湖北省武汉市黄陂区红村小学教联体2024-2025学年六年级上学期1月期末语文试题

小学六年级语文试题参考答案及评分标准 一、(5分,每个词一分，前四个词错一个字扣0.5分，最后的四字词错2-3个字扣0.5分） 玻璃 疙瘩 酱油 伶俐 斩钉截铁 二、（6分）同音字： 筹 愁（仇） 稠 形近字：瞪 澄 橙 三、（10分）1.（2分）A 2.（2分）C 3.(2分) B 4．（2分）C 5.（2分）D 四、（5分） 1. B 2.A 3. B 4. B 5. A 五、（22分） 1.（4分，错别字以2个为计，错2个扣0.5分，错4个扣1分，以此类推，否则忽略不计） ①高山流水 余音绕梁（答案不唯一） ②字正腔圆 粉墨登场（答案不唯一） 2.（4分，错别字以4个为计，错4个扣0.5分，错8个扣1分，以此类推，否则忽略不计） 以为世无足复为鼓琴者 情深义重（重情重义，答案不唯一） 今乃掉尾而斗 观察细致（敢于质疑，答案不唯一） 3．（8分，错别字以4个为计，错4个扣0.5分，错8个扣1分，以此类推，否则忽略不计） ①（5分）清风半夜鸣蝉 黑云翻墨未遮山 水村山郭酒旗风 九曲黄河万里沙 笑问客从何处来 ②（3分）惟有他发扬起来 位卑未敢忘忧国 万水千山只等闲 4.（6分） ①（2分）答案不唯一，符合排比要求即可 ②（2分）答案不唯一，写出心理活动变化，符合要求即可。 ③（2分）答案不唯一，抓住人物的动作、神态等来表现即可 六、（7分） 1.（2分）1.参考示例：①我国“00后”平均每天使用手机2小时15分钟。②65%的“00后”把手机当作学习工具。③我国“00后”近视率高达60%。 2.（3分）①A ②B ③B 3.（2分）答案不唯一，合理即可。如：1.多带孩子参加户外运动；2.减少电子产品的使用，保持良好的用眼习惯。 七．（15分）（此题答案表述只要与参考答案主要意思相近即可，不可严抠答案） 1.（2分）玲珑剔透：形容物品细致精巧 乐此不疲：感到快乐，不知疲倦 2.（3分，三个事例表述的顺序不作要求）①为了吃上糕片，爬上高枝取鸟窝；②蹿上树的半腰打香椿芽；③攀上树枝摘槐花给母亲包水饺。 3．（3分,表述相近即可得分，不可严抠答案））“我”爬树摘了许多槐花，篮子里装着散发着纯净想起的槐花，用香气代指槐花，表达出作者攀树摘槐花时的愉悦与满足（1分）。把“水饺”比喻成碧玉，生动地表现了用槐花包的饺子精致小巧，润泽可爱。（2分） 4.（2分,表述相近即可得分，不可严抠答案））小伙伴先是嘴馋想吃，但听说要攀高树又退缩不前；而“我”则是大胆敢做，主动攀树，得意地取下鸟窝。（1分）从中看出“我”是一个勇敢大胆，善于攀树的孩子。（1分） 5.（2分,表述相近即可得分，不可严抠答案））不冲突。写树上的苦头，对比突出攀树带给“我”的乐趣，侧面衬托我童年的快乐与自由。 6.（3分, 表述相近即可得分，不可严抠答案））作者的童年的经历都跟树有关，攀树取鸟窝，爬树打香椿芽，爬树摘槐花，还有春摘野桃，夏打酸枣，秋摘青柿，冬掏鸟蛋，这些都给作者带来了无尽的欢乐，即使吃了些苦头，也能乐此不疲，让童年充满了乐趣，所以题目是“攀在树梢上的童年”。（2分）全文表达了作者对童年生活和家乡的怀念，以及因童年逝去倍感忧伤的感情。（1分） 八、作文（30分）结合内容与语言表达两方面综合评分（作文评分不可以字数多少为评价依据，应着眼于内容与表达，字数只作参考）。 评价标准： 一类文（27——30分）围绕中心意思写，重点部分写具体，层次清楚，表达的情感真实，标点符号使用正确，无错别字或错别字极少。 二类文（22——26分）围绕中心意思写，重点部分较为具体，层次较清楚，能表达出自己的情感，标点符号用得较为正确，错别字少。 三类文（18——21分）内容基本清楚，有一定的顺序，语句较为通顺。 四类文（17分及以下）写的内容符合题目要求，但内容写得不够清楚，层次不够清晰。 五类文（0—10分）：字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；内容简单，没有中心，不知所云；跑题。 温馨提示：1.学生动笔写了一段话的，起评分为8分； 2.抄袭阅读的作文，起评分为6-8分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$图 小学六年级上学期期末质量监测 语文答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 考生禁填 整藏要喜羚蛋暴碧药 缺考标记 1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考 注 证号、姓名，在规定的位置贴好条形码， 涂 正确填涂 2.