05《唐雎不辱使命》（如何分析文言文人物形象+课内梳理+随堂训练）-2025年九年级语文寒假预习超车宝典（统编版）

2025年九年级语文寒假预习超车宝典（统编版2024） 05《唐雎不辱使命》 （如何分析文言文人物形象 +课内梳理+随堂训练） 如何分析文言文人物形象 —— 以《唐雎不辱使命》为例 文言文，作为传承中华优秀传统文化的重要载体，犹如一座巍峨的丰碑，其人物形象塑造往往通过简洁而富有表现力的语言，传达出深刻的精神内涵和鲜明的性格特征。《唐雎不辱使命》作为《战国策》中的一篇经典之作，以其生动的人物刻画和紧张的情节冲突，成为分析文言文人物形象的绝佳范例。 首先，通过对话展现人物性格是《唐雎不辱使命》中最为突出的手法之一。 文章开篇，秦王以强硬的姿态提出 “以五百里之地易安陵” 的要求，那语气中充满了不可一世的傲慢与霸道，仿佛一切尽在掌控之中。他那高高在上的神态，以及咄咄逼人的言辞，让人感受到一种无形的压力。而安陵君则以 “愿终守之，弗敢易” 婉拒，虽言语简短，却透露出坚定不移的决心和对国家领土的珍视。他那平静而坚定的眼神，以及沉稳的语气，显示出他内心的坚定和对国家的忠诚。寥寥数语，便将秦王的骄横跋扈与安陵君的委婉坚定勾勒出来。 而唐雎与秦王的对话更是全文的高潮，面对秦王的威胁，唐雎从容不迫，以 “布衣之怒” 反击 “天子之怒”，不仅展现出其机智勇敢、不畏强暴的性格，更彰显了他忠心爱国的精神。尤其是那句 “若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”，言辞犀利，掷地有声，将唐雎的英勇无畏表现得淋漓尽致。那一刻，他仿佛是一位无畏的勇士，为了国家的尊严和领土完整，不惜以生命为代价。他的眼神中透露出坚定和决绝，让人心生敬畏。 例如，在唐雎与秦王的对话中，唐雎提到专诸、聂政、要离等历史人物，这些人物都是历史上著名的刺客，他们为了正义和忠诚，不惜牺牲自己的生命。唐雎通过列举这些人物，既表明了自己愿意效仿他们，为国家利益不惜牺牲的决心，又巧妙地暗示了秦王，如果秦王一意孤行，将会面临像这些刺客一样的反抗。这一具体的例子进一步展现了唐雎的机智和勇敢。他那自信而坚定的语气，以及对历史的熟悉，让人感受到他的智慧和勇气。 其次，对比手法的运用也是塑造人物形象的关键。 在《唐雎不辱使命》中，秦王的骄横狂暴与唐雎的沉着冷静形成鲜明对比。秦王一开始以大国之君自居，企图用欺诈和威胁手段吞并安陵，他那盛气凌人的样子，仿佛一切都在他的掌控之中。他的眼神中透露出贪婪和野心，让人感受到他的霸道和冷酷。然而在唐雎的坚决抵制下，最终不得不 “色挠，长跪而谢之”，其外强中干的本质暴露无遗。他那原本傲慢的表情变得惊慌失措，他的身体不由自主地颤抖起来，这一细节描写生动地展现出了他内心的恐惧和软弱。而安陵君虽然胆小怕事，但在关键时刻能够知人善用，派遣唐雎出使秦国，也从一个侧面衬托出唐雎的非凡胆识和能力。他那谨慎而忧虑的眼神，以及对唐雎的信任，显示出他的智慧和远见。唐雎的沉着冷静与秦王的骄横狂暴形成了鲜明的对比，让读者更加深刻地感受到唐雎的勇敢和智慧。他那冷静而坚定的眼神，以及从容不迫的举止，让人感受到他的自信和勇气。 例如，当秦王听到唐雎的强硬回应后，他的态度发生了明显的变化，从一开始的傲慢无礼到后来的惊慌失措。而唐雎在面对秦王的威胁时，始终保持着冷静和镇定，这种对比更加突出了唐雎的勇敢和智慧。他那平静而坚定的眼神，以及沉稳的语气，让人感受到他的自信和勇气。 此外，细节描写也是分析人物形象不可忽视的元素。 文章中，唐雎在面对秦王威胁时，不仅言语上毫不示弱，更是 “挺剑而起”，这一动作描写生动地展现出他敢于以死相拼的勇气和决心。他那坚定的眼神和果断的动作，让人感受到他内心的坚定和无畏。而秦王在听到唐雎的慷慨陈词后，“色挠，长跪而谢之”，其神态和动作的变化，不仅揭示了他内心的恐惧和软弱，也进一步凸显了唐雎的威慑力和影响力。秦王那原本傲慢的表情变得惊慌失措，他的身体不由自主地颤抖起来，这一细节描写生动地展现出了他内心的恐惧。他那颤抖的手，以及慌乱的眼神，让人感受到他的软弱和无助。 例如，在唐雎 “挺剑而起” 时，文章中对他的动作和神态进行了细致的描写，让读者仿佛看到了一个英勇无畏的英雄形象。他那坚定的眼神，以及果断的动作，让人感受到他的勇气和决心。而秦王 “色挠，长跪而谢之” 时的神态和动作，也生动地展现出了他内心的恐惧和软弱。他那颤抖的身体，以及慌乱的眼神，让人感受到他的软弱和无助。 在分析文言文人物形象时，我们不仅要关注人物的语言、动作、神态等外在表现，更要深入挖掘其内在的精神品质和性格特点。 《唐雎不辱使命》中的唐雎，不仅是一个机智勇敢、不畏强暴的英雄形象，更是一个忠心爱国、勇于担当的志士典范。他的言行举止，无不体现出战国时期士阶层的高尚情操和崇高理想，为我们树立了一个光辉的形象。他用自己的行动诠释了什么是忠诚，什么是勇敢，什么是爱国。他的坚定信念，以及无畏的精神，让人感受到他的伟大和崇高。 综上所述，分析文言文人物形象需要从多个角度入手，通过对话、对比、细节描写等手法，全面把握人物的性格特征和精神品质。同时，我们还要结合文章的时代背景和创作意图，深入理解人物形象背后的文化内涵和历史意义。以《唐雎不辱使命》为例，通过深入分析唐雎和秦王等人物形象，我们可以更好地领略文言文的艺术魅力，感受古代士人的精神风貌，从而加深对中华优秀传统文化的理解和认识。 《唐雎不辱使命》（知识梳理） 唐雎（jū）   怫然（fú）    跣（xiǎn）    抢地（qiāng）   韩傀（guī）   休祲（jìn）    缟素（ɡǎo）    色挠（náo） 全文翻译 　秦始皇派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王结予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。  　　      　秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚老实的人，所以不加注意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？”  秦王气势汹汹的发怒了，对唐雎说：“您也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过普通平民发怒吗？”秦王说：“普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是见识浅薄的人发怒，不是有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的光芒冲击了月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了，现在，专诸、聂政、要离同我一起将要成为四个人了。如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。    秦王的脸色马上变软和了，长跪着向唐雎道歉说：“先生请坐！为什么要这样呢！我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有先生啊。” 内容概括 本文可分三部分： 　　第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局，因为安陵只是一个方圆五十里的附庸小国。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国，任务的艰巨程度可以想见。这一部分是为下面的情节做铺垫。 　　第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。可分两层： 　　第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。唐雎一到秦廷，秦王就对安陵君提出严厉的指责。他一面装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”，一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。唐雎对此则洞若观火，立即重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。这种尖锐的对立，势必促使双方间的矛盾进一步发展。这是斗争的第一个回合。 　　第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王的骗局既被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。对此，唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”。这是斗争的第二个回合，也是这场斗争中的高潮。 　　第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王没有料到唐雎敢于跟他拼命，只好“长跪而谢之”，表示屈服。这种表示虽属权宜之计，但也反映出他确实看到了唐雎在保存安陵五十里地这件事情上的作用。这是斗争的结局。 本文记叙了唐雎在安陵危亡的紧急关头出使秦国，与骄横狂暴又阴险狡诈的秦王展开面对面的斗争，终于出色完成使命的经过，显示了唐雎机智勇敢、不畏强暴的无畏精神。 1.通过人物对话来推动情节发展，刻画人物形象。（用对话交代起因，经过，结局；用对话表现人物精神面貌，安陵君委婉坚定，唐雎沉着干练、口风锐利、果敢机敏、不畏强暴，秦王的骄横狡诈、色厉内荏。） 2.运用对比、反衬手法塑造人物。（秦王先倨后恭；唐雎先恭后倨\结尾秦王的表现反衬唐雎） 1、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？ 　　*秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。 2、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？ 　　*秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。 3、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？ 　　*唐雎比安陵君更强烈，更坚决。 4、秦王是怎样一个人？ * 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干、色厉内荏、前倨后恭 5、唐雎是怎样一个人？ * 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。 6、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？ *两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。 7、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ * 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。 8、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 *（1）公亦尝闻天子之怒乎？ 你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 （2）与臣而将四矣。 我将效法他们三人，与你同归于尽。 9、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ *首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。 10、唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？ *是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。 11、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？ *秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。 12、秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？ *秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。 13、面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？ *唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。 14、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ *说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。 15、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？ *秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。具体答案依学生见解，不求统一。 16、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ *这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。 （一）通假字 1.秦王不说（“说”通“悦”，喜悦，高兴） 2.故不错意也（“错”通“措”，安放） 3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词） 4.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）  （二）古今异义 1.以五百里之地易安陵 古义：交换；今义：容易。  2.大王加惠 古义：施予；今义：增加。  3.虽然，受地于先王 古义：虽然如此；今义：表示转折关系的连词，常与“但是”连用。  4.安陵君因使唐雎使于秦 古义：于是；今义：因为。  5.非若是也 古义：这样，如此；今义：对，正确。  6.岂直五百里哉 古义：只，只是；今义：成直线的。  7.以头抢地耳 古义：撞；今义：抢夺。  8.休祲降于天 古义：吉祥；今义：休息。  9.长跪而谢之曰 古义：一种坐姿；今义：双膝着地。 古义：道歉；今义：感谢。  10.徒以有先生也 古义：仅仅，只是；今义：徒弟。  （三）一词多义 1.免冠徒跣（裸露） 徒以有先生也（仅仅，只是）  2.秦王使人谓安陵君（派遣） 安陵君因使唐雎使于秦（出使）  3.此庸夫之怒也（成年男子） 夫专诸之刺王僚也（发语词，无实义）  4.此庸夫之怒也（生气，发怒） 怀怒未发（愤怒）  （四）词类活用 1.请广于君（形容词作动词，增广，扩充） 2.轻寡人与（形容词作动词，轻视） 3.伏尸百万，流血千里（使动用法，使……伏，使……流） 4.天下缟素（名词作动词，穿白色丧服） 5.亦免冠徒跣（使动用法，使……免，使……徒） 6.与臣而将四矣（数词做动词，变成四个人） 理解积累 １、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？ 　　寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ２、安陵君是如何巧妙回答秦王的？ 　　大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？ 　　若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？ 　　寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．色挠（ráo）   弗敢易（fú）    天下缟素（gǎo） B．唐雎（jū）    庸夫（yōng）    以头抢地（qiǎng） C．休祲（jìn）   韩傀（guī）      免冠徒跣（xiǎn） D．怫然（fú）   夫专诸（fū）     寡人谕矣（yù） 2．下列词语中，加点字的注音和字形都无误的一项是（   ） A．要离（yào）        缟素（gǎo）    色挠（náo）        以头抢地（qiāng） B．寡人（guǎ）        宫殿（diàn）    袭击（xí）        长虹贯日（guàn） C．韩傀（guī）        休浸（jìn）    彗星（huì）        挺剑而起（tǐng） D．晓谕（yù）        忤逆（wù）     怫然（fú）        免冠徒跣（xǐ） 3．下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．唐雎（jū）         色挠（náo）        怫然（fú）        以头抢地（qiǎng） B．长跪（guì）        休祲（jìn）        庸夫（yōng）       彗星袭月（huì） C．王僚（liáo）        韩傀（guī）        缟素（gǎo）       免冠徒跣（xiǎn） D．加惠（huì）        弗敢易（fú）       易安陵（yì）       寡人谕矣（yù） 4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．夫专诸/之刺王僚也 B．而君以五十里/之地存者 C．此/三子者，皆布衣之士也 D．受/地于先王，愿/终守之 5．下列朗读语句停顿不正确的一项是（   ） A．安陵君/因使唐雎/使于秦。 B．寡人/欲以五百里之地/易/安陵。 C．此庸夫/之怒也，非士/之怒也。 D．怀怒/未发，休祲/降于天。 6．下列句子中没有通假字的一项是（    ） A．故不错意也 B．乡为身死而不受 C．以头抢地尔 D．仓鹰击于殿上 7．下列各句中的词类活用现象，解释有误的一项是（   ） A．且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，使……灭亡） B．天下缟素（名词的使动用法，使……穿缟素） C．虽千里不敢易也（数词用作名词，方圆千里的土地） D．与臣而将四矣（数词用作动词，成为四人） 8．下列说法正确的一项是（   ） A．“寡人”是古代臣民对帝王的敬称。 B．唐雎以“布衣之怒”震慑秦王的“天子之怒”。“布衣”指平民，古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣，运用了借代的修辞手法。 C．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中四个有志之士发怒的例子。 D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次。 9．下列加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．长跪而谢之 B．