河南省南阳市淅川县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024年秋期期终八年级阶段性调研 语文评分标准及答案 一、积累与运用。（23分） 1、 (1) A（2分） (2) A（2分）(3)将“真切言语”改为“言语真切”。 （2分） 2. B 点拨:A项，“高龄”是敬辞;C项，律诗中的颔联和颈联的上下句应是对仗句;D项，“汉阴”指汉水南岸。（2分） 3.（8分）常记溪亭日暮 夕日欲颓 夕阳西下几时回 日暮乡关何处是 山山唯落晖 万里夕阳垂地大江流 大漠孤烟直 长河落日圆 4.(1)②④⑤（2）①③⑥(2分) (2)示例一:海报一“何以为尊”不仅是询问文物的价值意义，而且暗指叫“何”的贵族所铸的“何尊”,“我有中国”则表明文物具有重大价值的原因在于其有“中国”一词最早的文字记载 示例二:海报二“因为刻骨”指甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，暗示其得名的原因；“所以铭心”指这种文字记载了中华民族的发展历程，让民族魂得以凝聚成一颗心。 (3分,表述合理即可) (3)【示例】 探寻古典文物(1分,短语符合要求即可) 追溯远古民俗(1分,短语符合要求即可) 二、现代文阅读。（共26分） （一）（16分） 5.（1）方便母亲采摘瓜菜  （2）悬挂饭篮，讲究高度  （3）降低灶面，不管定规 （4）让家人到水桥边心里踏实 6.（1）交代了父亲从不提自己在低灶面上工作时又苦又累的情况，与上文中“这是父亲为我们专门设计的高度”形成鲜明对比，更加突出了父亲关爱家人、富有自我牺牲精神的温暖形象。 （2）运用动作描写的方法，写出了父亲做水桥的层数之多、时间之长，突出了父亲的用心，表现了父亲的聪明能干和吃苦耐劳，以及对家人的爱。 （每小题2分。 意思对即可） 7. “高度”是贯穿全文的线索，（1分）文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头，都讲究高度；（1分）“温暖”表现了父亲对家人的爱，揭示了文章的主旨（1分）标题设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。（1分 共4分） 8. 示例一：放在“挚爱亲情”栏目最合适。（1分）本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事，（1分）表达了父亲对妻子、对子女浓浓的爱，表现的是亲情主题，具有温暖人心的力量，（1分）所以应放在“挚爱亲情”栏目。（1分） （共4分 意思对即可） 示例二：放在“人物画廊”栏目最合适。（1分）文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人，体现了父亲对家人的细心关怀；（1分）弯着腰烧饭、用长达几个月时间做水桥头体现了父亲的吃苦耐劳。（1分）父亲的性格特点突出，形象丰满，所以应放在“人物画廊”栏目。（1分） （共4分 言之成理即可） （二)9.抗逆性强；生长速度快；落叶、落果无隐患，易清理。(3分，每点1分) 10、列数字、作比较。(2分)将5年的速生杨和银杏树的胸径进行比较，具体准确地说明速生杨的生长速度之快。(2分) 11.法国梧桐。(1分)法国梧桐适应性强(耐寒,对土壤、环境的要求不高),符合“抗逆性”强的要求;(2分)同时，生长速度快,树形优美，颜值高。(1分) （若选择广玉兰言之成理也可） 三、古诗文阅读。（15分）（一）（11分） 12.（2分）（1）明白，了解、 （2）③ 13（2分）(通过这些)来使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他没有的才能。(意思对即可。2分) 14（3分）①先从正面和主观因素角度,阐明困境能使人奋起的道理;②然后从反面阐述享受安乐必将造成国家灭亡的道理;③最后得出中心论点:生于忧患,死于安乐。 (每点1分,共3分) 15.（4分）①坚持培养人才,国内要有守法度的领导和协助领导的贤士。②要有居安思危的忧患意识,看到那些尚未出现而即将出现的问题,防患于未然,从容地应对。 (每点2分,共4分。如言之合理亦可酌情给分) （二）16.（2分）示例 1:“菊”“篱”“南山”,景物寻常,但经诗人组合就具有了宁静悠远的意味。示例2:“采”“见”,词语平淡,但经诗人锤炼就充满了生活情味。(任选其一,分析言之成理即可。2分) 17.（2分）“真意”指人生的真谛。可以理解为诗人从自然景物中领悟到的人生真谛,那就是不汲汲于名利,不被官场的污浊之气玷污了自己的天性,回归自然,追求安闲自由的田园生活的愿望。(2 分) 四、整本书阅读。（5分） 18.( 1)【示例一]所选人物:毛泽东 书中依据:毛泽东在保安接受斯诺采访。 雕像描述:他曲腿而坐,头戴五星八角帽,面庞瘦削,左手搭在左膝上,右手微抬,目视前方,仿佛在思索抗战策略。 [示例二] 所选人物:周恩来 书中依据:斯诺到司令部见周恩来时的见闻。 雕像描述:他伏在案前,右手指着桌上的电文,左手捋着浓密的胡须,消瘦的面庞显出坚毅与冷静的神色。 【示例三] 所选人物:朱德 书中依据:朱德深入军营与战士们交流。 雕像描述:他身体壮实,赤脚坐在地上,支起左腿,伸长右腿,双手在空中比圈,仿佛在给战士们传授军事知识,看起来沉稳坚毅又不失温和。 (人物1分，特点2分，描述2分，共5分） ( 2)【示例1] 舍腰蜂 坚持不懈 不辞劳苦 舍腰蜂非常怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高的地方。