山西省吕梁市孝义市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷

2024~2025学年第一学期七年级期末质量监测试题 语文参考答案 一、积累·梳理(10分) 1.(3分) (1)huo (2)递 (3)潜迸水里（意思对即可） 2.（7分) （1)河流大野犹嫌束(2)晴空一鹅静云上便引诗情到碧霄(3)海日生残夜 （4）何当共剪西窗烛却语巴山夜雨 (5)铁马冰河入梦来 二、实践·运用(15分) 3.(2分) 【评分说明】每空1分，意思对即川，意问语的准确使用。第二空要写出增幅的 变化情况。 示例：2023年我国未成年人人均图书阅读量较上年有所增长；且14一17周岁 青少年的人均图书阔读量最多，较上年增幅相对较大 4.(3分) 【评分说明】能提取出十要信息，还言表达要严谨，用词不准确不川以得分」 不例：近七成的中学生喜欢阅读，大家喜欢阅读的主要原因是：阅读可以开阔 视野、阅读县备趣味性和能够提高成鲼：尽管如此，大部分人在阅读过程中还存在 一些困难，亟得得到科学有效的指导与帮助。 5.(3分) 【评分说明】能依据所给材料准确提炼要点.语言简圳，表达无语病，方得 分：每写一点得1分 (1）读书要勤于思考，带着问题细读书本，效果才会好 (2)读书要专心致志，才能领略文章的深意。切不可满足于娱乐性阅读，否 则会读而不得 (3)读书要养成勤做笔记的习惯，这样才能加深印象，使书本内容内化为自 己的知识 6.整木书阅读(7分)】 (1)(3分)依次DAF (2)(4分)【片段二】中猪八戒利用激将法，使得争强好胜的孙悟空回归了闭队， 可见孙悟空心中有了师父和情谊；【片段三】孙悟空在观音菩萨的帮助下回归到取 经队伍中，可见他心中已经对取经“正果”有了信仰和追求。 三、阅读·理解(30分) (一·)(11分) 7.(3分) (1)振奋 (2)迅速逝去(3)B 8.(4分) (1)(2分)不恬淡寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标 (2)(2分)做人：行路/然举步一错/便归正不易 9.(4分) 【评分说明】(1)(2)题意思对即可，（3)题不苛求学生呈现完整的论述思路。 (1)(1分)“静”与“学”“志”“才”之间的关系 (2)(1分)“淫悦”“险躁”的危害（不“静”的危害） (3)(2分）示例：汪祖辉主要以列举实例的方式训教：首先告诫子孙“做人 必先有定志，始有定力”(1分)，然后列举范仲海以天为己任终成名臣、文天祥 仰慕贤人终成忠臣、周处改变旧可终成忠勇之士的例子，向子孙强调立志的重要性 （1分 【参考译文】（乙）做人就像走路一样，在刚开始抬脚的时侯走错，就不容易 回到正路上所以一定要有确定的志向，才有确定的力量。范仲淹做秀才时，就把 天下作为自已的贡任，文天祥儿时，见学宫的祠堂内供奉着三位乡贤：欧阳修、杨 邦义、胡铨，三人死后皆被朝廷谥为“忠”，文天祥欣然仰慕之，发誓：“如果死后 不置身于那些受后人条祀的忠臣之间，就不是大丈夫。”最终，范仲淹为有名望的 大臣，文天祥为忠诚的大臣也有在立志方面后悔的，如周处，小时候横行霸道， 听说了乡里人把他定为为乡里三害之一，杀死猛虎和皎龙，改变旧习刻苦学习，最 终以忠勇济名，都是由立志决定的。所以，孟子说：“儒弱的人需要立志”所以说 (如果)不能立志，就一直是懦弱的人罢了 (二)10(9分) (1)(3分）每写一条得1分，要求：慨括符合文章文意：语言不简圳者，的情扣 1-2分 答题要点示例：母猫生产之时，“我”将其“产房”放在高处，为之开启防骡 扰模式：“我”和妈妈克扣其他猫狗的伙食，为猫“产如”加营养餐；母猫撂挑子 后，妈妈只好稀饭拌糖照顾儿只猫仔，直到其“能闯荡江湖”：意识到不能喂乔全 部的猫仔时，妈妈做了妥善安置，将部分猫仔送人 (2)(6分) 【示例】我选语段A,分析：母猫“弓身狭小的筐内”，一边承受着生产的痛若， 一边却还要温顺地舔舐着已经降临的头两个幼总，这是对新生命的阿护与欢迎，当它感 受到外界的目光时，眼里没有慌乱与恐惧。