专题10：作文-2024-2025学年七年级语文上学期期中期末专题训练与模拟测试（江苏专用）

2024-2025学年七年级语文上学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 作文 分类1：全命题作文 （一）【2023秋·常州市·七年级上册期末】阅读下面材料，按要求作文。 当阴霾天迷茫无助的时候，当黑夜里迷失方向的时候，你是那道光，照亮我前行的路。 请以“你是那道光”为题，写一篇不少于600字的记叙文 要求：①思路要清晰，中心要突出。 ②有真情实感，不得抄袭。 ③文中不出现真实的姓名、校名等 （二）【2023秋·淮安市·七年级上册期末】阅读下面文字，完成作文。 我把字写认真点，小小的改变让老师当众表扬了我；我早上主动起床，小小的改变让爸妈用欣赏的目光看着我…… 班主任选我做小组长，小小的改变让我明白了责任的内涵；她（他）会为我喊加油，小小的改变让我感到全身充满了青春的力量…… 请以“小小的改变”为题，写一篇记叙文。不少于500字。不得出现校名、地名、人名。 （三）【2023秋·无锡市·七年级上册期末】作文 人生道路上，有许多事值得我们去做，或许是一次勇敢的付出，或许是一次大胆的尝试，或许是一次艰难的选择……这一次次的经历，磨炼了我们的意志，增强了我们的勇气，培养了我们的能力，也提升了我们的品质。 请以“这件事，做得值”为题，写作一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名。 （四）【2023秋·无锡市仪征市·七年级上册期末】阅读下面的文字，按要求写作： 亲爱的同学，你一定有这样的经历：有这么一首歌触动过你的内心，引发过你的思考，或许是因为它的旋律，或许是因为它的歌词，或许是因为唱歌的人，或许是因为听歌时特别的心情，又或许是其他原因…… 请以“触动我心的一首歌”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。（3）感情真挚，不得抄袭和套作；（4）卷面整洁，书写工整。 （五）【2023秋·南京市南师大附属中学新城初级中学·七年级上册期末】作文 白求恩同志是中国抗日军民的亲密伙伴，猫是郑振铎的家庭小侣，橡树是牧羊人的忠实伴侣……因为有他们，人生旅途才不寂寞，人生的意蕴也渐次丰厚。你的人生中有这样的同伴吗？ 请以“同伴”为题，结合你的生活经历，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现具体的校名和人名。 （六）【2023秋·南京市鼓楼区·七年级上册期末】根据要求，完成作文。 假如你获得了一枚魔法指环，你会做些什么呢？请以“一枚魔法指环”为题，发挥想象，写一篇不少于500字的文章。 要求：①不得出现真实的人名、校名。②书写工整美观。 （七）【2023秋·南京市联合体·七年级上册期末】作文 《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。 要求：（1）想象合理；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。 （八）【2023秋·盐城市东台市·七年级上册期末】东亭文学社以“成长的足迹”为题目开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事 习主席在2024年新年贺词中开宗明义地说：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”清点行囊，我们也会发现过去的一学期自己多了一份成熟，多了一份思索，多了一份宽容，多了一份责任，多了一份行动……我们的行囊也变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“成长的足迹”为题目，结合你的初中生活经历或体验写一篇记叙文。 要求：①作文中不得出现真实的校名、人名等。②不少于600字。③鼓励有创意地表达。 东亭文学社 2024年1月22日 （九）【2023秋·盐城市建湖县·七年级上册期末】作文 我们都是人生旅途的跋涉者，用脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未及留意…… 请以“成长的脚步”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。 （十）【2023秋·盐城市盐都区·七年级上册期末】请以“坚定的步伐”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于550字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （十一）【2023秋·扬州市宝应县·七年级上册期末】作文 破防，是破除防御的简称。原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力；现指因遇到一些事或看到一些信息后，情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。破防的那一秒，藏在每一件小事中。一个拥抱，一个背影，一声呼唤……是温暖与感动，是努力与坚持…… 请以“那一秒，我破防了”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 （十二）【2023秋·扬州市广陵区·七年级上册期末】作文 打开语文课本，我们会发现：莫顿·亨特在悬崖上克服心理的胆怯，勇敢地迈出前进的步伐；海伦·凯勒战胜对自我的怀疑，创造了生命的奇迹；史铁生走出重重困境，最终开启新的人生……原来，成长之路是由自信、勇敢、认真、坚持等精神品质赢得的一个个“进步”铺就的。同学们，用笔写下你成长路上的“进步”故事，表达你对“进步”的感悟吧。 请以《那一次，我进步了！》为题，写一篇文章。 要求：（1）感情真挚，结合自己的生活体验，不得抄袭和套作。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）请认真书写。 （十三）【2023秋·扬州市邗江区·七年级上册期末】阅读下列材料，按要求写作。 读书可以改变命运。董宇辉在一次演讲时说：“我从小到大都是一个很普通的孩子，但是因为喜欢看书，所以我的内心世界变得丰富多彩起来。”在他的成长过程中，书籍给了他很多力量与勇气。他认为自己能走到今天这个位置上，很大程度上是因为小时候爱看书的习惯。是的，一个人读书的样子是很美的，这种美是从内而外的美。 请以“你读书的样子很美”为题写一篇记叙文。 要求： （1）立意自定。(诗除外) （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 （十四）【2023秋·扬州市梅岭中学教育集团·七年级上册期末】作文 精灵原是神话中的一种生物，它也可以喻指很多事物：朱自清笔下的春，劳伦兹笔下的小动物们，泰戈尔笔下调皮的孩童……它有着神秘的力量，能够给人们带来美好的感觉和向往。相信你的身边也有许多“精灵”！ 请以“我身边的精灵”为题，写一篇文章。 要求： ①可以记叙、议论、描写、抒情，文体不限但必须明确； ②可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作； ③不得出现真实的人名、校名、地名等信息； ④不少于600字； ⑤认真书写。 （十五）【2023秋·扬州市兴化市·七年级上册期末】作文 “握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想和思考。 请以《握手》为题，写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的校名和人名。 （十六）【2023秋·南通市·七年级上册期末】作文 请以“一本未读完的书”为题，写一篇文章，表达自己的真情实感。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。④书写要正确、规范、美观。 （十七）【2023秋·南通市海门区·七年级上册期末】作文 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，是这些人组成你生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，是这些温暖使你成为善良的人。” 请以《感谢你，与我同行》为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 （十八）【2023秋·南通市启东市·七年级上册期末】写作 那些起舞的日子，是阳光下跃动的光点，是心中永不凋零的火焰；那些起舞的日子，是热烈的青春，是永恒的记忆，是生命中最美的旋律。 请以“起舞的日子”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 （十九）【2023秋·宿迁市经济技术开发区·七年级上册期末】阅读汪国真的这首诗，根据要求作文。 我们可以欺瞒别人             向上的路               有人悲哀 却无法欺瞒自己               总是坎坷又崎岖          有人欣喜 当我们走向枝繁叶茂的五月     要永远保持最初的浪漫   我们跨越了一座高山 青春就不再是一个谜           真是不容易             也就跨越了一个真实的自己 请结合对这首诗的理解，以“跨越自己”为题，写一篇作文，不少于500字。 要求：①可以回首往事，也可以发挥想象憧憬未来，以记叙为主，需有真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名等，以免泄露个人信息；③书写端正规范，卷面整洁。 （二十）【2023秋·宿迁市新区教学共同体·七年级上册期末】阅读下面的文字，按要求作文。 有了母亲的鼓励，史铁生看到了烂漫的秋菊，明白要坚强地活着；有了莎莉文老师的教导，海伦·凯勒走出了黑暗，迎接爱的光明；有了朋友的关怀，我们驱赶了孤独，拥抱飞扬的青春……感谢生活中的人和事给我们安慰、启发、信心、力量。 请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。 要求：不得出现真实姓名；不少于600字；书写工整。 （二十一）【2023秋·泰州市泰兴市·七年级上册期末】作文 成为中学生已有一学期。这学期，我们领略了新的环境，结识了新的朋友，学到了新的知识；这学期，我们唱过，笑过；也累过，哭过。请以“这学期”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限 （2）不得出现真实的校名、人名 （3）字数不得少于600字 （二十二）【2023秋·徐州市·七年级上册期末】作文 题目：冬天里最美妙的音符 要求：①以“冬天里最美妙的音符”为题，写一篇600字左右的记叙文，要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实姓名、校名和人名；④书写正确、规范、力求美观。 分类2：半命题作文 （一）【2023秋·镇江市市区·七年级上册期末】作文 请以《 之后》为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③书写工整，不少于500字。 （二）【2023秋·扬州市高邮市校联考·七年级上册期末】请阅读下面的文字，按要求作文。 从来没有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。在享受岁月静好的时候，千万不能忘了那个替我们负重前行的人，比如爸爸妈妈，他们为你提供了衣食住行，另你撑起一片心灵的时空。他们的辛苦，你看到了吗？比如老师，他们教给你知识，培养你的品德，他们的辛苦，你看到了吗…… 请以“我看到了 的辛苦”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 （三）【2023秋·扬州市江都区·七年级上册期末】作文 请以“晚餐时的 ”为题，写一篇作文。 要求：①请在横线上填上恰当的词语（如趣事、分歧、絮叨、拌嘴、浪漫、谈天说地……），将题目补充完整，然后写一篇不少于 600 字的文章。②文体不限，可以发挥想象，但情感要真切。③不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。⑤认真书写，3分。 （四）【2023秋·宿迁市宿迁地区·七年级上册期末】阅读下面文字，按要求写作。 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好出发。岁序更替，新的一年，你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是……我相信你心中一定有答案。 请以“带上 出发”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （五）【2023秋·宿迁市经济技术开发区·七年级上册期末】作文 幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道…… 请以“______的味道”为题，写一篇文章。要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 （六）【2023秋·宿迁市宿城区·七年级上册期末】阅读下面的文字，根据要求作文。 回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动； 那一次，你长大了；那一次，你重新振作……正是经历了这无数的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。 请以“那次，我 ”为题，从你生活中选择一件事，写一篇具有真情实感的记叙文。 要求：①在题目横线上填入恰当的词语，使题目完整；②记事内容具体完整，中心明确；③要有适当的描写和议论，议论要因事而发；④书写工整，不少于600字。 （七）【2023秋·泰州市姜堰区·七年级上册期末】作文 文学创作，既需要来源于生活，从生活中找米，又需要高于生活，将原有的素材做一定的提炼和创造，才能集中表现一定的主题，具有打动人心的力量。从董改正的这篇《岁月深处的歌声》，我们正可以获得这样的认识。 现在，请你也从生活中寻找素材，以《最忆儿时 》为题，创作一篇记叙文。 要求：①将文题补充完整，可以填人、事或物，但必须具体。②书写工整、美观，不 少于600字。③文中不得出现真实校名、人名。 （八）【2023秋·徐州市运河中学·七年级上册期末】作文 题目：________的背影 要求：①若选题目一，请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于800字，书写工整，字迹清楚。 分类3：材料作文、话题作文 （一）【2023秋·镇江市句容市·七年级上册期末】作文 留心生活，总有一些东西触动过你的内心，引发过你的思考：一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首歌曲，一种花草树木…… 请自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于550字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （二）【2023秋·连云港市灌南县·七年级上册期末】作文 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。请以“和暖的阳光洒在小路上”为开头，发挥想象，完成一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟；（2）想象要合乎逻辑；（3）不少于500字，书写要正确、规范、美观；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （三）【2023秋·南京市秦淮区·七年级上册期末】按要求作文。 孙悟空来到我们村里，发生了那么多有趣的事。如果孙悟空来到你的身边，又会发生什么呢？请你展开合理而生动的想象，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，不少于500字；（2）不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息；（3）不得套作，不得抄袭，不可仿照试卷中的阅读。 （四）【2023秋·南京市玄武区·七年级上册期末】作文 元旦假期，我们告别了旧的2023年，迎来了新的2024年。在我们的生活中，处处可见“新”与“旧”：一件新衣服旧了，我依然很喜欢；有了新朋友，老朋友的感情也没有变淡；家里的旧相册，记载了我这个新生命的成长过程……“新”与“旧”二字有没有引起你的回忆？或者引发你的联想与想象？ 请围绕着“新”“旧”二字，写一篇不少于600字的记叙文，可以是写实，也可以是想象。题目自拟。 （五）【2023秋·苏州市姑苏区·七年级上册期末】作文 说到“书”，我们会想到买书的经历，想到在书中汲取的知识、结交的朋友、遇见的偶像，想到悠久的历史、进步的阶梯，想到精神世界的充盈、中华民族的伟大复兴…… 请以“阅读点亮青春”为话题，根据要求，写一篇文章。 要求：①题目自拟，也可以“阅读点亮青春”为题；②文体自选，诗歌除外，不少于500字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （六）【2023秋·苏州市高新区实验初级中学·七年级上册期末】阅读下面材料，按要求作文。 【汉字溯源】r4“雪”字在甲骨文中上部是个“雨”字，表示这个字与雨水有关；下部是“羽”字形，表示下落的雪如同羽毛。 “雪”字在金文中，上部是个“雨”字；下部变成了“彗”字，由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪。 【汉字释义】雪：①从天上降下来的雨水冷凝后形成的结晶体，如雪山。②颜色和色泽像雪的，如雪亮、雪白。③洗刷、除去，如雪耻、洗雪。 请从【汉字释义】中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。可以描写景象，可以记述经历，也可以阐述道理。 要求：①自选角度，自拟题目； ②除诗歌、戏剧外文体不限； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； ④不少于600字。 （七）【2023秋·苏州市苏州工业园区·七年级上册期末】作文 亲爱的同学：校园外的世界是广大而丰富的。请你以“走出校园”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。你可以以自己参观、访问、旅游或做志愿者等社会实践的经历为题材，写出其间的一幕场景、一个细节、一个物品等触动内心而引发的思考。注意叙述的重点突出、脉络清晰。不少于600字。 （八）【2023秋·苏州市吴江区·七年级上册期末】阅读下面的材料，按要求作文。 最近，某地要求课间10分钟“清空教室”，到室外活动放松身心。对此，有人表示赞同；也有人认为课间10分钟是一段很灵活的时间，可以用来解决喝水、上厕所这样的刚性需求，也可以选择补觉、和同学玩耍、发呆，也可以用来写作业、预习复习……学生会自我调适，无需过多干预。 同学们，你是“课间10分钟”的主人，你的“课间10分钟”有怎样的故事？你对“课间10分钟”有什么想法？ 请以“课间10分钟”为话题，自拟题目，写一篇文章，可以叙述故事，可以抒发感想，也可以发表看法。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②不少于600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期末考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 作文 分类1：全命题作文 （一）【2023秋·常州市·七年级上册期末】阅读下面材料，按要求作文。 