选择愿必须使用28帕笔填涂：解咨题必须使用黑色曼水的鉴字笔书写，不得用铅 笔成圆珠笔作解答圈：字体工整、笔迹清楚。 事3请按照题号顺序在各恩目的答题区城内作答，翘出答题区域书写的答案无效：在 例 项 草稿纸、试题卷上答圈无效。 4保持卡面清洁，不要折曼、不要彝破 -、 根据拼音写词语。(5分】 bδ1i ge da jiang you ling l1 zhan dIng jie ti )( )( )( )( 二、在下面的括号里填上同音字或形近字。(6分) 都读“chou”的字：技高一（) ）怨 ( )密 含有“登”的字：(）眼 ( )碧 )汁 三、精挑细选，将正确答案的序号涂黑。（10分) 1 A B C [D 2DB]☒ 3 A]B CD 4]B)☒D 5▣)网四 四、仔细斟酌，判断说法对与错。（正确的涂A,错误的涂B)(5分） 1 CAB 2 LAB CA]LB] 4 AB 5 五、感悟语言，多种形式来实践。(22分) 1.根据要求填空。 ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 新洲区教学研究室监制（语文正） 请在各题目的答题区城内作答、超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2. 根据原文填空，并作答。 3.根据情境填写名言、诗句。 ① ② 4.按照要求写句子。 ① ③ ③ 六、阅读材料，按照要求来答题。(7分) 1.从材料一中你获取了哪些信息？至少写出两条。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区减的答案无效 园 國 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2.判断下列说法是否与两则材料的内容相符，符合的涂A,不符合的涂B。 ①I ②I] ③I田 3.作为学生我们该如何保护好视力？请结合材料提出两条合理建议。 七、课外短文阅读。(15分) 1.多种方法理解词语。 玲珑剔透： 乐此不疲： 2.短文围绕“童年”回忆了许多事例，其中详写的事例有三件： ①」 ②」 ® 3.读读画横线的语句，想想：“芬芳的四月”怎么能“被一篮篮地拎回家”呢？再想 想：作者把“水饺”比喻成什么？这样表达有什么效果？ 4.读第①⑦两个自然段，想想：面对铁蛋糕片的诱惑，“我”和小伙伴分别 有怎样的表现？“我”是一个怎样的孩子？ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 超 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区蚊的答案无效 5.第⑧自然段写了“我”攀树时吃过的苦头，这与全文表达的感情是否有冲突？请说明理由。 6.联系全文，谈谈你对题目“辈在树精上的童年”的理解。短文表达了作者怎样的情感？ 八、习作。(30分) 题目： 的力量 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 新洲区教学研究室监制（语文反） 國 国 四 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 2。▲ 4▣O 6oo 请在各恩目的容题区域内作答，超出票色矩形边框限定区域的答案无效 墨 圈小学六年级上学期期末质量监测 语文试卷 答卷时间：120分钟 2025.1 总评等级： 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、 根据拼音写词语。(5分) bo li ge da jiang you ling 11 zhan dIng jie ti ( ) ( ) 即 二、在下面的括号里填上同音字或形近字。(6分) 郡 都读“chou”的字：技高一( ( )怨 ( )密 含有“登”的字：()眼 )碧 ( )汁 三、精挑细选，将正确答案的序号涂黑。(10分) 1.书写和注音全部正确的是第()组。 A.谚语千燥一哄而散(hdng) B.隆重 槽糕(zào) 别出心栽 C.窥探梢徽 巍然屹立(wei) D.束搏 凝视(11ng) 慷概无私 2.下列带点字词的意思解释有误的一项是( )。 杯 A.少选之间而志在流水（一会儿，不久） B.以立意为宗，不以能文为本（宗旨） C.两山排闼送青来（排除阻碍） D.我素不知道天下有这许多新鲜事（向来） 3.下列画横线的词语运用不恰当的一项是( A他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 製 B.孙强同学在语文课上非常活跃，每次都七嘴八舌地发表自己的观点和看法。 C.