在作者眼里，这只母猫很坚强、慈爱、从容， “看不出有异样”“服睛明亮平静”蓝含了对这种母爱的赞叹与敬哭之情 【示例】我选语段乃，分析：母猫“探出头”“悠长地·喵’了一声”与赛虎 “呼哼唧脚”“团团转”形成鲜明的对照，可见蛋虎的焦急与亢奋、猫夫人的从容 与优难：“贺虎立刻安静下来，蹲坐，仰望，一动不动”凸显了猫夫人的影响力。 从鲜明的对比、一句“我去，我相机呢”的调侃中，可见作者对斗猫遇事沉稳、冷 静的赞赏之情 【示例】我选语段C,分析：“还歪过脑袋要求你再挠脖子”“把另一只也让出 来求摸”展现了猫儿渴求主人亲昵、期待与主人互动以获得更多关注的心理，“不 就是借宝地产仔一用吗？何至于这么谄媚…”一句是对小猫过度亲昵行为的调 侃，满含着作者对母猫可爱行为、有趣动作的喜爱之情 (三)11.(10分) (1)(3分) 【评分说明】4B两空巾，能结合文木完整概括方可得分，语言不简明除1分： C巾如果只摘求前一·句，不能得分 A.国王把种子种在了白玉盆里，希望它能开出世上独一无二的花，他想以此 衫显自己的尊贵与权力 B.年轻农夫把种子种在他耕作的土地里，别无他求。种子发芽、开花后，他露 出了平和的微笑 C世界上有一粒种子，象核桃那样大，绿色的外皮非常可爱儿是肴见它的人， 没一个不喜欢它 (2)(4分) 示例：第③段运用夸张手法，写出国王为拥有奇花，对种子呵护各至、极致珍 祝的行为态度：土袋“筛了又筛”，水“滤了又滤”，这些挑别、讲究中潜藏着对 种子的高湖待；一国之王，每天早晚“亲力亲为”搬动花盆，这种极致关注中藏着 他追求尊贵和权力的狂热态度；“醒着睡着”都在盼望成功，可见其近似痴迷的心 理。这些夸张的表述，既形象传神，又暗藏了作者对国王被物质、欲望绑架之丑态 的嘲讽。 (3)(3分) 示例：不同人拿着种子，展现出：不同的态度和期望。国王、富翁、兵士都希望 种子尽快发芽开花，以满足他们的虚荣心和财富欲望，但最终未能如愿相反，农 夫以平常心对待种子，没有过多的期待和干预，最终迎来了美好结采。文章启示我： 在追求目标、实现梦想的过程中，应保持平和的心态，尊重事物的本质和规律，不 急于求成或育目追求表面的成功。 四、写作·表达(35分) 12.（35分) 一类卷(30一35分) 基本岁求：切合题意、思想健康、中心突出、内容充实、感情真切： 语言顺畅、没有语病； 结构完整、条弹消楚 ①具备基本条件但尤突出特色的，评一类卜（30分)； ②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分： 具备其中两项条件的.评一类上.(33-34分)； 其备其中一项条件的、评一类中(31-32分)÷ 二类卷（25一29分)》 基本岁求：切合题意、思想健康、中心明确、内容其休、感片真实； 语言通顺、偶有语内； 结构完整、条理较沽楚。 ①具备基本条件但尤突出特色的，评二类基础分（25分)； ②立意、构思、语言二方而中每行一项表现较突出的加2分。 一类卷（21一24分) 基木斐求：基本合题意、中心尚叨确、内答较其休； 语言尚通顺、语病不多； 条理尚消楚，能分段 ①具备基本条件但九突出特色的，Ψ一类基础分(21-22分)； ②构思、语言而尚行可取之处的酌情加1-2分。 四类卷(21分以卜) 基木特点：偏离题意、中心不叨、内容空洞； 语言不通、语内较多： 条弹不洁。 ①以18分为基础分，书写1整、字数达标川的情加1-3分； 子迹过于潦草、篇幅过短、有不键康思想、不文明语的可酌情印分： ②整篇抄试卷阅读语段者（给5分。 说叨：1.漏写题目n1分。2.错别子每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3. 字数不足500字，每少50字扣1分：不足400字，降一等2024~2025学年第一学期七年级期末质量监测试题（卷） 语 文 题 号 二 书写与卷面 总分 等级评价 得 分 说明：1.