专题11：期末仿真模拟测试（一）-2024-2025学年七年级语文上学期期中期末专题训练与模拟测试（江苏专用）

2024-2025学年七年级语文上学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题11 期末仿真模拟（一） 考试时间：120分钟 试卷总分：120分 一、积累知识·厚底蕴（28分） 1.下面是学习小组古诗文复习整理成果，请你协助完成。（10分） 技法 古诗文名句 出处及释意 借物抒怀 ① ，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 直抒胸臆 夕阳西下， ② 。 ③ 《天净沙•秋思》 巧用修辞 ④ ，不舍昼夜。 《〈论语〉十二章》 衬　　托 潮平两岸阔，⑤ 。 王湾《次北固山下》 运用对仗 ⑥ ，⑦ 。 诸葛亮劝勉儿子修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫 动静结合 水何澹澹，⑧ 。 曹操《观沧海》 【反思】子曰：“⑨ ，⑩ ”通过整理，我更深刻地认识到，有计划有策略的复习是非常重要的。《〈论语〉十二章》 2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分） “吹面不寒杨柳风”，伴着青草味儿和各种花的香在空气里酝niàng，春天已来到我们的脚下，只要你迈步，你就会欣赏到无尽的春色。远望片绿，近瞧似无，是充满希望的(    )；一抬胳膊，一扭腰肢，是(翩跹、蹁跹) 舞动的春柳； 花团锦cù，装扮色彩，是绽开笑靥的春花； 拨动泥土，钻出硬壳，是唱响生命的(    ) ；飘荡激情，吹送生命，是轻抚妙摸的(    ) ；涨饱热情，扑进泥土，是怀揣梦想的(    )你呢，是否准备好了，背起行囊，走在明媚的春路上，一起成长，一起做梦，一起出发。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 酝niàng( )  花团锦cù( )  绽( ) 开  轻抚( ) (2)根据语境，下列名词依次填入文中括号内，排序正确的一项是（   ）（2分） A．春虫→春草→春风→春种 B．春草→春虫→春风→春种 C．春草→春虫→春种→春风 D．春虫→春风→春草→春种 (3)结合提示及语境，完成下面两小题。（4分）   ①短文中括号内的“蹁跹”和“翩跹”，你认为选用( )更恰当。 提示：蹁跹——形容旋转舞动； 翩跹——形容舞姿轻快飘逸。(《新华字典》) ②短文最后画线句子语序不当，正确语序是 。 3.你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。（8分） (1)【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友” 的内涵。（2分） (2)【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。（2分） 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。 ——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。 (3)【友谊之赞词】你准备制作一枚书签送给东东和亭亭，请续写下面书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（2分） 友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶， ； ，越点越亮。 (4)【倾听之方法】和朋友一起讨论交流时，我们该如何倾听他人的发言？请你根据下图向东东和亭亭介绍倾听的注意事项。（2分） 二、阅读经典·提素养（52分） （一）古诗文阅读（18分） 请你品读下面诗文，完成任务。 【甲】 雪诗八首（其一） 苏轼 石泉冻合竹无风，夜色沉沉万境空。 试问静中闲侧耳，隔窗撩乱扑春虫。 【乙】 咏雪 刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 记雪月之观① 沈周 丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁②。风寒冱③而不消，至十日犹故在也。 是夜月出，月与雪争烂。坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄④，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离⑤然可爱。寒浃⑥肌肤，清人肺腑。 （有删改） 【注】①本文为沈周六十二岁时作。沈周，画家，文学家。②霁：雨后天晴或雪后天晴。③冱（hù）：寒冷凝结。④虚澄：空虚清澈。⑤离离：历历分明。⑥浃（jiā）：透。 4.解释下列句子中的加点词。（4分） （1）俄而雪骤 ( ) （2）撒盐空中差可拟( ) （3）离离然可爱( ) （4）若涂银 ( ) 5.翻译【丙】文中画线句子。（2分） 是夜月出，月与雪争烂。 6.下列有关【甲】【乙】【丙】诗文内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“石泉冻合竹无风”，山泉水凝结成冰，竹林因积雪覆压没有风声，可见当时天寒雪大。 B．“夜色沉沉万境空”，夜色沉沉，周遭一片空宁，正因此第三句的侧耳听雪才显得合理。 C．“撒盐空中差可拟”，谢朗虽然才思敏捷，但用撒盐空中拟之，不太高明，沦为笑料。 D．“若涂银，若泼汞”，尽显光的强度和质感；“骨肉相莹”，照得人的骨肉都晶莹洁白。 7.【甲】【乙】【丙】中，都设喻绘雪，各有其妙。请按要求完成下面表格。（6分） 诗句或语句 描写角度 比喻分析 表达效果 隔窗撩乱扑春虫 （1） 将雪打窗户之声比作春虫之声 （2） 未若柳絮因风起 视觉 将雪比作因风而起的柳絮 （3） 树影滉弄，又若镜中见疏发 视觉 （4） 表现雪后月色下树枝披上银装后的稀疏。 8.一切景语皆情语。请你说一说苏轼、沈周借雪景所传递的情感。（4分） （二）非连续性文本阅读（8分） 阅读材料，完成习题。 材料一： ChatGPT是什么？从原理上来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司OpenAI在几年前发布的自然语言模型 GPT。Chat是聊天的意思，GPT是生成式预训练转换器。简单来说，它的原理是：先给它提供一个庞大的语料库（互联网搜索）让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。然后连词成段，连段成文。这种预测的模式，跟我们大脑的学 习和加工模式是非常相似的，这是它能够更像人的一个重要原因。 材料二： ChatGPT 能做什么？ChatGPT 的应用场景包括：用来开发聊天机器人，也可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括创作音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词等。在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。 材料三： ChatGPT 有什么法律风险？①据中国邮电报报道，ChatGPT 的强大功能隐含不少法律风险。北京盈科律师事务所谢连杰接受采访时表示，ChatGPT对信息、数据来源无法进行事实核查，可能存在个人数据与商业秘密泄露和提供虚假信息两大隐患。