专题05 分析人物形象-2025年小升初记叙文阅读高分突破专题训练（统编版）

专题05 分析人物形象（学生版） 人物形象是人物通过外貌、言谈、行为举止等具体元素向他人所展示的有关此人物性格、内质等抽象元素在他人内心中的具体反映。人物形象的核心是人物的性格特征，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能、行为习惯等。性格特征只包括人物的精神、品行和情感等内在特征。阅读文学作品，只有把握了人物形象及性格特征，才能深刻理解文章的思想内容。 知识点解读 答 题 技 巧 1.结合全文,简要分析文中××的形象。 常见题型 2.请说说文章中的××是一个怎样的人? 3.××有那些优秀的品质?(或: ××具有怎样的性格特点?) 1.从人物描写方法，如肖像、动作、语言、心理、神态等入手。 分析人物形象 方法指导 2.结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格特点。 3.分析人物形象,可从情节入手，据情论人。 答 题 思 路 分析人物形象及性格特征 通过（借助）……的具体事例，运用……的方法，生动形象地塑造了（如果是侧面描写，用“衬托了”）……的人物形象，反映了人物……的性格特征（或体现了……的精神品质），表达了作者……的思想感情。 分析人物形象的方法 答 题 模 板 题型 模板 1.结合材料，分析人物形象。 模板1:本文塑造了一个……的人物形象;从……可以看出, ××是一个……的人。 2.根据文章内容概括人物形象的性格特点。 模板2:文中人物的性格主要有：…… 3文中的××是个怎样的人？请结合具体内容进行分析。 模板3: ××是一个怎样的人? 4.文中人物有哪些优秀品质？ 模板4: ××的优秀品质主要有:……；××主要有……的优秀品质,突出了……的主题,表达了作者……的情感。 5.分析对人物描写的具体方法及作用。 模板5:文章主要运用了(肖像、动作、心理、语言、神态、细节)的描写手法,表现了××……的性格特点(或思想品质)。 6.对文中人物进行客观公正的评价（包括作者的态度）。 模板6：我觉得做人就应该像××一样，……；评价人物优点,指出其缺点。 练 真 题 演 一、（2024·河南南阳·小升初真题）阅读短文，完成练习。 擦不掉的鼓励 ①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。 ②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 ③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！” ④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。 ⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。 ⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” ⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” ⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。 ⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” ⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！” ⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。 ⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。 ⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。 1．文中班主任是一个怎样的人？请加以概括。 二、（2024·广西百色·小升初真题）阅读下面的文字，回答下题。 父亲教会我爱的意义 ①我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。 ②我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。我（）喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，父子俩彼此都是陌生的。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他，只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是（）在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我（ ）跟在后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。 ③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了。他给我带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲为我高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑤虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。 ⑥有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问：“车票带了吗？”我说：“带好了。”他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干吗要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑦对我的婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。 ⑧直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。 1.你认为作者的父亲是个怎样的人？结合文章内容和生活谈谈你的看法。 三、（2024·福建莆田·小升初真题）阅读材料《枇杷酸•枇杷甜》，回答下列问题。 枇杷酸•枇杷甜 ①入夏的天像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷时，竟哗哗下起了大雨。老汉在一家“凌氏修理店”门前避雨，狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，他不得不挪进修理店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“您贵姓？”“我和您是家门。”老汉说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。 ③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了①凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。朱氏也跟了进去，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了②朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等”老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔把伞借出来，不由地打了一个寒颤。 ⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，全身像披上棉袄般温暖。 ⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——有去无回。没见哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，说着便着叼着纸烟到隔壁串门去了。 ⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋枇杷。凌师傅再三推辞，老汉说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然非害一场大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，这一袋算得了什么！”老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。 ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子朱氏的嘴里，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了，心酸了。” ⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。 1.文中的凌师傅给你留下怎样的印象，结合文本中人物的言行说明理由。 四、（2024·陕西咸阳·小升初真题）课外阅读。 半个父亲在疼ㅤㅤ ①这些年，我感觉时间在不停提速，尤其是对父亲来说。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。 ㅤㅤ②老了的父亲，失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光头“佛光”普照，哪怕在十里外咳嗽一声，我也“如雷贯耳”。 ㅤㅤ③小时候，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上“摩擦”结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口“参我一本”。父亲顺手抄起扁担，抽向我。我手疾眼快地躲闪，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。 ㅤㅤ④我抱着腿，疼得眼泪直流。父亲捉住我，把我摁在地上，他揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在我的伤口上。我不经意间看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 ㅤㅤ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ㅤㅤ⑥父亲的脾气暴躁，大半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如藤蔓在他身上“开枝散叶”。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我给他烧铜钱烫癣。 ㅤㅤ⑦我下不了手！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ㅤㅤ⑧父亲拍拍我的头，满面春风地说：“一点儿也不疼。”我满脸泪水，痛得不能自已。 ㅤㅤ⑨我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，我愿默默领受。 ㅤㅤ⑩做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象儿子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始和三十多年前的他和解。