本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 2.书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分， 书写与卷面扣分最多不得超10分。 一、积累·梳理(10分) 1,下面是一张字词梳理卡，请你将空缺的内容填在指定位置上。（3分) （1)关注个别字的读音：“想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥， (1) 掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个蛙娃样的小 东西”，句中“掺和”的“和”字应读作： ▲ (2)关注笔画复杂的字词：“那两只白鸽显然都瘦了，毛色也有 (2) 点儿灰脏有点儿(1ā)逼”，一句中(1ā)通”一词有“肮脏， 不整洁”的意思，将“(1ā”字规范书写出来应是： (3)根据语境，推测字义：“淬”字最初用来描述一种金属加 工的工艺，即将烧红的金属浸入水中，以提高其硬度和强度；后 表示“将物体没入水中或其他液体中”；现在多用来比喻人经过 (3) 磨炼或锻炼后变得更加坚强或成熟，如“淬炼”。由此可推测， “大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内”一句中 “淬”的意思是：▲一。 2.小凯将积累的古诗文名句做了如下整理，请你完成空缺处内容。（7分) 古诗词中的借景抒情 (1)潭嗣同《潼关》中“▲，山入潼关不解平”两句，赋予了河流和 山以人的情态，生动写出了河流的奔腾汹涌、山脉的巍峨险峻。我们可从中感 受到了少年诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 (2)刘禹锡《秋词》中“▲一， ▲”两句借景抒情，通过描绘 鹤飞冲天的景象，将豪迈乐观的情感表达得淋漓尽致。 (3)王湾目睹“▲一，江春入旧年”的场景，生发了想要借归雁来传递 家书的愿望。 七年级语文第一页（共八页）】 扫描全能王创建 古诗闭中“虚写”抒情 (占)《夜雨夺北》中“ ▲”，是归期不定的李商隐对未来 逢情形的使想，他将眼茄的法苦兑换成了木来的欢乐，含蓄表达了对团聚的 游鏜，对亲人深切的感念。 (5)“▲”是陆#（十一月四日风雨大作》中的虚写之笔，诗人通过 虚写梦境的方式，衣达了对回家木来的担忧加收复失地的强烈愿望。 二、实践·运用(15分) (一)班线开展“少年正是读附“题学习活动，请你参与并完成任务。(8分) .阅读下面关于未成年人闷读状况的坑计图，请用文字写下自己的发现。（2分) 2023年未成年人人均图书阅读量 我的发现： w70377013 单位，书 总体来看， 13 ts 13 n 2023年▲_； a10.50101 1a3量100 11.1411.3w 且14-17周岁 青少年的人均 图书阅读量最 0根即划 9-13因沙 11因岁 0-17用沙 多， 4 学校以初中生“爱读书、读好书、善读书”状况为调查主题，开展了问卷调查活动， 下面是部分调查结果.休从中能发现什么问题或现象？请写下来。(3分) 问题一：为了读喜欢的书，宁 问题二：喜欢阅读的原因来看（多选) 可不看电视、不玩游戏（单选》 认为“阅读可以开阔视野，拓展知识面” 22.37%的人表示“完全特 的人占比为89.50%；认为“阅读是一件有趣 合自身实际情况”：4597%的 的事”的人占比为83.70%；认为“阅读能够 人表示“比较符合自身实际情 提高考试成绩”的人占比为61.43%。此外， 况”：2248%的人表示“不太 由于“学校和家里有很多书可以阅读”，以及 杆合自身实际情况”；9.18%的 “老师、父母、同学这些身边的人平时都喜 人表示“完全不持合自身实际 欢读书”这两个因素喜欢阅读的占比分别为 情况”。 