黑龙江省哈尔滨市第三十九中学2024-2025学年上学期六年级（五四制）语文期中测试卷

哈三十九中学六年级上学期语文期中测试卷 1、 积累与运用（30分） 1. （3分）下列选项中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 颓然tuí 单薄bó 幽雅yōu B. 笨拙zhuó 拘束shù 沮丧jǔ C. 提供gòng 屹立yì 花蕾lěi D. 疙瘩gē 参差chā 崎岖qí 2. （3分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 技高一筹 念念有词 微风凛凛 B. 粉身碎骨 别出心栽 纹丝不动 C. 大步流星 千钧一发 望乎所以 D. 暴露无遗 斩钉截铁 心满意足 3. （3分）下列人名和地名的拼写正确的一项是（ ）。 A.杨立明(Yáng Lì Míng) B.陈红(Chén hóng) C.江滨路(JIANGBIN LU) D.穆家湖(MuJiaHu) 4. （3分）下列句子没有语病的一项是（ ） A.参加开国大典的群众有不到三十多万人。 B.这束火光不但微弱，而且对于寻找突破口已经足够了。 C.紫禁城是明清两代皇宫，是我国现存最大最完整。 D.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 5. （3分）在陈述理由，表达观点时，需要有条理。请根据下面的语境，说出三条合理且不重复的理由。 【语境】向家长请求，每周末不送自己参加文化课补习，而是多给一些运动时间。 （1）______________________________________________________________ （2）______________________________________________________________ （3）______________________________________________________________ 6.（8分）阅读选段，回答问题。 表哥开始咬我了： “哎呀，我再也不敢了，我告发了染桌布的事啊!”外祖父不急不慌地说： “告密，哈，这下就是为了你的告密!”外祖母一下子扑过来，抱住了我：“不行，魔鬼，我不让你打阿列克塞!”她用脚踢着门，喊我的母亲： “瓦尔瓦拉!” 外祖父一个箭步冲上来，推倒了外祖母，把我抢了过去。我拼命地挣扎着，扯着他的红胡子，咬着他的胳膊，他嗷地一声狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的脸。 （1） （2分）这个选段出自《____________》,作者是____________。 （2） （2分）文中的“阿列克塞”有很多别名，请选出是他名字的一项（ ） A.阿廖沙 B.雅科夫 C.米哈伊尔 D.萨沙 （3） （4分）选段中的外祖父和外祖母是主人公生活中的重要人物。文中有很多与他们有关的情节，反映出他们鲜明的性格特点。请根据所读内容，选择能突出他们性格特点的一个情节，用简洁的语言概括(不超过10个字),并将其对应的性格特点，填写在表格中。 人物 情节（每格一个字） 性格特点 外祖父 外祖母 7.（7分）根据课文原文填空。 （1） 野旷天低树，_______________________。（孟浩然《宿建德江》） （2） _______________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3） 旧时茅店社林边，_______________________（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4） 绿树村边合，________________________。（孟浩然《过故人庄》） （5） _______________________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） （6） 捐躯赴国难，_______________________。——曹植 （7） _______________________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 2、 阅读（40分） （1） 阅读课文选段，补全8-11题的批注。（10分） 选文 批注 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 8.（2分）此处描写丁香花时，画直线的句子调动了嗅觉来写花的香气，而画波浪线的句子调动了（1）_________（填何种感官）来写花的（2）_________。 辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》也有类似的描写： 9.（1分）作者在“明月别枝惊鹊”句中调动了视觉；在“清风半夜鸣蝉”句中调动了_________（填何种感官）；在“稻花香里说丰年”句中调动了嗅觉，这些描写合在一起，起到了突出山村夏夜的恬静、优美。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 10.（3分）这一段写的是五位战士（1）_________（用四字短语概括）的内容。 在描写时，既关注了人物群体，也关注了每一位战士，是采取了（2）_________的写法。这样写层次感极强，既让我们感受到五位战士作为一个集体的团结，也让我们感受到每位战士的（3）_________（填写一个能体现人物精神特点的词语）。 11.（4分） 除此之外，在描写每一位战士的时候，还运用了多种人物描写方法。比如横线处使用了（1）_________描写突出宋学义的经验丰富，以及对敌人的（2）_________使用（3）_________描写来突出小战士的（4）_________。 （2） 阅读下面三则材料，完成12-15题。（16分） 我国“全民营养周”的主题是“会烹会选，会看标签”。请你阅读下文，帮助同学读懂食品标签。 材料一 1　 食品标签，你能看懂多少？如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？ 2　 首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。 3　 配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食物甚至会变质。食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。 