精品解析：江西省上饶市蓝天教育集团2024-2025学年高一上学期第二次月考语文试题

江西省上饶市蓝天教育集团2024-2025学年高一上学期第二次月考语文试题 一、现代文阅读（此部分8小题，共31分） （一）论述类文本阅读（5小题，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。 盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与《国风》更为接近。这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。 李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系；才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。 李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜；它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”，在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到“白发三千丈”时不觉得夸大，它细小到“一片冰心在玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗。它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。 盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想，因为它鲜明、开朗、深入浅出；那飞动的形象、丰富的想象、饱满的情绪，使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说。这也就是传统上誉为“浑厚”的盛唐气象的风格。 （摘编自林庚《盛唐气象》） 材料二： 唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的“质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。 长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、求法僧，外国的音乐家、舞蹈家、美术家，以及大量外来的商贾，至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，佛教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞蹈、美术等方面的交流也给盛唐社会注入新的气息。中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用。 无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载。“人家粮储，皆及数岁。”（元结《问进士》）“四方丰稔，百姓殷富……路不拾遗，行者不囊粮。”（郑綮《开天传信记》）从中宗神龙元年到玄宗天宝十四年，短短的五十年间，唐朝人口增幅达40%，人均粮食达到700斤。 在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛。在思想比较自由的气氛中，诗人们可以从各方面汲取营养。李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。他们的不同信仰，对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用。 唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台。与此同时，文化也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批在唐朝建国后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象。 （摘编自袁行霈《盛唐诗歌与盛唐气象》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点，既是盛唐诗歌独有的艺术风格，也是盛唐时代的性格特征。 B. 作者认为，属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品多歌唱正面的东西，很少描述黑暗。 C. 李白的诗句“白发三千丈”“与尔同销万古愁”不仅仅在说愁之多、愁之长，更体现出形象的充沛饱满。 D. 在儒、释、道三教并用的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜甫、王维不同的诗风与其不同的信仰有关。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 屈原带着光明的展望来歌唱，他的《离骚》表现出强烈的追求理想、追求光明的倾向，是盛唐气象的源头和先声。 B. 盛唐气象是与大唐帝国政治、经济、思想、外交、艺术等相适应的文化风貌特征，“浑厚”是其鲜明的风格。 C. 长安是当时世界上最大的国际都会，许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因此形成。 D. 唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台，文化新人诞生，门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破。 3. 结合材料内容，下列诗句不能体现“盛唐气象”的一项是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》） B. 欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》） C. 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） D. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 4. 材料一第四段综合运用了多种论证方法，请列举并简析。 5. 请结合材料二，分析“盛唐气象”的形成原因。 【答案】1. B 2. B 3. D 4. ①举例论证，列举李煜《虞美人》论证它表现出来的情感和形象绝不是盛唐气象；列举王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，论证“是典型的盛唐气象”；②对比论证，将李煜《虞美人》的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”进行对比，说明它们在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界。③引用论证，引用李白、王昌龄的诗句证明盛唐气象形象的充沛饱满。④比喻论证。把盛唐气象比作一朵小小的蒲公英，形象说明“它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗”。 5. ①南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。②和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。③自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。④抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。（答对三点即可） 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 B．“多歌唱正面的东西，很少描述黑暗”错误，选项理解不当。