50.95%和38.47%。 问题三：你阅读中有哪些困难和难题（单选） “不知道读什么样的书”占比为35%；“不知道好的读书方法”占比为28%； “没有找到自己的阅读兴趣和方向”占比22%；“读到一半就不想读了”占10%； “课外阅读占用学习时间”占5%。 通过分析以上问卷调查的数据、我发现： 七年级语文第二页（共八页） 扫描全能王创建 5.同学们针对“如何读好书”展开了讨论。请你结合下面材料，提一些建议。(3分) 【材料一】鲁迅先生提倡“设问”式读书。就是拿到一本书，先大体了解 一下书的内容，然后合上书，可一边散步，一边给自己提一些问题，自问自答： 书上写什么？怎样写的？为什么这样写？要是自己，这个题目又该怎么写？鲁 迅认为带着这些问题去细读全书，效果会更好些。 【材料二】读书贵以“定心”。当下人们读书，多以娱乐为主，故散心“浏 览”，姑且求一乐矣。然而要想深入阅读，非“定心”不可。马一浮认为，“故 欲读书，先须调心。心气安定，自易领会。若以散心读书，博而寡要，劳而少 功，必不能入。” 【材料三】许多人说，钱钟书记忆力特强，过目不忘。他并不以为自己有 那么“神”。他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一遍两遍， 还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。所以他读的书虽很多，但不易遗忘。 我的建议：(1)▲。(2)▲。(3)▲。 6. 学习小组以“孙悟空的归来”开展专题探究活动，请你参与。(7分) 【片段一】龙王道：“大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，受教诲，到底是 个妖仙，休想得成正果”“大圣自当裁处，不可图自在，误了前程。”悟空道： “莫多话，老孙还去保他便了。” 【片段二】行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道： ‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思 量道：“请将不如激将，等我激他一激。”“哥啊，不说你还好哩，只为说你， 他一发无状！”…行者道：“这妖怪无理，他敢背前面后骂我！我这去，把 他拿住，以报骂我之仇！报毕，我即回来。” 那大圣和八戒至西岸，住云光，叫道：“等我下海去净净身子”“我自从 回来。这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的。恐怕嫌我。 【片段三】孙大圣恼恼闷闷，起在空中。“欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖 见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容 久住；欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不伏气求告龙王。” 真个是无依无倚，苦自忖量道：“罢！罢！罢！我还去见师父，还是正果。”… 见师父不回心，悟空忽省悟“这和尚负了我，我且告诉观音菩萨去”好菩萨端 坐莲台，慧眼遥观，遍周宇宙，道：“悟空，”你师父顷刻之际就有伤身之难， 不久便来寻你。你只在此处。待我与唐僧说，教他还同你去取经，了成正果。”孙 大圣只得皈依，不敢造次，侍立于宝莲台下不题。 七年级语文第三页（共八页） 扫描全能王创建 (1)以上语段分别出自哪些回目？诗根据你阅读《西游记》的印煞，从【供选回 目】中选出与以上语段相对应的回目。（填序号即可）(3分) 【供选回目】 A.猪入戒义激猴王孙行者智降妖怪B.大主股勤秆南海观音慈善缚紅孩 C.行者假名降怪犼观音现像伏妖玉D.心獠归正 六肮无除 E.心猿遭火败 木母被魔擒 F.