湖北省恩施市2024-—2025学年七年级上学期期末地理·生物试卷

秘密★启用前 恩施市2024年秋季学期义务教育阶段期末考试 七年级地理·生物学试题卷 (本试题卷共12页，满分100分，考试时间90分钟) ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条 形码粘贴在答题卡上指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 地理 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求) 2024年6月25日14时07分，嫦娥六号返回器携带人类首份月球背面样品，返回地球。 北京时间11月16日，天舟八号货运飞船成功将80余件科研产品送抵中国空间站，湖北科 研团队研制的月壤砖就在其中，将在太空中开展性能实验，从而确认月壤砖能否胜任在月球 上盖房子的任务。图1示意“月壶尊”月球未来基地。 据此回答1~3题。 S的 动面清示 月球盖房进行时探访月球”未来家园” 图1“月壶尊”月球未来基地图 1.比“嫦娥探月”所在天体系统高一个层次的是 A.地月系 B.银河系 C.太阳系 D.总星系 七年级地理·生物学试卷第1页共12页 2.嫦娥六号返回地而时，说法正确的是 A,我们可以看见月亮 B.此时我国昼长夜短 C.此时恩施18时日落 D.此时恩施处于秋季 3.建造月球未来家园有利于 ①促进我国尖端科技发展 ②寻找地外适宜人类居住环境 ③提升人类认知太空水平 ④扩大我国领土面积 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 联合国徽章图案是以北极，点为中心的世界地图，由交叉的橄榄枝组成的花环相托而成。 地图包括五个同心圆，投影范围延伸至南纬60度。徽章也是希望的象征，代表着世界各国 人民对和平与团结的梦想与渴望。图2示意联合国徽章。 据此回答45题。 图2联合国徽幸 4.徽章中的世界地图未能反映地球全貌，实际地球海陆面积比约为 A.8:2 B.7:3 C.6:4 D.5:5 5.徽章中的世界地图没有展现的是 A.北冰洋 B.大洋洲 C.印度洋 D.南极洲 恩施某中学的学生乘大巴车到州文化广场进行研学活动，观看大型舞台剧“西兰卡普”。 图3示意北斗卫星导航。 据此回答67题。 32 中国精都系域 图3北斗卫星导航地图 七年级地理·生物学试卷第2页共12页 6.下列说法正确的是 A.全程长度约为5公里 B.汽车行进的方向为自北向南 C.金山大道为东西走向 D.向家坪位于金山公馆的西北 7.去州文化中心的途中，领队老师打开电子地图导航，老师两手指张开对电子地图进行“放 大”操作可以 A.图中出现恩施机场 B.地图的比例尺变小 C.改变汽车行驶方向 D.出现文化中心具体展馆 全球最大自由贸易区《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)包含中国等15个成员国， 覆盖世界近一半人口和近三分之一贸易量。图4示意RCEP成员国分布。 据此回答8~10题。 30 期题 1韩国 本通2地南 )者挺 4暴国 5来墙塞 6局来香亚 南民阅 7新加城 3现8文策 国ROP成黄置 20 一界 图4RCEP成员国分布示意图 8.关于RCEP成员国，下列说法正确的 A.都是发达国家 B.都是太平洋沿岸国家 C.有发展中国家 D.都是亚洲国家 9.中国等16个国家领导人出席了在泰国曼谷召开的RCEP会议。大会最可能使用的语言是 A.汉语 B.泰语 C.粤语 D.英语 10.各国积极参与推动RCEP,其共同目的主要是 A,促进区域经济合作 B.提高劳动生产率 C.提高本国教育水平 D.加强自然环境治理 二、非选择题（共3题，共30分） 11.阅读图文材料，完成下列要求。(8分) 用好地理工具开展地理实践 地球仪和地图是我们学习地理的好帮手，进行地理实践活动使我们更加了解我们的生 活。 七年级地理·生物学试卷第3页共12页 【做一做】 地球仪是地理工具之一，我们动手制作简易地球仪。图5示意简易地球仪制作步骤。 ①给乒咤球两增打孔 ②用记号笔紧船卡尺刻度，转动乒乓球，商上纬找和经线 ③用铁拉按熏一定的 ©准备材料 ⑤将打好孔的乒乓球安 领斜角度等成支架 置在做好的铁拉支朝上 图5简易地球仪制作步骤示意图 (1)请给制作简易地球仪的先后步骤排序。(2分) 【看一看】 在特定的机位，广东珠海标志性建筑日月贝（由东楼、西楼组成）与名亭楼能呈现“古 今同框”的效果。