福建省泉州市丰泽区2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

丰泽区2024-2025学年上学期八年级学业质量监测 语文试卷 (本卷共21题：满分：150分：考试时间：120分钟) 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 一、积累与运用（17分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)陶弘景《答谢中中书》中“①， ②”，从视觉的角度描绘了 山中傍晚时分的美景。 (2)李贺《雁门太守行》中“ ③ ④”两句从声和色两个方面描 绘了激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围。 (3)孟子《生于忧患，死于安乐》中“⑤，⑥ ”,点明了国家灭 亡的两种可能性，从反面论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。 (4)晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“⑦ ⑧ ”两句，在 写景中将惋惜伤感与通达欣慰交织在一起。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) “所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温的这句话道出 了经典的①(ga)尬处境一一大家都承认应该读经典，真正去读的却()。为什 么人们会对经典()呢？ ,而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥 的信息，培植了现代人()的阅读习惯。面对铺天地的碎片化、娱乐化信息，人们 没有时间沉②(qi)到情韵悠长的文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光 描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇 的微妙之处，享受纯③(cu1)的文字之美。领悟了这些，我们就应该有所行动。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是(3分) A.寥寥无几 若即若离 走马观花 B.所剩无几 敬而远之 走马观花 C.所剩无几 若即若离 浮光掠影 D.寥寥无几 敬而远之 浮光掠影 (3)请为文段中画横线处补写一句话，使之表达更加完整。(3分) 初二语文第1页共8页 二、阅读（73分) (一)阅读下面的明诗，完成3~4题。(7分)》 长春道院后楼吴孺子 危楼迥木末，千里幕云开。细雨长江去，斜阳孤鸟来。 客鬓愁中换，乡心病后催。一声何处笛，故故向人哀。 3.请发挥联想与想象，描绘“细雨长江去，斜阳孤鸟来”所呈现的画面。(3分) 4.同是登楼观景，吴需子与崔颢抒发的情感有何异同？请结合链接材料简要分析。(4分) 链接材料： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。 一（崔颢《黄鹤楼》） (二)阅读下面的材料，完成5~8题。(16分) 材料一： 蔡清，字介夫，晋江人。举成化十三年乡试第一，二十年成进士，即乞假归讲学。 已，谒选，得礼部祠祭主事。王怒长吏部重清调为稽勋主事恒访以时事清乃上二札： 一请振纪纲，一荐刘大夏等三十余人。怒皆纳用。正德改元，即家起江西提学副使。 宁王宸濠骄恣，遇朔望，诸司”先朝王，次日谒文庙。清不可，先庙而后王。王生辰， 令诸司以朝服贺。清曰“非礼也”，去蔽膝而入，王积不说。会王求复护卫，清有后 言。王欲诬以诋毁诏旨，清遂乞休。王佯挽留，且许以女妻其子，竞力辞去。 (节选自《明史》) 材料二： 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？…得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” (节选自《富贵不能淫》) 注：①朔望：指每月初一、十五日；②诸司：众官员。 5.下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是(3分) A.王恕长/吏部重清/调为稽勋/主事恒访以时事/ B.王恕长吏部/重清/调为稽勋/主事恒访以时事/ C.王恕长/吏部重清/调为稽勋主事/恒访以时事/ D.王恕长吏部/重清/调为稽勋主事/恒访以时事/ 初二语文第2页共8页 6.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分) 加点词 方法提示 释义 诸司先朝王 根据成语推断词义 (1)朝： 万国来朝 王积不说 联系课文解释词义 学而时习之，不亦说乎？ (2)说： 查阅词典选择义项 会王求复护卫 会：①聚会，会合： ②适逢，恰巧遇到； (3)会： ③领悟，理解；④终将。 (《汉语大词典》) 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)王欲诬以诋毁诏旨，清遂乞休。(3分) (2)得志，与民由之；不得志，独行其道。(3分) 8.文中的蔡清是孟子心目中的大丈夫吗？请结合材料简要分析。(4分) (三)阅读下面的文字，完成9~13题。(20分) 老程的打更声张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清 早起，长精神，要到汴河街来打更…他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和 高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打 更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫” 的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖 里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么 关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日 好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘， 欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一 条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氙氩的烟火气 初二语文第3页共8页 2。 好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。 我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的 更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添，点佐 料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，盛上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。 空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一 眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光 炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我 讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手 法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意 义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自 己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖 南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台” 大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着 舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆 鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏， 开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打 更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质 结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思 路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的 嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战 地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》 用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这 一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 初二语文第4页共8页 ①人生在世几多好，莫让年华付水流…老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声 音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.