②ChatGPT依托海量数据库信息存在，其中包括大量的互联网用户自行输入的信息，因此当用户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风险。虽然ChatGPT承诺删除所有个人身份信 息，但未说明删除方式，在其不能对信息与数据来源进行事实核查的情况下，仍然有泄露风险。他表示，人工智能生成的信息并不总是准确的。如果预训练语料不够丰富或者质量不高，生成的文本就会缺乏专业性，所以 ChatGPT 常常出现“一本正经地胡说八道”的情况，也可能有不法分子恶意“训练”人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民人身和财产安全。 材料四： 人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化；人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。 （根据微信公众平台信息整合） 9.下列对上述材料的理解和分析，说法有误的一项是（   ）（2分） A．ChatGPT连词成段，连段成文的能力完全等同于人类大脑的学习和加工模式。 B．ChatGPT人工智能生成的信息并不总是准确的，因为预训练语料不够丰富或质量不高。 C．在某些测试情境下，ChatGPT 在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。 D．用户输入个人数据或商业秘密时，ChatGPT可能将其纳入自身语料库。 10.你认为下面两首诗歌哪首是 ChatGPT 写的，请结合以上材料说明理由。（3分） A．咏梅 一枝斜出小窗中，不与群芳较浅浓。莫道春风无急绪，也随流水到江东。 B．咏梅 雪里孤芳不自持，暗香疏影月明时。东风一夜吹春去，唯有寒梅独占枝。 11.有同学说“人工智能太厉害了，我们可以完全依赖人工智能，解放自我了”，请你结合四则材料对其进行劝说。（3分） （三）文学类文本阅读（18分） 阅读杨立英的《会跳舞的头发》一文，完成下面小题。 ①你的头发会跳舞吗？我的会。 ②打记事起，我就有一头会跳舞的头发，它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像个不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类。 ③母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知美丑！”我翻个白眼，小声嘀咕：“还不是随你。” ④母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我。 ⑤母亲整天忙得脚打后脑勺，一刻不得闲，致使她的头顶常年盘踞着“鸡窝”。我非常羡慕小伟娘，穿着干净的衣褂，头发梳理得纹丝不乱，往人前一站，连她身边矮小的小伟也跟着神气起来。当然，主要的还是因为小伟爹是生产队长，殷实的日子让小伟娘有种天生的优越感。在小伟娘面前，母亲那头“鸡窝”让我顿觉矮了三分。 ⑥一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。“英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦！”同学的取笑让我想找个地缝钻进去。 ⑦回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧？不过头发乱了也没啥，心不乱就行。” ⑧急性子的母亲很少有温情的话语，发起火来也如她的头发，张牙舞爪。有一次，我偷吃了爷爷用来压咳嗽的苹果，母亲反手就是一个巴掌，可紧接着，又像漏气的皮球，一边抹着泪一边搂紧我。 ⑨母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤其堂姐最甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚。 ⑩回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那以后，堂兄堂姐再也没欺负过我们。 ⑪父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高昂的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧。 ⑫父亲缘何会看上母亲？这是藏在我心底许久的疑问。父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时告诫我们：“你娘不容易，在家拉扯你们姐弟四个，还得照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的。” ⑬日子富足了，母亲也老了，越来越温和。稀疏的头发温顺地趴在头皮上，贫瘠，干枯。即便如此，微风吹来，白发依旧充满活力地舞着，像极了母亲，从不向困境低头，总是倔强地顶着乱蓬蓬的头发，或怒或喜或悲，把贫穷的日子打理得热气腾腾。 ⑭一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量。遭遇泥潭时，我一遍遍告诫自己，头发乱了，不用怕，只要心不乱。因为，我的头上长满了和母亲一样会跳舞的头发。 （选自2023年5月9日《沧州晚报》） 12.文章最后一段“一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量”，请结合文本内容完成下面的表格。（6分） 给我的感受 事情 烦忧 记事起，头发让我变得① 。 在小伟娘面前，母亲的头发像② ，让我觉得矮了三分。 母亲去学校，头发③ ，同学的取笑让我想找个缝钻进去。 力量 母亲去④ ，头发舞动，富有战斗力，之后我们不再受欺负。 父亲上班，母亲打理家务，头发像⑤ ，起起落落。 母亲老了，⑥ 的白发依旧充满活力地舞着。 13.根据要求，完成下列两小题。（5分） （1）简要说说第②段加点词语在文中的含义。（2分） 它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像个不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类。 （2）简要赏析文章第⑧段中的划线句子。（3分） 母亲反手就是一个巴掌，可紧接着，又像漏气的皮球，一边抹着泪一边搂紧我。（从修辞的角度赏析） 14.从全文看，文章以“会跳舞的头发”为题，有什么好处？请简要分析。（3分） 15.本文和《秋天的怀念》中，都描写了爱子女的母亲。请分别说说本文第⑦段和《秋天的怀念》中相关语段的作用。（4分） 本文第⑦段：回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧？不过头发乱了也没啥，心不乱就行。” 《秋天的怀念》：“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。 本文第⑦段： 《秋天的怀念》： （四）名著阅读（8分） 16.为了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物形象，小华同学虚拟了一个情境。请你根据自己的读书体会帮助他完成人物对话，要求符合人物的性格特点。