江苏省连云港海州实验中学2024-2025学年七年级上学期语文期末试题

海州实验中学2024一2025学年度第一学期期末考试 七年级语文试题 (考试时间：120分钟 分值：150分) 温馨提示：请将学校、班级、姓名等信息填写在答恩纸相应的位服上，本试卷共22题，共6页， 请合理安排答题时间。 阅读是人类获取知识，启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立粜高理想， 洒养浩然之气。让我们一起读“书”、读“人”、读“当下”、读“世界”，一起思辨、探索、游戏， 一起成长。 一、【读·书卷之慧】(30分) 班级举行“少年正是读书时”主题学习活动，请同学们积极参与。 (一)活动开场：与书卷同行 以下是本次活动的开场白，请你帮助完善。 同学们，大家好！阅读宛如一场灵魂的旅行，于宇里行间引领我们穿越时空，与古今贤哲畅谈，采 颗智慧硕果，从自然美景到人文情怀，无一不纳。在阅读中我们能领略世间美景我们看到那可爱的水 藻把终年贮雷的绿色率献给济南的冬天，看到白鸽从嫩嫩待哺到展翅翻期的(t)变和成长。在阅读中 我们亦能感悟人生智慧，在莫怀成的散步中，我们学到了处理分()的之术：在诸葛尧对儿子的谆溥 教晦中，我们明白了“静”的重要性： 。在阅读中我们还能够体 会人情冷暖，我们感受了白求恩同志对人民的极瑞的热忱，更看清了顷刘断送性命的狼的狡作和贪垫。 本次活动，我们非常荣幸地逆请到了各位家长的参与，裹心感湖你们的()拉险！对此，我们深感 (B)荣幸！感谢大京提前在教室里(G)楚您，我们恳请各位家长《D》不吝赐整。 少年正是读书时，让我们一起激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，共同营造良好的阅读环境吧！ 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 2.语段中有两个错别字，请找出来并正确书写。(2分) 3.请找出语段中谦敬辞使用不当的一项（▲）(3分) A.莅临 B.十分荣幸 C.恭候 D.不吝赐教 4.在文中横线处续写一句话，使语意连贯。(3分) (二)活动开展：阅古今人生 你所在的小组负贵本次活动的策划，请你完成下列任务。 5.请你为本次活动设计几种活动形式。(2分) 活动一：举办“我的阅读收获”交流会 活动二： ▲ 活动三： 6,在“我的阅读收获”交流会中，同学们分享的阅读收获正确的一项是（▲)(3分) A.《论语》是儒家经典著作，记录孔子及其弟子言行。它与《大学》《中庸》《春秋》合称为“四书”。 B.《我的白鸽》原题为《告别白鹤》，作者陈忠实，他的长篇小说《白鹿原》曾获得茅盾文学奖。 C《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，由春秋时期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。 Q《狼》选自《聊斋志异》，作者是明代的蒲松龄，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。 7.在丰富多彩的话动结束后，四位同学写下了活动感言，没有语病的一项是（▲）(3分) 太通过阅读，我们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能锻炼思维、获得知识。 B.一个人是否能成为真正的读者，关键在于要养成良好的读书习惯。 C在阅读文学名著的过程中，使我们明白了许多做人的道理，悟出人生的真谛。 D.我们欣赏古诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 第1页共6页 D. 8.小组正在整理本次活动的资料，请你根据积累完成填空。(10分) 以书为友，在书中阅古今人生。我们在“① 崔九业前几度阳”(《江南违幸龟年》 中看到杜甫对过往岁月的关好回忆：在“我寄愁心与明月 、《③ 中体悟李白真诚无私的情谊：在孔子的“④ 思而不学则殆”中明白学习要思辨结合：在 “侵卧弧村不自袁，⑤ (《十一月四日风雨大作》)中感受到⑤ (作者) 内心燃烧的报国之志：在课利同“⑦ 的 (《潼关》)中吟咏出勇往直前、 追求个性解放的少年志气：在“②一，( 0】 ”(《次北园山下》)中悟出时序更 进、新旧交替的道理， 二、【读·修身之道】(20分) 古诗文蕴含着古人的修身之道，请你阅读下面三则材料，按照要求完成9~11题。 