图6示意10月23日下午拍摄的“古今同框”照片，此时东楼和西楼摄影机 位的一面都被阳光照亮。图7示意机位与建筑物关系。 东楼 222洲°N 西楼 名亭楼 500m 面建筑 桥聚 0 摄影机位 11358E 图6古今同框 图7机位与建筑物关系图 (2)照片拍到了东楼的 面（东/西），该日正午过后，东楼照片中的一面被 太阳光照亮时间最长为 小时。(4分) 【找一找】 地理实践包括地理实验、社会调查和野外考察等内容。 (3)实地考察走访我们的家乡，说出一项我们家乡的传统文化。(2分) 12.阅读图文材料，完成下列要求。(10分) 阿者科计划走出致富新路径 阿者科村位于中国云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县，这里不仅有森林、村庄、梯田、 水系共同构成的独特生态系统，还保留了特色的哈尼族传统民居及文化。这里曾是典型的 贫困村，通过“阿者科计划”，乡村走上了可持续发展的致富新路径。图8示意元阳县位置 及阿者科村聚落布局。 七年级地理·生物学试卷第4页共12页 /米 30001 得水 数 一有保界 图8元阳县位置及阿者科村聚落布局图 【探自然环境特征】 哈尼族人居住的云南哀牢山气候垂直差异明显，年降雨量一般超过1200mm,雾多，日 照少。 (1)元阳县位于北回归线以南，属于五带中的 带，年降水量较大，阿者科村 所在地区地势起伏较 。（4分) 【观传统地域文化】 走进阿者科村，首先映入眼帘的是那一栋栋独特的“蘑菇房”。这些房屋用泥土和石头砌 成，屋顶覆盖着厚厚的茅草，形状酷似蘑菇。蘑菇房巧妙地利用了当地的地形和气候条件， 保证了居住的舒适性和安全性。 图9蘑菇屋景观图 (2)由于地形的限制，阿者科村当地形成了“坡上森林、坡下梯田”的布局特色，这样 可以发挥森林 的生态效益。(2分) (3)说说当地居民建造蘑菇房时，采用泥土、石头和茅草等材料的目的。(2分) 【思古村落保护与发展】 “阿者科计划”是指依托梯田景观、传统手工、哈尼文化三大特色，由政府组织村民成立 旅游发展公司，进行经营管理，其收入归全村所有，并按一定比例分红的乡村发展计划。 (4)说出“阿者科计划的实施对该村的有利影响。(2分) 13.阅读图文材料，完成下列要求。(12分) 我的校园我的家 某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现积水，给师 生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园我的家”为主题，开展项目 化学习。 七年级地理·生物学试卷第5页共12页 【实地调查】 小组成员测量并绘制了校园平面图（图10）。某次较强降水后，同学们找到积水位置， 并把积水明显的区域标记在图中相应位置。 体育场 教学核 厅改楼 0 10 校门 南大朗 ·下水井 图10校园平面图 (1)调查结果显示，植被覆盖的区域积水现象并不显著，积水主要集中在图书馆、体 育场、篮球场以及 周边地区。(2分) 【分析探究】 同学们收集了所在城市的气候资料，如下表。 月份 1 2 3 6 7 8 9 10 11 12 平均气温（℃） 3.4 0.6 8.3 12.1 19.9 23.5 23.1 22.5 18.0 10.2 4.3 49 降水量(mm) 3.0 5.6 11.2 22.0 34.1 52.2109.399.4 62.0 28.1 12.9 2.9 (2)根据资料， 补充绘制该市多年平均各月气温和降水量柱状图。(2分) 气温（℃） 降水量mm) 40 240 30 210 20 180 10 150 0 120 -10 90 -20 60 -30 30 .40 123456789101112月份 图11某市多年平均各月气温和降水量图 (3)说出校园最可能出现积水的时段是 并从气候角度简要说明原因。(4分)】 【成果展示】 (4)调查结论：校园积水主要与地面状况和 有关。(2分) (5)为创建良好的校园环境，请给学校提出一条改进措施。(2分) 七年级地理·生物学试卷第6页共12页第二部分生物 一，选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符 合题目要求) ☆多姿多彩的生物，使地球充满元限生机，人类的生存和发展同各种生物息息相关。人 类对生物的认识经历了漫长的岁月，正是科学家们孜孜不倦的追求，才使得生物学不断发展： 据此完成1415题。 14.下列牛命现象中，与“蜻蜓点水”属于同类型的是 A.