内蒙古自治区通辽市奈曼旗2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024----2025学年第一学期末质量抽样监测题 七年级语文参考答案 一、1.卷面分（5分） 卷面评分标准 5分 字迹规范、工整、美观，无涂抹勾画情况（轻轻划掉写错部分可不计） 4分 字迹规范、工整，涂抹勾画位置5处以内 3分 字迹潦草，涂抹勾画位置5处以内 2分 字迹潦草，需仔细辨认才看清或卷面只写极少题 1分 字迹非常潦草，涂抹勾画严重 0分 没做题不得分 补充说明 卷面上出现不该出现的答案（比如不文明、不健康的话） 在现有得分基础上减1分 2、 语言积累与运用（14分） 2.阅读下面语段，完成后面问题（6分） （1）①lì ② niān ③ 鼎 ④雀 （每空1分，共4分） （2）改为：删掉“不超过”或“左右”（2分） 3.专题学习活动（4分） ①示例：A.书犹师也，善读之可以获识。 B.书犹梯也，善读之可以攀高。句式、内容合理即可，2分。 ②示例：读好书塑造精彩人生（合理即可，2分） 4.《名著阅读》（4分） ①孙悟空大战红孩儿（大战红孩儿或与孩儿斗法皆可）（2分）。 ②孙悟空三调（借)芭蕉扇（或调芭蕉扇）意近即可（2分）。 三、古诗文阅读与鉴赏（19分） （一）古诗文默写填空（共6分，①②每题1分，错字漏字不得分， ③④题每题2分，每题必须全部正确得2分，有错误不得分） 5.①影入平羌江水流。 ②何当共剪西窗烛 ③择其善者而从之，其不善者而改之。 ④非学无以广才，非志无以成学。 （二）古诗鉴赏（2分） 6.借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。（意对即可） （三）文言文阅读（11分） 7. ① 舍去：丢下（他）而离开 ②尊君：对别人父亲的尊称 ③委：丢下 （每题1分，共3分） 8. ①陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分（2分） ②朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方走进家门没回头看他。（2分） 9. ①讲诚信，懂礼貌，勇于维护父亲的尊严，坚持原则等（2分）。 ②符合本文内容，合理即可（2分） 四、现代文阅读（22分） （一）阅读《老海棠树》，完成文后问题（10分）。 10.①奶奶在树下糊纸袋；（1分） ②奶奶在树下补花、做针线活；（1分） ③奶奶早起扫院子、扫街；（1分） ④奶奶在灯下学习。（1分） 11.环境描写（2分）；营造出了美好、温馨的氛围，表现了我快乐的心情（2分）。 12.答出以下一点即可得2分。 ①老海棠树是文章的重要线索，贯穿了“我”和奶奶的生活场景以及奶奶的一生，使文章结构严谨（答出是文章线索就可以）； ②老海棠树象征着奶奶，它见证了奶奶的勤劳、善良、对劳动的热爱以及对知识的渴望等品质； ③含蓄地表达了“我”对奶奶的思念和深厚的感情。 （2） 阅读《那些温暖我的“小贿赂”》，完成文后问题（12分）。 13①李挺送“我”一大布包的菜（2分）； ②贾茹送了“我”一双大红花布做的手套（2分）； ③郝云龙送了“我”一袋米（2分）。 14.用动作描写（2分），“走、绊、摔”等一系列动词，生动形象地写出来郝云龙着急把小米送上楼的心理，表达了他对老师的感激之情（2分）。 15.因材施教（对不同的学生采取不同的教育方式）、关心爱护学生等合理即可（2分）。 五、写作（40分） 16.作文评分标准 说明：1.不是写“与某个动物相处的往事”，属于跑题，20分以下。 2.符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。 （1）构思新颖，有创意； （2）具有浓郁的个性色彩； （3）体现出较为深厚的文化底蕴；（4）语言优美，富有表现力。 3.（1）题目不合要求减5分；内容不符合要求15分以下。 （2）大部分抄袭阅读材料的15分以下。全部抄袭阅读材料的5分以下 一类（31—40分）。符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，达到规定字数。 二类（21—30分）。符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，达到规定字数。 三类（11—20分）。基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，没达到规定字数，但字数相差不大。 四类（0—10分）。（1）不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多，150字以下。（2）抄袭试卷上的阅读材料的。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$2024—2025学年第一学期末质量监测 四学著一中和末峡重压外主为蓝西卡 生中 请文七情 一》表 一小g 主青童关重日？ 增面仔自：上 9 110 m*》 Si 二三七年级语文学科期末质量抽样监测 第 1页共 8页 七年级语文学科期末质量抽样监测 第 2页共 8页 … … … … ○ … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … 线 … … … … … ○ … … … … 学 校 年 班 姓 名 考 号 2024----2025学年第一学期末质量抽样监测题 语 文（七年级） 注意事项： 1.本试卷共 8页 16小题，满分为 100分，考试时间为 120分钟。 2.