真行者落伽山诉苦假猴王水帘涧誊文 【片段一】出自▲：【片段二】出自A:【片段三】出自△ (2)上面三个语段都写到了孙悟空离开后重新回归取经团队的事情，小凯对其做 了分析探究，请你完善空缺的内容。(4分) 思考与发现：“心猿”的三次回归，是有变化的：【片段一】中龙王从孙悟空的 切身利弊进行劝说，使其及早回归了团队，可见当时的孙悟空心中只有自我和私 欲；【片段二】 ；【片段三】 三、阅读·理解(30分) (一)阅读下面文言短文，完成第7~9题。(11分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁 则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ —诸葛亮《诫子书》 【乙】做人如行路然举步一错便归正不曼。必先有定志，始有定力。范文正①做 秀才时，即以天下为己任。文信国②为童子时，见学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦 义、胡铨像皆溢®“忠”，即欣然慕之日：“没不俎豆其间，非夫也。“卒之范为 名臣，文为忠臣。亦有悔过立志如周处⑧，少时无赖，闻父老三害之言，杀虎斩 蛟，折节厉学®，终以忠勇著名，皆由志定也。故孟子曰：“懦夫有立志。“盖不 能立志，则长为懦夫而已矣。 —节选自汪祖辉《双节堂庸训》@ 【注释】①范文正：范仲淹。②文信国：文天祥。③祠：供奉。④道：古代帝王、大臣等死 后，依其生前事迹所给予的称号。⑤没：同“殁”，死。俎豆：指祭祀、供奉。⑥夫：大丈夫。 ⑦卒之：最终。⑧周处：晋朝人。⑨三害：乡人曾认为周处、南山猛虎、长桥蚊龙是三大祸 害。⑩折节：改变旧习。厉学：刻苦学习。①《双节堂庸训》：清代注祖辉所著的家训。 七年级语文第四页（共八页) 扫描全能王创建 7.请根据下表中提示的方法，解释加点字。（3分) 文言字词 方法 解释 淫慢则不能励精 联系成语法：励精图治 (1) 年与时驰 语境联系法：联系上下文，做出判断。 (2) ▲ 查字典法：A依恋，想念。B.敬仰，仰 (3) ▲ 即欣然慕之 慕。C企求，美幕。D效法。 (填序号即可) 8.读下面句子，按要求完成任务。(4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（用现代汉语翻译句子)（2分) 翻译： ▲ A (2)用“”给乙文中画线的句子断句（限断两处）。(2分) 做人如行路然举步一错便归正不易。 9.小雯对【甲】【乙】两段文字做了以下分析，请你完成空缺的内容。(4分) 【分析与思考】同为写给子孙后辈的劝勉之文，诸葛亮和汪祖辉在训教方式上 有所不同。【甲】文中，诸葛亮主要以讲道理的方式训教：首先告诚儿子要“静 以修身”，后文中围绕“静”字，从正反两方面展开了论述，先从正面论述了 (1)▲；后从反面论述了(2)▲；【乙】文中，(3)△ (二)阅读李娟的《野猫记》（节选），完成第10题。(9分) ①我家养过很多猫。与其说是养着它们，不如说是它们某天碰巧路过我家，探 头一看，猫窝猫食猫砂都是现成的，便凑合着住了进来。有来过冬的，有来消夏的， 有来过夜的，有来疗伤的，还有来生仔的。我家俨然成了喵星人同乡会暨野猫会馆。 ②话说前来生仔的那位最可恶。平时在镇上浪迹江湖。一旦到快临盆的那两天 就在我妈赶集必经的路口蹲守。一看到我妈，远远迎上前，蹭裤腿，舔手指，极尽 谄媚之能事。能尾随我妈走两里地。我妈无奈，只好抱它回家。 ③到了我家，它见到牛也打个招呼，见到鸡也点点头，见到狗赶紧上前握手。 拖个大肚皮，把周遭原住民统统问候了一遍。夯实人际关系后，才吁口气登堂入室。 ④我翻出一件旧毛衣垫在一只柳条筐里，给它准备了一个五星级猫窝当作产 房。结果人家还满脸的嫌弃。我想可能这件毛衣太粗硬，又去找细软一点的。等找 到一件旧T恤，一转身，它已在我床上一我那铺着松软被褥的床上生了两只仔！ ⑤我惊且怒，冲过去将它一把拎起来甩进柳条筐，又捏着两只湿答答滑溜溜的 小肉团塞进它肚皮下。