原文是“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”，属于人民的作品有描述黑暗的，没有程度上的要求。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生筛选信息并理解文中内容的能力。 A.“是盛唐气象的源头和先声”错误。根据材料一第二段，盛唐时代不同于屈原所处的战国时代，《楚辞》的风格与盛唐诗歌风格不同，可知选项无中生有。 C.“盛唐气象因此形成”以偏概全，原文“中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”，可知盛唐气象形成的原因有多个方面。 D.“门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破”因果颠倒。原文“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台”可知是唐朝实行抑制门阀士族的政策打破了门阀士族垄断政治的局面。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中内容并据此推断的能力。 D.《夜雨寄北》抒发的是离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于盛唐气象。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 举例论证：列举李煜《虞美人》，“然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜”“在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界”，论证它表现出来的情感和形象绝不是盛唐气象；列举王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，论证“是典型的盛唐气象”； 对比论证：“它的‘一江春水向东流’与‘黄河之水天上来’，在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界”，将李煜《虞美人》的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”进行对比，说明它们在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界。 引用论证：“盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到‘白发三千丈’时不觉得夸大，它细小到‘一片冰心在玉壶’时不觉得细小”，引用李白、王昌龄的诗句证明盛唐气象形象的充沛饱满。 比喻论证：“正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界”，把盛唐气象比作一朵小小的蒲公英，形象说明“它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗”。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 由“唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融……一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华”“中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”可得出：南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。 由“无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载”可得出：和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。 由“在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛。在思想比较自由的气氛中，诗人们可以从各方面汲取营养”可得出：自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。 由“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台……这批在唐朝建国后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象”，可得出：抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。 （二）小说阅读（3小题，共13分） 阅读下面文字，完成下列小题。 乞丐 吴志彬 他是一个年轻的乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛。邋遢的外表无法掩饰他健壮的身体，裸露的双肩在阳光下散发着古铜色的光泽。就凭这健硕的体魄，他才有了自己的地盘。没有一个乞丐敢在这条街上乞讨。 每天，在两家商店结合部的一个角落里，年轻的乞丐懒散地坐靠在墙脚，不远处是他唯一的家当：一个半新不旧的小铁瓷盆。不时有硬币落盆发出悦耳的金属撞击声。但他似乎并不关心那只盆与里面的硬币，朦胧的目光穿过那条并不宽敞的街道，落在对面的花店门前。花店里有一个梳马尾辫的小女孩，四五岁的样子，每天像一只美丽的蝴蝶在门前飞来飞去。每当这时，年轻的乞丐眼中便会流露出一丝不易察觉的温柔。 终于有一天，小女孩也发现了他。她问妈妈：“他是谁？”“是乞丐。”妈妈说。“什么是乞丐？”小女孩又问。年轻美丽的妈妈摸着她的头，想了想回答：“乞丐就是肚子很饿，但没有钱吃饭，很可怜的人。”小女孩似懂非懂地点了点头。 乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落。但这一天对年轻的乞丐来说却不同寻常，因为那只美丽的蝴蝶突然飞到了他的面前。 乞丐坐直了身子。小女孩站在他的铁瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬币清脆地落入盆中。小女孩有些羞涩地对他一笑，转身要走。 “等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有种想抱抱她的冲动，但他知道不能。他从盆中轻轻拿起一枚硬币，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的钱。”“为什么？”“因为你太小，大人不能要小孩子的钱。”小女孩紧握那枚硬币，紧蹙着双眉，十分难过的样子。 “你叫什么名字？”他问。“柳月。”他想起了家乡河边的柳和池塘里的月。“真好听。”“那你叫什么？”小女孩反问。“我？我叫石头。” 小女孩咯咯地笑着：“骗人，石头不是人名。”他也笑了，“可叔叔真的就叫石头。” “那好吧，石头叔叔，你不要我的钱，那我就把这个送给你。”小女孩变戏法似的伸出另一只手，手里是一朵鲜红的玫瑰。 年轻的乞丐有些不知所措：“像叔叔这样的人不配拥有这么美丽的东西，再说我要它也没什么用呀。” “你可以送给你最喜爱的女人呀，妈妈说每天来买花的男人都是送给他们最喜欢的女人的。”小女孩很认真地说。 他收下了那朵玫瑰，从怀中掏出一个贴身的小布包来，打开来里面是一块穿着红线的翠绿玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，说这是一块漂亮的石头，“叔叔就用它交换你的花好吗？” “柳月！柳月！”女孩的妈妈如箭般冲过马路，一把抱起了她，“你这不听话的孩子，谁让你来的，要是碰到坏人怎么办？”女人厌恶地看了一眼乞丐，抱着孩子离去。 年轻的乞丐又回到冰冷的墙角，痛苦地闭上双眼。如果不是因为嗜赌如命，自己就不会输掉了一切，翠花也不会带着几个月的妞妞离他而去。妞妞如今也该有四五岁了吧，像柳月一样，那样清纯，那样美丽。顿时，两行清澈的眼泪流过肮脏的脸。 第二天一早，花店老板娘拿着那块玉佩来到街角。年轻的乞丐已不知去向，只有地上那只铁瓷盆，里面是一枝鲜红的玫瑰。 从此，再也没人见过那个年轻的乞丐。 