（2分） 我上课描绣像被老先生发现，并且被狠狠教训了一顿的事，被同窗发在朋友圈里了，一传十，十传百，很快我身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。放学路上以及回到家中，三位长辈先后见到了我…… 衍太太：① 长妈妈：“哥儿，你可回来啦！你父亲今天很生气，不停地问你有没有回来。你可要注意点。他说你，你可得听着。记得了吗？” 父亲：② 17.小语和小文“精读”了古典小说《西游记》中三调芭蕉扇的故事，有了自己的一些思考，也产生一些疑惑，请你完成下面的对话。（6分） 【选段一】 沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！” （第59回《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》） 【选段二】 只见那火焰山土地，帅领阴兵，当面挡住道：“大力王，且住手，唐三藏西天取经，无神不保，无天不佑，三界通知，十方拥护。快将芭蕉扇来掮息火焰，教他无灾无障，早过山去；不然，上天责你罪愆，定遭诛也。”牛王道：“你这土地，全不察理！那泼猴夺我子，欺我妾，骗我妻，番番无道，我恨不得囫囵吞他下肚，化作大便喂狗，怎么肯将宝贝借他！” （第61回《猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇》） 小语：【选段一】中，当孙悟空一借芭蕉扇被骗后，取经团队其他成员的这一段对话挺有意思的，你知道他们三人心里是怎么想的？ 你：（1） （简要概括三人的心理状况） 小文：我对【选段二】中牛王对火焰山土地神说“那泼猴夺我子，欺我妾，骗我妻”这样的话还不十分理解，你知道这其中的原委吗？ 你：（2） （结合原著中相关情节叙述） 三、写作文章·抒情怀（40分） 18.班刊编辑部向全班征集《阅·成长》专栏稿件。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事 岁月匆匆，七年级的我们已走进人生的花季。回首这一学期的生活，我们发现：阅读四季，我们懂得了亲近自然、热爱生活；阅读父母，我们丰富了情感体验；阅读社会，我们看到了人性的美丑；阅读经典，我们获得了心灵的净化……阅读让我们的行囊变得沉甸甸的，我们在阅读中茁壮成长。 征稿要求： （1）请以“在阅读中成长”为题，根据自己的经历或体验写一篇记叙文。 （2）文章文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得出现真实的校名、人名和地名。 （3）文章以word格式发送编辑部邮箱，截止日期2025年1月18日。 班刊编辑部 2025年1月5日 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题11 期末仿真模拟（一） 考试时间：120分钟 试卷总分：120分 一、积累知识·厚底蕴（28分） 1.下面是学习小组古诗文复习整理成果，请你协助完成。（10分） 技法 古诗文名句 出处及释意 借物抒怀 ① ，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 直抒胸臆 夕阳西下， ② 。 ③ 《天净沙•秋思》 巧用修辞 ④ ，不舍昼夜。 《〈论语〉十二章》 衬　　托 潮平两岸阔，⑤ 。 王湾《次北固山下》 运用对仗 ⑥ ，⑦ 。 诸葛亮劝勉儿子修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫 动静结合 水何澹澹，⑧ 。 曹操《观沧海》 【反思】子曰：“⑨ ，⑩ ”通过整理，我更深刻地认识到，有计划有策略的复习是非常重要的。《〈论语〉十二章》 【答案】①杨花落尽子规啼 ②断肠人在天涯 ③马致远 ④逝者如斯夫 ⑤风正一帆悬 ⑥非淡泊无以明志 ⑦非宁静无以致远 ⑧山岛竦峙 ⑨温故而知新 ⑩可以为师矣 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“杨、啼、涯、悬、致、竦峙”等字词的正确书写。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分） “吹面不寒杨柳风”，伴着青草味儿和各种花的香在空气里酝niàng，春天已来到我们的脚下，只要你迈步，你就会欣赏到无尽的春色。远望片绿，近瞧似无，是充满希望的(    )；一抬胳膊，一扭腰肢，是(翩跹、蹁跹) 舞动的春柳； 花团锦cù，装扮色彩，是绽开笑靥的春花； 拨动泥土，钻出硬壳，是唱响生命的(    ) ；飘荡激情，吹送生命，是轻抚妙摸的(    ) ；涨饱热情，扑进泥土，是怀揣梦想的(    )你呢，是否准备好了，背起行囊，走在明媚的春路上，一起成长，一起做梦，一起出发。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 酝niàng( )  花团锦cù( )  绽( ) 开  轻抚( ) (2)根据语境，下列名词依次填入文中括号内，排序正确的一项是（   ）（2分） A．春虫→春草→春风→春种 B．春草→春虫→春风→春种 C．春草→春虫→春种→春风 D．春虫→春风→春草→春种 (3)结合提示及语境，完成下面两小题。（4分）   ①短文中括号内的“蹁跹”和“翩跹”，你认为选用( )更恰当。 提示：蹁跹——形容旋转舞动； 翩跹——形容舞姿轻快飘逸。(《新华字典》) ②短文最后画线句子语序不当，正确语序是 。 【答案】 (1)酿 簇 zhàn fǔ (2)B (3)蹁跹 一起做梦，一起出发，一起成长。 【详解】（1）本题考查字音与字形。 酝酿（yùn niàng）：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；也形容文章辞藻华丽。 绽放（zhàn fàng）：（花）开放。 轻抚（qīng fǔ）：轻轻地用手抚摸。 （2）本题考查语句衔接。 一空：根据“远望片绿，近瞧似无”可知，描述的是春草； 二空：根据“拨动泥土，钻出硬壳”可知，描述的是春虫； 三空：根据“飘荡激情，吹送生命”可知，描述的是春风； 四空：根据“扑进泥土”可知，描述的是春种； 故选B。 （3）本题考查词语运用和修改病句。 ①：文章侧重表达春柳在轻快的舞动，用“蹁跹”更恰当。 ②：做梦、出发、成长三者之间是递进的关系，因此将“一起成长，一起做梦，一起出发”改成“一起做梦，一起出发，一起成长”。 3.你和东东、亭亭围绕本学期开展的“有朋自远方来”的综合实践活动分享收获。（8分） (1)【“朋友”之内涵】 图为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友” 的内涵。（2分） (2)【择友之标准】 请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含古人择友的标准。（2分） 第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白 第二句：与朋友交，言而有信。 ——子夏 第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修 我选择第 句，其中隐含的择友标准是 。 (3)【友谊之赞词】你准备制作一枚书签送给东东和亭亭，请续写下面书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（2分） 友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶， ； ，越点越亮。 (4)【倾听之方法】和朋友一起讨论交流时，我们该如何倾听他人的发言？请你根据下图向东东和亭亭介绍倾听的注意事项。（2分） 【答案】 (1)平等友好。 (2)选择一句， 对应围绕“知心”“诚信”“同道”概括，言之有理即可。 (3)示例：越泡越浓（越品越香）； 友谊像一盏灯。 (4)示例：东东、亭亭你们好！倾听他人发言要身体坐直、眼睛正视、手不乱动，有问题理一理、想一想再提问。 【详解】 （1）本题考查字词含义。根据材料中给出的提示，“朋”字看起来像并列的两串贝壳，即是表明二者之间的平等。“友”字看起来像两只相握的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系亲密。所以“友”字的本义是平等、友好。因此“朋友”的内涵应该是“平等友好”。 （2）本题考查对名句的理解。在理解句子意思的基础上，选择一句，总结出交友标准。 第一句的意思是：朋友知心最宝贵，哪里一定要钱财？人生中最宝贵的是彼此之间的深刻理解和真挚友谊，而不是物质财富，如黄金和金钱。这句话强调了人与人之间心灵上的相通和情感上的契合比物质上的拥有更为重要。隐含的择友标准是“相知”，要彼此了解，有共同语言。 第二句的意思是：在与人交往，特别是与朋友相处时，应该做到说话诚实、恪守信用。这体现了诚信这一传统美德。在与朋友交往的过程中，我们应该遵守承诺，不让朋友觉得我们不可靠，从而建立起彼此的信任。此句隐含的择友标准是“诚信”，要言出必行，一诺千金。 第三句的意思是：君子与君子之间的交往，是因志趣一致结为朋友；而小人与小人之间的交往，则因利益相同结为朋党。此句隐含的择友标准是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，价值观。 （3）本题考查仿写。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系等。结合“友谊像一条路，越走越宽”可知，句式应该是“友谊像……，越……越……”，根据给出的内容进行补充仿写即可。 示例：越品越醇；友谊像一把火。 （4）本题考查语言表达能力。根据图中“立刻开始听”“坐直了”“身体向着说话的人”“眼睛看着说话的人”“手不要乱动”“点头表示你在听”“有疑问，就提问”“理一理你听到的内容”“想一想你对此有什么看法”等关键词，用简洁的语言，按照合理的顺序，采用恰当的衔接语串联清楚即可。 示例：东东、亭亭你们好！别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。 二、阅读经典·提素养（52分） （一）古诗文阅读（18分） 请你品读下面诗文，完成任务。 【甲】 雪诗八首（其一） 苏轼 石泉冻合竹无风，夜色沉沉万境空。 试问静中闲侧耳，隔窗撩乱扑春虫。 【乙】 咏雪 刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 记雪月之观① 沈周 丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁②。风寒冱③而不消，至十日犹故在也。 是夜月出，月与雪争烂。坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄④，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离⑤然可爱。寒浃⑥肌肤，清人肺腑。 （有删改） 【注】①本文为沈周六十二岁时作。沈周，画家，文学家。②霁：雨后天晴或雪后天晴。③冱（hù）：寒冷凝结。④虚澄：空虚清澈。⑤离离：历历分明。⑥浃（jiā）：透。 4.解释下列句子中的加点词。（4分） （1）俄而雪骤 ( ) （2）撒盐空中差可拟( ) （3）离离然可爱( ) （4）若涂银 ( ) 5.翻译【丙】文中画线句子。（2分） 是夜月出，月与雪争烂。 6.下列有关【甲】【乙】【丙】诗文内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“石泉冻合竹无风”，山泉水凝结成冰，竹林因积雪覆压没有风声，可见当时天寒雪大。 B．“夜色沉沉万境空”，夜色沉沉，周遭一片空宁，正因此第三句的侧耳听雪才显得合理。 C．“撒盐空中差可拟”，谢朗虽然才思敏捷，但用撒盐空中拟之，不太高明，沦为笑料。 D．“若涂银，若泼汞”，尽显光的强度和质感；“骨肉相莹”，照得人的骨肉都晶莹洁白。 7.【甲】【乙】【丙】中，都设喻绘雪，各有其妙。请按要求完成下面表格。（6分） 诗句或语句 描写角度 比喻分析 表达效果 隔窗撩乱扑春虫 （1） 将雪打窗户之声比作春虫之声 （2） 未若柳絮因风起 视觉 将雪比作因风而起的柳絮 （3） 树影滉弄，又若镜中见疏发 视觉 （4） 表现雪后月色下树枝披上银装后的稀疏。 8.一切景语皆情语。请你说一说苏轼、沈周借雪景所传递的情感。（4分） 【答案】 4.不久，一会儿 相比 样子 好像 5.这天夜里月亮升起（出来），月与雪交相辉映（争着发光）。 6.C 7.听觉 表现出雪下得大，下得急。 表现大雪轻盈，随风飘舞，漫无边际的特点。 将倒影中的树比作镜中稀疏白发。 8.苏轼体现出对雪的喜爱，对生活的热爱，内心闲适，有童真童趣；沈周陶醉于雪后的奇异风光，喜悦满足（或有些许年华不在，光阴流失的伤感）。 【解析】 4.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。 （3）句意为：历历分明，惹人怜爱。然：……的样子。 （4）句意为：如同涂上了一层白银。若：好像。 5.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：是：这；月出：月亮升起；争烂：交相辉映（争着发光）。 6.本题考查内容理解和辨析。 C.有误，谢朗说“撒盐空中”；谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已； 故选C。 7.本题考查内容理解和概括。 第一、二空，“试问静中闲侧耳，隔窗撩乱扑春虫”，意思是试问在这宁静中，有人侧耳倾听吗？ 透过窗户，扑打着春天的虫子。 诗人将雪打窗户之声比作春虫之声，运用听觉描写，表现出雪下得大，下得急。 第三空，“未若柳絮因风起”，意思是不如比作柳絮乘风飞舞。柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。取柳絮可比其形言其大，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。 第四空，“树影滉弄，又若镜中见疏发”，意思是树影模糊不清地在水中摇曳，又如同镜子中稀疏的头发。将倒影中的树比作镜中稀疏白发，表现雪后月色下树枝披上银装后的稀疏。 8.本题考查内容理解和情感把握。 甲诗大意：冰冻合住了石泉，竹林中没有风声，夜色浓重，万物都无声。试问在这宁静中，有人侧耳倾听吗？透过窗户，扑打着春天的虫子。这首诗词以冰雪的景象为背景，展现了一个安静而静谧的冬夜。石泉被冻结成冰，竹林中没有风声，整个世界都被夜色所包裹，一片寂静。苏轼通过描绘这种宁静的环境，表达了对冬夜的感受和对自然的观察，体现出对雪的喜爱，对生活的热爱，内心闲适，有童真童趣。 结合丙文中“是夜月出，月与雪争烂。坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹”可知，作者陶醉于雪后的奇异风光，喜悦满足；结合“月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然可爱”可知，也透露出些许年华不在，光阴流失的伤感。 