精品解析：陕西省榆林市联考2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

高二年级第二次月考质量检测 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册、选择性必修中册《屈原列传》《苏武传》。 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 县域是国家行政管理的基本单元，是具有比较完善经济功能的基本单元，更是具有厚重社会网络的基本单元。当下，我国正在开启以县域城镇化城乡融合的时代契机。 基于对美好生活的追求，广大农民正在以家庭为单位自发形成打破城乡边界的县域城镇化社会生活秩序。城乡二元结构导致城乡之间出现资源落差，也让广大农民家庭有了强大的进城冲动。长期以来，城乡二元结构下县域优质公共教育资源同户籍制绑定，而房地产市场的兴起，买房进城成为农民家庭享受县城优质教育资源的渠道。而婚姻城市化则进一步带来县城购房需求，因为县城房产已经普遍成为农村婚姻市场竞争的基础衡量标准。因此，广大农村地区出现家庭合力在县城买房以完成子代婚姻与孙辈教育，以及实现家庭后代生活城市化的购房潮。婚姻进城和教育进城成为带动县域经济发展的重要组成部分。 对农民家庭而言，在县城生活综合成本低，性价比高。一方面，相对大城市的房价而言，本地县城购房更具性价比。而子代家庭在县城生活可以就近从农村家庭获得生活物资、照料以及社会关系的持续支持，这种县域低城市化生活成本是大城市生活所不具备的。这些便构成返乡农民工进县城购房最重要的经济考量。另一方面，县域城镇化对广大农民而言具有复合的社会价值。县域是农民生于斯、长于斯的社会空间，天然具有较强的社会归属感。 随着我国市场化进程的深入，推动经济发展的内驱型市场力量正在生产端和消费端双向重构县域社会的经济内涵，为县域城镇化提供强劲的经济动力。随着农村居民收入水平的不断提高，以及社会生活观念的转变，当下县域社会人们的社会生活已经全面商品化，中国广大的县域社会已经从强农业生产自给自足的传统社会转变为强商品消费社会。源于社会深刻转型的外来产业资本与县域内部市场自发力量正在县域社会内融汇，势必会为县域社会经济发展和城乡融合开拓新局面。 县域城镇化的国家顶层设计为深化城乡融合开启了政策机遇。21世纪以来，中国广大县域农村社会物质与精神面貌为之一新，这为实现县域城镇化提供了重要物质基础。近几年，党和国家进一步出台了一系列政策，重点推进县域城镇化建设，如2022年5月发布的《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》，进一步强调县域城镇化是城乡融合发展的关键支撑，并对推进以县城为重要载体的城镇化建设作出详细的政策设计。由此可见，县域城镇化的政策聚焦意味着政治资源的集聚，政策和财政的支持引导各方主体积极参与到县域城镇化建设中来。 （摘编自王芊雅 刘向东《以县域城镇化深化城乡融合》） 材料二： 改革开放以来，伴随着户籍制度、农村经济体制、土地制度等方面的改革深化，我国城镇化进入快速发展阶段，县城对产业及人口的集聚能力不断增强，在城镇体系中的作用日益凸显。但总体来看，我国县域数量庞大，各地情况千差万别，发展不平衡、不充分问题依然突出，空间、人口、经济规模差距较大。县域既是新型城镇化的发展重点，也是发展难点，加快推进以县城为载体的新型城镇化是构建城乡融合发展新格局的必然选择。 扩大内需的关键在提升消费，人则是消费的核心要素。我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大。近年来，农民工就近就业和返乡创业趋势明显，2022年在本地就业的农民工达12372万人，同比增长2.4%，县域逐渐成为农业转移人口的理想承载地。县域人口集聚能力的增强，不仅能够活跃县域经济，还能够激发农业转移人口在教育、文化、体育等方面的消费需求，改善农村居民消费结构，势必为扩大内需、释放消费潜能提供有力支撑，从而全面提高经济发展质量。 县域是连接城市、服务乡村的基本单元，具有承上启下的重要作用。我国大部分农村位于县域范围内，县城则是县域的经济、政治及文化中心，对农村具有极强的辐射带动作用。同时，大城市产业结构逐步向数字经济、现代服务业等资本密集型产业转型升级，劳动密集型产业就业创造能力明显减弱，厂商以及生产要素向县城集聚，使得县城成为兼具城市与农村特征、促进城乡融合发展的重要突破口。因此，加快推进以县城为载体的新型城镇化，能够推动县城成为链接大城市和小城镇的枢纽，破除城乡二元分割的体制机制，从而促进城乡优势互补、合理分工、协调发展和共同繁荣。 目前，我国超2亿人居住在县城或县级市城区。农民工由以往“单枪匹马”进城逐渐转变为举家进城，在县城购房、就医、随迁子女就学的需求日益增加。县城既是公共服务和人口的集聚地，也是保障民生福祉、创造高品质生活的空间载体。然而，在城镇化体系中，大中城市空间结构以及品质不断优化，县城基础设施建设以及教育、医疗、文化、体育等公共服务水平还低于全国城市平均水平。加快推进以县城为载体的新型城镇化，能够提升县城发展质量，推动优质教育、医疗、养老等资源向县城集聚，从而保障和改善民生，让更多居民享有安全健康、较高品质的城市生活，不断实现人民对美好生活的向往。 （摘编自万凌霄《推进以县城为载体的新型城镇化》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 城乡二元结构导致城乡之间出现资源落差，同时县域优质公共教育资源与户籍制绑定的现实，使得不少农民家庭到县城买房。 B. 目前，我国广大的县域社会已经从传统的强农业生产社会转变为强商品消费社会，这能为城乡的深度融合提供助力。 C. 县域发展以县城为中心向四周辐射，它是连接城市和服务乡村的基本单元，也是当前新型城镇化发展的重点与难点。 D. 县域对产业及人口的集聚能力不断增强，已经成为农业转移人口新的承载地，吸引了不少农民工就近就业和返乡创业。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 子女婚姻及孙辈教育使不少农民家庭合集一家之力在县城买房，推动了县域经济的发展，也使得城乡界限更为明显。 B. 现代社会中，很多农民家庭选择就近在县城买房，只是因为县城相较于大城市来说能让他们产生较强的社会归属感。 C. 材料一引用《关于推进以县城为重要载体城镇化建设的意见》这一政策，凸显了国家对推进县域城镇化建设的重视。 D. 大城市劳动密集型产业的就业创造能力减弱，厂商及生产要素向县城集聚，这能带动县域的人口就业和经济发展。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点一项是（ ） A. 福建德化县开展农村产权制度改革，有偿流转土地、林地，保留原有的地权、山权、林权、房权，解决了农民进城的后顾之忧。 B. 杭州市富阳区阳陂湖在生态修复治理项目一期完成后正式对外开放，通过优化城市生态空间，为市民打造休闲旅游目的地。 C. 江苏东海县因地制宜，统筹推进基础设施和公共服务配套建设，适当配套建设农机停车棚和农家小菜园，迎合农民生活习惯。 D. 甘肃清水县投资3600多万元打造了高标准幼儿园，据园长介绍，园里的孩子大多是来自农村，对现代科技类玩具十分好奇。 4. 请简要分析材料一的论证结构。 5. 古人云：“郡县治，天下安。”请结合材料二简要分析我国为什么要推进县域城镇化。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 暴风雪（节选）① 【俄】列夫·托尔斯泰 “请过来吧，都安排好了！”阿廖什卡从前面那辆雪橇车里朝我喊道。 暴风雪刮得凶极了，我只好向前低低弯下腰，双手抓住大衣的前襟，在被风从脚下吹舞起来的雪花中，勉勉强强走完我与我要上的那辆雪橇车之间的几步路。等我原先的车夫离我们而去后，伊格纳什卡扭了一下整个背，吆喝一下马。于是马蹄的踩雪声、车夫的吆喝声和铃铛声又掩过了风的呼啸声——当雪橇停下不动的时候，风的呼啸声格外地响。 换乘到另一辆雪橇车后，约有一刻钟我没有睡着，观察这个新车夫和马匹作为消遣。伊格纳什卡神气地坐着，身子不停地上下蹦跳，向马挥动那挂着鞭子的手臂，吆喝着，让两脚相互碰碰，又常常俯身向前，整整辕马身上老向右边滑的皮颈套。他个子不大，但身体看来挺棒。他穿了一件短皮袄，外边又套了一件不束腰的厚呢上衣，上衣的领子几乎大敞着，脖子全露在外面；靴子不是毡的，而是皮的；帽子很小，他时常把它脱下来，整一整重新戴好，耳朵只有头发遮着。从他的一举一动中不但显示出他的充沛精力，而且我觉得他也是有意给自己鼓励。 