吃桔予分泌唾液 B桃树开花结果 C鸭子从小长大 D运动后出汗 15.人类社会的进步离不开科学家的探索与研究，下列科学家与相应的研究戍果相符的是 A.林奈一生物分类 B.达尔文—DNA分子双螺旋结构 C.哈维—生物进化论 D.沃森、克里克一一血液循环 16.结构与功能相适应是牛物学生俞观念之一，下列对应关系与此相符合的是 A.植物叶的镶嵌式排列一大面积吸收阳光 B.沙漠植物根系多而长一一利于汲收有机物 C,变形虫的伪足一控制变形虫的生命活动 D.草履虫的纤毛一摄取细菌、微小浮游生物 17.图12表示有关概念之间的关系，下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应有误的是 包含 丙 图12 A.生物圈、大气圈下层、岩石圈上层、整个水圈 B.生物多样性、物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性 C.胚乳、胚根、胚芽，胚铂 D.、表皮、叶肉、叶脉 ☆生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，科学採究是学习生物学的重要 方式，对教材实验的改进设计和分析是培养学生科学探究能力的途径之一。 据此完成18、19题。 七年级地理·生物学试卷第？页共12页 18.图13是验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化 碳)，实验前将植株放在暗处2一3天，将暗处理后的植株按图13安装好后移 到阳光下照射3，取下叶片A和B,经过脱色、漂洗，染色、水洗等处理。下列 相关叙述与实验不相符的是 25%的簧重 化钩溶液 图13 A.该实验的变量是二氧化碳的有无 B.叶片脱色和染色的液体分别是酒精和碘液 C.处理序B叶片变蓝，A叶片不变蓝 D.该实验说明光合作用篇要光和.二氧化碳 19.某兴趣小组的同学在学习了蒸腾作用后，设计了与之相关的实验装置，如图14 所示。下列相关叙述不合理的是 密封 油层 气泡 清水 图14 A装置中水分的出山是叶片上的气孔 B.装置中油层的作用是减少水分蒸发 C在温暖有阳光的条件下右侧水位下降较快 D.实验过程中气泡会向左或者向右移动 ☆猕猴桃，俗称“羊桃”，采实酸甜可口，富含维C和多种微量元素，被誉为"果中之王"。 猕猴桃树是雌雄异林，雌花比雄花要大一些，颜色洁白，非常美丽，且有蜜腺。 据此完成20-21题。 七年级地理·生物学试卷第8页共12页 20.完整的猕猴桃果欧可以保存较长时间，而破损的果实会很快腐烂，这说明果实表皮所屙 的组织和功能分划是 A.保护组织、保护功能 B.分生组织，分裂功能 C,莒养组织、存功能 D,输导组织、运输功能 21.“猕猴桃树雌雄异株”，据此，下列说法正确的是 A,猕猴桃的花是两性花 B.猕猴桃能白花传粉 C.人工传粉能提高产量 D.猕猴桃雄树能结果 ☆玉米是非常重要的粮食作物之一，是公认的黄金食品，极富营养价值，些界卫生组织 (WHO)将玉采称为人类腾食结构的平衡大使。为了获得足够的玉米满足人类的需要，人 类也一直致力于玉来高产技术的研究。 据此完成22-23题。 22.玉米在种植这程中，下列措施与对应的牛物学原理不相符的是 A.移裁玉米幼苗要根部带士—保护幼根和根毛 B.种植玉米要合理施肥一为玉米生长提供无机盐 C.玉米植株要合理密植一促进光合作用，提高产量 D.适当增大大棚内昼夜温差促进呼吸作业，提高产量 23.科学种殖实现了玉米丰产，你认为玉米增产的物质主要来自于 A,空气中的氧气和土壤中的有机物 B.土壤中的无机盐 C.空气中的二氧化碳和土壤中的水 D.土壤中的有机物 二、非选择题〔本题共4个小题，除注明外，每空1分，共30分)】 24.某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在老师的带领下， 分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识叵答下列 问题。(8分) 甲图 688 乙图 丙图 丁图 图1S 七年级地理·生物学试卷第9页共12页 (1)第一组同学制作了口腔上皮细胞临时装片，因为甲图中步骤▲操作不当， 导致出现了乙图中的现象。第二组司学选用洋葱鳞片叶制作临时装片，在显微镜下看到如丙 图所示图像，若想让物像移动到视雪巾央，应向▲（选填“右下方”或“左上方”）移动 装片。在观察过程中，要想使看到的物橼更加清晰，河调节∫图中的1▲（填编号 和结构名称)。 