开头详细描绘了老程的打更场面，凸显出老程这一人物形象。 B.第⑨段运用插叙，交代了老程的相关经历，使文章情节完整。 C.第⑩段中“大胆的设想”是指老程用花鼓戏腔调边唱边打更。 D.老程打更的唱词典雅优美且富有韵味，使文章富有文学色彩。 10.请简要概括老程在汴河街打更的原因。(3分) 11.请从通感的角度，品析下面的句子。(4分) 汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古 色古香的檐角上。 12.“我”在文中起什么作用？请简要分析。(4分) 13.本文曾用“遇见”为题目，在发表时编者改为“老程的打更声”，结合文章内容， 说说这样改动的好处。(6分) (四)阅读下面的文字，完成14~17题。(18分) 麻雀[法]法布尔 ①麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮， 在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？ ②每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可 使用的场地。 ③在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞 较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有 一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如 果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。 ④令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱 七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑 物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它 打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中， 摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！ ⑤它在几根枝丫的树权间把所能找到的东西一碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛 初二语文第5页共8页 絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、千树皮、水果皮等等一全都聚拢在一起，做成了一 个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝 顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱、没有一定之规，没有艺术性， 但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。 ⑥我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来 栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。小麻雀 在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停：吃得肚子滚圆的大麻雀 从田间同来也先在此歌息：成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的 小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子：麻雀夫妇常在这儿吵嘴：还 有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧 桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝.的。一 对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自 己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既 牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种 省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。 (选自《昆虫记》，陈筱卿译，有删改) 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文章开头设疑发问，意在引出下文，并激发读者的阅读兴趣。 B.麻雀做成的球形窝，虽布置乱，没有艺术性，但却非常结实。 C.麻雀对自己的劳动成果不满意，因而我仅见过它们搭一次窝。 D.作者欣赏麻雀是因为其能最大限度地充分利用可使用的场地。 15.文章详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。 (6分) 16.本文以拟人的手法描写麻雀，读来情趣盎然。请从文中任举一例，并简要分析其 表达效果。(3分) 17.名著阅读交流。(6分) 同为文学名著，《昆虫记》是科普作品，《红星照耀中国》是纪实作品。体裁不 同，在阅读方法上也会有所区别。请从上述名著中任选一部，按要求写一段阅读体验。 要求：(1)要有阅读方法的运用：(2)要有作品中的相关内容：(3)要有对 阅读方法的体验。 初二语文第6页共8页 (五)阅读下面的材料，完成18~20题。(12分) 材料一： 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并 视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现 形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场 所。包括：1、传统口头文学以及作为其载体的 非物质文化遗产 语言，如梁祝传说、玛纳斯等：2、传统美术、 舞蹈、戏剧、音乐、曲艺、书法和杂技，如中国 剪纸、秧歌、京剧、莆仙戏、古琴艺术、苏州评 弹等；3、传统技艺、医药和历法，如土家族织 锦技艺等；4、传统礼仪、节庆等民俗，如春节、 妈祖祭典等：5、传统体育和游艺，如少林功夫、 围棋等：6、其他非物质文化遗产。 中国非物质文化遗产标识 (摘编自《中华人民共和国非物质文化遗产法》) 材料二： 新华社巴拉圭亚松森12月4日电（记者周永穗、朱雨博)中国申报的“春节 一中国人庆祝传统新年的社会实践”4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保 护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国救科文组织人 类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国救科文组织非 物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 (摘编自《光明日报》2024年12月05日) 材料三： “春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”为中国人共享，在全国各地广泛实 践，寄托了中国人的人伦情感、家国情怀，体现了人与自然和谐共生、人与人和睦相 处的价值理念，在促进家庭和睦、社会和谐、经济发展、环境保护等方面发挥着重要 作用。该遗产项目列入人类非物质文化遗产代表作名录，对增进海内外中华儿女的文 化认同、践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体具有重要意义。 (摘编自《光明日报》2024年12月05日) 初二语文第7页共8页 ■ 18.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.在传统美术、舞蹈方面的非遗代表性项目有中国剪纸、秧歌和京剧等。 B.材料二黑体字是消息的电头，说明这则消息发出的单位、地点和时间。 C.到目前为止，我国共有44个非物质文化遗产项目，总数位居世界第一。 D.材料三介绍了春节申遗成功的意义，可以作为材料二消息的补充内容。 19.请简要说明“中国非物质文化遗产”标识的构成要素及寓意。(4分) 20.为弘扬中华优秀传统文化，提升学生对非物质文化遗产的认知与兴趣，学校拟邀 请市文化馆李老师作为主讲人，于2025年1月10日下午3时在报告厅为全体师 生作以“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”为主题的讲座。请你以校团 委的名义写一则邀请函。(5分) 邀请函 尊敬的李老师： 您好！ 校团委 2025年1月5日 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) “硬控”原指使游戏玩家在一定时间内无法操控自己角色的一类技能。后用来形 容某个事物或现象对某人产生强烈吸引力，让人无法转移视线和关注。其实，在成长 过程中，我们常常会被中华优秀传统文化“硬控”，被不屈不挠的革命先辈“硬控”， 被各行各业锲而不舍的先进人物“硬控”… 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“硬控”为标题，写一篇文章。 要求：自定文意，不要套作、抄袭：不要泄露个人信息；不少于600字。 初二语文第8页共8页