不过，我们越往前走，他就越经常地去整整衣服，在座位上蹦跳着，让两脚相互碰撞，一边还跟我和阿廖什卡聊天，我觉得他是怕自己气馁。这也是不无原因的。虽然他的几匹马都很棒，可是路一步比一步难走，马已跑得没劲了，用鞭子狠抽才能勉强赶路。 那辕马是匹鬃毛蓬松的好马，连它也绊了两次跤，一惊之后立即奋力向前，但低低垂下的鬃毛蓬蓬的脑袋还是差点儿挨到脖下的铃铛。我无意间也看到右边的那匹拉梢马，它那挂着长长的皮缨子的颈套老向外边移动、晃悠，显然它放松了套绳，所以常要挨鞭子。但是按一匹好马，甚至一匹烈马的习性来说，它似乎为自己的气力不足而恼恨，气冲冲地垂下或昂起脑袋，去拉紧缰绳。 看起来情况确实可怕：暴风雪越刮越凶，天气也越来越冷，这几匹马已跑得有气无力，路又变得更加难走，再说，我们根本不清楚自己眼下身在何处，该往何处奔，别说是去驿站，就连一处避风雪的地方也找不到。可是铃铛响得那么自然、欢快，伊格纳什卡吆喝得又那么精神、潇洒，仿佛我们是在过节，是在寒冬季节阳光璀璨的中午在乡间大道上乘车出游似的——听来令人感到又可笑又古怪。主要的是，我们一直乘雪橇车在跑，飞快地跑，离开原先所在的地方向某处瞎奔——想想就觉得奇怪。伊格纳什卡唱起一支歌，虽然他的假嗓难听死了，可他唱得那么高亢，那么有板有眼，还时常杂以几声口哨。听着他的歌唱，如果还感到害怕，那简直办不到。 “嘿——嘿！扯着嗓子穷唱什么呀，伊格纳特！”传来那个好出点子的车夫的声音，“歇一会儿吧！” “什么？” “歇——一——歇！” 伊格纳特停住了唱。一切又沉寂下来，只有风在吼叫呼啸，雪花旋飞着，更浓更密地落进雪橇里。那个好出点子的车夫来到我们的雪橇车旁。 “有什么事？” “什么事！到底往哪儿跑呀？” “谁知道呢！” “怎么，脚冻坏了，干吗拍拍碰碰的？” “全冻僵了。” “你最好下去走一趟吧——瞧那边像是有卡尔梅克人的游牧营帐——走一走也可以暖和一下脚嘛。” “行呀。你把马给拽住。” 伊格纳特便向人家所指的方向跑去。 “应该常下来瞧瞧、走走，这样就找得到道。要不瞎跑一气管啥用！”那个好出点子的车夫对我说，“瞧，让马累得大汗淋漓的！” 在伊格纳特前去找路的那段时间里——他去了好大一阵子，我真担心他可能迷路——那好出点子的车夫以自信而平静的语调告诉我说，在刮暴风雪的时候应该如何行动。他说最好是给马卸了套，让它自个儿跑，它准能把你领上道；有时也可看星星去辨认方向；他还说，要是让它来带路，我们可能早就到站了。 “怎么样，找到了？”他问伊格纳特。后者踩着几乎齐膝深的雪，费劲地一步步走回来。 “找是找到了，看见那些营帐了，”伊格纳特喘着粗气答道，“可搞不清是什么人的。我说，伙计，说不准咱们奔到普罗尔戈夫林场上来了。应当往左走。” “瞎说什么呀！这完全是咱们自己人的游牧点，就在镇子后面嘛。”那个好出点子的车夫反驳道。 “我说不对！” “我一瞅就知道了。准定是它，要不是它，那就是塔梅舍夫斯科。还得一直往右走，正好去大桥，也就是到八号里程标。” “跟你说了，那不是！反正我亲眼见的！”伊格纳特恼火地答道。 “唉，伙计！你还算个车夫哪！” “是车夫怎么了？你自个儿去瞧嘛。” “我去干什么呀？我本来就知道。” 伊格纳特看来气火了，他不再搭理，跳上驭座驾驶雪橇车继续向前。 “瞧，两脚都冻僵了，简直暖和不过来。”他对阿廖什卡说，两只脚继续更频繁地相互碰撞着，抠出掉进靴筒里的雪，撒了出去。 （有删改） 【注】①1856年底，托尔斯泰以自己退役返乡途中的亲身经历创作了短篇小说《暴风雪》。小说主要情节是“我”和阿廖什卡于傍晚从驿站雇车出发，途中遭遇暴风雪迷失了方向，跟随在三辆雪橇后行进，车夫在半路上将“我”和阿廖什卡托付给顺路的伊格纳特，随后继续在恶劣天气中寻路、挣扎，最终在早晨回到驿站。文中的伊格纳特即三辆雪橇中的一名车夫，“伊格纳什卡”是其昵称。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本对伊格纳特的称谓从昵称变为本名，这表明“我”对伊格纳特的态度也从亲昵、信任到冷淡、疏离。 B. “我”换乘后好奇地观察伊格纳特，这部分文字对伊格纳特的描写从神态、动作、外貌等多角度展开。 C. 选文前半部分都是从正面描写暴风雪越刮越凶、天气越来越冷的景象，渲染了凄冷而压抑的氛围。 D. 在人物形象上，伊格纳特与《老人与海》中的圣地亚哥具有相似点，即都是冷静坚毅的悲剧英雄。 7. 关于“那辕马是匹鬃毛蓬松的好马……”这一段，下列说法不正确的一项是（ ） A. “低低垂下的鬃毛蓬蓬的脑袋还是差点儿挨到脖下的铃铛”这一处细节直接展现了辕马的疲惫，同时也为整幅画面增加了动态感。 B. 马是车夫赶路的工具，马的状态不佳，车夫要继续前行就很困难，马的现状暗示了车夫当下的困境，并为下面情节的发展作铺垫。 C. 相比辕马而言，对拉梢马的描写更能体现其刚烈的个性：它不愿被车夫役使而放松套绳，又因挨了鞭子而心怀怨恨，然后拉紧缰绳。 D. 读者通过这部分描写，能够更加真切地感受到这段旅程的艰难，从而更容易与文中的人物产生情感共鸣，理解他们内心的不安。 8. 好出点子车夫在文中有何作用？请简要分析。 9. 选文通过感人的细节表现劳动人民对恶劣的自然环境的抗争，请找出三处并加以分析。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。《易》曰：井渫①不食，为我心恻，可以汲，王明并受其福王之不明岂足福哉！ 令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《屈原列传》） 【注】①渫：除去、淘去污泥。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 王明A并受B其福C王D之E不明F岂足G福哉！ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 一，完全，与《五石之瓠》“能不龟手一也”中的“一”意思不同。 B. 属，连接，与《赤壁赋》“举酒属客，诵明月之诗”中的“属”意思不同。 C. 治理，治理国家，与成语“治国安民”中的“治国”意思相同。 D. 见，相当于“被”，与《〈老子〉四章》“自见者不明”中的“见”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 屈原与楚人一样怨恨子兰劝怀王入秦，他虽然被流放在外，但仍然眷恋楚国，挂念怀王，希望为国效力。 B. 作者认为，楚怀王虽能明辨忠奸，却仍疏远忠诚贤能人，任用奸邪的小人，最终导致自己身死异国。 C. 渔父认为，聪明通达的人，应该不为外物所拘束，能够随世道的变化而变化，在随性自适中恬然自安。 D. 屈原认为，德行高尚纯洁的人应该不被世俗蒙尘，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品行节操。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 （2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 14. 屈原是在什么情况下创作《怀沙》的？请结合文本简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 至温州① 文天祥 万里风霜鬓已丝，飘零回首壮心悲。 罗浮山下雪来未，扬子江心月照谁。 祇谓虎头②非贵相，不图羝乳③有归期。 乘潮一到中川寺，暗读中兴第二碑④。 【注】①本诗作于诗人抗元未成，从镇江逃亡至温州，留居江心屿期间。②虎头：旧时形容王侯的贵相。③羝乳：匈奴让汉臣苏武迁到北海放牧公羊，等公羊生了小羊才能让其回汉朝。④中兴第二碑：宋代张耒作《读中兴碑》，赞颂平定安史之乱的功臣们护国安民、鏖战沙场的精神。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联既是对诗人经历的叙写，也暗含了对国家命运的忧虑，体现了诗人的一片赤诚之心。 B. 颔联通过描绘罗浮山雪花飘落、扬子江明月皎洁的景象，透露出了诗人内心的寂寞与孤独。 C. 颈联上句写诗人认为自己不是“虎头”之貌；下句运用典故含蓄地表达了自己对“归期”的看法。 D. 尾联写诗人乘舟至中川寺并暗许愿望，其抒发的情感与前三联有所不同，增添了艺术感染力。 16. 本诗情感虽然悲伤但不乏进取之心，请结合诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）鱼雁传书寄托了古人对穿越时空遥寄相思的浪漫，张若虚则在《春江花月夜》中反用典故，以“______________，______________”两句表达了用鱼雁无法传递音讯的愁苦。 （2）“人生无离别，谁知恩爱重”，生离或许能互诉情衷，而死别却只能如苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中用“______________，_______________”来表达梦中与伊人相见时的无尽怆痛。 （3）《将进酒》中，诗人举曹植为例，表面是在说喝酒，实际是表达自己和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是“______________，_______________”。 （4）《诗经·无衣》中描写将士们团结友爱，穿同样战袍的句子是“______________？_______________”。 （5）《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是“______________，_______________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 七星河是一条古老的河，在清代叫西勒喜河（“西勒喜”是满语）。它处于乌苏里江的支流，流过途经完达山，沿岸因有个地方名为“七星硌拉”，这条河才渐渐被称为“七星河”。1968年的夏天，我从北京来到七星农场，七星农场这个名称是由七星河派生而来的。 那时候，七星河上还没有桥，我和伙伴们乘坐小火轮，一个多小时后才抵达河南岸的大兴岛。夏天的七星河很漂亮，两岸绿色的苇草（ ① ），平铺到天边；河水清澈，可见水底的游鱼。 涉世未深的我，对未来充满了诗意的憧憬。坐在船帮上，我发现几条小鱼吐着泡泡，时而于水草间穿行，________，________，我伸出手想抓一条，谁知小鱼立刻逃跑了。小鱼逃跑的那一瞬间，特别像人游泳时一蹬腿，蹿出老远。 我给在别处插队的朋友写信，说起第一天渡七星河的情景时，就是这样形容的。我有点（ ② ），自觉生动又形象。 五十六年后读沈从文的文章，文中有这样一段话：“秋天来，溪水清个透亮，活活的流，许多小虾子的脚攀着一根草，在浅水里游荡，有时又躬着个身子一弹，远远的弹去，好像很快乐。”教我立刻想起了七星河。如果将沈从文笔下的溪水和小虾子拿来形容七星河和小鱼，也（ ③ ）；他说的一弹，比我说的一蹬腿要好得多，而且是“远远的弹去，好像很快乐”。是的，小鱼很快乐，我吃凉不管酸，也跟着快乐。 18. 文中第一段画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中括号处填入恰当的成语。 20. 请仿照文中画波浪线的句子，在画横线的空白处另写两句，要求所写句子符合语境，并与画波浪线的句子构成排比。 21. 下列句子中的“老”与文中加点的“老”，意义与用法相同的一项是（ ） A. 他六十多岁了，看起来一点也不老。 B. 不要把青菜炒得太老，会影响口感。 C. 太阳已经升得老高了，你还不起床！ D. 对面一组老提前完成任务，咱们呢？ 22. 文中画双横线的句子如果改成“小鱼很快乐，我也跟着快乐”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在认识世界时，我们往往会顺从传统、权威或大多数人来作出判断。但鲁迅先生说：“从来如此，便对么？” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二年级第二次月考质量检测 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册、选择性必修中册《屈原列传》《苏武传》。 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 县域是国家行政管理的基本单元，是具有比较完善经济功能的基本单元，更是具有厚重社会网络的基本单元。当下，我国正在开启以县域城镇化城乡融合的时代契机。 基于对美好生活的追求，广大农民正在以家庭为单位自发形成打破城乡边界的县域城镇化社会生活秩序。城乡二元结构导致城乡之间出现资源落差，也让广大农民家庭有了强大的进城冲动。长期以来，城乡二元结构下县域优质公共教育资源同户籍制绑定，而房地产市场的兴起，买房进城成为农民家庭享受县城优质教育资源的渠道。而婚姻城市化则进一步带来县城购房需求，因为县城房产已经普遍成为农村婚姻市场竞争的基础衡量标准。因此，广大农村地区出现家庭合力在县城买房以完成子代婚姻与孙辈教育，以及实现家庭后代生活城市化的购房潮。婚姻进城和教育进城成为带动县域经济发展的重要组成部分。 对农民家庭而言，在县城生活综合成本低，性价比高。一方面，相对大城市的房价而言，本地县城购房更具性价比。而子代家庭在县城生活可以就近从农村家庭获得生活物资、照料以及社会关系的持续支持，这种县域低城市化生活成本是大城市生活所不具备的。这些便构成返乡农民工进县城购房最重要的经济考量。另一方面，县域城镇化对广大农民而言具有复合的社会价值。县域是农民生于斯、长于斯的社会空间，天然具有较强的社会归属感。 随着我国市场化进程的深入，推动经济发展的内驱型市场力量正在生产端和消费端双向重构县域社会的经济内涵，为县域城镇化提供强劲的经济动力。随着农村居民收入水平的不断提高，以及社会生活观念的转变，当下县域社会人们的社会生活已经全面商品化，中国广大的县域社会已经从强农业生产自给自足的传统社会转变为强商品消费社会。源于社会深刻转型的外来产业资本与县域内部市场自发力量正在县域社会内融汇，势必会为县域社会经济发展和城乡融合开拓新局面。 县域城镇化的国家顶层设计为深化城乡融合开启了政策机遇。21世纪以来，中国广大县域农村社会物质与精神面貌为之一新，这为实现县域城镇化提供了重要物质基础。近几年，党和国家进一步出台了一系列政策，重点推进县域城镇化建设，如2022年5月发布的《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》，进一步强调县域城镇化是城乡融合发展的关键支撑，并对推进以县城为重要载体的城镇化建设作出详细的政策设计。由此可见，县域城镇化的政策聚焦意味着政治资源的集聚，政策和财政的支持引导各方主体积极参与到县域城镇化建设中来。 （摘编自王芊雅 刘向东《以县域城镇化深化城乡融合》） 材料二： 改革开放以来，伴随着户籍制度、农村经济体制、土地制度等方面的改革深化，我国城镇化进入快速发展阶段，县城对产业及人口的集聚能力不断增强，在城镇体系中的作用日益凸显。但总体来看，我国县域数量庞大，各地情况千差万别，发展不平衡、不充分问题依然突出，空间、人口、经济规模差距较大。县域既是新型城镇化的发展重点，也是发展难点，加快推进以县城为载体的新型城镇化是构建城乡融合发展新格局的必然选择。 扩大内需的关键在提升消费，人则是消费的核心要素。我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大。近年来，农民工就近就业和返乡创业趋势明显，2022年在本地就业的农民工达12372万人，同比增长2.4%，县域逐渐成为农业转移人口的理想承载地。县域人口集聚能力的增强，不仅能够活跃县域经济，还能够激发农业转移人口在教育、文化、体育等方面的消费需求，改善农村居民消费结构，势必为扩大内需、释放消费潜能提供有力支撑，从而全面提高经济发展质量。 县域是连接城市、服务乡村的基本单元，具有承上启下的重要作用。我国大部分农村位于县域范围内，县城则是县域的经济、政治及文化中心，对农村具有极强的辐射带动作用。同时，大城市产业结构逐步向数字经济、现代服务业等资本密集型产业转型升级，劳动密集型产业就业创造能力明显减弱，厂商以及生产要素向县城集聚，使得县城成为兼具城市与农村特征、促进城乡融合发展的重要突破口。因此，加快推进以县城为载体的新型城镇化，能够推动县城成为链接大城市和小城镇的枢纽，破除城乡二元分割的体制机制，从而促进城乡优势互补、合理分工、协调发展和共同繁荣。 目前，我国超2亿人居住在县城或县级市城区。农民工由以往“单枪匹马”进城逐渐转变为举家进城，在县城购房、就医、随迁子女就学的需求日益增加。县城既是公共服务和人口的集聚地，也是保障民生福祉、创造高品质生活的空间载体。然而，在城镇化体系中，大中城市空间结构以及品质不断优化，县城基础设施建设以及教育、医疗、文化、体育等公共服务水平还低于全国城市平均水平。加快推进以县城为载体的新型城镇化，能够提升县城发展质量，推动优质教育、医疗、养老等资源向县城集聚，从而保障和改善民生，让更多居民享有安全健康、较高品质的城市生活，不断实现人民对美好生活的向往。 （摘编自万凌霄《推进以县城为载体的新型城镇化》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 城乡二元结构导致城乡之间出现资源落差，同时县域优质公共教育资源与户籍制绑定的现实，使得不少农民家庭到县城买房。 B. 目前，我国广大的县域社会已经从传统的强农业生产社会转变为强商品消费社会，这能为城乡的深度融合提供助力。 C. 县域发展以县城为中心向四周辐射，它是连接城市和服务乡村的基本单元，也是当前新型城镇化发展的重点与难点。 D. 县域对产业及人口的集聚能力不断增强，已经成为农业转移人口新的承载地，吸引了不少农民工就近就业和返乡创业。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 子女婚姻及孙辈教育使不少农民家庭合集一家之力在县城买房，推动了县域经济的发展，也使得城乡界限更为明显。 B. 现代社会中，很多农民家庭选择就近在县城买房，只是因为县城相较于大城市来说能让他们产生较强的社会归属感。 C. 材料一引用《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》这一政策，凸显了国家对推进县域城镇化建设的重视。 D. 大城市劳动密集型产业的就业创造能力减弱，厂商及生产要素向县城集聚，这能带动县域的人口就业和经济发展。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（ ） A. 福建德化县开展农村产权制度改革，有偿流转土地、林地，保留原有的地权、山权、林权、房权，解决了农民进城的后顾之忧。 B. 杭州市富阳区阳陂湖在生态修复治理项目一期完成后正式对外开放，通过优化城市生态空间，为市民打造休闲旅游目的地。 C. 江苏东海县因地制宜，统筹推进基础设施和公共服务配套建设，适当配套建设农机停车棚和农家小菜园，迎合农民生活习惯。 D. 甘肃清水县投资3600多万元打造了高标准幼儿园，据园长介绍，园里的孩子大多是来自农村，对现代科技类玩具十分好奇。 4. 请简要分析材料一的论证结构。 5. 古人云：“郡县治，天下安。”请结合材料二简要分析我国为什么要推进县域城镇化。 【答案】1. D 2. D 3. C 4. 材料一采用总分式结构，先总述县域在国家治理中的重要地位，指出当下我国正开启县域城镇化城乡融合的时代契机，接着从农民家庭基于对美好生活的追求到县城购房引起了购房潮、市场经济的深入发展、国家的政策支持等三个方面具体论述了推进城乡融合发展的多重动力。 5. ①我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大，推动县域城镇化能够拓展消费空间，挖掘内需潜力，推动经济发展。 ②县域是连接城市和服务乡村的基本单元，我国大部分农村位于县域范围内，推动县域城镇化有利于城乡优势互补，合理分工，协调发展，共同繁荣。 ③县域公共设施和公共服务水平低于全国城市平均水平，推动县域城镇化能够保障和改善民生，不断满足人民群众日益增长美好生活需要。 【解析】 【导语】这两篇文章共同聚焦于县域城镇化的重要性及其对城乡融合和经济发展的推动作用。材料一强调县域作为城乡融合的基本单元，分析了县域城镇化对家庭生活和经济转型的社会价值，其政策支持和顶层设计为其发展奠定了基础。材料二则从县域对人口和产业的集聚能力入手，探讨县域在构建城乡融合新格局中的关键地位，以及其潜力在推动消费、人口承载等方面的作用，两者结合呈现出县域城镇化在国家战略中的现实意义。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 D.“已经成为农业转移人口新的承载地”错误，原文为“县域逐渐成为农业转移人口的理想承载地”，变未然为已然。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。 A.“也使得城乡界限更为明显”错误，原文为“广大农村地区出现家庭合力在县城买房以完成子代婚姻与孙辈教育，以及实现家庭后代生活城市化的购房潮。婚姻进城和教育进城成为带动县域经济发展的重要组成部分”“而县域城镇化对广大农民而言具有复合的社会价值。县域是农民生于斯、长于斯的社会空间，天然具有较强的社会归属感”，应是“城乡界限变得模糊”。 B.“只是因为……”以偏概全，由“一方面，相对大城市的房价而言，本地县城购房更具性价比。而子代家庭在县城生活可以就近从农村家庭获得生活物资、照料以及社会关系的持续支持，这种县域低城市化生活成本是大城市生活所不具备的。这些便构成返乡农民工进县城购房最重要的经济考量”等可知，还有“房价”“生活成本低”等因素。 C.“引用”错误，原文为“近几年，党和国家进一步出台了一系列政策，重点推进县域城镇化建设，如2022年5月发布的《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》，进一步强调县域城镇化是城乡融合发展的关键支撑……政策和财政的支持引导各方主体积极参与到县域城镇化建设中来”，应为“材料一列举《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》这一政策，凸显了国家对推进县域城镇化建设的重视”。 故选D。 3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第三段的观点是“对农民家庭而言，在县城生活综合成本低，性价比高”。 A.说的是政策推动了农民进城。 B.“杭州市富阳区”不是县域地区。 D.说的是县城幼儿园教育，并没有涉及“综合成本”“性价比”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料一采用总分式结构。 第一段总述县域在国家治理中的重要地位，“当下，我国正在开启以县域城镇化城乡融合的时代契机”； 然后从三方面进行分述：“广大农民正在以家庭为单位自发形成打破城乡边界的县域城镇化社会生活秩序”“随着我国市场化进程的深入，推动经济发展的内驱型市场力量正在生产端和消费端双向重构县域社会的经济内涵，为县域城镇化提供强劲的经济动力”“县域城镇化的国家顶层设计为深化城乡融合开启了政策机遇”，即从农民家庭基于对美好生活的追求到县城购房引起了购房潮、市场经济的深入发展、国家的政策支持等三个方面具体论述了推进城乡融合发展的多重动力。 【5题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 ①“我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大……县域人口集聚能力的增强……势必为扩大内需、释放消费潜能提供有力支撑，从而全面提高经济发展质量”，据此可概括出：我国县域聚集着约一半的人口，消费潜力巨大，推动县域城镇化能够拓展消费空间，挖掘内需潜力，推动经济发展。 ②“县域是连接城市、服务乡村的基本单元……加快推进以县城为载体的新型城镇化，能够推动县城成为链接大城市和小城镇的枢纽，破除城乡二元分割的体制机制，从而促进城乡优势互补、合理分工、协调发展和共同繁荣”，据此可概括出：县域是连接城市和服务乡村的基本单元，我国大部分农村位于县域范围内，推动县域城镇化有利于城乡优势互补，合理分工，协调发展，共同繁荣。 ③“县城基础设施建设以及教育、医疗、文化、体育等公共服务水平还低于全国城市平均水平……能够提升县城发展质量，推动优质教育、医疗、养老等资源向县城集聚”，据此可概括出：县域公共设施和公共服务水平低于全国城市平均水平，推动县域城镇化能够保障和改善民生，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 暴风雪（节选）① 【俄】列夫·托尔斯泰 “请过来吧，都安排好了！”阿廖什卡从前面那辆雪橇车里朝我喊道。 暴风雪刮得凶极了，我只好向前低低弯下腰，双手抓住大衣的前襟，在被风从脚下吹舞起来的雪花中，勉勉强强走完我与我要上的那辆雪橇车之间的几步路。等我原先的车夫离我们而去后，伊格纳什卡扭了一下整个背，吆喝一下马。于是马蹄的踩雪声、车夫的吆喝声和铃铛声又掩过了风的呼啸声——当雪橇停下不动的时候，风的呼啸声格外地响。 换乘到另一辆雪橇车后，约有一刻钟我没有睡着，观察这个新车夫和马匹作为消遣。伊格纳什卡神气地坐着，身子不停地上下蹦跳，向马挥动那挂着鞭子的手臂，吆喝着，让两脚相互碰碰，又常常俯身向前，整整辕马身上老向右边滑的皮颈套。他个子不大，但身体看来挺棒。他穿了一件短皮袄，外边又套了一件不束腰的厚呢上衣，上衣的领子几乎大敞着，脖子全露在外面；靴子不是毡的，而是皮的；帽子很小，他时常把它脱下来，整一整重新戴好，耳朵只有头发遮着。