【甲】秋词 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 睛空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。涩慢则不能融热、险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不楼世，悲守穷庐，将复何及！ (节选自《诚子书》) 【丙】凡仕宦回之家，由俭入条易，由套返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒情。且 苟能发奋自立，则家垫可读书，即旷野之地、热闹之场，亦可读书，负薪牧系@，皆可读书；苟不能发 奇自立，则家垫不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读节。何必轻地何必择时但自问立志之真丕 真耳L (节选自《曾国藩家训》) 【注】①仕宦：官像之家。②牧豕：放猪。 9补全表格，理解字义。(10分) 文言词句 方法 解释 非学无以广才 语境推测法：联系上下文 ① 年与时驰 字形推测法：形声字，马形，也声。本义为驱车快跑。 ② 荷能发奋自立 查阅字典法：A不严肃：B偶尔，暂且：C随便：D假设，如果。 ③▲（填序号） 负薪牧豕 课内迁移法：转视积薪后 ④ 【迁移】运用上述方法翻译下面的句子。(6分) ⑤淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ⑥由俭入奢易，由奢返俭难。 10.请用“/”给下面这句话断句，限断两处。(2分) 何必择地何必择时但自问立志之真不真耳 11,小语和小文追寻古人的修身之道后，联系【甲】《乙】【丙】诗文进行了讨论。(8分) 小语：悲秋是古诗词常见的主题，例如本学期所学的马致远的《天净沙·秋思》。但【甲】诗一反 常态，不写悲秋，而写爱秋。请你对比《天净沙·秋思》和【甲】诗，从意象、情感等角度分析不同之 :①(4分) 小文：刘再锡身处人生之秋却并未消沉，告诉我们修身需有乐观的心态。【乙】【丙】两篇文章也 第2页共6页 从不同方面阐述了修身之道，请结合文章内容谈谈你的理解：②(4分)】 三、【读·经典之光】(11分) 针对名著《西游记》，你们小组决定围绕“悟空与他的师傅们”这一专题展开深入研究，请你阅读 下面材料，完成12~14题， 语段一：租师道：“你答起去。”叫：“悟空，过来！我问你弄什么精神，变甚么松树？这个工夫， 可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸，却要传他，若不传 他，必然加害，你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师傅起罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是 你去器。” 语段二：唐僧道：“猴头还有甚说话1出掌人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人， 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城 市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回 去罢L” 12.【学师之技】阅读材料一，并结合原著内容，说一说孙悟空从菩提祖师处学得了哪几样本领？(3分） 13.【悟师之意】两则材料中，菩提祖师和唐僧都开口驱逐孙悟空，请分别概括这两次被驱逐的原因和最 终结果。(4分) 14.【成己之才】有人说：“孙悟空拜师的故事，不仅是一段奇幻的旅程，更是一部关于成长与自我完善 的放科书。”阅读两则材料，并结合原著内容，说一说两位师傅分别对孙悟空的成长产生了怎样的影响？ (4分) 四、【读·当下之需】(10分) 针对儿童阅读问题，班级重点选择了下面三则材料开展研究性学习，请你完成15~17题。 材料一：阅诀是人类获取知识和智慧、提升思想和精种境界、培养创新创造能力的重要逢径，不仅 关乎个人成长，更事关国家和民族的进步。我国高度重视全民阅读，奋力遮设书香中国。 21世纪的救育强调知识学习的探索性和创断性，即不仅注重知识的存量，更注重知识的流量、变量 和增量。一个人只有恭成自发自驱的学习力，主动学习、终身举习本能与时俱进地进行自我更新、更 好地适应瞬息万变的现代社会。 