《苏武传》课时练 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《苏武传》课后限时练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） [注]贰师，指汉代贰师将军李广利。 1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 B．亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。 C．“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 D．迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。 B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。 C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。 D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。 （2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 5．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。 二、文言小题 6．下列选项中句式各不相同的一项是（   ） A．方其系燕父子以组     祸患常积于忽微        何以汝为见 B．人又谁能以身之察察    智勇多困于所溺        非铦于钩戟长铩也 C．加以老母系保宫       见犯乃死              单于益骄，非汉所望也 D．自以为关中之固       不凝滞于物             大臣亡罪夷灭者数十家 7．下列句子中不含通假字的一项是（   ） A．离骚者，犹离忧也 B．其称文小而其指极大 C．是以见放 D．前以降及物故 8．下列词的解释，有误的一项是（   ） A．平伐其功               伐：自夸，炫耀 B．明于治乱，娴于辞令     娴：熟练 C．汉使张胜谋杀单于近臣，当死  当：应当 D．屈平属草稿未定         属：撰写 9．下列各组句子中，与例句句式相同的一项是（   ） 例：乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 A．子卿尚复谁为乎 B．大臣亡罪夷灭者数十家 C．若知我不降明 D．见犯乃死，重负国 10．下列各组语句中，加点词的意义、用法都相同的一项是（   ） A．武父子亡功德，皆为陛下所成就   何以汝为见 B．见犯乃死，重负国               乃徙武北海上无人处 C．请毕今日之欢，效死于前         为降虏于蛮夷 D．武以始元六年春至京师           以货物与常 11．下列句中加点字解释正确的一项是（   ） A．会武等至匈奴   适逢            会论虞常   会同 B．君因我降，与君为兄弟  因为     欲因此时降武   趁着 C．臣请往如楚   如果              如惠语以让单于    按照 D．（怀王）亡走赵  逃跑           大臣亡罪夷灭者数十家  死亡 12．下列选项中加点词的词类活用与例句不同的一项是（   ） 例句：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 A．天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之 B．我树之成而实五石 C．使牧羝，羝乳乃得归 D．人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为 13．下列各句中没有通假字的一项是（   ） A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 B．空自苦亡人之地 C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲 D．信义安所见乎 14．下列句子中加点字的意义和用法都相同的一项是（   ） A．君因我降，与君为兄弟         欲因此时降武 B．九国之师                                 冀幸君之一悟 C．常能为汉伏弩射杀之            为降虏于蛮夷，何以汝为见 D．羝乳乃得归                            见犯乃死，重负国 15．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．匈奴诡言武死 诡言：说谎言。     瓮牖绳枢   绳：用绳子系 B．得夜见汉使，具自陈道 陈道：陈述说明。  度长絜大   絜：衡量 C．如惠语以让单于 让：谦让。     信臣精卒陈利兵而谁何   兵：兵器 D．前以降及物故 物故：死亡。    执敲扑而鞭笞天下     敲扑：行刑用的棍杖 16．下列各句中加点的词与例句中的“却”用法相同的一项是（   ） 例句：却匈奴七百余里 A．见犯乃死 B．单于壮其节 C．得夜见汉使 D．尽归汉使路充国等 17．下列各句中不含有通假字的一项是（   ） A．离骚者，犹离忧也 B．其称文小而其指极大 C．何不餔其糟而啜其醨 D．前以降及物故 18．下列各项中句式与其他三项不同的一项是（   ） A．大破楚师于丹、淅 B．卒使上官大夫短屈原于顷襄王 C．为降虏于蛮夷 D．陵与卫律之罪上通于天 19．下列关于《汉书》相关的文学常识，不正确的一项是（   ） A．《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部编年体断代史，“二十四史”之一。 B．《汉书》由东汉班固编撰，前后历时二十余年，内容包括纪、表、志、传等。 C．《汉书》的八表由班固之妹班昭补写而成，《汉书》的天文志由马续补写而成。 D．班固是东汉的历史学家班彪之子，班超之兄，与班超有关的典故是“投笔从戎”。 20．下列各项中加点词用法与意义相同的一项是（   ） A．