它的身体当中的部分非常瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来。它有一种孤僻的流浪习性，将巢穴筑在离家族成员亲属较远的地方。它能在短时间内筑起橡树果子般大的巢，在筑巢时可以坚持不懈、不辞劳苦地工作下去。 【示例2] 螳螂 异常勇猛 凶狠恶毒 螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。它身上的武器、暗器很多，特别是那对生长在它的前足上的极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。它一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬其神经节。它是一种会吃掉自己同类的凶狠恶毒的昆虫。 【示例3] 红蚂蚁 不劳而获 红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为己有的蚂蚁就永远沦为了奴隶。 【示例4] 萤火虫 凶猛无比 从萤火虫的外表来看，它似乎是一个纯洁善良而可爱的小动物。但是，事实上，它却是一个凶猛无比的食肉动物。通常，它的俘虏对象主要是一些蜗牛。萤火虫捉食它的俘虏之前，总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。 【示例5] 螽斯 凶狠残暴 白面孔螽斯善咬，能把人的指头咬出血。它有一套科学的杀戮方法，先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。它将卵产在没有任何保护的洞穴中，暴露在雨雪中，这样卵才能孵化。 (昆虫1分，特点2分，描述2分，共5分) 五、作文。参考2024年河南省作文评分标准（50分）   项目类别 内容 语言 结构 书写 一类 （46——50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动，表达好 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁 二类 （40——45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁       三类 （35——39分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 四类 （30——34分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺，病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 1．主题深刻，有独到见解，选材新颖，有文采，表达独特等有创新的可酌情加分至满分。 2．无标题扣2分，错别字、标点使用错误每3处扣1分，重复不计；不足600字，每少50字扣2分；确认抄袭或套用者在4等评分。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋期期终八年级阶段性调研 语文试卷 注意事项： 1、本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在本 试卷上的答案无效。 题.号 三 四 五 总分 (一) (二) 得分 得分 评卷人 一、积累与运用。(23分) 1.读下面的文字，按要求作答。(6分) 我眼中的四季，形象各异。春天宛如一个安静mi腆的孩子，动作轻盈，那悄然绽放的 桃花是朵朵动人的红晕；夏天犹如一个热情似火的青年，真切言语，那响彻云xiāo的xun 罪是追求理想的呐喊：秋天又如一个心满意足的农民，笑容可掬，那不断翻滚的麦浪是阵阵喜 人的祝福；冬天恰如一个饱经沧桑的老人，步履蹒跚，那漫天呼号的寒风是声声沉重的叹息。 (1)给加点字选择正确的读音。(2分)（) A.qiao hao B.qiao hao C.giao hào ·D.qiǎohdo (2)根据拼音选正确汉字。(2分)（) midn 腆 响彻云】 xiā0 Xuān A、腼、霄、喧B、缅、霄、喧 C、腼、宵、暄 D、缅、宵、暄 (3)语段画波浪线处语言欠连贯，请根据上下文提出修改意见。(2分) 2.下列表述正确的一项是()(2分) A.中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞 有“令爱”“赐教”等。 B.苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 C这个冬天，哈尔滨“火出圈”！其爆火的原因之一，是哈尔滨多年的耕耘与积淀的结 果。这个句子没语病。 D.古代地理中，山南水北为阳，因此，“汉阴”指汉水的北岸。 八年级语文第1页（共10页） 3.文人的不同境遇，赋予了“夕阳”丰富的内涵。请你根据相关信息，整理以下诗文。(8分) 诗句梳理 抒发情致 流连忘返，忆旧时闲 沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） 游之趣。 鸟鸣鱼跃，赏自然美 ,沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） 景之乐。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 叠印时空，启岁月流 ?(晏殊《浣溪沙》) 转之思， 日暮途远，抒怀人思 ?烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 乡之秘。 萧瑟秋景，染孤寂苦 树树皆秋色， (王绩《野望》) 闷之绪。 暮色残阳，述国破家 金陵城上西楼，倚清秋， (朱敦儒《相见欢》) 亡之痛。 0 大漠长河，绘雄浑壮 (王维《使至塞上》) 阔之景。 4.某校八年级的同学们正在开展“我身边的文化遗产”综合性实践活动，请你参与并完成 相关任务。(7分) (1)在河南这片人杰地灵的土地上有着许多珍贵的文化遗产，请将下列文化遗产按物质文 化遗产和非物质文化遗产分类。（填序号） ①朱仙镇木版年画②白马寺③河洛大鼓④二里头遗址⑤龙门石窟⑥豫剧 物质文化遗产：(1分) 非物质文化遗产：(1分) (2)近年来，文博类节目广受关注和喜爱，例如，中央 电视台《如果国宝会说话》节目的宜传海报一经公布就 何尊 臀文 引发烈讨论，看似简短的宜传语，其实蕴含着丰富的文化 he zyn. 内涵。下边两张海报分别介绍了何尊、甲骨文两件文物， 请你选择其中，张海报，谈谈图中宜传语的妙处。(3分) 何以为尊 因为刻骨 我有中国 所以铭心 八年级语文第2页（共10页） (3)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子，现已拟好两 个栏目，请你仿照它们再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相 等，结构相同。(2分) 栏目一：点击传统工艺 栏目二：追寻古式建筑 栏目三： 栏目四： 得 分 评卷人 二、 现代文阅读。（共27分） (一)阅读下文，完成5一8题(16分) 最温暖的高度 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是 扁豆棚。虹豆棚是三角形搭法，高一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧：丝瓜棚也是三角 形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯：那个扁豆 橱最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了 一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在莱园里成为高低不同的自然风景：我 估计对蔬莱的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，这些瓜天天可以吃，要吃三四个月；对家里贡献大。你母 亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯， 快捷、便当，也省力。那其他的呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上，长大后要垂 下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要 蹲身，全是不方便。扁豆花是开到哪儿长到哪儿，橱高棚低，只要通风就可以，而一米不到的 距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后， 要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易坏掉： 二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。 我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升 高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高 低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶 头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三 个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大镬子的底碰得到，汤罐、小镬子的 注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧莱时，他自己 八年级语文第3页（共10页） 要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晚得黑不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们淘米、洗莱、洗衣，甚至父 亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地， 河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高 度框定在土厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高 水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实：父亲有时在水桥 旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 (作者：高明昌。有删改) 【注释】①镬(hud)子：锅。 5.