当阴霾天迷茫无助的时候，当黑夜里迷失方向的时候，你是那道光，照亮我前行的路。 请以“你是那道光”为题，写一篇不少于600字的记叙文 要求：①思路要清晰，中心要突出。 ②有真情实感，不得抄袭。 ③文中不出现真实的姓名、校名等 【答案】例文 你是那道光 在我生命的天空中，你如绚烂的光束洒下，将寂静的黑暗划开一道口子，为我带来了无尽的温暖与希望。自第一次遇见你，你的笑容便如初升的太阳般明媚，驱散了我心中的阴霾，让我重新感受到生活的美好。 你的眼神，尽管被眼镜片遮挡，却仍然闪烁着清澈坚定的光芒。那光芒犹如夜空中最亮的星星，照亮了我前行的道路，也驱散了我内心的迷茫与困惑。每当我疲惫不堪时，只需抬头看向你，你的笑容便能瞬间驱散我所有的疲惫，让我重新充满力量。 你的宽容与理解，是我生命中难得的宝贵财富。面对我的任性与冲动，你总是以平和的心态包容，从不轻易发火。你的宽容让我学会了反省与成长，也让我更加珍惜这份难得的友谊。 你的坚韧与勇气，更是让我敬佩不已。记得那次野外郊游，当我累得几乎要放弃时，你却依然坚持不懈地奔跑在前方。你的身影犹如一道坚定的光束，照亮了我前行的道路，也让我明白了什么是真正的坚强与毅力。 每周五的放学时刻，我总是期待着你的出现。你静静地等在教室外，无论风雨无阻。你的坚守与陪伴让我感受到了友情的温暖与甜蜜，也让我更加珍惜与你相处的每一刻。 然而生活并非总是一帆风顺，升入初中后你的成绩开始下滑，眼神中也多了一丝忧郁与迷茫。我看着你紧锁的眉头和无奈的笑容，心中满是担忧与不安。但我知道你是那道永不言败的光，无论遇到多大的困难与挑战，你都会勇往直前、迎难而上。你的坚韧与勇气将一直照亮我前行的道路，也成为我不断前行的动力。 那天放学下起了小雨，你将仅有的一把雨伞塞给了我，自己却在雨中独自前行。那坚毅的背影让我感动不已，也让我明白了什么是真正的友情与奉献。你是我生命中的那道光，即使自己淋雨也要为他人撑起一片晴空。 回首过去的日子，我们相识已经七年有余。在这七年里，你如一道不变的光束照亮了我前行的道路，也温暖了我内心的角落。你的笑容、眼神、宽容与坚韧都深深地烙印在我的心中，成为我生命中最宝贵的财富。在未来的日子里，我会带着你的光芒继续前行，去追寻更加美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。审题是写作的第一步，也是关键的一步。对于这道题目“你是那道光”，首先要明确题目中的“你”和“那道光”的含义。在这里，“你”可以是一个人，也可以是一种精神，一种信念，一种力量等；“那道光”则象征着希望、指引、温暖和力量。因此，这个题目要求我们描述一个人或一种精神如何在困难、迷茫的时候给予我们希望和力量，指引我们前行。 2.立意。立意是文章的灵魂，是文章要表达的核心思想。对于这道题目，我们可以写在人生的旅途中，总会遇到各种困难和挑战，但总有那么一个人或一种精神，像一道光一样照亮我们前行的路，给我们希望和力量。我们要珍惜这道光，感恩这道光，也要努力成为别人的那道光。 3.构思选材。在构思时，我们可以按照时间顺序或情感变化来组织文章，使文章条理清晰，层次分明。在选材时，我们要选择与立意紧密相关的材料，使文章内容丰富，有说服力。例如，我们可以选择自己生活中的一个具体人物作为“你”，描述他在我们遇到困难、迷茫的时候如何给予我们帮助和鼓励；也可以选择一种精神或信念作为“你”，描述它如何在我们失落、无助的时候给予我们力量和希望。在描述过程中，我们要注重细节描写和情感渲染，使文章更加生动感人。 （二）【2023秋·淮安市·七年级上册期末】阅读下面文字，完成作文。 我把字写认真点，小小的改变让老师当众表扬了我；我早上主动起床，小小的改变让爸妈用欣赏的目光看着我…… 班主任选我做小组长，小小的改变让我明白了责任的内涵；她（他）会为我喊加油，小小的改变让我感到全身充满了青春的力量…… 请以“小小的改变”为题，写一篇记叙文。不少于500字。不得出现校名、地名、人名。 【答案】例文： 小小的改变 以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但这个暑假过后，读书改变了我。我变得安静了许多。 暑假里，作业做完了，我觉得很无聊。妈妈看我无所事事的样子，就对我说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈妈有什么“企图”，妈妈又接着说：“找本书看吧，解闷儿。”一听到看书，我的头就大了。平常我除了《儿童文学》，别的书都不爱看，妈妈今天居然又催我看书，真是太难受了。但是，妈妈毫无松口之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。没办法，只好从命了！ 一开始，我感觉这本书枯燥乏味，不想看下去，但是妈妈却说：“每本书都不是一开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。”于是，我又细细地品味下去。 慢慢地，我感觉，书就像“静心神器”，当我拿起这本书的时候，里面的故事吸引了我，让我感觉世界是那么清净。看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中亲眼看到的一样，我完全沉醉其中。当我看到福临做的一些很幼稚、很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想原来皇帝也疯狂！但当我看福临最喜欢的四阿哥因得“天花病”而死去的时候，我又泪流满面了……在这时，我才感觉到了福临的不幸，我再不嘲笑他了。 看完后，我很难过，有点舍不得放下手中的这本书，于是我问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会儿相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。到底有没有呀，太感人了。”“没有了！”妈妈说，“以后有了再说，下面看其他的吧。”“那就看《虚掩的门》吧！ 于是，我又从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然两部书有着天壤之别，但是它们都让我学到了许多，让我明白了人生的坎坷、艰难……后来，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生读写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等。 读书是改变我的力量，让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以《小小的改变》为标题，我们需要注意的就是这个“小小”变化带来的巨大影响。我们需要思考这个“小小的改变”是什么，它可以是一个行为、一种态度或者一个观念等等。“改变”就是变化，与以前的不一样，可以是行为、心理、态度等；“小小的”表达改变的并不大，只是少许的、幅度不大的微幅调整，那些翻天覆地的改变不适合写。“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让“我”从反面走向了正面（当然，也可以让“我”从正面走向了反面）。“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。“那一次小小的改变”文章要写出改变的具体过程，突出小小的改变带来的巨大作用。 2.构思选材。文体要求写成记叙文。我们可以从自己的经历出发，写一篇关于自己的故事。可写行为上的变化。俗话说“穷则变，变则通”，生活中我们如果经历了山穷水尽时，一个变通，便让自己迎来柳暗花明的时刻。比如练习写字：以前练字的纸都是妈妈早早买来的，但我练习时总是不认真；后来，妈妈把让我自己用零花钱买宣纸来练，从此我越练越好。生活中，把“要我做”改变成“我要做”，这样的不经意的改变，往往能创造奇迹。可写心理上的变化。比如，做事没有信心，后来有所改变以，坚定的信心，最后获得成功。就像《走一步，再走一步》里的“我”，因为心理上的“小小的改变”最后成功走下悬崖。也可以写态度上的改变。比如，与同学相处，因为能改变既往，用欣赏的态度看待他人，最终赢得他人的友谊。无论选择行为，还是情感态度，选择的改变一定要积极的，促使自己进步的。 （三）【2023秋·无锡市·七年级上册期末】作文 人生道路上，有许多事值得我们去做，或许是一次勇敢的付出，或许是一次大胆的尝试，或许是一次艰难的选择……这一次次的经历，磨炼了我们的意志，增强了我们的勇气，培养了我们的能力，也提升了我们的品质。 请以“这件事，做得值”为题，写作一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 这件事，做得值 如果无人在狂，风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做真值得！                                                                                                                                            ——题记 那时候，我的成绩很差，我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在哪一站丢了，于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只降不升的成绩，暗暗地啜泪，巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，它在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑，我独步在无人街，仿佛是在做梦梦里，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？ 我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？ 窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶，眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶一被水压在杯底，无力的挣扎，却始终浮不上去，我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来，我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己——或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来……不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和。 从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴……每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切，一次，朋友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，太笨，歇歇吧，没谱。”我白了他一眼，暗暗“呸”一声，“你才笨呢！ 现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘，我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲地对自己说：“这样做真值得！” 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题要求以“这件事，做得值”为题进行创作；“这件事”为代词，要具体讲述事件的前因后果及经过；联系材料“或许是一次勇敢的付出，或许是一个大胆的尝试，或许是一次艰难的选择……回望走过的路，回想经历的事，我们越来越深切地感到：这一次次的经历，不但磨炼了我们的意志，增添了我们的勇气，还提升了我们的能力，更丰富了我们的内在品质”可知，“做得值”体现的是“这件事”的价值（意义），表现自身的收获或成长，如收获友情，变得坚强，变得勇敢，学会承担责任，学会宽容等等，围绕所叙事情的意义展开立意即可。 2.选材构思。本题要求写记叙文，开篇可点明某种精神品质的重要意义，接下来具体记叙事件，如：在剐蹭了路边停放的汽车，我没有逃避，联系家长与车主，主动承担责任；冒失的小孩子撞翻了自己的早餐，自己宽宥小孩子犯的错误，告诉他要注意安全，等等。也可以选取热点焦点素材，如联系“文化自信”，写自己放弃娱乐学国粹京剧、学书法值得等等，都能让作品带有浓厚的文化气息；亦可以挖掘历史，选取历史人文素材：文题中的“我”，并非一定是写作者本人，理解为第一人称即可由此，我们可以穿越历史，化身为关羽，写关羽有情有义义释曹操值得；化身为王昭君，写远离亲人和国家出塞和亲值得等这样构思写出的文章视角独特，也容易赢得青睐。结尾通过点明“这件事”的意义，凸显“做得值”，深化中心。写作时可从自己的库存中，提取出一件自己认为值得的事，写出事件的经过与结果，强调“值得”的原因，即自己从中得到的成长与收获等。也可以运用小标题，写几件事，列举出自己认为值得的几件事，共同表现一个积极向上的主题。 （四）【2023秋·无锡市仪征市·七年级上册期末】阅读下面的文字，按要求写作： 亲爱的同学，你一定有这样的经历：有这么一首歌触动过你的内心，引发过你的思考，或许是因为它的旋律，或许是因为它的歌词，或许是因为唱歌的人，或许是因为听歌时特别的心情，又或许是其他原因…… 请以“触动我心的一首歌”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。（3）感情真挚，不得抄袭和套作；（4）卷面整洁，书写工整。 【答案】例文： 触动我心的一首歌 天，下着淅淅沥沥的小雨，我独自走在大街上，泪水流满了双颊。 不禁回想起今天在办公室的那一幕：老师生气地拿着这成绩单，说：“哎，你一直是咱们班的佼佼者，怎么突然退到了第十二名？”都怪我，上课不认真听讲，迷恋上了游戏。同学们的劝告，老师家长的警告，一下子都抛到了脑后。经常趁父母不在家，享受着游戏的刺激，越陷越深。结果带来的却是那无情的分数。 哎，好悔恨！我,该怎样面对我的老师、同学和父母，我的心，似乎隐隐作痛，被刀割，被针扎，在滴血…… 忽然，外面传来了一首歌：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹！不经历风雨，怎见得彩虹？没有人，能随随便成功……”瞬间，这首歌触动了我的心灵，我仿佛洗了一个热水澡，现在的心情清醒了许多。不，我绝不能退却！我要夺回那个曾属于我的第一名，我不甘心，我要去拼一拼。我败只能代表昨天，只能意味着过去。一切都只是过眼云烟，努力珍惜现在，以平和的心态来面对失败，以全新的姿态迎接下一次挑战。满脸的泪水化为一股神奇的力量在我的体内流窜。 从那以后，操场上少了一个尽情玩耍的男孩，而教室里却多了一个认真读书的的身影。与此同时，游戏机也被我打入了冷宫，书本成为我的挚友。苍天不负有心人。我在那首歌的指引下，吃尽了苦中苦。在那首歌的陪伴下，终于柳暗花明。看到了新的希望。 那首歌，是一品冬日的暖阳，使备受寒冷煎熬的我感到了温暖；那首歌，是一泓沙漠中的清泉，使濒临绝境的我看到了生活的希望。哦，是那首歌，那一场洒在久旱的土地上的甘霖，使我荒芜的心灵感到了情感的滋润。 那首歌，触动我的心灵，终生难忘。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“一首歌”是指一支歌曲。歌曲的分类有很多，我们不妨从内容角度在革命歌曲、历史歌曲、群众歌曲、流行歌曲、校园歌曲、乡村歌曲等中选择一首自己喜爱的歌，如《国歌》（义勇军进行曲）《中国男儿》《歌唱祖国》《世上只有妈妈好》《外婆的澎湖湾》等。应选择健康向上的歌曲，不能选择靡靡之音或有违中华民族尊严的歌曲。“触动我心”意思是因为受到某种刺激而引起自己情感、情绪上的变化或联想，结合材料“触动过你的内心，引发过你的思考”可知，“触动我心”是选择“一首歌”的价值所在，也是确立主题的立足点。“触动我心”的原因是多方面的，如或许是因为它的旋律，或许是因为它的歌词，或许是因为唱歌的人，或许是因为听歌时特别的心情，又或许是其他原因……，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，先选定“一首歌”是什么，如《二十年后再相会》，然后思考触动了你的什么，什么原因触动的，触动后你有哪些表现；以此，确定文章题目。如《国歌》，每次周一升国旗时，我都被雄壮的旋律所震撼，决心好好学习，将来报效祖国，可拟题为《国歌的力量》。行文时，要交代清楚你是什么时候、在何地点听的这首歌，听歌时的状态是什么，是什么触动了你，应对触动你的地方，或旋律，或主题，或歌词进行仔细描绘；可拿歌词与其他歌词或生活进行对比，写出自己的独特感受。 （五）【2023秋·南京市南师大附属中学新城初级中学·七年级上册期末】作文 白求恩同志是中国抗日军民的亲密伙伴，猫是郑振铎的家庭小侣，橡树是牧羊人的忠实伴侣……因为有他们，人生旅途才不寂寞，人生的意蕴也渐次丰厚。你的人生中有这样的同伴吗？ 请以“同伴”为题，结合你的生活经历，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现具体的校名和人名。 【答案】例文： 同伴 “无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书为同伴，亦无怨……” 抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个与书为伴的日子。 孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。 阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。在那些有书相伴、有书为侣的日子里，我从不孤单。后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。 随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。那些有书相伴、有书为侣的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情…… 阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。 漫漫人生路，以书为同伴，你一定会觉得今生无憾。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。作文要求以“同伴”为题，结合生活经历，写一篇不少于600字的记叙文。“同伴”可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 2.构思选材。题目要求写记叙文。写记叙文，可以写具体事物的陪伴成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以写窗台的一朵花，花儿在成长中经历的挫折或磨难，给你带来精神的支撑；或者以时间为线索，写书桌前庭院里的一棵什么树，陪伴你，春天，枝头的新芽；夏季，繁茂的枝叶；深秋，缤纷的落叶；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走过怎样的岁月？再比如家里某个寄寓了父母家人之爱、师长朋友之情的某个具体事物的陪伴，这个事物就可以成为叙事的线索，文章的结构就显得清晰了。也可以写古今名人、文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物来写，儿时谁陪伴，小学时谁陪伴，现在又是谁陪伴，每一阶段的陪伴又带给你什么？