4　 食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比(NRV%)。我国要求必须注明5个基本营养参数——能量(热量)、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断食品营养价值的重要依据。 5　 除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件(比如通风、干燥或者4℃冷藏等)下，保持食品质量(品质)的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。 (选自《谁动了我的食物》，有删改) 材料二 材料三 12.（4分）请告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。 13.（4分）食品添加剂有哪些作用？ 14.（5分）薯片是常见的零食，请跟同学一起读懂材料二薯片食品标签的信息。 （1）（2分）这袋薯片占比最多的配料是_________，我的依据是______________________________________________________。 （2）（3分）营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是_________%，意思是_________________________________________________________________________________　。 15. （3分）有同学说：“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富。”请你综合以上材料进行劝说。 这样做是不科学的，因为： （三）阅读《永远的雪域高原》，回答16-19题。（14分） 永远的雪域高原 乔正芳 1　 那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 2　 连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 3　 连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… 4　 小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 5　 连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… 6　 也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 7　 “连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 8　 “能!当然能!”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过!等天亮了，部队一定会来救我们的。” 9　 看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 10　 时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 11　 棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… 12　 连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 13　 连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” 14　 小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适!本想过几天再告诉你的……” 15　 小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” 16　 小洪红着脸说：“叔叔。” 17　 连长说：“不对，是叔丈。” 18　 小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来!打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 19　 …… 20　 天终于亮了!搜救的直升机出现了!小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 21　 连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” 22　 小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 23　 “连长!”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团能熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙!——是连长!他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… 24　 第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 25　 小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” 26　 小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 16.（5分）关注文章中体现时间变化的语句，可以帮我们找到对应的事件，方便快速梳理文章中的事件。请在文中找到五处体现时间变化的语句，完整抄写在下面。 （1）______________________________________________________________ （2）______________________________________________________________ （3）______________________________________________________________ （4）______________________________________________________________ （5）______________________________________________________________ 17.