陕西省韩城市2024-2025学年上学期高二期末考试语文试题

09 98 0 0 888 000 000 000 韩城市2024~2025学年度第一学期期末检测斌翳 000 00 006 000 高二语文 区 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 校 0 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案森割口需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答杜本试 卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试题不回收。 名 一、阅读(70分】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 级 材料一： 世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变。过去把自己封闭起来，自我，是会主 义有什么好处呢？历史在前进，我们却停滞不前，就落后了。马克思说过，科学技凝事实 证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。现代科学技术的发展，使科学关系 场 韵 越来越密切了。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。现代科学技正型一场 伟大的革命。近三十年来，现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产城了发 0 展，也不只是有了一般意义上的进步和改苹，而是几乎各门科学技术领战都发生了深，出 现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。现代科学为生产拔汗碎 道路，决定它的发展方向。当然，不论是现在或者今后，还会有许多理论研完，箭时人到它 的应用前录。但是，大量的历史事实已经说明：理论牙完一旦获得重大突破，迟平4技术 0000 带杂教头巨大的选步。当代的自然科学正以空请的规提不和建定，应用于生产，使的各 0000 顿城而说一新。特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发晨，正在迅是制动化 0 0000 0.00 的程度。社会生产力有这样巨大的发晨，劳动生产率有这样大幅度的提高，套的升要的 10000 10000 是靠科学的力量、技术的力量。 1000 韩城市高二语文期末试题A-1-(共10页) 000ō 扫描全能王创建 正确认识科学技术是生产力，正确认识为社会主义服务的脑力劳动者是劳动人民的一部分，这 对于迅速发展我们的科学事业有极其密切的关系。我们既然承认了这两个前提，那么，我们要在短 短的二十多年中实现四个现代化，大大发展我们的生产力，当然就不能不大力发展科学研究事业和 科学教育事业，大力发扬科学技术工作者和教育工作者的革命积极性。 科学技术人才的培养，基础在教育。我们要全面地正确地执行党的教育方针，端正方向，真正 搞好教育改革，使教育事业有一个大的发展，大的提高。在人才的问题上，要特别强调一下，必须打 破常规去发现、选拔和培养杰出的人才。 (摘编自，邓小平文选》，有删改) 材料二： 若 邓小平“科学技术是第一生产力”的这个科学论断是马克思主义理论和当代社会实践相结合 试 的产物，是对现代科学技术和生产力乃至经济、社会发展关系的新概括，代表了人类对科学技术认 识的第三次新飞跃。 恩格斯说过，科技是人认识自然的一个标志，又是控制自然、改造自然的起点和手段。新中国 成立后，科技事业在中国得到了蓬勃的发展，中国科技事业全面进入了现代化发展时期。由于特殊 的国际环境，我国科技发展选择了以国防安全为主要目标的方针，它的最高成就的标志就是尖端科 技成果“两弹一星”。“科技是生产力”的历史意义，就在于它开启了中国科学技术事业从国防动力 向经济动力的转变。 