根据网上阅卷需要，本试卷中所有试题均按要求在答题卡上规定的区 域内作答，答在本试卷上的答案无效。 一、书写及卷面（5分） 1.本题根据卷面书写情况评分，请您在答题时努力做到书写正确、工整、 美观。 二、积累与运用(14 分） 2.阅读下面语段，完成后面问题（6 分）。 我校在教师节这天举行了隆重的颁奖典礼，表彰本学年教育教学成 绩优秀的教师。会前，各班的学生代表自发去布置会场，没有一个人拈． 轻怕重。仪式开始前，礼堂里人声 dǐng 沸，同学们都兴奋地谈论着即将 上台领奖的老师们。随着主持人宣布典礼正式开始，刹那间全场变得鸦 què无声。主持人首先向莅．临我校的教育局的几位领导表示感谢，并请 他们为优秀教师们颁发了荣誉证书。活动结束后，老师要求我们写一篇 不超过 500字左右的作文。 （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字（4分）。 ①莅．临 ②拈．轻拍重 ③人声 dǐng 沸 ④鸦 què无声 （2）语段中划线的句子有语病，请您修改（2 分）。 3.专题学习活动（4分）。 亲爱的同学们，少而好学，如日出之阳。我们沐浴书香，开展“少 年正是读书时”语文专题学习活动，请您完成下面活动任务吧！ ①有同学搜集到汉代刘向关于读书的名言：“书犹良药也，善读 之可以医愚。”请您仿照以上名言的内容和格式运用上比喻的修辞手 法，再写一句关于读书的句子（2分）。 ②各小组要用对联的形式宣传阅读的好处，已经写出了上联，请您 为其补出下联（2分）。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联： 4.《名著阅读》（4 分）。 请您根据阅读《西游记》的理解和记忆，完成下面问题。 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只 手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这斯放赖不羞！你 好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往哪里告我们去耶？”那妖魔 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼火焰齐 生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰的大火烧满 空中。一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。这行者神通广大， 捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几囗，那 火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽 身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处?你且把扇子借我，扇息 了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请她来见你，就送扇子还你， 有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有 理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头 来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你。” 请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节选段描绘的故事情节。 ① ② 三、古诗文阅读与鉴赏（19分） （一）古诗文默写填空（6 分）。 5.①峨眉山月半轮秋， 。 ② ，却话巴山夜雨时。 七年级语文学科期末质量抽样监测 第 3页共 8页 七年级语文学科期末抽样监测 第 4页共 8页 … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … ○ … … … … 学 校 年 班 姓 名 考 号 ③孔子在《论语》十二章中表示既要从正面学习，又要从反面学习的句 子是 ， 。 ④诸葛亮在《诫子书》中表达 “不努力学习就不能增长才智，不明确 志向就不能在学习上获得成就”的句子是 ， 。 （二）古诗鉴赏（2分） 6.阅读古诗，完成后面问题（2分） 。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 诗人寄“愁心”与“明月”，抒发了什么样的思想感情？ （三）文言文阅读（11分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至， 已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之，元方入门不顾。 7.解释下面句子中加点的词语（3分）。 ①太丘舍去．． 舍去： ②尊君．．在不 尊君： ③相委．而去 委： 8.把下面的文言句子翻译成现代汉语（4分）。 ① 陈太丘与友期行，期日中。 ②友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9.根据你对文章内容的理解，完成下面问题（4分）。 ①《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指品行刚正，不怕因坚 持做正确的事而得罪人，陈元方的“方正”体现在哪些方面（2分）？ ②学习本文后，你获得了哪些为人处世的启示（2分）？ 四、现代文阅读（22分） （一）阅读《老海棠树》，完成文后问题（10分） 老海棠树 ①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢， 纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就 在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上 去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这 么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向 四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。 奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接 上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面， 是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下， 望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶 奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊 得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？ 这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您 自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知 从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线 地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来 吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学， 就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我 就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭 声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了， 在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶 奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您 七年级语文学科期末质量抽样监测 第 5页共 8页 七年级语文学科期末质量抽样监测 第 6页共 8页 … … … … ○ … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … 线 … … … … … ○ … … … … 学 校 年 班 姓 名 考 号 歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你 呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不 能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去 扫街道。 ⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。 她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份 工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些—— 她说过：“得跟上时代。” ⑧所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯 下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。 奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版 新闻。我写过一篇小说《奶奶的星星》，我在结尾处写道：“我慢慢相 信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星， 也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……” 10.请分别概括出春、夏、秋、冬奶奶在老海棠树下所做的事情（4 分）。 ①春天： ②夏天： ③秋天： ④冬天： 11.第④段画线句“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花 瓣。”是什么描写？作用是什么（4 分）？ 12.文章以“老海棠树”为标题有什么好处（2 分）？ （二）阅读《那些温暖我的“小贿赂”》，完成文后问题（12分） 那些温暖我的“小贿赂” ①眨眼间，我已经做了 20多年的教师。坦诚地说，我没有清廉到不 拿家长或孩子的一针一线。那些曾经收受过的“小贿赂”成了我教学生 涯中最美的风景。 ②九十年代初，我被分配到一所偏僻的乡村学校。当时我住的是宿 舍、办公室合一的房子。那时一个月工资不到 200 块。每周小镇有集会 时我就买菜自己做饭，米面都是从家里带。 ③孩子们呢？家在镇上的，吃住在家里。十里八乡的孩子们则自带 干粮，吃住都在学校。有的孩子吃饭没计划，没到周末就把干粮吃完了， 我宿舍里便有了受邀来蹭饭的。有孩子时我就做炒菜面，白萝卜、洋芋、 白菜，大杂烩。这种饭，连吃带喝，我们师生才能都吃饱。 ④一个周日下午，孩子们陆续返校了。收拾完房间的我突然听到响 亮的“报告”声，还没反应过来，李挺就很滑稽地站在我前面：怀里抱 着一棵大白菜，两肩各挎一个鼓囊囊的大布包。 ⑤见了我，一向调皮的他先是咧嘴一笑，然后放下大白菜，再卸下 一个大布包，开始往外掏东西：南瓜、白萝卜、青椒。原来是他说我平 时都是买菜吃后，他妈妈就装了这么多菜让他带来了。他就那样很狼狈 地走了八里路。看着他离去的身影，我的脑子里像放电影一般。他有些 调皮捣蛋，我为此头疼不已，没少敲打他；他一度沉迷于武侠小说，连 上课时都看，盛怒之下我拧了他的耳朵，不问青红皂白，将他借来的书 撕得粉碎……训斥他时我竟然把自己气哭了，好在他再也没有在课堂上 看过武侠小说。 ⑥李挺没有来我这里蹭过饭，我却蹭了他家地里的菜。这是我从教 生涯中第一次接受“贿赂”。 ⑦我接受的第二个“贿赂”是一双大红花布做的手套。 ⑧贾茹不知是营养不良还是体质不好，上课时总是没精打采的，给 所有老师留下的印象都是迷迷瞪瞪、不用心听讲。她家距学校不远，大 概五六里。提前打听好地址，我骑车去了她家。她家条件不好：父母都 是地道的农民，没有任何副业收入；爷爷年龄不是很大，但身体不好， 不能帮衬干活，还时常生病；她家孩子也多，她的三个姐姐都辍学了， 还有个妹妹。 ⑨从她家出来时我就想：得先帮她把学习搞好，用耀眼的成绩给父 母以希望，绝不能让她步姐姐们的后尘。每天下晚自习后，我就让她在 我房间里再做点额外的练习，顺带预习第二天的课。期末时，贾茹成绩 名列前茅，得到了奖状。放寒假那天，她送给我一双大红花布做的棉手 套。她说看到我手上有冻疮，所以专门让她外婆做了一双。见我不收， 贾茹急了，套在自己手上给我看，说她戴着不合适，就是专门给我做的。 七年级语文学科期末质量抽样监测 第 7页共 8页 七年级语文学科期末抽样监测 第 8页共 8页 … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … ○ … … … … 学 校 年 班 姓 名 考 号 那厚实的手套里，藏着孩子的感恩之心，我怎舍得戴？ ⑩还有一袋小米也该算“贿赂”吧，那是郝云龙送来的。那时我已 被调进城里的学校。 ⑪郝云龙名字很霸气，人却安静少言，参加任何活动都藏在其他孩 子的后面。我能感受到他深藏着的自卑。一次，我让孩子们以“母爱” 为主题写一篇作文，郝云龙写的是奶奶，像妈妈一样疼爱自己的奶奶。 我找到他，装着很随意地跟他聊起家庭、聊起家人，才知道他没有妈妈。 确切地说，他对妈妈连模糊的印象也没有。 ⑫郝云龙很努力，是那种憋着劲儿的努力，跟自己或跟一切较劲的 努力。我看着心疼，他不是那种很聪明的孩子，却给自己定了较高的目 标，他的努力使得自己很辛苦。我常有意无意地跟他交流，我想传递给 他的信息是“尽力就是最好的”。我害怕他有太多的压力。我一直觉得， 对于一个孩子来说，朝着目标快乐前行才是最重要的。 ⑬学校举办歌咏比赛，班里统一着装，每个学生要交五十元服装费。 郝云龙的那份是我代付的，我给他的解释是：“这是老师奖励你的，因 为你的勤奋。如果你能快乐而勤奋，老师会继续奖励你。”后来，我也 找了各种理由送给他一些书及学习用具，小而不张扬，不至于让他有心 理负担。 ⑭一天，我正在二楼的出租屋里做饭，听到院子里有人喊“张老师”。 我赶紧出去，只见郝云龙站在院子里，怀里抱着一个塑料袋。“张老师， 这是我奶奶让我给你拿的小米，我家地里产的。”说着郝云龙就往楼上 走。他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一 楼梯。他一下子蒙了，很尴尬地呆立在那里。我说“没事没事”，就拿 了个盆，跟他一起捡拾。我说：“你看，咱俩一粒一粒地捡起来，意义 就不一样了，粒粒皆辛苦啊，老师还没收到过这么金贵的礼物，回去后 替我谢谢奶奶。”那天，我俩捡了很长时间，边捡边聊天，在我面前， 他还从来没有那么放松过。 ⑮他后来考上了高中、大学，也参加了工作，一切都很顺利。只是 我还常常想起跟他在楼梯捡小米的情形。作为老师，我只是做了自己该 做的，而家长和孩子的感激之情，却像小米般膨胀了一地。 ⑯我不敢细细反思，收到的“贿赂”真是不少。每次想起这些“贿 赂”，爱就在心里流淌，很是温暖，也一次次地让我做老师的热情与信 念更加饱满。我与孩子们，相互为灯，彼此照亮。 13.请结合文章内容，概括三件我收受“贿赂”的事(6 分)。 ① ② ③ 14.文章描写细腻生动，请从人物描写的角度赏析下面的句子(4 分)。 他走得很急，脚下一绊，摔倒了。袋子破了，黄澄澄的小米撒了一楼梯。 15.根据文章内容概括，文中的“我”是一位什么样的老师（2分）？ 五、写作（40分） 16.我们了解过郑振铎笔下的猫，也欣赏过陈忠实的白鸽，还观察 过利奥波德笔下成群的大雁。动物是人类的朋友。忠诚的小狗，无论贫 穷富贵始终守护着人类；灵动的鸟儿，每日清晨都用婉转的歌声唤醒人 类；勤恳的老牛，默默耕耘，给人类带来收获和希望……很多动物如同 美好的精灵，为人类增添无尽的乐趣。请把你与某个动物相处的往事写 下来吧。 要求：自拟题目，不少于 500 字；叙事真实、具体、中心明确；书 写正确、规范、美观；文从字顺，正确使用标点符号；不得出现真实的 人名和校名。