳！ 9.下面是同学阅读选文后摘取的句子，请分析其语气的表达效果，完成表格。(2分) 语气 相关句 分析 用感叹句，阐明流年似水，嗟跎时光 感叹语气 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 必将老大徒伤悲，于事无补。 反问语气 何必择地？何必择时？ 10.古代家书家信大都浓缩了作者的生活经历、人生体验和处世做人智慧等方面的内容，不仅他 的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有借鉴之处。阅读这两封家书，从你获得的启示中 选择一条，请结合自身实际谈一谈。(2分) 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答11~14题。（共13分） 邂逅一只萤火虫 王举芳 ①傍晚出去散步，走过繁华的市区，信步向郊外走去。夕阳的余晖还未散尽，隐隐的红， 透着几丝眷恋，散步的人或独自，或三五成群，用自己的方式放松着心绪。 ②眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明，心神恍惚，多想变成 一只鱼，偎在它的怀里吟唱；或者变成一叶水草，在清浅里飘摇心事；也或者向更深处走去， 体验它的温柔，接受它的滋润。潺潺水声，唤起记忆里的温暖，目光里多了一丝清亮。 ③忽然，有人喊：“看！萤火虫！一只萤火虫！”我赶忙四处寻找，顺着那人手指的方向，果 然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步，人们突然安静了，眼晴 盯着“那盏灯”，若有所思。 ④这一只萤火虫，乘着清溪的歌吟，带着草丛的清香，从我的眼前掠过，让我惊喜，也照： 亮了我回归童年的路。 ⑤童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。 那时候没有空调，电风扇也极其少，所以夏夜的河边，是村民歌凉的好去处。 ⑥人们聚在河边，有的唠家常，有的相互说着见到或听到的离奇事，有的唱歌，有的吹者 悠悠的竹笛…我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤莹火虫了，口袋里装一只玻小瓶儿，坐在 河岸等。暮色稍暗，莹火虫便出来掌灯了，顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会 儿就汇成了一条“银光闪闪的河” 七年级语文第4页共6页 ⑦赶紧顺着河沿下河去，仲出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近… 然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移 动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速拘出口袋里的玻璃瓶儿咬开瓶盖，放入萤火 虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。 ⑧有些小伙伴拿特制的网子扑逮萤火虫，就是用细钢丝围成圆图，用细铁丝把网兜子缠绑 在细钢丝上，网兜子要用眼儿很细小的那种，要不然，莹火虫会从网眼里逃之天天。 ⑨父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱 买灯油供他晚上读书，夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇章，忽然见许多萤火虫在低空 中飞舞，一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼，他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不 就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住 袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓 一把来当作灯用。如此苦学，终于成了饱学之士。小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜， 那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早地就熄了灯。 ⑩几回回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了，它们，去了哪里呢？看 书得知，这种提灯夜行的小精灵，只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。看着日 渐荒芜的河岸，心，莫名的疼。 ①有孩童追着那只莹火虫，想要扑到它，将我的思绪拉回，一位老者阻止道：“不要速它 了，多少年没见到萤火虫了呢，就让它自由的飞吧。”是啊，萤火虫，已离我们越来越远，今 晚的久别重逢，是多美的幸运，为什么要去逮它呢？ ②遣逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年小伙件，尘封的记忆渐渐清晰，它提着 盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜。 11.选文紧扣“萤火虫”行文，请仿照示例，梳理本文的写作思路。(4分) 傍晚散步，邂逅萤火虫> 捕捉萤火虫→再回故乡， → 12.请为第⑥段划线句子进行朗读设计，并说明理由。（可从以下角度任选其一：重音、停连、 语气、语调等)(3分) 暮色精暗，萤火虫便出来掌灯了，顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就 汇成了一条“银光闪闪的河”。 13.请从人物描写角度赏析选文第⑦段。(3分) 14.根据你对全文的理解，请谈谈结尾段的作用。(3分) 七年级语文第5页共6页 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答15-17题。（共7分） 【设计对话】 15.为了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物形象，某同学虚拟了以下情境。请你根据自己的读 书体会帮助他完成人物对话，要求符合人物的性格特点。(2分) 虚拟情境：“我”上课描绣像被老先生发现，被狠狠教训了一顿的事，被同窗发在朋友圈 里了。一传十，十传百，很快“我”身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。放学路上以及 回到家中，三位长辈先后见到了我 衍太太：“① 。为 爵 长妈妈：“哥儿，你可回来啦！你父亲今天很生气，不停地问你有没有回来。你可要注意 点。他说你，你可得听着。记得么？” 父亲：“② 【精读精思】 16.《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请 结合你的阅读体验，将下列三座山与“成长真经”相对应（填序号）。(3分) 山名：A.花果山 B.五行山 C.火焰山_4 “成长真经”：①战胜困难有时需要付出多次努力 ②走出舒适，人生才有意义 ③守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 【仿写感悟】 17.读书怡情，读书养性。请在下面四个选项中任选一个，仿照示例写出读后的“温暖”感受。 (2分) A.《从百草园到三味书屋》 B.《藤野先生》 C.《大战红孩儿》 D.《三调芭蕉扇》 例1《朝花夕拾》的《阿长与<山海经>》中，善良朴实的长妈妈给儿时的鲁迅买来了他渴求 己久的《山海经》，给鲁迅的童年带来别样的温情。 列2《西游记》的《三打白骨精》中，唐僧误会了孙悟空，并且责罚了他，但是孙悟空仍然想 尽办法力求除去白骨精，他对师父的忠心让人倍感温暖。 第三部分 (18题40分) 盆 8.阅读下面文字，根据要求写作。(40分) 有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼晴；有人说，幸福无处不在，缺少的是 一颗善感的心。其实，生活中也从不缺少温暖，关心，风景，快乐 请以“ 就在身边”为题写一篇作文。 要求：①补全题目；②内容积极健康，表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不少于 00字；⑤不要出现涉及到你信息的地名、校名和人名。 七年级语文第6页共6页