6. 下列对作品有关内容分析和概括，错误的一项是（ ） A. 乞丐身体健壮，能够自食其力，但是嗜赌的恶习最终让他人财两空，更让他产生了对社会的不满，所以他“懒散地”以乞讨为生。 B. 作品以冷静的笔调叙述了乞丐的人生遭际和内心世界，反映了成人世界的人情世态，表达了作者对特殊群体的生存状态等社会问题的忧思。 C. 小女孩平等而友善地对待乞丐，感情真挚。作者先描述乞丐当下的状况，再讲述他过去嗜赌的经历，制造了悬念，吸引读者阅读兴趣。 D. 小说结尾没有交代乞丐最终的人生走向，如此安排有“言已尽意无穷”的效果，给读者留下广阔的想象空间，引人遐思。 7. 作品中的乞丐有哪些特点？请简要分析。 8. 作品叙写乞丐用玉佩交换小女孩的玫瑰一事，有何表达意图？请结合全文，谈谈你的看法。 【答案】6. A 7. ①游手好闲，好逸恶劳：他嗜赌如命，体魄健硕却靠乞讨度日；②悲观失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫无意义的重复中虚度光阴；③善心尚存，良知未泯：对自己铸成的大错自责自省，追悔莫及。 8. ①在情节上，此事将小说的情节推向了高潮，促成了人物心路历程的突转，激荡人心；②在人物形象上，既表现了乞丐的心地善良，也反衬出他对嗜赌毁家的悔意之深，使得乞丐的形象更加丰满；③在情感表达上，以乞丐最贵重的物品传递出最深切的情感，强化了思念的力度。④在思想内容上，从批判乞丐的沉沦麻木到表现他的良知被唤醒，深化了小说的主题。 【解析】 【导语】吴志彬的作品《乞丐》通过一个年轻乞丐的不幸经历，揭示了社会底层人群复杂的内心世界和人情冷暖。小说以简洁的笔触描绘了乞丐与小女孩之间短暂但温暖的互动，展现出乞丐隐藏的善良与悔恨，尤其是通过以玉佩换玫瑰的情节，突显乞丐内心的珍贵柔情。作品巧妙留白，通过含蓄的结尾，提供思考与想象空间，引发读者对社会问题、人与人之间善意与理解的进一步思考。 6题详解】 本题考查学生对作品有关内容的分析和概括的能力。 A.“嗜赌的恶习最终让他人财两空，更让他产生了对社会的不满”错误。根据原文“乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落”可知，不是“产生了对社会的不满”，而是“失去了对生活的希望”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①从“他是一个年轻的乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛。邋遢的外表无法掩饰他健壮的身体，裸露的双肩在阳光下散发着古铜色的光泽。就凭这健硕的体魄，他才有了自己的地盘”可见，他并不是一个苍老、瘦弱、生病，无法劳动的人，他年轻、健壮，可是却以乞讨为生，“懒散地坐靠在墙脚”，他会沦落为乞丐，是因为“嗜赌如命”“输掉了一切”，可见他游手好闲，好逸恶劳。 ②从“蓬头垢面，衣衫褴褛”可知他生活邋遢，“年轻的乞丐懒散地坐靠在墙脚”“他似乎并不关心那只盆与里面的硬币”“乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落”“年轻的乞丐有些不知所措：‘像叔叔这样的人不配拥有这么美丽的东西，再说我要它也没什么用呀’”可见，他对生活失去了信心，悲观失望，认为自己“不配拥有这么美丽的东西”，甚至连乞讨也并不关心讨到多少钱，可见乞丐心灰意冷，毫无生活目标。 ③从“花店里有一个梳马尾辫的小女孩，四五岁的样子，每天像一只美丽的蝴蝶在门前飞来飞去。每当这时，年轻的乞丐眼中便会流露出一丝不易察觉的温柔”“他蹲在她面前，有种想抱抱她的冲动，但他知道不能”以及他把玉佩给小女孩可见他善心尚存，对自己的家庭、孩子仍怀有眷恋，对小女孩也温柔善意，根据他回忆因为自己当年嗜赌成性妻子带着女儿离开自己的内容，以及结尾的“年轻的乞丐已不知去向，只有地上那只铁瓷盆，里面是一枝鲜红的玫瑰”可见，他良心未泯，对自己曾经犯下的错误自责不已，追悔莫及。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①从情节结构上看，乞丐把贵重的玉佩送给小女孩，正是情节的高潮，他本来麻木度日，但受到小女孩平等、友好的对待，决定与小女孩进行公平的交换，体现出他的心路历程突转，即将从浑浑噩噩度日转变为一个正常人，激荡人心。 ②从人物形象上看，他“嗜赌如命”“输掉了一切”，如今却能用珍藏的玉佩与小女孩交换一朵玫瑰花，反映出他心地本来的善良，也可见他对自己曾经的做法十分后悔，以此作出弥补，丰富了人物形象。 ③在情感表达上，“玉佩”其实是乞丐对女儿思念之情的象征，是一种具象化的情感寄托，以乞丐用最贵重的物品与小女孩交换，传递出最深切的情感，强化了乞丐对女儿的思念之情。 ④在思想内容上，文章前面写到“乞丐生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落”，批判乞丐的沉沦麻木，而在小女孩送给他玫瑰后，乞丐回忆因为自己当年嗜赌成性妻子带着女儿离开自己的内容，并且流下来泪水，表现了他的良知被唤醒，深化了小说的主题。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成小题。 八月，袁绍连营稍前，依沙塠为屯，东西数十里。曹公亦分营与相当，合战不利。时公兵不满万，伤者十二三。绍复进临官渡，起土山地道。公亦于内作之，以相应。绍射营中，矢如雨下，行者皆蒙盾，众大惧。时公粮少，与荀彧书，议欲还许。彧以为：“绍悉众聚官渡，欲与公决胜败。公以至弱当至强若不能制必为所乘是天下之大机也。且绍，布衣之雄耳，能聚人而不能用。夫以公之神武明哲而辅以大顺，何向而不济！”公从之。 孙策闻公与绍相持，乃谋袭许，未发，为刺客所杀。 汝南降贼刘辟等叛应绍，略许下。绍使刘备助辟，公使曹仁击破之。备走，遂破辟屯。 袁绍运谷车数千乘至，公用荀攸计，遣徐晃、史涣邀击，大破之，尽烧其车。公与绍相拒连月，虽比战斩将，然众少粮尽，士卒疲乏。公谓运者曰：“却十五日为汝破绍，不复劳汝矣。”冬十月，绍遣车运谷，使淳于琼等五人将兵万余人送之，宿绍营北四十里。绍谋臣许攸贪财，绍不能足，来奔，因说公击琼等。左右疑之，荀攸、贾诩劝公。公乃留曹洪守，自将步骑五千人夜往，会明至。琼等望见公兵少，出陈门外。公急击之，琼退保营，遂攻之。绍遣骑救琼。左右或言“贼骑稍近，请分兵拒之”。公怒曰：“贼在背后，乃白！”士卒皆殊死战，大破琼等，皆斩之。绍初闻公之击琼，谓长子谭曰：“就彼攻琼等，吾攻拔其营，彼固无所归矣！”乃使张郃、高览攻曹洪。郃等闻琼破，遂来降。绍众大溃，绍及谭弃军走，渡河。追之不及，尽收其辎重图书珍宝，虏其众。公收绍书中，得许下及军中人书，皆焚之。冀州诸郡多举城邑降者。 （节选自《三国志·武帝纪》） 9. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公以至弱A当B至强C若不能D制E必为所乘F是天下之大G机也。 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 济，成功，与成语“同舟共济”“人才济济”中的“济”意思不同。 B. 发，出发，与《琵琶行》“主人忘归客不发”的“发”意思相同。 C. “追之不及”与《梦游天姥吟留别》“失向来之烟霞”中的“之”用法相同。 D. 辎重，古代泛指人们外出时携带的物资，后也常指军队携运的物资。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 官渡之战，曹操与袁绍的兵力悬殊，受伤的士兵占了十分之二三，且粮草不足，曹操想要撤回许都。 B. 孙策想趁曹操与袁绍相持不下时袭击许都，但被刺客杀死，刘辟、刘备等人反叛曹操响应袁绍，最终被曹操打败。 C. 曹操与袁绍相互对峙好几个月，兵力少粮草用尽，士兵疲惫不堪，曹操向运粮人保证十五天内打败袁绍。 D. 在攻打淳于琼等人的营寨时，曹操不惧袁绍派来的骑兵，带领士兵拼死作战，最终打败淳于琼等人，把他们全杀了。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）绍射营中，矢如雨下，行者皆蒙盾，众大惧。 （2）绍谋臣许攸贪财，绍不能足，来奔，因说公击琼等。 13. 曹操《短歌行》表达了对贤才的渴望，材料中有哪些事实可以作为曹操任用贤才的例证？