随着我国素质教育的深化，对儿童阅读能力的培养也提出了更高的要求，培养目标和方式有所转变。 对比过去、现在和未来，儿童阅读在阅读目的、阅读内容、阅读引导角色三个层面，均呈现出明显的变 化。 分类/时间 过去 现在 未来 强调增加阅读量，培 强调自主阅读，实现 强调培养良好习惯、专注度， 阅读目的 养语感，积累素材 主动学习 常态化实现 比校随机，受家庭园 素材优质，形式多 素材要有版权、获得专业机构 阅读内容 素影响较大 样，有计划 的认可；纸质书和电子书相姑 合；科学的测评工具和体系 以家长、老师的监督 强调家庭、学校、社 有更加专业的分析和支持，更 引导角色 为主 会机构协同引导和陪 科学的工具，更合理的计划等， 伴儿量共同阅读 为引导角色赋能 儿量阅读的时间和内容受到考试和升学压力的影响。面对升学、考试的压力，儿童开展课外阅读的 时间往往被压缩，以至于设有足够的时间进行充分闻读、探索不同的阅诀领城等。 (摘编自《中国儿童阅读能力调研报告2024》) 第3页共6页 材料二：不同学龄儿童在家是否有固定阅读时间的分布情况 100.0 80.0 数比 60.0 40.0 % 57.6 596 70.1 20.0 58. 35 0.0 整体情况 幼儿圈 13年级 4-6年级 7.9年级 口有图定阅读时间®设有周定阙读时间 (摘编少年儿童研究微信公众号2024年12月25日)) 材料三：如何激发儿童青少年阅读兴趣，让孩子爱上阅读、学会阅读？北京师范大华、中国基础教 育质量监测协调创新中心学术委员会主任、首席专家边玉芳建议： 一是要注重对儿童青少年科学阅读理念的宝传和推广，在全社会蕾造让孩子在阅读中享受乐趣、感 悟人生、获得成长的良好氛围。 二是充分发挥家长自身示范作用，尽早开展亲子阅读，为孩子阅读营造良好的家庭氛围，使家庭成 为培养孩子阅读兴趣和习惯的“摇篮”。调研发现，父母是对孩子阅读影响最大的人，父母的阅读频华、 家庭藏书量、有无专属的阅读空间等对孩子的阅读兴患、阅读时长、阅读量的影响显著。 三是加强学校阅读教有，创新闻读活动方式，注重提升教师队伍的阅读指导能力，加强阅读指导的 专业性，夯实学校作为孩子阅读能力和兴趣培养主阵地的作用。 (摘编新华阅逗微信公众号2024年4月18日) 15.【问题聚焦】小组成员针对上述材料发袭了自己的认识，请选出你认为正确的理解。(3分) (▲) A.小语：儿童只要养成自发自驱的学习力，主动学习、终身学习，就能适应瞬息万变的现代社会。 B。小文：儿童的阅读目的，过去强调增加阅读量，培养语感，积累素材，现在更强调培养良好习惯、 专注度，常态化实现。 飞少言：关于儿童阅读的引导角色，过去主要以家长、老师的监督为主，现在则强调家庭、学校、社 会优构协同引导和陪伴儿童共同阅读。 ®小美：儿意面对升学、考试的压力，已经没有开展课外阅读的时间，也没有足够的时间进行充分阅 读、探索不同的阅读领域。 16.【问题调研】阅读材料二中“不同学龄儿意在家是否有固定阅读时间的分布情况”图表，并概括你从 中获得了哪些信息？(3分) 17.【问题解决】你们小组计划用表格的方式，梳理影响儿童阅读的因素，并针对如何促进儿童爱上阅读、 学会阅读提出具体建议，请你补全表格内容。(4分) 影响因暖 :提高父母的阅读频率：增加家庭装书量： 家庭因素 ① 开设专属的阅读空间… ② 创新阅读活动方式：提升教师队伍的阅读指导能力：加强间读指导 的专业性：③ 社会因素 ④ 第4页共6页 五、【读·人间之情】(19分) 语文老师向大家推荐了《菊素奶奶》这篇亲情散文，并计划在班级阅读专栏，展示同学们对本文的 阅读品鉴成果，请你完成18~21题。 菊素奶奶 张亚凌 ①儿时，我的小嘴从一睁服到睡觉前总是说个没完没了。母亲数落我，说我一点都不像地，说时一 脸嫌弃。菊素奶奶则楼黄我，说我是只葱人爱的“小喜鹅”，看我时眉里眼里都是疼爱，连脸上的褶子 里都荡漾着宠溺。 ②“菊素奶奶”是我亲亲的外婆。一开始，我总是响响亮亮地喊地“外婆”。有一次地终于开了口： “本来就隔着几百里，不常来常往，外婆外婆地叫，就赶到门外面了，生疏得像旁人一样1叫奶奶，不叫 外婆。”我蹶着嘴巴说道：“我在合阳有奶奶，都叫奶奶分不清。”好性子的外婆就析中道：“喊我‘菊 素奶奶'不就分清了？”“菊素”是外婆的名字，但凡我在地家，这个名宇就在院子里一天几十次地回荡。 如今想来，儿时能在外婆家任性地开口与做事，都源于地对唯一的女儿远嫁异地的心疼。 ③菊素奶奶说取名宇就是为人喊为人叫的，地爱听凌儿叫，像喜鹊，响亮清脆。我也最喜欢菊素奶 奶了，什么话都跟她说。 ④而今想来，穿过四十多年的岁月，跟菊素奶奶在一起的记忆，像花，开得热烈又奔放，连空气里 都弥没着甜味儿。 ⑤那时的我，叽叽喳喳闹闹哄哄的，日日都开开心心，小嘴说个不停。 ⑥我手舞足蹈地给菊素奶奶说着我们做游戏时的情形，她听到春草笨手笨脚每次总被“老鹰”抓住 时，提着我的手开了口：“我的凌儿眼尖腿快，机灵得很，你动一点点小心恩，春草就不会被抓住，你一 定能做到。”小孩子家，你给她戴多高的帽子她就想长到多高，我也是。在做游戏时我开始帮衬春草， 慢慢地，春草也成了我最贴心的好朋友。 ⑦一不小心，我发现了一个秘密：一切美好的事原来都是有来就有往，会串门呢。 ⑧给菊素奶奶说我们在地里偷摘了好多好多棉桃儿当五子，抓着玩，就是轻飘飘的不好接住。她说 棉桃儿长大了就是白生生的棉花，糟骚了冬天就没新棉衣穿。五子得沉点才能落稳，用小石子或小砖块 磨成的最好用。临了，地说：“你要能让小伙伴不摘棉桃儿玩，才是有本事的好娃蛙！”很快，我就成了 有本事的好娃娃。 ⑨我也明白了：不作践有用之物，自家也舒服，才能真开心。 ⑩给菊素奶奶说我们像狗撵免般追着一个流浪汉跑了三条巷子，狗剩边追还边用土块哑中了他时， 她第一次没有附和我，脸一直绷得紧紧的。在我显摆完后，她才开了腔：“不能欺负可怜人，可怜人才需 要人可怜。”菊素奶奶一字一板，声音不再软软绵绵，看得出地真生气了，我立马知道自己做了错事。 我们都有家，没家的人应该被善待，而不是让他更狼狈地出逃。让别人舒服，是种大美。 ①我说出的话在菊素奶奶那里都落了地生了根，我才走得抬头挺胸，不至不扭。 心一天，我一阵风般刮进家里，急着给菊素奶奶说个秘密： ⑧几天前我扔在炭渣坡的那个小布娃娃又出现了，就在桃花手里。布娃娃被洗得千干冲净，破肚子 也缝好了，还多了条小花裙和小腰带。这布娃娃本是我弄坏后扔掉的，可到了桃花手里又比以前好看多 了。槐花拿着当宝贝给小伙伴们炫耀，说是她奶奶买给地的。 ①“那就是我的，是槐花奶奶从炭渣坡检的，槐花哄人哩。”我气鼓鼓地说。 ⑧菊素奶奶得知我还没有将这个秘密公之于众后，将我搅进怀里，即便家里只有我跟地，也像怕话 儿被风吹散般压低了声音：“每个人都有自己的秘密，永远不能说出去的，在心里越藏越香。你玩过新的， 地来玩旧的，这是响俩的秘密，不能让第三个人知道…” ⑥她跟我说了很多关于秘密的事，听得小小年纪的我好像立马曾曾地长成了小大人。能守住秘密令 第5页共6页 人骄做，因而看着桃花玩我的旧玩具，我一直繁闭嘴巴，多少次话都到了乘子眼儿，可一想到守住秘密 是多么了不起，那话便硬是被我摁了下去。 ①多年后，我对菊素奶奶充满了感激：地鼓励我积极大胆地去说话，说话是爱自己爱生活：又恰到好 处地教会了我适时沉默，沉默则是更高规格的爱自己与体恤他人。 ®清素若九秋之菊，我的菊素奶奶。 (选自《青年文摘》2025年01期，有别改) 18.【聚焦“主要人物”】请你根据文中对“菊素奶奶”的介绍，完成“菊素奶奶”的人物档案。(5分) “菊素奶奶”人物档案 姓名 菊素奶奶 与“我”的关系 外婆 “菊素奶奶” ① 的由来 典型事件 鼓励我帮衬春草： ② 教育我不追打流浪汉；® 和葛可亲，在母亲嫌 性格特点 弃我时，菊素奶奶则 ⑤ 授着我，说我是只惹 ⊙ 人爱的“小喜鹊”。 19.【品读“温情语言”】请你根据提示，品析语言。(6分) (1)而今想来，穿过四十多年的岁月，跟菊素奶奶在一起的记忆，像花，开得热烈又奔放，连空气里都 弥漫着甜味儿。（从修辞的角度） (2)一不小心，我发现了一个秘密：一切美好的事原来都是有来就有往，会串门呢。（品析加点词语的 妙处) 20.【体味“独特情思”】说一说文末“消素若九秋之菊，我的菊素奶奶”一句所包含的意蕴和情感。(4 分) 21.【感悟“人生智慧”】文中“菊素奶奶”对“我”的教导，引发了你怎样的思考和感悟？请联系链接 材料和文章内容进行分析。(4分) 链接材料：善良的、心里充满着爱的人儿不断地给人间带来幸福。 一马克·吐温 六、【读·生活之味】(60分，其中含书写3分) 22.阅读下面一段文字，按照要求完成作文。 在这个浩瀚的世界里，每一次相造都有它独特的意义与温度。有时候，一次不经意的邂逅，一场偶 然的碰上，便能成为心是深处最难忘的触动，交织出一段不平凡的记忆。偶然碰上一个旧书店，收获了 一份精神的愉悦：偶然碰上一个老朋友，收获了一段快乐的时光：偶然碰上一场风波，触发了我们无尽 的思考；偶然碰上一处风景，让我们拥有了美的享受… 请以“偶然碰上”为题写一篇文章，除诗欧外，体裁不限，不少于600字。 第6页共6页