从他的一举一动中不但显示出他的充沛精力，而且我觉得他也是有意给自己鼓励。 不过，我们越往前走，他就越经常地去整整衣服，在座位上蹦跳着，让两脚相互碰撞，一边还跟我和阿廖什卡聊天，我觉得他是怕自己气馁。这也是不无原因的。虽然他的几匹马都很棒，可是路一步比一步难走，马已跑得没劲了，用鞭子狠抽才能勉强赶路。 那辕马是匹鬃毛蓬松的好马，连它也绊了两次跤，一惊之后立即奋力向前，但低低垂下的鬃毛蓬蓬的脑袋还是差点儿挨到脖下的铃铛。我无意间也看到右边的那匹拉梢马，它那挂着长长的皮缨子的颈套老向外边移动、晃悠，显然它放松了套绳，所以常要挨鞭子。但是按一匹好马，甚至一匹烈马的习性来说，它似乎为自己的气力不足而恼恨，气冲冲地垂下或昂起脑袋，去拉紧缰绳。 看起来情况确实可怕：暴风雪越刮越凶，天气也越来越冷，这几匹马已跑得有气无力，路又变得更加难走，再说，我们根本不清楚自己眼下身在何处，该往何处奔，别说是去驿站，就连一处避风雪的地方也找不到。可是铃铛响得那么自然、欢快，伊格纳什卡吆喝得又那么精神、潇洒，仿佛我们是在过节，是在寒冬季节阳光璀璨的中午在乡间大道上乘车出游似的——听来令人感到又可笑又古怪。主要的是，我们一直乘雪橇车在跑，飞快地跑，离开原先所在的地方向某处瞎奔——想想就觉得奇怪。伊格纳什卡唱起一支歌，虽然他的假嗓难听死了，可他唱得那么高亢，那么有板有眼，还时常杂以几声口哨。听着他的歌唱，如果还感到害怕，那简直办不到。 “嘿——嘿！扯着嗓子穷唱什么呀，伊格纳特！”传来那个好出点子的车夫的声音，“歇一会儿吧！” “什么？” “歇——一——歇！” 伊格纳特停住了唱。一切又沉寂下来，只有风在吼叫呼啸，雪花旋飞着，更浓更密地落进雪橇里。那个好出点子的车夫来到我们的雪橇车旁。 “有什么事？” “什么事！到底往哪儿跑呀？” “谁知道呢！” “怎么，脚冻坏了，干吗拍拍碰碰的？” “全冻僵了。” “你最好下去走一趟吧——瞧那边像是有卡尔梅克人的游牧营帐——走一走也可以暖和一下脚嘛。” “行呀。你把马给拽住。” 伊格纳特便向人家所指的方向跑去。 “应该常下来瞧瞧、走走，这样就找得到道。要不瞎跑一气管啥用！”那个好出点子的车夫对我说，“瞧，让马累得大汗淋漓的！” 在伊格纳特前去找路的那段时间里——他去了好大一阵子，我真担心他可能迷路——那好出点子的车夫以自信而平静的语调告诉我说，在刮暴风雪的时候应该如何行动。他说最好是给马卸了套，让它自个儿跑，它准能把你领上道；有时也可看星星去辨认方向；他还说，要是让它来带路，我们可能早就到站了。 “怎么样，找到了？”他问伊格纳特。后者踩着几乎齐膝深的雪，费劲地一步步走回来。 “找是找到了，看见那些营帐了，”伊格纳特喘着粗气答道，“可搞不清是什么人的。我说，伙计，说不准咱们奔到普罗尔戈夫林场上来了。应当往左走。” “瞎说什么呀！这完全是咱们自己人的游牧点，就在镇子后面嘛。”那个好出点子的车夫反驳道。 “我说不对！” “我一瞅就知道了。准定是它，要不是它，那就是塔梅舍夫斯科。还得一直往右走，正好去大桥，也就是到八号里程标。” “跟你说了，那不是！反正我亲眼见的！”伊格纳特恼火地答道。 “唉，伙计！你还算个车夫哪！” “是车夫怎么了？你自个儿去瞧嘛。” “我去干什么呀？我本来就知道。” 伊格纳特看来气火了，他不再搭理，跳上驭座驾驶雪橇车继续向前。 “瞧，两脚都冻僵了，简直暖和不过来。”他对阿廖什卡说，两只脚继续更频繁地相互碰撞着，抠出掉进靴筒里的雪，撒了出去。 （有删改） 【注】①1856年底，托尔斯泰以自己退役返乡途中的亲身经历创作了短篇小说《暴风雪》。小说主要情节是“我”和阿廖什卡于傍晚从驿站雇车出发，途中遭遇暴风雪迷失了方向，跟随在三辆雪橇后行进，车夫在半路上将“我”和阿廖什卡托付给顺路的伊格纳特，随后继续在恶劣天气中寻路、挣扎，最终在早晨回到驿站。文中的伊格纳特即三辆雪橇中的一名车夫，“伊格纳什卡”是其昵称。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本对伊格纳特的称谓从昵称变为本名，这表明“我”对伊格纳特的态度也从亲昵、信任到冷淡、疏离。 B. “我”换乘后好奇地观察伊格纳特，这部分文字对伊格纳特的描写从神态、动作、外貌等多角度展开。 C. 选文前半部分都是从正面描写暴风雪越刮越凶、天气越来越冷的景象，渲染了凄冷而压抑的氛围。 D. 在人物形象上，伊格纳特与《老人与海》中的圣地亚哥具有相似点，即都是冷静坚毅的悲剧英雄。 7. 关于“那辕马是匹鬃毛蓬松的好马……”这一段，下列说法不正确的一项是（ ） A. “低低垂下的鬃毛蓬蓬的脑袋还是差点儿挨到脖下的铃铛”这一处细节直接展现了辕马的疲惫，同时也为整幅画面增加了动态感。 B. 马是车夫赶路的工具，马的状态不佳，车夫要继续前行就很困难，马的现状暗示了车夫当下的困境，并为下面情节的发展作铺垫。 C. 相比辕马而言，对拉梢马的描写更能体现其刚烈的个性：它不愿被车夫役使而放松套绳，又因挨了鞭子而心怀怨恨，然后拉紧缰绳。 D. 读者通过这部分描写，能够更加真切地感受到这段旅程的艰难，从而更容易与文中的人物产生情感共鸣，理解他们内心的不安。 8. 好出点子的车夫在文中有何作用？请简要分析。 9. 选文通过感人的细节表现劳动人民对恶劣的自然环境的抗争，请找出三处并加以分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①推动情节发展。在伊格纳特和“我”迷茫时，他让伊格纳特下去走走、给出行进建议，又和伊格纳特产生路线争论，推动故事情节发展。 ②衬托主要人物形象。与伊格纳特对比、争论，衬托出伊格纳特坚持自我、不轻易妥协的性格。 ③丰富主题内涵。体现出恶劣环境下不同车夫的应对方式和观念，丰富在艰难自然环境中人们如何生存、寻找出路这一主题内涵。 9. ①伊格纳特的动作细节：“伊格纳特便向人家所指的方向跑去”“喘着粗气答道”“气火了，跳上驭座驾驶雪橇车继续向前”“双脚更频繁地相互碰撞、抠出靴筒里的雪撒出去”，这些细节展现伊格纳特积极寻找道路、不放弃前行，通过活动双脚、抠雪等动作与寒冷抗争，体现坚韧精神。 ②伊格纳特的吆喝和歌唱细节：“伊格纳特吆喝得又那么精神、潇洒”“伊格纳特唱起一支歌，假嗓难听却高亢、有板有眼，还杂以口哨，听他唱歌就不会害怕”，在暴风雪中，伊格纳特通过吆喝和唱歌鼓舞自己和乘客，是精神上对恶劣环境的抗争。 ③马的细节：“辕马绊了两次跤，一惊之后立即奋力向前”“拉梢马放松套绳挨鞭子，但因气力不足恼恨，垂下或昂起脑袋拉紧缰绳”，马在疲惫下仍奋力向前或拉紧缰绳，体现出顽强抗争精神，从侧面反映车夫的不屈精神，因为马是车夫运输的重要伙伴，马的抗争也是车夫抗争精神的体现。 【解析】 【导语】列夫·托尔斯泰的《暴风雪》以细腻的笔触刻画了一段艰险旅程，展现了人与自然的对抗。文章通过描绘在暴风雪中前行的车夫和马的艰辛，生动地再现了他们在极端条件下的勇气和韧性。人物的神态与动作描写细致入微，令人印象深刻，同时也传递出一种生活的张力和不屈的精神。此外，托尔斯泰对自然环境的描绘不仅增强了叙事的沉浸感，也突显了人类在自然力量面前的渺小和希望。这种描绘触及心灵，使人感受到生命的坚韧与希望。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“这表明‘我’对伊格纳特态度也从亲昵、信任到冷淡、疏离”错，称谓变化主要因情节和场景，不能表明“我”对伊格纳特的态度从亲昵、信任到冷淡、疏离。 C.“都是从正面描写暴风雪越刮越凶、天气越来越冷的景象，渲染了凄冷而压抑的氛围”错，选文前半部分不仅有正面描写暴风雪，还有通过铃铛声、车夫吆喝声、马奔跑等进行的侧面衬托，氛围不全是凄冷压抑。 D.“都是冷静坚毅的悲剧英雄”错，伊格纳特不是悲剧英雄，他在艰难旅程中积极抗争，表现出的是在困境中乐观和坚毅，并没有体现出悲剧色彩。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 C.“它不愿被车夫役使而放松套绳，又因挨了鞭子而心怀怨恨”错，拉梢马是因气力不足放松套绳，拉紧缰绳是因对自己气力不足感到恼恨而奋力抗争，不是不愿被车夫役使。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文学形象的作用的能力。 ①推动情节发展。在故事发展中，当时伊格纳特和“我”身处暴风雪中，迷失了方向，处于迷茫无措的状态。好出点子的车夫适时出现，先是提议伊格纳特下去走走暖和脚，这一情节引出了伊格纳特去探寻道路的行动，让故事有了新的发展走向。接着，他还给出诸如给马卸套让马自己跑、看星星辨认方向等行进建议，这些建议本身就为后续情节埋下伏笔，引发读者对他们是否会采纳以及实施效果的好奇。而他与伊格纳特产生的路线争论更是让情节变得紧张且充满波折。