请简要概括。 【答案】9. CEF 10. C 11. B 12. （1）袁绍向曹营放箭，箭如雨下，营内走路的人都得举着盾牌，众人都很恐慌。 （2）袁绍的谋士许攸贪财，袁绍不能满足他的要求，便来投奔曹公，趁机劝说曹公抄袭淳于琼等人。 13. （1）听从荀彧的意见，坚持与袁绍应战，未退守许都。 （2）袁绍谋臣许攸叛变投奔，接受荀攸、贾诩的意见，偷袭淳于琼。 （3）收到袁绍书信，得知自己军营中有人策应，但焚烧书信，利用人才。 【解析】 【导语】这段文字节选重点描绘了官渡之战中曹操与袁绍的对峙与战斗策略。通过详细描述曹操在兵力和粮草不利情况下，依靠智谋与勇毅取得胜利，强调了曹操的决策和指挥能力。此外，文中提到的荀彧、荀攸、许攸等谋士的作用，展示了曹操在用人上的睿智。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：主公用最弱的军队抵挡最强的军队，如果不能胜敌，则被敌胜，这是夺取天下的关键时刻。 “当至强””是动宾结构，“当”作谓语，“至强“作宾语，句中间不能断开，故在C处断开； “若不能制”是表假设关系的分句，中间不能断开，故在E处断开； “是天下之大机也”是判断句，中间不能断开，故在F处断开。 故选CEF。 【10题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。成功/渡河/众多的样子。句意：怎么会不成功呢？/一条船渡河，比喻共渡难关。/人才众多。 B.正确。都是“出发”的意思。句意：还没有出发。/主人忘了回去，客人忘记出发。 C.错误。代词，他们/助词，的。句意：来不及追击他们。/失去了梦中的烟霞。 D.正确。句意：缴获了他们全部辎重物资，图册书藏，珍珠宝物。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“刘辟、刘备等人反叛曹操响应袁绍”错。根据原文“汝南降贼刘辟等叛应绍，略许下。绍使刘备助辟，公使曹仁击破之”可知，刘辟确实反叛，但刘备当时是袁绍任命去帮助刘辟的，并非反叛曹操。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“射”，放箭；“矢”，箭矢；“行者”，走路的人；“蒙盾”，举着盾牌。 （2）“足”，满足；“奔”，投奔；“因”，趁机。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 （1）由原句“时公粮少，与荀彧书，议欲还许”“公从之”可获知，当时袁绍与曹操有兵力差距，而且曹军当时对阵处于劣势，军队粮食短缺，曹操写信给荀彧商量，荀彧劝说曹操这是胜败的关键时刻，且曹操比袁绍更擅长用人，加上有天子之命，曹操最后听从了荀彧的意见，没有撤回许都。 （2）由原句“绍谋臣许攸贪财，绍不能足，来奔，因说公击琼等。左右疑之，荀攸、贾诩劝公。公乃留曹洪守，自将步骑五千人夜往”可以获知，许攸原本是袁绍的谋臣，前来投奔，劝说曹操抄袭淳于琼，但此时曹操士卒疲乏，对方有万余人兵马，曹操左右的大臣都怀疑许攸的计谋，只有荀攸、贾诩劝说曹操，曹操最终听从意见，亲自带兵抄袭，最终获胜。 （3）由原文“绍及谭弃军走，渡河。追之不及，尽收其辎重图书珍宝，虏其众。公收绍书中，得许下及军中人书，皆焚之”可以获知，袁绍战败后逃跑，留下大量财物书信，曹操在得到的袁绍的书信中，发现了许都的官员和自己军队里的人给袁绍的信件，但立即全部烧掉了，在当时急于用人之际，曹操没有立刻斩杀叛徒，反而留了一条活路，可见他急于用才。 参考译文： 八月，袁绍前后连营，积极推进，并依沙丘扎寨，东西军营长达数十里。曹公也分开阵营，与袁军相对抗，但交战失利。此时曹公的军队不到一万，其中还有受伤的二三千。袁绍又重新进军进逼官渡，堆土山，挖地道。曹公也在营中堆山挖沟，以抵抗袁军。袁绍向曹营放箭，箭如雨下，营内走路的人都得举着盾牌，众人都很恐慌。这时曹军粮食缺少，曹公给荀彧写了一封信，和他商量，准备撤回许都。荀彧认为：“袁绍全部兵马都集于官渡，准备与主公决一胜负。主公用最弱的军队抵挡最强的军队，如果不能胜敌，则被敌胜，这是夺取天下的关键时刻。况且袁绍不过是一个普通的人才而已，能聚集人却不能正确调用。凭着主公的聪明威武，雄才大略，再加上奉天子之命讨伐叛乱，怎么会不胜利呢！”曹公听从了他。 孙策听说曹公与袁绍相持不下，便密谋袭击许都，结果还没有出发，就被刺客杀死。 汝南投降的贼寇刘辟等发动叛乱，作为袁绍的内应，抢劫许都附近城郊。袁绍派刘备去援助刘辟，曹公令曹仁出军，打败刘备。刘备仓惶回逃，于是曹军攻克了刘辟的军营。 袁绍几千辆运粮的军车来到，曹公采用荀攸的计谋，派徐晃、史涣截击，大败袁军，烧毁全部粮车。曹公与袁绍相持几个月，虽然每次交锋都斩杀袁军的大将，但兵少粮尽，士气低落。曹公对运粮的人说：“半月后，一定打败袁绍，不再劳累你们了。”十月，袁绍派兵运粮，命淳于琼等五人带一万多人护送，在袁绍大寨北面四十里的地方宿营。袁绍的谋士许攸贪财，袁绍不能满足他的要求，便来投奔曹公，趁机劝说曹公派兵抄袭淳于琼等人。曹公左右的人都不相信他，荀攸、贾诩二人劝说曹公采纳他的建议。曹公让曹洪留守大营，亲自率领五千人，连夜出发，在天亮前赶到。淳于琼等看曹公的人少，就在营外摆开阵势。曹公下令冲击，淳于琼退回营内固守，曹军攻打营寨。袁绍派骑兵救援淳于琼。左右有人说“敌人骑兵越来越近了，请派兵迎敌”。曹公大怒说：“等敌人到了背后再来报告。”曹军殊死奋战，把淳于琼等打得大败，把他们杀死。袁绍听闻曹公攻打淳于琼，对大儿子袁谭说：“趁他攻打淳于琼，我们偷袭他的大本营，他肯定就无处可归了。”便派张郃、高览攻打曹洪。张郃等人听说淳于琼兵败，就来投降了曹公。袁绍的军队一败涂地，袁绍和袁谭等弃军逃跑，渡过黄河。曹军追赶不及，但缴获了他们的全部辎重物资，图册书藏，珍珠宝物，俘虏了大量士兵。曹公在得到的袁绍的书信中，发现了许都的官员和自己军队里的人给袁绍的信件，立即全部烧掉了。冀州各郡见曹公打败了袁绍，纷纷献城投降。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首诗，完成下列小题。 野望 杜甫 西山①白雪三城戍②，南浦清江万里桥③。 海内风尘④诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃⑤答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①西山；在成都西，主峰雪岭终年积雪。②三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞，多有战争发生，故派兵戍守。③“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。④风尘；指安史之乱导致的连年战火。⑤涓埃；细流与微尘，比喻微小。 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联由写景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，由远及近，开阔辽远。 B. 颈联写自己的身体状况“迟暮多病”，自己的成就功绩“未有涓埃”，由此抒发对“圣朝”的情感。 C. 尾联照应题目“野望”，写作者出郊放眼远眺，由野外之景引发了内心对漂泊在外的亲人的担忧。 D. 诗以“野望”为题，是诗人跃马出郊时极目远眺郊外风景、感伤当下时局的自我写照。 15. 诗人“野望”而“涕泪”，请结合全诗分析诗人伤感的原因。 【答案】14. C 15. ①思念之苦：战乱频发让诗人与诸弟分离，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。②漂泊之悲：诗人流落天涯一身飘零，不仅孤身漂泊“一身遥”，更想到世人颠沛流离，蕴含无限人世之悲、流离之苦。③报国之愧：年老力衰的诗人自觉空有报国之心，却无力回天，愧对圣朝。④忧国忧民之痛：诗人在三城之地看戍边守卫，由蜀地风景想到如今的“海内风尘”，写安史之乱的连年战火由此表现了诗人对国家局势的担忧，对战火下百姓流离失所的心痛。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。 C．