希望、梦想、勇气、力量……也可以写单个人物的陪伴，这个人物在哪个方面影响过你？给过你力量，给过你鼓舞？帮助你战胜了什么困难？克服了自身什么不足？引领你走出过什么挫折？叙述的时候处理好心理描写，把古今名人或文学人物对你内心的触动写仔细，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。 （六）【2023秋·南京市鼓楼区·七年级上册期末】根据要求，完成作文。 假如你获得了一枚魔法指环，你会做些什么呢？请以“一枚魔法指环”为题，发挥想象，写一篇不少于500字的文章。 要求：①不得出现真实的人名、校名。②书写工整美观。 【答案】例文： 一枚魔法指环  早上醒来，我发觉自己的手指痒痒的，很有点异样的感觉，原来我获得了一枚魔法指环。从戴着魔法指环，把手指对准窗口的花一指，那盆鲜艳的花朵突然就变成了一群蝴蝶，翩翩舞蹈着飞去了。我看得有点心疼，这盆花可是妈妈的宝贝哦，说没就没了。但这一枚魔法指环的超常功能让我惊喜，我要试试它有没有其他功能。  我到院子里散步，看到那棵大树，我戴着魔法指环，冲着大树用手指头一指，那棵大树竟然变成了一个巨人。巨人把我推到了空地上，恶狠狠地说：“不许把我变回去，我喜欢做巨人。”巨人迈开大步走远了，我再也不敢用魔法指环对准他了，要是再这么一指，他变成怪兽，我可怎么办？我又不是奥特曼，打不赢大怪兽的。但我渴望让它还变回大树，绿茵茵的世界，有多美呀！趁着巨人不注意，我用魔法指环的手指向它一指，真是心想事成，它又变回了大树，比不过比先前的更高大，更葱郁！ 我来到田野，看见稻谷都成熟了，田野就是金色的海洋。我的手指头有点痒，就用魔法指环冲着稻谷一点。突然，所有的稻谷都变成了一个个小灯笼。装满小灯笼的田野非常美丽，可是农民伯伯就不能收获粮食了，这个麻烦可真是不小啊！我来到果园，看到苹果成熟了，红艳艳的脸颊非常可爱。我有点嘴馋，伸手想摘个苹果。可是我的手指头一碰到苹果，那苹果竟然变成了石头，我的牙齿可啃不动石头哦，只能流着口水走开了。看来，千万不能乱指了，得想办法把稻谷和苹果变回来才行。 我走到一处山坡上。这山坡光秃秃的，本来长在这里的树木都变成树桩了，要是能变回绿树该多好呀。我把手指头往泥土里一点。上坡上所有的树桩又都变成了郁郁葱葱的大树。 呀，原来我的魔法手指还有这个好处啊，原来，只要你想把它们变成你需要的，它们就会完成。呀，我终于有办法把稻谷和苹果变回来……我要用它来创造森林，还我一个绿色的地球。 【详解】本题考查想象作文写作。 一、审题。“一枚魔法指环”这个题目的审题难度并不太，“一枚魔法指环”是一个具体的事物，围绕这一事件写作即可。另外，“魔法指环”要理解其含义，当然，这个“魔法指环”本来就是想象中的事件，我们主要要赋予这一事件一些特殊的法力，可以开动大脑想一想，这一指环具有什么样的法力和魔法呢？要结合我们生活的实际和自己的理想追求。如可赋予这一指环有着超出常人的动手能力，能轻松地完成洗衣、拖地、做饭等家务；还可以赋予它超常的记忆能力，不同凡响的听觉和视觉能力，让我们能轻松地完成学习任务，能轻松了解身边人的心理和想法；另外，还可以把这一魔法指环想象具有穿越时空的能力，让我们完成对自然的保卫，能正义的伸张等任务。文章要写成记叙文，根据要求，不得少于500字。 二、选材立意。想象作文也不能天马行空进行不切实际的乱想，我们既要放开大脑，又要赋予想象的内容一定的积极意义。如，我们可以选择这枚指环在生活中的意义，用它我们完成帮助爸爸妈妈完成生活中的一些烦琐的任务，主题上，表现我们对父母的感恩之情；还可选择这枚指环在我们学习中的意义，如让我们记忆得深刻，更能帮助我们理解，只要我们努力，它还能让我们具备常常规的能力，主题上，表达我们对知识和理想的追求；我们还可以选择这枚指环在我们日常交往中的意义，如它能帮助我们更好地理解别人，知道别人需要什么，知道自己哪些地方做的不好。主题上，表达我们对良好人际关系的追求和向往。 （七）【2023秋·南京市联合体·七年级上册期末】作文 《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。 要求：（1）想象合理；（2）不出现真实的人名、校名；（3）不少于500字。 【答案】例文 神奇的本领 树林中，一片片绿叶如同翡翠一般立在那苍劲有力的树枝上，那一脉脉清新又细长的叶脉在叶子上延伸，散发着旺盛的生命力。一个身影在枝叶间穿梭，我飘到一个折断的树枝旁，双手合拢，一道道绿色的光芒从手间闪过，叶子由枯黄变成了嫩绿色，树枝的裂痕消失了。我的左臂上缠络着藤蔓，上面点缀着一些花朵。 我的法力可以让一朵小花重生，也可以让一整片树林生长。 我坐上巴士来到乡下，想在这里度过悠闲的暑假，但当我下车的一瞬间，我呆呆地站了一会，不敢相信我的眼睛！以前成片茂密的树林和金色的麦田，现在只有一大片荒芜的土地，只有一个个树桩孤零零地立在那里，杂草从生。 一位老汉从不远处的农家中走出，这是爷爷！他略显吃力的步子踩踏着土地，拖着一把锄头走到土地旁，从裤子口袋中拿出一粒种子，填在坑中，接着又填土，浇水，他一直重复这个动作，栽下一排种子，又扫了扫这些残旧的树桩。叹了口气。我的手上的藤蔓在心中告知我：“这些树都是爷爷一棵棵种下的，却被一些人砍走加工了。”我既替爷爷伤心又痛恨那些人。我升到空中，手上撒下一些轻飘飘的叶片，散发着芳香。这些叶片落地成根，有的飘向远方，寻找自己归宿。瞬间，只听“吱呀”几声，一个个小树苗破土而出，没一会儿，就成长为了参天大树！一片片绿油油，令人心旷神怡。爷爷正诧异间，看到了我，“乖！你咋回来了？你来咋不跟我说一声嘞！” 他拉着我，我们一边聊一边往家走…… 初夏的午后，我和爷爷正在门前扇弄着蒲扇，远处来了几个手理拿锯子的家伙，我扯了扯爷爷：“这几位是谁？”可谁知爷爷脸色大变，仿佛想把那些人生吞，“他们是把我的树砍倒的人 ！”说话间，这几人已来到爷爷面前。其中一个笑嘻嘻的：“呦！老头儿，这树长这么快！”其他几个准备砍树，我的藤蔓力量转移到了那一片树林上。所有的树林仿佛一瞬间就被吸干全部的寿命，那粗壮的树干化为灰烬，叶子也立刻干枯了！紧接着，“吱”一声，地上生长出许多如树枝一样粗的枝条，如长虫一样扭曲、 缠绕并且猛地冲向他们！无数枝条卷起他们的工具，撕扯成两瓣，轻松的如同在撕一张白纸。他们面色如土，如一群惊慌失措的狒狒一般，逃走了。只留下了一脸狐疑的爷爷，呆呆地站立在哪里。 瞬间，那些树又立刻站立起来，一片参天大树又矗立在眼前。 这些，都是凭借我神奇的力量和超人的能量做到的。 愿人们都能爱护环境，保护自然！希望人与自然和谐相处，共建美好家园！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“神奇的本领”中的“神奇”是指超乎想象，世间不存在。“本领”是指能力、力量等。所以，本文写作需要借助想象的写法，通过内容想象，或完成自己想要实现的目标，或实现自己根本无法完成的任务。本次作文要求写作想象作文。 2.选材构思：可以写学习上，凭借超强的神力，让自己无所不能，增长了很多知识，解决了很多问题。例如，不会做的题，通过我的超强大脑，任何问题都会迎刃而解，赢得了同学们的羡慕，老师的称赞。在结尾交代，无论我有什么超强能力，都跟我平时的勤奋努力学习时分不开的。例如，可以写自己有一种神奇的力量，能让泛滥的洪水马上退去，能瞬间让光秃秃的大山变得大树满山，绿意盎然。从中表达了对环境保护的渴盼，对建设美好家园的期盼。在写作的时候，应运用细节描写呈现神奇之处，让自己想象的内容更丰富多彩，炫目夺人。 （八）【2023秋·盐城市东台市·七年级上册期末】东亭文学社以“成长的足迹”为题目开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事 习主席在2024年新年贺词中开宗明义地说：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”清点行囊，我们也会发现过去的一学期自己多了一份成熟，多了一份思索，多了一份宽容，多了一份责任，多了一份行动……我们的行囊也变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“成长的足迹”为题目，结合你的初中生活经历或体验写一篇记叙文。 要求：①作文中不得出现真实的校名、人名等。②不少于600字。③鼓励有创意地表达。 东亭文学社 2024年1月22日 【答案】例文 成长的足迹 在时光的河床上，岁月的细沙无声地流淌，留下了一串串深浅不一的印记，那是我们成长的足迹。它们或轻盈，或沉重，却都镌刻着我们的欢笑、泪水与坚持。 照片上，那个笑容灿烂、自信满满地站在主持台上的小女孩，仿佛一束温暖的阳光，照亮了我回忆的角落。那是我人生中的一次重要尝试——担任演讲比赛的主持人。接到这个任务时，我的内心如波涛汹涌，既激动又紧张。我知道，这是一次挑战，更是一次机遇。 为了那一刻的完美呈现，我倾尽了所有的努力。课余时间，我埋头苦背，将主持稿一遍遍地刻入脑海；夜深人静时，我对着镜子反复练习，调整自己的表情和语气。我渴望用最美的语言，最真挚的情感，去诠释那一刻的精彩。 比赛那天，当我踏上那熠熠生辉的舞台，心中涌起一股莫名的激动。台下，是无数双期待的眼睛，我知道，我不能让他们失望。我深吸一口气，调整好自己的状态，然后，以最饱满的热情，最流利的语言，开启了那场精彩的演讲之旅。 那一刻，我仿佛置身于一个梦幻的世界，感受着掌声与喝彩交织成的最美乐章。我知道，我成功了，我用自己的努力和汗水，换来了这片刻的辉煌。 回首望去，那些成长的足迹如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。它们让我明白，成功并非偶然，而是源于不懈的努力和坚定的信念。在未来的日子里，我将继续踏实前行，用自己的汗水和智慧，书写更多精彩的篇章。 这些足迹，或深或浅，或明或暗，却都见证了我的成长与蜕变。它们是我人生中最宝贵的财富，也是我不断前行的动力。我相信，在未来的岁月里，我会留下更多闪耀的足迹，谱写出更加绚丽的人生篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“成长的足迹”已经明确给出了写作的主题，即要求我们围绕自己的成长经历进行叙述。同时，题目中的“结合你的初中生活经历或体验写一篇记叙文”也进一步限定了写作的范围和文体。因此，在审题时，写作主题要围绕“成长经历，特别是初中阶段的成长经历”进行构思写作。文体要求是记叙文，即以叙述为主的文章，要有明确的时间线索和事件发展。 2.立意。对于这篇“成长的足迹”的作文，我们可以通过叙述自己的成长经历，表达对成长的理解和感悟，如成长意味着独立、责任、坚强等。也可以描述在成长过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服这些困难，实现自我成长。我们还可以回顾成长过程中的点滴收获，表达对家人、老师、朋友的感激之情。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择典型事件：在成长过程中，肯定有许多让我们印象深刻的事件。我们可以选择其中最具代表性的事件进行叙述，如第一次主持演讲比赛、参加运动会等。除了叙述具体事件外，我们还可以描绘自己在成长过程中的变化，如性格的转变、兴趣的拓展等。这样可以让读者更加直观地感受到作者的成长。在写作时，我们要尽量抒发自己的真情实感，让读者能够感受到作者的喜怒哀乐。 （九）【2023秋·盐城市建湖县·七年级上册期末】作文 我们都是人生旅途的跋涉者，用脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未及留意…… 请以“成长的脚步”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 成长的脚步 挫折是人成长的必经之路，既然不能逃避，那就勇敢地面对它，而不是被它弄得丧失斗志。人的一生中总会遇到许许多多的困难和挫折，正是这些丰富了人生经历，使人不断成长。 人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！ 人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的主角，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，跨越自己，就是懂得生命真谛的人。 你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能跨越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以毅力当前锋，最后战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。 失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，理解挑战，而一味地逃避，不敢应对现实！ 作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾。她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？ “天空上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”。 当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。 人生的旅程，有无数的挫折。但是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。 朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从此刻开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，跨越自己。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目“成长的脚步”时，首先要明确“成长”和“脚步”这两个关键词的内涵。成长是一个持续的过程，涉及个人在生理、心理和社会层面上的变化和进步；而“脚步”则是对这一过程中每一步的具象化，代表着行进中的每一步都承载着成长的意义。确定写作主题时，可以围绕以下几个方面展开：一是成长过程中的挑战与困难，以及如何克服它们；二是成长中收获的经验和教训，以及这些经验如何塑造了现在的自己；三是对于未来的展望和期待，以及自己将如何继续前行。综上所述，本次作文的写作主题可以确定为：“通过描绘个人在成长过程中的脚步，展现成长的艰辛与收获，以及对未来的展望和期待。”这样的主题既符合题目的要求，又能让读者在阅读中感受到成长的力量和对未来的希望。 二、选材构思。选择写作素材时，应该紧紧围绕“成长的脚步”这一主题，挑选那些能够体现个人成长经历、感悟和变化的素材。可以从以下几个方面入手：首先，可以选择一些与成长过程中的关键事件或经历相关的素材，如学习上的突破、生活中的挑战、人际关系的处理等。这些经历往往伴随着成长，是成长的见证和里程碑。其次，可以选取一些能够反映自己心态变化、认知升级或技能提升的素材。比如，通过自我反思和学习，逐渐改变了对某些事物的看法或态度；或者通过不断的实践和学习，掌握了一项新的技能或知识。最后，也可以关注那些与成长相关的感悟和启示，如对于人生目标的理解、对于自我价值的认识等。这些感悟和启示能够体现个人在成长过程中的思考和提升，是成长的重要组成部分。综上所述，选择写作素材时，要紧密围绕“成长的脚步”这一主题，挑选那些能够真实反映个人成长经历、感悟和变化的素材，让文章更加有深度和说服力。 （十）【2023秋·盐城市盐都区·七年级上册期末】请以“坚定的步伐”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于550字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚定的步伐 在我的初中生活中，有一个人的步伐始终坚定，无论遇到什么困难，都未曾动摇。那个人，就是我的朋友小李。 小李并不是天生的强者，相反，他的家庭条件并不优越，学习成绩也曾一度落后。但他有一个别人难以企及的优点，那就是坚定的信念和毅力。每当遇到困难，他总是能够保持冷静，坚定地面对，从不轻易放弃。 记得有一次，我们班级组织了一次长跑比赛。对于大多数人来说，这只是一次普通的体育活动，但对于小李来说，这是一次展现自己坚定步伐的机会。比赛开始前，他做了充分的准备，一遍遍地练习，不断地调整自己的状态。 比赛当天，天气异常炎热，每个人都汗流浃背。随着比赛的进行，一些同学开始体力不支，纷纷选择了放弃。但小李却始终保持着稳定的节奏，一步一步地向前跑去。每当有同学超过他时，他并不慌张，而是更加坚定地加快步伐，迎头赶上。 最后一圈，小李已经落后其他同学很远了。但他并没有放弃，而是咬紧牙关，用尽全身力气向前冲刺。当他冲过终点线时，虽然名次并不靠前，但他脸上却洋溢着满足和自豪的笑容。因为他知道，自己已经用坚定的步伐走完了全程，没有留下任何遗憾。 小李的坚定步伐不仅仅体现在体育比赛中，更体现在他日常的学习和生活中。每当遇到难题时，他总是能够保持冷静，耐心地思考，寻找解决问题的方法。在他的影响下，我也逐渐学会了保持坚定的信念和毅力，面对困难时不再轻易放弃。 从小李身上，我看到了坚定的步伐所带来的力量。它不仅仅是一种身体上的坚持，更是一种精神上的支撑。只有保持坚定的信念和毅力，才能在人生的道路上走得更远、更稳。 如今，每当我在学习和生活中遇到困难时，我都会想起小李那坚定的步伐。它激励着我不断前进，勇往直前，迎接未来的挑战。我相信，只要我们保持坚定的信念和毅力，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意： 首先，我们要明确“坚定的步伐”这个题目的核心关键词是“坚定”和“步伐”。这意味着我们需要围绕这两个词来展开思考和写作。“坚定”：它代表了一种不屈不挠、毫不动摇的决心和毅力。这种坚定可以是对目标的执着追求，可以是对信念的坚守，也可以是在面对困难和挑战时所展现出的勇气和坚韧。“步伐”：则是指行走的方式或速度。它可以指代具体的行动，也可以比喻为生活或事业中的进展或发展。结合这两个关键词，我们可以将“坚定的步伐”理解为在追求目标或面对困难时，所展现出的一种坚定、稳定且持续的前进状态。这种步伐不仅仅是对目标的追求，更是对个人品质、信念和价值观的坚守和体现。我们可以从以下几个角度进行立意。个人成长：描述自己在某个阶段或某个事件中，如何通过坚定的信念和毅力，一步步走向成功。面对挑战：描述在面对困难、挫折或逆境时，如何保持坚定的信念和决心，最终战胜困难。追求目标：描述在追求某个目标或梦想的过程中，如何保持坚定的步伐，不受外界干扰，最终达成目标。 2.构思选材： 我们可以结合具体的经历或故事来展现“坚定的步伐”。个人经历：选择自己或身边人的一个具体事件或经历，描述在面对困难或挑战时，如何坚定信念、保持决心，最终取得成功的经历。名人故事：选择一些历史上的伟人或当代的成功人士，描述他们在追求目标或面对困境时，如何展现坚定的步伐，以此来激励和鼓舞读者。寓言或故事：可以创作一个寓言或故事，通过虚构的人物和情节，来寓言式地表达“坚定的步伐”的重要性。在选材时，要确保所选材料能够充分展现“坚定”和“步伐”这两个关键词的内涵，同时也要确保材料的真实性和可信度，以便更好地引起读者的共鸣和感动。 （十一）【2023秋·扬州市宝应县·七年级上册期末】作文 破防，是破除防御的简称。原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力；现指因遇到一些事或看到一些信息后，情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。破防的那一秒，藏在每一件小事中。