【点睛】参考译文： 【乙】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【丙】 当晚月亮出来了，雪月相映生辉，（我）坐在纸窗之下，觉得明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼靠近溪水，（溪水）清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树影模糊不清地在水中摇曳，又如同镜子中稀疏的头发，历历分明，惹人怜爱。冰冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑。 （二）非连续性文本阅读（8分） 阅读材料，完成习题。 材料一： ChatGPT是什么？从原理上来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司OpenAI在几年前发布的自然语言模型 GPT。Chat是聊天的意思，GPT是生成式预训练转换器。简单来说，它的原理是：先给它提供一个庞大的语料库（互联网搜索）让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习，构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。然后连词成段，连段成文。这种预测的模式，跟我们大脑的学 习和加工模式是非常相似的，这是它能够更像人的一个重要原因。 材料二： ChatGPT 能做什么？ChatGPT 的应用场景包括：用来开发聊天机器人，也可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括创作音乐、电视剧、童话故事、诗歌和歌词等。在某些测试情境下，ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。 材料三： ChatGPT 有什么法律风险？①据中国邮电报报道，ChatGPT 的强大功能隐含不少法律风险。北京盈科律师事务所谢连杰接受采访时表示，ChatGPT对信息、数据来源无法进行事实核查，可能存在个人数据与商业秘密泄露和提供虚假信息两大隐患。②ChatGPT依托海量数据库信息存在，其中包括大量的互联网用户自行输入的信息，因此当用户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风险。虽然ChatGPT承诺删除所有个人身份信 息，但未说明删除方式，在其不能对信息与数据来源进行事实核查的情况下，仍然有泄露风险。他表示，人工智能生成的信息并不总是准确的。如果预训练语料不够丰富或者质量不高，生成的文本就会缺乏专业性，所以 ChatGPT 常常出现“一本正经地胡说八道”的情况，也可能有不法分子恶意“训练”人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民人身和财产安全。 材料四： 人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化；人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。 （根据微信公众平台信息整合） 9.下列对上述材料的理解和分析，说法有误的一项是（   ）（2分） A．ChatGPT连词成段，连段成文的能力完全等同于人类大脑的学习和加工模式。 B．ChatGPT人工智能生成的信息并不总是准确的，因为预训练语料不够丰富或质量不高。 C．在某些测试情境下，ChatGPT 在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。 D．用户输入个人数据或商业秘密时，ChatGPT可能将其纳入自身语料库。 10.你认为下面两首诗歌哪首是 ChatGPT 写的，请结合以上材料说明理由。（3分） A．咏梅 一枝斜出小窗中，不与群芳较浅浓。莫道春风无急绪，也随流水到江东。 B．咏梅 雪里孤芳不自持，暗香疏影月明时。东风一夜吹春去，唯有寒梅独占枝。 11.有同学说“人工智能太厉害了，我们可以完全依赖人工智能，解放自我了”，请你结合四则材料对其进行劝说。（3分） 【答案】 9.A 10.示例一：A可能是ChatGPT写的。因为A诗中，前两句写梅枝自小窗斜出，不与群芳争艳，倒是表达了“咏梅”的主题；但后两句却写梅花被风吹落随水东流，与“咏梅”主题毫无关联，可谓纯属“为写诗而写诗”。示例二：B可能是ChatGPT写的。因为B诗的四句诗句依次写雪里梅香，月下梅景，一夜春去，寒梅独绽，看似都在写梅，但细读之下却可发现诗句中虽充斥与写梅有关的高频词，前后诗句之间却缺乏内在的情感逻辑关联。 11.示例：同学你好：虽然人工智能功能强大，应用领域广泛，但它存在着传播虚假信息和泄露信息等诸多风险。甚至可能威胁使用者人身和财产的安全。同时，人工智能现阶段还缺乏人类的想象力、创造力、同理心等，所以我们可以有选择的让其服务生活但不能过度依赖。你说对吗？ 【解析】 9.本题主要考查材料筛选及辨析。 A.“ChatGPT连词成段，连段成文的能力完全等同于人类大脑的学习和加工模式”有误。根据材料一“依据这个预测模型，判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。然后连词成段，连段成文。这种预测的模式，跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的”可知，ChatGPT预测的模式，跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的，并不是“连词成段，连段成文的能力完全等同于人类大脑的学习和加工模式”； 故选A。 10.本题主要考查内容理解及应用。 本题要求判断两首诗歌哪首是 ChatGPT 写的，需要结合材料中ChatGPT在文学创作领域可能存在的问题，进行作答。首先，总结概括用ChatGPT写诗歌可能存在哪些问题，然后，可以从诗歌的内容、主题、语言特点、情感表达等方面具体分析，得出结论。本题答案不唯一。 根据材料三“人工智能生成的信息并不总是准确的。如果预训练语料不够丰富或者质量不高，生成的文本就会缺乏专业性，所以 ChatGPT 常常出现‘一本正经地胡说八道’的情况”可知，用ChatGPT创作的诗歌，可能缺乏专业性，也可能逻辑不通，出现“一本正经地胡说八道”的情况； 根据材料四“人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化；人工智能的‘智能’更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容”可知，用ChatGPT创作的诗歌，可能存在缺乏想象力、创作力，缺乏内在的情感逻辑关联，缺乏审美情趣，无法表达作者情感主旨等问题。 示例一：A《咏梅》的诗篇，以其简洁的笔触勾勒出一枝梅花在小窗外的孤傲之姿，它不与其他花朵争艳斗丽，展现了一种超然物外的美感。首句“一枝斜出小窗中”即刻画出了梅花的独特位置和姿态，给人以视觉上的鲜明印象。后三句则通过寓情于景的手法，抒发了梅花虽在春风中摇曳，却不随波逐流的高洁情怀。然而，从诗歌的艺术表现来看，这首作品亦存在一定的局限性。首先，诗中的意象较为单一，未能充分展现梅花的多样风貌。其次，诗句间的逻辑联系略显生硬，如“莫道春风无急绪”一句，虽然试图赋予春风以情感，但与前后文的衔接不够流畅，导致整体意境的构建有所欠缺。