山东省淄博市沂源县2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

2024-2025学年第一学期学业质量监测 五年级语文试题 时间：90分钟等级： 第一部分传承与习惯 一、 依据口决，写好汉字。(3分) 写好汉字有技巧。当字形较复杂时，我们可以依据“多横等距 显规整，以点代捺做避让”的方法把一些汉字写规范、美观，请找 出可根据此口诀书写的汉字，并规范书写在田字格中。 棘焦 乃津恍议懒衡罪 多横等距： 以点代捺： 据 二、下列关于读书方法说法有误的是( )。 (2分) A为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句的读。 B复述故事时可以变换顺序讲，也可以大胆想象改变故事情节。 C查阅资料，了解写作背景，有助于体会作者表达的情感。 D读“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”这句诗时，应该读出 不满和愤慨。 : 三、学习了《少年中国说》，一位同学为梁启超先生写了一封信。 邪 请根据信的内容，把横线补充完整。(5分) 读着您的文字，我的眼前不禁浮现出晚清政府腐败无能的场景， 那时人们 。 现在您的愿望已成真，祖国越来越紫荣富 强，今日的中国人民 。为了实现强国梦，近百年来浦现 出了许多优秀人物，如 地质学家李四光等，他们 为祖国做出了卓越的贡献。您说：“故今日之责任，不在他 人， ”作为中国的少年，我将肩负起时代的责 靠 任 ,让祖国变得更强大。 五年级语文试题第1页，共8页 第二部分积累与梳理 四、结合情境，看拼音写词语。(10分) huang hon )时分，wan xid( )如 彩绸殷埔展在天边，映照着古老的rong shù( )。我 you ran )漫步其下，静静地ITng I0a( 这里的美景。鸟儿归巢、虫儿低吟，不断chùdbng ( 着我的心弦。我不禁感叹，这一切都充满了shT qfng hud y ( ),真让人ndn yr zhl xin( ) 五、学校举行迎新春系列活动，请你来参加。（3+2+2+3+2+2+2分) 1.请为这篇春节报道来稿中加点字选择正确的读音打“√”。 我们本计划(hud hua)出游过春节，因老人盼团圆，我们便 待(dǖidài)在老家过节。吃过团圆饭，我们一起观看冬奥会， 场馆里的冰灯玲珑副透(t1tT)，奥运使儿精神抖撒(susu）, 当看到中国队夺冠(gudn guan),大家的话匣子(xiáji)一 下子打开了。新年新气象，大家将以全新的姿态迎接断春的到来。 2.下列句子中的“姿态”，与上文中“姿态”意思相同的是(). A桂花树的姿态并不很美。B面对强权，怎能做出让步的姿态？ G池塘里的荷花姿态各异。D舞者优美的姿态征服了观众。 3.同学们在“读好书迎新春”的交流活动中的发言中运用成语或俗 语不恰当的一项是（)。 A这本书的封面很吸引人，读起来却索然无味。 B诸葛亮七擒孟获，真是兵不厌诈，诡计多端。 G你不要拐弯抹角，我们打开天宙说亮话。 D我盼星星盼月亮，终于盼来了这套书。 4.迎接新春要装扮校园，教室里要悬挂一副标语（)，提醒同 学们珍借时间、努力奋斗；可以悬挂在餐厅的标语是()，提 醒大家爱心粮食：适合在图书室的标语是（)。 A莫等闲，白了少年头，空悲切。 五年级语文试题第2页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App B书籍是全世界的营养品。 G知之为知之，不知为不知，是知也。 D一粥一饭，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维艰。 5.为“迎新春筑自信”故事会选择一组合适的民间故事()。 A《女娲补天》《西游记》B《守株待兔》《将相和》 C《田螺姑娘》《稻草人》D《牛郎织女》《莱山伯与祝英台》 6.展开想象，把春节将至的画面写具体。 春节临近，大街小巷真热闹。 7.请你用上两种及以上说明方法，向远方的朋友介绍一件沂源春节 期间会用到的事物（如风俗物品、食物等）。 六、根据所学内容填空。（16分) 1.读书有方法。朱熹认为读书有三到即： 他还认为我们要不断接受新知识，正如，“问渠那得清如 许？ 。”现代作家 寄语青少年：多读书， 读书好，读好书。我想推荐大家读 (书名)，因为这 本书」 (理由)。 2.文字有画面。“那 的装毛，那全身的流线型结构，那铁色 的长嚎，那的胸，增之一分则嫌长， ,素之 一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”作者通过描写白鹭 (动作外 形)之美，表达了对白鹭的 之情。 3.诗词有情感。陆游在临终前写下“ 家条无志 告乃翁。”表达对收复失地的渴望；类自珍看到社会政局毫无生气， 于是写下：“我劝天公重抖擞， “风一 更， 聒碎乡心梦不成， ”纳兰性德 五年级语文试愿第3页，共8页 用这句诗表达自己虽身在征途，却心系故园的深情。 第三部分阅读与运用 七、课内阅读（12分) 片段1： 格树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿能隙。那翠绿的 颜色，明亮地服耀着我们的眼晴，似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。这美丽的南国的树！ 片段2： 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍， 便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继 拍学，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，恩的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 避。