“由野外之景引发了内心对漂泊在外的亲人的担忧”分析错误。尾联“跨马出郊时极目，不堪人事日萧条”是写诗人对时局动荡世事萧条，百姓疲于奔命的担忧。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容及体悟作者思想感情的能力。 颔联“海内风尘诸弟隔”，意思是频仍的战乱让诗人与诸弟天各一方，引发了诗人对亲人的无限思念，这种思念是苦的，是至真至切的。真情实感尽皆吐露不由人不感动。 “天涯涕泪一身遥”，写诗人流落天涯一身飘零，此时诗人作客在西蜀成都，就如同身在天涯，孤身漂泊，更不由得让人们想到杜甫的颠沛流离之悲、之苦。此处表现了漂泊之悲。 颈联“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”，杜甫时年五十，各种处境以及他的身体状况等表明杜甫已入“迟暮”之年。他叹息说：我只有将暮年付诸被诸多病魔缠绕的老弱身体，但回忆自己的一生直至目前没有为国家、社会做出一丝一毫的贡献，也未能为“圣朝”报效，杜甫深感惭愧。足见他的爱国意识是很强烈的。此处体现了报国之愧。 时空的转换、百姓生灵遭到涂炭、社会凋敝、政局由于安史之乱以及朋党之争、宦官专权等导致的日益衰败，这一切让饱含爱国爱民的杜甫深感郁闷与不安。杜甫“跨马出郊”，“极目”四“望”，原本为了排遣郁闷，但爱国爱民的感情，却驱迫他由“望”到的自然景观引出对国家大事、弟兄离别和个人经历的种种反思。此处体现了忧国之痛。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王娟随父母参观了杜甫草堂，她想起《登高》中“___________，___________”两句诗，为杜甫晚年潦倒困苦、借酒消愁的遭遇而悲叹。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“___________”描写周瑜的儒将风采，用“___________”写其婚事，表现了周瑜少年英俊，志得意满。 （3）李白生性洒脱，在《梦游天姥吟留别》中，他高呼“___________，___________”，直接表达了他对自由的追求和对权贵的蔑视。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 羽扇纶巾 ④. 小乔初嫁了 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵     ⑥. 使我不得开心颜 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：繁、霜、纶、初、摧、事。 三、语言文字运用（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 随着人工智能的发展，越来越多同学喜欢向 AI提问，并进一步开展深度学习。以下是小刚同学向AI提出问题后，AI给出的答案。 在这个世界上，劳动是最古老而又永恒的旋律。它如同大地的脉搏，推动着人类文明的车轮滚滚向前。无论晨曦初露还是夕阳西下，劳动的身影总是A存在于每一个地方，它是我们生活的基石，是我们梦想的摇篮。 清晨，当薄雾被第一缕阳光穿透，洒在农田上时，农民们就开始了一天的辛勤。他们的身影在晨光中拉长，与这片土地紧紧相连，仿佛每一滴汗水都化作了金黄的麦浪，每一份努力都汇聚成了丰收的喜悦。走进工厂，机器的轰鸣声中夹杂着工人们忙碌的脚步声。他们身穿工装，头戴安全帽，在流水线上熟练地操作着机器，将一件件产品从原材料变成精美的成品。在城市的大街小巷，劳动者的身影同样不可或缺。无论是烈日炎炎下的清扫，还是夜幕低垂下的巡逻，亦或是风雨无阻的送递，劳动者都用辛勤劳动来创造更加美好的物质生活。 劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富，（甲）。在田野上，劳动是土地与生命的对话，是汗水与希望的交融，它让土地B充满了旺盛的生机，也让农人的心中充满了对未来的憧憬。在工厂里，劳动让冰冷的机器焕发出生命的光芒，也让工人们感受到了自己作为社会建设者的骄傲与自豪。有一些劳动 （乙），实际上也能在平凡中书写伟大。 在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值，尊重每一位劳动者的付出。社会中的每一份劳动都是大机器中的一个齿轮，正是因为无数劳动者的共同努力，社会才得以不断进步，文明才得以不断传承。 17. 将画横线处文字转换为成语，让语言更简洁典雅，但不可改变原意。 18. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请写出修改后的句子，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文章最后一句将“社会中的每一份劳动” 比喻成“大机器中的一个齿轮”，这一喻体的选择是否贴切，请给出评价。 21. 根据AI的答案，你认为小刚提出的问题可能是什么？这个问题是否得到了很好的解决？请简要分析。 【答案】17. A无处不在 B生机勃勃 18. 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在农田上时，农民们就开始了一天的辛勤劳作。 19. 甲：更在于它塑造了人的精神世界 乙：看似平平无奇 20. 示例1：贴切。①准确形象地表现了每一份劳动的重要性和相互之间的关联性。②契合主旨，强调了每个劳动者在社会整体中的不可或缺性，以及他们共同为社会进步所做的贡献。 示例2：不贴切。喻体选择①过于生硬和冰冷，②忽略了劳动的多样性和创造性。 21. ①小刚提出的问题可能是：劳动的价值是什么？ ②示例一：这一问题得到了很好的解决。因为 AI的答案从物质和精神两个角度，能够完整地阐释“劳动的价值”。 示例二：这一问题没有得到很好的解决。因为概念不够清晰，分析劳动价值的角度不够多维，理据不够充分，等等。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确运用成语的能力。 A处，“存在于每一个地方”，即无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。故应为“无所不在”。无所不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。 B处，由“在田野上，劳动是土地与生命的对话，是汗水与希望的交融”可知，“充满了旺盛的生机”，即土地上充满生命力，故应为“生机勃勃”。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 中途易辙，“洒在农田上”的主语应为“阳光”，而前句主语是“薄雾”，可把“当薄雾被第一缕阳光穿透”改为“当第一缕阳光穿透薄雾”； 成分残缺，在句末添加“劳作” 。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 甲处，根据“不仅仅在于”可知，补写处连接词应为“更在于”，表示递进关系；再根据后文“在田野上，劳动是土地与生命的对话……也让农人的心中充满了对未来的憧憬”可知，此处强调劳动对人精神的影响，故可填“更在于它塑造了人的精神世界”。 乙处，根据后文“实际上也能在平凡中书写伟大”可知，此处强调劳动的平凡，故可填“看似平平无奇” 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 示例一：句子把“社会中的每一份劳动”比喻成“大机器中的一个齿轮”，也就是把社会比喻成“大机器”，把“每一份劳动”比喻成“一个齿轮”，机器的运转需要每个齿轮的运动，这就强调了每一份劳动的重要性；机器是由无数个齿轮构成了，每个齿轮必须都运转，协调运作才能让机器正常使用，这就强调了“每一份劳动”相互之间的关联性。 句子说“正是因为无数劳动者的共同努力，社会才得以不断进步，文明才得以不断传承”，这个比喻契合主旨，强调了每个劳动者在社会整体中的不可或缺性，以及他们共同为社会进步所做的贡献。故贴切。 示例二：由“无数劳动者的共同努力”强调劳动的多样性和创造性，而大机器中“齿轮”，它们是标准化的零件，劳动性质完全一样，将“社会中的每一份劳动”比喻成“大机器中的一个齿轮”，不仅不能突出劳动的多样性和创造性，而且喻体选择过于生硬和冰冷。