又因厚币用事者臣靳尚                    欲因此时降武 B．若《离骚》者，可谓兼之矣                若知我不降明 C．何故怀瑾握瑜而自令见放为                子卿尚复谁为乎 D．故忧愁幽思而作《离骚》                《国风》好色而不淫 21．下列各项中加点词用法与意义相同的一项是（   ） A．爽然自失                                今日降，明日复然 B．虽放流，眷顾楚国                        虽与日月争光可也 C．信而见疑，忠而被谤                    见犯乃死，重负国 D．怀王乃悉发国中兵                        羝乳乃得归 22．下列各句中加点词解释不正确的一项是（   ） A．置币遗单于                            财物 B．而收系张胜                            收买 C．单于闻陵与子卿素厚                    向来 D．如惠语以让单于                        责备 23．下列句子中文言句式与其他三项不同的一项是（    ） A．见犯乃死，重负国 B．非汉所望也 C．缑王者，昆邪王姊子也 D．汉天子我丈人行也 24．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （   ） A．（1）虞常果引张胜 引：牵扯      （2）会论虞常 论：判罪 B．（1）如惠语以让单于 让：责备 （2）谢汉使曰：武等实在 谢：谢罪、道歉 C．（1）自分已死久矣 分：料想     （2）恐前语发 发：暴露，泄露 D．（1）何谓相坐 坐：定罪，治罪 （2）汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当 25．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．自痛负汉  负：辜负。 B．子卿不欲降，何以过陵  过：责备。 C．兄弟亲近  亲近：亲近之臣。 D．自分已死久矣  分：料想。 26．下列各句中文言句式与其他三句不同的是（    ） A．莫不欲求忠以自为，举贤以自佐（《屈原列传》） B．方正之不容也（《屈原列传》） C．何以汝为见（《苏武传》） D．子卿尚复谁为乎（《苏武传》） 27．对下列两组句子中加点的词的意思和用法的解说，正确的一项是（   ） ①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中    ②单于使使晓武，会论虞常    ③见犯乃死，重负国    ④何以汝为见 A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同 28．下列对加点词的解释，都正确的一项是（   ） A．①厚币委质事楚（见面礼） ②原（原来）庄宗之所以得天下 B．①空以身膏（滋润）草野 ②挖野鼠去（收藏）草实而食之 C．①故劳苦倦极（极点） ②以致（招致）天下之士 D．①方其系燕父子以组（丝带） ②人穷（贫困）则反本 29．下列各句中加点词与例句“其一人夜亡”中的“夜”用法相同的一项是（    ） A．乃使蒙恬北筑长城 B．天雨雪，武卧啮雪 C．羝乳，乃得归 D．杖汉节牧羊，卧起操持 30．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．宜皆降之 降：使……投降 B．恐前语发 发：暴露、泄露 C．幸蒙其赏赐 幸：幸亏 D．空以身膏草野 膏：滋润 31．加点字有四个选项，选择最恰当的一项（   ） 空自苦亡人之地，信义安所见乎？（班固《苏武传》） A．看见 B．谒见 C．出现 D．显示 32．选出没有通假字的一项（   ） A．掘野鼠去草实而食之？ B．不顾恩义，畔主背亲。 C．单于召会武官属。 D．与旃毛并咽之。 33．下列句子不全含通假字的一项是（   ） A．畔主背亲 非及乡时之士 皭然泥而不滓者 B．与武决去 乃令张仪佯去秦 其称文小而其指极大 C．前以降及物故 蹈其背以出血 “离骚”者，犹离忧也 D．信义安所见乎 子卿壹听陵言 掘野鼠去草实而食之 34．下列对课文《苏武传》中相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．字，是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字，又称表字。古代男子二十岁取字，女子十五岁取字。 B．《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史，包括“本纪”十二篇、“表”八篇、“志”十篇、“列传”七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷。 C．胡、这里指中原以北强大的游牧民族匈奴。受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。 D．天汉，和下文的元平一样，指年号。年号是中国古代封建王朝用以纪年的名号，一个皇帝只有一个年号，所以人们常常用年号来称呼皇帝，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。 35．下列各句中，不含通假字的一句是（    ） A．畔主背亲，为降虏于蛮夷 B．别其属官常惠等各置他所 C．因泣下霑衿，与武决去 D．空自苦亡人之地 36．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．幸蒙其赏赐              幸：幸亏 B．恐前语发                发：暴露、泄露 C．宜皆降之                降：使……投降 D．空以身膏草野            膏：滋润 37．下列相关知识解释不正确的一项是（   ） A．“单于益骄”与“武益愈”两句中“益”字含义不同，分别解释为更加、渐渐。 B．“而设诡辩于怀王之宠姬郑袖”一句中“诡辩”一词，虽然形式上与现代汉语合成词相同，但意义却不同。 C．“皭然泥而不滓者也”与“掘野鼠去草实而食之”两句中都含有通假字。 D．