贵州省铜仁市2024-2025学年高一上学期期末教学质量监测物理试卷

标签:
普通图片版
切换试卷
2025-01-14
| 6页
| 630人阅读
| 53人下载

内容正文:

铜仁市2024~2025学年第一学期教学质量监测 高一物理 本试卷共6页,15题。全卷满分100分。考试时间75分钟。 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题:本题共10个小题,共43分。第1~7题为单项选择题,每小题4分;第8~10题 为多项选择题,每小题至少有两项符合题目要求,全选对得5分,选对但不全得3分,选错 或不选得0分。 1.贵州沿河县境内乌江山峡风景名胜区以雄奇险峻和壮观秀美的乌江山峡风光为特色,兼 有浓郁淳朴的土家文化、意义重大的红色革命文化和历史悠久的水运文化。唐代诗人李 白曾写下:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。其中“轻舟”所选择的参考系是 A.山 B.舟上的人 C.江水 D.云朵 2.我市某同学和家人寒假准备驾车从铜仁火车站前往贵阳北站,使用某手机地图搜索路线, 该APP规划了三条路线。地图上显示“路线一”需要4小时,全程322公里;“路线二”需 要4小时52分,全程389公里;“路线三”需要示4小时54分,全程360公里。下列说法中 正确的是 <。铜仁火车站 。贵阳北站 1北0品 只骂车· 火车打车顺风车 猪视上有124公组货较多.请小心 4小时52分4小时54分 电多 馆中下高遵 高一物理试卷共6页第1页 A.“路线一”显示预计晚上20:21到达,“20:21”指的是时间间隔 B.研究车的运动轨迹时,不能将车视为质点 C.三条路线中“路线一”车的平均速度最大 D.不能确定这三种路线中平均速率的大小 3.无人机在铜仁市碧江区中南门历史文化旅游区上空首秀表演,以夜空为 画布,不断转换形态,展示铜仁地标建筑等地方特色文化画面,为市民带 来一场特别的科技视觉盛宴。如图所示,一架无人机在在表演过程中做 匀速直线运动,速度大小为v。无人机的质量为m,受到的空气阻力为F。 在以下四个受力分析图中,可正确表示无人机的受力情况的是 G G G+ C D 4.2024年巴黎奥运会上,全红婵获得女子单人跳水10m跳台金牌,成为中国 奥运史上最年轻的三金得主。如图所示,虚线描绘的是她某次跳水运动过 程中头部运动的轨迹,最后沿竖直方向以速度。人水。在图中标注的1、2、 3、4四个位置中,头部速度方向与方向相同的是 A.1 B.2 C.3 D.4 5.木块A、B分别重50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦 A H000000000000 B 因数均为0.25,夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧 的劲度系数为400N/m,系统置于水平地面上静止不动。现用F=1N的水平拉力作用在 木块B上,如图所示,则以下关于力F作用后木块A、B所受摩擦力FA、FB的大小,说法 正确的是 A.FA=12.5N B.F=8N C.Fp=15 N D.F=1N 6.在公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离以确保安全。我国交通管理部门规定高速公 路上行驶的汽车安全距离为200m,汽车行驶的最高速度为120km/h(约33.3m/s)。已 知汽车在刹车时的运动可近似看作匀减速直线运动,且汽车质量为m,重力加速度g= 10m/s2。假设驾驶员反应时间为t,路面与轮胎之间的动摩擦因数为4,安全距离由反应 时间内汽车行驶的距离x1和刹车后汽车滑行的距离x2组成。若某段高速公路由于天气 原因,路面结冰导致动摩擦因数变为原来的,同时驾驶员因疲劳驾驶反应时间变为原来 的2倍,那么在这种情况下,要保证安全,与正常情况相比,安全距离应变为原来的 A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.5倍 高一物理试卷共6页第2页 7.用两轻绳Q、c和轻弹簧b将两个相同的小球1和2连接并悬挂,如图所示。两小球质 量均为m,处于静止状态,轻绳a与竖直方向的夹角为30°,轻绳c水平。下列分析正 确的是 L此时轻绳c的拉力大小为mg B剪断轻绳α瞬间,小球1的加速度大小为23。 38 C剪断轻绳c瞬间,小球2的加速度大小为2g D.保持轻绳a与竖直方向的夹角为30°不变,使轻绳c沿逆时针缓慢转动60°的过程中,轻 绳c的拉力大小一直减小 8.一质点在平面内同时参与两个相互垂直方向的运动,在x方向做速度为v.=4m/s的匀 速直线运动,在y方向做初速度v,=3m/s、加速度a=1m/s2的匀加速直线运动。则下 列说法正确的是 A,质点的合运动轨迹是直线 B.经过t=2s,质点的合位移大小为10m C.