第1部分 专题1 常考高频考点分 第1课时 整体感知内容，分析人物(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文阅读写作册（河北专用）

2025河北 语 文 阅读写作册 1 第一部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读（10年10考） 常考高频考点分课时一文串讲练 2 考点1 梳理文章脉络（2023.13） 考点2 内容理解与概括（10年7考） 考向1 信息提取与概括（10年4考） 考向2 文意理解（原因分析）（10年3考） 考点3 人物分析（10年11考） 考向1 分析及概括人物形象（10年8考） 考向2 揣摩人物心理（2024.17） 考向3 次要人物的作用（2023.16B） 考向4 人物形象的塑造（2023.14） 第1课时 整体感知内容，分析人物 3 一、（2023河北改编）阅读下面文字，回答1～7题。（共22分） 优 先 权 一 ①卧室里，达尔文读着华莱士随信寄来的论文，激动之情已无法按捺。 多么似曾相识的文章！就差这稿纸上不是自己的手迹了。他一把撩起被子， 只穿一件睡衣，坐到窗前的桌子上，飞快地扫过稿纸上的文字。 主题：大家风范 对接教材：七下第一单元《邓稼先》 阅读量：1676字 4 ②达尔文只觉眼前一阵晕眩，他稍一定神，拳头轻轻地击着桌子，喊 道：“世上竟有这样的巧事！华莱士啊，你知道我在研究物种和变种问题， 可是我从来没有把变异的原因和方式告诉过你，怎么你的论文简直就是我 的书的缩写呢？赖尔先生，你在前几年就劝我快点儿写《物种起源》，快 点儿发表，不然会有人抢先的，今天不幸被您言中了。” ③达尔文的妻子爱玛一直站在他的身后，见他像是突然被雷击了一样 浑身瘫软，捏着那几页纸，两手发抖。 5 二 ④书房桌子上还残留着昨晚执笔奋战的痕迹，墨水瓶开着口，稿纸散 在桌上……达尔文收拾起那半尺厚的手稿，细心地理齐，查过页数，又找 来丝线拦腰捆了一道，交给爱玛说：“我们现在可以宣告结束战斗了。” ⑤达尔文用下巴指指书桌旁的壁炉，又拾起一盒火柴放在爱玛手心里。 ⑥“查理！”爱玛声音都变了，“您不能这样，这是二十年的辛苦啊， 是您的生命啊！难道就这样付之一炬，就这样前功尽弃！” ⑦温柔的爱玛，今天突然显得十分威严，“这是伟大的成果，是将要 照亮整个生物界的火炬，你怎会这样轻易地抛弃？” 6 ⑧“它是一个伟大的成果。但是这个成果没有我别人也已照样将它取 得，说明它在我这里已经毫无意义。现在，只有此法才是最合适的处理。 假如我将这本书立即出版，华莱士一定以为是我抄他的，世人将认为我不 是科学家，而是盗贼。我宁肯不要优先权，也不背这个坏名声！” ⑨“你关于物种起源的研究早就不属于您一个人，赖尔先生、霍克先 生，还有那个热情的赫胥黎，他们给了你多大的支持！没有赖尔在地质方 面指导，没有霍克在植物学方面的合作，哪能有今天这样的结论？” 7 ⑩达尔文心软了。他说：“好吧，我先听听他们的意见。” 三 ⑪一场很奇怪的辩论正在客厅激烈进行。辩论的一方是达尔文，而他 代表的却是华莱士；另一方是赖尔和霍克，却代表达尔文。 ⑫赖尔激动地说：“查理，若再不发表，您将无法享受优先者的光荣。” ⑬“不，赖尔先生，如果没有华莱士的这封信，我可以立即将手稿托 您去发表，现在反而不能发表了。华莱士先生确实独立地完成了这个艰巨 的划时代的课题。” 8 ⑭霍克插进来说：“达尔文先生，您不是比他更早就开始研究这个课 题了吗？您已经陆续发表了《考察日记》和地质、动物、植物各方面的著 作，就只差这层窗纸没有被最后捅破了。当1831年您出发去环球考察时， 华莱士才是一个刚背上书包的六岁孩子；1842年您写出那份详细提纲时， 他才是一个十九岁的学生；他是最近四年在马来半岛进行考察写出这篇论 文，而您得出这个结论已经20多年了。您就是现在发表，谁敢说是在抢优 先权呢？” 9 ⑮“不，霍克先生，年龄的大小不能说明成果的先后，正像您比我小 八岁，但在植物学方面仍是我的老师。华莱士如果有我这样的环球经历， 有我这么长时间的研究，他会得出更完善的结论。” ⑯“但是，您早就在辛苦研究，而且已经得出了结论，这也是事实。” ⑰“对，结论我已经得出，华莱士也已经得出，现在冠以谁的名字就 无足轻重了。你们知道，我在科学研究上，可以像钢一样的硬，可以不顾一切地往前冲；可是我在感情上却像水一样的软，我不愿朋友之间有一点儿的误解，一点儿的不敬。华莱士还年轻，他多么聪明，他应该没 10 有烦恼地轻轻松松地去干更多的事情。我纯净的感情之水里，也绝不允 许滴进这一滴污水。” ⑱赖尔起身趋前一步，以师长的身份严肃地说：“查理，这是科学， 不光是感情……” 四 ⑲1858年7月1日，一场科学史上奇怪的学术会在伦敦举行。