故不贴切。 【21题详解】 本题考查学生概括要点，推断问题的能力。 第一问： 由“在这个世界上，劳动是最古老而又永恒的旋律”“在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值，尊重每一位劳动者的付出。社会中的每一份劳动都是大机器中的一个齿轮，正是因为无数劳动者的共同努力，社会才得以不断进步，文明才得以不断传承”等可知，文本主要强调劳动的价值，故小刚提出的问题可能是“劳动的价值是什么”。 解答第二问时，观点要明确。 如认为可以解决，可以结合“劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富……也让农人的心中充满了对未来的憧憬”等内容，分析Al的答案从物质和精神两个角度，能够完整地阐释“劳动的价值”； 如认为不能解决，可以结合“清晨，当……洒在农田上时，农民们就开始了一天的辛勤”“走进工厂，机器的轰鸣声中夹杂着工人们忙碌的脚步声”“在城市的大街小巷，劳动者的身影同样不可或缺”分析，这种抒情性很强的表述其实是模糊了真正的观点，使得概念不够清晰；还可以结合“劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富……在工厂里，劳动让冰冷的机器焕发出生命的光芒，也让工人们感受到了自己作为社会建设者的骄傲与自豪……实际上也能在平凡中书写伟大”等内容分析，只是从创造财富，丰富精神的角度回答，而且从论据的角度看，不够丰富充分，因此AI的答案分析劳动价值的角度不够多维，较为单一，而且理据不够充分。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《百合花》中掩护担架员因伤势过重而牺牲的小通讯员是战争时期的英雄；《喜看稻菽千重浪》中研究杂交水稻的袁隆平、《心有一团火，温暖众人心》中兢兢业业的售货员张秉贵等是和平时期的英雄。对于英雄，不同的人有不同的认识，每个人心中都有自己的界定标准。 请你以“我心中的英雄”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 英雄是勇敢者 英雄，一个崇高的字眼，承载着人类对勇气、担当和奉献的最高赞誉。英雄并非遥不可及的神话，而是存在于我们身边的普通人。他们之所以成为英雄，是因为他们拥有超越常人的勇气，敢于在危难时刻挺身而出，敢于在平凡中创造不凡。英雄的本质，正是勇敢者。 勇敢者总是以无畏的姿态迎接挑战，古希腊神话中的普罗米修斯，面对宙斯的惩罚，忍受着无尽的痛苦，依然坚持为人类盗取火种；在新冠疫情爆发之初，无数医护人员逆行出征，奔赴抗疫一线。他们明知前方危险重重，却依然选择坚守岗位，用生命守护生命。这种直面困境的勇气，正是英雄精神的体现。勇敢者，是敢于直面困境的人。 英雄的勇敢不仅体现在面对危险时的无畏，更在于他们对责任的担当。古罗马哲学家塞涅卡曾说：“真正的伟大在于承担起责任。”这句话在英雄身上得到了最好的诠释。南非前总统曼德拉，为了废除种族隔离制度，在监狱中度过了27年。出狱后，他没有报复曾经的压迫者，反而以宽容和解的态度推动国家的和平转型。曼德拉是一位英雄，他的勇敢，是对社会、对历史的担当。勇敢者，是勇于承担责任的人。 英雄的勇敢，还体现在他们对自我的超越。“真正的英雄主义，是在认清生活的真相后依然热爱生活。”这句话道出了英雄的本质——他们并非天生无畏，而是在面对恐惧与局限时，选择突破自我。海伦·凯勒在失明失聪的困境中，通过不懈努力，不仅学会了阅读和写作，还成为了一名杰出的作家和社会活动家。她在逆境中不断超越自我、追求卓越，这种超越，正是英雄精神的内核。勇敢者，是不断超越自我的人。 当今时代，是一个产生英雄的时代。科技的飞速发展、全球化的深入以及社会变革的加速，为青年提供了前所未有的机遇。科技创新领域，人工智能、区块链、生物技术等前沿领域亟待青年开拓；全球化背景下，跨文化交流与合作成为常态，青年可以凭借国际视野推动多元融合；社会变革中，环境保护、教育公平、公共卫生等议题呼唤青年的智慧与行动。每一个领域都是青年施展才华的舞台，每一个挑战都是青年成为英雄的契机。 时代赋予青年责任，也给予他们无限可能。那些敢于突破、勇于担当的青年，必将在历史的进程中留下深刻的印记，成为新时代的英雄。 英雄是勇者，愿你我都能成为这样的勇者。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动类材料作文题。 材料中提到不同年代的英雄：战争时期的英雄（《百合花》中掩护担架员而牺牲的小通讯员）、和平时期的英雄（如研究杂交水稻的袁隆平以及兢兢业业的售货员张秉贵）。这提示读者，英雄可以存在于各个职业、各个历史时期，在和平年代、在平凡的岗位也可以成为英雄。 题目明确规定以“我心中的英雄”为主题，这意味着作文需要围绕“英雄”这一概念展开，并且具体化到“我心中”的理解和标准。因此，文章的重点应该是探讨“什么样的人是我心中的英雄”，从而表明自己心中对英雄特质的理解和认识。 行文构思上，可先概括材料，由材料引出观点，如：英雄，即是不凡。接下来从是什么的角度展开论述，一、所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；二、所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；三、所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。最后总结自己对英雄的理解和认识。 立意： 1.弘扬英雄精神，砥砺前行。 2.青春当以英雄精神为底色。 3.铭记英雄，追寻英雄，成为英雄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省上饶市蓝天教育集团2024-2025学年高一上学期第二次月考语文试题 一、现代文阅读（此部分8小题，共31分） （一）论述类文本阅读（5小题，共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。 盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与《国风》更为接近。这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。 李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系；才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。 李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜；它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”，在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到“白发三千丈”时不觉得夸大，它细小到“一片冰心在玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗。它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。 盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想，因为它鲜明、开朗、深入浅出；那飞动的形象、丰富的想象、饱满的情绪，使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说。这也就是传统上誉为“浑厚”的盛唐气象的风格。 （摘编自林庚《盛唐气象》） 材料二： 唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的“质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。 