“博闻强志，明于治乱”中“治”是治理的意思，与《大学之道》中“家齐而后国治”中的“治”意思相同。 三、小阅读 38．下列对《苏武传》所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（    ） A．李陵劝降的方法不同于卫律。他是以老朋友叙旧，推心置腹，设身处地，层层进逼的方式进行的，着重于从感情上去软化苏武，晓之以“理”，动之以情。 B．作者在叙述中穿插了细节描写，北海牧羊中“杖汉节牧羊”“卧起操持”的细节，也突出体现了苏武的坚贞顽强。细微之处的描写，使人物形象具体、充实。 C．在情感上，李陵陈述自己投降时的心情，想以此打动苏武，他是不赞同苏武的宁死不屈的。 D．在北海那么恶劣的条件下，匈奴派汉降将李陵去劝降苏武，尽管李陵说得有情有理，但仍没改变苏武的意志，倒是李陵自己对苏武既赞叹，又羞愧难当。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《苏武传》课后限时练》参考答案 1．ADF 2．C 3．C 4．（1）我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。 （2）李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。 5．①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。 【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。 “为将而降”与“降而为之……”为顶针的修辞手法，在中间的A处断开。 “为之”做“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面的D处断开。 “虽……，而……”是转折关系的复句，在中间的F处断开。 故选ADF。 2．本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象和词类活用、判断偏义复词的能力。 A.正确。壮，认为……豪壮，意动用法；/贵，以……为贵，意动用法。句意：皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。/不以难得稀有的财货为贵。 B.正确。父母，可偏指父或母；/属性词，血统最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝顺。/我有一个亲哥哥。 C.错误。相同，都是助词，在主谓之间，取消句子独立性。句意：他之所以没有死节。/我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。 D.正确。都是“等到”。句意：等到后来李广利征讨匈奴。/等到伯父叔父们分家以后。 故选C。 3．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C.“担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”错误，原文“抑称道李广于不绝，以奖其世业”，“称道李广”是为了替李陵辩白，并不是担心“如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”。 故选C。 4．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“当”，主持，引申为率领；“专”，专门，可意译为“全力”；“乡”，同“向”，朝着某个方向前进，引申为对付。 （2）“得当”，适当的机会；“愧”，感到惭愧；“文”，文饰，掩饰。 5．本题考查学生筛选信息、概括要点和分析论点、论据和论证手法的能力。 作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将领，已经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素，不可复白”而来。已经染色的素丝不可能回复白色，因此李陵“大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪无可辩白。试题即要求考生从材料一中概括支持王夫之这一观点的史实。 与此相对应，考生可以从材料一中找到： ①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下！’遂降”，即“打仗失败后即投降匈奴”。 ②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议”，单于将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，李陵与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左膀右臂。 ③“（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日”，李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追击汉军，转战九日。说明李陵投降效忠匈奴单于已是事实。 参考译文： 材料一： 李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他在酒泉、张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时，李陵叩头自己请求说：“我所率领屯垦戍边的人，都是荆楚地区勇敢的人和奇才剑客。我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。臣愿以少击多，只用五千步兵直捣单于王庭。”皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。李陵到达浚稽山，与单于军队相遇，匈奴约三万骑兵包围了李陵军队。李陵搏战攻击，匈奴军转身退回上山，汉军追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵前来围攻李陵。李陵的军队在树林间徒步与匈奴骑兵战斗，又杀敌几千人。李陵的部队被困在山谷中，匈奴军在山上，从四面射箭，箭如雨下。