（3分）概括文章内容，是读懂文章的基础。本文主要写的是连长救小洪。在这个大故事中，围绕连长和小洪，还讲三个小故事，请梳理并概括出来。 18.（3分）塑造人物形象是小说的主要任务。本文中的连长是一位怎样的人？请结合文章内容分析。 19.（3分）下列选项中对文章理解不正确的一项是（ ） A.第一段中的环境描写，写出了雪山天气非常不错，风景迷人，间接体现了连长离别前对雪域高原的不舍。 B.第三段插入老班长救连长的故事，与后文连长救小洪交相辉映，反映了战友之间的深厚情谊。 C.第五段中的环境描写，写出了暴风雪来势凶猛，体现出连长和小洪所处环境的艰险。 D.文章中两次出现苹果，第四段写苹果体现连长对小洪的关爱；第二十四段写苹果是表现小洪对连长的感激。 3、 写作（50分） 20.以下两个题目任选一个作答。 （一）很多人心中都有可以作为榜样的人物。这些榜样可以是历史上伟大的人物，可以是书本中理想的典范，可以是身边平凡的存在……但是无一例外，他们身上都有值得我们仰望、学习的地方。 请以“榜样”为题，记述一位你成长中的榜样人物。 1.将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 2.不少于600字，要求卷面整洁，字迹清楚。 3.文中不得出现真实的班级、人名（历史人物和书中的人物除外）。 （二）生活中每天都发生很多事。这些事或许不为人知，但却在我们心里留下痕迹。因为它给我们带来心理上的波动——有时让我们兴奋激动，有时令我们窘迫尴尬，有时……当然还有些事教会我们一些人生道理，让我们顿悟、反思、成长…… 如果你也有类似的经历，请以“一件让我__________的事”为题，记述你的经历。 1.先补全题目，再将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 2.不少于600字，要求卷面整洁，字迹清楚。 3.文中不得出现真实的班级、人名。 参考答案 一、积累与运用（30分） 6. A 2.D 3.C 4.D 5.作答示例：（1）我平时可以把文化课学好，不用周末额外补习；（2）平时上学时天天学习文化课，很劳累，需要周末进行休息调整；（3）体育锻炼有助于身体健康，保持身体健康，能保障体力，更好学习文化课。（言之成理，并且三条之间表意不重复即可。） 6.（1）《童年》,高尔基。（2）A（3）此题符合原著并表达清晰即可。概括超过字数，不给分。 人物 情节 性格特点 外祖父 （1）吝啬：与外祖母分家；分家后该他出钱做饭时吃的不好；一起泡茶要数茶叶片。 （2）贪婪：怂恿小茨冈偷窃；卖外祖母的衣物换钱放债；到处借钱放债。 （3）专横：想与女儿断绝关系；强迫母亲改嫁。 （4）残暴：把“我”打昏；打骂外祖母。 （5）慈爱：提醒外祖母保护母亲；给“我”讲故事，教“我”读书；母亲改嫁后教导我自立。 外祖母 （1）慈祥善良：对我和母亲的照顾；收养小茨冈；帮助乞讨的格里戈里； （2）聪明能干：在火灾中有序指挥大家救火；挺身拦住受惊的马；能织花边补贴家用。 （3）宽厚仁慈:承受生活中的种种不幸；忍耐丈夫和孩子的粗鲁。 （4）热爱生活：在船上欣赏两岸景色；用诗一样的语言讲故事；充满激情地跳舞、唱歌。 7.略 二、阅读（40分） 8.（1）视觉（2）洁白。 9. 听觉。 10.（1）痛击敌人（其他合理概括皆可）（2）点面结合（3）英勇顽强 11.（1）动作（2）痛恨（3）神态（4）严肃认真 12.配料表（1分）、营养成分表（1分）、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等（写一个1分，满2个2分）。 13.可以能提供特殊风味（2分），可以防止食物变质（2分）。 14.（1）马铃薯，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列。 （2）15，吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15%　。 16. 只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营养（或具体写：薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食纤维等含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分如维生素D、铁、钙等。）。并且，薯片的部分营养成分含量较高，如饱和脂肪酸，即便吃两袋，摄入量就超标了。【每点两分，两点三分】 16.（1）那天下午，天气好得出奇。（2）小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。（3）也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。（4）时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。（5）过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。（6）天终于亮了!（7）过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。（8）第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。（在文中任意找到合理的5处即满分。） 17.（1）连长将妻子带来的最后一颗苹果给了水土不服的小洪。 （2）连长为了让受困的小洪打起精神许诺要将自己的侄女介绍给他做对象。 （3）连长为了让小洪被直升机发现，点燃自己的衣服，牺牲了自己让小洪获救。 18.要点：关爱战士，具有智慧，舍己为人。 19.D 三、写作（50分） 作文24.（50分） 类别 内容 语言 结构 一类卷（45～50分） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 语言流畅 用词准确 结构严谨 层次清晰 二类卷（39～44分） 切合题意 中心明确 内容具体 感情真实 语言较通顺 用词较准确 结构完整 层次清楚 三类卷（33～38分） 基本切合题意 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 语言较通顺 有个别语病 结构较完整 层次较清楚 四类卷（25～32分） 不够切题 中心欠明确 内容不具体 语言大体通顺 语病较多 能分段 条理不甚清楚 五类卷（24分以下） 文不对题 不知所云 语句不通 结构混乱 层次不清 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$