此外，诗的整体情感表达缺乏强烈的感染力，可能难以引起读者的深切共鸣。故A可能是ChatGPT写的。 示例二：B《咏梅》的诗篇，通过描绘梅花在雪中的孤傲与月下的幽香，展现了梅花的独特魅力。诗中“雪里孤芳不自持”一句，既表达了梅花在严冬中的坚韧，又暗示了其孤高的品格。而“暗香疏影月明时”则进一步以月夜为背景，强化了梅花的神秘与清雅。后两句“东风一夜吹春去，唯有寒梅独占枝”则巧妙地运用对比手法，突出了梅花即使在春天来临之际也不失其风骨的特点。虽然这首诗很好地表现了传统意义上梅花的形象，但在题材或表达方式上可能缺乏新颖性，创新性有限，情感表达略显单一。梅花在中国传统文化中有着深厚的象征意义，本诗对文化内涵的深入挖掘不足。如若能在诗中更多地融入相关的文化元素和哲学思考，或许能使作品的文化价值得到进一步提升。故B可能是ChatGPT写的。 11.本题主要考查材料内容概括及拟写劝说词。 本题中，有同学认为“人工智能太厉害了，我们可以完全依赖人工智能，解放自我了”，需要拟写劝说词。可见劝说词的观点是：人工智能还存在一些问题和风险，还不能完全依赖人工智能。故本题要概括材料中人工智能的风险和问题作为劝说的论据。注意劝说词要观点明确、论据充分、逻辑清楚、表达流畅，注意语气可以委婉。 根据材料三“ChatGPT 有什么法律风险？①据中国邮电报报道，ChatGPT的强大功能隐含不少法律风险”“当用户输入个人数据或商业秘密等信息时，ChatGPT 可能将其纳入自身的语料库而产生泄露的风险”可知，ChatGPT的强大功能隐含不少法律风险，个人数据或商业秘密有泄露的风险；根据材料三“人工智能生成的信息并不总是准确的。如果预训练语料不够丰富或者质量不高，生成的文本就会缺乏专业性，所以ChatGPT 常常出现‘一本正经地胡说八道”的情况，也可能有不法分子恶意‘训练’人工智能，使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容，损害公民人身和财产安全”可知，人工智能生成的信息并不总是准确的，生成的文本可能缺乏专业性，也可能被不法分子利用，威胁使用者人身和财产的安全。 根据材料四“人工智能目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化；人工智能的‘智能’更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容”可知，人工智能现阶段还缺乏人类的想象力、创造力、同理心等，无法取代人类的感性化，人工智能的‘智能’更多是一种理性能力。 示例：同学你好，虽然人工智能发展很快，应用场景也很广泛，但是，我们还不能完全依赖人工智能。首先，ChatGPT的强大功能隐含不少法律风险，个人数据或商业秘密有泄露的风险，也可能被不法分子利用，威胁使用者人身和财产的安全。其次，人工智能生成的信息并不总是准确的，生成的文本可能缺乏专业性。同时，人工智能的‘智能’更多是一种理性能力，目前缺乏人类的想象力、创造力、同理心，无法取代人类的感性化。所以，在生活中我们可以有选择的让其服务生活但不能完全依赖。你说对吗？ （三）文学类文本阅读（18分） 阅读杨立英的《会跳舞的头发》一文，完成下面小题。 ①你的头发会跳舞吗？我的会。 ②打记事起，我就有一头会跳舞的头发，它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像个不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类。 ③母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知美丑！”我翻个白眼，小声嘀咕：“还不是随你。” ④母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我。 ⑤母亲整天忙得脚打后脑勺，一刻不得闲，致使她的头顶常年盘踞着“鸡窝”。我非常羡慕小伟娘，穿着干净的衣褂，头发梳理得纹丝不乱，往人前一站，连她身边矮小的小伟也跟着神气起来。当然，主要的还是因为小伟爹是生产队长，殷实的日子让小伟娘有种天生的优越感。在小伟娘面前，母亲那头“鸡窝”让我顿觉矮了三分。 ⑥一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。“英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦！”同学的取笑让我想找个地缝钻进去。 ⑦回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧？不过头发乱了也没啥，心不乱就行。” ⑧急性子的母亲很少有温情的话语，发起火来也如她的头发，张牙舞爪。有一次，我偷吃了爷爷用来压咳嗽的苹果，母亲反手就是一个巴掌，可紧接着，又像漏气的皮球，一边抹着泪一边搂紧我。 ⑨母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤其堂姐最甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚。 ⑩回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那以后，堂兄堂姐再也没欺负过我们。 ⑪父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高昂的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧。 ⑫父亲缘何会看上母亲？这是藏在我心底许久的疑问。父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时告诫我们：“你娘不容易，在家拉扯你们姐弟四个，还得照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的。” ⑬日子富足了，母亲也老了，越来越温和。稀疏的头发温顺地趴在头皮上，贫瘠，干枯。即便如此，微风吹来，白发依旧充满活力地舞着，像极了母亲，从不向困境低头，总是倔强地顶着乱蓬蓬的头发，或怒或喜或悲，把贫穷的日子打理得热气腾腾。 ⑭一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量。遭遇泥潭时，我一遍遍告诫自己，头发乱了，不用怕，只要心不乱。因为，我的头上长满了和母亲一样会跳舞的头发。 （选自2023年5月9日《沧州晚报》） 12.文章最后一段“一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量”，请结合文本内容完成下面的表格。（6分） 给我的感受 事情 烦忧 记事起，头发让我变得① 。 在小伟娘面前，母亲的头发像② ，让我觉得矮了三分。 母亲去学校，头发③ ，同学的取笑让我想找个缝钻进去。 力量 母亲去④ ，头发舞动，富有战斗力，之后我们不再受欺负。 父亲上班，母亲打理家务，头发像⑤ ，起起落落。 母亲老了，⑥ 的白发依旧充满活力地舞着。 13.根据要求，完成下列两小题。（5分） （1）简要说说第②段加点词语在文中的含义。（2分） 它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像个不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类。 （2）简要赏析文章第⑧段中的划线句子。