然而十分之一秒后立刻后悔：下手是不是有点重了？… ⑥虽然弄脏了我的床，人家毕竟正在生产啊。而且听说刚出生的猫仔不能随便 碰，若粘上异味会被母猫咬死…惴惴不安。后来忍不住去偷窥，A只见它委委屈 屈弓身狭小的筐内，第三个小仔隐约冒头。它一边生产，一边埋头温顺地舔着头两 个仔，看不出有什么异样。感受到我的注视后，它扭过头来，眼睛明亮平静。 七年级语文第五页（共八页） 扫描全能王创建 ⑦每逢家中添丁，小狗赛虎最为亢奋，每十分钟过来瞅一眼进度。我便把甚放 到高处，开启防骚扰模式。B看不到小猫，赛虎急得在葚子下面团团枝。猫夫人便 丛筐内探出头，悠长地“喵”了一声，像是在安慰：别急。又像在优雅授示：肃静。 赛虎立刘安静下来，蹲坐，仰望，一动不动。猫夫人也长久低头看它。这较凝视间 的距离为八十公分，时长未知。我去，我相机呢？ ⑧按理说，带仔的母猫最惹不起了，一般的猫，有人靠近就面露凶光，就牙荷 发。C可这位跟平时似的，挠挠它脑门，还歪过脑袋要求你再挠脖子，模接稀仔 立马挪开肚皮，把另一只也让出来求摸。如果是条狗的话，保准还会尾巴摇个不停。 不就是借宝地产仔一用吗？何至于这么谄媚 ⑨就算不是产妇，看在这份谄媚的份上，我们也得给它加营养餐啊。然而营养 餐有限，只好克扣其他猫狗的伙食，气得有两只猫离家出走。 ⑩头几天这位产妇尽心尽责，寸步不离几只小仔。然而第四天开始就昼伏夜出， 半个月后彻底撂了挑子，重返江湖续写传奇。 ①我妈恨得咬牙，只好稀饭拌白糖，亲自拉扯几位猫孤。好在一个个还算壮实， 夜里也不闹。只是渐渐大后，越来越能吃。再加上家里原有的其他猫孤（我妈从牛 圈后面拾来的)，大有养不起的倾向。我妈只好满村挨家挨户打问，好容易才送出 去三只。剩下的一直养到能闯荡江湖、独当一面为止。这只猫妈，可真会托孤。 (1)《野猫记》是一篇充满人性温暖的文章，文中叙述了“我”及家人对“生仔野 猫”的诸多关照，请阅读语篇后，参照提示，进行概括梳理。(3分) ①妈妈经不住即将临盆的猫儿的“谄媚”，将其抱回家。②“我”把旧衣服垫在 柳条筐里，为临产猫儿准备产房。③ 。④ ⑤ (2)作者描绘野猫时，不仅写出了其特点，也融入了自己的情感态度。请从上文 划线的语段A、B、C中任选两处，参照示例，写下自己的理解与思考。(6分) 示例：选文第③段中“打招呼”“，点头”“握手”“夯实人际关系”等文字，赋予 了猫儿人的行为和情感。可见，在作者眼里，野猫不再是简单的动物，而是与 人类一样，懂得社交礼仪、有生存智慧的生命体。这些文字不仅生动传神，而 且诙谐幽默，饱含了作者对这只猫的喜爱和赞赏之情。 我选语段 (填序号)，分析： 七年级语文第六页（共八页） 扫描全能王创建 (三)阅读下面文章，.完成第11题的相关任务。（10分) 一粒种子 叶圣陶 ①世界上有一粒种子，象核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。凡是看见它的人， 没一个不喜欢它。听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。开的花 呢，当然更美丽，不论是玫瑰花，牡丹花，都比不上它。并且有浓厚的香气，不论 是芝兰，桂花，玉簪，都比不上它。可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的 美丽的花，闻过它的花的香气。 ②国王听说有这样一粒种子，心想：“我的园里，什么花都有了。但这些都是 世界上平常的花，我弄得到，人家也弄得到，又有什么希奇？现在好了，有这样一 粒种子，只有一粒。等它钻出芽来，开出花来，世界上就没有第二棵。这才显得我 最尊贵，最有权力。” ③国王就叫人把这粒种子取来，种在一个白玉盆里。土是御花园里的，筛了又筛， 总怕它还不够细。浇的水是用金缸盛着的，滤了又滤，总怕它不够千净。每天早晨，国 王亲自把这个盆从暖房里搬出来，摆在殿前台阶上，晚上再亲自搬回去。天气一冷，暖 房里还要生上火炉，热烘烘的。