过去相当一个时期，我们是依靠人力、财力、物力的大量投入来发展经济，走的是一条“三高三 低”（即高投入、高消耗、高成本，低产出、低质量、低效益）的粗放型经营的发展路子。粗放型、数量 主 扩张型的经济增长方式在我国经济发展的初期可能是难以避免的，甚至还是必要的，但是当有了一 F实 定的基础之后，继续走这样的老路，就既没有必要也无法走通了。因此，我们必须走依靠科技进步 :系 发展的路子，把速度与效益有机结合起来，推进经济增长方式从粗放型向集约型转变，在采用先进 一场 科学技术和先进科学管理的基础上，不断提高企业生产经营能力和劳动力素质，从而实现经济发展 发 质量的飞跃，提高国民经济的整体素质，走出一条少投入多产出、低成本高质量、消耗少效益高的发 ,出 展路子。这种由粗放型向集约型的经济增长方式的转变，实质上体现了科技是第一生产力的客观 干辟 要求和内在作用。 刘它 科学教育必然成为当今教育的首要内容。科技对教育的影响不仅在人才规格与课程结构、内 支术 容上，而且直接地影响着救育的形式，教有发展的进程，教育手段的变革与发展。教育活动与物质 的各 生产活动相比，它的基本特点是一种文化活动，是一种认识活动。就它对科学的意义来说，它可以 动化 传递传播科学，可以创新发展科学。教育是以科学为基础，以科学为媒介，以科学为实体的活动。 要的 当前大学不仅是传递科学知识的场所，而且，有些大学既是科研中心又是科学创新的基地。随着时 代的发展，科学与教有的关系越来越紧密，两者互为依存，互相促进。 韩城市高二语文期末试题A-2-(共10页) 扫描全能王创建 正是在这种意义上，邓小平才提出“四化”的关健是科技现代化，而“科学技术人才的培养，基 础在牧育”。教有是将知识形态的生产力转化为直接生产力的必经途径。教育是生产劳动力，生 产劳动能力的生产，并非社会生产、生产劳动力的过程是“物”化为“智”的过程，是物质财富的消 货，是科学知识一人的智能的生产：社会生产是劳动者将自己的劳动能力（智力和体力的总和） 对象化在对象物上的过程，是智力和体力的消费，是物质财富的生产，教育真正呈现它的生产力功 能的唯一标志是培养出适合时代需要的高质量的劳动力。 (摘编自孟署巍《为什么说科学技术是第一生产力》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)》 A.科技的发展对现代杜会的发展具有决定性作用，其发展主要依赖于理论研究，理论研究一 旦获得突破，就能立即转化为生产力。 B.“科学技术是第一生产力”这一论断，代表了人类对科技认识的新飞跃，促进了中国科学技 术事业从国防动力向经济动力的全面转变。 C.“科学技术是第一生产力”这一观点强调了科技在现代社会生产中的地位，“四化”的关键是 科技现代化，而科技人才的培养重在教育。 D.科学与教育互为依存，共同推动社会进步，教育是生产劳动力、生产劳动能力的活动，其本 质是物质财富的生产，与社会生产没有本质区别。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.邓小平强调，要迅速发展科学事业，就必须承认科学技术是生产力，以及为社会主义服务的 脑力劳动者是劳动人民的一部分。 B.加大对科技教育的投人，培养出适合时代需要的具有创新精神和实践能力的高索质科技人 才，让教育真正呈现它的生产力功能标志。 C.过去我国走的是“三高三低”的粗放型经济增长方式，这在经济发展初期是必要的，但随着 基础条件的改善，应逐步转向巢约型增长。 D.由于当代大学是科学知识的传递者、科学研究的中心和科学创新的基地，所以将知识形态 的生产力转化为直接生产力的必经途径是教育。 3.下列选项不符合材料二中“巢约型转变”措施的一项是(3分) 入.上岛咖啡尝试加盟模式，不断在一线城扩张，门店一度高达两千家。 B.持斯拉利用超级充电技术，实现了电动汽车的量产和智能化。 C.湖北汉成电气有限公司投人技改资金，优化产品结构，生产效率显著提高。 D.小米通过大数据、云计算等技术，有效实现了供应链的精细化管理和资源优化配置。 韩城市高二语文期末试题A-3-(共10) 扫描全能王创建 4.材料一的论述逻辑严密、说服力强。请从词语和修辞的角度简要分析。(4分) 5.