无论在基因上，还是生活里，我们都有彼此的影子。 ㅤㅤ⑪前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。但很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。 ㅤㅤ⑫家里的地板刚被拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我：“可摔痛了？”孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说：“一点儿也不疼。” ㅤㅤ⑬我和父亲，互换了三十年。 1.父亲的形象是立体、多面的，请你结合短文内容说说父亲的形象特点。（至少两点） 四、（2024·安徽淮北·小升初真题）课外现代文阅读。 剥豆 毕淑敏ㅤㅤ ①一天，我和儿子面对面坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。 ㅤㅤ②我问：“想比赛？” ㅤㅤ③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 ㅤㅤ④“可这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着 ㅤㅤ⑤“不，”他按住我的手，“就这样 ㅤㅤ⑥一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。 ㅤㅤ⑦一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落 ㅤㅤ⑧“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 ㅤㅤ⑨“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。 ㅤㅤ⑩儿子手不停歇，目光却时不时落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱 ㅤㅤ⑪“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。 ㅤㅤ⑫一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。 ㅤㅤ⑬“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。 ㅤㅤ⑭“是平局，我本来有底子。”我纠正他。 ㅤㅤ⑮“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧 ㅤㅤ⑯想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。 1.读了这篇文章，你觉得文中的“儿子”是个怎样的孩子？ 五、（2024·河南商丘·小升初真题）现代文阅读。   　        　 ㅤㅤ①我大学毕业了，父亲在家乡给我找了份很体面的工作，而我却放弃了，决定到外面闯一闯。那晚我和父亲谈自己的抱负。父母都劝我留下，我却冥顽不化，非要走出去。父亲终于问：“你决定去哪里呢？”我思虑半天，摇摇头。父亲抽着烟；良久才说：“你已经是成年人了，以后的路怎么走，自己看着办吧。”父亲同意了！那一刻，我默默发誓，一定不让父母失望！ ㅤㅤ②第二天一早，我硬着头皮准备向父亲要路费。我对自己说：“这是最后一次向父亲伸手要钱！”于是我去找父亲，但到处都找不到，“你父亲一早就到集镇土去了，出门在外，人地两生，没钱咋行，可咱家的情况你也知道，为了给你找工作，家底已掏空了。”母亲说着，皲裂的双手仍在冰凉的水盆里搓洗着红薯，眼圈红红的，有些肿。我不知道该如何抚慰母亲，只能木然地站着，心如刀绞。 ㅤㅤ③父亲回来时已是半晌，还没等我开口，他就把2000元交到我的手里。可出乎我意料的是，父亲竟然冷冷地说：“写个欠条，这钱是借给你的。你已经长大了，该对自己负责了！”我看着父亲，难以置信。可是父亲已经拿来纸和笔，摊在桌上。父亲的不近人情，让我失望到了极点。我抓起笔，以最快的速度写下欠条，头也不回地走了，泪水流了满脸，但更憋着一股劲：一定要尽快赎回欠条，哪怕再难，让父亲看看儿子不是孬种。 ㅤㅤ④我辗转漂到了省城，像一只无头苍蝇在这个城市里东闯西撞。人才市场、街头广告、报纸招聘，不放过任何一次希望。一个星期后，我在一家广告公司谋得了一份工作。在工作之余，我时有文章在省内外的报刊上发表。半年后，我又跳槽到了一家报社。这期间，我只往家里打过两次电话，每次还都以工作忙为借口匆匆挂断，心里仍然对父亲满怀怨恨。 ㅤㅤ⑤等报社发了第一笔工资后，我径自回了家。父亲对我的不期而归大感意外，一迭声问我在省城怎么样，坐啥车回来的，回来有急事吗……听得我心烦意乱。我冷冷地敷衍着，同时郑重的掏出2000元钱向父亲索要欠条。 ㅤㅤ⑥父亲一愣，从一本旧书里取出了那张欠条。他当面把欠条撕了，又一把推开我的钱。他抽着烟，有些伤感地说：“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，想逼着你往前走呢。你走时那种眼神让我心里也不好受。要说欠的2000元钱，你以为就能还清吗？” ㅤㅤ⑦我脸红了，一张欠条就让我气愤难平，哪能体谅父亲的一片苦心？“孩子给父母最好的回报，就是自个儿能自强自立，过上好日子！”父亲说着用手抹了抹眼角。我把地上的小纸片儿捡了起来，我要把它重新粘好，随时带在身边，时刻铭记这张欠条里蕴含的情意…… 1.文中的父亲是个怎样的人？请结合短文内容简要分析。 六、（2024·山东德州·小升初真题）现代文阅读。 顶碗少年 赵丽宏 ①吃完晚饭，要看大戏。台上，一位英俊的少年出场了。只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样惊美的动作。碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位成年演员身上。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来，哐啷一声，摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众惊呆了。 ②台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，到最后关头了，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着……台上，少年头上那摞摆碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。（批注：这句话运用　 　的修辞手法，将少年头顶上碗的晃动刻画得活灵活现，突出了少年　 　。）碗，又掉了下来…… ③场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄对雪弟说：“这个演员，这下子完蛋啦！”阿爹听见了牛嘎糖的话，低下头厉声说：“别瞎三话四！” ④观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上这位连续两次失误的顶碗少年。 ⑤这时，一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。 ⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝儿声息。（批注：这句话运用　 　的修辞手法，写出了观众看表演时的　 　从侧面突出少年表演时的　 　。） ⑦这真是一场惊心动魄的搏斗，当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那摞碗。掌声，不约而同地从每个座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的雷声。 ⑧雪弟拼命拍手。场子里掌声安静下来时，雪弟还在拍手…… （有删改） 1.阅读全文，你觉得顶碗少年是个怎样的人？请简要概括。 七、（2024·辽宁沈阳·小升初真题）课外阅读。 睡莲花开的声音ㅤㅤ ①杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。 ㅤㅤ②有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后给他做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。 ㅤㅤ③很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。 ㅤㅤ④宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。 ㅤㅤ⑤菌梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。 ㅤㅤ⑥在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。 ㅤㅤ⑦在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？ ㅤㅤ⑧夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。 ㅤㅤ⑨露茜选了一片临岸的睡莲。那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。 ㅤㅤ⑩不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时“叭”“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。 ㅤㅤ⑪孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。 ㅤㅤ⑫这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们 其实这个世界上有很多美妙的声音 只要我们有一颗对生活永不消沉的心 就一定可以听见 比划完 她特别用眼睛盯着丹。 ㅤㅤ⑬丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。 ㅤㅤ⑭是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。 ㅤㅤ⑮目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨得泪流满面。人们习惯于把他看作是创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。 ㅤㅤ⑯医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。 1.品读全文，谈谈露茜修女是一个怎样的人？写出你对她的评价。 八、（2024·河南洛阳·小升初真题末）阅读理解。 父亲做的馅饼 ①一位父亲遇到了一个难题。他的未成年的孩子们要求看一部“少儿不宜”的电影，因为电影的主演是他们最喜爱的演员，而且看过这部电影的人都说电影拍得很好。电影之所以“少儿不宜”，是因为片中有极少量性和暴力的场面。但父亲一直都不同意，他甚至并不跟他们摆理由讲道理，而是摇摇头说一个字：“不！” ②有一天晚上，父亲问孩子们是否愿意尝一尝他制作的馅饼。他说，这些馅饼采用的是他们最喜欢的馅心，另外还添加了一些新东西。孩子们问添加的是什么东西。父亲语出惊人地答道，他加了只苍蝇。