论文作者 是达尔文和华莱士，但是两人都未出席。华莱士远在马来群岛，无法赶回。 而达尔文虽勉强同意同时宣布他们两人的论文，但听说华莱士不能到会， 他也没有去。 11 ⑳赖尔主持会议，他说：“各位先生，今天我们要宣布两篇关于物种 起源和变异方面的论文，无疑这是一个科学上的最新命题。更可贵的是， 两位科学家达尔文和华莱士先生同时发现这一理论，但又谁也不想争优先 权，只此一点在科学史上也足可大书一笔，这是我们科学界的骄傲！” ㉑全场响起热烈掌声。 （根据梁衡《数理化通俗演义》改编） 12 课时考点1~3串练 考点1 文章脉络（2023.13） 1.请梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表。（4分） 一 二 三 四 面临“优先权”问题。→ →辩论是否放弃“优先权”。→ 打算放弃“优先权”。 共享“优先权”。 13 【教材经典设问】（九上《我的叔叔于勒》“思考探究一”）小说围绕菲利 普夫妇对于勒态度的变化（思考方向），讲述了一个曲折的故事。试根据 下面的提示，从不同角度梳理（作答要求）课文的故事情节。 开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧） ［思路点拨］根据上面的提示分角度梳理，概括全文 14 考点2 内容理解与概括（10年7考） 考向1 信息提取与概括（2024.14、2020.14、2018.17、2017.21） 2.（众相原创） 文章第二节主要讲述了一个什么故事？请你简要概括。 （2分） 【答案】达尔文打算放弃争取优先权，爱玛从科学成果对生物界及其他参 与者的意义层面对其进行劝说。 15 【河北中考设问】1.（2024.14）文章写了王小同的哪两件事（概括事件）？ 请概括出来。 2.（2020.14）选文写了“我”童年生活的哪几个片段（概括事件）?请简要 概括。 3.（2018.17）在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启 示（提炼启示）? 4.（2017.21）你认为选文中哪件事（概括事件）能够从正面充分体现“至 深至纯师生情”? 16 【教材经典设问】七上《济南的冬天》“思考探究一”）作者所写的济南 的冬天有着怎样的特点（概括景物特点）?他是通过哪些景物（提取景物） 呈现这一特点的? ［思路点拨］先概括景物特点（回归原文，找出相关的语句，提取概括） +再提炼景物（结合具体语句按顺序提取） 17 考向2 文意理解（原因分析）（2023.15，2021.16、18） 3.文章第三节“一场很奇怪的辩论正在客厅激烈进行”，这场辩论“奇怪”在 哪里？（3分） 【答案】辩论的双方都不代表自己。（答出“辩论的一方是达尔文，而他 代表的却是华莱士；另一方是赖尔和霍克，却代表达尔文”，也可给满分。 意思对即可） 18 【河北中考设问】1.（2021.16）选文写“愚池”的用意是什么？ 2.（2021.18）选文第⑦段中（明确作答范围）,为什么说“段老夫子可谓身 后有福了”? 【教材经典设问】（八下《社戏》“思考探究三”）豆是很普通的豆，戏也 是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎 样理解的？ ［思路点拨］回归原文，定位相关段落（分别找出相关情节）+具体分析 （结合情节、人物情感、文章主旨分析） 19 考点3 人物分析（10年11考） 考向1 分析及概括人物形象（2024.15、2023.16CD、2022.18、2021.19、 2019.16、2018.18、2017.19） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分） ( ) A. 文章展现了四个场景，随着地点转换，依次展开故事情节。 20 B. 爱玛强烈要求听听华莱士的建议，推动了故事情节的发展。 C. 文章表现达尔文追求学术纯净的品格，反映其光辉的人性。【分析及 概括人物形象】 D. 华莱士没有立即发表论文，而是寄给前辈，同样人格高尚。【分析及 概括人物形象】 √ 【解析】根据第⑨段可知，爱玛暗示达尔文应听听赖尔、霍克等人的建 议，而非华莱士的。 ［思路点拨］第二问：结合具体事例逐一分析、概括 【河北中考设问】1.（2022.18）选文中,“红衣姐”具有哪些优秀品质?请简 要概括。 2.（2019.16）请简要概括这对麦客夫妻的人物形象。 【教材经典设问】1.（八上《回忆我的母亲》“思考探究一”）文章开头即 说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”（思考方向）是通过哪些事例体现出来 的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？ 