习近平总书记强调“科技兴则民族兴，科技强则国家强”，当下应怎样践行“科学技术是第 生产力”这一论断？请结合材料简要分析。(6分)》 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 阅读下面的文字，完成6-9题。 传家宝（节选） 赵树理 有个区干部叫李成，全家一共三口人—一个娘，一个老婆，一个他自己。他到区上做工作去 家里只剩下婆媳两个，可是就只两个人，也有些合不来。 在乡下，到了阴历正月初二，照例是女人走娘家的时候，在本年（一九四九年）这一天早饭时， 李成娘又和媳妇妙起来。 李成娘叫着媳妇的名字说：“金桂！准备准备走吧！早，点去早点回来！”她想小城在这一天一 定要来，来了母女们还能不谈谈心病话？她的心病话，除了评论越妇的短处好像再没有什么别的， 因此便想把媳妇早早催走，免得一会小娥回来了说话不方便。 金桂是个女劳动英雄，腊月二十九，区上有通知，要在正月初二这一天派人来村里开干部会，布 置结束土改工作，她是个妇联会主席，就不能走开。她听见婆婆说叫她走走娘家，本来可以回答一 句“我还要参加开会”，可是她也不想这样回答，因为她知道婆婆对她当干部这个事早就有一大堆 不满意，这样一答话，保不定就会吵起来，因此就另找了个理由回答说：“我暂且不去吧！来了客人 不招待？” 婆婆说：“有什么客人？也不过是小城吧。她来了还不会自己做顿饭吃？” 金桂说：“姐姐来了也是客人呀，况且还有姐夫啦！”婆婆不说什么了，金桂就要切白莱，准备待 客用。她切了一颗大白菜，又往水桶里舀了两大瓢水，提到案板跟前，把案板上的莱槎到桶里去洗。 李成娘一看见金桂这些举动就觉着不顺眼：第一，她觉着不像个女人家的举动。她自己两只手 提起个空水桶来，走一步路还得叉开腿，金桂提满桶水的时候也只用一只手，她一章子常是用碗往 锅里舀水，金桂用的大狐一瓢就可以添满她的小锅：这怎么像个女人？第二，她洗一颗白莱，只用一 碗水，金桂差不多就用半桶，地觉得这也太浪费。“洗一颗白莱就用半桶水？我做一顿饭也用不了 那么多！” 韩城市高二语文期末试题A-4-(共10页) 扫描全能王创建 “两瓢水吧，什么值钱东西？到河里多担一担就都有了！”金挂也提出自己的理由。 “你有理！你有理！我说的都是错的！”李成娘说了这两句话，气色有点不好。 金挂见婆婆鼓嘟了嘴，知道自己再说句话，两个人就会吵起来，因此也就不再还口，沉住气洗自 己的莱， 李成娘对金挂的意见差不多见面就有：嫌她洗莱用的水多，炸豆窝用的油多，通火有些手重，泼 水泼的太响…不说好像不够个婆婆派头，金桂倒很大方，不论婆婆说什么，自己只是按原来的计 划微自己的事，虽然有时候顶一两句嘴，也不很认真。她把待客用的莱蔬都准备好，洗了占不着的 家具，泼了水，扫了地上的莱根慈皮，算是忙了一个段落。 把这段事情做完了，正想向婆婆说一声她要去开会，忽热觉得房子里总还有点不整齐，仔细一 打量，还是婆婆床头多一口玻黑箱子。①新毯子斯被褥头上效个喽牙裂嘴的破箱子，像个什么摆 设？她看了一会，跟婆婆商量说：“娘！咱们还是把这箱子擞下去吧？” 婆基说：“那碍你的什么事？” 婆婆虽然说得带气，金桂却仍然笑着说：“那玻破烂烂像个什么祥子？你不怕我姐夫来了笑 话？来，咱们揿了吧！” 婆婆仍然没好气，冷冰冰地说：“你有力气你搬吧！我跟你搬不动！” 她满以为金桂一个人总撒不下去，不想金柱仍是笑嘻嘻地答应了一声“可以”，②就动手把箱 子一拖拖出床沿，用胸口把一头压低了，然后双手拖住箱腰抱下地去，站起来一脚又蹬得那箱子溜 到床底 谁知道这一下就引起婆婆的老火来。婆婆用操场上喊口令的口气说：“再给我搬上来！我那 箱于在那里摆了一辈子了！你怕丢人你走开！我不怕丢我的人！” 李成娘这口子的关系很深，只是金柱不知道罢了。李成娘原是个很能做活的女人，不论春 夏秋冬，手里没做的就觉得不舒服。她有三件宝：一把纺车，一个针线值和这口黑箱子。这箱子里 放的东西也很丰富，不过样数很简单一除了那个针线信以外，就只有些破布。针线筐是柳条编 的，可措旧了一点—③原是她娘出嫁时候的陪嫁，到她出嫁时候，地娘又给地作了陪，里边除了 针、线、尺、剪、顶针、钳子之类，也没有什么别的东西。地守着这分家当活了一葉子，补补衲衲，那一 天离了也不行。