国王醒着睡着，都盼着盆里钻出碧玉一般的芽来。 ④两年过去了，白玉盆中只有灰黑的泥。国王很生气，他把种子挖出来，往池 子里扔去。 ⑤种子从国王的池里，跟着流水，流到乡间小河里。渔夫在河里打鱼，一扯网， 把种子捞上来。他觉得这是个稀奇的种子，就高声叫卖。 ⑥富翁听见了，心想：“我屋里，什么贵重东西都有了。可是，这又算什么呢！ 有的不只我一个人，并且，张口金银，闭口珠宝，也真有点儿俗气。现在呢，有这 么一粒种子一只有一粒！这要开出花来，不但能显出我高雅，还可以把世界上的 富翁都盖过去。” ⑦富翁就从渔夫那里把种子买来，种在一个白金缸里。他特意雇了四个有名的 花匠，专门经管这一粒种子。这四个花匠是由三百多人里用考试的办法选出来的。 他们把本领都用出来，凡是能做的，他们都做了。 ⑧富翁想：“这么看护这粒种子，发芽开花一定加倍快。到开花时候，我就大 请客。把那些跟我差不多的富翁都请到，让他们看看我这天地间没第二份的奇花， 让他们佩服我最阔气，最优越。”他这么想，越想越着急，过一会儿就到白金缸旁 边看看。转眼又是两年，富翁什么也没看到，他生气地把种子挖出来，向墙外扔去。 ⑨种子跳过墙，掉在街上，被清道夫连同脏土扫在秽土车里，倒在军营旁边。 一个兵士拾起来，很高兴他说：“希奇的种子让我拾着了，一定是要升官。”他把种 子种在军营旁边。一年过去了，不见动静，兵士把种子挖出来，往很远的地方扔去。 ①种子飞起来，飞呀，飞呀，最后落在一片麦田里。麦田有个年轻农夫，正在 松动田里的土，看见种子掉下来，说：“吓，真是一粒可爱的种子！种上它。”于是， 把种子埋在地里。 七年级语文第七页（共八页） 扫描全能王创建 ①他照常工作，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇。自然包括种那粒种子的地方。 没几天，埋种子的地方，钻出了碧绿的嫩芽。又过几天，那芽长成小树站在田里， 碧玉雕成一般，梢上还长了花芭。后来，花苞绽开，一种新奇的香味飘散出来。不 管是谁，走近了，沾在身上，就永远不散。 ②年轻的农夫还是照常工作，在田地里来来往往。从希奇的花旁边走过的时候， 他稍微站一会儿，看看花，看看叶，嘴边透出平和的微笑… (有删改) (1)晓靖对文章故事情节做了如下梳理。请你完善空缺的内容。(3分) A 这篇童话以反 富翁把种子种在白金缸中，希望它能开出世间独一无 复叙事的方式展开 二的奇花，他想借此在富翁们面前显示自己的高雅与阔气。 情节，“C.▲” 兵士在军营旁种下种子，希望其能带给自己升官的好 是贯穿故事始终的 运气。 主线。（请从文中摘 B. 录关键句) (2)文章多处运用了夸张的笔法来讲述故事、描写人物。请你阅读文章第③段后， 参照示例，写下自己的理解与思考。（4分) 【示例】第⑦段运用夸张手法，写出了富翁为能拥有奇花，过度珍视种子的行 为态度：“种在白金缸里”，可见富翁刻意改善种子生长环境，渴求其顺利出芽 的心理；从三百人中严格选拔出花匠来经管种子，折射出富翁苛求种子完美生 长的心理。这些夸张中暗含着作者对爱慕虚荣、急功近利者的讽刺。 第③段运用夸张手法， (3)读完上文，你会获得怎样的人生启示？请结合文章内容谈一谈。(3分) 我获得的人生启示： (不少于80字) 四、写作·表达(35分) 12.“再颠簸的生活，也要闪亮地过啊”，这句话源于作家李娟散文集《我的阿勒泰》 中一蒙古族奶奶之口，它体现了牧民们昂扬的生命热情和乐观的生活态度：即使生 活有颠簸，也要努力让它变得闪亮和有意义。“颠簸”对你来说，是一场误解，一 次小小的失败，一种冲击，一场矛盾…失败后能爬起重来，被误解时能宽容大度， 冲击面前能静心应对，都是“闪亮”的表现，因为你在颠簸中积极找寻着美好。 请以“我闪亮走过了一场颠簸”为题，写一篇不少于500字的文章。 写作提示：①关注题目中“颠簸”“闪亮”两个关键词，合理安排详略。②中心突 出，内容充实，思路清晰。③不出现真实的人名、校名和地名。 七年级语文第八页（共八页） 扫描全能王创建