专题2 7年级上册 27.诫子书 （三国·诸葛亮）(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（河北专用）

2025河北 语 文 古诗文进阶册 1 专题二 文言文阅读 一、教材35篇文言文知识梳理及分阶练 七年级上册 非课标篇目 27.诫子书 （三国·诸葛亮） 2 原文呈现 参考译文 （上色字为重点课下注释） 重点注释 夫 （fú）君子之行，静 以⑤ 修身，俭以养德。 君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 ①诫：告诫、劝勉。 ②书：书信。 ③夫：助词，用于句首，表示发端。 ④静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 ⑤以：连词，表示后者是前者的目的。 3 原文呈现 参考译文 （上色字为重点课下注释） 重点注释 非淡泊 无以 明志 ，非宁静无以致远 。夫学须 不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向;不能宁静专一，就没办法达到远大目标。 ⑥淡泊：内心恬淡，不慕名利。 ⑦无以：没有什么可以拿来，没办法。 ⑧明志：明确志向。明，明确、坚定。 ⑨致远：达到远大目标。致，达到。 续表 4 原文呈现 参考译文 （上色字为重点课下注释） 重点注释 静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。 学习必须宁静专一，而才干来自学习，不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法学有所成。 ⑩广：增长。 续表 5 原文呈现 参考译文 （上色字为重点课 下注释） 重点注释 淫（yín）慢 则不能励精 ，险躁 则不 能治性 。 放纵懈怠就无法振 奋精神，轻薄浮躁 就不能修养性情。 ⑪淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。 慢，懈怠。 ⑫励精：振奋精神。励，振奋。 ⑬险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 ⑭治性：修养性情。治，修养。 续表 6 原文呈现 参考译文 （上色字为重点课下注释） 重点注释 年与时驰 ，意与日去，遂成枯落 ，多不接世，悲守穷庐⑰ ，将复何及！ 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及！ ⑮驰：疾行，指迅速逝去。 ⑯枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 ⑰穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 续表 7 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】文章主要论述修身治学之道，强调淡泊宁静的价值。主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 【现实意义】珍惜时光，静心勤学。强调学习是为了成才，成才是为了贡献社会，为社会所用的道理。 续表 【思维导图】 8 一阶 教材知识梳理练·夯基础 9 知识梳理 （一）文言实词 1.词类活用 （1）形容词作名词 非宁静无以致远 __________ 远大目标 （2）形容词作动词 非学无以广才 __________ 增长 10 2.一词多义 （1）修： ①静以修身 ______ ②讲信修睦（《大道之行也》） _______ ③乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） _______ ④邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》） _______ 修养 培养 修建 身高 （2）学： ①夫学须静也 _______________ ②非志无以成学 ________________ 动词，学习 名词，学业成就 11 （1）诫子书 诫：_________________________ （2）静以修身 静：__________________________ 告诫、劝勉 屏除杂念和干扰，宁静专一 （3）非淡泊无以明志 淡泊：________________________ 明志：________________________ 内心恬淡，不慕名利 明确志向 （4）非宁静无以致远 致远：________________________ 达到远大目标 3.其他重点实词 12 （5）淫慢则不能励精 淫：________________________________________ 慢：________________________________________ 励：_________________________________________ 放纵 懈怠 振奋 （6）险躁则不能治性 险：________________________________________ 治:__________________________________________ 轻薄 修养 （7）年与时驰 驰：________________________________________ （8）遂成枯落 枯落：______________________________________ （9）悲守穷庐 穷庐：_______________________________________ 疾行，指迅速逝去 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 穷困潦倒之人住的陋室 13 （二）文言虚词 1.夫君子之行 ______________ 2.静以修身____________________________ 3.险躁则不能治性__________________ 4.将复何及________________ 结构助词，的 连词，表示后者是前者的目的 连词，表承接，就 疑问代词，怎么 14 （三）句子翻译 1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【答案】不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向;不能宁静专一，就 没办法达到远大目标。 2.非学无以广才，非志无以成学。 