士兵很多被杀死，无法前进。李陵说：“没有脸面回去见皇上呀！”于是投降了。皇帝非常愤怒，群臣都责备李陵，皇帝拿这件事问太史令司马迁的看法。司马迁极力辩护说：“李陵侍奉父母很孝顺，结交士人讲信用，常常奋不顾身来为国家的危难而献身，他历来积铸的品德，我认为有国士的风度。而且李陵率领的步兵不满五千人，深践（深入）敌人的军事要地，阻挡（抵挡）数万敌军。他虽然身陷重围，兵败投降，然而他摧垮、打败敌军的功劳，也足以向天下人显示他的本心了。他之所以没有死节，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”汉武帝认为司马迁在诬陷欺骗，把司马迁下狱（关进牢狱），施以宫刑。很久以后，汉武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表示后悔。武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内接李陵。公孙敖无功而返，于是对武帝说：“抓获了匈奴俘虏，说李陵在教单于制造兵器，以防备汉军。”于是汉武帝下令诛杀了李陵全家。不久后听说，教单于练兵的是投降匈奴的汉朝将领李绪，并非李陵。李陵派人将李绪刺杀。匈奴单于的母亲大阏氏要杀李陵，单于将他藏匿在北方。直到大阏氏去世后，李陵才回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为妻，封其为右校王，与卫律一起都成为掌权的贵族。卫律常常伴在单于身边，李陵则在外朝，有大事才召入王庭议事。征和三年三月，武帝遣李广利率七万人出兵五原，攻打匈奴。匈奴派大将与李陵率三万多骑兵追击汉军，转战了九天。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 李陵投降匈奴，罪行显著而不可掩盖。如果说他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞的。李陵的家族因此受祸，他将灾祸转嫁给了李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战，那么匈奴难道没有可信任的人吗？如果李陵有两面讨好的心思，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入敌境与汉将对峙呢？司马迁为李陵文过饰非好像不够，却不断地称赞李广，以此来奖掖其家族世代相传的事业。身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布，不可能重新变白。大节已失，则其余的都没法洗干净了。李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 6．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“方其以组系燕父子”。句意：当他用绳子捆绑着燕王父子。/状语后置句，正常语序为“祸患常于忽微积”。句意：灾祸常常是由一些微小的失误积累而成的。/宾语前置句，正常语序为“以何见汝为”。句意：为什么要见你呢? B.定语后置句。正常语序是“人又谁能以察察身”。句意：一个人谁又能用清净洁白的身体。/被动句，“于”表示被动。句意：有智与勇的人往往被所溺爱的事物困扰。/状语后置句，正常语序为“非于钩戟长铩铦也”。句意：不比钩戟长矛更锋利。 C.被动句，语意被动。句意：加上老母被拘禁在保宫。/被动句，“见”表被动。句意：被侮辱才去死。/判断句，“……也”表示判断。句意：单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。 D.定语后置句，正常语序为“自以为固之关中”。句意：始皇心里自己认为这险固的关中。/被动句，“于”表被动。句意：聪明贤哲的人不受外界事物的束缚。/定语后置句，正常语序是“亡罪夷灭大臣”。句意：无罪而全家被杀尽的大臣有几十家。 故选B。 7．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“离”，通“罹”，遭受‌。句意：离骚，就是遭遇忧患的意思。 B.“指”，通“旨”，意旨。句意：其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大。 C.无通假字。句意：因此被放逐。 D.“以”，通“已”，已经。句意：除去以前已经投降和死去的。 故选C。 8．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：屈原（屈平）夸耀自己的功劳。 B.正确。句意：明晓国家治乱（的道理），擅长外交辞令。 C.当：判处。句意：汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。 D.正确。句意：屈原（屈平）撰写草稿尚未定稿。 故选C。 9．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例：定语后置句，正常语序为“乃遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使”。句意：就派苏武以中郎将的身份持节出使匈奴，护送留在汉朝的匈奴使者。 A.宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎”。句意：您还打算为谁守节呢？ B.定语后置句，正常语序为“亡罪夷灭大臣数十家”。句意：无罪而全家被杀的大臣就有几十家。 C.状语后置句，正常语序为：“若明知我不降”。句意：你明明知道我不会投降。 D.被动句，“见”表被动。句意：等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。 故选B。 10．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.介词，被/语气助词，用在疑问句句末，表示疑问或反问的语气。句意：我苏武父子无功劳和恩德，都是被皇帝栽培提拔起来的。/要见你干什么？ B.副词，才/副词，于是。句意：受到侮辱才去死，更对不起国家。/于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域。 C.都是介词，在。