经过观察后，同学们对动、植物细胞结构有了初步认识，在老师的指导下制作了如图 16所示的细胞模型，请分析并回答问題： 塑料盒（代表细胞壁） 塑料袋 大枣 细胞质 图16 (2)该胞模型属于▲（选填动物或植物）细孢，判断的依据是▲、， 你认为该模型缺少的细胞结构还有▲（写出一个即可）。 (3)制作细胞膜时，若有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，一种是网恨很 小的细纱网。你会选择哪种材料？▲，理由是该材料可以更好地展示出细胞膜▲ 的功能. 25.花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是一种泛种植的油料作物。图17中图 一和图二为花生植株及其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，⑨、②、③、 ④表示物质，A、B、C表示结构)，图三为种业部门种植花生获得的实验数据曲线。 请据图分析作答：(7分) 细胞 +@→+ 或消托有 光合作用 呼吸作用 机物 B 0 bb bb. 种植等度 图、 图二 图三 图17 七年级地理·生物学试卷第10页共12页 (1)恩施被誉为“世界西都”，土壤含有丰富的酒元素，土壤中的硒元素通过土骏溶液 主要被花生植物根尖的▲（填部位）吸收，通过茎山的▲（用图二中的字母 作答)运输到花生的各个器官。 (2)图一中，花生闭花授粉（说明：闭花授粉是白龙授粉的一种，是指格花未开放之 前就完成了授粉〕并受精后，子房下部细胞远速伸长形成子房柄，子房柄与其前端的子房合 称果针，山果顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护▲进入土璣，使其发育 成果实—一花生，花生因此得名“落花生”。 (3)图二中，花生植株在结构C】▲内进行光合作用，将[①]和[②]转化成[③] 有机物，贮存在花生的子叶中。成熟的花生是小松鼠的食物之一，花生与松鼠在结构层次上 最大的区别是▲一 (4)由图三所示可知，当花生种植密度为▲时，既能提高光合作用强度，叉 能相对减少有机物的损耗，利丁提高产量。利用起垄种植技术种植花生可以提高产量，起垄 播种能保证后期“正其行，通其风”。“通其风”主要是考虑环境因素中▲对光合作用 的影响。 26.茄子是一种一年生草木植物，其果实是浅们生活中的一种常见疏菜，经过长期的栽培， 形成了形状和大小不同的多种多样的茄子（如图18）。(8分) (幻)茄子的花大、颜色鲜艳，茄子花的主要结构是▲。茄子开花后必须经历▲ 两个过程才能发育成茄子。 图18 (2)茄子属于双子叶植物，其种子中的胚由▲组成，种子萌发的营养来自▲。 (3)茄子播种后，要在种植区域全面浇一次水，以保持长时间的土壤湿润，这是因为 种子的萌发需要▲一。当茄子植株生长过高且坐果较少时，可适当采牧“打们顶摘心”的措 施来解决。“打顶摘心“旨在通过躺除▲来控制植株高度，促进侧枝生长，提高坐果率。 (4)从一粒小小的种子长成挂满茄子的植株，离不开细胞的▲。茄子果实有长有 圆，果皮有白、红、紫等，紫色茄了的表皮细胞中含有花青素，花青素存在于细胞的▲中， 十年级地理·牛物学试卷第11页共12页 27.神州一八号航天员李苏自豪地向大家展示了他在太空中通过无土栽培技术键造的“太 空菜园”，看到视频后生物兴趣小组的同学们也设计了一个尤土栽培的实验，来探究泥 机盐对植物生长发育的影响，实验记录如下：(7分) (1)提出问题：▲？ (2)作出假设：无机盐对植物的生长发自影响，植场的生长发育需要无机盐： (3)设计实验并实施： ①将20株生长状况相似的同种青菜幼苗平均分为2组，分别放在A、B两个相同削 容器中，相关处理及数据见下表（说明：A、B两组其他条件相同且适宣） 组别 青菜植株重量（单位：g) 增重比例 培养第1天 培养第11天 A( 27 37 379% B(30毫升无机盐营养液) 26.7 42 57% ②表中A组应盛放▲，B组营养液在配置时，需要考虑无机盐的▲。 ③在第1天和第11天分别称青菜植株的重量，计算重量增加的比例。 (4)比较实验结果：A组青菜比B组的增重比例▲，由此得出结论：无机盐 对植物生长发育有影响，无机盐能▲一。 (5)若B组的植物生长一段时间后，叶片呈暗绿色并出现紫色，说明植物缺乏含磷无 机盐，该同学针对植物病情，及时添加对应无机盐，但出现了“烧苗现象，分析烧苗的原因 ,请提出解决的措施▲。 七年级地理·生物学试卷第12页共12页