其他馅心则是绝对新鲜和优质的，火候也掌握得恰到好处，他再三保证，馅饼的味道一定会好极了，根本不会感到里面有苍蝇的味道。不管父亲对馅饼怎么赞美，孩子们也不愿意品尝，哪怕是一小口。他们态度非常坚决，就是父亲说破了天，他们的回答也只有一个字:“不!” ③然后父亲告诉他的孩子们，对于少儿来说，那些性和暴力的场面，就如同馅饼中的苍蝇，无论这部电影由谁主演，也否认不了“苍蝇”的存在。 1．你如何评价文中的父亲？ 九、（2024·湖北咸宁·小升初真题）课外阅读。 成长 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，问：“老师今天讲了啥?”我想了半天才剂出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的某某，她说，“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说，“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下（那里有个半米宽的窄台）花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上加油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次，昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声一声、柔和而又有力，平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我的手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵懂懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的'爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 1．读了这篇文章，你认为“我“是一个什么样的人? 九、（2024·山东德州·小升初真题）现代文阅读。 那院的花红树和那年的月光ㅤㅤ ①那是一棵遮天蔽日的花红树，花红树下有口老井，井壁内爬满厚厚的青苔。这棵树和这口井都在一个酒铺的院子里，酒铺的主人是位老人，年近七旬，我得叫爷爷。 ㅤㅤ②有一次停水，我跟父亲挑着担子进了小院。一进小院，我就被那棵葳蕤的大树吸引住了。巨大的树荫像翅膀一样，把院子遮捂得严严实实。青石板上密草丛生，雕花的木门上爬满了绿叶，仰头而望，高展的枝叶间挂满了香气逼人的花红果。 ㅤㅤ③父亲经常会在午饭的时候塞给我一块钱让我去打酒。爷爷看起来特别和蔼，总会在打酒的时候问我许多问题，比如“你是哪家的孩子啊？叫什么名字啊？”“你几岁啦？念几年级啊？”听父亲说，他是个老教师，很有文化，我深信不疑，因为他虽然年纪大，但说话特别文雅，不像父亲，动不动就对我骂骂咧咧。 ㅤㅤ④第一次吃花红果，是在暑假的一个午后，隔壁的小伙伴从兜里掏出一个塞给我说，尝尝，我放在手里仔细端详，发现这散发着诱人香气的小果子，简直和苹果长得一模一样。我爱极了它的味道。酸甜清冽，脆实可口。吃完后，他又塞给我一个说：“好吃吗？跟我一起去摘吧，那家院子里有好大一棵花红树，上面结了好多好多的花红果！” ㅤㅤ⑤“骗人！根本进不去。进院子只有一条小路，那条小路必须经过酒铺。爷爷就在酒铺里坐着呢！”我心里有点慌张，因为我从没商议过这样的事情。“傻瓜，你没发现隔壁的老房子空着吗？只要爬上那座老房子的围墙就可以够到花红果了，知道不？” ㅤㅤ⑥当夜，他带着我，在清凉的月光下偷回了第一批花红果。直到今天，我都还清晰地记得当时的景况。月亮像只明亮的眼睛，高挂在远方的黑暗里，使人心里发怵。我怀抱着满满一袋果子，越跑越害怕，越跑越孤独，怎么也摆脱不了头顶的月亮和母亲在我心里树立的神明。 ㅤㅤ⑦刚进门，我就被父亲叫住了，当他看到那满满一怀的花红果，顿时怒不可遏。他从腰间解下皮带，把我打得鬼哭狼嚎，讥讽我是李氏门中的第一个小偷，算是给祖宗“长了脸”。我一边哭一边求饶：“爸，这不是我偷的，这个是爷爷给我的，这个是爷爷给我的……” ㅤㅤ⑧当夜，父亲拉着我敲开了酒铺的小门，来开门的是那位和蔼的爷爷，他披着绿色的军大衣，看了看满眼泪水的我，又看了看父亲手中的皮带说：“你怎么能这么教育孩子？太不像话了！” ㅤㅤ⑨“大爹，这些花红果是不是小海跑你们树上偷的？我领他来给您道个歉。”父亲指着我怀里的花红果问爷爷。 ㅤㅤ⑩“哪有的事？我刚才见他在门口玩，特别可爱，就送了他一些，怎么能说是偷呢？这么大棵树，这么多花红果，我们天天吃也吃不完啊！”爷爷说完之后，转身进屋，拿起一根竹竿，打了一地花红果，说要全部送我。 ㅤㅤ⑪再后来，花红树挂果的每个夏天，只要我去打酒，他都会送我许多花红果，但对那夜的事，他始终只字不提。 ㅤㅤ⑫几年后，我去读大学，便与他断了联系，后来，听母亲说他过世了。听到这个消息，我心里很难过，躺在异乡的床上，我时常想起他那和蔼的面容，想起那个古朴院子里的花红树，以及那年那夜的白色月光。 （选文有删改） 1.请用合适的语句评价下这位酒铺老人。 十、（2024·山东青岛·小升初真题）现代文阅读。 沿着红军走过的路 ㅤㅤ①1935年春天，红军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。 ㅤㅤ②儿童团团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经走了。大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。”大家都赞成这个主意。 ㅤㅤ③4月的川北，春意盎然。路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高了，若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可现在，他们一个个心急如焚，只顾赶路。 ㅤㅤ④天渐渐黑下来，小鬼们又饿又累，实在走不动了。这时，不知谁嚷了一声：“前面有住家！”走近一看，原来是座大庙。睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。 ㅤㅤ⑤神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团团员们一个紧挨着一个，靠着墙根，整整坐了一夜。第二天天没亮，儿童团团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛kān上供着5个干得裂了口子的馒头……大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？”说完，还调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬：“不会的。菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢！”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。 ㅤㅤ⑥就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多公里，终于赶上了红军大部队。红军战士见到孩子们，都很高兴。妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说：“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！” 1.你发现儿童团员们身上有什么品质？列出两点，结合短文中的关键词句来说明。 十一、（2024·安徽滁州·小升初真题）现代文阅读。 开在心底的花儿们 ㅤㅤ①晨起坐在书房，看着窗外朵朵繁花，忽而忆起四十多年前的儿时——那是一段“花儿”无处不在的岁月。那时对美好的向往，并没有因为贫穷而打折扣。好像所有的快乐与美好，都是不经意间从母亲嘴角溜出来的。 ㅤㅤ②不信？随我穿越几十年的岁月看看去。 ㅤㅤ③母亲切葱时会说，“来，妈给咱切葱花儿”，葱白在她的刀下显得很听话，就那么一圈一圈倒下去，倒成层层绽放的花儿。红萝卜也很可爱，母亲自个高兴，或想让我绷着脸变高兴，也会给我切个萝卜花儿。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。 ㅤㅤ④似乎童年的所有美好都离不开母亲。 ㅤㅤ⑤母亲像极了睿智的导演，或聪明绝顶的魔术师，没有华美场景没有道具，同样可以让我的童年欢声笑语四处迸溅。 ㅤㅤ⑥______菜已吃完的碟子，她也会说，有油花花儿哩，不能浪费。几乎是水煮的菜，天知道有几滴油。可母亲的“油花花儿”一出口，我们争着抢着用馍将碟子擦拭一遍而后吃了沾满油花花儿的馍块。 ㅤㅤ⑦连一不小心掉在桌子上的馍渣渣，母亲也叫“馍花花儿”。她会说，看，把馍花花儿掉桌子上了。好像每一个馍渣都是绽开的花儿，都在冲着我们憨笑，都在说，看，我们也是花儿，要珍惜呦。只是如此一想，就知错般用指尖儿捏起“馍花花儿”送进嘴里，一脸不好意思。 ㅤㅤ⑧或许是受了母亲的影响吧，从小，似乎一听到“花儿”，心里就异乎寻常地柔软，就无法抗拒，满心里只有疼爱。哪怕是—— ㅤㅤ⑨“冰花儿”。 ㅤㅤ⑩儿时老家的窗，那么大，只有中间一块镶嵌着玻璃，四周是白纸糊的。下雪后结冰了，窗玻璃好像炸裂了般，嘘——，“炸裂”这个词儿若被母亲听见，她会狠狠地训斥我的。她自己是不说狠话的，也不让我们说。老一辈人都叫它“窗花儿”，母亲哪能例外？例外的是，母亲会陪着我们欣赏它，用最简单又最神奇的语言描绘它。 ㅤㅤ⑪赖在母亲怀里，看着眼前的窗上的“冰花儿”，想着它的样子像啥，边想边说，才觉得自己的眼界太狭窄了，它好看到我找不到像啥。扭头就将这个困惑说给了母亲，她摸着我的西瓜瓢头说：学着让自家的心宽展，心宽展了，能装下的事就多了，心就像大花园了，眼界自然就宽了。 ㅤㅤ⑫______人一生，不就得一直打理自己的心，让它尽可能宽展地去包容，让它富有生命力地去吐纳，更让它像花儿般散发芬芳。我从来不会歧视农民，我的母亲就是其中的一位。他们没有云里雾里的空大，他们的朴素是穿过浮华直逼真理的。这点认识就源于我的母亲。 ㅤㅤ⑬即便去地里除草，母亲也会先感慨野花儿开得真好，只遗憾开错了地儿。她会说，再好看的花儿，开错了地方都可惜了。继而会说，再聪明的脑瓜，用错了地方也一样。似乎是敲打我的。 ㅤㅤ⑭我求学生涯的第一个书包，是我看着它出落起来的。母亲打开炕头的包袱，里面都有碎布片。 ㅤㅤ⑮“来，咱给你做个‘集花儿书包’”。 ㅤㅤ⑯听听，把花儿集中起来的书包，想想都好看得要命。我就趴在母亲盘着的腿上，看着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片，拼成花朵样，一针一针缝起来。炕上就多了五颜六色的布花朵，再拼起来，就成了“集花儿书包”。我背着可骄傲了，比起那些富有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了。 ㅤㅤ⑰将贫穷的日子变成花儿的盛宴，沉淀在记忆里，至今温暖着我，这就是贫穷的岁月里母亲馈赠给我的礼物——开在心底永不凋零的花儿。 1.请结合短文说说文中的母亲是一个怎样的人？并简要说明理由。（至少写出两点） 十二、（2024·山东济宁·小升初真题）现代文阅读。 擦不掉的鼓励 ①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。 ②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 ③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！” ④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。 ⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。 ⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” ⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” ⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。 ⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” ⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！” ⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。 ⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。 ⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。 1.文中班主任是一个怎样的人？请根据文章内容写一写。 十三、（2024·四川巴中·小升初真题）课外阅读。 心田上的百合花 林清玄 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株百合，还真以为自己是百合呢！”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” ③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 ⑥年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑦几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑧不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的价值。” 1.想想你的身边，有没有像百合一样的人。请结合具体事例说说他（她）是个怎样的人。 十四、（2024·四川成都·小升初真题）现代文阅读。 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪道。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧啊！童年时，我是小伙伴里的“孩子王”，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用外，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，样样都精致。 ⑧衣柜的一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点儿？ 1.你觉得文中的奶奶是一个怎样的人？ 十五、（2024·甘肃平凉·小升初真题）课外阅读。 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是（众所周知   鲜为人知）的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些失聪。因不怎么能听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩（自然  忽然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当成可有可无的人。 ⑥他的父亲常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他露出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。但是并不认为他可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这（关系  联系）到学校的声誉。学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或沉思，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。（激烈  热烈）的掌声中，走上台的竟是黑黑的他——那个失聪的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫啜半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 1．你觉得文中这个失聪的孩子是一个怎样的人？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 分析人物形象（解析版） 人物形象是人物通过外貌、言谈、行为举止等具体元素向他人所展示的有关此人物性格、内质等抽象元素在他人内心中的具体反映。人物形象的核心是人物的性格特征，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能、行为习惯等。性格特征只包括人物的精神、品行和情感等内在特征。阅读文学作品，只有把握了人物形象及性格特征，才能深刻理解文章的思想内容。 知识点解读 答 题 技 巧 1.结合全文,简要分析文中××的形象。 常见题型 2.请说说文章中的××是一个怎样的人? 3.××有那些优秀的品质?(或: ××具有怎样的性格特点?) 1.从人物描写方法，如肖像、动作、语言、心理、神态等入手。 分析人物形象 方法指导 2.结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格特点。 3.分析人物形象,可从情节入手，据情论人。 答 题 思 路 分析人物形象及性格特征 通过（借助）……的具体事例，运用……的方法，生动形象地塑造了（如果是侧面描写，用“衬托了”）……的人物形象，反映了人物……的性格特征（或体现了……的精神品质），表达了作者……的思想感情。 分析人物形象的方法 答 题 模 板 题型 模板 1.结合材料，分析人物形象。 模板1:本文塑造了一个……的人物形象;从……可以看出, ××是一个……的人。 2.根据文章内容概括人物形象的性格特点。 模板2:文中人物的性格主要有：…… 3文中的××是个怎样的人？请结合具体内容进行分析。 模板3: ××是一个怎样的人? 4.文中人物有哪些优秀品质？ 模板4: ××的优秀品质主要有:……；××主要有……的优秀品质,突出了……的主题,表达了作者……的情感。 5.分析对人物描写的具体方法及作用。 模板5:文章主要运用了(肖像、动作、心理、语言、神态、细节)的描写手法,表现了××……的性格特点(或思想品质)。 6.对文中人物进行客观公正的评价（包括作者的态度）。 模板6：我觉得做人就应该像××一样，……；评价人物优点,指出其缺点。 练 真 题 演 一、（2024·河南南阳·小升初真题）阅读短文，完成练习。 擦不掉的鼓励 ①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。 ②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 ③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！” ④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。 ⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。 ⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” ⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” ⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。 ⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” ⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！” ⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。 ⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。 ⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。 1．文中班主任是一个怎样的人？请加以概括。 【答案】1．老师是一个循循善诱，教导有方的人。 【解析】1．本题考查人物形象分析。 通过文中老师多次笑着和“我”说话，说明了老师和蔼可亲，懂得宽容；从老师没有批评“我”在黑板上画漫画，而是借用这个教育我们如何写作，抓住人物的特征，说明老师懂得引导教学、教导有方。 二、（2024·广西百色·小升初真题）阅读下面的文字，回答下题。 父亲教会我爱的意义 ①我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。 ②我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。我（）喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，父子俩彼此都是陌生的。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他，只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是（）在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我（ ）跟在后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。 ③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了。他给我带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。 ④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲为我高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ ⑤虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。 ⑥有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问：“车票带了吗？”我说：“带好了。”他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”“干吗要两根？”他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。 ⑦对我的婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。 ⑧直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。 