长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、求法僧，外国的音乐家、舞蹈家、美术家，以及大量外来的商贾，至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，佛教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞蹈、美术等方面的交流也给盛唐社会注入新的气息。中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用。 无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载。“人家粮储，皆及数岁。”（元结《问进士》）“四方丰稔，百姓殷富……路不拾遗，行者不囊粮。”（郑綮《开天传信记》）从中宗神龙元年到玄宗天宝十四年，短短的五十年间，唐朝人口增幅达40%，人均粮食达到700斤。 在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛。在思想比较自由的气氛中，诗人们可以从各方面汲取营养。李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。他们的不同信仰，对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用。 唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台。与此同时，文化也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批在唐朝建国后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象。 （摘编自袁行霈《盛唐诗歌与盛唐气象》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点，既是盛唐诗歌独有的艺术风格，也是盛唐时代的性格特征。 B. 作者认为，属于人民作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品多歌唱正面的东西，很少描述黑暗。 C. 李白的诗句“白发三千丈”“与尔同销万古愁”不仅仅在说愁之多、愁之长，更体现出形象的充沛饱满。 D. 在儒、释、道三教并用的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜甫、王维不同的诗风与其不同的信仰有关。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 屈原带着光明的展望来歌唱，他的《离骚》表现出强烈的追求理想、追求光明的倾向，是盛唐气象的源头和先声。 B. 盛唐气象是与大唐帝国政治、经济、思想、外交、艺术等相适应的文化风貌特征，“浑厚”是其鲜明的风格。 C. 长安是当时世界上最大的国际都会，许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因此形成。 D. 唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台，文化新人诞生，门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破。 3. 结合材料内容，下列诗句不能体现“盛唐气象”的一项是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》） B. 欲穷千里目，更上一层楼（王之涣《登鹳雀楼》） C. 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） D. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 4. 材料一第四段综合运用了多种论证方法，请列举并简析。 5. 请结合材料二，分析“盛唐气象”的形成原因。 （二）小说阅读（3小题，共13分） 阅读下面文字，完成下列小题。 乞丐 吴志彬 他是一个年轻的乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛。邋遢的外表无法掩饰他健壮的身体，裸露的双肩在阳光下散发着古铜色的光泽。就凭这健硕的体魄，他才有了自己的地盘。没有一个乞丐敢在这条街上乞讨。 每天，在两家商店结合部的一个角落里，年轻的乞丐懒散地坐靠在墙脚，不远处是他唯一的家当：一个半新不旧的小铁瓷盆。不时有硬币落盆发出悦耳的金属撞击声。但他似乎并不关心那只盆与里面的硬币，朦胧的目光穿过那条并不宽敞的街道，落在对面的花店门前。花店里有一个梳马尾辫的小女孩，四五岁的样子，每天像一只美丽的蝴蝶在门前飞来飞去。每当这时，年轻的乞丐眼中便会流露出一丝不易察觉的温柔。 终于有一天，小女孩也发现了他。她问妈妈：“他是谁？”“是乞丐。”妈妈说。“什么是乞丐？”小女孩又问。年轻美丽的妈妈摸着她的头，想了想回答：“乞丐就是肚子很饿，但没有钱吃饭，很可怜的人。”小女孩似懂非懂地点了点头。 乞丐的生活没有未来，只是在毫无意义的重复中等待日出日落。但这一天对年轻的乞丐来说却不同寻常，因为那只美丽的蝴蝶突然飞到了他的面前。 乞丐坐直了身子。小女孩站在他的铁瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬币清脆地落入盆中。小女孩有些羞涩地对他一笑，转身要走。 “等等。”他叫住了她。他蹲在她面前，有种想抱抱她的冲动，但他知道不能。他从盆中轻轻拿起一枚硬币，放在小女孩的手心。“叔叔不能要你的钱。”“为什么？”“因为你太小，大人不能要小孩子的钱。”小女孩紧握那枚硬币，紧蹙着双眉，十分难过的样子。 “你叫什么名字？”他问。“柳月。”他想起了家乡河边的柳和池塘里的月。“真好听。”“那你叫什么？”小女孩反问。“我？我叫石头。” 小女孩咯咯地笑着：“骗人，石头不是人名。”他也笑了，“可叔叔真的就叫石头。” “那好吧，石头叔叔，你不要我的钱，那我就把这个送给你。”小女孩变戏法似的伸出另一只手，手里是一朵鲜红的玫瑰。 年轻的乞丐有些不知所措：“像叔叔这样的人不配拥有这么美丽的东西，再说我要它也没什么用呀。” “你可以送给你最喜爱的女人呀，妈妈说每天来买花的男人都是送给他们最喜欢的女人的。”小女孩很认真地说。 他收下了那朵玫瑰，从怀中掏出一个贴身的小布包来，打开来里面是一块穿着红线的翠绿玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，说这是一块漂亮的石头，“叔叔就用它交换你的花好吗？” “柳月！柳月！”女孩的妈妈如箭般冲过马路，一把抱起了她，“你这不听话的孩子，谁让你来的，要是碰到坏人怎么办？”女人厌恶地看了一眼乞丐，抱着孩子离去。 年轻的乞丐又回到冰冷的墙角，痛苦地闭上双眼。如果不是因为嗜赌如命，自己就不会输掉了一切，翠花也不会带着几个月的妞妞离他而去。妞妞如今也该有四五岁了吧，像柳月一样，那样清纯，那样美丽。顿时，两行清澈的眼泪流过肮脏的脸。 第二天一早，花店老板娘拿着那块玉佩来到街角。年轻的乞丐已不知去向，只有地上那只铁瓷盆，里面是一枝鲜红的玫瑰。 从此，再也没人见过那个年轻的乞丐。 6. 下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是（ ） A. 乞丐身体健壮，能够自食其力，但是嗜赌的恶习最终让他人财两空，更让他产生了对社会的不满，所以他“懒散地”以乞讨为生。 B. 作品以冷静的笔调叙述了乞丐的人生遭际和内心世界，反映了成人世界的人情世态，表达了作者对特殊群体的生存状态等社会问题的忧思。 C. 小女孩平等而友善地对待乞丐，感情真挚。作者先描述乞丐当下的状况，再讲述他过去嗜赌的经历，制造了悬念，吸引读者阅读兴趣。 D. 小说结尾没有交代乞丐最终的人生走向，如此安排有“言已尽意无穷”的效果，给读者留下广阔的想象空间，引人遐思。 7. 作品中乞丐有哪些特点？请简要分析。 8. 作品叙写乞丐用玉佩交换小女孩的玫瑰一事，有何表达意图？请结合全文，谈谈你的看法。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成小题。 八月，袁绍连营稍前，依沙塠为屯，东西数十里。