虽千里不敢易也 C．请广于君 D．天下缟素 10．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．以君为长者，故不错意也/徒以有先生也 B．天子之怒，伏尸百万/聂政之刺韩傀也 C．安陵君其许寡人/其真无马邪 D．因使唐雎使于秦/受地于先王而守之 11．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．秦王使人谓安陵君曰           因使唐雎使于秦 B．以君为长者                   徒以有先生也 C．安陵君受地于先王而守之       长跪而谢之 D．请广于君                     仓鹰击于殿上 12．核心素养  学完本文，班级开展以“外交英雄唐雎”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【续写开场白】请仿照画线句再写两个句子，将本次活动的开场白续写完整。 外交是没有硝烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴，据理力争，这种勇气和胆识令人折服：而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威势下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历史的天空。晏子出使楚国，令楚王自取其辱； ， ； ， 。 (2)【补写对联】根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。 上联：唐雎 不辱使命 下联：秦王藏祸心 (3) 【探究问题】学完本文，想象一下，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。 一、阅读《唐雎不辱使命》，回答各题。 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 13．解释文中加点的词语。 （1）易： （2）谕： 14．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）秦王色挠，长跪而谢之。 15．《战国策》的语言常含言外之意，请简要写出以下两句的言外之意。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）与臣而将四矣。 二、阅读《唐雎不辱使命》选段，回答各题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 16．下列加点的词语意思和用法相同的一项是（   ） A．徒：（1）亦免冠徒跣    （2）徒以有先生也 B．夫：（1）此庸夫之怒也    （2）夫专诸之刺王僚也 C．怒：（1）此庸夫之怒也    （2）怀怒未发 D．使：（1）秦王使人谓安陵君曰    （2）安陵君因使唐雎使于秦 17．下列句子翻译有误的一项是（   ） A．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 翻译：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！ B．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 翻译：即使这样，（但）我从先王那里接受的封地，（我）愿意终生守护它，不敢交换。 C．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 翻译：现在我用十倍的土地，请求安陵君扩大领土，但是他逆反于我的意思，是轻贱我吗？ D．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 翻译：即使是方圆千里的土地也不敢交换；何况仅仅是五百里呢？ 18．简要评述唐雎是什么样的人？ 三、阅读下列文段，完成下面小题。 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】晋毕阳之孙豫让始事范中行氏而不说去而就知伯，知伯宠之。及三晋分知氏，知伯死于赵襄子手，豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。吾其报知氏之仇矣。”乃变姓名，为刑人，入宫涂厕，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂者，则豫让也。刃其曰：“欲为知伯报仇！”左右欲杀之。赵襄子曰：“彼义士也，吾避之耳。且知伯已死，无后，而其臣至为报仇，此天下之贤人也。”卒释之。 （节选自《战国策·赵策》，有删改） 【注】①豫让：春秋战国时期晋国人，知伯的家臣。②知伯：春秋末期晋国卿大夫。③赵襄子：春秋末叶晋国卿，战国时期赵国的奠基人，谥号为“襄子”。 19．解释下列句中加点词的意思。 （1）天下缟素     （2）长跪而谢之日 （3）及三晋分知氏     （4）执问涂者 20．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 晋 毕 阳 之 孙 豫 让 始 事 范 中 行 氏 而 不 说 去 而 就 知 伯 21．下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（   ） 例句：知伯死于赵襄子手 A．所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） B．何至于此（《唐雎不辱使命》） C．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） D．而泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》） 22．翻译下列句子。 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 （2）彼义士也，吾谨避之耳。 23．请分别概括甲乙两文中“士”的精神。 四、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。  　　 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】富弼①奉王命使契丹，往见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖③欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半。今中国提封万里精兵百万法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。 （节选自《宋史•富弼列传》，有删改） [注释]①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬塘，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。 24．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 文言字词 方法提示 解释（填写文字） ①徒以有先生也 联想成语法：家徒四壁 ②富弼奉王命使契丹 课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦 ③则人主专其利 查阅词典法：①专一，专门。②独占，独享。③擅自。 25．下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．今中国提封万里精兵/百万法令修明/上下一心 B．今中国/提封万里精兵/百万法令修明上下一心 C．今中国提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心 D．今中国提封万里精兵/百万法令修明上下一心 26．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” （2）故劝用兵者，皆为身谋耳。 27．同样是出使他国，同样是面对君王，唐雎和富弼的应对有何不同？请结合选文简要分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年九年级语文寒假预习超车宝典（统编版2024） 05《唐雎不辱使命》 （如何分析文言文人物形象 +课内梳理+随堂训练） 如何分析文言文人物形象 —— 以《唐雎不辱使命》为例 文言文，作为传承中华优秀传统文化的重要载体，犹如一座巍峨的丰碑，其人物形象塑造往往通过简洁而富有表现力的语言，传达出深刻的精神内涵和鲜明的性格特征。《唐雎不辱使命》作为《战国策》中的一篇经典之作，以其生动的人物刻画和紧张的情节冲突，成为分析文言文人物形象的绝佳范例。 首先，通过对话展现人物性格是《唐雎不辱使命》中最为突出的手法之一。 文章开篇，秦王以强硬的姿态提出 “以五百里之地易安陵” 的要求，那语气中充满了不可一世的傲慢与霸道，仿佛一切尽在掌控之中。他那高高在上的神态，以及咄咄逼人的言辞，让人感受到一种无形的压力。而安陵君则以 “愿终守之，弗敢易” 婉拒，虽言语简短，却透露出坚定不移的决心和对国家领土的珍视。他那平静而坚定的眼神，以及沉稳的语气，显示出他内心的坚定和对国家的忠诚。寥寥数语，便将秦王的骄横跋扈与安陵君的委婉坚定勾勒出来。 而唐雎与秦王的对话更是全文的高潮，面对秦王的威胁，唐雎从容不迫，以 “布衣之怒” 反击 “天子之怒”，不仅展现出其机智勇敢、不畏强暴的性格，更彰显了他忠心爱国的精神。