请根据文章内容，完成下面的表格。(4分) 父亲的行为 父亲的用意 搭三个棚，各尽其妙 (1) (2) 让“我”能拿上拿下 (3) 方便儿女，不浪费火头 做水桥头，花费神思 (4) 6.阅读下面句子，请根据括号中的要求作答。(4分) (1)父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自 己晓得累不累、苦不苦的活儿。（分析这句话在文中的作用。） (2)父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一 共做了五层，做了几个月。（从人物描写的角度赏析。） 7.本文以“最温暖的高度”为题，有何作用？请简要分析。(4分) 8校刊《小荷》上开辟了“人物画廊”“挚爱亲情”等栏目。若将此文刊登在校刊上，你 认为放在哪个栏目最合适？请简述理由。(4分) 八年级语文第4页（共10页） (二)阅读下文，完成9一11题。（共11分） 行道树的选择标准 赵世伟 ①行道树看起来琳琅满目、种类繁多，然而若划归到自然界的植物分类中，常见的范围也 就限定在百十个物种之内一它们是千百年来，人类从全世界数万种木本植物中严格挑选，再精 心培育出来的“专业”树种。 ②路旁的绿化带，可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木、草 本搭配组合而成：另一类就是在路基上挖个坑（树池），坑里种一棵较高的乔木。别看两者都在 马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。如果说绿地里的树住的是“三室两厅”， 每顿四菜一汤，那么树池里的树，相当于住电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥 一顿、饱一顿。 ③所以能种在树池里的树，最重要的是“抗逆性”强。所谓“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐 受寒冷、干早、贫瘠等各种不利于植物生长的条件。娇气的树当不了行道树，比如开花漂亮的 杜鹃、叶芽能泡茶的茶树，还有苹果、樱桃之类的果树等，城市路边是没法种的。常见的杨树、 槐树、栾树、香樟等，无一例外都是好种好活、特别皮实的树种。 ④树木生长速度差异很大，速生树种三年五年就能枝繁叶茂，长得慢的可能上百年还没手 腕粗。但城市绿化，最好三五年内就能“成材”堪用，不能指望“爷爷种树孙子乘凉”，儿子 还没长大道路就要扩建了。 ⑤北京在二十世纪七八十年代，种植了大批杨树做行道树，包括加拿大杨、毛白杨等不同 种类，主要就是因为它们长得快。杨树长得最快的，是杂交品种的“速生杨”：5年树，胸径就 能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7.8厘米，还算是树苗。 ⑥今年5月有个新闻，广东一男子被路边一片落叶砸晕，估计不少人看到标题会想：能被树 叶砸晕，这人得有多么弱不禁风？然而只要你看到那棵树，就会庆幸自己没被落叶砸到一那是 一棵大王柳子，一片叶子足有三米长、二三十斤重。椰子等棕榈类植物生长迅速、树形优美， 成排种在街边颜具热带风情。然而其叶片巨大是个隐患，需要及时清理老叶、枯叶，要么就得想 办法将树叶固定住。 ⑦除了落叶，落果也有危险。菠萝蜜、椰子之类的大个头果实动辄好几斤重，从树上掉下 来的威力堪比炮弹，砸谁都受不了。就算果子不大，有时也会造成麻烦。比如核桃，秋天圆溜溜 的果实满地滚，若不及时清理，外面的青皮腐烂变成黑色，就会污染路面。还有北方的柿子树， 树形美也皮实，秋天满树黄澄澄、小灯笼般的果子特别漂亮。但到了秋末初冬，柿子变软掉落， 啪叽掉一地黏稠的黄汤，那场景让人不忍直视。 ⑧说了这么多，你了解挑选行道树有多苛刻了吧！满足这些“硬”指标后，还有“软”条 件一颜值要高。除了树形，最好还能有些花果枝叶的特色亮点。总体来说，南方喜欢用能开出 满树鲜花的树种，比如开紫红色花的羊蹄甲、开蓝紫色花的蓝花楹、开橙红色花的美丽异木棉。 到了花期，整条街变成一片花海，成为城市的网红打卡地。北方则经常打“彩叶”的主意，秋天 树叶变色时可以大显身手。如今不少北方城市都有“银杏大道”，一到秋季，满树满地一片金 八年级语文第5页（共10页) 黄，忧若童话世界。 ⑨我国有八千来种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培育杂交品种，到如今连同国外 引进品种，我国常见的行道树也不过百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在 百分百完美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭：杨树高大速生抗逆性强，却会产生 飞絮：榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏道路…作为一种生命体，我们无法要求它们全方 位地，完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要合适，就是最好的了！ [注]①胸径：树主千离大地釣1.3米处的直径。 9.根据选文，说说选择行道树有哪些“硬”指标。(3分) 10.第⑤段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 11.结合本文和链接材料，说说你会选择下面哪种树做本地的行道树。为什么？(4分) [链接材料] A.法国梧桐。