一个拥抱，一个背影，一声呼唤……是温暖与感动，是努力与坚持…… 请以“那一秒，我破防了”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 那一秒，我破防了 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。 要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的湿漉漉的枣皮和香菇变色卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间睡觉了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！我走过去，轻轻推开虚掩的门。那一秒，我破防了！那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。 爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀，还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照看吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体呀！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那一秒，我破防了”为题进行创作；文题中的“那一秒”说明本文应该记叙一件过去发生的一件事，且要突出一秒内看到的场景；材料中对“破防”一词做出了解释“指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破”，使我们“破防”的事可能是感动我们的事，激励我们的奋勇前进的事，温馨的事，令人佩服的事，等等。可围绕“亲情、师生情、友情、成长、陪伴”等方向立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇通过抒情的语句概述曾经令自己“破防”的事带给自己的触动；接下来叙述具体的事件，如：寒冬深夜，我从兴趣班出来，看到母亲在路灯下瑟瑟发抖，那一秒，我破防了；回家途中看到一位警察叔叔，义无反顾地跳进冰冷的湖中去救助落水儿童，等等。可通过动作描写、神态描写等描写方法细致的刻画人物，展现丰富的人物形象，结尾点明令自己“破防”的原因，深化中心。 （十二）【2023秋·扬州市广陵区·七年级上册期末】作文 打开语文课本，我们会发现：莫顿·亨特在悬崖上克服心理的胆怯，勇敢地迈出前进的步伐；海伦·凯勒战胜对自我的怀疑，创造了生命的奇迹；史铁生走出重重困境，最终开启新的人生……原来，成长之路是由自信、勇敢、认真、坚持等精神品质赢得的一个个“进步”铺就的。同学们，用笔写下你成长路上的“进步”故事，表达你对“进步”的感悟吧。 请以《那一次，我进步了！》为题，写一篇文章。 要求：（1）感情真挚，结合自己的生活体验，不得抄袭和套作。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）请认真书写。 【答案】例文： 那一次，我进步了！ 在我的成长路上，有许多次的挫折与困难，但正是这些磨砺让我不断进步。那一次，我克服了内心的恐惧，勇敢地面对挑战，那一刻，我感受到了成长的喜悦。 那是一个阳光明媚的周末，我在家中闲暇无聊，看着窗外的小伙伴们欢声笑语地玩耍，心中也生出了出去走走的想法。于是，我鼓起勇气，决定去爬山挑战一下自己。山中绿树成荫，鸟语花香。我漫步在其中，感受着大自然的美好。然而，当我来到一个悬崖边时，我的心提到了嗓子眼。悬崖峭壁，深邃不见底，让我心生恐惧。我在心里默默告诉自己：“这就是你成长的契机，勇敢地去面对它！” 我站在悬崖边缘，脚下的石头有些松动，吓得我心跳加速。但我知道，只有克服这种恐惧，我才能迈向更高的台阶。于是，我深吸一口气，小心翼翼地向前迈出一步。突然，我发现脚下的石头竟然变得稳固了，心中顿时涌上一股强烈的成就感。 那一刻，我明白了，成长就是这样，一步一步，脚踏实地，不怕困难，勇敢向前。那一次，我进步了，因为我学会了勇敢。 在此之前，我总是害怕尝试新事物，害怕面对困难。然而，那一次的突破让我意识到，只有勇敢地去尝试，才能不断进步。我开始积极参加各种活动，勇敢地面对生活中的挑战。每当我克服一个困难，我都能感受到自己的内心变得更加强大。以前，我总是对自己缺乏信心，认为自己无法完成很多事情。但当我在悬崖边战胜恐惧后，我开始相信自己的能力。我相信，只要我努力去尝试，去坚持，就一定能够战胜一切困难。 从那以后，我的人生道路变得更加丰富多彩。我在学习中取得了优异的成绩，在生活中结识了许多新朋友。每一次的进步都让我倍感欣喜，每一次的挑战都让我更加成熟。 如今，当我回顾那一次在悬崖边上的经历，我心中充满了感慨。那一次，我进步了，因为我学会了勇敢、自信、坚持。我相信，在未来的成长路上，我还会遇到更多的困难和挑战。但我已不再惧怕，因为我知道，只要勇敢地去面对，去拼搏，我就能够赢得一个个“进步”，铺就一条属于自己的成长之路。 人生就像一场马拉松，只有不断进步，才能抵达更高的境界。那一次，我进步了，你呢？ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那一次，我进步了！”为题进行创作。我们应以第一人称的口吻，写自己克服了怎样的困难，并获得“进步”的故事，表达自己对“进步”的感悟。根据“成长之路是由自信、勇敢、认真、坚持等精神品质赢得的一个个‘进步’铺就的”可知，本篇习作可以围绕“自信、勇敢、认真、坚持、自立、自律”等优秀的精神品质作为立意方向。 第二，文体及选材。本篇习作适合写成记叙文。根据“莫顿·亨特在悬崖上克服心理的胆怯，勇敢地迈出前进的步伐；海伦·凯勒战胜对自我的怀疑，创造了生命的奇迹；史铁生走出重重困境，最终开启新的人生……”可知，可以写通过一件事“我”克服了胆怯，收获了勇敢；可以写“我”克服了自卑，收获了自信；可以写在成长中的一次困难经历，最终让自己的生活态度发生了变化，收获了“认真、坚持、自立、自律”等优秀的精神品质。本章开头可以开门见山，直接表达主题；中间段落把握好选材，把“进步”叙述清楚，把内心的感受表达丰富；文章的结尾写出“进步”带来的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。 （十三）【2023秋·扬州市邗江区·七年级上册期末】阅读下列材料，按要求写作。 读书可以改变命运。董宇辉在一次演讲时说：“我从小到大都是一个很普通的孩子，但是因为喜欢看书，所以我的内心世界变得丰富多彩起来。”在他的成长过程中，书籍给了他很多力量与勇气。他认为自己能走到今天这个位置上，很大程度上是因为小时候爱看书的习惯。是的，一个人读书的样子是很美的，这种美是从内而外的美。 请以“你读书的样子很美”为题写一篇记叙文。 要求： （1）立意自定。(诗除外) （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 你读书的样子很美 我下了晚自习，回到家，已是深夜。你坐在沙发上，手捧一本书，正看得津津有味，对我的呼唤声不为所动。多少年了，在看书这件事上，你还是一如既往的专注。 你已经不再年轻，当然，也不算苍老。你少年时当兵，烈日下晒就一身铜褐色的皮肤，浓眉，小眼，然而岁月未在你脸上留下道道刻痕，却在你清亮乌黑的眸中沉淀，让你的目光变得睿智而深邃。而我用十六年的时间，见证也明白了你智慧的收获。 如今，你在暖色调的灯光下读书，脸庞冷硬的棱角，如冬雪遇上暖阳般消融，最后化为一汪春水；而你的目光却坚定得像磐石，牢牢地架在书籍与你的世界之间。我相信你那黑得深沉若浩渺夜空的眼眸中，定有群星闪烁，像新年午夜的烟花，华美，璀璨，变化万千，烟影如画。时光似在你身旁静止，不忍惊扰你。你与书中情感共鸣，与人物促膝长谈，与作者灵魂共舞……此中之乐，不足为外人道也。旁人只见你眉眼含笑，气质如兰。 这时的你哪里像个老兵，一身书生的儒雅之气，像古时儒士，风度翩翩。平凡的五官，也阻挡不了你灵魂中闪耀的光芒，阻挡不了你的美。 而你多年不变的读书姿势，牵引我的记忆走向时光深处，走到那个明媚的午后。 年轻了许多的你，眉眼间还有些青涩，不变的是眼中的认真、执着，使你的眼睛像黑曜石般闪着迷人的光泽。金色的阳光，浸染着你周边的环境，裁出你手执书籍、认真阅读的身影，成为我心中最美的剪影。 你不知当年古灵精怪、上蹿下跳、猫嫌狗厌的我为何突然转了性子，爱上了读书。只有我心里知道，对一个小女孩来说，除了妈妈漂亮的裙摆、美丽的脸庞之外，你读书的样子，给了我多么强 大的召唤。你让我明白：美丽，可以与衣着、容貌、形体无关。尽管当时的我尚不知——何为“腹有诗书气自华”，何为“美人在骨不在皮”，何为“言传身教”“以身作则”…… 想到这儿，我不禁心潮涌动。而此刻，你，我的父亲，已长舒一口气，放下了书籍，冲我招手。你拿起一个苹果，细致地为我削皮。我轻轻走过去，将头放在你宽厚的肩上，我似乎听见自己的声音在安静的客厅响起，轻轻的，缓缓的—— “爸，你读书的样子，真美。” 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“你读书的样子很美”，关键词“你”，可以是具体的一个人，如同学、老师、父母、朋友、陌生人等，也可以是一个群体，如教室内的同学，图书馆的学生等。“读书的样子”限定了描写对象所做的事件，“样子”意思是人的模样或神情，呈现的状态。“很美”表感叹，是作文的主题所在。“美”主要表现人物内在精神的美。本文可将“你”读书时专注认真的样子对“我”的积极影响作为写作立意点，抒发自己内心的真切感受。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可选取日常学习中的场景，通过叙写“你读书的样子”展现“你”身上所流露出的美好精神品质，如记叙某人读书时专注的状态，运用细节描写刻画人物的神态、动作，同时运用侧面描写烘托“你”读书时的专注，结尾抒发自己从中得到的感悟，升华文章主旨，表现人物的精神之美。行文中注意对“样子”的刻画，对主题“美”的具体点染和揭示。 （十四）【2023秋·扬州市梅岭中学教育集团·七年级上册期末】作文 精灵原是神话中的一种生物，它也可以喻指很多事物：朱自清笔下的春，劳伦兹笔下的小动物们，泰戈尔笔下调皮的孩童……它有着神秘的力量，能够给人们带来美好的感觉和向往。相信你的身边也有许多“精灵”！ 请以“我身边的精灵”为题，写一篇文章。 要求： ①可以记叙、议论、描写、抒情，文体不限但必须明确； ②可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作； ③不得出现真实的人名、校名、地名等信息； ④不少于600字； ⑤认真书写。 【答案】例文： 我身边的精灵 ——老家的大槐树 在我心中，老家的大槐树不仅是一棵树，更是一个陪伴我成长的精灵。它静静地伫立在村口，见证了我的喜怒哀乐，也见证了我们村子的变迁。 小时候，我总爱在大槐树下玩耍。那时的它，枝繁叶茂，树干粗壮，仿佛能承载起整个世界。我常常和小伙伴们围着它捉迷藏、攀爬，欢笑声回荡在整个村庄。而大槐树似乎也被我们的快乐所感染，轻轻摇曳着枝叶，仿佛在为我们鼓掌。 每当夏天来临，大槐树便成了我们的避暑胜地。我会坐在树下的石凳上，享受着树荫带来的清凉。那时，我会仔细观察大槐树的每一片叶子，看它们在阳光下闪闪发光，仿佛镶嵌了无数颗宝石。我也会聆听风吹过树梢的声音，那声音轻柔而悦耳，像一首美妙的乐曲。 随着年岁的增长，我逐渐懂得了大槐树的深邃。它见证了村子里一代又一代人的成长与变迁。听爷爷说，这棵大槐树已经有几百年的历史了。在漫长的岁月里，它经历了风雨的洗礼，也见证了村子从贫穷到繁荣的过程。它见证了村民们的辛勤劳动，也见证了他们的欢声笑语。 有一年春天，我回到老家，发现大槐树的树干上多了几道裂痕。我心中一惊，担心它会倒下。但爷爷告诉我，这是大槐树在生长过程中自然形成的，它依然坚固而顽强。那一刻，我更加敬佩大槐树了。它不仅是一棵树，更是一个坚韧不拔的生命体。 如今，我已经离开老家多年，但大槐树依然屹立在那里，默默守护着我们的村子。每当我回到老家时，总会第一时间去看望它。我会坐在树下的石凳上，回忆着小时候的点点滴滴，也会向它倾诉我的烦恼与喜悦。大槐树似乎能听懂我的话语，轻轻摇曳着枝叶，仿佛在为我加油打气。 在我心中，大槐树不仅是一个精灵，更是一个陪伴我成长的伙伴。它见证了我的成长历程，也给予了我无尽的力量与勇气。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，大槐树都会永远守护着我，成为我心中最美的风景。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“我身边的精灵”鼓励我们探索身边那些具有特殊意义和魅力的“精灵”。首先，我们需要理解“精灵”的喻意，它不仅仅局限于神话传说中的生物，而是指那些能够激发我们美好情感和向往的事物或人。因此，我们可以从自己的生活经验中寻找那些给予我们灵感、快乐或深思的“精灵”。写作主题可以围绕“发现身边的美好”或“感悟生活中的精灵”来展开，描述那些让我们心动、让我们感到生活充满希望的“精灵”，从而表达对它们的喜爱和感激之情。 二、选材构思。在构思行文时，我们首先要从记忆中筛选出那些能够代表“精灵”的素材。这些素材可以是自然中的一朵花、一棵树，也可以是生活中的一个小物件、一位朋友，甚至是一种情感或一种经历。例如，我们可以选择一棵陪伴自己成长的树，描写它如何见证了自己的喜怒哀乐，成为了自己生命中的“精灵”。或者，我们可以选择一位乐观向上的朋友，讲述他如何像阳光一样照亮自己的世界，成为自己心灵的“精灵”。在行文上，我们可以采用夹叙夹议的方式，先通过细腻的描写来展现“精灵”的形象，再通过议论或抒情来表达自己对它的感悟和认识。同时，我们可以穿插一些生动的细节和感人的故事，使文章更加生动有趣，引起读者的共鸣。最后，我们可以总结全文，升华主题，表达自己对生活的热爱和对未来的向往。 （十五）【2023秋·扬州市兴化市·七年级上册期末】作文 “握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想和思考。 请以《握手》为题，写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文 握手 阳光总是以最明媚最透彻的方式，与正在发呆的我进行交流。 家中被抹上了一层不寻常的安静，那是我造成的。家人喊道：“我在跟你说话你听到没有？”回答她的是一片沉默，“你怎么变得怎么孤僻了！”我没有出声，因为什么呢？因为这是母亲今天说了三遍的台词了。 从前的我就是这样，有些孤僻，基本上没有体验过与亲人或朋友交心谈话。印象中，在外婆家的田野里，有一片金黄的油菜花，每当微风吹过，花儿随风摇曳，像极了一片金色的海洋。那里有我当时最爱的娱乐方式——捉蜜蜂。我迈进田里，遇到了一个与我年纪差不多的人，他也是来捉蜜蜂的。相对无言，玩耍了半个多小时的我们竟没讲一句话。 幻想中的我，也许是一个漫无边际，无忧无虑的旅行者；但在现实中，无论如何都改变不了我是家中的长女。 “日照时间越来越短，采挖蕨根的时候到了……”，“舌尖2”的播出，使我和家人们再次聚在了一起。“原来野韭菜花，也可以磨好。做酱料啊!”我忍不住插上一句，随后，一家子人便聊开了。 现在，有人明白，她需要别人理解，需要朋友，尽管她还是不爱凑热闹。粽叶飘香，糯米被包裹其中。“哎，又浪费了一沓粽叶。”我嘟囔道。看着奶奶半分钟包一个粽子，本以为是很简单的，谁知自己上阵，第一步就败北。随即吐舌一笑，果然我只是个吃货，却不会做。“算了，算了。我去帮你们挑粽叶吧！”我说他是吹得，他反而眼神愈来愈空洞，像是到了一个幻境。 终于，时间的推移，让那个孤僻的我与开朗的我握手言和。 奶奶说，她喜欢活泼的我，也正在适应有时寂静的我。她说，人总是会变的，有的人变得越来越孤僻，有的人变得越来越圆滑，有的人变得越来越随心。有人能看见成长的过程，我说他是吹得，他反而眼神愈来愈空洞，像是到了一个幻境。 终于，时间的推移，让那个孤僻的我与开朗的我握手言和。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。 本题题目简单，没有审题障碍。握手代表了一种礼仪，代表友好与和平，代表了产生矛盾之后的重归于好。与未来握手，感受未来的美好与希望；与陌生人握手，感受人性的美好与善良；与大自然握手，感受其中蕴含的生机与坚韧。从“握手对象”看，鼓励我们要与人、自然等和睦相处。从“握手意义”看，通过“握手”这一形式化解矛盾、营造和谐氛围、推动文明建设等。归纳以上信息，命题意图是要引导考生注重用好“握手”这一交际方式，来构建良好的人际关系，构建和谐社会。 第二、构思选材。 这个题目可以写人记事，写作记叙文，记叙一件或几件与握手有关的事件，选择自己或者他人生活中的有意义的“握手”来据事说理。选材要经典，握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等，写作时要凸显出“握手”的某种意义，也可以写自己独特的经历、体验或者感悟。把握住握手这一动作中的一点或者几点，来讲述自己的经历，倾诉情感。写作时，要注意叙事的完整性，使用记叙、抒情等多种表达方式来表达情感。中心要明确，结构要清晰。 （十六）【2023秋·南通市·七年级上册期末】作文 请以“一本未读完的书”为题，写一篇文章，表达自己的真情实感。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 一本未读完的书 明黄色的脸庞，深凹的眼窝，饱满的唇瓣，鼻尖细致的毛孔，寡言的嘴，爸爸是我读不透的，也读不完的书。 他的眼光带有他特别的倔强，放松着但紧闭的双唇溢出逆反的预兆，深凹的眼窝盛满了他眉间的思绪，他的模样，我千百次地描摹，却怎也描摹不透。 我是另一个他，我有他的模样，有他的神韵，我的影子就像他的影子，可我为衬托他而生。 我说不出他像谁，找不到和他同类的人，因为他完全活成了自己，他是庞然世界中倔强的智慧生命，在世俗的洪流间屹立不动，或是接受自己心意的引领，时而顺水，时而逆水。他凭充满力量的大脑在精神世界中鲜明地活。因为他寡言，几乎所有的精神成果都被他锁在头颅中。 即便如此，仍然有一丝一毫纤细的思绪泄出，在安详的空气中飘转。我抓住那其中的.一丝金线，细细解读。 一天中我与他说话的时间只有一个小时。多么可哀！但却也足够了。一天天的一个小时，可以填充我心中的空白，是为换来长久的陪伴作准备。我读他的话，读他的眼睛，我找到他那种挣脱绳网的思维方式，学会像他一样在真实世界中寻找自己的影子，学会思考。 思考拯救了我，我这才知道爸爸为什么爱一个人坐在昏黄色的灯光里思考。思考能唤醒沉睡的个体，思考会让人死而复生，思考是生命的目的！爸爸的思绪是剪不断的风，微微弱弱地吹进我心里，而读它，则是我甘愿做的。 在如蜂蜜般黏稠的黑色晚风里，我再一次细细思索爸爸的话，他的一切。他的一切都能让我学习，我则贪婪地汲取。昏黄的灯光下，安详的空气中，爸爸沉静的侧脸，是让人读不透的书。而我会一滴一滴地品读，这是生存之道。 爸爸这本书，这本沉默寡言的书，他不会主动翻开，只能由我自己来。 爸爸这本书，是我一本未读完的书，需我细细品读。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。要求以“一本未读完的书”为题，写一篇文章，表达自己的真情实感，我们可以从两方面入手去思考；一是实指，指自己有一本书未全读完，这里要注意的是“未读完”的原因侧重已经领会到了书本的要旨，而非书籍索然无趣；二是虚指，将人生等比作一本书，我们未将其读完，却无比认真的去读等。作文中要体现此书是什么，阅读此时的感受或意义是什么。 选材。此篇习作适合从自己的学习、生活中选取典型事例来写作。如：自己虽未读完《鲁滨逊漂流记》，但是已经明白了面对困难，要想办法解决而非一味抱怨，给经受磨炼的自己以深刻的启发；母亲是一本我未读完的书，母亲的唠叨，我离家时母亲的目光等，是我读过的一本关于母爱的书，但是我明白母爱的表现形式有很多，我永远也读不完……每个人对于“书”的理解不同，创作内容也就有了区别，但要注意对“书”深刻内涵的挖掘。 （十七）【2023秋·南通市海门区·七年级上册期末】作文 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，是这些人组成你生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，是这些温暖使你成为善良的人。” 请以《感谢你，与我同行》为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 感谢你，与我同行 您如同天上的月亮，皎洁静谧，伴我进入梦乡；您如同暗夜的路灯，明亮耀眼，指明我前进的方向；您如同甘甜的泉水，滋润清冽，流过我干枯的心田，感谢，能与你同行。 一杯温甜的牛奶，雾气氤氲化开清晨的寒冷。 您像一只勤劳的小蜜蜂，天天早出晚归，夜里我躺在温暖的小床上做着您亲手为我织的香甜的梦。睡梦中，我听见门锁一圈圈扭动，门发出轻微的响声，我知道是您回来了，我又沉沉睡去。不知过了多久，我卧室的门缝透过一点亮光，我薄薄的眼皮上蒙上一层白雾，轻微撑开双眼，刺眼的白炽灯瞬间扎入我的眼球，又酸又疼，我不自觉地抬起手，挡住双眼，您见状赶紧手忙脚乱的进来，把门轻微合上，歉意地对我说：“妈妈吵到你了吧，就想来看看你睡着没，对不起啊，宝贝。”黑夜中，我看见您眼底的自责与爱，身上也已散去冬日的寒冷，我伸出温暖的小手轻握您微凉的大手，在不知不觉中又沉沉睡去。一夜酣睡，第二日清晨，喷香的牛奶叫醒了我，沁人心脾，让人心安。妈妈，感谢您与我同行。  一个温暖的拥抱，驱散了心中的寒冷与阴霾。 我是一个坚强的女孩，在家里也从来是报喜不报忧，因为我不想让您在工作之余还为我烦恼。冬日的夜晚，孤独的我一人骑着自行车行驶在回家的路上，冷风灌进我的袖子，路灯下的一个小小的影子心酸又落寞，偶有几个同学笑闹着从我身边驶过，心中空落落的，在默默的流着泪。到了楼下，我看见您在等我，本以为我细心伪装的笑脸能掩盖住我的低落，可不知为何却被您一眼识破，我再也忍不住了，眼泪像毫无章法的琴弦胡乱地拨着，勾起了您心中的无措，我知道您不擅安慰，我又不愿满足，却只因您给我了一个暖暖的拥抱，我便心满意足，路灯下我的影子不再孤单，紧紧的拥抱，暖意洋洋，让人心安。妈妈，感谢您与我同行      雨水，泪水，一半寒凉，一半却滚烫。您让我不再身处寒风暴雨之中；让我不再感到悲伤迷茫；让我有了战胜困难的勇气。妈妈，感谢您与我同行。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。本次作文命题作文，首先要关注题目中的“你”，“你”可以写父母、朋友、老师、偶像等；也可以写具体的事物，如书籍、乐器、技能（书法、篮球、舞蹈）等；还可以写抽象事物，如诚信、自信、勇敢等。题目中的“行”是“走”的意思，如果写和一个人一起走，一起旅行的经历，那理解就狭隘了。应该引申为“成长”，“与我同行”就是和“我一起成长”。“感谢你”提示我们文章的立意可以表现父母的关爱，朋友的互促，师长的帮助，书籍的滋养，艺术的熏陶，人格的树立，文明的包容，和平和谐的主题等。 2.构思选材。要求写记叙文，建议用第二人称行文，叙述“我”和“你”如何共同成长。既然是成长，写一件事是不够的，至少要两件以上，才能表现成长的过程。文中的“我”与“你”必须有交流（可以指思想、精神上、心灵上）、有感受，文中的 “你”是主动的一方，带给自己的影响与感受必须是正面的、有积极意义的。结尾点题要深化中心，点题时要善于抓住人物的核心品质，通过议论抒情深化中心。用第二人称行文，便于抒怀，而倾吐式叙事、呼告式抒情能增强情感的真实性。 （十八）【2023秋·南通市启东市·七年级上册期末】写作 那些起舞的日子，是阳光下跃动的光点，是心中永不凋零的火焰；那些起舞的日子，是热烈的青春，是永恒的记忆，是生命中最美的旋律。 请以“起舞的日子”为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 起舞的日子 没有一只雏鹰不用经历被推下山崖之痛就学会飞翔，没有一只河蚌不用体会沙粒进入身体后的磨砺之痛就产出珍珠，没有一只蛹不用感受在黑暗寂寞中的挣扎之痛就化作蝴蝶。一切的一切都在告诉我们，生命都是在蜕变中成长。 从小我就梦想自己成为一名芭蕾舞者，穿着洁白的纱裙，脚尖轻点着地板，身体轻盈地旋转，旋转…… 终于有一天，我加入了学校的芭蕾舞班，我的舞蹈生涯由此开始。 还记得第一天来到练功房，我推开半掩的门，“哇”，我不禁惊叹一声，看到一个个身材姣好的女生扶着把杆在做拉伸，阳光透过玻璃倾洒进来，映衬着这里的一切是那么的美好。我换好那双向往已久的舞鞋，开始了第一天的练习。 但是还不到一个星期，我对芭蕾舞的热情就被“下腰”“劈叉”之痛消磨殆尽了，每次上完课都四肢酸痛，所以我一度拒绝去上舞蹈课。妈妈耐心地劝导我说：“每一个舞者都会经历这些苦痛，她们之所以成功了，是因为她们在经历这些苦痛后依然选择坚持，最终实现了人生的蜕变。”听了妈妈的这番话，我暗自下定决心，一定要练好芭蕾舞。从那之后，我每天晚上都让妈妈帮我压腿，尽管有时候痛得想要流泪，但是在妈妈的鼓励下，我忍住了眼泪，咬牙坚持着。在练功房里，我不断重复着老师之前教授的舞步，即便再痛，也不愿停歇，因为我明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 终于，经过我不懈的努力，被选为年终芭蕾剧的表演者。 舞台之上，绚丽的七彩射灯汇聚在我的身上，我翩然起舞。在这一刻，我实现了我的梦想。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众热烈的掌声。我，成功了！ 在蜕变中成长，成长也见证着我的蜕变。我相信，在不远的将来，我将会迎来新的蜕变、新的成长。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“起舞的日子”，这句话的要点在于生命不是用来虚度的，而是用来绽放的，是用来追求、奋进、拼搏的。根据对这句话的理解，可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活；要活在当下，绽放自己；要积极面对生活，让生命更加美好等。题目中的“起舞”，就是一种积极向上的姿态或心态。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。在具体写作时，可以记叙类的文章，从自身的实际生活与成长中的点滴进行写作，表达自我对于生命的态度，写对生命的感悟。例如可以讲述自己的经历，作为中学生，现实生活中有许多的诱惑，也许在某个时期，“我”感到累了，不想拼搏了，就想躺平，但是一个学期后，猛然发现，这一段颓废的生活让自己的人生充满了遗憾，再次努力奋斗之后，取得了好的成绩，达成了一个小目标，从中感悟到每个不曾起舞的日子都是对生命的浪费等等。写作时还要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。 （十九）【2023秋·宿迁市经济技术开发区·七年级上册期末】阅读汪国真的这首诗，根据要求作文。 我们可以欺瞒别人             向上的路               有人悲哀 却无法欺瞒自己               总是坎坷又崎岖          有人欣喜 当我们走向枝繁叶茂的五月     要永远保持最初的浪漫   我们跨越了一座高山 青春就不再是一个谜           真是不容易             也就跨越了一个真实的自己 请结合对这首诗的理解，以“跨越自己”为题，写一篇作文，不少于500字。 要求：①可以回首往事，也可以发挥想象憧憬未来，以记叙为主，需有真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名等，以免泄露个人信息；③书写端正规范，卷面整洁。 【答案】例文： 跨越自己 梦并不远，心并不远，只要我们心怀执著，跨越自己，我们就能飞得更高，到得更远。 ——题记 此刻，我终于来到了中考的考场，我心里很清楚，这里是对我来说非常重要的赛道的最后一段。坐下来，舒口气，我并不觉得紧张，相反，却分外地感到一丝沉静。我清晰地想起了三点一线的初中生活。又一次想起了与课桌书本为伴的日子。 习惯了按井然有序的模式快步向前，习惯了每天趴在课桌前奋斗属于自己的未来。偶尔会偷一点时间，漫无胃的地想一些无关的事，或是趁着下课的时间，塞上耳机，听一首周杰伦的歌，算是给自己的嘉奖。 又一次想起了以往掐指计时的无数个瞬间。还有三个月，还有两个月，还有十几天，明天就要考试了……这期间有欢笑，有泪水，有感动，有失落。这期间不知多少次地自问：就要告一段落了，10年的努力会有怎样的结果呢？这期间不知多少次地告诫自己，即使是最后一天，我也不会放弃，因为我找不到放弃的理由。 又一次想起了，不知有多少个夜晚，我独自在窗前仰望星空，贪恋于漠漠星空带来的神秘与浪漫。星空总能给我勇气和希望。注目于星空的时候，桌前的我没有了忧伤，没有了迷茫，更不惧风雨，无畏苦难，相反，我可以把深藏于心底的秘密倾诉给星空，我可以把所有的悲欢都看做过往烟云，我也在默默回忆和幻想中倾听自己的心声，在倾听中越来越明白：年轻的心容不下太多的愁，面对压力，我们能做的只有心怀执著，勇敢地迎接挑战，跨步向前。 是啊，我们既然已经踏上征途，有什么能阻止我们勇敢前行的脚步？我们既然已经参赛，就不只是在跟别人赛跑，更是在跨越自己，这就需要我们抛弃心中的惶恐和不知所措，坚定于自己心中神圣的信仰，钟情于眼前那一片光明。 好吧，那就让我振作起来，在跟自己的赛跑中完成这一段…… 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题：“跨越”在《现代汉语词典》中的解释为：越过地区或时期的界限。冲出赛场终点线，是跨越；克服心理障碍，是跨越；突破自我、取得成功，是跨越。结合材料分析，“跨越了一个真实的自己”，意思在青春的山路上，不管是悲哀也好，还是欣喜也罢，克服了困难，抵达了一个目标，就展现了真实的自己，以及真实自己所达到的高度。进而可以说，超越了一个真实的自己。这个真实的自己，当包括在克服困难中，当初的畏惧、忧愁、不安、忐忑等心理。当克服了这些，人变得更加坚强，目标更高了，则可以说“跨越”了，“跨越自己”，即在保持最初的情怀下，于克服困难、达成目标中，不断的提升自己，超越自己，升华自己。 第二，选材：本文适合写一篇记叙性文章。可以是浅层次的跨越。如，跨越那条小沟，我摘到了香甜的洋槐花；跨越那个台阶，我看到了最美的风景；跨越那块石头，我到达了想要的彼岸；跨越那个夜晚，我学会了勇敢。再从引申义出发，以求得到更多的思路。跨越终点线，我理解了拼搏的意义；跨越自卑，我明白了：原来我也有闪光的一面；跨越畏惧，我懂得了勇敢的意义；跨越低谷，我明白了坚持的意义；跨越极限，我懂得了挑战的意义。 （二十）【2023秋·宿迁市新区教学共同体·七年级上册期末】阅读下面的文字，按要求作文。 有了母亲的鼓励，史铁生看到了烂漫的秋菊，明白要坚强地活着；有了莎莉文老师的教导，海伦·凯勒走出了黑暗，迎接爱的光明；有了朋友的关怀，我们驱赶了孤独，拥抱飞扬的青春……感谢生活中的人和事给我们安慰、启发、信心、力量。 请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。 要求：不得出现真实姓名；不少于600字；书写工整。 【答案】例文： 感谢有你 有人说：老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说：老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露浇灌着我们这些小树苗；也有人说：老师是茂盛的树叶，用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花朵儿。 要强的我从小学起就不敢放松自己，几经努力成绩终有显现，这也为自己以后的学习打下了良好的基础。但是，初一时一次的期中考试打破了我之前所想，我的心情变得很沉重。孤独地站在教室的窗边，窗外的狂风正肆意嘲讽着我的失败，雨滴打在冰冷的脸庞，生疼。我握着那让人难以置信的成绩单，内心的压抑和苦闷终于如洪水般袭卷而来，眼泪也不知不觉的顺着脸颊流下来，掺合着雨水，心里有一种说不出的苦涩，此时的我感觉到自己的梦想是那么的遥不可及，仿佛是一件昂贵的奢侈品，我已无力再去支付，任由雨水溅在我身上，默默的数落着我内心的悲伤。 就在这时，一双温暖的手拂过我的发髻，我回头一看，原来是班主任王老师，她已经快四十岁了，岁月的痕迹早已过早的爬上了她的额头，几缕白发在微风中显得格外刺眼。我忽然意识到班主任要找我谈话了，我低着头，等着老师的斥责，但出乎意料的是，班主任一脸关切的望着我：“怎么了？还在想着成绩的事吗？”我含着泪，使劲点了点头。老师把我叫到跟前指着窗外那风雨摇曳的树枝道：“来，看那树枝！” 顺着老师的手，那是一根枝丫处早已断裂开来的树枝，仅剩下一点枝筋和主干相连，在狂风的肆虐下不停的摆来摆去，但任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，坠入花丛，我瞪大了惊叹的眼睛。“这段残败枝叶在面临死亡之时，依旧不肯放弃对生的希望，依旧为自己的生存而努力奋斗着。你的内心也应如此，此时面对你的困境，你将要做出怎样的抉择呢？”老师关切的凝望着我，等着我的回答，看着老师慈祥的面容，再次回望风雨中的树枝。我瞬间明白，枝干都能如此坚强，不放弃生的希望。我又怎么能因为这小小的困难就放弃了呢？ 老师的话及眼前的树枝似一汪澈澄的月光洗涤着我，那么的静，那么的亮。当我回过神时，我笑了，发自内心的笑了，我一定会带着老师的希望奋斗下去。 事情虽已过去两年之久，但每当困难来袭时，我总会想起老师的话。感谢你，亲爱的老师，你的点化会让我终生受益，我相信，我的未来一定会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停…… 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目为“感谢有你”。里面的关键词语是“感谢”，这里的“感谢”是因对方之好意或帮助而表示谢意，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。另一个关键词“你”，也就是写人或者物都可以。“你”可以是父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，还可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。从以上哪一个方面立意构思都可以。 2.选材构思。本题要求写成记叙文。写作时，我们要打开写作思路，如所感谢的对象“你”可以外婆或奶奶，可写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆（奶奶）的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆（奶奶）的感念之情；可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；也可以写感谢“你”——一本书，教会我如何健康成长，在人生道路上不迷茫等。总之，围绕“感谢”，写出自己的真情实感。 （二十一）【2023秋·泰州市泰兴市·七年级上册期末】作文 成为中学生已有一学期。这学期，我们领略了新的环境，结识了新的朋友，学到了新的知识；这学期，我们唱过，笑过；也累过，哭过。请以“这学期”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限 （2）不得出现真实的校名、人名 （3）字数不得少于600字 【答案】例文： 这学期 不管你小时候是怎么样的，自私的，胆小的，不尽人意的……到了某个特别的时间段，总会长大。 跨进初中以后，我学会了坚持。在接受了军训的洗礼后，我深刻的体会到了“坚持就是胜利”这句话的含义。在军训期间，每一次长达半个小时的站军姿都是遥不可达的目标，站在那里，仿佛身上有好多毛毛虫爬来爬去。迎着夏日的骄阳，汗水早已将衣服打湿，也多次想要放弃，但看到旁边同学一个个倒下，而自己却还在坚持，就有一种骄傲的感觉，并在心里暗暗打气：加油，你能行！这种精神深深地烙印在我的心中，在以后的学习过程中，不管有多么难的题，多么可望不可及的目标都会默默坚持，虽然有时不会成功，但可以自豪的说：“我坚持过，我努力过。”那一刻，我知道自己长大了。 跨进初中以后，我学会了体谅父母。自幼儿时期我就很乖，从来不会向父母提什么过分的要求，但时不时会耍小脾气，倔得像一头牛。这还不算什么，更重要的是我很磨蹭，做事拖泥带水，而偏偏妈妈就是一个最讨厌拖拖拉拉的人。所以母女俩几乎天天吵架，那时我的牛脾气就上来了，明知是自己做错了却死不承认，常常把妈妈气个半死。自从进入初中以来，我一下子长大了不少，懂得心疼父母了，不再和他们生气，脸上总是笑眯眯的，也改掉了很多坏习惯。经常会做一些家务，减轻妈妈负担。妈妈逢人就说：“我家闺女长大了。” 跨进初中以后我学会了独立，我生活上的一切事物都不用妈妈操心。 跨进初中以后我还学会控制自己的情绪，不再动不动就生气，而是报给他人一个微笑；跨进初中以后，我学会了勇敢，遇到新事物不再缩头缩脑，也会去尝试并努力做好……我不再是以前那个幼稚任性的小孩。 人总会长大，正如你会从儿童变为少年，不管你有多么不情愿。很高兴跨进初中，这学期，我长大了。 【详解】这是一道命题作文题。 第一，审题立意选材。作文题要求来看，要求聚焦于成为中学生后一学期的生活，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。题目限定了素材发生的时间：这学期。这学期的故事可谓多矣，其中的酸甜苦辣，其中的经验教训，其中的精彩镜头，可供选择材料多。写作之前，要先思考一下你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。可以从不同角度从忆海中选取若干具体事例，从中提炼出富于情绪化的细节。主旨方面选择那些积极健康的能反映我们成为中学生后这学期主流和成长足迹的材料来写作。写作范围包含几个方面：学习生活，校园趣事，师生情谊，课余天地，文体活动，思想情感等。 第二，写法思路。文章适合写记叙文，成为中学生后这学期的生活，选材范围比较宽泛，宜采用“大题小做”的写法，将宽泛的选材范围缩小到一个相对狭小的范围内，从具体而微的事件中找素材，从生活的某一部分去选材，从一个特定的角度去选材，用具体的生活片段去表现“这学期”生活的整体。最后，注意不要写成四不像的文章。记叙文叙事要具体生动，叙议结合，抒写自己的独特的心理感悟。 （二十二）【2023秋·徐州市·七年级上册期末】作文 题目：冬天里最美妙的音符 要求：①以“冬天里最美妙的音符”为题，写一篇600字左右的记叙文，要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实姓名、校名和人名；④书写正确、规范、力求美观。 【答案】例文： 冬天里最美妙的音符 春天百花争艳，太过于显眼；夏天骄阳似火，太过于炎热；秋天落叶纷飞，太过于凄凉；唯有冬天像一张乐谱，上面跳动着快乐的音符。 冬天的早晨，世界似乎还在沉睡中。一片寂静，只有偶尔传来的鸟鸣声打破这宁静。我喜欢在这样的时刻，独自踏上我的“音乐之旅”，寻找冬天里最美妙的音符。 走过小桥，我来到了湖边。湖面结了一层薄薄的冰，太阳刚刚升起，将它的第一缕阳光洒在冰面上。我听到了，那是冰裂开的声音，清脆而悦耳，仿佛是大自然在演奏一首独特的乐章。 我继续前行，来到了山脚下。风在树枝间穿梭，吹落了树梢上的雪花，飘落在地上。每片雪花落下，都伴随着一声轻微的“嘶嘶”声，那是雪与地面接触的细语，宛如琴键上滑落的音符，散发出一种宁静的美。 我抬头望向山顶，那里有一片被雪覆盖的树林。风吹过树林，带起阵阵“沙沙”声。那是雪在树枝上轻轻摇曳的声音，如同低音吉他深沉的拨弦，给人一种温暖的感觉。 我沉浸在这美妙的音乐中，继续我的旅程。突然，远处传来孩子们欢快的笑声。我转头望去，看到他们正在雪地里尽情玩耍，有的在打雪仗，有的在堆雪人。他们的笑声和欢呼声交织在一起，形成了一首充满活力的乐章。 这就是冬天里最美妙的音符，它们来自大自然的声音、来自生活的声音、来自孩子们纯真的笑声。每一个音符都带着冬天的气息，温暖而宁静，让人感到心灵的满足和幸福。 