尤其是那句 “若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”，言辞犀利，掷地有声，将唐雎的英勇无畏表现得淋漓尽致。那一刻，他仿佛是一位无畏的勇士，为了国家的尊严和领土完整，不惜以生命为代价。他的眼神中透露出坚定和决绝，让人心生敬畏。 例如，在唐雎与秦王的对话中，唐雎提到专诸、聂政、要离等历史人物，这些人物都是历史上著名的刺客，他们为了正义和忠诚，不惜牺牲自己的生命。唐雎通过列举这些人物，既表明了自己愿意效仿他们，为国家利益不惜牺牲的决心，又巧妙地暗示了秦王，如果秦王一意孤行，将会面临像这些刺客一样的反抗。这一具体的例子进一步展现了唐雎的机智和勇敢。他那自信而坚定的语气，以及对历史的熟悉，让人感受到他的智慧和勇气。 其次，对比手法的运用也是塑造人物形象的关键。 在《唐雎不辱使命》中，秦王的骄横狂暴与唐雎的沉着冷静形成鲜明对比。秦王一开始以大国之君自居，企图用欺诈和威胁手段吞并安陵，他那盛气凌人的样子，仿佛一切都在他的掌控之中。他的眼神中透露出贪婪和野心，让人感受到他的霸道和冷酷。然而在唐雎的坚决抵制下，最终不得不 “色挠，长跪而谢之”，其外强中干的本质暴露无遗。他那原本傲慢的表情变得惊慌失措，他的身体不由自主地颤抖起来，这一细节描写生动地展现出了他内心的恐惧和软弱。而安陵君虽然胆小怕事，但在关键时刻能够知人善用，派遣唐雎出使秦国，也从一个侧面衬托出唐雎的非凡胆识和能力。他那谨慎而忧虑的眼神，以及对唐雎的信任，显示出他的智慧和远见。唐雎的沉着冷静与秦王的骄横狂暴形成了鲜明的对比，让读者更加深刻地感受到唐雎的勇敢和智慧。他那冷静而坚定的眼神，以及从容不迫的举止，让人感受到他的自信和勇气。 例如，当秦王听到唐雎的强硬回应后，他的态度发生了明显的变化，从一开始的傲慢无礼到后来的惊慌失措。而唐雎在面对秦王的威胁时，始终保持着冷静和镇定，这种对比更加突出了唐雎的勇敢和智慧。他那平静而坚定的眼神，以及沉稳的语气，让人感受到他的自信和勇气。 此外，细节描写也是分析人物形象不可忽视的元素。 文章中，唐雎在面对秦王威胁时，不仅言语上毫不示弱，更是 “挺剑而起”，这一动作描写生动地展现出他敢于以死相拼的勇气和决心。他那坚定的眼神和果断的动作，让人感受到他内心的坚定和无畏。而秦王在听到唐雎的慷慨陈词后，“色挠，长跪而谢之”，其神态和动作的变化，不仅揭示了他内心的恐惧和软弱，也进一步凸显了唐雎的威慑力和影响力。秦王那原本傲慢的表情变得惊慌失措，他的身体不由自主地颤抖起来，这一细节描写生动地展现出了他内心的恐惧。他那颤抖的手，以及慌乱的眼神，让人感受到他的软弱和无助。 例如，在唐雎 “挺剑而起” 时，文章中对他的动作和神态进行了细致的描写，让读者仿佛看到了一个英勇无畏的英雄形象。他那坚定的眼神，以及果断的动作，让人感受到他的勇气和决心。而秦王 “色挠，长跪而谢之” 时的神态和动作，也生动地展现出了他内心的恐惧和软弱。他那颤抖的身体，以及慌乱的眼神，让人感受到他的软弱和无助。 在分析文言文人物形象时，我们不仅要关注人物的语言、动作、神态等外在表现，更要深入挖掘其内在的精神品质和性格特点。 《唐雎不辱使命》中的唐雎，不仅是一个机智勇敢、不畏强暴的英雄形象，更是一个忠心爱国、勇于担当的志士典范。他的言行举止，无不体现出战国时期士阶层的高尚情操和崇高理想，为我们树立了一个光辉的形象。他用自己的行动诠释了什么是忠诚，什么是勇敢，什么是爱国。他的坚定信念，以及无畏的精神，让人感受到他的伟大和崇高。 综上所述，分析文言文人物形象需要从多个角度入手，通过对话、对比、细节描写等手法，全面把握人物的性格特征和精神品质。同时，我们还要结合文章的时代背景和创作意图，深入理解人物形象背后的文化内涵和历史意义。以《唐雎不辱使命》为例，通过深入分析唐雎和秦王等人物形象，我们可以更好地领略文言文的艺术魅力，感受古代士人的精神风貌，从而加深对中华优秀传统文化的理解和认识。 《唐雎不辱使命》（知识梳理） 唐雎（jū）   怫然（fú）    跣（xiǎn）    抢地（qiāng）   韩傀（guī）   休祲（jìn）    缟素（ɡǎo）    色挠（náo） 全文翻译 　秦始皇派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王结予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。  　　      　秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚老实的人，所以不加注意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里的土地就能交换吗？”  秦王气势汹汹的发怒了，对唐雎说：“您也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过普通平民发怒吗？”秦王说：“普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是见识浅薄的人发怒，不是有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的光芒冲击了月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了，现在，专诸、聂政、要离同我一起将要成为四个人了。如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。    秦王的脸色马上变软和了，长跪着向唐雎道歉说：“先生请坐！为什么要这样呢！我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有先生啊。” 内容概括 本文可分三部分： 　　第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局，因为安陵只是一个方圆五十里的附庸小国。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国，任务的艰巨程度可以想见。这一部分是为下面的情节做铺垫。 　　第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。可分两层： 　　第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。唐雎一到秦廷，秦王就对安陵君提出严厉的指责。他一面装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”，一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。唐雎对此则洞若观火，立即重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。这种尖锐的对立，势必促使双方间的矛盾进一步发展。这是斗争的第一个回合。 　　第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王的骗局既被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。对此，唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”。这是斗争的第二个回合，也是这场斗争中的高潮。 　　第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王没有料到唐雎敢于跟他拼命，只好“长跪而谢之”，表示屈服。这种表示虽属权宜之计，但也反映出他确实看到了唐雎在保存安陵五十里地这件事情上的作用。这是斗争的结局。 本文记叙了唐雎在安陵危亡的紧急关头出使秦国，与骄横狂暴又阴险狡诈的秦王展开面对面的斗争，终于出色完成使命的经过，显示了唐雎机智勇敢、不畏强暴的无畏精神。 1.通过人物对话来推动情节发展，刻画人物形象。（用对话交代起因，经过，结局；用对话表现人物精神面貌，安陵君委婉坚定，唐雎沉着干练、口风锐利、果敢机敏、不畏强暴，秦王的骄横狡诈、色厉内荏。） 2.运用对比、反衬手法塑造人物。（秦王先倨后恭；唐雎先恭后倨\结尾秦王的表现反衬唐雎） 1、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？ 　　*秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。 2、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？ 　　*秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。 3、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？ 　　*唐雎比安陵君更强烈，更坚决。 4、秦王是怎样一个人？ * 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干、色厉内荏、前倨后恭 5、唐雎是怎样一个人？ * 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。 6、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？ *两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。 