2025届高三语文一轮复习之小说知识点整理

2024届高三语文一轮复习之小说知识点整理 1、情节题思维导图 基本结构模式：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 情节概括 结构连贯法 明考 场面连贯法 考查类型 细节连贯法 暗考 细节连贯法 顺序：开端、发展、高潮、结局 倒叙：将小说地高潮或结尾部分前置 叙 单线结构 插叙：在叙述故事中插入其他故事 技巧 述 补叙：补充与之相关地情节 方式 情节结构 平叙（分叙）：同时叙述同一时间发生在不同地点 的两件或两件以上的故事 复线结构 明线与暗线：明线叙故事，暗线写主题 蒙太奇结构：镜头组合，有立体感、省交代与过渡 全知视角：第三人称，客观真实，利于叙事 视角 有限视角：第一人称“我”参与其中，利于评论抒情 第一人称：叙事亲切，给人以真实感，便于抒情 人称 第二人称：拉近距离，便于交流 情节 第三人称：不受时空限制，叙写自由灵活 情节手法 人物线索“我”:串联故事，映衬主要人物 线索 事物线索：便于组织材料，串联故事 时间线索：结构清晰，顺序条理，利于叙事 某句话、某种感情：便于凸显情感，彰显主题 悬念 ：使情节波澜起伏，吸引读者 抑扬：避免平铺直叙，一波三折，扣人心弦 技巧 伏笔：使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理 照应 ：使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑 铺垫：蓄积气势，突出文章主旨 突转：使情节陡转，出乎读者意料，突破阅读预期 写景开头：交代环境、背景；渲染气氛；暗示主旨 开头情节 设悬开头：引起读者兴趣；听出下文；为下文埋伏笔 故事开头：映衬主要故事；暗示小说主题的普遍性 情节上：展现小说的主要矛盾 中间情节 人物上：塑造人物形象，展现人物性格 情节作用 结构上：与前文照应，为下文蓄势，承上启下 主题上：表现小说主题 写景结尾：照应开头；深化主题；给读者想象空间 大团圆结尾：符合审美需求；彰显主题；首位照应 结尾情节 欧.亨利式结尾：与伏笔照应；意料之外，情理之中 在高潮处结尾：引人思考；留下想象的空间 悲剧式结尾：深化主题；引起同情；令人回味、深思 2、环境题思维导图 ①白描(粗笔勾勒)与细描(精雕细刻、浓墨重彩) 描写技巧 ②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩渲染、衬托 手法 ③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉 描写角度 ②观察角度——定点观察、移步换景 ③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合 自然环境 从景物的“形、声、色”角度进行，从这类描写 句子中总结出共同特点 特点 从描写人物生活时代背景和活动场所的句中分析 社会环境 从对描写人物的人际关系的句子中分析特点 从描写人物的生活、工作状态和心境的句中分析 从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析 ①交代故事发生的时间或地点 环境描写 环境方面 ②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系 ③渲染气氛，奠定基调 ①烘托心情 人物方面 ②体现身份、地位、性格 ③暗示命运 ①暗示或推动情节的发展 自然环境 ②为后文情节发展作铺垫或制造悬念 情节方面 ③作为情节发展的线索 ④与标题相呼应，诠释标题的内涵 ⑤引出下文××内容(为下文××作铺垫)，与结尾相呼应；与上文××内 容相呼应，结构完整 ①揭示主题 主题方面 ②深化主旨 (1) 展示人物活动及其成长的时代背景 (2) 揭示形成人物性格的社会基础 社会环境 (3)揭示影响人物行动的因素 (4)预示人物或悲或喜的命运 (5)揭示社会本质特征，凸显小说主题 3、 人物形象思维导图 肖像、神态、动作 正面描写 语言 （直接） 心理(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等) 塑造手法 借助其它人物对比衬托 侧面描写 借助物象衬托 （间接） 借助环境烘托 情节角度：小说故事推进过程 描写角度：正、侧 他人评价角度：议论、评价 人物形象 典型环境 人物形象 作品背景 身份、地位、经历、教养、气质 对情节的作用 主要人物 对主题的作用 对社会的作用 自身作用：线索；鲜明性格特点 推动情节的作用 人物形象作用 次要人物 侧面烘托，突出主要人物的作用 揭示主题，增添魅力的作用 渲染气氛，奠定基调的作用 人物塑造：衬托人物品格 物象 情节安排：线索；结构严谨 环境方面：暗示;具体环境的刻画 主题方面：衬托；象征 深化主题 人物性格特点词语补充： 1、性格类：善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严慈相济、向往自由、热爱生活、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、定智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏 锐、狂放不羁、特立独行。 2、拼搏类：顽强拼搏、自强不息、不帕困难、知难而进、积极乐观、身残志坚、自立自强、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、吃苦耐劳 3、奉献类:无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深。 4、职责类:恪尽职守、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、爱厂如家、关心下属、不徇私情、勇于探索、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧。 5.品质类:洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改。  6.大爱类:热爱集体、爱国、居安思危、忍辱负重、关注民生、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义 4、 语言题思维导图 抓手法（描写、修辞手法）特点作用角度透视深层意义 理解语句 的含义 从抓关键词（表修饰、限制的词）意义角度分析内涵 从抓语句关联的内容角度搜寻相关信息 分析语言运用的修辞手法及作用 语言 语言运用手法角度 分析词语（动、形容、副词）的锤炼 语言艺术 句式（长短句、整散句） 描写技巧角度：分析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形象 地描摹人物动作、神态与内心世界，表现出 独特个性特征这一方面的魅力。 语言风格角度：幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、 自然质朴、绚丽华美 5、 主旨、标题思维导图 抓标题：表面意思，有比喻义、象征义或双关义 抓情节 主旨 抓人物形象 抓环境：直接；间接（象征、隐喻） 抓作者思想倾向 ①抓住文本里不同的人、事、物 ②抓流露作者思想倾向的关键性词语或语句 点标题表达技巧（双关、比喻、反讽、反问、引用） 主旨、标题 意蕴 标题表层意 标题深层意 是否是小说的线索，以组织全文 标题与情节 是否设置了悬念，以吸引读者 标题 是否是对情节的概括 作用 是否为塑造和突出人物形象服务 标题与形象 是否暗示了人物命运 是否是对人物性格特点的概括 是否交代了时间、地点、环境 作用 标题与环境 是否创设故事背景，渲染了环境气氛 是否有深层次的社会性含意 是否运用手法，寄托情感 标题与主题 是否具有某种象征意义 是否对主题有画龙点睛的作用 标题本身是否有鲜明的艺术特点 艺术效果 是否引起读者的阅读兴趣 1 学科网（北京）股份有限公司 $$