（3分） 母亲反手就是一个巴掌，可紧接着，又像漏气的皮球，一边抹着泪一边搂紧我。（从修辞的角度赏析） 14.从全文看，文章以“会跳舞的头发”为题，有什么好处？请简要分析。（3分） 15.本文和《秋天的怀念》中，都描写了爱子女的母亲。请分别说说本文第⑦段和《秋天的怀念》中相关语段的作用。（4分） 本文第⑦段：回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧？不过头发乱了也没啥，心不乱就行。” 《秋天的怀念》：“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。 本文第⑦段： 《秋天的怀念》： 【答案】 12.①与众不同，如同异类 ②鸡窝 ③杂乱无章，粘着树叶 ④大伯家为我们讨回公道 ⑤音符/乐曲 ⑥稀疏/干枯 13.（1）“飞扬跋扈”，这里指我的头发杂乱无章，写出了头发令我烦扰，也写出我对这杂乱头发的讨厌。（2）运用了动作描写和比喻修辞（写到一点即可），描写了母亲打我之后的伤心、难受，表现了母亲的严厉以及对我的疼爱（写到一点即可）。 14.“会跳舞的头发”作为文章的线索，贯穿全文；题目新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；运用了拟人的修辞手法，描写了我和母亲头发的特点；揭示了文章的主旨：在母亲的引导下，我获得了力量，学会了在困境中坚强。 15.本文第⑦段：运用神态描写、语言描写，写了母亲到学校因为她的头发，使得我被同学嘲笑之后的回应，写出了了母亲的愧疚之情。 《秋天的怀念》：运用语言、动作描写，写了母亲阻止我捶打双腿的情形，写出了母亲的心痛和无奈之情。 【解析】 12.本题考查内容理解概括。 （1）根据第②段“它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像个不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类”可概括为：与众不同，如同异类； （2）根据第⑤段“母亲整天忙得脚打后脑勺，一刻不得闲，致使她的头顶常年盘踞着“鸡窝”可以概括得出：鸡窝。 （3）根据第⑥段“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶”可以概括得出：杂乱无章，粘着树叶。 （4）根据第⑨段“大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤其堂姐最甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过……可以概括为：去大伯家为我们讨回公道。 （5）根据第⑪段“她的头发有时是激情高昂的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧”可以概括为：音符/乐曲 （6）根据第⑬段“日子富足了，母亲也老了，越来越温和。稀疏的头发温顺地趴在头皮上，贫瘠，干枯”可以概括为：稀疏/干枯。 13.本题考查语句赏析。 （1）飞扬跋扈，用于形容骄横放纵，目中无人。根据上下文来看，这里运用了拟人手法，将头发人格化，生动形象地写出了头发杂乱无章的状态。写出了头发令我烦扰，也写出我对这杂乱头发的讨厌。 (2)从修辞手法来看，这里把“母亲”比作“漏气的皮球”，是用了比喻的修辞手法，生动象形地描写了母亲打我之后的伤心、难受。我偷吃了爷爷的苹果，母亲打我是对我严格要求，但打了孩子之后母亲又很心疼，所以才会抱着我哭。这个比喻，表现了母亲的严厉以及对我的疼爱。 14.本题考查标题的作用。 根据题目本身，“会跳舞”将头发人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象，能引起读者的疑问——头发怎么跳舞?从而有效激发读者的阅读兴趣； 根据①段“打记事起，我就有一头会跳舞的头发。它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类”和③段“母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我”可知，直接点明了所写人物的主要特征； 结合④段“母亲整天忙得脚打后脑勺，一刻不得闲，致使她的头顶常年盘踞着‘鸡窝’”、⑤段“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈”、⑦段“急性子的母亲很少有温情的话语，发起火来也如她的头发，张牙舞爪”、⑧段“能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚”和⑩段“即便如此，微风吹来，白发依旧充满活力地舞着，像极了母亲，从不向困境低头，总是倔强地顶着乱蓬蓬的头发，或怒或喜或悲，把贫穷的日子打理得热气腾腾”可知，“会跳舞的头发”贯穿全文，是本文的行文线索； 根据⑪段“一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量。遭遇泥潭时，我一遍遍告诫自己，头发乱了，不用怕，只要心不乱。因为，我的头上长满了和母亲一样的会跳舞的头发”可知，含蓄地揭示了中心。 15.本题考查语段的作用。 根据第⑦段“忙碌的母亲略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧？不过头发乱了也没啥，心不乱就行”可知，“愧疚”一词是运用神态描写；母亲说的话是运用了语言描写；这段描写写出了母亲到学校因为她的头发，使得我被同学嘲笑之后的回应，写出了了母亲的愧疚之情，表现了母亲对我的爱，也表现了母亲内心的坚定。 根据《秋天的怀念》中“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可知，这里是语言描写；“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”可知，这里是动作描写；写了母亲阻止我捶打双腿的情形，写出了母亲的心痛和无奈之情。 （四）名著阅读（8分） 16.为了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物形象，小华同学虚拟了一个情境。请你根据自己的读书体会帮助他完成人物对话，要求符合人物的性格特点。（2分） 我上课描绣像被老先生发现，并且被狠狠教训了一顿的事，被同窗发在朋友圈里了，一传十，十传百，很快我身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。放学路上以及回到家中，三位长辈先后见到了我…… 衍太太：① 长妈妈：“哥儿，你可回来啦！你父亲今天很生气，不停地问你有没有回来。你可要注意点。他说你，你可得听着。记得了吗？” 父亲：② 【答案】①示例：迅哥儿，给我看看你描的绣像，描得像不像呀？下次多描些！ ②你这个忤逆子，把《鉴略》前三十行背一遍，背不完就不准吃饭！ 【详解】本题考查语言的表达和运用，解答此题时，需要紧扣人物的性格特点去合理的想象人物可能会所说出的语言。 衍太太外表慈爱实则阴险，对描绣像这一举动应会继续怂恿；父亲为人古板，一定会加以惩罚。清楚了人物形象地特点之后据此合理想象即可。 ①示例：哎哟，这不是我们迅哥儿吗？听说你上课描绣像啦，快给我看看。描的不错，下次可要多描些呢！ ②示例：你这个不孝子，上课不好好听课，给我描绣像！从现在开始，你给我跪着去抄《鉴略》！今天罚你不准吃饭！ 17.小语和小文“精读”了古典小说《西游记》中三调芭蕉扇的故事，有了自己的一些思考，也产生一些疑惑，请你完成下面的对话。