地本想让媳妇把这份事业一字一板传下去，可是过了几个月，发现超妇爱跟孩子到 地里做活，不爱坐在家里补补衲衲。④她先跟李成说：“男人有男人的活，女人有女人的活…”李 战说：“我看还是地里活要紧！我自己是村里的农会主席，要多误些工，地里有个人帮忙更好，”半 年之后，金柱枚村里选成劳动英雄，又选成妇联会主席，李成又被上级提拔到区上工作，地里的活完 韩城市高二语文期末试题A-5-(共10页) 扫描全能王创建 卜文给金桂做，家事也交给金桂管。从这以后，金桂差不多半年就没有拈过针，做什么事又都是不 习豪终自己就作了主，这才叫李成娘者实悲观起来。婆婆只想拿地的三件宝贝往下传，媳妇觉得那 T 也没大出息，接受下来也过不成日子，因此两个人从此意见不合，谁也说不服谁。 金桂见婆婆的气越来越大，仍然笑了笑说：“娘！你不要生气了！你不愿意叫搬下来，我还给 0 散上去！”说着低下头去又把箱子从床底拖出来。地已准备往上搬，忽然听得院里有个小女孩叫 青“金桂嫂！公所叫你去开会啦！区干部已经来了！” (选自《赵树理全集)，有酬改)》 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“传家宝”在文中指李成娘的一把纺车、一个针线筐和一口黑箱子，也代表着李成娘落后保 守因循守旧的传统观念。 B.小说以正月初二女儿走娘家为开端，至金桂搬箱子将故事逐渐推向高潮，展现了婆媳之间 的矛盾冲突。 C.小说中的李成思想进步，在外积极工作，在家极力维护好母亲和妻子之间的关系，文中着墨 部 0 不多，但形象鲜明。 席 女 D.小说以农村土改为背景，把农村普通家庭的婆媳矛盾作为贯穿全文的线索，表现了新旧两 子 代女性的思想冲突。 毒 雪 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①中“嗤牙裂嘴”运用拟人手法，形象地写出了箱子的破旧，也表现了金桂此时对箱子 的讨厌心理。 B.句子②用“拖”“压”“抱”“蹬”等一连串动作，写了金桂搬动箱子的过程，流露出她对婆婆的 反抗情绪。 C.句子③交代了黑箱子的来历和李成娘非常珍惜黑箱子的原因，同时也与题目“传家宝”相 照应。 D.句子④写李成娘向儿子表达对儿媳的不满，看似平平常常的一句话，却反映出她陈旧落后 的限念。 8.小说中多次写到金桂的“笑”，这对人物的塑造有何作用？请简要分析。(4分) 0 9.本文和（小二黑结婚》语言风格一致，“土味”的语言让小说具有极强的乡土气息。请谈谈本 文是如何运用“土味“语言，表现出很好的文学效果的。(6分) 韩城市高二语文期末试题A-6-(共10页) ● 扫描全能王创建 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故 无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难年之货，学不 学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 (节选自（老子）四章) 材料二： 屈原至于江滨，被发行吟泽畔颜色樵悴，形容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾大夫蚊？何 故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父日：“夫圣人者，不接 滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不埔其糟而啜其醉？付数 怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之琴 察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓酷之白，而蒙世俗之温域乎？”方作 《怀沙》之赋。…于是怀石，遂自投泪罗以死。 (节选自（邑原列传） 材料三： 圣贤之言行，有所同，而有所不必同，不可以一端求也。同者道也不同者迹也知所同而不知 0 不同非君子也夫君子岂固欲为此不同哉？