第24课《带上她的眼睛》课件 2024—2025学年统编版语文七年级下册

我们都说“眼睛是心灵的窗户”，是的，它能让我们捕捉到许许多多美的瞬间，能让我们探索这个充满新奇又美妙的世界。 带上她的眼睛 1.能把握文章主要内容，评价女地航员的精神品质。 2.能分析文章悬念和伏笔的写作手法。 学习目标 本文作者——_________，男，汉族，山西阳泉人，高级工程师，科幻作家。代表作有长篇小说《三体》三部曲、《超新星纪元》、《球状闪电》等，中短篇小说《_________》《流浪地球》《乡村教师》《全频带阻塞干扰》等。 1.预习课文，完成下列填空。 刘慈欣 朝闻道 预学检测 其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。2015年8月23日，刘慈欣的作品《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。 预学检测 点缀（ ） 蒙眬（ ） 凸现（ ） 合拢（ ） 闲暇（ ） 心有灵犀（ ） màn步（ ） 迟dùn（ ） 拍shè（ ） wèi蓝（ ） yín唱（ ） 孤línglíng（ ） 不（ ）而至 天（ ）海角 2.掌握下列字音字形。 zhuì lóng tū xiá xī lǒng 零 零 蔚 漫 钝 摄 吟 期 涯 预学检测 3.解释下面词语的意思或根据意思写词语。 （1）点缀： 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 （2）孤零零： 状态词，形容孤单，无依靠或没有陪衬。 （3）迟钝： 感官、思想、行动等反应慢、不灵敏。 （4）蒙眬： 快要睡着或刚睡醒时，两眼半开闭，看东西模糊的样子。 （5）天涯海角： 指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 预学检测 （6）悠闲地随意走动。（ ） 漫步 （8）清楚地显现。（ ） 凸现 （7）事先没有约定而意外到来。（ ） 不期而遇 （9）彼此心意相通。（ ） 心有灵犀 预学检测 1.快速阅读课文，概括每一小节的主要内容。 第一节：我带上她的眼睛去休假。（开端） 第二节：草原旅行我与她感受迥异。（发展） 第三节：落日六号出事她被困地心。（高潮） 第四节：我能感受她的歌声与话语。（结局） 学习引导 2.你已阅读课文，请根据课文内容填空。 本文是一篇科幻小说，主要写“我”带上了______________________ ________________________________________的“眼睛”去完成她的最后一次地面探索的故事。 困在地底深处无法返回地面的女地航员 一位因事故而被 学习引导 探究一：理解女地航员的精神品质和“我”的情感变化 1.浏览课文，结合具体语句，试着分析文中的女地航员是一个怎样的人？ 2.请说说“我”对女地航员的感情是怎样变化的？试着用简练的词语概括出来，并结合文章内容解释。 重点探究 1.浏览课文，结合具体语句，试着分析文中的女地航员是一个怎样的人？ ①从“她渴望看草原上的每一朵野花，每一朵小草……都会令她激动不已……”可以看出她热爱生活、热爱大自然的特点。 ③“落日六号”仿佛处于一个巨大的炼钢炉，周围环境恶劣，她却依然坚持工作，从这可以看出她勇敢坚强的品质。 ②“落日六号”失事后，“航行组仍然坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面”。从这里可以看出她对科学的热爱和生命不息，奋斗不止的精神。 重点探究 ④“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”。 从这段话中可以看出她献身科学，乐观、坚强等品质。 综上所述，可以看出她是“落日六号”飞船失事中的一位热爱生活、热爱大自然、热爱科学、献身科学、勇敢、乐观、坚强的领航员。 重点探究 2.请说说“我”对女地航员的感情是怎样变化的？试着用简练的词语概括出来，并结合文章内容解释。 不屑—厌烦—好奇—同情—敬佩—想念 刚开始接触到眼睛的主人，表现出无所谓的态度，对小姑娘的模样不以为意，认为小女孩对大自然的痴爱不正常，甚至感到厌烦；假期结束，回归工作后，女孩身处的狭小的环境，奇怪的隔热太空服，头顶上打转的失重的铅笔，一幅见过无数次的巨大壁画引起了“我”对她身份的好奇。 重点探究 得知“她”是“落日六号”失事的领航员后，很同情她；航行组的其他地航员相继去世，飞船在6300公里的深处，只剩下她一个人，不到10立方米闷热的控制舱，通信设备能量最后耗尽，与外界的联系中断，在这样的环境下，她依然乐观坚强地工作，让“我”对她非常敬佩；在以后的岁月中，不管走到天涯海角，“我”离她都不会远，会一直想念着她。 重点探究 探究二：鉴赏本文悬念和伏笔的手法 “悬念”，就是通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理的一种写作技巧，目的是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。伏笔是指对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。 　　本文作者善于设置悬念，在文中多处埋下伏笔，吸引读者阅读，请你试着举出几例并加以分析。 