1.你认为作者的父亲是个怎样的人？结合文章内容和生活谈谈你的看法。 【答案】1.我认为作者的父亲，既不是一个慈父，也不是令孩子见而生畏的人，确实是个复杂的父亲。 【详解】1.本题考查阅读策略和方法。 从文章中的具体事例可以看出父亲对孩子的关爱方式与众不同，结合生活实际，这种教育方式有利于孩子的发展。比如：作者的父亲老舍是一个既慈爱又有独特教育理念的人。在文中，他虽然很少直接教导孩子功课，但会通过平等交流、关心生活细节等方式表达爱。如关心“我”出差时的车票和皮带，尊重“我”的婚事选择等。在生活中，这样的父亲能够给予孩子足够的自由和尊重，让孩子在宽松的环境中成长，同时又能让孩子感受到默默的关爱和支持，有助于孩子形成独立自信的性格。 三、（2024·福建莆田·小升初真题）阅读材料《枇杷酸•枇杷甜》，回答下列问题。 枇杷酸•枇杷甜 ①入夏的天像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷时，竟哗哗下起了大雨。老汉在一家“凌氏修理店”门前避雨，狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，他不得不挪进修理店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“您贵姓？”“我和您是家门。”老汉说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。 ③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了①凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。朱氏也跟了进去，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了②朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等”老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔把伞借出来，不由地打了一个寒颤。 ⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，全身像披上棉袄般温暖。 ⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——有去无回。没见哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，说着便着叼着纸烟到隔壁串门去了。 ⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋枇杷。凌师傅再三推辞，老汉说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然非害一场大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，这一袋算得了什么！”老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。 ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子朱氏的嘴里，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了，心酸了。” ⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。 1.文中的凌师傅给你留下怎样的印象，结合文本中人物的言行说明理由。 【答案】1.从文中的“凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声‘等等’。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：‘看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了’”这些凌师傅的言行可知，我仿佛看到了一个助人为乐、心地善良的凌师傅。 【详解】1.本题考查人物形象分析。 结合文章内容结合第③自然段的句子“‘没问题。’凌师傅爽快答道”可知，凌师傅爽快的答应把伞借给老汉，没有丝毫犹豫，展现出他乐于助人的品质和豪爽大方的性格特点。结合第⑥自然段的句子“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：‘看您冷得牙齿打瞌睡，快穿上，别冻着了’”可知，凌师傅不仅把伞借给老汉，还注意到老汉冷的牙齿打架，并主动把外套给他，充分体现了他细致入微的关心和善良的品质。 四、（2024·陕西咸阳·小升初真题）课外阅读。 半个父亲在疼ㅤㅤ ①这些年，我感觉时间在不停提速，尤其是对父亲来说。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。 ㅤㅤ②老了的父亲，失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光头“佛光”普照，哪怕在十里外咳嗽一声，我也“如雷贯耳”。 ㅤㅤ③小时候，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上“摩擦”结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口“参我一本”。父亲顺手抄起扁担，抽向我。我手疾眼快地躲闪，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。 ㅤㅤ④我抱着腿，疼得眼泪直流。父亲捉住我，把我摁在地上，他揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在我的伤口上。我不经意间看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 ㅤㅤ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ㅤㅤ⑥父亲的脾气暴躁，大半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如藤蔓在他身上“开枝散叶”。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我给他烧铜钱烫癣。 ㅤㅤ⑦我下不了手！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ㅤㅤ⑧父亲拍拍我的头，满面春风地说：“一点儿也不疼。”我满脸泪水，痛得不能自已。 ㅤㅤ⑨我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，我愿默默领受。 ㅤㅤ⑩做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象儿子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始和三十多年前的他和解。无论在基因上，还是生活里，我们都有彼此的影子。 ㅤㅤ⑪前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。但很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。 ㅤㅤ⑫家里的地板刚被拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我：“可摔痛了？”孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说：“一点儿也不疼。” ㅤㅤ⑬我和父亲，互换了三十年。 1.父亲的形象是立体、多面的，请你结合短文内容说说父亲的形象特点。（至少两点） 【答案】1.①当“我”与别人有摩擦时，会被父亲教训，体现了父亲的严厉；②父亲为“我”敷药时，他的手颤抖得厉害，体现了父亲对“我”的爱；③父亲烫癣时，满面春风地说不疼，体现了父亲的坚强。 【详解】1.本题考查对文章内容的理解及分析人物形象。 题干说父亲的形象是立体、多面的，要求结合文章内容说说父亲的形象特点，我们结合文章内容，根据自己的理解，在文章中找出加以分析总结即可。如：第②段中“但年轻时，他棱角分明，一顶光头‘佛光’普照，哪怕在十里外咳嗽一声，我也‘如雷贯耳’。”可知，父亲的特点是棱角分明，一顶光头“佛光”普照，只要咳嗽一声，我也对他的声音“如雷贯耳”，说明父亲很威严，他的声音对我充满震慑效果。第③段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上“摩擦”结束。”说明父亲是非分明，对我管教很严厉，严厉到让我常怀疑是假的父亲。 四、（2024·安徽淮北·小升初真题）课外现代文阅读。 剥豆 毕淑敏ㅤㅤ ①一天，我和儿子面对面坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。 ㅤㅤ②我问：“想比赛？” ㅤㅤ③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 ㅤㅤ④“可这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着 ㅤㅤ⑤“不，”他按住我的手，“就这样 ㅤㅤ⑥一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。 ㅤㅤ⑦一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落 ㅤㅤ⑧“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 ㅤㅤ⑨“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。 ㅤㅤ⑩儿子手不停歇，目光却时不时落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱 ㅤㅤ⑪“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。 ㅤㅤ⑫一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。 ㅤㅤ⑬“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。 ㅤㅤ⑭“是平局，我本来有底子。”我纠正他。 ㅤㅤ⑮“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧 ㅤㅤ⑯想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。 1.读了这篇文章，你觉得文中的“儿子”是个怎样的孩子？ 【答案】1.勇于竞争，敢于认输。 【详解】1.本题考查对文章内容的理解。 文中的“儿子”是一个自信、大气、认真执着、坦然面对失败的孩子。从第③段“‘对。’儿子眼动手剥，利索地回答”能看出儿子的自信和干脆。从第⑫段儿子极认真地拿来一个碗测量豆子，能看出他的认真。从第⑮段“‘我少，是我输了。’没有赌气，没有沮丧”能看出他坦然面对失败。 五、（2024·河南商丘·小升初真题）现代文阅读。   　        　 ㅤㅤ①我大学毕业了，父亲在家乡给我找了份很体面的工作，而我却放弃了，决定到外面闯一闯。那晚我和父亲谈自己的抱负。父母都劝我留下，我却冥顽不化，非要走出去。父亲终于问：“你决定去哪里呢？”