山东省聊城市高唐县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024一2025学年第一学期期末学业水平检测 七年级历史试题 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要 仔细阅读以下说明： 1.试题由选择题与非选择题两部分组成，共6页。选择题50分，非选择题50分，共100 分。考试时间60分钟。 2.将姓名、考场号、座号、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放松心情，认真审题，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 选择题（共50分） 一、选择题（下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题2分，共50分） 1.据考古发现，元谋人具有代表性的刮削器：其一为两刃刮削器，由石片制成，有人工加工的痕 迹；其二为复刃刮削器，由小石块制成，三边都有人工加工的痕迹。这说明，元谋人 A.会磨光和钻孔 B.进人新石器时代C.具有审美观念 D.掌握石器加工技术 2.我国有百万年的人类史，蓝田人、北京人、山顶洞人是其中的代表。揭示远古人类的生产、生 活概况，最重要的途径是 A.神话传说 B.史书记载 C.考古发掘 D.学者推断 3.仰韶文化时期的墓葬贫富分化不明显，到了大汶口文化晚期，墓葬中随葬物的数量、质量都有 明显差别。出现这一变化的根本原因是 A.社会分工更加细化 B.国家产生 C.社会生产力的发展 D.商业繁荣 4.“考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型幕葬，反映这一时期中国已经出现阶级 分化和等级界限，大量文物的出士也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱，”该遗址反 映的是哪一时期的文明 A.商 B.夏 C.秦朝 D.西汉 5.下图是尧到启时期的政治体制示意图。世袭制取代禅让制反映了 世袭制取代禅让制 尧少舜 沙禹少 启 禅让制 世袭制 赣酸 A.封建社会的形成 B.家天下取代了公天下 C.奴隶社会的瓦解 D.社会发展水平的低下 七年级历史试题第1页（共6页） 6.“周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制一‘封建亲戚，以 藩屏周’的制度”。该制度 A.形成了地方分裂割据的局面 B.促进社会阶层流动 C.利于稳定周初的政治形势 D.强化了中央集权 7.2021年3月20日，三星堆遗址考古工作中出土了大量重要文物，最引人注目的文物之一，就 属一张独特的金面具。除了金面具残片，目前已出土的文物还有金章仗、青铜神树、玉踪、玉 石器等重要文物500余件。这可以实证 三星堆青铜人头像 三星堆出土的玉璋 A.秦汉时期先进的科技文化 B.研究西周的礼乐制度 C,夏商时期丰富的古蜀文明 D.国家民族意识的觉醒 8.毛泽东说：“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，商鞅之法惩奸宄以保人民之权利，务 耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗，此诚我国从来未有之大政策”， 其措施对我国政治影响深远的是 A.统一度量衡 B.推行县制 C.奖励军功 D.奖励耕织 9《华阳国志·蜀志》记载：“水早从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”材料中“天府” 得益于 A.商鞅变法改革 B.铁犁牛耕的推广 C.都江堰的修建 D.秦朝统一的完成 10.孔子日：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周”。材料体现了他的哪一思想主张 A.“无为而治” B.“有教无类”的办学思想 C.“为政以德” D.恢复西周的礼乐文明 11.下面为春秋战国时期诸侯国数量的变化形势图，由此可知，这一时期的发展趋势是 ·春秋列国形势图 战国形势国 A.中央集权建立 B.礼乐制度恢复 C逐步走向统一D.百家争鸣兴起 七年级历史试题第2页（共6页） 12.二十四节气是中华民族特有的“时钟”，中国人以节气为指南安排生产和生活。“清明麻，谷 雨花，立夏点豆种芝麻”，这些谚语说明节气文化有利于 A.水利建设 B.政治制度变革 C.民族交融 D.指导农业生产 13.史学大家吕思勉认为，秦统一“决不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上， 本有趋于统一之势”。吕思勉认为秦的统一 A.取决于军事力量的强大 B.顺应了历史发展的潮流 C,促进了社会经济的发展 D.得益于秦始皇重用人才 14.“汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钩驷，而将相或乘 牛车，齐民无藏盖”。为此，汉初统治者采取的政策是 A.郡国并行 B.休养生息 C,推恩削国 D.反击匈奴 15.“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也…臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆 绝其道，勿使并进。”材料反映的主张是 A.皇权至上 B.尊崇儒术 C.焚书坑儒 D.无为而治 16.东汉初年，光武帝有计划、有步骤地七次释放奴婢并减轻田租，建武六年，光武帝下令精兵简 政，后又“吏职减损，十置其一”，以上措施 A彻底解决了地方严重的王国问题 B.促进了“光武中兴”的出现 C.形成外戚与宦官交替专权的局面 D.造成了地方分裂割据的局面 17.“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”材料中的“凿空” A消除了西域各国的矛盾 B.标志着西域纳人汉朝版图 C.体现了崇德尚贤的情怀 D.促进了汉朝与西域的往来 18.“汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊”，这出自唐代诗人李商隐《茂陵》中的诗句，描述了当时 中西文化交流的景象。该景象的出现得益于 A汉朝科技的进步 B.中央对地方的管理 C.丝绸之路的开辟 D.各地区民族大交融 19.观察下图，这一鼎立局面形成于 国缘立影势图 A公元2世纪早期 B.公元2世纪末期 C.公元3世纪早期 D.公元3世纪末期 20.司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史 记》，此书被公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。下列内容在 此书中记载的是 A.设立西域都护府 B.刘邦建立西汉 C.班超经营西域 D.曹操统一北方 七年级历史试题 第3页（共6页） 21.汉代成书的数学专著《九章算术》讲到了丈量土地面积，计算方仓、圆仓的容积，测量距离远 近，计算筑城、凿渠的土方的方法等等。同时，农学方面出现了《氾胜之书》《四民月令》等农 书，用以指导农业生产。可见，汉代科技 A居世界领先的地位 B.促进南北民族大交融 C.注重生活实际应用 D.反映了商品经济繁荣 22.