树形雄伟端庄，叶大荫浓，干皮光滑。喜光，喜湿润温暖气候。适应性强，较耐 寒，对土壤要求不高。抗空气污染能力较强，叶片具有吸收有毒气体和滞积灰尘的作用，对二氧 化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。 B.广玉兰。终年常青，叶片大如手掌：花形酷似莲花，别名“树荷花”。喜温暖、湿润气候。 抗污染，对土壤要求较高，不耐碱土，在肥沃、深厚、湿润而排水良好的酸性或中性土壤中生长 良好。根系深广，颇能抗风，病虫害少。生长速度中等，实生苗生长缓慢。 得分 评卷人 三、古诗文阅读。(15分) (一)阅读下面文言文，完成12一15题。(11分)） 【甲](1)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙]子曰：“隼者，禽也；弓矢者，器也；射之者，人也。君子藏器于身，待时而动，何不利 之有？动而不括，是以出而有获，语成器而动者也。”子曰：“危者，安其位者也：亡者，保其存 八年级语文第6页（共10页） 者也；乱者，有其治者也。是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可 保也。《易》曰：‘其亡其亡，系于苞桑。” 节选自《易传·系辞传下》，有删改) [注释]①括：约束。 ②成器：具备现成的器具。 ③苞桑：树的新芽。此句意为，国家安危，就像维系在丛生的苞桑一样。 12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分) 文言语句 方法提示 解释 (1)征于色， 词语推断法：家喻户晓 发于声，而后喻 查阅词典法：①季，季节。②按时。 (2)待时而动 ③时机，时势。 ④时常，时时。 (摘自《古代汉语词典》) (填序号) 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 14.用简洁的语言分析甲文第(2)段的论证思路。(3分) 15.当前，大国博奔愈加激烈，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存的时期，你认为国家 可以借鉴甲乙两文中的哪些观点来应对面临的风险与挑战？(4分) 超 (二)阅读《饮酒》（其五）完成16一17题。（共4分） 饮酒（其五）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 16.诗人说“此中有真意，欲辨已忘言”，结合全诗内容，说说诗人悟出了怎样的“真意”。(2分) 八年级语文第7页（共10页） 17.“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山”一联分析 这一特点。(2分) 得分 评卷人 四、整本书阅读。 18.请从以下两个小题中任选，题作答。(5分) (1)根据《红星照耀中国》书中内容，从下面备选人物中任选一位为其设计雕像。请你 进行描述（描述角度、场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例：人物： 彭德怀 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚教，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举 张嘴呼喊，似乎挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： (2)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，在作 者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；而被毒蜘蛛咬伤 的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的 小生灵！请你选择作者笔下的任意一种昆虫，抓住其特点，结合作品内容描述一下吧。 我选昆虫： 特点： 描述： 得分 评卷人 五、写作(50分) 19.任选，题作文。 (1)阅读下面的材料，按要求作文。 “加油！”简单的一句话，让他浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做 八年级语文第8页（共10页） 得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学 的殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。简 单的一句话为什么会有如此巨大的力量？ 请以《一句话的力量》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①角度自选，立意自定，文体自选（诗歌除外）： ②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)在生活中你有什么发现，描述下来，谈谈你的见闻和感受吧！ 请以“我发现了 ”为题目写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文； ②写成记叙文或叙事散文，600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 200字 八年级语文第9页（共10页） 400字 窗 600字 ! 八年级语文第10页（共10页）