当y方向速度为5m/s时,合速度与x方向夹角的正切值为号 D.质点在任意时刻的合速度大小为v=√4十(3十t) 9.如图所示是某同学站在力传感器上做“下蹲一起立”的动作时记录的力随时间变化的图 像,由图像可以得到的信息是 +FIN 1000 500 8 u/s A,该同学做了两次“下蹲一起立”的动作 B.该同学的重力约为500N C.“起立”过程中人一直处于超重状态 D.“下蹲”过程中人既有失重又有超重状态 高一物理试卷共6页第3页 10.如图所示,一个半径为3R的圆盘可绕通过其中心且垂直于盘面的竖直轴匀速转动。在 圆盘边缘等间隔地固定着三个完全相同的小物块A、B、C(C在圆盘最外端),它们的质 量均为m,与圆盘间的动摩擦因数均为4。当圆盘以角速度ω缓慢增大时,下列说法正确 的是 3R A.当w= g 时,A物块所受摩擦力为了mmR B.当w= s时,B物块所受摩擦力为μmg C.当w= 2时,C物块刚要开始滑动 D.当w= 34g 2R 时,A、B、C三个物块均已滑动 二、非选择题:本题共5个大题,共57分。 11.(6分)某同学利用如图所示的装置研究平抛运动: 斜槽 纸板 木板 (1)下列操作中必要的是 A.将斜槽轨道的末端调成水平 B.用天平称出小球的质量 C.调节纸板使其竖直且与小球下落的竖直平面平行 D.让小球每次从斜槽上不同位置由静止释放 高一物理试卷共6页第4页 (2)赵华在实验时得到如图所示的实验结果,图中的a、b、c、d为小球在平抛运动中的几 个位置。相邻位置时间间隔相等,此时间间隔T= s,该小球初速度大小为。= m/s。已知图中每个小方格的边长为L=10cm,重力加速度为g= 10m/s2, 0 12.(8分)某实验小组利用如图1所示装置探究加速度与力、质量的关系。实验中,小车及车 中砝码的总质量用M表示,盘及盘中砝码的总质量用m表示,小车的加速度可由打点计 时器打出的纸带计算得出。 小车打点计时器 纸带 图】 图3 1 图2 (1)以下实验操作中,正确的是 A.调节滑轮高度,使拉小车的细线与长木板平行 B.在平衡摩擦力时,应将盘及盘中砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 C.每次改变小车质量时,需要重新平衡摩擦力 D.实验时,应先释放小车,再接通打点计时器电源 (2)实验小组在实验中得到一条纸带,如图2所示,已知打点计时器所用交流电频率为 50Hz,每相邻两个计数点间还有4个点未画出。其中s1=1.30cm,s2=3.10cm,s3= 5.39cm,54=8.19cm,35=11.49cm、sg=15.30cm。小车经过第4点时的速度大小 m/s,小车的加速度是 m/s2。(结果均保留2位小数) (3)在探究加速度与力的关系时,某同学根据实验数据作出的图像如图3所示。该图像不 过原点,其主要原因是 ,图像在末端发生弯曲的主要原因是未满足 高一物理试卷共6页第5页 13.(12分)高空抛物现象曾被称为“悬在城市上空的痛”,它曾与“乱扔垃圾”齐名,排名第二, 是一种不文明的行为,而且会带来很大的社会危害,最新刑法修正案已将“高空抛物”正 式立法入刑。 一枚鸡蛋由静止开始做自由落体运动,它下落的高度h=45m,不计空气阻力, g取10m/s2. (1)落地时的速度是多大; (2)它在前2s内的平均速度是多大; (3)它在最后1s内下落的高度是多少。 14.(14分)如图所示,半径R=0.4m的光滑半圆环轨道处于竖直平面内,与水平地面相切 于圆环的端点A。一质量为m=1kg的小球从A点冲上竖直半圆环轨道,最后落在水平 地面上的C点(图上未画),g=10m/s2。 (1)小球到达最高点B的最小速度多大; (2)若小球沿轨道运动到最高点B并以va=4m/s飞出, 求:①小球在B点对轨道的压力; ②小球落到C点的速度(结果保留2位有效数字)。 15.(17分)如图所示,以速度v=4m/s运动的传送带与平板B靠在一起,两者上表面在同 一水平面上,传送带的长度L=4m,平板B的质量M=2kg,现将一质量m=2kg的滑 块A(可视为质点)轻放到传送带的左端,滑块随传送带运动并滑到平板上,已知滑块与 传送带间的动摩擦因数μ=0.4,滑块与平板间的动摩擦因数41=0.3,平板与地面间的 动摩擦因数为42=0.1。不计传送带与平板之间的间隙对滑块速度的影响,滑块始终不 会从平板上掉下,g=10m/s2。求: (1)滑块离开传送带时的速度大小; (2)平板的最小长度; (3)滑块A运动的总时间。 高一物理试卷共6页第6页

资源预览图

贵州省铜仁市2024-2025学年高一上学期期末教学质量监测物理试卷
1
贵州省铜仁市2024-2025学年高一上学期期末教学质量监测物理试卷
2
贵州省铜仁市2024-2025学年高一上学期期末教学质量监测物理试卷
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。