22 2.（九下《孔乙己》“思考探究一”）孔乙己是一个怎样的人？结合课文中 的具体描写（思考方向），联系人物所处的社会环境（思考方向），谈谈 你的理解。 ［思路点拨］回归原文，找出描写人物的语句+具体分析（结合描写语句， 联系人物所处社会环境）+概括作答（分两个层面概括人物形象） 23 考向2 揣摩人物心理（2024.17） 5.（众相原创） 结合上下文，揣摩下列语句中加点词语流露出达尔文什么 样的心理。（3分） “世人将认为我不是科学家，而是盗贼。我宁肯不要优先权，也不背 这个坏名声！” 【答案】“宁肯”表明达尔文更看重科学成果，不贪图名利，愿意把物种起 源研究成果的优先权让给华莱士。 24 考向3 次要人物的作用（2023.16B） 6.（众相原创） 选文歌颂的是达尔文和华莱士两位科学家，第二节为什么 要叙写达尔文的妻子爱玛？请你简要概括。（2分） 【答案】爱玛是达尔文不争抢科学成果优先权的见证者，起到了穿针引线 的作用，推动了故事情节的发展（1分）；同时爱玛的言行也衬托了达尔 文崇高的科学品质，使达尔文的形象更加突出鲜明（1分）。 25 考向4 人物形象的塑造（2023.14） 7.细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻画。结合语境，分析下面 两处细节描写的表达效果。（6分） （1）捏着那几页纸，两手发抖。（3分） 【答案】示例:这是对达尔文动作的细节描写,表现了他读到华莱士论文后 的极度震惊。 26 （2）书房桌子上还残留着昨晚执笔奋战的痕迹，墨水瓶开着口，稿纸散 在桌上……（3分） 【答案】示例:这是对达尔文书房桌面上景物的细节描写，表现了他治学 勤奋刻苦。 【教材经典设问】（七下《说和做——记闻一多先生言行片段》“思考探 究二”）本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象 （点明人物塑造方法），结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。 ［思路点拨］回归原文，圈画细节描写的语句+结合具体语句分析作用 （抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写分析） 27 课时考点1~3精讲 考点1 梳理文章脉络（2023.13） 作答此类题可以从以下角度来思考： （1）从常见的行文线索入手：①以时间为线索，如《三顾茅庐》 ； ②以核心人物为线索，如《孔乙己》 ；③以核心事物为线索，如《变 色龙》；④以核心事件为线索，如《背影》 ；⑤以地点为线索， 如《藤野先生》；⑥以情感变化为线索，如《紫藤萝瀑布》 。 28 文章线索可以从以下几个方面寻找：a.文章的标题；b.反复出现的事 物；c.议论抒情的语句；d.作者的感情变化。理清贯穿文章始终的线索， 是找出此类题答案的关键。［相关知识见P1“（二）文章线索”］ （2）从划分段落层次来理清行文思路。记叙文可以根据事件的发展过程、 情感的变化、地点的转换等来划分段落层次，理清文章思路。 （3）从写作内容的先后顺序来分析。一般按照先写了……，接着写了……， 最后写了……，据此划分段落，概括层意。若是选择题，可根据以上方法 进行判断。若是简答题，答题时可先简单阐述写作思路，接着从文章内容 充实、脉络分明、思路清晰、首尾呼应等方面具体分析其效果或作用。 30 考点2 内容理解与概括（10年7考） 考向1 信息提取与概括（2024.14、2020.14、2018.17、2017.21） 31 考向2 文意理解（原因分析）（2023.15，2021.16、18） （1）第一步，审题。题干中常有“为什么”“什么”“原因”等表述，答题 时首先从题干中圈画出设问的“结果”，然后围绕结果展开分析，探寻原因。 （2）第二步，理解文意。可从以下几个角度入手：①从情节角度， 看写了什么事，有什么作用；②从情感角度，看表达了谁怎样的情感； ③从文章主题角度，看对表达文章主题起到了什么作用。 （3）第三步，整理答案。注意有的答题要点可以直接摘录整合文中 语句，有的答题要点比较零散，整合时需要加上自己的理解或思考；要分 点概括作答。 32 考点3 人物分析（10年11考） 考向1 分析及概括人物形象（2024.15、2023.16CD、2022.18、2021.19、 2019.16、2018.18、2017.19） 注意：如文中有明确说明人物特征/形象的词语，可在作答时直接使 用，如“顽固”“憨厚老实”等。 