我思虑半天，摇摇头。父亲抽着烟；良久才说：“你已经是成年人了，以后的路怎么走，自己看着办吧。”父亲同意了！那一刻，我默默发誓，一定不让父母失望！ ㅤㅤ②第二天一早，我硬着头皮准备向父亲要路费。我对自己说：“这是最后一次向父亲伸手要钱！”于是我去找父亲，但到处都找不到，“你父亲一早就到集镇土去了，出门在外，人地两生，没钱咋行，可咱家的情况你也知道，为了给你找工作，家底已掏空了。”母亲说着，皲裂的双手仍在冰凉的水盆里搓洗着红薯，眼圈红红的，有些肿。我不知道该如何抚慰母亲，只能木然地站着，心如刀绞。 ㅤㅤ③父亲回来时已是半晌，还没等我开口，他就把2000元交到我的手里。可出乎我意料的是，父亲竟然冷冷地说：“写个欠条，这钱是借给你的。你已经长大了，该对自己负责了！”我看着父亲，难以置信。可是父亲已经拿来纸和笔，摊在桌上。父亲的不近人情，让我失望到了极点。我抓起笔，以最快的速度写下欠条，头也不回地走了，泪水流了满脸，但更憋着一股劲：一定要尽快赎回欠条，哪怕再难，让父亲看看儿子不是孬种。 ㅤㅤ④我辗转漂到了省城，像一只无头苍蝇在这个城市里东闯西撞。人才市场、街头广告、报纸招聘，不放过任何一次希望。一个星期后，我在一家广告公司谋得了一份工作。在工作之余，我时有文章在省内外的报刊上发表。半年后，我又跳槽到了一家报社。这期间，我只往家里打过两次电话，每次还都以工作忙为借口匆匆挂断，心里仍然对父亲满怀怨恨。 ㅤㅤ⑤等报社发了第一笔工资后，我径自回了家。父亲对我的不期而归大感意外，一迭声问我在省城怎么样，坐啥车回来的，回来有急事吗……听得我心烦意乱。我冷冷地敷衍着，同时郑重的掏出2000元钱向父亲索要欠条。 ㅤㅤ⑥父亲一愣，从一本旧书里取出了那张欠条。他当面把欠条撕了，又一把推开我的钱。他抽着烟，有些伤感地说：“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，想逼着你往前走呢。你走时那种眼神让我心里也不好受。要说欠的2000元钱，你以为就能还清吗？” ㅤㅤ⑦我脸红了，一张欠条就让我气愤难平，哪能体谅父亲的一片苦心？“孩子给父母最好的回报，就是自个儿能自强自立，过上好日子！”父亲说着用手抹了抹眼角。我把地上的小纸片儿捡了起来，我要把它重新粘好，随时带在身边，时刻铭记这张欠条里蕴含的情意…… 1.文中的父亲是个怎样的人？请结合短文内容简要分析。 【答案】1.结合父亲说的话“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，想逼着你往前走呢。你走时那种眼神让我心里也不好受。要说欠的2000元钱，你以为就能还清吗？”可知，父亲深知儿子年少轻狂可能在闯荡的路上半途而废，所以通过让儿子写了欠条。这种看似严厉的方式逼着儿子坚持向前，可以看出父亲是一个要强、良苦用心、深爱儿子的人。 【详解】1.本题考查人物形象分析。 结合第①自然段的句子“我大学毕业了，父亲在家乡给我找了份很体面的工作”可知，父亲为儿子找了体面的工作，实现了他对儿子未来的关心和规划，展现出他作为父亲的责任感。结合第③自然段的句子“父亲竟然冷冷地说：‘写个欠条，这钱是借给你的。你已经长大了，该对自己负责了！’我看着父亲，难以置信。可是父亲已经拿来纸和笔，摊在桌上。”可知，父亲让儿子写下欠条看似冷酷无情，实则是父亲深知儿子年少轻狂的性格，用这种方式激励儿子勇往直前，不轻易放弃，体现了他的远见和教子有方。结合第⑥自然段的句子“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，想逼着你往前走呢。你走时那种眼神让我心里也不好受。要说欠的2000元钱，你以为就能还清吗？”可知，当儿子回来还钱时，父亲伤感的解释自己的初衷，并撕毁欠条把钱退给儿子，还表达了对儿子的期望，这些都表现了父亲内心深处对儿子深深的爱。总之，父亲是一个表面严厉，实则充满关爱和智慧的父亲形象。 六、（2024·山东德州·小升初真题）现代文阅读。 顶碗少年 赵丽宏 ①吃完晚饭，要看大戏。台上，一位英俊的少年出场了。只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样惊美的动作。碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位成年演员身上。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来，哐啷一声，摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众惊呆了。 ②台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，到最后关头了，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着……台上，少年头上那摞摆碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。（批注：这句话运用　 　的修辞手法，将少年头顶上碗的晃动刻画得活灵活现，突出了少年　 　。）碗，又掉了下来…… ③场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄对雪弟说：“这个演员，这下子完蛋啦！”阿爹听见了牛嘎糖的话，低下头厉声说：“别瞎三话四！” ④观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上这位连续两次失误的顶碗少年。 ⑤这时，一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。 ⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝儿声息。（批注：这句话运用　 　的修辞手法，写出了观众看表演时的　 　从侧面突出少年表演时的　 　。） ⑦这真是一场惊心动魄的搏斗，当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那摞碗。掌声，不约而同地从每个座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的雷声。 ⑧雪弟拼命拍手。场子里掌声安静下来时，雪弟还在拍手…… （有删改） 1.阅读全文，你觉得顶碗少年是个怎样的人？请简要概括。 【答案】1.顶碗少年是个心理素质良好、直面失败、善于总结经验、有着高超技艺的人。 【详解】1.本题考查人物形象的分析。 结合第②段“台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬”“他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。”可知，顶碗少年是一个技艺高超、沉着冷静、不怕挫折、敢于拼搏、坚持不懈的人。 七、（2024·辽宁沈阳·小升初真题）课外阅读。 睡莲花开的声音ㅤㅤ ①杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。 ㅤㅤ②有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后给他做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。 ㅤㅤ③很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。 ㅤㅤ④宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。 ㅤㅤ⑤菌梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。 ㅤㅤ⑥在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。 ㅤㅤ⑦在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？ ㅤㅤ⑧夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。 ㅤㅤ⑨露茜选了一片临岸的睡莲。那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。 ㅤㅤ⑩不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时“叭”“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。 ㅤㅤ⑪孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。 ㅤㅤ⑫这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们 其实这个世界上有很多美妙的声音 只要我们有一颗对生活永不消沉的心 就一定可以听见 比划完 她特别用眼睛盯着丹。 ㅤㅤ⑬丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。 ㅤㅤ⑭是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。 ㅤㅤ⑮目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨得泪流满面。人们习惯于把他看作是创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。 ㅤㅤ⑯医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。 1.品读全文，谈谈露茜修女是一个怎样的人？写出你对她的评价。 【答案】1.露茜修女是一个心地善良、性情开朗、富有智慧的人。她对孩子们充满了关爱，不放弃任何一个孩子，尽力让他们感受到世界的美好。她懂得用心去感知世界，也教会了孩子们如何用自己的方式去理解和体验世界。 【详解】1.本题考查分析人物形象。 从文中露茜带孩子们去“听”睡莲花开的声音，以及她对孩子们的关爱和鼓励这一系列的行为中，可以知道露茜修女是一个温柔、善良、充满智慧和爱心的人。她能够洞察孩子们的内心世界，用独特的方式帮助他们重拾信心，展现出了非凡的同情心和耐心。她的行为超越了医学的范畴，创造了真正的奇迹。 八、（2024·河南洛阳·小升初真题末）阅读理解。 父亲做的馅饼 ①一位父亲遇到了一个难题。他的未成年的孩子们要求看一部“少儿不宜”的电影，因为电影的主演是他们最喜爱的演员，而且看过这部电影的人都说电影拍得很好。电影之所以“少儿不宜”，是因为片中有极少量性和暴力的场面。但父亲一直都不同意，他甚至并不跟他们摆理由讲道理，而是摇摇头说一个字：“不！” ②有一天晚上，父亲问孩子们是否愿意尝一尝他制作的馅饼。他说，这些馅饼采用的是他们最喜欢的馅心，另外还添加了一些新东西。孩子们问添加的是什么东西。父亲语出惊人地答道，他加了只苍蝇。其他馅心则是绝对新鲜和优质的，火候也掌握得恰到好处，他再三保证，馅饼的味道一定会好极了，根本不会感到里面有苍蝇的味道。不管父亲对馅饼怎么赞美，孩子们也不愿意品尝，哪怕是一小口。他们态度非常坚决，就是父亲说破了天，他们的回答也只有一个字:“不!” ③然后父亲告诉他的孩子们，对于少儿来说，那些性和暴力的场面，就如同馅饼中的苍蝇，无论这部电影由谁主演，也否认不了“苍蝇”的存在。 1．你如何评价文中的父亲？ 【答案】1．文中的父亲是一位聪明、智慧、慈爱、关心孩子的家长。 【解析】1．本题考查人物形象分析。 结合文章第②自然段句子“有一天晚上，父亲问孩子们是否愿意尝一尝他制作的馅饼。