【答案】不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法学有所成。 3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 【答案】放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 4.年与时驰，意与日去。（课下注释） 【答案】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 15 核心点专练 1.核心点：成才条件 诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件? 这几个条件之间有什么关系？（教参“问题探究2”） 【答案】需要具备三个条件：立志、学习、惜时。关系：这三者互相联系， 缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 16 2.核心点：论述说理 全文作者从哪几个方面进行了论述？又是怎样展开论 述的？ 【答案】作者从学习和做人两个方面进行论述。做人与学习，作者强调的 都是“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静；把失败归 结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 17 二阶 课外类文迁移练·提能力 18 对比迁移点：家庭教育 （2024新考法·多则联读）学完本课后，小冀查找了一些历史上有 名的家书。请阅读下面文字，回答1~5题。（共15分） 资料夹 资料一： 【甲】读书到二三十岁，定要见些气象①。便是着衣吃饭，也算人生一件事。每见汝吃饭忙忙碌碌，若无一丝空地。及至饭毕，却又闲荡，可是有意思人。 【乙】过失与习气相别，偶一差错，只算过误。至再至三，便成习非②，是处极要点察③。 （节选自《温氏母训》） ①〔气象〕这里指气度、气质。②〔习非〕习惯于错误的东西，认为它是正确的。③〔点察〕省察。 19 资料夹 资料二： 【甲】言语迟钝举止端重则德进矣作文有峥嵘雄快之气则业进矣。 【乙】尔前作诗，差有端绪①，近亦常作否?李、杜、韩、苏四家之七古②，惊心动魄，曾涉猎及之否? （节选自《曾国藩家书·致泽儿》） ①〔端绪〕头绪，条理。②〔李、杜、韩、苏四家之七古〕李白、杜甫、韩愈、苏轼的七言古诗。 续表 20 资料夹 资料三： 【甲】初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。 【乙】盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑③，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 （选自《示儿燕》） ①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。 续表 21 1.解释下列句子中加着重号的词语。（4分） （1）至再至三 （资料一·乙） 至：_____________ （2）是处极要点察 （资料一·乙） 是：______________ （3）差有端绪 （资料二·乙） 差：______________ （4）盖惜书是有力之家藏书者所为（资料三·乙） 盖：______________ 等到 这 大体 发语词，不译 22 2.下列对“资料二·甲”文中画波浪线语句的断句,正确的一项是（2分）( ) B A.言语迟钝举止端重/则德进矣/作文有峥嵘/雄快之气/则业进矣 B.言语迟钝/举止端重/则德进矣/作文有峥嵘雄快之气/则业进矣 C.言语迟钝/举止端重则德/进矣/作文有峥嵘/雄快之气则业/进矣 D.言语迟钝/举止端重/则德进矣/作文有峥嵘雄快/之气则业进矣 【解析】“言语迟钝”“举止端重”是两个并列的主谓短语；“则德进矣”是承 接前面两个情况的结果；“作文有峥嵘雄快之气”是一个表意完整的句子； “则业进矣”是承接前文而来的结果，再结合该句的意思“言语稳重，举止 端庄，德行自然也就显得高尚。所写的文章有了峥嵘雄快的气势，学业也 就跟着长进了”，由此可以推断出应从“钝”“重”“矣”和“气”后断开。 23 3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）及至饭毕，却又闲荡，可是有意思人。（资料一·甲） 【答案】等到吃完饭，却又开始闲逛，你可真是个有意思的人。 （2）将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。（资料三·乙） 【答案】难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知 道这个道理。 4.“资料一”中温母给儿子讲述了哪些道理？（2分） 【答案】①要通过读书、做事涵养自己的气度（1分）；②不要让偶然的 过失养成了习惯（1分）。 24 5.三则材料都谈到了读书学习，请你简要概括一下你从中获得的关于读书 学习的启示。（3分） 【答案】①要通过读书、做事涵养自己的气度（1分）；②多读好书，从好 书中学习方法（1分）；③藏书要用来学习，不要失去藏书的意义（1分）。 25 【参考译文】资料一：【甲】你读书到二三十岁，一定要在身上表现出一 些气度。即便是穿衣、吃饭，也算是人生的一件事。经常看见你吃饭的时 候匆匆忙忙，好像整天没有一点空闲一样。等到吃完饭，却又开始闲逛， 你可真是个有意思的人。 【乙】过失和习惯是不一样的，偶然出一次差错,只能算是过失。等 到接二连三地出现，就成了习惯过错，这是尤其需要省察的。 26 资料二：【甲】言语稳重，举止端庄，德行自然也就显得高尚。所写 的文章有了峥嵘雄快的气势，学业也就跟着长进了。 【乙】你前些天写的诗，大体已经有些条理了，近来还时常写诗吗？ 李白、杜甫、韩愈、苏轼四家的七言古诗，其中惊心动魄的地方，你是否 已经有所了解了呢? 27 资料三：【甲】开始读古书时，千万不要太爱惜书本;过分地爱惜， 一定把它束之高阁而不去读它。 【乙】爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去 效仿这种做法。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜; 但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来 吗?孩子你应当知道这个道理。 28 29 $$