33 考向2 揣摩人物心理（2024.17） 34 考向3 次要人物的作用（2023.16B） 此类题一般都会问某个人物在文中起什么作用，或写某个人物有什么 作用，其实主要是考查次要人物的作用，可以从以下几个方面把握： 35 考向4 人物形象的塑造（2023.14） 36 课时考点巩固练 主题：家国情怀 对接教材：七下第二单元主题 阅读量：1968字 二、（2024石家庄桥西区模拟改编）阅读下面文字，回答1～7题。（共19分） 德盛合鞋店 叶 星 ①德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿。 ②师傅姓龚，山东人，大身板，不爱说话。年轻时在京城的内联升当 学徒，制鞋技艺高超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋。 37 ③徒弟叫顺子，本地人，十七八岁的机灵后生，个头儿不小，但还没 有长开，走路总爱弓个腰，像个大豆芽似的。 ④1936年，那可是个很不消停的年代，城北山区一带活跃的抗联队伍 日渐壮大，把日伪军吓得惶恐不安。日本宪兵队为此专门从城里抽调兵力 组成一支小队，天天真枪实弹把守在北门，他们叫检查站——这是唯一可 以从北边驾车通往城里的通道。 38 ⑤这天一早，身着便衣的日本宪兵队队长山田踱进了德盛合鞋店。和 煦的阳光照在斑驳的小木桌上，上面摆放着弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、 锤子等工具。身披朝晖的龚师傅，正端坐在小板凳上，垂首弓腰、两膝顶 着高约两尺见方的夹板，专心致志地劈线、穿针，然后用弯锥在鞋帮底部 扎出一个小圆眼，再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过，然后 将麻线在针头处绕圈、盘扣、拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有 注意到眼前这位“大人物”的到来。 39 ⑥顺子当然看到了，但他打心里讨厌这些平日里作威作福的东洋鬼子， 甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几口。师父则不然，他是个纯正的手艺 人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷训教，什么“亲疏一致、童叟无欺”,什 么“工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，信必为之诚”。 无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，在师父的眼里都 等同视之。用他的话讲，来的都是客，是咱们手艺人的衣食父母。 ⑦山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏一件精湛的 艺术品。就在方才，他得到消息，头天夜里又有5辆运输车遭到伏击，损失 相当严重。这么绝密的情报，这么严密的关卡，究竟是谁把消息传了出去? 40 ⑧这时候，龚师傅仿佛才注意到山田的到来。但他并未搭话，只是示 意顺子倒茶待客，他甚至没有停下手中的活计。师父经常跟顺子讲，缝鞋 讲究一气呵成，尤其缝到拐弯处决不能起身休息，否则力度就不均匀，会 影响成品质量，招牌就砸了。 ⑨山田倒也不介意，他并没有喝茶，两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活。 德盛合制鞋的每一道工序都有讲究，比方说制底，就包括切底、包签、圈 边、纳底、锤底五道工序。“一字底”要纳2100针，“十字底”就是4200针， 41 多一针不可，少一针不行，就这么讲究。而且不管横看、竖看、斜看，针 脚都是一条线。龚师傅出神入化的技艺，把山田给看呆了。 ⑩顺子从师父手中接过纳好的鞋底，先用清水闷湿，使麻线吸足了水， 然后再用锤子反复锤打。麻线经过浸湿和锤打后，逐渐变成了一个坚实的 麻钉，这样的千层底磨损后才不易脱裂。顺子把锤好的鞋底依次放到窗户 下的阴凉通风处，经过两个时辰的阴干后，一双舒适耐穿的千层底布鞋就 算大功告成了。或许是带着气，顺子今天锤打起来格外卖力，不一会儿， 42 “乒乒乓乓”的声响就弥漫了整个店内。山田听出其中“送客”的意味，只好 悻悻地走了。 ⑪一般来说，这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作，只有在极个 别的情况下，比如像昨天下午老钟叔来，师父才会亲自上手。