7、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ * 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。 8、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 *（1）公亦尝闻天子之怒乎？ 你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 （2）与臣而将四矣。 我将效法他们三人，与你同归于尽。 9、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ *首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。 10、唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？ *是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。 11、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？ *秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。 12、秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？ *秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。 13、面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？ *唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。 14、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ *说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。 15、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？ *秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。具体答案依学生见解，不求统一。 16、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ *这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。 （一）通假字 1.秦王不说（“说”通“悦”，喜悦，高兴） 2.故不错意也（“错”通“措”，安放） 3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词） 4.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色）  （二）古今异义 1.以五百里之地易安陵 古义：交换；今义：容易。  2.大王加惠 古义：施予；今义：增加。  3.虽然，受地于先王 古义：虽然如此；今义：表示转折关系的连词，常与“但是”连用。  4.安陵君因使唐雎使于秦 古义：于是；今义：因为。  5.非若是也 古义：这样，如此；今义：对，正确。  6.岂直五百里哉 古义：只，只是；今义：成直线的。  7.以头抢地耳 古义：撞；今义：抢夺。  8.休祲降于天 古义：吉祥；今义：休息。  9.长跪而谢之曰 古义：一种坐姿；今义：双膝着地。 古义：道歉；今义：感谢。  10.徒以有先生也 古义：仅仅，只是；今义：徒弟。  （三）一词多义 1.免冠徒跣（裸露） 徒以有先生也（仅仅，只是）  2.秦王使人谓安陵君（派遣） 安陵君因使唐雎使于秦（出使）  3.此庸夫之怒也（成年男子） 夫专诸之刺王僚也（发语词，无实义）  4.此庸夫之怒也（生气，发怒） 怀怒未发（愤怒）  （四）词类活用 1.请广于君（形容词作动词，增广，扩充） 2.轻寡人与（形容词作动词，轻视） 3.伏尸百万，流血千里（使动用法，使……伏，使……流） 4.天下缟素（名词作动词，穿白色丧服） 5.亦免冠徒跣（使动用法，使……免，使……徒） 6.与臣而将四矣（数词做动词，变成四个人） 理解积累 １、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？ 　　寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ２、安陵君是如何巧妙回答秦王的？ 　　大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？ 　　若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？ 　　寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．色挠（ráo）   弗敢易（fú）    天下缟素（gǎo） B．唐雎（jū）    庸夫（yōng）    以头抢地（qiǎng） C．休祲（jìn）   韩傀（guī）      免冠徒跣（xiǎn） D．怫然（fú）   夫专诸（fū）     寡人谕矣（yù） 【答案】C 【详解】A.“挠”应读náo； B.“抢”应读qiāng； D.“夫”应读fú； 故选C。 2．下列词语中，加点字的注音和字形都无误的一项是（   ） A．要离（yào）        缟素（gǎo）    色挠（náo）        以头抢地（qiāng） B．寡人（guǎ）        宫殿（diàn）    袭击（xí）        长虹贯日（guàn） C．韩傀（guī）        休浸（jìn）    彗星（huì）        挺剑而起（tǐng） D．晓谕（yù）        忤逆（wù）     怫然（fú）        免冠徒跣（xǐ） 【答案】B 【详解】本题考查字音和字形。 A.要离（yào） ——yāo； C.休浸（jìn）——祲； D.忤逆（wù）——wǔ，免冠徒跣（xǐ）——xiǎn； 故选B。 3．下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．唐雎（jū）         色挠（náo）        怫然（fú）        以头抢地（qiǎng） B．长跪（guì）        休祲（jìn）        庸夫（yōng）       彗星袭月（huì） C．王僚（liáo）        韩傀（guī）        缟素（gǎo）       免冠徒跣（xiǎn） D．加惠（huì）        弗敢易（fú）       易安陵（yì）       寡人谕矣（yù） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 A.以头抢地（qiǎng）——qiāng； 故选A。 4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．夫专诸/之刺王僚也 B．而君以五十里/之地存者 C．此/三子者，皆布衣之士也 D．受/地于先王，愿/终守之 【答案】C 【详解】 本题考查句子朗读节奏划分。 A.句意：专诸刺杀吴王僚的时候。“夫”为句首发语词，后面要断开。应断为：夫/专诸之刺王僚也； B.句意：但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因。“而”表示转折，“君以五十里之地”是主、谓语，“存者”为补语。应断为：而/君以五十里之地/存者； D.句意：安陵君从先王那里继承了封地，愿意一生守护它。这个句子省略了主语，“受地”是谓语，“于先王”是补语，“愿”是意愿，“终守之”是意愿的具体内容。应断为：受地/于先王，愿/终守之； 故选C。 5．下列朗读语句停顿不正确的一项是（   ） A．安陵君/因使唐雎/使于秦。 B．寡人/欲以五百里之地/易/安陵。 C．此庸夫/之怒也，非士/之怒也。 D．怀怒/未发，休祲/降于天。 【答案】C 【详解】本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 C.“此”是指示代词，在句子里做主语，“庸夫之怒也”在句子里做谓语和宾语，通常主谓之间要断开，因此“此”的后面要断开；“庸夫之怒也”中间不用断开；“非”表否定，用于句首，通常其后面要断开；句意：这是平庸无能的人发怒，不是有胆识才能的士人发怒。所以正确停顿应为：此/庸夫之怒也，非/士之怒也； 故选C。 6．下列句子中没有通假字的一项是（    ） A．故不错意也 B．乡为身死而不受 C．以头抢地尔 D．仓鹰击于殿上 【答案】C 【详解】A.“错”同“措”； B．“乡”同“向”，先前，从前； D．“仓”同“苍”； 故选C。 7．下列各句中的词类活用现象，解释有误的一项是（   ） A．且秦灭韩亡魏（动词的使动用法，使……灭亡） B．天下缟素（名词的使动用法，使……穿缟素） C．虽千里不敢易也（数词用作名词，方圆千里的土地） D．与臣而将四矣（数词用作动词，成为四人） 【答案】B 【详解】“缟素”在这里是名词用作动词，穿丧服，故选B。 8．下列说法正确的一项是（   ） A．“寡人”是古代臣民对帝王的敬称。 B．唐雎以“布衣之怒”震慑秦王的“天子之怒”。“布衣”指平民，古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣，运用了借代的修辞手法。 C．