作文时一处细节的描绘，犹如画龙点睛，会让表达更加生动。 D.读书不能园图吞枣，只注意故事的情节，更要走入文字间，体会作家的情感。 4.以下围绕“那些温暖的时光”选择的材料，不能表达中心意思的一项是( A.我的脑袋昏沉沉的，此时，老师用他那温柔的手抚在了我的颜头上。 B.为了让返乡者能平安回家度过春节，全体交通执勤人员一如既往地奇斗在工作岗位上， 24小时处于“战斗”状态，接力护送大家安全返乡。 C.一个骄阳似火的午后，张明觉得太热了，背着家人跑到举水河里游泳 D.奶奶看到我的校服撕开了一个口子，坐在椅子上穿针引线，眯起眼睛，一针一针地缝补起来。 5.下列描写场面的句子中，运用了点面结合的方法的一项是()。 A,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 B.表演结束，观众像潮水一般涌向了舞台的中央，一阵雷鸣般的掌声响彻云霄。 C.他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是戏上了燃烧弹的油液。 D.为了不让敌人发现群众，班长马宝玉带头向棋盘陀走去。战士们热血沸膳，紧跟在班长后面。 : 小学六年级语文 第1页（共4页) 四、仔细斟酌，判断说法对与错。（正确的涂A,错误的涂B)(5分） L.“李明”的正骑拼写是“L1mfg”:“五音”是指宫、商、咪、微、羽。 2.读古诗词的时候，遇到有画面感的诗句，可以道过想象来体会。 3.《小英雄雨来》《位年》《任二小》都讲谜革命小英雄与敌人机智作斗争的红色故事。（） 4。小说通过曲浙的情节来塑造人物形象，“长坂桥张飞退曹军”这个经典情节表现了张飞的鲁莽（) 5.诗句“绿树村边合，青山郭外斜”运用了对仗的手法，其中“村边”与“郭外”相对。（) 五、感悟语言，多种形式来实践。(22分) 1.根据要求填空。 ①形容乐声优美高妙的成语： ②与戏曲有关的四字词语： 2.根据原文填空，并作答。 读“镟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴 ” 我认识了一个 的伯牙：读“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搞入两股之 间， 谬矣”，我认识了一个 的牧童。 3.根据情境填写名言、诗句。 ①古诗中有美景。行走黄沙道，欣赏“明月别枝惊鹤， ”的静速 站在望湖楼，感受“ 白雨跳珠乱入船”的急促：遥望江南春，体会“千 里莺啼绿映红， ”的绚丽：吟唱《浪淘沙》，想象“ 浪淘风薇自天涯”的壮阔：漫步回乡路，体验“儿童相见不相识。 ”的情趣。 ②观《开国大典》盛况，激发民族热情。正如鲁迅所言：“惟有民魂是值得宝贵的， ,中国才有真进步。”平日里，作为一名普通百姓，我们要像陆游那样有“ 的热情与责任：危难时，我们更要有“红军不怕远征难， ”的气概和果敢。 4.按照要求写句子 ①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。 照样子仿写： ②请以“看着妈妈生气的脸，我的心…”开头，写一写你忐忑不安的心理活动。 ③下课时，教室里摆开场子，吸引了一图黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼… 照样子写写某人对某件事入迷的样子： 小学六年级语文 第2页（共4页） 六、阅读材料，按照要求来答题。(7分) [材料一]我国“00后”每天抱 都如何分配使用手机的时同？ 认为手机的用途是？ 着手机2小时，近视率居全球第一， 拍照搜题和解题15分钟 可国65% 视频37分钟 平均每天使用手机2小时15分钟， e惠51% 社交32分钟 ⊙圆.43% 65%的“00后”会把手机当学习工 游戏 28分钟5： @通42% 具！如何分配使用手机的时间及手 资讯 9分钟月■37% 机用途如右图所示。 音乐 14分钟3日34%量 [材料二]央广网北京6月11日消息（记者候艳）据中国之声《夹广新闻》报道，世界 卫生组织最新研究报告称，目前中国近视患者人数多达6亿，几乎是中国总人口数量的一 半。我国高中生和大学生的近视率均已超过七成，并逐年增加，青少年近视率高居世界第 一，小学生的近视率也接近40%。相比之下，美国中小学生近视率仅为10% 目前没有直接证据说明近视是由哪个基因决定的，科学家们认为，在诱发近视的三大因 素（遗传、环境和营养）中，环境因素对近视的发生起的作用更大。电子屏幕、强弱光线、 不良姿势等都是不良的用眼环境或习惯。同时，中国家庭只注重分数的高压式教育方式，学 生户外运动时间减少，智能化电子产品的普及…这些都是导致视力减退的因素。 1.从材料一中你获取了哪些信息？