安徽省池州市青阳县2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

九年级历史 第 1 页，共 6 页 2024－2025 学年度第一学期期末考试 九 年 级 历 史 试 题 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 一、单项选择（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1．探寻古埃及金字塔的功能及其演变历程，可以感知的历史奥秘是（ ） A．法老的地位 B．法制的传统 C．建筑的成就 D．军事的强盛 2．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广 告词是（ ） A．沿尼罗河而行，了解种姓制度，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，试读楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，回顾公民大会的盛况，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 3．古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。 你认为这户人家所属的等级是（ ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 4．伯里克利执政时期，雅典城内有 4．5 万名享有公民权的成年男性公民，此外，还有未享有公 民权的 5 万名外邦人和 10 万名奴隶。这说明雅典的民主政治（ ） A．为近代民主政治奠定了基础 B．保护各类群体有效行使权利 C．经历了一个漫长的发展过程 D．在实施范围上存在明显局限 5． 罗马共和国建立于公元前 509 年，这一时间大致位于以下年代尺中的（ ） A．① B．② C．③ D．④ 6． 池州某地经上级民族宗教事务局同意准备兴建一座伊斯兰教寺庙，你认为设计者应该参考的 古建筑是 A．巴黎圣母院 B．麦加清真寺 C．印度佛塔 D．帕特农神庙 7．欧洲中世纪的城市（例如法国琅城），与中国当时城市最大的不同点是 A．商品经济发达 B．建筑规模大 C．规划设计科学 D．拥有自治权 8．《十二铜表法》第三表规定：“在第三次牵债务人至广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权 人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。”从这一条款可知《十二铜表法》 A．重视良好道德的培养 B．是欧洲法学的渊源和基础 C．维护了债权人的利益 D．是一部比较完备的成文法典 九年级历史 第 2 页，共 6 页 9．12 世纪晚期，日本进入了长达近 700 年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的 是（ ） A．幕府与天皇朝廷并存 B．国家大权掌握在天皇手中 C．武士道精神逐渐形成 D．武士效忠的对象不是国家 10．15 世纪，意大利的一些画家重视现实世界的写实，甚至宗教绘画中的人物也有穿当时服装 的，有时还将买画的人的形象嵌入宗教画中。这反映出（ ） A．宗教题材绘画彻底消失 B．意大利画家的技艺不断提高 C．资产阶级赞助画家创作 D．人文主义思潮逐渐影响绘画 11．新航路开辟后，世界出现了下图所示现象。从下图中我们直接可以看出 A．地圆学说被充分证实 B．人文主义思想开始诞生 C．世界各地的联系加强 D．欧洲资本主义迅速发展 12．“三角贸易”在资本主义发展的历史趋势及有利的地理条件下，以巨额利润为动力，进行了 数百年。下列对“三角贸易”的理解，正确的有（ ） ①促进了欧洲资本主义的发展 ②造成了非洲长期的贫困与落后 ③给美洲提供了大批劳动力 ④“三角贸易”获利最多的是美洲 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 13．16 世纪以后，非洲、美洲等一些地区出现了以下新地名。它们共同反映出（ ） 地区 非洲西海岸 中美洲 太平洋部分岛屿 北美洲 新地名 象牙海岸、黄金海岸 新西班牙 新不列颠 新法兰西 A．非洲国家的独立 B．美洲文化的衰落 C．资本主义的产生 D．殖民扩张的影响 14．陈晓律在《君权变化的政治含义》中写道：“17 世纪，英国人这种旧瓶装新酒的做法，既体 现了英国人的政治智慧，也解释了英国变革得以成功的原因，同时还能让人领悟英国王室今天依 然能够存在的历史渊源。”他所说的“英国变革得以成功的原因”是指（ ） A．英国民众英勇不屈的抗争 B．保留了国王，确立议会权力至上的原则 C．处死国王，废除了君主制 D．颁布《人权宣言》并实行了君主立宪制 15．如果把“议会对王权的胜利”“历史上第一位总统的产生”“忘我献身的法国公民”确定为 一个学习单元，这个单元的主题应是（ ） A．新型体制的创立 B．世界开始走向整体 C．工业文明的浪潮 D．民族复兴新探索 16．英军统帅盖奇 1774 年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一 种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。”