曹公亦分营与相当，合战不利。时公兵不满万，伤者十二三。绍复进临官渡，起土山地道。公亦于内作之，以相应。绍射营中，矢如雨下，行者皆蒙盾，众大惧。时公粮少，与荀彧书，议欲还许。彧以为：“绍悉众聚官渡，欲与公决胜败。公以至弱当至强若不能制必为所乘是天下之大机也。且绍，布衣之雄耳，能聚人而不能用。夫以公之神武明哲而辅以大顺，何向而不济！”公从之。 孙策闻公与绍相持，乃谋袭许，未发，为刺客所杀。 汝南降贼刘辟等叛应绍，略许下。绍使刘备助辟，公使曹仁击破之。备走，遂破辟屯。 袁绍运谷车数千乘至，公用荀攸计，遣徐晃、史涣邀击，大破之，尽烧其车。公与绍相拒连月，虽比战斩将，然众少粮尽，士卒疲乏。公谓运者曰：“却十五日为汝破绍，不复劳汝矣。”冬十月，绍遣车运谷，使淳于琼等五人将兵万余人送之，宿绍营北四十里。绍谋臣许攸贪财，绍不能足，来奔，因说公击琼等。左右疑之，荀攸、贾诩劝公。公乃留曹洪守，自将步骑五千人夜往，会明至。琼等望见公兵少，出陈门外。公急击之，琼退保营，遂攻之。绍遣骑救琼。左右或言“贼骑稍近，请分兵拒之”。公怒曰：“贼在背后，乃白！”士卒皆殊死战，大破琼等，皆斩之。绍初闻公之击琼，谓长子谭曰：“就彼攻琼等，吾攻拔其营，彼固无所归矣！”乃使张郃、高览攻曹洪。郃等闻琼破，遂来降。绍众大溃，绍及谭弃军走，渡河。追之不及，尽收其辎重图书珍宝，虏其众。公收绍书中，得许下及军中人书，皆焚之。冀州诸郡多举城邑降者。 （节选自《三国志·武帝纪》） 9. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公以至弱A当B至强C若不能D制E必为所乘F是天下之大G机也。 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 济，成功，与成语“同舟共济”“人才济济”中的“济”意思不同。 B. 发，出发，与《琵琶行》“主人忘归客不发”的“发”意思相同。 C. “追之不及”与《梦游天姥吟留别》“失向来之烟霞”中的“之”用法相同。 D. 辎重，古代泛指人们外出时携带的物资，后也常指军队携运的物资。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 官渡之战，曹操与袁绍的兵力悬殊，受伤的士兵占了十分之二三，且粮草不足，曹操想要撤回许都。 B. 孙策想趁曹操与袁绍相持不下时袭击许都，但被刺客杀死，刘辟、刘备等人反叛曹操响应袁绍，最终被曹操打败。 C. 曹操与袁绍相互对峙好几个月，兵力少粮草用尽，士兵疲惫不堪，曹操向运粮的人保证十五天内打败袁绍。 D. 在攻打淳于琼等人的营寨时，曹操不惧袁绍派来的骑兵，带领士兵拼死作战，最终打败淳于琼等人，把他们全杀了。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）绍射营中，矢如雨下，行者皆蒙盾，众大惧。 （2）绍谋臣许攸贪财，绍不能足，来奔，因说公击琼等。 13. 曹操《短歌行》表达了对贤才的渴望，材料中有哪些事实可以作为曹操任用贤才的例证？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首诗，完成下列小题 野望 杜甫 西山①白雪三城戍②，南浦清江万里桥③。 海内风尘④诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃⑤答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①西山；在成都西，主峰雪岭终年积雪。②三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞，多有战争发生，故派兵戍守。③“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。④风尘；指安史之乱导致的连年战火。⑤涓埃；细流与微尘，比喻微小。 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联由写景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，由远及近，开阔辽远。 B. 颈联写自己的身体状况“迟暮多病”，自己的成就功绩“未有涓埃”，由此抒发对“圣朝”的情感。 C. 尾联照应题目“野望”，写作者出郊放眼远眺，由野外之景引发了内心对漂泊在外的亲人的担忧。 D. 诗以“野望”为题，是诗人跃马出郊时极目远眺郊外风景、感伤当下时局的自我写照。 15. 诗人“野望”而“涕泪”，请结合全诗分析诗人伤感的原因。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王娟随父母参观了杜甫草堂，她想起《登高》中“___________，___________”两句诗，为杜甫晚年潦倒困苦、借酒消愁的遭遇而悲叹。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“___________”描写周瑜的儒将风采，用“___________”写其婚事，表现了周瑜少年英俊，志得意满。 （3）李白生性洒脱，在《梦游天姥吟留别》中，他高呼“___________，___________”，直接表达了他对自由的追求和对权贵的蔑视。 三、语言文字运用（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 随着人工智能的发展，越来越多同学喜欢向 AI提问，并进一步开展深度学习。以下是小刚同学向AI提出问题后，AI给出的答案。 在这个世界上，劳动是最古老而又永恒的旋律。它如同大地的脉搏，推动着人类文明的车轮滚滚向前。无论晨曦初露还是夕阳西下，劳动的身影总是A存在于每一个地方，它是我们生活的基石，是我们梦想的摇篮。 清晨，当薄雾被第一缕阳光穿透，洒在农田上时，农民们就开始了一天的辛勤。他们的身影在晨光中拉长，与这片土地紧紧相连，仿佛每一滴汗水都化作了金黄的麦浪，每一份努力都汇聚成了丰收的喜悦。走进工厂，机器的轰鸣声中夹杂着工人们忙碌的脚步声。他们身穿工装，头戴安全帽，在流水线上熟练地操作着机器，将一件件产品从原材料变成精美的成品。在城市的大街小巷，劳动者的身影同样不可或缺。无论是烈日炎炎下的清扫，还是夜幕低垂下的巡逻，亦或是风雨无阻的送递，劳动者都用辛勤劳动来创造更加美好的物质生活。 劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富，（甲）。在田野上，劳动是土地与生命的对话，是汗水与希望的交融，它让土地B充满了旺盛的生机，也让农人的心中充满了对未来的憧憬。在工厂里，劳动让冰冷的机器焕发出生命的光芒，也让工人们感受到了自己作为社会建设者的骄傲与自豪。有一些劳动 （乙），实际上也能在平凡中书写伟大。 在这个快节奏的时代，人们往往忽视了劳动的真正意义。我们需要重新审视劳动的价值，尊重每一位劳动者的付出。社会中的每一份劳动都是大机器中的一个齿轮，正是因为无数劳动者的共同努力，社会才得以不断进步，文明才得以不断传承。 17. 将画横线处文字转换为成语，让语言更简洁典雅，但不可改变原意。 18. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请写出修改后的句子，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文章最后一句将“社会中的每一份劳动” 比喻成“大机器中的一个齿轮”，这一喻体的选择是否贴切，请给出评价。 21. 根据AI的答案，你认为小刚提出的问题可能是什么？这个问题是否得到了很好的解决？请简要分析。 四、写作（60分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 《百合花》中掩护担架员因伤势过重而牺牲的小通讯员是战争时期的英雄；《喜看稻菽千重浪》中研究杂交水稻的袁隆平、《心有一团火，温暖众人心》中兢兢业业的售货员张秉贵等是和平时期的英雄。对于英雄，不同的人有不同的认识，每个人心中都有自己的界定标准。 请你以“我心中的英雄”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$