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中四个有志之士发怒的例子。 D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识和文章内容理解。 A.“寡人”是古代帝王对自己的谦称； C.唐雎列举了专诸、聂政、要离三个有志之士发怒的例子； D.刘向是西汉人，不是宋代的； 故选B。 9．下列加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．长跪而谢之 B．虽千里不敢易也 C．请广于君 D．天下缟素 【答案】A 【详解】本题考查词类活用。 A.句意：直身而跪，向唐雎道歉。谢：道歉。没有活用现象； B.句意：即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换。千里：数量词用作名词，千里的土地； C.句意：让安陵君扩大自己的领土。广：形容词用作动词，增广、扩充； D.句意：天下百姓（将要）穿丧服。缟素：名词用作动词，指穿白色丧服； 故选A。 10．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．以君为长者，故不错意也/徒以有先生也 B．天子之怒，伏尸百万/聂政之刺韩傀也 C．安陵君其许寡人/其真无马邪 D．因使唐雎使于秦/受地于先王而守之 【答案】B 【详解】本题考查文言虚词的意义和用法。 A.以：介词，与“为”搭配，意为“把……作为”/介词，因为； B.之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，用在主谓之间，取消句子独立性； C.其：副词，表示祈使语气/副词，表示加强反诘语气； D.于：介词，到/介词，从。 故选B。 11．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．秦王使人谓安陵君曰           因使唐雎使于秦 B．以君为长者                   徒以有先生也 C．安陵君受地于先王而守之       长跪而谢之 D．请广于君                     仓鹰击于殿上 【答案】A 【详解】本题考查一词多义。 A.两个“使”都是动词，均为“派”的意思； B.介词，把/连词，因为； C.连词，表顺承/连词，表修饰； D.介词，引进动作行为直接涉及的对象，不译/介词，在； 故选A。 12．核心素养  学完本文，班级开展以“外交英雄唐雎”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【续写开场白】请仿照画线句再写两个句子，将本次活动的开场白续写完整。 外交是没有硝烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴，据理力争，这种勇气和胆识令人折服：而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威势下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历史的天空。晏子出使楚国，令楚王自取其辱； ， ； ， 。 (2)【补写对联】根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。 上联：唐雎 不辱使命 下联：秦王藏祸心 (3) 【探究问题】学完本文，想象一下，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。 【答案】(1) （示例）蔺相如出使强秦 最终完璧归赵 诸葛亮出使东吴 说服孙权联合抗曹 (2) （示例）护国土 自取其辱 (3)（示例一）不会。安陵国有像唐雎那样有胆有识、智勇双全的士人存在，足以让秦王畏惧，秦王不敢轻举妄动，安陵国可永保安宁。 （示例二）会。从课文可以看出，秦王是一个虚伪狡诈、残忍骄横的人，他能想出“以五百里之地易安陵”的骗局，以后还会想出其他的花招，而且秦国对安陵国势在必得，安陵国迟早会被秦国吞并。 【详解】（1）本题考查句子仿写。注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。 示例：张骞出使西域，打通了丝绸之路。 郑和七次下西洋，传播了中华文化。 （2）本题考查理解课文内容和拟写对联。 作答时，需根据课文的内容和拟写对联的格式要求具体分析。结合《唐睢不辱使命》可知，唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权。最终挫败了秦王的阴谋，让其自取其辱。结合下联“秦王祸心”可知，“藏祸心”是动宾短语，故拟写上联“唐雎护国土”“唐雎保国家”；结合上联中“不辱使命”可拟写下联相对的内容为“自取其辱”。 示例：唐雎保国家不辱使命  秦王藏祸心反贻笑柄。 （3）本题考查对故事结尾的探究。开放性试题，答案合情合理即可。 示例：会。因为《唐雎不辱使命》中秦王是想以“易地”的方式来和平的夺取安陵，想不动用武力就拿到这片土地，虽然说唐雎出使秦国让他的“易地”方式不能够得以实现，这只能让安陵暂时安全，不久，秦王为了他的统一大业，还是会采取用武力或其他的方式来夺取安陵。 一、阅读《唐雎不辱使命》，回答各题。 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 13．解释文中加点的词语。 （1）易： （2）谕： 14．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）秦王色挠，长跪而谢之。 15．《战国策》的语言常含言外之意，请简要写出以下两句的言外之意。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）与臣而将四矣。 【答案】13． 交换 明白，懂得（写对一个即可） 14．（1）是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 （2）秦王神色沮丧，直身跪着（长跪着也可），向唐雎道歉。 15．（1）你最好将安陵的国土奉送给我，不然我就要发怒，那么后果不堪设想。 （2）我将要效仿他们三个人，与你同归于尽。（意思对即可） 【导语】《唐雎不辱使命》选自《战国策》，展现了唐雎作为使者的智慧与勇气。文章通过唐雎与秦王的对话，表现了唐雎不畏强权、据理力争的精神。面对秦王的威胁，唐雎以布衣之士的愤怒反击，巧妙地运用历史典故，令秦王心生畏惧，最终化解危机。文章语言简练，情节紧凑，突出了唐雎的机智和坚定，反映了战国时期外交斗争的复杂性和智慧。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我想要用方圆五百里的土地交换安陵。易，交换。 （2）句意：我明白了。谕，明白，懂得。 14．本题考查译句。重点词语： （1）以，把。为，看作。长者，忠厚的长者。故，所以。错意，在意。 （2）色挠，面露胆怯之色。而，承接词，意思是然后。谢，道歉。 15．本题考查语句赏析。 （一）秦王这句话的言外之意是在向唐雎进行威胁。他强调自己作为天子发怒的后果是极其严重的，“伏尸百万，流血千里”，暗示唐雎如果不按照他的意愿行事，他将会动用天子的权力，发动战争，让安陵遭受灭顶之灾。在这种语境下，秦王试图以自己至高无上的地位和强大的军事力量来威慑唐雎，让唐雎知难而退，从而答应他用五百里之地交换安陵的要求。 （二）唐雎这句话的言外之意是他向秦王表明自己坚定的决心。他先列举了专诸、聂政、要离这三位布衣之士在发怒时所产生的天地异相，然后表示自己即将成为第四个这样的人。意味着他如果发怒，就会像这三位勇士一样，采取刺杀行动。这是在告诉秦王，他并不畏惧秦王的权势，即使面对强大的秦国，他也有勇气和决心以死相拼，来捍卫安陵的主权，同时也警告秦王不要轻举妄动，否则他将不惜性命让秦王付出代价。 【点睛】参考译文：     秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王加以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了，虽然是这样，但这是我从先王那继承的封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”秦王知道后不高兴。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦国。     秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？”           秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）拔出剑站起身来（剑未出鞘）。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！” 二、阅读《唐雎不辱使命》选段，回答各题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 16．下列加点的词语意思和用法相同的一项是（   ） A．徒：（1）亦免冠徒跣    （2）徒以有先生也 B．夫：（1）此庸夫之怒也    （2）夫专诸之刺王僚也 C．怒：（1）此庸夫之怒也    （2）怀怒未发 D．使：（1）秦王使人谓安陵君曰    （2）安陵君因使唐雎使于秦 17．下列句子翻译有误的一项是（   ） A．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 翻译：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！ B．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 翻译：即使这样，（但）我从先王那里接受的封地，（我）愿意终生守护它，不敢交换。 C．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 翻译：现在我用十倍的土地，请求安陵君扩大领土，但是他逆反于我的意思，是轻贱我吗？ D．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 翻译：即使是方圆千里的土地也不敢交换；何况仅仅是五百里呢？ 18．简要评述唐雎是什么样的人？ 【答案】16．D 17．C 18．从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。 【解析】16．本题考查一词多义。 A.动词，光着/副词，只、仅仅； B.……的人/句首发语词，无实义； C.动词，发怒/名词，怒气； D.均为动词，派遣； 故选D。 17．本题考查文言句子翻译。 C.有误，重点词语：请广于君：意思是让安陵君扩大领土。广：扩充。逆：违背。轻：轻视。正确翻译为：现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？ 故选C。 18．本题考查内容理解和人物形象分析。本文主要讲述了唐雎作为安陵君的使者，面对秦王的威胁和恐吓，以智慧和勇气成功捍卫了安陵国的尊严和领土完整的故事。秦王试图以五百里之地交换安陵国，但被唐雎坚决拒绝。秦王随后以天子之怒威胁，而唐雎则以布衣之怒回应，表明安陵国虽小但不可欺。最终，唐雎的机智和勇敢使秦王屈服，保住了安陵国的领土和尊严。 结合“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”等内容可知，在秦王试图以五百里之地交换安陵时，唐雎代表安陵君坚决拒绝，并表现出对先王赐予的土地的忠诚和坚守。当秦王发怒并以天子之怒相威胁时，唐雎毫不畏惧，反而以布衣之怒回应，列举了历史上三位著名的刺客来表明布衣之士的愤怒同样具有强大的威力。他言辞犀利，机智果敢，使秦王在气势上被压倒，最终使秦王不得不向他道歉。因此，唐雎是一位具有坚定立场、不畏强权、敢于斗争、言辞犀利、机智果敢的人。 【点睛】参考译文： 秦王派人对安陵国国君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地方交换我们小的地方，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。于是安陵君就派遣唐雎出使秦国。 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是这仅仅的五百里的土地呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒的情景吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将是四个人了。如果有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘而起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！” 三、阅读下列文段，完成下面小题。 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】晋毕阳之孙豫让始事范中行氏而不说去而就知伯，知伯宠之。及三晋分知氏，知伯死于赵襄子手，豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。吾其报知氏之仇矣。”乃变姓名，为刑人，入宫涂厕，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂者，则豫让也。刃其曰：“欲为知伯报仇！”左右欲杀之。赵襄子曰：“彼义士也，吾避之耳。且知伯已死，无后，而其臣至为报仇，此天下之贤人也。”卒释之。 （节选自《战国策·赵策》，有删改） 【注】①豫让：春秋战国时期晋国人，知伯的家臣。②知伯：春秋末期晋国卿大夫。③赵襄子：春秋末叶晋国卿，战国时期赵国的奠基人，谥号为“襄子”。 19．解释下列句中加点词的意思。 （1）天下缟素     （2）长跪而谢之日 （3）及三晋分知氏     （4）执问涂者 20．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 晋 毕 阳 之 孙 豫 让 始 事 范 中 行 氏 而 不 说 去 而 就 知 伯 21．下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（   ） 例句：知伯死于赵襄子手 A．所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） B．何至于此（《唐雎不辱使命》） C．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） D．而泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》） 22．翻译下列句子。 （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 （2）彼义士也，吾谨避之耳。 23．请分别概括甲乙两文中“士”的精神。 【答案】19． 名词动用，穿白色丧服 道歉 到，等到 拿，捉拿 20．晋毕阳之孙豫让/始事范中行氏而不说/去而就知伯 21．C 22．（1）平民发怒，也不过摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。 （2）那（他）是一位义士，我（以后）只要小心躲开他就罢了。 23．甲：唐雎不畏强暴、敢于斗争，有勇有谋、大义凛然、不卑不亢、不辱使命。乙：豫让知恩图报、忠诚守节、舍生取义。 【导语】【甲】文展现的是士大夫精神的坚贞与不屈。秦王以威胁迫使安陵国献地，唐雎表现出非凡的勇气和智慧，面对秦王的盛怒，他临危不惧，以死相挟，捍卫国家尊严。这篇文章通过唐雎的言辞和态度，彰显士大夫以国家利益为重，不畏强权的气节，是对士人精神的生动呈现。 【乙】文体现了豫让忠义的思想。豫让为了给故主知伯复仇，甘愿忍受屈辱，冒险刺杀赵襄子。虽然屡次失败，他的忠诚与执著却令人赞叹。赵襄子认同豫让的高义之行，相当程度上是对士为知己者死的认可。这篇文章着重表现了战国时代士人与君主之间的忠诚关系，反映了当时的价值观念。 19．本题考查文言词语解释。 （1）句意：全国人民都要穿白色丧服。缟素：名词作动词，穿白色丧服。 （2）句意：直身跪着，向唐雎道歉说。谢：道歉。 （3）句意：等到韩、赵、魏三国瓜分了知伯的土地。及：到，等到。 （4）句意：就下令把涮厕所的人提来审问。执：拿，捉拿。 20．本题考查文言句子断句。 “晋毕阳之孙豫让始事范中行氏而不说去而就知伯”的意思是：晋国侠客毕阳的孙子豫让给范中行氏做大臣，但并未受到重用，于是他就投效知伯。“晋毕阳之孙豫让”是一个完整的主语成分，可以断开；“始事范中行氏而不说”表示初始行为及结果不如意；“去而就知伯”是豫让不满后的后续行为，即离开范中行氏去投靠知伯。据此断句为：晋毕阳之孙豫让/始事范中行氏而不说/去而就知伯 21．本题考查一词多义。 例句“知伯死于赵襄子手”的意思是：知伯死在赵襄子的手里。于：在。 A.句意：我所喜爱的有比生命更重的东西。于：比。 B.句意：怎么会到这种地步。于：到。 C.句意：把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。于：在。 D.句意：（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的。于：从。 故选C。 22．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）布衣：平民；亦：也；免冠：摘下帽子；徒：裸露；跣：赤脚；以：用；抢：碰，撞；尔：罢了。 （2）彼：那；吾：我；谨：小心；避：躲开；之：代词，代豫让；耳：罢了。 23．本题考查对比阅读。 甲文中的唐雎在秦王的威胁下，面对秦王“怫然怒”临危不惧，展示了作为士人的勇气和智慧；“此庸夫之怒也，非士之怒也”他用布衣之怒与士人之怒的对比，巧妙地展现了士人的决心与气节；“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”他大义凛然、不卑不亢，用大胆的言辞和果敢的行动让秦王看清了他的强硬态度，迫使秦王退让，充分展现出他不畏强暴、敢于斗争的精神。唐雎在重压之下始终保持了士人的风度与自信，不仅捍卫了国家的尊严，也体现了士人应有的责任感与使命感。 乙文中的豫让，在知伯被害后，“士为知己者死，女为悦己者容。吾其报知氏之仇矣”为报知己之恩不顾后果，表现出极高的忠诚与知恩图报之心；他为了回报知伯的知遇之恩，“乃变姓名，为刑人，入宫涂厕，欲以刺襄子”，改名换姓，选择了复仇之路，隐忍潜藏并设法刺杀赵襄子，这表现出对知己之恩的铭记与报答，体现了其忠诚守节；即使失败被抓，依旧不改初衷，“‘欲为知伯报仇！’左右欲杀之”，面临险境也无怨无悔，展现了舍生取义的精神。这种行为凸显出士人在忠信方面的坚定与可贵。 【点睛】参考译文： 【甲】文：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，百万人横尸在地，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。