他说，这些馅饼采用的是他们最喜欢的馅心，另外还添加了一些新东西。孩子们问添加的是什么东西。父亲语出惊人地答道，他加了只苍蝇。其他馅心则是绝对新鲜和优质的，火候也掌握得恰到好处，他再三保证，馅饼的味道一定会好极了，根本不会感到里面有苍蝇的味道。”可知父亲用添加了苍蝇的馅饼让孩子明白，性和暴力的场面，就如同馅饼中的苍蝇。父亲并没有直接拒绝孩子，而是用添加了苍蝇的馅饼让孩子自己明白道理，因此这是一位有教育智慧、关心孩子、机智的家长。 九、（2024·湖北咸宁·小升初真题）课外阅读。 成长 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，问：“老师今天讲了啥?”我想了半天才剂出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的某某，她说，“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说，“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下（那里有个半米宽的窄台）花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上加油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次，昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声一声、柔和而又有力，平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我的手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵懂懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的'爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 1．读了这篇文章，你认为“我“是一个什么样的人? 【答案】1．“我”是一个老实、诚实、理解父母、学习努力、具有坚持不懈、努力奋斗的精神，同时也深深地爱着并感激自己的父母。 【解析】1．本题考查人物形象分析。 结合文章第二自然段句子：一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说，“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。可知“作者”是一个诚实可爱的孩子。结合文章第六自然段句子：我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。可知“作者”是一个懂事，理解父母的孩子。结合文章第七自然段句子：重要的是有怎样的父母，从懵懵懂懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的'爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。可知“作者”是一个懂得感恩父母的孩子。 九、（2024·山东德州·小升初真题）现代文阅读。 那院的花红树和那年的月光ㅤㅤ ①那是一棵遮天蔽日的花红树，花红树下有口老井，井壁内爬满厚厚的青苔。这棵树和这口井都在一个酒铺的院子里，酒铺的主人是位老人，年近七旬，我得叫爷爷。 ㅤㅤ②有一次停水，我跟父亲挑着担子进了小院。一进小院，我就被那棵葳蕤的大树吸引住了。巨大的树荫像翅膀一样，把院子遮捂得严严实实。青石板上密草丛生，雕花的木门上爬满了绿叶，仰头而望，高展的枝叶间挂满了香气逼人的花红果。 ㅤㅤ③父亲经常会在午饭的时候塞给我一块钱让我去打酒。爷爷看起来特别和蔼，总会在打酒的时候问我许多问题，比如“你是哪家的孩子啊？叫什么名字啊？”“你几岁啦？念几年级啊？”听父亲说，他是个老教师，很有文化，我深信不疑，因为他虽然年纪大，但说话特别文雅，不像父亲，动不动就对我骂骂咧咧。 ㅤㅤ④第一次吃花红果，是在暑假的一个午后，隔壁的小伙伴从兜里掏出一个塞给我说，尝尝，我放在手里仔细端详，发现这散发着诱人香气的小果子，简直和苹果长得一模一样。我爱极了它的味道。酸甜清冽，脆实可口。吃完后，他又塞给我一个说：“好吃吗？跟我一起去摘吧，那家院子里有好大一棵花红树，上面结了好多好多的花红果！” ㅤㅤ⑤“骗人！根本进不去。进院子只有一条小路，那条小路必须经过酒铺。爷爷就在酒铺里坐着呢！”我心里有点慌张，因为我从没商议过这样的事情。“傻瓜，你没发现隔壁的老房子空着吗？只要爬上那座老房子的围墙就可以够到花红果了，知道不？” ㅤㅤ⑥当夜，他带着我，在清凉的月光下偷回了第一批花红果。直到今天，我都还清晰地记得当时的景况。月亮像只明亮的眼睛，高挂在远方的黑暗里，使人心里发怵。我怀抱着满满一袋果子，越跑越害怕，越跑越孤独，怎么也摆脱不了头顶的月亮和母亲在我心里树立的神明。 ㅤㅤ⑦刚进门，我就被父亲叫住了，当他看到那满满一怀的花红果，顿时怒不可遏。他从腰间解下皮带，把我打得鬼哭狼嚎，讥讽我是李氏门中的第一个小偷，算是给祖宗“长了脸”。我一边哭一边求饶：“爸，这不是我偷的，这个是爷爷给我的，这个是爷爷给我的……” ㅤㅤ⑧当夜，父亲拉着我敲开了酒铺的小门，来开门的是那位和蔼的爷爷，他披着绿色的军大衣，看了看满眼泪水的我，又看了看父亲手中的皮带说：“你怎么能这么教育孩子？太不像话了！” ㅤㅤ⑨“大爹，这些花红果是不是小海跑你们树上偷的？我领他来给您道个歉。”父亲指着我怀里的花红果问爷爷。 ㅤㅤ⑩“哪有的事？我刚才见他在门口玩，特别可爱，就送了他一些，怎么能说是偷呢？这么大棵树，这么多花红果，我们天天吃也吃不完啊！”爷爷说完之后，转身进屋，拿起一根竹竿，打了一地花红果，说要全部送我。 ㅤㅤ⑪再后来，花红树挂果的每个夏天，只要我去打酒，他都会送我许多花红果，但对那夜的事，他始终只字不提。 ㅤㅤ⑫几年后，我去读大学，便与他断了联系，后来，听母亲说他过世了。听到这个消息，我心里很难过，躺在异乡的床上，我时常想起他那和蔼的面容，想起那个古朴院子里的花红树，以及那年那夜的白色月光。 （选文有删改） 1.请用合适的语句评价下这位酒铺老人。 【答案】1.老人是一个有文化、善良宽容、会教育孩子的人。 【详解】1.本题考查分析人物形象。 结合第③段“听父亲说，他是个老教师，很有文化，我深信不疑，因为他虽然年纪大，但说话特别文雅，不像父亲，动不动就对我骂骂咧咧、乱爆粗口。”看出老人有文化、有修养。结合第⑧段“看了看满眼泪水的我，又看了看父亲手中的皮带说：'你怎么能这么教育孩子？太不像话了！’”结合第⑩段“‘哪有的事？我刚才见他在门口玩，特别可爱，就送了他一些，怎么能说是偷呢？这么大棵树，这么多花红果，我们天天吃也吃不完啊！’爷爷说完之后，转身进屋，拿起一根竹竿，打了一地花红果，说要全部送我。”可以看出老人善解人意、宽容大度，会教育孩子。 十、（2024·山东青岛·小升初真题）现代文阅读。 沿着红军走过的路 ㅤㅤ①1935年春天，红军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。 ㅤㅤ②儿童团团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经走了。大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。”大家都赞成这个主意。 ㅤㅤ③4月的川北，春意盎然。路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高了，若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可现在，他们一个个心急如焚，只顾赶路。 ㅤㅤ④天渐渐黑下来，小鬼们又饿又累，实在走不动了。这时，不知谁嚷了一声：“前面有住家！”走近一看，原来是座大庙。睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。 ㅤㅤ⑤神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团团员们一个紧挨着一个，靠着墙根，整整坐了一夜。第二天天没亮，儿童团团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛kān上供着5个干得裂了口子的馒头……大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？”说完，还调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬：“不会的。菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢！”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。 ㅤㅤ⑥就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多公里，终于赶上了红军大部队。红军战士见到孩子们，都很高兴。妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说：“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！” 1.你发现儿童团员们身上有什么品质？列出两点，结合短文中的关键词句来说明。 【答案】1.①红小鬼们说的话和“调皮地吐了一下舌头”这一动作，可以看出他们调皮活泼的性格。②从“清脆的笑声”“古庙也充满了生气”中，可以看出红小鬼们积极乐观、充满生气的特点。 【详解】1.本题考查对人物形象的分析。 通读全篇，从儿童团团员们的决定和行动中可以看出，他们有着坚定的目标和信念，即使面临困难和挑战，也不轻言放弃。 他们在整个追赶过程中展现出了惊人的毅力和坚韧不拔的精神，无论是面对自然的困难还是身体的病痛，他们都顽强地坚持了下来。做这道题需要我们学会从儿童团员们的行为中概括出他们具有的精神、品质。示例：①从第2自然段“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队”这句话中可以看出，他们有着坚定的信念和志气，不轻易放弃。 ②文中第6自然段提到他们“跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多公里”，这充分体现了他们的毅力和坚韧不拔的精神。 十一、（2024·安徽滁州·小升初真题）现代文阅读。 开在心底的花儿们 ㅤㅤ①晨起坐在书房，看着窗外朵朵繁花，忽而忆起四十多年前的儿时——那是一段“花儿”无处不在的岁月。那时对美好的向往，并没有因为贫穷而打折扣。好像所有的快乐与美好，都是不经意间从母亲嘴角溜出来的。 ㅤㅤ②不信？随我穿越几十年的岁月看看去。 ㅤㅤ③母亲切葱时会说，“来，妈给咱切葱花儿”，葱白在她的刀下显得很听话，就那么一圈一圈倒下去，倒成层层绽放的花儿。红萝卜也很可爱，母亲自个高兴，或想让我绷着脸变高兴，也会给我切个萝卜花儿。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。 ㅤㅤ④似乎童年的所有美好都离不开母亲。 ㅤㅤ⑤母亲像极了睿智的导演，或聪明绝顶的魔术师，没有华美场景没有道具，同样可以让我的童年欢声笑语四处迸溅。 ㅤㅤ⑥______菜已吃完的碟子，她也会说，有油花花儿哩，不能浪费。几乎是水煮的菜，天知道有几滴油。可母亲的“油花花儿”一出口，我们争着抢着用馍将碟子擦拭一遍而后吃了沾满油花花儿的馍块。 ㅤㅤ⑦连一不小心掉在桌子上的馍渣渣，母亲也叫“馍花花儿”。她会说，看，把馍花花儿掉桌子上了。