两人各执一词，互不相让，使得故事的发展充满悬念，读者会急切想知道最终到底该往哪走，推动着故事情节一步步向前推进，避免了情节的平铺直叙，让整个故事在暴风雪这个紧张的背景下不断延续和发展。 ②衬托主要人物形象。通过与伊格纳特进行对比和争论这一情节设置，好出点子的车夫显得比较自信，对自己认定的路线和应对暴风雪的办法深信不疑，比如他坚持自己所判断的路线，觉得伊格纳特说得不对，还说“我本来就知道”这样很笃定的话。 而伊格纳特面对他的质疑和不同意见，并没有轻易改变自己的想法，即使气火了也依然按照自己看到的情况去坚持路线，跳上驭座继续驾车前行。在这样的对比和争论过程中，伊格纳特坚持自我、不轻易妥协的性格特点就被凸显出来了，让读者对伊格纳特这个人物形象有了更清晰、深刻的认识，使其形象更加立体、鲜明。 ③丰富主题内涵。在恶劣的暴风雪环境下，不同的车夫有着不同的应对方式和观念。好出点子的车夫有着自己一套应对暴风雪、寻找道路的办法，像建议依靠马自行找路、借助星星辨认方向等，而伊格纳特则是凭借自己的观察去判断路线，即使与他人有分歧也不轻易改变。这种不同车夫间应对策略的差异展现，丰富了文章关于在艰难自然环境中人们如何生存、如何寻找出路这一主题内涵。它让读者看到面对困境时，人们的思考和做法是多样的，反映出人们在与恶劣自然环境对抗过程中的不同尝试和努力，使主题不再单一，而是更具深度和广度，引发读者对在艰难处境中生存之道的更多思考。 【9题详解】 本题考查学生对细节的理解分析的能力。 ①伊格纳特的动作细节：“伊格纳特便向人家所指的方向跑去”这一动作，体现出他在迷茫的暴风雪环境中积极主动去探寻道路，没有丝毫犹豫和退缩，尽管外面环境恶劣，积雪很深（“踩着几乎齐膝深的雪”），但他还是果断地去寻找可能的出路，展现出面对困境积极应对的态度。“喘着粗气答道”表明他这一趟探寻之路并不轻松，消耗了大量体力，但即便如此，他依然带回了看到的情况，说明他没有因为困难就放弃探寻，仍在为继续前行努力获取信息。“气火了，跳上驭座驾驶雪橇车继续向前”显示出他即使和别人有了激烈的争论，情绪受到影响，也没有停下前行的脚步，坚持按照自己认为正确的方向继续赶路，凸显出他不轻易被外界干扰、不放弃前行的坚韧决心。“双脚更频繁地相互碰撞、抠出靴筒里的雪撒出去”这一细节，从细微处体现出他在寒冷环境下，身体虽然遭受着冻僵的痛苦，但还是通过这些动作尽可能让自己暖和一些，保持能继续赶路的状态，与寒冷的恶劣环境进行着顽强的抗争，充分彰显了他的坚韧精神。 ②伊格纳特的吆喝和歌唱细节：在暴风雪肆虐、天气寒冷且大家都不清楚身处何处、该往何处去的紧张艰难处境下，“伊格纳特吆喝得又那么精神、潇洒”，他的吆喝声打破了暴风雪的呼啸声，显得格外突出。这种精神、潇洒的吆喝并非是轻松环境下的随意发声，而是在困境中刻意为之，是他用积极的情绪去对抗恶劣环境带来的恐惧和压抑，试图营造一种正常出行的氛围，给自己和乘客打气。“伊格纳特唱起一支歌，假嗓难听却高亢、有板有眼，还杂以口哨，听他唱歌就不会害怕”，唱歌这一行为更是一种精神层面的抗争表现。他不顾嗓音难听，用高亢、有节奏的歌声以及口哨声，在精神上给自己和周围的人以鼓舞，仿佛用这种方式告诉大家不要害怕眼前的暴风雪，让大家在心理上能够坚强起来，以积极的心态去面对恶劣环境，展现出他在精神层面不屈服于恶劣自然环境的抗争精神。 ③马的细节：“辕马绊了两次跤，一惊之后立即奋力向前”，辕马作为拉车的重要力量，在暴风雪中艰难前行，已经累到绊倒的程度，可它并没有就此趴下，而是在受惊后迅速做出反应，立即奋力向前，体现出它顽强的求进之心，即便身体极度疲惫，依然不放弃继续前进，与恶劣的自然环境和自身的疲惫状态进行抗争。“拉梢马放松套绳挨鞭子，但因气力不足恼恨，垂下或昂起脑袋拉紧缰绳”，拉梢马气力不足所以出现放松套绳的情况，这是它在艰难环境下身体吃不消的一种表现，但它又因为自身作为好马、烈马的习性，对自己气力不足感到懊恼，进而通过垂下或昂起脑袋拉紧缰绳的方式继续努力，反映出它内心不甘于被恶劣环境打败，想要继续履行职责、奋力前行的抗争精神。而马是车夫运输的重要伙伴，它们的这种抗争精神侧面反映出车夫同样有着不屈服于恶劣环境的精神，因为车夫的前行依赖于马，马的努力抗争也就象征着车夫在背后驱使、鼓励它们前行，体现着车夫与恶劣环境对抗的决心和意志。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。《易》曰：井渫①不食，为我心恻，可以汲，王明并受其福王之不明岂足福哉！ 令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《屈原列传》） 【注】①渫：除去、淘去污泥。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 王明A并受B其福C王D之E不明F岂足G福哉！ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 一，完全，与《五石之瓠》“能不龟手一也”中的“一”意思不同。 B. 属，连接，与《赤壁赋》“举酒属客，诵明月之诗”中的“属”意思不同。 C. 治理，治理国家，与成语“治国安民”中的“治国”意思相同。 D. 见，相当于“被”，与《〈老子〉四章》“自见者不明”中的“见”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 屈原与楚人一样怨恨子兰劝怀王入秦，他虽然被流放在外，但仍然眷恋楚国，挂念怀王，希望为国效力。 B. 作者认为，楚怀王虽能明辨忠奸，却仍疏远忠诚贤能的人，任用奸邪的小人，最终导致自己身死异国。 C. 渔父认为，聪明通达的人，应该不为外物所拘束，能够随世道的变化而变化，在随性自适中恬然自安。 D. 屈原认为，德行高尚纯洁的人应该不被世俗蒙尘，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品行节操。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 （2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 14. 屈原是在什么情况下创作《怀沙》的？请结合文本简要说明。 【答案】10. ACF 11. C 12. B 13. （1）国君无论愚昧、聪明、贤能、昏庸，没有不想寻求忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅助自己。 （2）屈原来到了江边，披散头发，在水泽边一边走一边吟咏，脸色憔悴，身形面容枯瘦。 14. 屈原被放逐，渔父劝他与世俗同进退，但屈原不愿与世俗同流合污，遂写下《怀沙》。 【解析】 【导语】这篇文言文讲述屈原在楚怀王时期遭遇的不公和最后的悲剧命运。屈原对国家深怀忠诚，希望改革政治，但因小人诋毁而被放逐。文章通过屈原与渔父的对话，表现出屈原坚定的性情与清明的理智，突出其不愿随波逐流的高洁品质。最终，屈原选择以死明志，表露了其对理想的执着。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：君王贤明，天下人都能得福。君王不贤明，难道还谈得上福吗！ “王明”是主谓句，其后A处断开； “并受其福”的主语不是“王”，而是省略了的天下人，其后C处断开； “王之不明”也是主谓句，其后F处断开。 故选ACF。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识、理解一词多义现象的能力。 A.正确。完全/同样。句意：世俗总有一天完全改变。/能使手不破裂，药方是同样的。 B.正确。连接/劝请。句意：然而国破家亡事接连发生。/举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》诗。 C.“治理国家”错误。意思不同。安定太平的国家/治理国家。句意：而圣明君主太平安定的国家多少世代也没有出现。/治理国家、安定人民。 D.正确。被/表现。句意：因此被放逐。/自我的显露的人不能显明。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“作者认为，楚怀王虽能明辨忠奸”错，由“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平面信上官大夫、令尹子兰……”可知，楚怀王是因为不能明辨忠奸，才会疏远忠诚贤能的人，任用奸邪的小人。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“无”，无论；“不肖”，不才，昏庸；“自为”，宾语前置，帮助自己；“自佐”，宾语前置，辅助自己。 （2）“被”，通“披”；“颜色”，脸色；“形容”，身形面容。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由原文“顷襄王怒而迁之”可知当时屈原被放逐；“渔父曰：‘夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？’屈原曰：‘吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？’乃作《怀沙》之赋”可知，渔父劝他与世俗同进退，但屈原不愿与世俗同流合污，写下《怀沙》。 参考译文： 怀王的长子顷襄王即位，任用他的弟弟子兰为令尹。楚国人都抱怨子兰，因为他劝怀王入秦而最终未能回来。屈原也为此怨恨子兰，虽然流放在外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不忘返回朝廷。他希望国君总有一天醒悟，世俗总有一天完全改变。屈原关怀君王，想振兴国家改变楚国的形势，使楚国重新富强。一篇作品中，都再三表现出来这种想法。然而终于无可奈何，所以不能够返回朝廷。由此可以看出怀王始终没有觉悟啊。国君无论愚昧、聪明、贤能、昏庸，没有不想寻求忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅助自己。然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主太平安定的国家多少世代也没有出现，这是因为所谓忠臣并不忠，所谓贤臣并不贤。怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自己也被扣留死在秦国，为天下人所耻笑。这是不了解人的祸害。《易经》说：井淘干净了，还没有人喝井里的水，使我心里难过，因为井水是供人汲取饮用的。君王贤明，天下人都能得福。君王不贤明，难道还谈得上福吗！ 令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒，就放逐了屈原。 屈原来到了江边，披散头发，在水泽边一边走一边吟咏，脸色憔悴，身形面容枯瘦。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。……因此抱着石头，就自投汨罗江而死。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 至温州① 文天祥 万里风霜鬓已丝，飘零回首壮心悲。 罗浮山下雪来未，扬子江心月照谁。 祇谓虎头②非贵相，不图羝乳③有归期。 乘潮一到中川寺，暗读中兴第二碑④。 【注】①本诗作于诗人抗元未成，从镇江逃亡至温州，留居江心屿期间。②虎头：旧时形容王侯的贵相。③羝乳：匈奴让汉臣苏武迁到北海放牧公羊，等公羊生了小羊才能让其回汉朝。④中兴第二碑：宋代张耒作《读中兴碑》，赞颂平定安史之乱的功臣们护国安民、鏖战沙场的精神。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联既是对诗人经历的叙写，也暗含了对国家命运的忧虑，体现了诗人的一片赤诚之心。 B. 颔联通过描绘罗浮山雪花飘落、扬子江明月皎洁的景象，透露出了诗人内心的寂寞与孤独。 C. 颈联上句写诗人认为自己不是“虎头”之貌；下句运用典故含蓄地表达了自己对“归期”的看法。 D. 尾联写诗人乘舟至中川寺并暗许愿望，其抒发的情感与前三联有所不同，增添了艺术感染力。 16. 本诗情感虽然悲伤但不乏进取之心，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. B 16. ①首联写诗人奔波万里，历经风霜，壮心已瘁，表达了诗人对国事的忧虑。 ②颔联虚实结合，在关切远方局势的同时表达了诗人对国事的担忧。 ③颈联写诗人认为自己不是“虎头”之貌，但也会像苏武一样，不辱使命，表达了对收复失地的坚定信念。 ④尾联写诗人乘舟至中川寺并暗许愿望，表达了诗人对收复失地的坚定信念。 【解析】 【导语】文天祥在《至温州》一诗中，以自身流亡之苦映衬国破家亡之悲，通过风霜满头、遥望故乡、富于典故的表现手法，反映了虽历尽沧桑却不屈的爱国情怀，寓意寻求中兴的坚定信念。诗人将个人的漂泊与国家的高远联系，融悲与奋进于一体，寄托了复国的理想。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“过描绘罗浮山雪花飘落、扬子江明月皎洁的景象”错误，这里运用了想象和虚实结合的手法，罗浮山在广东，扬子江在江苏，诗人身处温州，这些地方的景象都是诗人遥想的。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联诗人历经万里的艰难奔波，风霜染白了双鬓，人已衰老，在这飘零的生涯中回首过往，抗元事业未成，自己壮志难酬，满心都是悲伤之情，这种悲伤源于个人命运的坎坷，更来自于对国家处于风雨飘摇之中，自己却无力回天的痛苦。 ②颔联通过对远方罗浮山、扬子江这些地方景象的遥想，虚实结合，在关切远方局势的同时，也流露出自己如今漂泊无依、抗元前途未卜的惆怅与悲伤，表达了诗人对国事的担忧，有一种孤独面对艰难时局的落寞之感。 ③颈联诗人感慨自己没有“虎头”之貌，所谓的王侯贵相，觉得命运似乎对自己不公，又以苏武牧羊的典故，含蓄地表达了自己对“归期”的看法，即也会像苏武一样，坚持民族气节，不屈服于元人的统治，表达了对收复失地的坚定信念。 ④尾联在来到中川寺后，诗人暗暗诵读《读中兴碑》，此碑赞颂的是平定安史之乱的功臣们护国安民、鏖战沙场的精神，这说明诗人从这些先辈们的英勇事迹中汲取力量，即使现在抗元事业遭遇挫折，自己处境艰难，但依然暗许愿望，想要效仿前人，继续为国家的中兴而拼搏进取，表达了诗人对收复失地的坚定信念。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）鱼雁传书寄托了古人对穿越时空遥寄相思的浪漫，张若虚则在《春江花月夜》中反用典故，以“______________，______________”两句表达了用鱼雁无法传递音讯的愁苦。 （2）“人生无离别，谁知恩爱重”，生离或许能互诉情衷，而死别却只能如苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中用“______________，_______________”来表达梦中与伊人相见时无尽怆痛。 （3）《将进酒》中，诗人举曹植为例，表面是在说喝酒，实际是表达自己和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是“______________，_______________”。 （4）《诗经·无衣》中描写将士们团结友爱，穿同样战袍的句子是“______________？_______________”。 （5）《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是“______________，_______________”。 【答案】 ①. 鸿雁长飞光不度 ②. 鱼龙潜跃水成文 ③. 相顾无言 ④. 惟有泪千行 ⑤. 陈王昔时宴平乐 ⑥. 斗酒十千恣欢谑 ⑦. 岂曰无衣 ⑧. 与子同袍 ⑨. 《国风》好色而不淫 ⑩. 《小雅》怨诽而不乱 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：跃、惟、宴、恣、谑、袍、诽。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 七星河是一条古老的河，在清代叫西勒喜河（“西勒喜”是满语）。它处于乌苏里江的支流，流过途经完达山，沿岸因有个地方名为“七星硌拉”，这条河才渐渐被称为“七星河”。1968年的夏天，我从北京来到七星农场，七星农场这个名称是由七星河派生而来的。 那时候，七星河上还没有桥，我和伙伴们乘坐小火轮，一个多小时后才抵达河南岸的大兴岛。夏天的七星河很漂亮，两岸绿色的苇草（ ① ），平铺到天边；河水清澈，可见水底的游鱼。 涉世未深的我，对未来充满了诗意的憧憬。坐在船帮上，我发现几条小鱼吐着泡泡，时而于水草间穿行，________，________，我伸出手想抓一条，谁知小鱼立刻逃跑了。小鱼逃跑的那一瞬间，特别像人游泳时一蹬腿，蹿出老远。 我给在别处插队的朋友写信，说起第一天渡七星河的情景时，就是这样形容的。我有点（ ② ），自觉生动又形象。 