老钟叔是走 街串户的货郎，也是师父在这里为数不多的老乡，又是同村，自然走得更 近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店，总会进来歇歇脚，讨口水喝。他很讲 究，不是带包茶，就是扔下盒烟，反正从不空手来。只要不忙，师父总要 43 陪他喝喝茶，抽根烟。有意思的是，这老哥俩虽关系近，但都是“闷葫芦”, 经常是二人默坐，不交一语。烟一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起 身告辞，自始至终没有一句话。不过临走时，师父总要把老钟叔脚下穿的 千层底布鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，有时还要补两针，这才显出他们 之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时，顺子便识趣地躲在一边，或忙自己 手中的活儿，或帮着端茶递烟。 ⑫狡猾的山田并没有因此消除对德盛合鞋店的怀疑，而是派人昼夜监 视店内外的一举一动。直到师父和老钟叔相继被捕牺牲后，顺子才知道， 德盛合鞋店就是地下党设在县城的秘密情报站，寓意“得胜·和平”。师父他 们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底儿上， 也就是师父曾经亲手锤打过的地方……顺子也被山田抓进了宪兵队，打得 死去活来。由于没有确凿证据，师父又一口咬定都是自己一人所为，与别 人无干。山田只好放了他，顺子才捡回一条性命。 45 ⑬我是在80多年后翻阅县志资料时，才了解到这段历史的。清明那天， 我专门约了县党史办的同志，去故地探访德盛合鞋店旧址。那里如今早已 开发成了一家很大的菜市场，里面商品琳琅满目，缭绕着烟火气。当我们 颇费周折地四处寻找当年鞋店的准确方位时，蓦然发现，在一家合资企业 的巨型广告牌下的一张小木桌上面，赫然摆放着两双似曾相识的老式千层 底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒和两只纸杯，上面横着两根燃着 的香烟。和煦的阳光照在斑驳的小木桌上，余烟袅袅，不绝于缕…… 46 本 课 时 考 点 1.按故事发展的顺序梳理情节，填空。（3分）【梳理文章脉络】 龚师傅给老钟叔锤鞋底，__________________________________→山 田进鞋店，龚师傅做鞋→山田悻悻离店，__________________→龚师傅和 老钟叔被捕，顺子得知真相→________________________,顺子被放 日军运输车遭伏击（成功传递情报） 山田派人昼夜监视 龚师傅咬定自己一人所为 47 山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏一件精湛的 艺术品。 【答案】“静静地”写出了山田外表的平静，内心却暗潮涌动，既有着对龚 师傅的怀疑，又有着绝密情报被泄露的恼火。 2.请结合文章内容，简要谈谈下列句子中加点词语表现了人物怎样的心理。 （3分）【揣摩人物心理】 48 3.（众相原创） 文中为什么要花费大量笔墨写制鞋的过程和工序？请简要 概括。（3分）【文意理解（原因分析）】 【答案】①人物上，制鞋工序复杂讲究，表现了龚师傅制鞋技艺高超；面 对山田突然到店，龚师傅继续制鞋,毫不慌乱，表现了他沉着冷静，胆识 过人（1分）。②情节上,经过锤打的鞋底结实耐磨,为下文龚师傅利用千层 底鞋底传递情报做铺垫（1分）。③丰富了小说内容，使小说更具可读性 （1分）。 49 4.（众相原创） 文章写顺子这一人物有什么作用？请简要分析。（2分） 【次要人物的作用】 【答案】①顺子是故事的参与者和见证者，既推动了情节发展，也增强了 故事的真实感（1分）；②从侧面衬托出龚师傅沉着冷静、大义凛然、自 我牺牲的伟大形象（1分）。 50 5.文章塑造的龚师傅这个人物很有特色，请结合文章内容，简要分析龚师 傅是一个怎样的人。（3分）【分析及概括人物形象】 【答案】①通过龚师傅不顾个人安危传递情报，可以看出他深明大义、为 国献身（1分）；②面对山田的怀疑，龚师傅不动声色，可以看出他沉着 冷静（1分）；③通过龚师傅被抓后，一口咬定是自己干的，可以看出他 大义凛然、自我牺牲（1分）。 51 其 他 考 点 7.设置悬念是文学创作中的一种重要表现手法，本文也使用了这一手法， 请你找出一例并分析其作用。（3分） 【答案】示例：“这么绝密的情报，这么严密的关卡，究竟是谁把消息传了 出去？”（1分）激发读者阅读兴趣，使情节更加曲折，波澜起伏（2分）。 6.（众相原创） 龚师傅是如何传递情报的？请简要概括。（2分）【信息 提取与概括】 【答案】利用他亲手锤打的结实耐磨的千层底鞋底传递情报。 52 53 $$