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只， 看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌 声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好 听。 1.作者 次经过“鸟的天堂”见到了不同的景象，片段1主要 是 (静态动态)描写，让我们感受到了榕树旺盛 的一。片段2写了“鸟的天堂”由静寂变得 的景象， 属于一 (静态动态)描写。(5分) 2用“_”画出具体写“我”的眼晴应接不瑕的句子。(2分) 3.画“”的句子主要从觉和 觉的两个角度描写，让 我们感受了“鸟的天堂”里 。(3分) 4.对片段2最后一句话的理解不正确的一项是()。(2分) A前一个“鸟的天堂”指大榕树，是人们对大榕树的特定称谓。 B.“我”第一次没有看到鸟，第二次看到了数不清的鸟，说明了这鸟 五年级语文试愿第4页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 的栖息地非常隐蔽。 C.后一个“鸟的天堂”没加引号，说明这儿确实是鸟儿幸福生活的地 鼠 方，表达了作者对鸟的天堂的赞美。 D.大格树成为鸟的天堂，体现了人与自然的和谐之美。 八、课内阅读（11分) 中 花边饺 小时候，家里生活拮据，吃饺子只能挨到年节。 妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅儿，一种素莱馅儿的。这 时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵， 隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用 手指着我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟 弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一 簧 图穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一个花环，煞是好看。我们却 不知道妈妈耍了一个小小的花招，地把肉馅饺子都捏上花边，让我 和弟弟连吃带玩儿地塞进肚里，眼晴笑得联成了一条缝。地自己和 爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。 自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么 “圣餐”。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈 老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！还是煮几个饺子吃吧！”我便 笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” 邹 我们都成家立业后，生活也富足了。世上的食品名目紫多，人 的胃口花样翻新。但每年过年，包饺子吃饺子却依然是我们家的惯 例。 那一年大年初二，全家又包饺子。我包了一个带糖馅的饺子， 放进一图饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的 饺子，您一准儿是大吉大利！” 茶 妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福 气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。望着妈妈昏花的老眼， 五年级语文试盟第5页，共8页 我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ 热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺 子。吃到第二个饺子时，妈妈就咬着了糖馅，地惊喜地叫了起来： “哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢！”妈妈 的服睛笑得眯成了一条缝。 其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。地不知道我耍了一个小小 的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是地老人家教我包 过的花边饺。 花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲 的快乐和开心。 1.根据意思，从文中找出相应词语。(2分) 一向的做法，常规。( ) 形容（视觉）棋糊，多指老年人。( 2.短文回忆了我与母亲的三个场景，请你补充填空。(3分) 我能写几本书之后 那年大年初二 母亲包花边饺，让 我们吃草馅饺子 3.文中有多处细节描写蕴含着丰富的情感，请你用“”画出一 处，并谈谈你的体会。(3分) 4把题目《花边饺》改为《吃饺子》好不好？为什么？(3分) 第四部分习作与表达(25分） 生活中总会有一些人让你念念不忘，也许是你的家人、老师、 同学、邻居…请你选择一位让你印象最深刻的人，结合具体事例 五年级语文试题绾6页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 写写他（她）的特点，题目自拟，400宇左右。 五年级语文试熙第7页，共8页 五年级语文试题第8页，共8页 CS 扫描全能王 3亿人都在用的扫描App