五十六年后读沈从文的文章，文中有这样一段话：“秋天来，溪水清个透亮，活活的流，许多小虾子的脚攀着一根草，在浅水里游荡，有时又躬着个身子一弹，远远的弹去，好像很快乐。”教我立刻想起了七星河。如果将沈从文笔下的溪水和小虾子拿来形容七星河和小鱼，也（ ③ ）；他说的一弹，比我说的一蹬腿要好得多，而且是“远远的弹去，好像很快乐”。是的，小鱼很快乐，我吃凉不管酸，也跟着快乐。 18. 文中第一段画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中括号处填入恰当的成语。 20. 请仿照文中画波浪线的句子，在画横线的空白处另写两句，要求所写句子符合语境，并与画波浪线的句子构成排比。 21. 下列句子中的“老”与文中加点的“老”，意义与用法相同的一项是（ ） A. 他六十多岁了，看起来一点也不老。 B. 不要把青菜炒得太老，会影响口感。 C. 太阳已经升得老高了，你还不起床！ D. 对面一组老提前完成任务，咱们呢？ 22. 文中画双横线的句子如果改成“小鱼很快乐，我也跟着快乐”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】18. 它处于乌苏里江的支流，流经完达山，因沿岸有个地方名为“七星硌拉”，这条河才渐渐被称为“七星河”。 19. ①一望无际 ②自鸣得意 ③恰到好处 20. 时而露出脑袋，时而扎进水里 21. C 22. （1）原文“是的”是对前文沈从文描写小虾子相关句子的赞赏； （2）运用“吃凉不管酸”的俗语使语言活泼、生动，和全文轻松、明快的风格一致； （3）原文“吃凉不管酸”运用俗语，衔接前后句，表达情感更自然、流畅。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）“流过”和“途经”两个动词词义相近，语义重复，可以改为“流经”； （2）“沿岸因有个地方名为‘七星硌拉’”在整个句子中作状语，后句的主语为“这条河”，因此将“因”提前。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①括号内的成语是苇草的修饰语，结合括号后“平铺到天边”可知，可以填写“一望无际”。一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。 ②括号内是“我”对自己形容渡七星河的语言的感受，结合括号后“自觉生动又形象”可知，可以填写“自鸣得意”。自鸣得意：自己表示很得意，自以为了不起。 ③从后文“他说的一弹，比我说的一蹬腿要好得多”可知，“ 将沈从文笔下的溪水和小虾子拿来形容七星河和小鱼”比较合适，括号内可以填写“恰到好处”。恰到好处：正好达到适当的地步。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 排比句要有三个以上相同的句式，从画波浪线的句子可知，后面两个横线应该用两个“时而……”的句子；从前文“我发现几条小鱼吐着泡泡”可知，画横线处应该是小鱼的状态。例如，时而浮上水面。 【21题详解】 本题考查学生辨析现代常用字的词义和用法的能力。 原文中“老”为副词，表程度，可以翻译成“很”。 A.“老”为形容词，指年纪大。 B.“老”为形容词，指（食物）熟的时间太长，不嫩。 C.“老”为副词，表程度，可以翻译成“很”。 D.“老”为副词，表频率，可以翻译成“经常”“总是”。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 语句的表达效果可以从内容、修辞、句式、情感等角度考虑。 （1）原文“是的”表达肯定的态度，结合横线处的前文“远远的弹去，好像很快乐”可知，“是的”表达了作者对沈从文描写的认可。 （2）原文“我吃凉不管酸”是一句俗语，增加了句子的趣味性，生动、形象，能够给读者留下更深刻的印象。符合原文轻松、活泼的语境，如“我发现几条小鱼吐着泡泡”。 （3）“我吃凉不管酸”是指只管其一，不管其二，这句话连接前后两句，表达“我”因看到小鱼快乐而感到快乐。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在认识世界时，我们往往会顺从传统、权威或大多数人来作出判断。但鲁迅先生说：“从来如此，便对么？” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 独立思考的重要性 在人类历史的长河中，有无数次选择和判断影响着我们对于世界的认知。传统、权威和多数人往往成为我们的指引。然而，鲁迅先生的一句“从来如此，便对么？”却道出了追求真理的勇气和独立思考之珍贵。 我们身处的世界，充满着纷繁复杂的信息。面对这些信息，传统和权威像是一张织就的网，将我们紧紧包围。传统是历史的沉淀，承载着人类的智慧与经验；权威则来自于知识与力量的积累，在某种程度上指引着我们的生活。而大多数人的意见，往往被视作“正确”的代名词。然而，当我们一味追随这些，也许只是在放弃思考的权利。 不妨回看历史，那些推动社会进步的伟大人物，常常并非从众者。伽利略的“日心说”挑战了千百年来的地心说，这是对权威的挑战，但最终揭开了宇宙的真相；爱因斯坦的相对论，则颠覆了经典物理学的绝对时空观，开创了物理学的新纪元。这些巨大的突破正是基于对传统和多数人意见的反思及质疑。 然而，逆流而上往往要付出巨大的代价。在这个坚持传统、崇拜权威的社会中，独立思考与“从来如此”的观念相悖，可能遭遇的是孤立、质疑和批评。但倘若没有挑战权威、超越常规的勇气，世界仍将停滞不前。正如弗朗西斯·培根所言：“怀疑是知识的钥匙。”怀疑并不是反对一切，而是以理性和证据重新审视那些被接受的观念和事物。 在日常生活中，我们同样面临着各种引导和约束。无论是教育、文化还是社会环境中的潜移默化，都在影响和塑造我们的判断。而在此背景下，最难能可贵的，便是养成独立思考的习惯。独立思考不是拒绝一切外部信息，而是在进行分析和判断后做出自觉的选择。 独立思考需要勇气和智慧。我们应在日常生活中多进行批判性的反思，敢于向传统、权威发问，敢于有不同的观点。用理性的思维分析事物的本质，探求问题的根源，在信息的海洋中寻找接近真理的方向。 在信息过剩的今天，培养独立思考的能力更为重要。在社交媒体和各种网络平台上，信息的传播速度之快，已远超我们对其真实性的判断。不被冲动的情绪所左右，学会理性思考，学会独立判断，才能在纷繁世事中保持清醒。 寻求真相是人类最大的追求之一，而独立思考正是达到此目的的重要途径。面对“从来如此”的诱惑与压力，唯有通过不断的质疑与分析，我们才能拨开迷雾，看到真实的光芒。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料揭示了对传统、权威和多数人观点的质疑与反思。在社会发展过程中，人们常常容易因循守旧，服从权威或多数。在面对已有的价值观或规则时，不假思索地接受似乎成为了一种常态。然而，鲁迅的“从来如此，便对么？”引发了对这种常态的深刻反省。意在提醒人们，传统的东西未必都是正确的，它们的合理性和正当性需要接受质疑和检验，鼓励人们打破惯性思维，勇于质疑现状，思考和探索更为合理和公正的答案。而质疑不合理的传统、不科学的权威，是推动社会进步的重要动力。鲁迅先生的这句话倡导理性思考，独立思考，鼓励人们不盲从已有的规则，而应勇于探索，坚持真理。这蕴含着对独立人格和批判精神的推崇，强调通过思考和实践来识别和改善社会的不合理之处。 写作时可以从多个角度探讨“从来如此,便对么?”这一命题，引导读者反思盲从传统及权威的弊端，倡导勇于质疑的精神。开篇可引用鲁迅先生的话，引发关于盲从与质疑的思考：在面对传统观念与权威论断时，我们是否应该无条件地接受？再通过实例说明盲从会导致对错误的延续和误判。可引用历史上因为盲从权威而导致的错误事件，如伽利略挑战地心说、爱因斯坦对量子力学的质疑等，来说明质疑的重要性。接着探讨质疑精神对科学进步和社会发展的推动作用。质疑是一种批判性思维的重要体现，能激发创新与变革。可以举一些现代科技进步的例子，说明正是由于对传统理论的质疑，科学家们才能突破固有框架，推动科技进步。提出有效质疑的方法，强调质疑并不意味着盲目反对，而是基于理性的思考和事实的探究。这里可以引用哲学家或科学家的观点，说明如何通过批判性思维和实验证据来辨别对错。最后总结质疑的重要性，呼吁大家保持开放心态，勇于打破常规，大胆追求真理，指出质疑是通向真理的途径，是个人成长与社会进步不可或缺的一部分。 立意： 1.质疑传统，重塑认知。 2.敢于怀疑，善于怀疑。 3.“从来如此”的反思与超越。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$