(现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人(被逼得)一定要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。”(于是)拔出宝剑站起来。 秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊！” 【乙】文：晋国侠客毕阳的孙子豫让，当初给范中行氏做大臣但不开心，于是他就投效知伯，得到宠信。等到韩、赵、魏三国瓜分了知伯的土地，知伯也被赵襄子杀死。这时豫让逃到山里说：“唉！志士为了解自己的人而牺牲，女子为喜欢自己的人而打扮，所以我一定要替知伯复仇。”于是豫让就隐姓埋名，化装成一个受过刑的人，潜伏到王宫里用涮厕所作掩护，以便趁机杀死知伯的仇人赵襄子。赵襄子入厕，忽然觉得心跳，就下令把涮厕所的人提来审问，才知道是豫让化装行刺。这时豫让竟拿出匕首说：“我要为知伯报仇！”卫士拿下他，要杀他，（可是）赵襄子（却制止）说：“这是一位义士，我只要小心躲开他就行了。因为知伯死后没留下子孙，他的臣子中有肯来为他报仇的，一定是天下有气节的贤人。”于是赵襄子就把豫让释放了。 四、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。  　　 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】富弼①奉王命使契丹，往见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖③欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半。今中国提封万里精兵百万法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。 （节选自《宋史•富弼列传》，有删改） [注释]①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬塘，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。 24．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 文言字词 方法提示 解释（填写文字） ①徒以有先生也 联想成语法：家徒四壁 ②富弼奉王命使契丹 课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦 ③则人主专其利 查阅词典法：①专一，专门。②独占，独享。③擅自。 25．下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．今中国提封万里精兵/百万法令修明/上下一心 B．今中国/提封万里精兵/百万法令修明上下一心 C．今中国提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心 D．今中国提封万里精兵/百万法令修明上下一心 26．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” （2）故劝用兵者，皆为身谋耳。 27．同样是出使他国，同样是面对君王，唐雎和富弼的应对有何不同？请结合选文简要分析。 【答案】24．①只，仅仅    ②出使  ③独占，独享 25．C 26．（1）唐雎说：“大王曾经听说过平民（百姓）发怒吗？” （2）所以劝说您用兵的人，都是为了自身谋划（利益）罢了。 27．甲文中唐雎面对“天子之怒”正义凛然，据理力争，针锋相对，用“士之怒”有力反击，有理有节，誓死维护国土；乙文中富弼从对方的角度设身处地劝说契丹王，并以晋高祖和宋朝为例，分析利弊，晓以利害，让契丹主认同自己的观点，同意止战。 【导语】这两段文言文分别选自《唐雎不辱使命》和《宋史•富弼列传》，分别讲述了唐雎与富弼作为使者在不同情境下的应对策略。唐雎在面对强大秦王的威胁时，以勇敢和气概展示了士人不屈的精神；而富弼则通过冷静的理性分析说服契丹主，维护国家利益。两人皆以不同方式维护了国家的尊严，反映了外交辞令的智慧与策略，在展示个人风采的同时，又揭示出国际交往中的复杂性和重要性。 24．本题考查文言实词。 （1）联想成语法：家徒四壁，意思是家里只有四面墙。形容极其穷困，一无所有；徒，只，仅仅；用联系成语的方法理解“徒以有先生也”意思是说就是因为有先生您在啊；徒，只，仅仅； （2）课内迁移法：“安陵君因使唐雎使于秦”意思是于是安陵君就派遣唐雎出使秦国；使，出使；由课内迁移到课外，“富弼奉王命使契丹”意思是富弼奉命出使契丹；使，出使； （3）查阅词典法：查阅词典可知“专”有如下含义①专一，专门。②独占，独享。③擅自。“则人主专其利”意思是君王可以独自享有所有的好处，所以“专”的含义当是“独占，独享”，故选②。 25．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：如今中国疆域万里，精兵百万，法令严明，上下一心， “提封万里”“精兵百万”“法令修明”“上下一心”分别从国家地域范围广阔、兵力雄厚、法律制度、朝廷到百姓团结齐心等方面阐述了当时中国的国情，其间构成并列关系； 故断为：今中国提封万里/精兵百万/法令修明/上下一心 故选C。 26．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尝：曾经；闻：听说；布衣：平民百姓； （2）故：所以；劝：劝说；皆：全，都；身：自身，自己；谋：谋划。 27．本题考查文言文内容理解。 甲文中，秦王以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”这样充满威慑力的话语来恐吓唐雎，试图让唐雎屈服，使其放弃对安陵国的捍卫。而唐雎毫不畏惧，直接反问秦王“大王尝闻布衣之怒乎”，这种回应展现出他面对强权时的正义之感，不被秦王的气势所压倒，敢于正面交锋，据理进行反驳，体现出据理力争、针锋相对的态度；紧接着唐雎指出“此庸夫之怒也，非士之怒也”，清晰地区分了庸夫之怒和士之怒，然后列举专诸、聂政、要离等三位布衣之士行刺的事例，用这些历史上有名的刺客壮举来说明士之怒的威力，进而表明自己作为同样的“布衣之士”，若发怒也会产生重大影响，以“怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”向秦王发出强有力的反击，整个过程有理有据，且把握好分寸，做到了有理有节；唐雎说完上述话语后“挺剑而起”，这一实际行动表明了他捍卫安陵国领土的坚定决心，哪怕付出生命代价也在所不惜，凸显出他此行的目的就是要维护自己国家的国土安全，坚决不让秦王的侵略企图得逞。可见唐睢在面对秦王的威慑时正义凛然，据理力争，针锋相对，有力反击，有理有节，誓死维护国土； 乙文中富弼则从对方的角度设身处地劝说契丹王，富弼没有一开始就强硬地要求契丹主不要用兵，而是站在对方的立场去分析情况。他指出“北朝与中国通好，则人主专其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸”，从契丹主自身利益的角度出发，点明通好与用兵分别给契丹主带来的不同结果，让契丹主感觉到富弼是在为自己考虑，更容易接受他后续的观点，体现出劝说时设身处地的巧妙策略；紧接着富弼进一步举例说明，以“晋高祖欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半”来回顾过去契丹与晋交战的情况，让契丹主明白即使曾经取胜也是付出了很大代价的；接着又阐述当下宋朝“提封万里，精兵百万，法令修明，上下一心”的强大现状，说明如今契丹若用兵未必能胜，且就算胜了也会面临诸多损失，而通好则能让岁币尽归契丹主，臣下无利可图，通过这样对比分析用兵与通好的利弊，清晰地把利害关系摆在契丹主面前，让契丹主经过权衡后认同富弼的观点，最终同意止战。可见富弼在面对契丹王时，他从对方的角度设身处地劝说契丹王，并通过举例分析利弊，晓以利害，让契丹主认同自己的观点，同意止战。    【点睛】参考译文： （甲）秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒的情景吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将是四个人了。如果有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘而起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！” （乙）富弼奉命出使契丹，见到契丹主。契丹主说：“大臣们都要求本王立即出兵南下，我认为先派使者要求割地，如果宋朝不答应，再出兵南下也不迟。”富弼说：“北朝和中国修好，君王可以独自享有所有的好处，而臣下没有丝毫的利益。一旦双方交战，如果胜利，功劳归大臣所有；如果失败，君王却要承担战争中所有的责任。因此臣子劝君王用兵，都是从自身利益考虑罢了。”契丹主惊讶说：“这是什么意思？”富弼说：“晋高祖欺骗上天背叛君主，末帝昏乱，上下离心叛乱，因此契丹能保全军队而战胜他们，但壮士健马物资也失去一大半。如今中国疆域万里，精兵百万，法令严明，上下一心，北朝打算发动战争，能保住一定能获胜吗？即使获胜，损失的军队马匹，是群臣负责，还是人主负责？如果互通友好不断绝，岁币全部归君王，群臣又能享有什么利益呢？”契丹主彻底觉悟，不断地点头加以肯定。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$