至少写出两条。 2判断下列说法是否与两则材料的内容相符，符合的涂A,不符合的涂B。 ①世界卫生组织的研究报告中可知我国青少年的近视率远此美国中小学生要高得多。() ②电子屏慕、强弱光钱每影响都直接证明环境因素是近视发生的决定性因素。（) ③目前中国近视惠者人数多达6亿，超过了中国总人口数量的一大半。 () 3.作为学生我们该如何保护好视力？请结合材料提出两条合理建议。 七、课外短文阅读。(15分) 攀在树梢上的童年（节途） 方华 ①小小的身子在高高的枝丫间，随着风的舞动而弹跳，戒在细长的树枝快要承受不住 一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下了那个树梢上的鸟窝。 ②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险的经历后，给我下的一个 评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵或高大，或粗壮，或繁 茂，或道劲的身姿，带给了我多少童年的欢乐！ ③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。 ④春天来了，香椿树发芽了。在大人手中的竹竿够不到香椿芽的时候，就轮到我上场 了。我一湘烟儿地蹿到了树的半腰。因香椿树的枝丫是脆的，我就站在粗壮点的枝权间，得 意地接过递上来的竹棍，不一会儿，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在了大地的怀抱里。 ⑤当槐花九一座座村庄笼罩在它纶净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白的花瓣，中 小学六年级语文 第3页（共4页) 午静静的阳光总可以照见我及小伙伴们攀在树枝上的身彩。芬芳的四月赦一篮篮地控回 家，母亲把它们揉进面粉里，包成几个玲珑别透润玉般的水饺。 ⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各种零食与水果。馋了，自己朝 大自然要：春摘野桃，夏打酸枣，秋摘青柿，冬掬鸟蛋。不会爬树，那你就只好在树下流口水。 ⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群 伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点， 一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个乌 窝给我，我就给他半块。”天呀，半块附。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因 为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。 ⑧我也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“详辣子”的毛虫辣了，采棉花 时被尖刺扎进了肌肤，打果子时被黄蜂将颜头蜇出一个大包…但仍乐此不疲地将童年悬 挂在乡村的树精上。 ⑨想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的 秋千上，只有蝴蛛停在上…”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远，这使我不禁有一丝 忧伤。只是不知，故乡那一棵棵带给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀 着一个个快乐的童年？ 1.多种方法理解词语。 玲魂别透： 乐此不疲： 2.短文围绕“童年”回忆了许多事例，其中详写的事例有三件：① :② :③ 3.读读画横线的语句，想想：“芬芳的四月”怎么能“被一蓝篮地拎回家”呢？再想 想：作者把“水饺”比喻成什么？这样表达有什么效果？ 4.读第①⑦两个自然段，想想面对铁蛋糕片的诱惑，“我”和小伙伴分别有怎样的表现？“我” 是一个怎样的孩子？ 5.第⑧自然段写了“我”攀树时吃过的苦头，这与全文表达的感情是否有冲突？请说明理由。 6.联系全文，谈谈你对题目“攀在树梢上的童年”的理解。短文表达了作者怎样的情感？ 八、习作。(30分) 题目： 的力量 提示：成长路上，默默的呵护，细心的关爱，真诚的鼓励，热切的期盼，愉快的合作， 勇敢的挑战，励志的名言这些都曾带给我们向上的力量，使我们战胜困难，获得成长。 请先补充题目，再围绕中心意思，选择自己亲身经历的事例写具体，表达真情实感。 小学六年级语文 第4页（共4页)