在这个寂静的早晨，我带着满心的喜悦和满足，继续我的“音乐之旅”。我知道，无论走到哪里，无论何时，只要用心去听，冬天里最美妙的音符永远都在。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“冬天里最美妙的音符”已经给出了明确的中心和情感基调。我们需要围绕冬天、美妙音符这两个关键词进行叙述。这意味着文章的核心内容应该与冬天的某个场景或经历有关，并从中提炼出一个令人愉悦、温馨或感动的元素，即“美妙的音符”。 2.选材构思。冬天的雪景、寒风、冰凌等自然景观都是很好的素材，可以作为背景铺垫。冬日里人们的活动，如滑冰、堆雪人、家庭聚会等，都可以作为事件的载体。对于“美妙音符”的理解，可以是个人的某种情感或经历，如亲情、友情或爱情。写作此文，开头可以以一个具体的冬日场景作为开头，例如雪花纷飞的夜晚、热闹的圣诞市场等，为读者营造出冬天的氛围。主体描述一个与冬天相关的事件或经历，比如家庭聚会、雪中漫步等，并从中引出“美妙音符”。结尾对事件进行总结，强调“美妙音符”的意义，并可以与开头呼应，使文章结构完整。在写作过程中，要注意细节的描写，特别是对于“美妙音符”的刻画，要深入挖掘其内在含义，使读者能够感同身受。同时，要保持语言流畅，情感真挚，避免过于直白的叙述。 分类2：半命题作文 （一）【2023秋·镇江市市区·七年级上册期末】作文 请以《 之后》为题，写一篇文章。 要求：①补全题目；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 与竹笛相遇之后 上帝创造了许许多多种乐器，而我却偏偏选择了与你相遇。从与你相遇的那一刻起，你就成了我的好伙伴。与你相遇是我最大的收获。 之前，觉得你很神奇。小小的身躯却能发出那么美妙、婉转、动人的声音。这声音十分清脆，让人放松下来，沉醉其中。而且你携带方便，到哪里都能带上你，很方便。于是，我便选择了你。 第一次与你相遇，是在吴镇纪念馆开办的文化培训班上。那时的我还小，连拿着你，把你的孔按紧再吹出声音都很吃力。可是，我依然坚持了一段时间学了一些基本的指法。虽然最后因为种种原因放弃了学习，但通过这段时间的接触，我依然对你充满好奇与喜爱，期待着以后能有机会继续学习，期待着与你再次相遇。 可能是因为我们之间的缘分够深吧，大约过了两年，我与你又一次相遇了。这一次是在琴行，我决定要学好一样乐器，于是我便又选择了你。这一次与你相遇后，我决定再也不离开你，我要与你一同成长，共度一生。再一次与你相遇，我仔细的看了看你，你的做工依旧是那样精细，吹吹看，声音依旧是那样美妙动听。我小心地握着你，你就像是我要珍藏的宝贝。我看着你，眼睛里充满着爱惜。 这一次的学习，我十分努力。我决不会再一次放弃对你的学习，我生怕如果再次与你分开，会再也无法与你相遇。于是，我珍惜每一次与你一同吹奏曲子的机会，每一次我都会全身心地投入音乐中，体会曲子所要表达的情感，并与你配合，希望吹出动听的曲子。我希望有一天我们能配合得很默契、很完美。 而且，这一次，我努力记下我们在一起经历的事，那些紧张、忐忑，那些激动、快乐，那些辛苦、劳累，那些点点滴滴。我要记住与你相遇后的所有事，让它们成为我们今后美好的回忆。 你，竹笛，很高兴与你相遇。 今天，我仍然在吹竹笛，我现在更坚信当初选择你是正确的，也坚信能一直吹下去。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一篇全命题作文，要求以《________之后》为题目，写一篇作文。写作的关键是补题。这个题目可补充的内容较广泛，如“升入七年级之后”“被误解之后”“那次比赛之后”“遇见你之后”“疫情之后”“放学之后”等等。要抓住题目中所补充的内容，叙述曾经生活中的美好回忆。写清楚在回忆中的事件之后，自己又收获了什么。美好的回忆能够在我们的脑海中留下深刻的印象，一定是因为其带给了我们关于坚持、成长、友情、亲情、理想等人生意义的追求。本题适宜习作记叙文，我们可以写关于亲人、同学、朋友、老师等人的回忆，接自己与他们之间的故事，表现深层次的主题。 2.选材构思。文体适合写记叙文，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理更突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。可以写自己与父母的旅游时攀爬泰山的经历，自己中途想要放弃，而父亲的严格要求及母亲的默默鼓励，让“我”坚持登顶，表现经此之后，“我”有了顽强的勇气去面对生活的困难；还可以写自己一次意外卡进门缝的经历，通过描写消防员叔叔救援时的场面，表现经此之后，自己懂得了重视安全，并树立了成为消防员的人生目标；或者写自己在疫情期间，面临着独自居家隔离的境况，不畏惧退缩，学会了一系列自理生活技能，表现经此之后，自己成长为自理能力极强的青少年的主题。注意在文章的结尾适当点题，升华文章主旨。 （二）【2023秋·扬州市高邮市校联考·七年级上册期末】请阅读下面的文字，按要求作文。 从来没有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。在享受岁月静好的时候，千万不能忘了那个替我们负重前行的人，比如爸爸妈妈，他们为你提供了衣食住行，另你撑起一片心灵的时空。他们的辛苦，你看到了吗？比如老师，他们教给你知识，培养你的品德，他们的辛苦，你看到了吗…… 请以“我看到了 的辛苦”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】参考例文 我看到了爸爸的辛苦 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸靠在烘干机炉子前的那一幕，印在我的脑海中，我深深地理解了爸爸的辛苦。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我看到了_____的辛苦”。补题的内容较广泛，可以是某个人物，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；也可以是某类人，如老师、医生、解放军、消防员等；还可以是其他动植物，如黄牛、蚂蚁、岩松等。如补题为“我看到了妈妈的辛苦”，要表达妈妈为家庭无私奉献，为事业勤勤恳恳的精神。如补题为“我看到了蜜蜂的辛苦”，突出蜜蜂的奉献精神，根据补题内容的不同，立意也有所区别。 第二，选材构思。文体要写成记叙文，要用具体的事件，凸显写作对象的性格或精神，用细节打动人，在一种真实的情境中完成主题和情节的表达。选材是第一要务，要避免陈旧烂熟的情节，要有意识地体现“特殊性”。比如，特殊背景、特殊人物、特殊时地等，写妈妈照顾病重的孩子，不如写上小学的孩子照顾没有生病的妈妈。情节要避免平铺直叙，细节要做到符合生活真实。想一想我们任性犯错时，父母是如何的包容和理解；想一想父母唠叨不休时，他们的爱意是如何泛滥了双眸；想一想生日晚餐上那一盘盘精致的美味，父母是如何为着我们的成长绽开笑颜。当周围的热闹渐渐远去，我们被亲情包围的那颗心是不是仍在回荡幸福的涟漪。也可以写出某物（如蜜蜂）的奉献精神，然后借物喻人，突出某类人（如老师、医生等）的无私奉献精神。 （三）【2023秋·扬州市江都区·七年级上册期末】作文 请以“晚餐时的 ”为题，写一篇作文。 要求：①请在横线上填上恰当的词语（如趣事、分歧、絮叨、拌嘴、浪漫、谈天说地……），将题目补充完整，然后写一篇不少于 600 字的文章。②文体不限，可以发挥想象，但情感要真切。③不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。⑤认真书写，3分。 【答案】例文： 晚餐时的温馨 在我们的日常生活中，晚餐是一天中最重要的一餐。它不仅是满足饥饿的方式，更是家人团聚、交流情感的重要时刻。在我的家庭中，晚餐时的温馨是我们生活中不可或缺的一部分。 每天傍晚，当最后一缕阳光洒在窗户上时，我们一家人便围坐在餐桌旁，准备享受晚餐。妈妈在厨房忙碌着，端出一道道美味佳肴，香气弥漫在整个家中。我们一边品尝着美食，一边聊着学校里的事情、工作中遇到的挑战、生活中的点滴趣事。这些话题无足轻重，却充满了家的温暖和亲情的甜蜜。 有时候，晚餐时会出现一些分歧。比如，爸爸喜欢看新闻，而妈妈则希望我们能够一起玩游戏或者唱歌。这时，我们会协商出一种方式，既能满足每个人的需求，又能让气氛保持和谐。我们会轮流播放新闻、玩游戏和唱歌，笑声和掌声交织在一起，形成了一曲美妙的家庭交响乐。 有时候，晚餐时的话题会变得严肃起来。我们会讨论一些社会问题、政治观点和道德伦理。在这些时候，我们尽量保持开放的态度，倾听对方的观点，理解彼此的立场。这种交流不仅让我们更加了解彼此的想法，也让我们更加珍惜彼此的存在。 当然，晚餐时也会有浪漫的时刻。比如，在情人节或生日这样的特殊日子里，我们会为家人准备特别的晚餐。妈妈会穿上漂亮的裙子，爸爸会点燃蜡烛，我们一起唱着祝福的歌曲。这样的晚餐不仅是一顿美食的享受，更是一次心灵的盛宴。 总之，晚餐时的温馨是我们家庭中不可或缺的一部分。它让我们感受到家的温暖和亲情的甜蜜。在这个喧嚣的世界里，我们能够拥有这样一段美好的时光，实在是生活中的一大幸事。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题可知，题目应是一个偏正式短语，空白处需要补充的是中心语。“晚餐时”这一特定的时间限定了故事的氛围背景，可以是宁静祥和的，可以是充满欢声笑语的，可以是合家团聚的，还可以是充满“战争”或矛盾的。这就限定了文中所记叙的事要与这特定的日子、特定的氛围有关。题目带有明显的叙事性和一定的抒情性，故文体应为记叙文。 选材构思：写作时，应立足自身生活，用生活中的真实事件来表达自己的真情实感。如，补题为“晚餐时的温馨”，记录一家人一起晚餐时的温馨场面，家长说一些工作中的趣事，孩子们说一些在学校学习和生活时的快乐，着力刻画温馨的晚餐氛围，表达亲情给自己带来的温馨与幸福。又如，补题为“晚餐时的争吵”，记录某一次晚餐时，家人因为某事而互相争吵的情景，要注意，这里的争吵不能是激烈的矛盾冲突，而应是一种善意的争吵，如，一家人都希望爷爷奶奶能搬来城里一起住，这样也有利于对他们的照顾，但爷爷奶奶就是不同意，这样就引起了争吵，在这一次的争吵里，洋溢着的是浓浓的亲情…… （四）【2023秋·宿迁市宿迁地区·七年级上册期末】阅读下面文字，按要求写作。 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好出发。岁序更替，新的一年，你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是……我相信你心中一定有答案。 请以“带上 出发”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 带上微笑出发 微笑是一缕阳光，融化了心中的冷漠，微笑是一缕清风，吹走人心中的烦躁。微笑是人与人之间不再有隔阂。这个是我在与一同学之间才明白的，明白了要带上微笑出发。 开学的第一天，我背着新买的书包，走进陌生的教室，看着陌生的同学，心中不禁有一丝紧张。我找到位置坐了下来，看见一些事情的同学一在开心的聊天，我的心更紧张了，要知道我也想跟同学在一起聊聊天，说说话，但是我却很害怕，很紧张，心里像是有几百头小鹿在乱撞，我是一个比较慢热的小孩，每次和新同学认识都是他们和我打招呼，这次我还是想坐座位上，等别人和我打招呼。为什么呢？也许是青春期的奇迹心里在作怪吧！ 可是等了好久，都没人跟我打招呼，心里不免有点失落。想了好久，既然没人和我打招呼，那就主动出击吧！我在脑子里不断想着等会说话的开场白，她会怎么对我说，等一切都想好后，我想转身去打招呼，但是我却想临阵脱逃，因为心里还是十分的紧张和害怕，退缩的念头随着自己的紧张更加坚定了点。 最后在经过了一方强烈的思想斗争后，我还是决定主动出击，我鼓励着自己，终于转过了身，脸上强挤出一丝笑容，挤牙膏似的说了一句“你，你好”。说完后，刚刚有点自信的我，现在却好像跌进了深深的谷底，真想这时出现一个月光宝盒，把时间调到刚刚我没打招呼前，因为我居然这么吞吞吐吐，这么尴尬。后面的同学听我吞吞吐吐地说完并没有嘲笑我，而是对我微笑，说了一句你好。他的微笑，让我刚刚的紧张突然消失了，留下的只是平静与温暖，她的微笑让我觉得人与人之间不再有隔阂，然后我也对她微笑了，但她刚刚的微笑让我觉得打招呼不是难事，反而让我觉得微笑的力量竟然那么大，她的微笑足以让我感到温暖和友好。 以后，当我想起这件事时，觉得有点好笑，但是我总是希望每做一件事都要微笑去面对，用微笑去面对每一个人，带上微笑出发。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“带上”随身拿着。“出发”本意是离开原来所在的地方到别的地方去。本题可以理解为去学习、去生活等。审题时，应思考谁带上什么出发、为什么要带上这个东西、带上它有何影响等。根据材料提示“每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好出发”可知，带上的东西，应给人正能量，对人的发展和成长有好处。补题很宽泛，根据材料“是叮咛，是鼓励，是梦想，还是……”的提示，可以填“叮咛、鼓励、梦想、信心、勇敢”等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如带上信念出发、带上顽强出发、带上妈妈的的嘱托出发等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明带上某物出发的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如带上梦想出发，就能百折不挠，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 （五）【2023秋·宿迁市经济技术开发区·七年级上册期末】作文 幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道…… 请以“______的味道”为题，写一篇文章。要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 鸡蛋汤的味道 妈妈好像一直在忙碌，一直在奔波。 我们家族有胃病史，爸爸的胃不太好。很多年前，妈妈得到了个偏方，每天早晨喝一碗开水冲的鸡蛋汤，可以治疗这种胃病。多少年来，妈妈每天早晨要早起20分钟，悄悄地到厨房，轻手轻脚地冲上一碗鸡蛋汤，再端到爸爸的床头，摇醒他，让他喝。 早上，冲一碗鸡蛋汤，喝一碗鸡蛋汤，分别是妈妈和爸爸的习惯，已经成为生活中的一部分。 从我记事起，就总会听见早晨妈妈烧水的声音。我见过妈妈冲鸡蛋水，那蛋清和蛋黄瞬间交融在一起，再也不会分离，就像是爸爸和妈妈的生命彼此融合一起。鸡蛋汤很漂亮，像一朵百合花开在碗里。我争着抢着要先喝一口，唉，那滋味竟是腥涩的。 不过，爸爸的笑容，似乎总是在验证，那碗鸡蛋汤很味道很好。我想不明白，一碗鸡蛋汤，怎么会让爸爸露出满意的笑容呢？我才不喜欢那种腥涩的滋味呢。 五一假期，我早晨醒来，又听见了厨房里妈妈的烧水声。我一怔，那是妈妈在冲鸡蛋汤。我来到客厅，只见茶几上那碗鸡蛋汤依然如花开放。我悄悄地啜了一口，不禁一怔——味道变了！妈妈笑着说：“我加了蜂蜜。” 妈妈端着汤，蹲在床边，凝视着爸爸满意地喝完鸡蛋汤。霎时，我好像懂了，那鸡蛋不论是腥涩还是香甜，在父亲那里都是幸福的滋味。十几年的坚持，十几年的体贴，十几年的凝视，一碗鸡蛋汤蕴含着关于他们何等浓郁的爱的滋味啊。 那一刻，我才明白妈妈不是不懂得品味生活的滋味。她所追求的幸福滋味全都在她对家人的付出里，她所品味的生活滋味，就像是那碗加蜜的鸡蛋汤——唇齿留香。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。首先理解“味道”。“味道”的涵义有不少：可以是我们平时口中尝到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中闻到的沁人心脾的清香；更可以是生活经历给我们带来的伤痛、成功、后悔等心灵的滋味。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切题深刻，难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获若就其味道写味道，必然显得浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。作文时，可将味道具体化，如：离别的味道，伤心的味道，成功的味道，失败的味道，自然的味道，妈妈的味道，书中的味道，生活的味道，历史的味道…… 第二、选材构思。文体适合写成记叙文，选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对“味道”的体验和感悟。根据味道的两种理解，可以写母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道，眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物即可。例如，我们可以以“幸福的味道”，来构思行文。抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充满“爱”的味道，我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是幸福的味道，这个题目主要表现一种“幸福”的感觉。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。 （六）【2023秋·宿迁市宿城区·七年级上册期末】阅读下面的文字，根据要求作文。 回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动； 那一次，你长大了；那一次，你重新振作……正是经历了这无数的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。 请以“那次，我 ”为题，从你生活中选择一件事，写一篇具有真情实感的记叙文。 要求：①在题目横线上填入恰当的词语，使题目完整；②记事内容具体完整，中心明确；③要有适当的描写和议论，议论要因事而发；④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 那一次，我哭了 那一次我真的哭了。不是被老师骂而哭，也不是被爸爸妈妈打而哭，而是我在作文竞赛中得了第二名而哭。对于一些同学来说，在作文竞赛中得第二名可能是件很容易的事，但对我来说却很难。我一直都害怕写作文，可以说我是一见到作文就头疼，一听到老师说要写作文就头疼，只要一有机会可以溜，我就会脚踏西瓜皮——溜之大吉。 在读四年级下半学期的时候，有一次作文竞赛，我们班语文老师陈老师叫我参加，我是最怕写作文了，哪想参加什么作文竞赛，于是千方百计想让爸爸妈妈告诉老师不要让我参加这次作文竞赛，可爸爸妈妈就是不同意。我看不参加这次作文竞赛是不可能了，于是我回家后，便拼命地看爸爸妈妈以前给我买的一些作文书，看看别人的作文，还在网上搜些作文资料，摘抄一些好词好句。我还多次试着自己写几篇作文，爸爸妈妈看了，觉得我的作文水平大有长进。我心里美滋滋的，对这次作文竞赛又增加了一点信心。 到了作文竞赛的那一天，我怀着忐忑不安的心情进入考场。开始，一切都很顺利，我觉得写得也很不错，原以为时间肯定来得及，可不到一会事情发生了，我才写到一半时时间就快要到了，这时，我抬头一看，同学们都早已写好了，有的坐在那边玩，有的在认真的修改，心想完了，我肯定得不了奖。忐忑地继续埋头苦干。我默默的说：“加油，你一定行！”，经过千辛万苦，终于写完了，这时时间也到了，我匆匆地把作文交给了老师。 过了几天，当老师告诉我这次作文竞赛得了第二名时，我听了，激动得跳了起来。回到家，不争气的泪水从眼眶里掉了下来。那一天，我真的流泪了！但这是激动的泪水、是成功的泪水，更是幸福的泪水！我对自己说：“我就知道，你一定可以的，没有人天生会写作文，只要肯为学习付出的人，就一定会有收获！” 