报告中“共同 的事业”是指（ ） A．维护国家统一 B．摧毁封建专制统治 C．确立君主立宪制 D．推翻英国殖民统治 九年级历史 第 3 页，共 6 页 17．对下面年代尺解读最全面、最准确的是（ ） A．殖民扩张与反殖民斗争 B．拿破仑对外战争 C．欧美国家民主化进程 D．西方国家开辟新航路 18．拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗 专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争（ ） A．稳定了法国政局 B．在客观上打击了欧洲封建势力 C．促进了商业发展 D．传播了法国资产阶级启蒙思想 19．学习历史必须分清历史解释、历史观点等。下列选项中属于历史观点的是（ ） A．美国独立后，乔治·华盛顿任第一届总统 B．《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言” C． 1794 年法国热月党人发动了政变 D．《哈姆雷特》的创作者是英国戏剧家莎士比亚 20．“1625 年，运往欧洲的棉布为 22.15 万匹，到 17 世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅 比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革 命”。这段话反映出促使工业革命发生的重要条件是（ ） A．技术革新 B．政治局面稳定 C．市场需求 D．充足的劳动力 二、辨析改错（每题 2 分，共 8 分） 21．文化教育是一种社会现象，又是一种历史现象，是推动社会向前发展的动力。辨析下列史实 的正误，在括号内打“√”或“×”并将错误的改正。 （1）改造和传播阿拉伯数字是古印度人对世界文化的独特贡献。 【 】错误： 改正： （2）盲诗人荷马作品《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期罗马社会的主要文献。 【 】错误： 改正： （3）《马可波罗行纪》一书描绘了美洲大陆的繁荣景象，成为西方人开辟新航路原因之一。 【 】错误： 改正： （4）大学的兴起被认为欧洲封建社会时期教育“最美好的花朵”。 【 】错误： 改正： 三、材料解析(本大题共 2 小题,共 32 分) 22．阅读材料，请回答。（16 分） 材料一：6 世纪起，中国文明大规模传入日本。学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来， 随身除了带来新的宗教信仰外，还带来了新的生活方式。而那些游历“天朝”的日本人，作为热 情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致改革。 ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 九年级历史 第 4 页，共 6 页 材料二： 日本仿唐风气盛行，政府曾多次派遣使节学习唐朝先进文化。受唐朝货币制度影响，708 年， 珎日本正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开 ”。这是见于文献记载的日本历史上最早的 自铸货币。 ——摘编自王永生《中国古代货币文化对日本的影响》 材料三：改革期间，日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说， 但更改了它的道德标准；调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教 的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。以唐都长安为模 型，日本人首先在奈良，然后在京都建立了帝国新都。但十分清楚，庙宇、楼阁、神龛和花园都 具有日本的特征。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：为了使改革顺利进行,新政权在全国各地登记人口和检查田产。701 年又发布了《大 宝律令》，使改革以法律的形式固定了下来。改革大约经历了半个世纪,改革的纲领在实施中也不 断完善和修改,最后完成了天皇制国家的理想。 —— 摘编自《世界史、近代史编（上卷）》 （1）这次改革指的是 。根据材料一概括改革的背景。（4 分） （2）材料二中的两枚钱币属于 （选择填空：文献史料、口述史料、实物史料） 并指出这两枚钱币在样式上的共同特征。（4 分） （3）根据材料三回答，日本在对外学习过程中体现了怎样的特点？改革给日本带来了什么影响？ （4 分） （4）综上材料指出日本学习中国先进文化的方式并分析日本改革成功的主要原因。（4 分） 23．阅读材料，请回答。（16 分） 材料一：中世纪欧洲封建教会，在社会上拥有至高无上的地位，控制和影响社会所有人的思 想、言论和行动，强调知识必须服从信仰，反对任何思想自由。 ——北师大版《世界历史》 九年级历史 第 5 页，共 6 页 材料二：法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的 区别：美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行 联合统治。 ——《旧制度与大革命》 材料三：它概括总结了 17 世纪、18 世纪哲学家们的思想，它标志着旧秩序的寿终正寝。在 第三条中，“所有主权源于国民”具有特殊的意义。主权于民，则表示路易十六不再是法兰西的 国王，他的权力将受到宪法的严格限制。在第十七条中，规定了财产权是神圣不可侵犯的权利。 这不仅赢得了法国贫苦人和被压迫者的欢迎，而且，大多数贵族也非常乐意接受。 —— •摘编自《大国崛起 法国》 （1）材料一反映了当时欧洲社会怎样的主流思想？为反对该主流思想，后来掀起了哪一运动？ （4 分） （2）材料中讲到的法国、美国资产阶级革命面对的“强大敌人”分别是谁？写出英国贵族与资 产阶级实行联合统治的制度。（6 分） （3）材料三中的“它”是指哪部法律文献？根据材料三，指出这部文献会受到被压迫者和大多 数贵族的欢迎的原因。（4 分） （4） 综合上述材料，你能得出哪些规律性的历史认识？（2 分） 四、活动与探究（20 分） 24．历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键 能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。 【时空观史——文明的起源】 材料一： （1）请写出③处的文明名称，并列举 1 例②处的文明成就。（4 分） ③：________________________ ②文明成就：________________________ 九年级历史 第 6 页，共 6 页 【文图探史——文明的成果】 材料二： 图一：殷墟甲骨卜辞 图二：古埃及纸草文字 （2）图一和图二在记载历史方面有什么不同之处？概括它们承载的共同历史价值。（4 分） 【学中悟史——文明的发展】 材料三： 大卫对瓶的名称源自它的最后一任主人珀西瓦尔·大卫爵士。…… 陈列在大英博物馆一间特别展厅里。……城外的统治者 ——蒙古人，城 外的材料——回回青，以及城外的市场——伊朗与伊拉克， 是成就青花 瓷的关键……它在中国以外被当作了最具中国特色的物品。 我们不能确定这块希伯来星盘的原主人是谁， 但能从中了 解犹太 学者和伊斯兰学者是如何继承古希腊与古罗马的知识传 统……它是各 门学科智慧的结晶。 图一 伯里克利名言 《罗马民法大全》 1787 年宪法 图二 （3）图一中这两件文物具有什么共同特点。（2分） （4）图二中三幅图片分别属于哪个国家或地区的政治文明成果？依据三张图片信息，结合所学 知识给三张图片概括一个历史主题。（8 分） （5）综上所述，谈谈你对人类文明发展的认识。（2 分） 2024－2025学年度第一学期期末考试 九年级历史参考答案 一、单项选择（本大题共20小题；每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C D B B D C B D C B D B A D C B B C 二、辨析改错（每题2分，共8分） 21.（1）× “印度人”改为“阿拉伯人”（2）ד罗马”改为“希腊” （3）ד美洲大陆”改为“东方” （4）√ 三、材料解析（本大题共2小题；22题16分，23题16分，共32分） 22. （1）大化改新。（2分） 背景：中国文明大规模传入日本；从中国留学归国的日本学者的推动。（2分） （2）实物史料（2分） 共同点： 都是圆形方孔形状（或都使用汉字） 。 （2分） （3）特点：善于学习又富有创新。（2分） 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。（2分） （4）方式：派遣唐使、留学生来中国学习；鉴真东渡日本传播中国文化。(2分) 原因：结合本国国情学习借鉴唐朝先进政治经济制度；采取全面有效的政策措施：立法保障等。（至少回答2点，意思相近即可，2分） 23.（1）神学思想；人文主义。（4分） （2）法国：封建制度；美国：英国殖民主义。（4分）英国制度：君主立宪制。（2分） （3）《人权宣言》。（2分） 原因：此文献宣称财产权受法律保护或私有财产神圣不可侵犯。（2分） （4）历史认识：民主代替专治是历史的进步；资本主义代替封建主义是历史发展趋势；人民群众是推动历史的主力军等（只要答对一点，言之有理即可，2分） 四、活动与探究（20分） 24．（1）②古代印度文明；①《汉谟拉比法典》等（4分） （2）不同：书写材料（或载体）不同：图一是龟甲或兽骨，图二是纸草；文字不同：图一是甲骨文，图二是象形文字。（2分） 共同：它们都是人类文明发展的重要历史遗产，代表着人类文明的进步，并具有重大的历史意义；对了解研究两国古代社会提供重要的史料价值。（意思相近即可）（2分） （3）特点：融合了多种文化元素，具有多元文化交流融合的特征。（2分） （4）地点： 图一古希腊城邦（或雅典）；图二东罗马帝国；图三美国。（6分） 历史主题：西方民主政治的兴起与发展。（2分） （5）认识：文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；所有文明因自身特点应该被理解与尊重；所有文明因平等交流，融合互补，共同发展等（意思相近即可）。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$