（6分） 【选段一】 沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！” （第59回《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》） 【选段二】 只见那火焰山土地，帅领阴兵，当面挡住道：“大力王，且住手，唐三藏西天取经，无神不保，无天不佑，三界通知，十方拥护。快将芭蕉扇来掮息火焰，教他无灾无障，早过山去；不然，上天责你罪愆，定遭诛也。”牛王道：“你这土地，全不察理！那泼猴夺我子，欺我妾，骗我妻，番番无道，我恨不得囫囵吞他下肚，化作大便喂狗，怎么肯将宝贝借他！” （第61回《猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇》） 小语：【选段一】中，当孙悟空一借芭蕉扇被骗后，取经团队其他成员的这一段对话挺有意思的，你知道他们三人心里是怎么想的？ 你：（1） （简要概括三人的心理状况） 小文：我对【选段二】中牛王对火焰山土地神说“那泼猴夺我子，欺我妾，骗我妻”这样的话还不十分理解，你知道这其中的原委吗？ 你：（2） （结合原著中相关情节叙述） 【答案】（1）示例：沙僧认为进退两难，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处走”，取经决心坚定不移。 （2）示例：“夺我子”：牛魔王的儿子红孩儿捉了唐僧，与悟空大战。最后孙悟空请来观音菩萨，收红孩儿为善财童子。“欺我妾”：孙悟空到牛魔王的妾玉面狐狸处找牛魔王帮助，与玉面狐狸争吵。“骗我妻”：孙悟空变成牛魔王的模样，从铁扇公主那里骗得真的芭蕉扇。 【详解】 （1）本题考查名著人物。联系“沙僧道：‘似这般火盛，无路通西，怎生是好’”“沙僧道：‘有经处有火，无火处无经，诚是进退两难’”可知，沙僧认为进退两难，深为取经前途担忧；联系“八戒道：‘只拣无火处走便罢’”可知，猪八戒想“拣无火处走”，“散伙”想法再次复燃；联系“三藏道：‘我只欲往有经处去哩’”可知，唐僧“只欲往有经处走”，取经决心坚定不移。 （2）本题考查名著情节。联系《西游记》相关内容可知，牛魔王的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，悟空请四海龙王降雨浇灭红孩儿的三昧真火，但雨助火势反而更大。八戒去请观音又被假观音带往火云洞吊了起来。悟空变成假牛魔王被红孩儿用生辰八字难倒，最后悟空前往南海请观音菩萨收服红孩儿为善财童子；孙悟空到牛魔王的妾玉面狐狸处找牛魔王帮助，与玉面狐狸争吵；悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。所以牛王对火焰山土地神说“那泼猴夺我子，欺我妾，骗我妻”。 三、写作文章·抒情怀（40分） 18.班刊编辑部向全班征集《阅·成长》专栏稿件。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事 岁月匆匆，七年级的我们已走进人生的花季。回首这一学期的生活，我们发现：阅读四季，我们懂得了亲近自然、热爱生活；阅读父母，我们丰富了情感体验；阅读社会，我们看到了人性的美丑；阅读经典，我们获得了心灵的净化……阅读让我们的行囊变得沉甸甸的，我们在阅读中茁壮成长。 征稿要求： （1）请以“在阅读中成长”为题，根据自己的经历或体验写一篇记叙文。 （2）文章文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得出现真实的校名、人名和地名。 （3）文章以word格式发送编辑部邮箱，截止日期2025年1月18日。 班刊编辑部 2025年1月5日 【答案】例文： 在阅读中成长 古人曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。对于这句话，我深有体会。 上一年级的时候，我认识的字还不多，但已经开始了阅读。那时读的都是一些简短的注音童话故事，故事虽然很短，却让我很着迷，小心眼里装的都是那些童话小人物，像小黄狗、小花猫、骗人的狐狸、凶恶的大灰狼等等，到了二年级我就开始读整本的童话故事了，《安徒生童话》《格林童话》是我最喜欢的童话书，书里那一个个充满想象力的动人故事深深地吸引着我，使我浮想联翩，书中一个个人物的喜怒哀乐常常使我牵肠挂肚，与他们同悲同喜。书中一个个故事也教会了我做人的道理。《皇帝的新装》让我明白了爱听好话是多么害人的一件事，《丑小鸭》让我明白了只有不放弃才能证明自己，《白雪公主》使我懂得善良才是最重要的。 看完了短篇看长篇，经过爸爸地推荐，我开始看长篇童话。《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇境记》《木偶奇遇记》……一个个主人公带着我上天下地，游历于各种境界里，精彩的故事看得我如醉如痴，常常是爸爸妈妈催了很多遍吃饭了，我还是钻在书里出不来，被爸妈一顿臭骂！当然最让我喜欢的人物还是郑渊洁笔下的皮皮鲁，他善良、聪明、仗义，什么有趣的事都被他碰到了。 渐渐的，随着年龄的增长，知识的积累，我看的书也越来越杂，什么方面的都看，有介绍百科知识图文并茂的《少儿百科全书》，有介绍历史的《上下五千年》，有我国著名的四大名著，有世界上比较著名的儿童小说，像《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《爱德华岛的安妮》《假如给我三天光明》等。这些书籍开阔了我的视野，丰富了我的知识，同时也培养了我的爱心。 大量的阅读对我的写作起到了很大的帮助作用。那些优秀的童话作品丰富了我的想象力，我的大脑里常常也会进出灵感的火花，编织出属于自己的童话，爸爸就鼓励我把它们写下来，于是我有了自己的童话作品，虽然它们还很稚嫩，但它们记录着我思想飞翔的痕迹，那些科普类历史类的书籍增长了我的知识，让我在写作时少犯常识性的错误。阅读让我接触并且积累到了许多课本上还没出现的词语，这些词语让我在表达上更加得心应手，下笔如有神。 寒来暑往，转眼间书籍陪伴我已经四个年头了，阅读让我受益匪浅。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯！在以后的成长岁月里，书籍依然是我最亲密的朋友和老师，她将始终伴随着我的人生！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题。首先，从题目中确定立意，审题可知，题目中的关键词语有两个，第一个是“阅读”，阅读就是读书，第二是“成长”，成长不仅指身体上的成熟，而更多指的是思想上的成熟与全面。综合理解题目的意思就是，在阅读当中，自己在思想上获得了成长。 2.选材。围绕“在阅读中成长”，可以以自己的阅读经历为写作对象，以可以从所读过的书中的故事为写作对象，或者以书籍的人物对自己的影响为写作对象，以阅读对于自己的成长的积极促进作用为表现的主旨，从而体现出自己在阅读的过程中不断汲取营养，攫取养料，获得了了成长，从生活中取材，写出真情实感。 3.构思。题目要求通过文章能表达真情实感，写成记叙文。可以从自身的经历着手书写。首段开门见山，直接点明自己从阅读中获得了精神上的成长，主体部分按时间顺序，分别表现自己小时候，小学，中学三个阶段从读书获得了精神成长的养料的过程，紧扣题目来选材，写出真情实感，最后一段总结全文，强调自己对于阅读的喜爱之情，与首段相呼应。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$