重点探究 悬念示例： 悬念一：她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。为什么会有这样的看法？ 悬念二：为什么“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”？ 悬念三：她身处的环境，头顶上失重的铅笔，她是谁？她到底在哪儿？一直是个谜。 悬念四：“我发疯似的跑上楼猛砸主任办公室的门”，为什么会这样？ 重点探究 伏笔示例： 伏笔一：“只有一样东西凸现出来，这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前飘浮” “那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了，同壁画叠印在一起……” 前面交代失重的铅笔是为后文与壁画上的铅笔叠印一起而推测“她”的身份埋下了伏笔。 重点探究 伏笔二：“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。‘看不到日出了，好想看草原的日出……’”“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界”。 后一句中“竟是她最后看到的地面世界”是对前面“看不到日出了，好想看草原的日出……”的一个补充交代。 重点探究 伏笔三：“我怕封闭……”“从那以后，在‘落日六号’上，只剩下她一个人了”“那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人”“她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生” 只有她一个人在地球的最深处狭窄的环境里度过自己的余生，让我们明白了她为什么怕封闭。 重点探究 带上她的眼睛 带上她的“眼睛”度假旅行 草原游览 赏花看草 玩水赏月 看壁画豁然明白她的身份 插叙“落日六号”失事 透明的地球——心意交融 热爱自然 献身探险 课堂总结 阅读这篇短文，回答后面的问题。 我家最富有（佚名） 我母亲常安慰家里人：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。” 一天，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了，它将以抽彩的方式馈赠给得奖者。不管我多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家时，我简直不相信这是事实。父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群。我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶开了。 当堂检测 他甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这儿，让我清静清静！” 当我回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲安慰我说：“你父亲正在思考一个道德问题，我们等着他找到适当的答案。” “难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？”我问。   “汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲说。 我歇斯底里地大叫：“我们中彩明明是扩音器里宣布的。”   “过来，孩子。”母亲温柔地说。 第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。我父亲是个职员，他的一半工资都用在医药费以及比我们还穷的亲戚身上了。 当堂检测 桌上放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。 我看了好几遍，终于看到348的一角上有用铅笔写的淡淡的K字。这K字代表凯特立克，他是爸爸交易所的老板。 母亲说，当初父亲买彩券的时候，为老板凯特立克代买了一张，老板过后可能再也没有想到过这事。 对我来说，这是很简单的事情。凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆彩车。 “汽车应该归我爸爸！”我激动地说。 当堂检测 “你爸爸知道该怎么做。”母亲平静地回答。 我们听到父亲在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天，凯特立克的两个司机来我们家把别克牌汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。 直到我成年之后，才有了一辆汽车。母亲的那句“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”的格言具有了新的含义。我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻。 你认为本文的情节采用了何种写作手法？产生了怎样的艺术效果？ 巧设悬念，使故事情节跌宕多姿，人物的品质在曲折的情节中凸现出来。 重点探究 $$