东晋建立之初，王导担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中下游，内外相应；司马容即位接受百官 朝贺时，邀请王导与他并排上座…时人称“王与马，共天下”。这体现了 A.分裂割据的趋势 B.世家大族势力强大 C.中央集权的加强 D.中原人口的南迁 23.把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。如图所示，这一历史时期的阶段特征是 魏 东魏 北齐 西晋 十六国 北魏 蜀 西魏 北周 吴 东晋 宋 齐 梁 陈 A.奴隶制王朝的更替 B.统一多民族国家建立 C.中华文明的起源 D.政权分立与民族交融 24.《魏书·序纪》曰：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国 有大鲜卑山，因以为号.”材料强调了北魏 A淡化鲜卑民族特色 B.是唯一的中原正统 C.民族交往交流频繁 D.自觉认同中原文化 25.我国许多科技文化建筑成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中（如图），带有中外文 明交汇融合特征的是 A都江堰 B.秦始皇陵兵马俑 C.长城 D.云冈石窟 非选择题（共50分） 二，填空题（每空1分，共10分） 26. 年，西周建立；」 年，西汉建立。 27.战国时期问世的《 》,讲述了人体内脏部位和血脉循行情况；东汉张仲景写成 《 》一书，发展了中医学的理论和治疗方法。 28.105年，东汉 总结前人经验，改进造纸工艺；南朝科学家 把圆周率精确到 小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 29.我国第一部诗歌总集是《 》;我国现存最早的一部完整的农书是《 七年级历史试题第4页（共6页） 30.208年， (战争)为三国鼎立局面的形成奠定了基础；383年，」 (战争)之后， 前秦瓦解，北方再度陷入分裂和混战局面。 三、材料解析题（共40分） 31.阅读材料，回答问题(8分) 材料一到了新石器时代，人们在长期的采集活动中，逐渐认识到一些植物的生长规律，并 最终发明了农业。农业使人类开始定居生活，学会了石器的磨制和钻孔技术，学会了陶器的 制作和牲高的饲养，提高了生产力，改善了生活条件。在黄河、长江流域等适合农业的地区， 氏族社会迅速地发展和繁荣起来。 一朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二： 良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300一4300年，由宫殿区、内城、 良渚古城遗址 外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的 玉礼器。 陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300一4000年，遗址中有一个围 陶寺古城遗址 墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉战、龙盘 等表明墓主人尊贵身份的礼器。 引自七年级历史教材 (1)根据材料一并结合所学知识，概括原始农业兴起的影响。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识回答，良渚古城遗址和陶寺古城遗址的考古发现证实了什 么？(4分) 32.阅读材料，回答问题(8分) 材料一 “仁政” 民为贵，社稷次之，君为轻。 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，君臣父子皆能孝总，若 ① 此则天下治。 ② 故以法治国，举措而已矣，圣人之治也，审于法禁。 一引自《孟子N墨子《韩非子》 材料二西周时期，周天子“封建亲戚，以蕃屏周”；贵族世代垄断知识学问，“学在官府”。春 秋战国之际，“礼乐征伐自诸侯出”，“天子失官，学在民间”，出现众多学说、学派，各自提出 自己的政治主张，促进了思想文化繁荣。 一简洪玲《春秋战国之际（前481一前386）的社会变迁》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括表格中①、②的政治主张。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期政治、思想两个方面的社会变化。(4分) (3)结合所学知识，概括战国时期思想文化领域大变革的历史意义。(2分) 七年级历史试题第5页（共6页） 33.阅读材料，回答问题(8分) 材料一周文、武所封子弟同姓甚众…诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神 灵一统，皆为郡县…分天下以为三十六郡，郡置守、卫、监。 一《史记·秦始皇本纪》 材料二汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括…新货币的发行 以及盐、铁、酒的专利权等。 一傅乐成《中国通史》 (1)根据材料一，与西周相比，秦朝地方行政制度发生了怎样的变化？(2分)简述秦朝地方 行政制度的影响？(2分) (2)根据材料二结合所学知识，概括汉武帝“新经济政策”的具体措施。(2分) (3)根据以上材料并结合所学知识，归纳秦汉时期的时代特征。(2分) 34.阅读材料，回答问题(8分) 材料一 农，天下之本也，民所恃以生也，而民或不务本就 农，天下之本也。…其令郡国务劝 末，…其赐天下民今年田租之半。 农桑。 《汉书·文帝本纪》 《汉书·景帝本纪》 材料二从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，南方 在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得 以发展。 一摘编自《中国古代经济重心南移的完成》 (1)材料一体现了汉文帝和汉景帝具有什么相同的思想？(2分) (2)依据材料二，概括西晋末年以来江南经济发展的主要原因。(4分) (3)依据材料并结合所学知识，归纳促进中国古代经济发展的因素。(2分) 35.阅读材料，回答问题(8分) 材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，…倾邻国而雄诸侯。…至于始 皇，遂并天下。 一《汉书·食货志》 材料二（他）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷 心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 一钱移《国史大纲》 材料三魏晋南北朝时期的民族交融，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合 的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念 的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 一朱绍侯《中国古代史》 (1)根据材料一，概括商鞅变法在经济方面的主要内容。(2分)结合所学知识，说明商鞅变 法和秦统一中国之间的关系。(2分) (2)依据材料二并结合所学知识，列举“他”的两项汉化措施。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，简述这一时期民族交融的历史影响。(2分) 七年级历史试题第6页（共6页）