好像每一个馍渣都是绽开的花儿，都在冲着我们憨笑，都在说，看，我们也是花儿，要珍惜呦。只是如此一想，就知错般用指尖儿捏起“馍花花儿”送进嘴里，一脸不好意思。 ㅤㅤ⑧或许是受了母亲的影响吧，从小，似乎一听到“花儿”，心里就异乎寻常地柔软，就无法抗拒，满心里只有疼爱。哪怕是—— ㅤㅤ⑨“冰花儿”。 ㅤㅤ⑩儿时老家的窗，那么大，只有中间一块镶嵌着玻璃，四周是白纸糊的。下雪后结冰了，窗玻璃好像炸裂了般，嘘——，“炸裂”这个词儿若被母亲听见，她会狠狠地训斥我的。她自己是不说狠话的，也不让我们说。老一辈人都叫它“窗花儿”，母亲哪能例外？例外的是，母亲会陪着我们欣赏它，用最简单又最神奇的语言描绘它。 ㅤㅤ⑪赖在母亲怀里，看着眼前的窗上的“冰花儿”，想着它的样子像啥，边想边说，才觉得自己的眼界太狭窄了，它好看到我找不到像啥。扭头就将这个困惑说给了母亲，她摸着我的西瓜瓢头说：学着让自家的心宽展，心宽展了，能装下的事就多了，心就像大花园了，眼界自然就宽了。 ㅤㅤ⑫______人一生，不就得一直打理自己的心，让它尽可能宽展地去包容，让它富有生命力地去吐纳，更让它像花儿般散发芬芳。我从来不会歧视农民，我的母亲就是其中的一位。他们没有云里雾里的空大，他们的朴素是穿过浮华直逼真理的。这点认识就源于我的母亲。 ㅤㅤ⑬即便去地里除草，母亲也会先感慨野花儿开得真好，只遗憾开错了地儿。她会说，再好看的花儿，开错了地方都可惜了。继而会说，再聪明的脑瓜，用错了地方也一样。似乎是敲打我的。 ㅤㅤ⑭我求学生涯的第一个书包，是我看着它出落起来的。母亲打开炕头的包袱，里面都有碎布片。 ㅤㅤ⑮“来，咱给你做个‘集花儿书包’”。 ㅤㅤ⑯听听，把花儿集中起来的书包，想想都好看得要命。我就趴在母亲盘着的腿上，看着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片，拼成花朵样，一针一针缝起来。炕上就多了五颜六色的布花朵，再拼起来，就成了“集花儿书包”。我背着可骄傲了，比起那些富有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了。 ㅤㅤ⑰将贫穷的日子变成花儿的盛宴，沉淀在记忆里，至今温暖着我，这就是贫穷的岁月里母亲馈赠给我的礼物——开在心底永不凋零的花儿。 1.请结合短文说说文中的母亲是一个怎样的人？并简要说明理由。（至少写出两点） 【答案】1.母亲心灵手巧、热爱生活。她将“贫穷的日子变成了花 儿的盛宴”，让“我”的童年生活充满快乐和美好。②母亲睿智聪慧，懂得如何教育子女。她陪着“我们”欣赏“冰花儿”时，教导“我”要“学着让自己的心宽展”。 【详解】1.本题考查人物形象的分析和概括。 根据第⑯段“一针针一线线密密地缝起来，炕上就多了五颜六色的布花朵，再拼起来，就成了“集花儿书包”。我背着可骄傲了，比起那些富有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了。”,“一针针一线线'运用叠词，强调工序繁多，突出了母亲不辞辛苦为“我”做集花书包时的全神贯注，表现出一位热爱生活的母亲，她心灵手巧和对孩子无微不至的关爱。根据第①段“那时对美好的向往，并没有因为贫穷而打折扣”“好像所有的快乐与美好，都是不经意间从母亲嘴角溜出来的”可知，母亲朴实乐观、热爱生活。 十二、（2024·山东济宁·小升初真题）现代文阅读。 擦不掉的鼓励 ①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。 ②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 ③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！” ④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。 ⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。 ⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” ⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” ⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。 ⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” ⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！” ⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。 ⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。 ⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。 1.文中班主任是一个怎样的人？请根据文章内容写一写。 【答案】1.老师是一个循循善诱，教导有方的人。 【详解】1.本题考查人物形象分析。 通过文中老师多次笑着和“我”说话，说明了老师和蔼可亲，懂得宽容；从老师没有批评“我”在黑板上画漫画，而是借用这个教育我们如何写作，抓住人物的特征，说明老师懂得引导教学、教导有方。 十三、（2024·四川巴中·小升初真题）课外阅读。 心田上的百合花 林清玄 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株百合，还真以为自己是百合呢！”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” ③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 ⑥年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑦几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑧不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的价值。” 1.想想你的身边，有没有像百合一样的人。请结合具体事例说说他（她）是个怎样的人。 【答案】1.清洁工，虽然有很多人看不起清洁工，但是他们每天总是早早地来到自己的岗位，忠于职守地做好自己的工作。 【详解】1.本题考查思维拓展。 结合事例来说说自己身边像百合一样的人，只要语句通顺，表现出可贵品质即可。如：我们班上的一位同学晓明，她家境贫困，父亲打零工，母亲患病卧床。她白天在学校上一天课，放学回到家还要帮父亲做家务，照顾母亲。虽然这样，她每天都笑呵呵的，乐观阳光，真令我们这些家境优越还整天埋怨父母的人感到惭愧。 十四、（2024·四川成都·小升初真题）现代文阅读。 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪道。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧啊！童年时，我是小伙伴里的“孩子王”，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用外，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，样样都精致。 ⑧衣柜的一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点儿？ 1.你觉得文中的奶奶是一个怎样的人？ 【答案】1．奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热情的老人。 【解析】1．本题考查分析人物形象的能力。 分析人物形象时，可从文中的事件和任务动作、语言等描写入手。第④段，读句子“滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。”第⑪段，读句子“我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手”等语句表现了奶奶的慈祥善良。第⑤段，读句子“奶奶的手如此灵巧呵”第⑥段，读句子“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集”第⑦段，读句子“奶奶做的虎头鞋针脚细密，‘老虎’的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致”等语句表现了奶奶勤劳能干。第⑥段，读句子“有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人”第⑦段，读句子“亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去”表现了奶奶淳朴热心。 十五、（2024·甘肃平凉·小升初真题）课外阅读。 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是（众所周知   鲜为人知）的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些失聪。因不怎么能听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩（自然  忽然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当成可有可无的人。 ⑥他的父亲常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他露出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。但是并不认为他可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这（关系  联系）到学校的声誉。学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或沉思，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。（激烈  热烈）的掌声中，走上台的竟是黑黑的他——那个失聪的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫啜半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 1．你觉得文中这个失聪的孩子是一个怎样的人？ 【答案】1．这位耳聋的学生是一位阳光乐观、积极向上的孩子。从他身上，我得到了这样的启示：不要抱怨自己，关键是靠努力，我们不者望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。 【解析】1．本题考查人物形象分析。 结合短文内容可知，文中这个失聪的孩子是一个坚韧不拔、乐观向上、富有才华的人。尽管他面临身体上的挑战，但他从未放弃努力，总是以积极的态度面对生活和学习。他的笑容如阳光般灿烂，展现了他内心的坚强和乐观。在手工竞赛中，他凭借自己的才华和不懈努力，成功夺得特等奖，证明了自己的价值。他的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要坚持努力，就能绽放属于自己的光彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$