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，首先抓住关键词句“正是经历了这无数的‘那一次’，你才懂得了生活的幸福、友情的珍贵、奋进的艰辛及你肩负的责任，真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了”。因为某一次的经历，明白了一些东西，领悟了一些道理，进而长大。“那一次”限制了内容，是某一次具体事件。“我”限定了人称与选材，只能是第一人称，要从自己的生活中取材。题眼是要补充的内容。题目前有一段提示语。读提示可知，“那一次”可以是“笑了”“哭了”“真遗憾”“真尴尬”“真感动”“长大了”“重新振作”……由此可知，补写可是词语、短语，当然也可以是句子，如“我的世界春暖花开”等。但不管写什么，都要注意写出“那一次”的意义，如“你懂得了生活的幸福”“友情的珍贵”“奋进的艰辛”“肩负的责任”等等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。选择补题的内容可以是一种情感、一种心理的感受，例如：遗忘、尴尬、后悔等，也可以是具体的行为，例如：笑了、哭了、摔倒了等。补充的题目要能够体现文章的主要内容，要能够展现文章的主题，并且尽量富有美感或者趣味性，从而喜悦读者兴趣。例如：那一次，我哭着笑了。可以从自己的生活中选材，要注意典型性和思考性，一定选取具有发掘潜力的素材，可以让自己真的动情的素材，这样才能够引发读者的共鸣，同时，对素材要有所加工，贴合主题。本次主题主要是成长，在那一次的经历中“我”成长了，这是文章的主要方向，成长是心理的变化，所以尽量细腻一些，体现前后的变化。 （七）【2023秋·泰州市姜堰区·七年级上册期末】作文 文学创作，既需要来源于生活，从生活中找米，又需要高于生活，将原有的素材做一定的提炼和创造，才能集中表现一定的主题，具有打动人心的力量。从董改正的这篇《岁月深处的歌声》，我们正可以获得这样的认识。 现在，请你也从生活中寻找素材，以《最忆儿时 》为题，创作一篇记叙文。 要求：①将文题补充完整，可以填人、事或物，但必须具体。②书写工整、美观，不 少于600字。③文中不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 最忆儿时那片星空 在我儿时的记忆中，有一片星空总是那么明亮、那么美丽。那是我童年最纯真、最美好的回忆，也是我永远无法忘怀的宝贵财富。 小时候，我常常和爷爷奶奶一起在乡下的院子里看星星。那时候的天空特别清澈，星星也特别明亮。每当我抬头仰望星空时，总会感到一种莫名的安宁和幸福。我会数着星星，一颗、两颗、三颗……一直数到眼睛都花了，还是停不下来。有时候，我会想象自己能够飞翔在星空中，与星星们自由自在地翱翔。 那片星空不仅给我带来了无尽的欢乐，还陪伴我度过了许多难忘的时刻。记得有一次，我和爷爷一起在院子里放风筝，风筝不小心挂到了树上。我伤心地哭了起来，爷爷却指着星空告诉我：“别难过，看那些星星，它们就像你的风筝一样，一直在天空中飞翔。只要心中有梦想，就一定能够实现。”我望着星空，听着爷爷的话，心情渐渐平静下来。从那时起，每当我遇到挫折和困难时，那片星空和爷爷的话总会给我力量和勇气。 如今，我已经长大成人，离开了那个充满童年回忆的院子。然而，每当我抬头看到星空时，总会想起那段美好的时光。我想起和爷爷奶奶一起度过的快乐日子，想起那片美丽的星空，想起自己曾经的梦想和憧憬。那些回忆如同一颗颗璀璨的星星，永远闪耀在我的心中。 如今的我已经明白，儿时的那片星空不仅仅是一片美丽的景象，它更是代表着一种永恒和无限的可能。它告诉我，无论遇到什么困难和挑战，只要心中有梦想、有希望，就一定能够克服一切。那片星空不仅照亮了我成长的道路，也给予了我无尽的力量和勇气。 最后，我想说，儿时的那片星空是我永远的回忆和向往。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目“最忆儿时______”是一个半命题作文，需要填写的内容是关于儿时回忆的某个特定场景或事物。这个题目要求我们通过对儿时记忆的挖掘，寻找一个最具代表性的场景或事物，并以此为线索，展开对儿时生活的回忆。在回忆中，要体现出对儿时的怀念、感慨以及对成长的思考。 选材构思：在选材方面，可以从以下几个方面入手：选择一个最具代表性的儿时场景，如老家的院子、学校操场、公园等，通过描绘这个场景的特点，引出对儿时的回忆。选择一件儿时印象最深的事物，如玩具、零食、动画片等，通过对这件事物的回忆，串联起对整个童年的回忆。选择一个儿时对自己影响深远的人物，如祖父母、邻居、老师等，通过描写这个人物的特点和与自己的关系，展现儿时的生活状态和成长历程。在写法方面，可以从以下几个方面入手：通过叙述儿时的故事和经历，展现儿时的生活状态和情感体验。在叙述中，可以采用顺叙或倒叙的方式，使文章更具节奏感和层次感。通过对儿时记忆的感悟和思考，表达对成长的感慨和对未来的期许。在抒情中，可以运用丰富的修辞手法，如排比、比喻、拟人等，增强文章的感染力和表现力。在叙述儿时故事的同时，穿插对儿时经历的反思和评价，从而引发对成长和人生的思考。在议论中，可以运用对比、类比等手法，使文章更具说服力和启发性。 （八）【2023秋·徐州市运河中学·七年级上册期末】作文 题目：________的背影 要求：①若选题目一，请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于800字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 窗外的背影 “哗哗……哗哗……”又是一个雨夜，豆大的雨点打在窗上，发出“噼啪噼啪”的响声。推开门，雨滴落在地上，绽开一朵朵水花。雨水顺着地势流入水沟，从下水道排出，地面上并没有多少积水。看到这儿，我不由得想起那一次我透过窗户看到的那个掏水沟的背影。 那也是一个雨夜，大雨倾盆，雷声轰轰，几朵树状的乌云笼罩着大地。没膝的积水让路上的行人不知所措，不少人躲在街道两旁的屋檐下，着急地走来走去。 突然，一个身穿白西装的青年撑着一把雨伞踏入雨中，径直走向水沟。他蹲下身，弯下腰，把手伸进堵塞的水沟里，卖力地向外掏杂物。一次、两次、三次……可里头的堵塞物像长了吸盘似的，不管他多么卖力，就是掏不出来。 青年站了起来，我以为他要走，没想到他将雨伞夹在脖颈处，双手并用，将秽物一点点往外掏。用脖颈夹着伞并不稳固，在风的吹拂下，伞左右摇摆。 雨滴打在青年身上，淋湿了他的衣服和头发，他不得不一再停下来扶一扶雨伞。他身上的白西装此时已沾满泥污，在路灯照耀下格外醒目。过往车辆的灯光一晃而过，照亮了他的身影，雨水顺着他的脸庞流下来，钻进他的脖子里。后来，他索性将伞一丢，把头埋得更低，大概是想看清这个排水沟的情况，以便清理。 慢慢地，路上的行人也注意到了他，一个人，两个人，越来越多的人走过去，和他一起清理起杂物来。青年似乎并没有注意到这些变化，依然猫着腰，双手并用，一次次地将秽物往外掏。终于，“哗哗”的流水声响起，路面上的积水顺着排水沟快速往下流。 “成功了！”人群里发出一阵欢呼声。而他只是站在那里，张着双臂，胸口一起一伏，大口喘着气。他浑身湿漉漉的，手上满是泥浆、秽物，他的白西装早已变成灰西装，整个人活像一只落汤鸡。但他却毫不在意，看着那流淌的雨水，嘴角漾起一丝微笑…… 随后，他拾起旁边的雨伞，飞快地钻进停在不远处的车里，不久，道路恢复了通畅。 “噼啪……噼啪……”雨点越来越大，雨势越来越猛，我赶紧关上窗子，将瓢泼的雨水关在了窗外，但有什么东西在那个雨夜永远地留在了我的心里…… 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“　　的背影”，是前补式半命题作文，从语言形式上看，是一个偏正短语，“肯影”是中心语。生活中，背影随处可见：战疫英雄勇敢逆行的肯影，站台前父母不舍离去的背影，风雪中坚强独行的背影……不同的人有不同的背影，有的背影众志成城，有的背影形单影只，有的背影勇敢坚毅，有的背影单薄瘦弱……背影很常见，也很普通。普通的背影，只有在特定的情境中，才显示出不平凡的意义，甚至铭记终身。所以要善于从事件中刻画背影是写作的重点。“背影”记载着深情，记录着岁月让人感慨万千。 第二，思路选材。本题适合写成记叙文，注意围绕“背影”的中心，切不可面面俱到。可以从小的角度切入立意，比如面对困难，自己迎难而上的背影；面对初三，同学们充满朝气的，奋发向上的背影；面对未来，他们自信乐观的背影等；也可以从大的角度切入立意，比如民族屈辱的背影，国家奋发图强的背影，科学研究突飞猛进的背影等。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上写出自己的真实经历和情感。 分类3：材料作文、话题作文 （一）【2023秋·镇江市句容市·七年级上册期末】作文 留心生活，总有一些东西触动过你的内心，引发过你的思考：一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首歌曲，一种花草树木…… 请自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于550字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 感受一朵花的美好 一朵花，虽然装点不了整个春天，芬芳不了整个大地，丰富不了整个世界，缤纷不了所有的萧条。但一朵花，有它生命的活力与价值，它可以改变一个人的心境…… 每当我因粗心马虎而取得普普通通的成绩时，我会觉得自己平庸无能，一无所用，简直就是废物。这天，我又取得了同样不好的成绩，爸妈的批评和责怪也日渐增多，我甚至有了不再活下去的念头。我感觉自己生活的不完美，我想追求100分的效果。可是我再努力，结果却不尽人意。我的同学们，他们上课也不听讲，作业也不做，但每次考试为什么都比我高？我也很努力学习啊！ 这个问题一直萦绕在我心头，久久挥之不去。也许是我的天赋不高，智商低吧。 我回到家中，发现墙角有一盆不起眼的向日葵。它长得矮矮的，颜色非常暗淡，好像一位没吃饱的穷人一样，又好像一个做错了事的孩子般低着头。仔细观察，淡黄色的花瓣中还结了一些果实。我不喜欢它，我对它的第一印象也非常不好。它刚出牙的时候，我蹑手蹑脚地想趁爸爸午睡之时把它拔掉，可是爸爸发现了我，我瞬间打消了想把这个生命毁掉的念头。 从那以后，我就再没管它了。每次我给别的花浇水时，也不给它浇，任它自生自灭。可是今天，我发现它的生命力非常顽强，竟然不卑不亢，努力生长，并且它还开了花，结了果。这朵花，也许从未被人关注和期待，也许从来不曾有人在意它的绽放和凋谢，但它还是以自己特有的顽强，从容安静地开放。 真正的生活，不一定是完美的，或许还是带着缺憾，但无论怎样都要活出生命的滋味。感受一朵花的美好，感受生活的真谛。愿我们每一个人的心中都盛开着一朵永不凋零的花朵。 【详解】本题考查材料作文。   1.审题立意。“留心生活，总有一些东西触动过你的内心，引发过你的思考：一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首歌曲，一种花草树木……”可知一个人、一个场景、一个事件、一段经历、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣等都可以写，我们要表达人、事、物对我们的影响和意义。如写一个人，写他对别人的无私帮助，或者是人们在困难时期的团结和勇气。展现出人性的美好和善良，让我们感受到社会的温暖和希望；如写自然的美丽，可以谢自然景观的壮丽或美丽，比如日出日落、大海的波涛、山川的秀美等。让我们感受到自然的神奇和美丽，让我们对生命和世界充满敬畏和感激；或者童年的回忆，童年时期的某个游戏、某个节日或者是与家人、朋友的相处时光。让我们感受到童年的快乐和纯真，让我们珍惜过去的回忆和时光等等。总之，应该从个人和社会、自然和人文等多个角度去考虑，选择一个自己最有感触的角度进行写作。通过回忆和思考，表达出人、事、物对自己的影响以及为什么触动过你的内心，引发过你的思考。   2.构思选材。题目要求写记叙文。可以从个人经历中寻找素材，例如小时候的一段往事、成长中的一个重要节点、令人感动或受教的一段经历等。这些素材可以展现出自己的情感、心路历程以及成长变化，并通过回忆和反思来表达“触动内心，引发思考”；也可以从亲情或友情中选取素材，例如与家人的一次难忘的相处、与朋友的一次难忘的旅行、与他人的一段深厚的友谊等。这些素材可以展现出人与人之间的情感纽带和相互扶持的力量，并通过珍视和感恩来表达情感和思考；若选散文，可以以不能忘记历史为线索，从历史文化中选取素材，例如读过的一本名著、参观过的一个历史遗迹、了解的一段历史事件等。这些素材可以展现出人类文明的进程和文化遗产的珍贵，并通过思考和领悟来表达情感和思考，做到形散神聚。 （二）【2023秋·连云港市灌南县·七年级上册期末】作文 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。请以“和暖的阳光洒在小路上”为开头，发挥想象，完成一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟；（2）想象要合乎逻辑；（3）不少于500字，书写要正确、规范、美观；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 阳光·梧桐·亲情 和暖的阳光洒在小路上，它穿过树梢，斑驳陆离地铺满了一地，就像大自然的画家用金色和褐色随意挥洒的抽象画。这条小路，是我每天上下学的必经之路，也是我和爷爷共享的宝贵时光。 小路两旁，古老的梧桐树挺拔而庄严，它们的枝叶在阳光下轻轻摇曳，发出沙沙的声响。这些树木见证了我们的成长，也见证了那些属于我和爷爷的欢乐与泪水。 记得有一次，我在学校里因为一个小小的误会受到了同学的排挤和嘲笑。我感到无比委屈和无助，一个人默默地坐在小路旁的石头上，眼泪在眼眶里打转。这时，爷爷走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，安慰我说：“孩子，不要因为别人的一句话或者一个眼神就否定自己。你要相信自己的价值，勇敢地面对一切。”他的话语像阳光一样温暖而照亮人心，让我重新找回了自信和勇气。 还有一次，我在小路上捡到了一只受伤的小鸟。它的小翅膀上沾满了泥土和鲜血，看上去十分可怜。我小心翼翼地将它捧在手心，跑回家告诉爷爷。爷爷帮我找来了纱布和药水，我们一起为小鸟包扎伤口。在我们的精心照料下，小鸟很快康复了。我和爷爷将它放回了大自然，看着它振翅高飞的样子，我们都感到无比的欣慰和喜悦。 时间如白驹过隙，转眼间我已经长大成人。爷爷也渐渐老去，但他依然喜欢每天清晨或傍晚在小路上散步。每次回家看望他，我都会陪他一起走在这条小路上，回忆过去的点点滴滴。小路依旧静静地守在那里，仿佛在等待着什么。而我与爷爷也在这条小路上，一同度过了人生中最美好的时光。 【详解】本题考查情境作文。 1.审题立意。 题目中的“和暖的阳光洒在小路上”为我们提供了一个温馨而美好的场景，它暗示着一种温暖、积极向上的情感氛围。因此，我们可以从这一场景出发，选取与之相关的素材，讲述一个温馨、感人的故事。 2.构思选材。 我们可以选择友情、成长、回忆等主题，通过讲述一个与小路有关的故事，来表达对过去的怀念和对未来的憧憬。在描述小路时，可以从视觉、听觉、触觉等多角度进行刻画，如阳光透过树叶洒在路面上的光影效果，风吹过树叶发出的沙沙声，以及小路旁的梧桐树等。通过细腻的描写，营造出一种温馨、宁静的氛围。我们可以从小路上的某一场景入手，回忆起过去的点点滴滴，然后逐渐展开故事情节。在情节的组织上，可以采用倒叙、插叙等手法，使故事更加紧凑、有趣。在故事中，可以设置一两个主要人物，通过他们的言行举止来展现他们的性格特点。在结尾部分，可以对故事进行总结，也可以表达对未来的美好祝愿。 （三）【2023秋·南京市秦淮区·七年级上册期末】按要求作文。 孙悟空来到我们村里，发生了那么多有趣的事。如果孙悟空来到你的身边，又会发生什么呢？请你展开合理而生动的想象，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，不少于500字；（2）不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息；（3）不得套作，不得抄袭，不可仿照试卷中的阅读。 【答案】例文： 孙悟空来到我身边 有一天，我正在路上走着，突然，一道金光闪过，孙悟空竟然出现在我的面前。我惊讶得说不出话来，只见他身着金甲，手拿金箍棒，一副威风凛凛的样子。 孙悟空对我说：“听说现在人间变化很大，俺老孙想来看看。”我立刻热心地当起了导游，带着孙悟空游览起我们的城市。我们先来到了一家大型购物中心，里面的各种商品琳琅满目，让孙悟空目不暇接。他对着一件高科技产品研究了半天，嘴里还不停地念叨着：“这玩意儿真神奇，比我们那里的仙桃还神奇！” 接着，我带孙悟空去了一家餐厅，点了几道他从未尝过的美食。他一边品尝着美食，一边赞叹着：“人间美食果然名不虚传，比我们天宫的琼浆玉液还要美味！”我笑着告诉他，这些美食都是人们经过长期的烹饪实践才创造出来的。 吃完饭，我带着孙悟空来到了一个公园。公园里绿树成荫，花香四溢，还有一些人们在锻炼身体、唱歌跳舞。孙悟空看得津津有味，他说：“这里真是热闹非凡，比我以前去过的天宫还要有趣！” 最后，我带孙悟空来到了一个科技展览馆。我们参观了各种高科技产品，如机器人、虚拟现实设备等。孙悟空对这些新奇的东西充满了好奇心，他一边看一边问：“这些都是怎么做到的？”我耐心地给他解释着各种科技原理。 通过这一天的参观游览，孙悟空对人间有了更深入的了解和认识。他对我说：“人间真是一个神奇而又美好的地方，这里的人们生活得非常幸福。我以后还会再来探访你们的！”说完，一道金光闪过，孙悟空消失在了我的眼前。 【详解】本题考查情境作文。 1.审题立意。本题要求我们写一篇关于孙悟空来到我们身边后发生的有趣事情的想象作文。本篇作文的中心是围绕孙悟空来到我们身边后发生的事情展开。我们需要选择一些有趣、生动、具有想象力的情节来写，突出孙悟空的特点。在写作时，我们需要合理安排文章的结构，使文章条理清晰，逻辑严密。 2.思路点拨。孙悟空是一个神通广大的猴子，他有很多神奇的能力，比如七十二变、筋斗云等。我们可以围绕这些特点来展开想象。我们可以将孙悟空融入到我们的日常生活中，比如上学、放学、逛街等场景，让读者更容易产生共鸣。孙悟空是中国传统文化中的经典形象，我们可以将一些传统文化元素融入到情节中，比如中国的传统节日、风俗习惯等。在写法上，我们可以采用第一人称或第三人称叙述方式来写，第一人称可以让读者更加深入地了解孙悟空的内心世界，第三人称则可以让读者更加全面地了解故事的发展。在描写情节时，我们可以采用多种描写手法，比如心理描写、语言描写、动作描写等，让情节更加生动有趣。在安排文章结构时，我们需要做到条理清晰，逻辑严密。可以采用总分总的结构方式，先总述孙悟空来到身边的情况，再分述发生的有趣事情，最后总结全文。 （四）【2023秋·南京市玄武区·七年级上册期末】作文 元旦假期，我们告别了旧的2023年，迎来了新的2024年。在我们的生活中，处处可见“新”与“旧”：一件新衣服旧了，我依然很喜欢；有了新朋友，老朋友的感情也没有变淡；家里的旧相册，记载了我这个新生命的成长过程……“新”与“旧”二字有没有引起你的回忆？或者引发你的联想与想象？ 请围绕着“新”“旧”二字，写一篇不少于600字的记叙文，可以是写实，也可以是想象。题目自拟。 【答案】例文： 琴声悠扬旧梦长 在生活的每一个角落，新与旧总是交织在一起，如同琴弦上跳跃的旋律。今年元旦，我偶然间走进了一家深藏于繁华都市中的老琴行。那是一个充满故事的地方，每一架琴都仿佛承载着一段历史。 那天，我在琴行里闲逛，突然被角落里的一架旧钢琴所吸引。它的外壳已经斑驳，但依旧能看出曾经的华丽。我轻轻地掀开琴盖，手指不由自主地弹奏起简单的旋律。 正当我沉浸于音乐之中时，一位中年人走了过来，他看着我弹奏，眼中闪烁着些许泪光。我停下了手中的旋律，好奇地问：“这架琴有什么故事吗？” 中年人笑了笑，开始讲述起这架旧钢琴背后的故事。