益时不同，则言行不得无不同，唯其不同，是所以同) 如时不同而因欲为之同，则是所同者迹也，所不同者道也。迹同于圣人而道不同，则其为小人之 御哉？ 韵 世之士不知道不可一迹也久矣。圣贤之宗于道，犹水之宗于海也。水之流，一曲焉，一 尝同也，至其宗于海则同矣。圣贤之言行，一伸焉，一屈焉，未尝同也，至其宗于道则同矣。黄 0 地而曲直，故能宗于海：圣贤因时而屈伸，故能宗于道。 （节选自（王安百 10材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 同者A道也B不同者C迹也D知所同E而不知F所不同G非君子也。 0 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A从事，指做事，与（五代史伶官传序》“则遣从事以一少牢告庙”中“从事"的意思不同 B.而，连词，表转折，与（五石之瓠》“吾为其无用而掊之”中“而”的用法和意义不同。 韩城市高二语文期末试题A-7-(共10页) 扫描全能王创建 C.蒙，指蒙受，与（苏武传》“幸紫其赏赐”中“蒙“的意思相同。 D.固，指执意，与（过秦论》“君臣固守以窥周室”中“固”的意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一通过列举“合抱之木，生于毫末"等三个现象，阐释人们做事经常功败垂成的原因，表 现了老子善于汲取世俗经验展开哲理思辨。 B.屈原被放逐后，心灰意冷，开始放浪形骸，在与渔父的对话中，他陈述了自己被放逐的原因， 同时坚定地表达了正道直行的人生选弹。 C.王安石认为越是圣贤就越不会系累于迹，就越能通权达变，这与他在、答司马谏议书》中反 对墨守成规，坚持推动变法的思想相呼应。 D,王安石巧设譬喻，用水和海的关系阐明“迹”和“道”的关系，这与孟子用“若火之始然，泉之 始达”论扩充四端的说理方法相似。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是以圣人欲不欲，不责难得之货，学不学，复众人之所过。(4分) (2)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔州，形容枯槁。(4分) 14.阅读三则材料后，小刚设想：假如老子和王安石穿越到屈原所在的时代.面对将要投江的屈 原，他们会如何劝说？请结合材料，从二人中任选一位，列出他的劝说要点。(3分)》 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。 将进酒 陆游 我欲批住北斗杓“，常指苍龙无动摇。春风日夜吹草木，只有荣盛无时调。 我欲划断日行道，阳乌当空月呆呆①。非惟四海常不夜，亦使人生失衰老。 如山积巍9高崔嵬，大江酿作蒲萄酷。频然一醉三千杯，借问白发何从来。 【注释】①此诗写于南宋庆元三年。时宁宗在位，韩侂胄为相，权倾朝野。作者已75岁。②杓 (b6o):星名。即北斗柄部的三颗星，也说“斗柄“。③苍龙：星宿四象之一。北斗星柄指向苍龙时 为春季.④果呆(g0):明亮的样子。⑤积巍(q0):堆积的酒鞠。鞠，酒母。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 人诗歌前四句诗人展开想象，想要拉住北斗常指苍龙，使天地长春，草木生长茂盛永不调罗。 韩城市高二语文期末试题A-8-(共10页) 尚 扫描全能王创建 B.中间四句写诗人想要日月同辉、四海永昼，因为他惋惜人生之半沦为黑夜，没有更多时间行乐。 C.末四句与李白〈将进酒)的末四句相似，都以狂放不羁的酣饮来表达貌似旷达实则悲愁的情感。 D.全诗诗人借助夸张手法和非同凡俗的想象力来抒情达意，全诗情感自然流露，真切动人。 16.这首诗表达了诗人哪些复杂的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《旧唐书·音乐志》记载竖箜“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 (2)(大学之道》中，用“ "来表达大学之道的最高境界；点明获得知识 的途径的句子是“ (3)寒假研学之旅，同学们来到湖北省博物馆，见到了越王勾践剑、吴王夫差矛以及戈、戟等多 种兵器，脑海中浮现出中国古代诗、词、文里将士挥舞兵器的热血场景，不由地朗诵道“ 二、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 孔子热爱音乐，不只是在欣赏层面，更孜孜以求，把音乐变成自己熔铸身心的本领。