原来，这架琴是他小时候的梦想。那时，他家境贫寒，却对音乐怀有无限的热爱。这架琴陪伴了他的成长，见证了他从稚嫩的琴童到成为一位音乐家的历程。 虽然现在他已经年过半百，但他对这架琴的感情依然深厚。他告诉我，这架琴不仅代表了他的青春梦想，更承载了那段难以忘怀的时光。 中年人的话语让我深受感动。我意识到，这架旧钢琴不仅仅是一件物品，它是一个时代的记忆，是情感的载体。即使岁月已经将它打磨得失去了昔日的光彩，但它所蕴含的情感和故事却是无法被替代的。 告别中年人后，我继续在琴行里漫无目的地闲逛。突然，我的视线被一对破旧的吉他琴背吸引。它们看起来已经有些年头了，但上面精心雕刻的图案仍然清晰可见。 我走近一看，发现琴背上有几行手写的字迹：“送给最爱的弟弟，愿你勇敢追梦。”字迹已经有些模糊，但那份真挚的情感却依然清晰。显然，这对吉他曾是一份寄托着深深情感的礼物。 我不禁感叹，在这个瞬息万变的世界里，有些东西是永远不会过时的。无论是那架旧钢琴还是那对破旧的吉他，它们都承载着人们的情感和记忆，成为生活中不可或缺的一部分。 当我走出琴行时，夕阳已经洒满了大地。我闭上眼睛，耳边仿佛响起了那位中年人弹奏的旋律和那对吉他低声吟唱的歌谣。新与旧交织的旋律在心中回荡，让我深刻地体会到了生活的厚重和美好。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目要求围绕“新”和“旧”这两个字写一篇记叙文。题目中给出了多个与“新”和“旧”相关的例子，如新衣服变旧但仍然喜欢，新朋友与老朋友的关系，旧相册记录新生命的成长等，这些都是生活中常见的“新”与“旧”的交织。这些例子旨在引导我们思考“新”与“旧”在我们生活中的存在与意义，以及它们带给我们的感受。据此我们可以确定主题： ①生活中的“新”与“旧”：这个主题可以从个人经历出发，描述自己在生活中遇到的新事物和旧事物，以及它们给自己带来的变化和感受。例如，可以写自己在新的一年里尝试了新的爱好或习惯，同时仍然保留着一些旧的习惯或回忆，展现“新”与“旧”在生活中的和谐共存。 ②情感中的“新”与“旧”：这个主题可以探讨人际关系中的新旧变化，如新朋友的出现和老朋友的维系，或者是新旧恋情之间的比较和感慨。可以通过具体的事件和人物，描绘出“新”与“旧”在情感世界中的碰撞和融合。 ③回忆中的“新”与“旧”：这个主题可以通过回忆过去的事件或场景，挖掘“新”与“旧”在记忆中的交织。例如，可以写自己在翻阅旧照片时发现了一些新的感悟，或者是通过回忆过去的经历来对比现在的新变化，展现时间的流逝和人生的成长。 二、选材构思。本次要求写记叙文，选择素材时可以考虑以下几个方面： ①真实经历：可以从自己的亲身经历中寻找素材，比如在元旦假期中的一些新旧交替的时刻，或者在生活中的一些新旧事物的对比。例如，可以写一次新年的旅行，尽管旅途中的新事物令人兴奋，但与旧朋友的回忆同样令人难忘。 ②情感变化：可以描述自己在面对新旧事物时的情感变化，比如对新事物的好奇和兴奋，对旧事物的怀念和感慨。这样的素材可以引发读者的共鸣，使故事更具有情感深度。 ③物品的变化：可以选择一些具体的物品作为素材，描述它们在新旧交替中的变化和意义。比如一张旧照片、一件旧物件或者一处旧地点的故事，这些物品可以成为回忆和思考的载体。 ④人物关系：可以描述新旧朋友之间的关系变化，或者在新旧家庭成员中的相处。这样的素材可以展现人际关系的复杂性和情感的深度。 ⑤具体事件：可以选择一个具体的事件作为素材，比如新年的聚会、旅行或者庆祝活动。在这些事件中，可以观察到新旧事物的交织和对比，以及人们如何面对和处理这种变化。 ⑥时间流逝：可以描述时间的流逝和变化对生活的影响。比如随着时间的推移，一些事物逐渐消失或被替代，而另一些事物则保持不变或被珍视。这样的素材可以引发对时间流逝的思考和感慨。 在选择素材时，要确保它们能够生动地展现“新”与“旧”的主题，并能够吸引读者的兴趣。同时，要注意素材的真实性和可信度，使读者能够感受到故事的情感和情节的真实性。 （五）【2023秋·苏州市姑苏区·七年级上册期末】作文 说到“书”，我们会想到买书的经历，想到在书中汲取的知识、结交的朋友、遇见的偶像，想到悠久的历史、进步的阶梯，想到精神世界的充盈、中华民族的伟大复兴…… 请以“阅读点亮青春”为话题，根据要求，写一篇文章。 要求：①题目自拟，也可以“阅读点亮青春”为题；②文体自选，诗歌除外，不少于500字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 阅读，点亮青春 阅读，如同青春岁月中的一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在茫茫人海中找到了自己的方向。它是青春的伴侣，陪伴我度过每一个日日夜夜，让我在知识的海洋中畅游，感受生活的美好与诗意。 “青春有限，学问无涯。”这句名言激励着我对知识的追求。在阅读的世界里，我学会了坚韧不拔、勇往直前的精神。青春时期，我们面临着各种挑战和困难，但正是这些经历让我们成长。阅读让我懂得了，只有经历过风雨的洗礼，才能迎接彩虹的绽放，才能在青春的道路上更加坚定地前行。 阅读，让我感受到了青春的活力与激情。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这些诗句让我领略到了青春的风采。在阅读中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起探讨人生的意义，一起追求梦想。这种青春的激情与活力让我更加珍惜眼前的时光，努力奋斗，不负韶华。 在名著的殿堂里，我领略到了人性的光辉与伟大。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉让我感受到了青春的悸动与纯真；《青春之歌》中的林道静让我看到了青春的坚韧与不屈；《平凡的世界》中的孙少平、孙少安则让我懂得了青春的奋斗与拼搏。这些故事不仅让我感受到了青春的波澜壮阔，更让我汲取到了勇敢、智慧、忠诚等美好品质的力量。 阅读，是我青春生活中的避风港。在这个充满诱惑和挑战的社会里，人们往往容易迷失自我。而阅读则让我找到了内心的宁静与坚定。每当我感到迷茫、困惑时，书籍总能为我指明方向；每当我感到孤独、无助时，书籍总能给予我温暖与慰藉。正如一位智者所言：“阅读，是心灵的慰藉，是智慧的源泉。”它让我在青春的道路上更加坚定地前行。 与梦为伴，与书同行。在未来的日子里，我将继续坚持阅读、热爱阅读，让书籍成为我青春道路上永远的灯塔。我相信，在阅读的指引下，我一定能够走出属于自己的精彩青春，书写出属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题。本题为话题作文，主题为“阅读点亮青春”。作文题目明确提到“书”以及与之相关的一系列联想，如买书经历、书中知识、朋友、偶像等，进而引出“阅读点亮青春”这一话题。学生需要围绕阅读如何点亮青春这一主题展开，探讨阅读在青春时期的重要性及其对个人成长的影响。 2.立意。通过阅读，青春期的我们可以汲取丰富的知识，拓展视野，培养思维能力，从而在面对人生选择和挑战时更加明智和果断。阅读，可以激发青春激情。优秀的文学作品往往能激发我们的情感共鸣，让我们在青春时期充满激情，积极向上，勇于追求自己的梦想。阅读，可以塑造青春品格。阅读中的经典人物形象和故事情节可以引导我们形成正确的价值观、人生观和世界观，塑造良好的品格，为未来的生活奠定基础。 3.构思选材。在构思选材时，学生可以结合自己的阅读经历，讲述某本书籍如何点亮自己的青春，对自己产生了哪些深远的影响，从而体现阅读在青春时期的重要性。文章中可以引用一些名人在青春时期通过阅读获得启发和成长的故事，作为论据来支撑阅读点亮青春的观点。也可以选取一些具有代表性的文学作品，分析其中的主题、人物形象和故事情节，阐述它们如何激发青春激情、塑造青春品格。 以上例文中，作者从个人经历出发，结合阅读的名言和名著的影响，阐述了阅读如何点亮自己的青春岁月，体现了阅读在知识获取、情感共鸣、品格塑造等方面的重要作用。 （六）【2023秋·苏州市高新区实验初级中学·七年级上册期末】阅读下面材料，按要求作文。 【汉字溯源】r4“雪”字在甲骨文中上部是个“雨”字，表示这个字与雨水有关；下部是“羽”字形，表示下落的雪如同羽毛。 “雪”字在金文中，上部是个“雨”字；下部变成了“彗”字，由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪。 【汉字释义】雪：①从天上降下来的雨水冷凝后形成的结晶体，如雪山。②颜色和色泽像雪的，如雪亮、雪白。③洗刷、除去，如雪耻、洗雪。 请从【汉字释义】中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。可以描写景象，可以记述经历，也可以阐述道理。 要求：①自选角度，自拟题目； ②除诗歌、戏剧外文体不限； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； ④不少于600字。 【答案】例文： 冬天的雪 凛冽刺骨的寒风把稻香四溢、硕果累累的秋天吹走了，拽来了雪花纷飞冬天。 大街上，人们紧紧地裹着大衣，试图不让那无孔不入的寒风吹到衣服里。他们诅咒着这寒冷的冬天，然而他们去忽略了这地球上最可爱的小精灵们——雪。 老舍说：“最妙的就是下点小雪呀。”疏疏落落的小雪花从天空中飘然落下，慢慢的、轻轻的、柔柔的，地上落满了薄薄的一层，隐隐约约的还外漏着些大地的颜色，给人一种特别的“犹抱琵琶半遮面”的羞涩之美。风儿一吹，雪花们就能够随着风儿飞舞，有欢快的转着圆圈的；有齐心协力一起抱成团的；有努力的向上跳跃的；还有兴奋地向前奔跑的。那些可爱的孩子们都把小手伸出来，去接那些晶莹的雪花，可是那小精灵们太调皮，倏的一下就不见了，于是孩子们就与小精灵们互相追逐着。 漫步在下着小雪的街道上，感受着雪带来的气息，仿佛感觉自己也变得美了，有了那种古代美女一般的羞涩之美。 小雪固然是妙的，然而大雪才是我的最爱！ 那纷纷扬扬的大雪从天空中飘洒下来，鹅毛一般，棉絮一般，眼看着这缠缠绵绵的大雪，我真想把它盖在身上，体验一下它盖在大地母亲身上那种温暖的感觉。 转眼间，整个世界就变得银装素裹了，真是分外妖娆，别有一番情致。 看啊！孩子们都跑出来了，他们堆雪人，打雪仗，他们忘记了寒冷，虽然他们胖乎乎的小手和小脸都被雪冻得通红，但他们对雪的热爱却丝毫没有减少。咦？大人们也按捺不住了，蹲在一边独自地用手摆弄着雪，团起一个雪球，用力地抛出去，这时大人们也变成了贪玩的孩子了。 雪，纷纷扬扬的继续飘落，给大地盖上了一层厚厚的棉被，它们用自己的身躯温暖、滋润了大地母亲，虽然它们注定要用自己的消亡来迎接春天的到来，但他们依旧无怨无悔、义无反顾、周而复始地拥抱着大地母亲，用自己的生命来迎接万物的复苏！ 我喜欢大雪，因为它稳重。让大雪纷纷扬扬的落到自己的肩上便觉得很踏实，走在落满积雪的路上，一步一个脚印儿，越走越踏实，就像我的人生之路，踏踏实实的、一步一个脚印的，向着自己的目标执着前行！ 我爱你——纷纷扬扬的冬天的雪！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。请从【汉字释义】中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。可以描写景象，可以记述经历，也可以阐述道理。结合“雪：①从天上降下来的雨水冷凝后形成的结晶体，如雪山。②颜色和色泽像雪的，如雪亮、雪白。③洗刷、除去，如雪耻、洗雪”可知，本题可写景记事，也可发表看法展开议论，但都要围绕“雪”来进行。“雪”是自然景象，让我们不禁感叹自然美景，更感觉生活的美好。如写雪景除了抓住雪景的特点进行观察描述，还有通过雪景变化的特点，进行写作。掌握雪景的动态和静态的变化，通过对比、观察、有静有动的描写，作文的内容就能够丰富起来了。所给作文要求比较简单，写作时不光是要写景，更要写出引起了你怎样的遐想，要有感悟、情感等。 第二，选材构思。本题可写范围比较广，可以选择自己最擅长的进行叙写。可以针对“雪”落下的情景描写，也可以继续“雪”中蕴含的故事，还可以具体写哪个地方的雪。例如可模仿“昆明的雨”对“冬天的雪”进行一定安排，先总写雪的大致特点，与其他地方进行简单对比；再细致描绘雪中的人、事、物，渲染出冬天的雪的不同寻常的氛围和意境；最后总结抒情。力求描写细致生动，做到寓情于景，情景交融。 （七）【2023秋·苏州市苏州工业园区·七年级上册期末】作文 亲爱的同学：校园外的世界是广大而丰富的。请你以“走出校园”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。你可以以自己参观、访问、旅游或做志愿者等社会实践的经历为题材，写出其间的一幕场景、一个细节、一个物品等触动内心而引发的思考。注意叙述的重点突出、脉络清晰。不少于600字。 【答案】例文： 慢慢走，欣赏啊 学期将近结束，期末也近在眼前，时间似沙，经风一吹，雨一打，便散了。难得有空，同学佳佳邀我一同骑行。 “哇，很久没出来了，世界好像变得不一样了。”她说。 确实很久了，很久以来我们都活在快节奏的生活里，“做事一定要快，不要慢！”“慢下来就是浪费生命！……我们极少会慢下来去用心体会和感受……我踩着自行车踏板，心里想：难得这样骑行，就当放松放松吧，回家还要继续努力。 “哎，你看，这儿还有枇杷呢！”佳佳的声音在耳边响起，带着掩不住的欣喜。 我心中不免有些不耐烦，干吗这样大惊小怪的，难道没有见过枇杷吗？我的脚依然蹬着踏板，却忍不住回了头。 “哎，可惜了，你没看见。”她好像少了些兴致，“难得这样出来骑车，别骑那么快嘛，慢一点，等等我啊。”心里虽有些不悦，但我脚上的动作却慢了些。 抬眼，撞上了那满怀绿意。花坛中的绿植，整齐地列成了一排，墨绿墨绿的叶子作底衬，深绿、淡绿、嫩绿，一层层绵延向上，浓郁而宽广，配合着叶子的棱角，层次分明。我瞧着瞧着就醉了，好像要走进那一片绿里去，深深地探进去，颇有一番“曲径通幽”的意味。心突然被这绿撞了一下，仿佛忘记了所有的烦恼与忧愁，心境确实不一样了。我慢慢骑，感受这难得的春光。 微闭双眼，忽然闻到一股弥漫在空气中的馨香。睁眼，寻觅。“是栀子花！”走近，原来真是，栀子花绽开了几片洁白的花瓣，晶莹的雨露点缀其中，更显纯洁，末端泛着青色，未开的花苞羞羞涩涩，像是在慢慢地蓄力，等待最后的绽放。 “慢工出细活。”慢，是为了蓄力，似层层叠叠的绿叶，如慢慢汇聚的河水，像含苞待放的栀子花，厚积而薄发，才能赢得最后的成功。 何必责怪生活的快节奏，只要你放慢脚步，慢慢欣赏，就能感受生活的快乐。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目给出的话题是“走出校园”，实际上这是对故事情境的设定，也就是本文要写自己走出校园的所见所闻所感。所感是立意提升的重点，感受是与平时在校园内不一样的，“一幕场景、一个细节、一个物品等”是写作内容；“触动内心而引发的思考”是“一幕场景、一个细节、一个物品等”的写作价值所在，或触动内心，或引发思考，或有了新的体验和感悟等，不管是哪个方面，一定是给自己精神的愉悦、内心的感动、成长的感悟等积极方面的内容。写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼：抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。 第二，选材构思。此题要求写一篇记叙文，这就要从生活中取材，在选材上以实取胜，写出真情实感。首先可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。写人记事，可以选择走出校园后感动我们内心的事件和人来记叙。记叙文要出彩就要多角度描述，反复渲染，以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，叙写自己走出校园后，对爱的体验，对生活的体味，对成长的感悟等。结尾可以议论抒情升华主题，总结全文，并与文题或开头形成前后呼应，使文章成为一个统一的整体。走出校园，我们会看到美丽的自然，所以要有景物描写。走出校园，自己的心境会发生某种变化，所以要有心理描写，凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力。 （八）【2023秋·苏州市吴江区·七年级上册期末】阅读下面的材料，按要求作文。 最近，某地要求课间10分钟“清空教室”，到室外活动放松身心。对此，有人表示赞同；也有人认为课间10分钟是一段很灵活的时间，可以用来解决喝水、上厕所这样的刚性需求，也可以选择补觉、和同学玩耍、发呆，也可以用来写作业、预习复习……学生会自我调适，无需过多干预。 同学们，你是“课间10分钟”的主人，你的“课间10分钟”有怎样的故事？你对“课间10分钟”有什么想法？ 请以“课间10分钟”为话题，自拟题目，写一篇文章，可以叙述故事，可以抒发感想，也可以发表看法。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②不少于600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 热闹的课间十分钟 世上精彩的事情很多，哪怕是精彩的瞬间都会让人难以忘怀。而对于我而言，精彩莫过于那普通的下课十分钟。 “叮铃铃——”下课了，“老师您辛苦啦！”啊！经过了漫长的40分钟，这久违的下课铃声终于进入了我的耳朵。今天的课间仿佛有大事发生，好吧，这次就让我为你们做一次现场直播吧！ 首先我们看到的是调皮二人组。看看，他们把一桶水给放在了前门顶上，然后躲在了一旁，等着看好戏。突然，我们的“女侠”——邓煜婷从前门冲了进来，“哗啦”一声，邓煜婷顿时成了落汤鸡。照常理说她的衣服应该是湿的，可是她的体温正在急速升高，衣服也被她“人体烘干”了。接着那两位捣蛋鬼便遭殃啦，大家看着那几个活宝不禁哈哈大笑。再走过去，看到姐几个在画画，赶紧去凑凑热闹。走近一瞧，她们正在用水粉颜料涂画自己的脸呢！一阵笑声正要从我的喉咙里传出，可是看到她们那“友善的眼神”后又生生地吞回肚子里了。 回头一看，就可以看到我们小组里的“吃货”。是的，他们从不浪费下课的时间，每一秒钟都在专心地吃。瞅瞅他们那吃相，手里的面包一大块一大块地猛塞进嘴里，好似几年没吃过东西的饿鬼。还有几个正在玩手机，时不时发出“看我不轰死你”之类的话。教室里闹哄哄的，可惜一阵清脆的上课铃又把我们放飞的思绪给拉了回来。啊！十分钟结束了。 怀着依依不舍的心情，我们只能“鸣金收兵”，等待下一个“课间10分钟”再战八百个来回。童年的快乐，就由这无数个“10分钟”组成…… 精彩莫过于课间，无论多么短暂，都是快乐精彩的。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。审题可知，要求围绕“课间10分钟”为话题，自拟题目，写一篇文章。分析情境材料可以看出，它由两个自然语段构成。从语义关系和逻辑关系的角度分析，第一段叙述一个事件：某地要求课间10分钟“清空教室”，到室外活动放松身心。大家意见不一，有赞同，有认为不能一概而论，要把自主权留给学生，让他们自由安排。第二段则是针对这件事对我们的写作进行引导：你是“课间10分钟”的主人，你的“课间10分钟”有怎样的故事？你对“课间10分钟”有什么想法？因此，我们可以就此地“课间10分钟”的做法发表想法，可以写写你课间10分钟的故事，可以写写你梦想的“课间10分钟”是怎样的。无论选择何种观点，立意上都要积极向上，写出正能量。 2.构思选材。此文适合写记叙文，可以写一写你与同学们的“课间10分钟”，可以写一写课间10分钟发生的某一令人难忘的事。此文也可写议论文，针对材料中的做法，发表你的看法，赞同还是反对？理由有哪些，可用层层递进的方式说出你的想法，也可用并列式结构论述，条理清晰摆出你的观点。此文还可以写成抒情散文，从所给材料出发，聊聊你对“课间10分钟”的感想。在议论、叙述的过程中，可适当运用抒情、议论等表达方式，夹叙夹议，更论述更有层次。也可适当使用语言、动作、心理、神态等人物描写，让叙述更细腻，以情动人，吸引读者。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$