《论语·述 而》记载：“子与人歌而善，必使反之，而后和之。”①其中体现的不只是孔子对音乐的热爱，②而是 他的谦谦君子之德：圆孔子对自己没有“偶像包袱”，④对他人能够无分欣赏学习而毫不嫉炉，回 孔子的这种姿态，回放在今天又有多少人不能做到呢？ 正所谓“礼者，天地之序；乐者，天地之和”，相比较而言，“礼”作为外在的强制性规范，能使上 下有别，贵贱有等，而“乐”则能充分调动人的思想感情，使看似不同的人相互亲近。看繁体字更有 趣，加上草字头，“樂”便成了“莱”。其实，乐本身也是一味药能安神和气，抚慰人心。 圣人无常师。孔子的谦逊好学，还体现在他师从师襄子的过程中。《史记·孔子世家》记载： “孔子学琴于师襄，十日不进。”师襄子在救授学生的过程中，如果学生一首琴曲练得差不多了，就 会再教第二首。但孔子一首琴曲已练得相当纯熟，（甲），称自己还没有把握琴曲的韵律 之美，于是再练几天，最终掌握了韵律之美。师襄子就让其学新的曲子，但孔子说“未得其人”，即 尚未感通作曲者的内心，于是继续练习。孔子时而庄重穆然，若有所思；时而怡然高望，志意深远。 终于有一天，孔子对师襄子说，我已“得其为人”。此时，作曲者的形象便站立在孔子的心中了。他 推测“这个作曲者大概就是周文王”！音，乃心之所发。孔子通过琴声便能感知出作曲者，不仅是因 为他在音乐上有着非几的造诣，更重要的是，他与文王是真正的“知音”，同样具有崇高伟大的人格。 韩城市高二语文期末试题A-9-(共10页) 扫描全能王创建 孔子擅长音乐，能歌，能琴，( ),而是内在的诚意。他认为音乐的形式只是细枝末 节，内在的恭敬和仁爱才是它的大端。无他，但因仁者与天地万物为一体，能够深刻共情他人也。 18.下列句子中双引号的作用，和例句中双引号的作用相同的一项是(3分) 例句：而“乐”则能充分调动人的思想感情，使看似不同的人相互亲近。 A.美国宇航局将在2028年发射“达·芬奇号”金星探测器。 B.后者则需要摆脱消费社会的功利诱惑，不要为一时的“利"与“名”而迷失自我。 C.没有想到，在百团大战中发生的这个小小的“插曲”，四十年后，竞成了中日人民友好的佳话。 D.在外国的地摊上卖的闲杂书，到了国内摇身一变，被捧成了“传世经典”。 19.文中第一段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流 0 畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分) 贸 20.文中画横线的句子把“乐”比作“药”，体现出“乐”对人的影响。请你另选恰当的喻体，仿 照原句，再写两个句子。（要求：修辞贴切，表达流畅，表现“乐”对人的影响。）(4分) 焙 21.请在括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 g 12个字。(4分) 藓 22.班会课上，你所在的小组准备通过讲述孔子学习音乐的故事，启发同学们重视学习态度。 母 略 请你结合文本内容撰写一份发言提纲。(5分)》 。闆 三、写作(60分) 学 23.阅读下面的材料，根据要求写作文。(60分)》 “追光而行，向阳而生”“往者不可谏，来者犹可追”“能追无尽景，始见不凡人”…“追”是一 种态度，也是一种风尚。有的人追求成绩，有的人追求梦想，有的人追求金钱，有的人追求健康。在 追求的过程当中，需要坚持不懈的精神，需要永不言弃的信念，需要坚定不移的决心，需要家人朋友 的支持和鼓励：“追”可以激发生命的活力，“追”能够让我们明确目标、不断前行。 “追”引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少 于800字。 韩城市高二语文期末试题A-10-(共10页) 扫描全能王创建