句意：那就请结束今天的欢聚，我就在您面前死去！/在异族那里做俘虏。 D.介词，在……的时候/介词，把。句意：苏武在始元六年春回到都城长安。/把一些财物送给虞常。 故选C。 11．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．正确。句意：恰逢苏武等人来到匈奴。/会同判定虞常的罪。 B．通过/趁着。句意：你通过我投降，我就和你结为兄弟。/想趁这个时候让苏武投降。 C．往，到/按照。句意：臣愿意前往到楚国。/按照常惠的话来责备单于。 D．逃跑/通“无”，没有。句意：楚怀王逃跑到赵国。/大臣没有罪而全家被杀尽的就有几十家。 故选A。 12．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句，“杖”，名词作动词，拄着。句意：苏武拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在旄节上的牦牛尾毛全部脱尽。 A.“雨”，名词作动词，下。句意：天下雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥。 B.树，名词作动词，种植。句意：我种植它，长成以后能容纳五石的东西。 C.乳，名词作动词，生子。 句意：（匈奴人）让（苏武）放牧公羊，公羊生了小羊才能回汉朝。 D.忠，形容词作名词，忠臣 。句意：国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务的。 故选D。 13．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。 B.“亡”通“无”，没有。句意：白白地在荒无人烟的地方受苦。 C.“畔”通“叛”，背叛。句意：你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人。 D.“见”通“现”，表现。句意：哪里还能看到什么信义。 故选A。 14．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.动词，通过/介词，趁着，趁机。句意：你通过我而投降，我与你结为兄弟。/想要趁这个时候让苏武投降。 B.助词，译为“的”/助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：九国的军队。/希望君王彻底醒悟。 C.介词，替/句末语气助词。句意：我虞常能替汉廷埋伏弩弓将他射死。/在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你呢！ D.都是副词，才。句意：公羊生了小羊才能回来。/受到侮辱才去死，更对不起国家！ 故选D。 15．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：匈奴撒谎说苏武死了。 正确。句意：用破瓮口作窗子，用绳作门的转轴。 B.正确。句意：在夜晚见到了汉使，自己(把这些年的经历)全部加以陈述。 正确。句意：比较长短大小。 C.错误。“让”是“责备”的意思。句意：按照常惠所教的话去责备单于。 正确。句意：可靠的大臣和精锐的士兵拿着锋利的兵器，盘问过往行人。 D.正确。句意：除了以前已经投降匈奴的和已经去世的。 正确。句意：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。 故选C。 16．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句，却：动词的使动用法，使……退却。句意：将匈奴击退七百多里（使北方匈奴退却七百余里）。 A.见：表被动，被。句意：受到侮辱才去死。 B.壮：动词的意动用法，以……为壮。句意：句意：单于认为苏武的气节豪壮。 C.夜：名词用作状语，在夜里。句意：能够在夜晚见到了汉使。 D.归：动词的使动用法，使……归。句意：全部使汉廷使节路充国等人归国。 故选D。 17．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“离”，通“罹”，遭受‌。句意：离骚，就是遭遇忧患的意思。 B.“指”，通“旨”，意旨。句意：其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大。 C.句意：吃众人的酒糟，喝众人的薄酒。 D.“以”，通“已”，已经。句意：除去以前已经投降和死去的。 故选C。 18．D 【详解】本题考查学生辨析文言文特殊句式的能力。 A.状语后置句，正常语序为“于丹、淅大破楚师”。句意：在丹水和淅水一带大败楚军。 B.状语后置句，正常语序为“卒使上官大夫于顷襄王短屈原”。句意：最终还是让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。 C.状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”。句意：在蛮荒夷狄之地做投降的俘虏。。 D.一般句式。句意：李陵和卫律罪行严重。 故选D。 19．A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“编年体”错误。《汉书》是中国第一部纪传体断代史。 故选A。 20．A 【详解】本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。 A.介词，趁机；/介词，趁机。句意：又趁机用丰厚的金银财宝收买(怀王的)近身侍臣靳尚。/想要趁此时使苏武投降。 B.动词，像；/第二人称代词，你。句意：像《离骚》，可以说是兼有二者的特点了。/你明明知道我不会投降。 C.句末语气助词，呢；/介词，替，给。句意：为什么要保持美玉般的节操，让自己被放逐呢？‌‌/你还打算替谁守节呢？ D.连词，表承接，然后；/连词，表转折，却。句意：所以忧愁苦闷，然后写下了《离骚》‌‌。/《国风》虽然多写男女爱情，但不过分而失当。 故选A。 21．C 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词一词多义的能力。 A.不同。形容词词尾，……的样子/代词，这样。句意：茫茫然失落什么似的。/你今天投降了，明日也是这样。 B.不同。连词，虽然/连词，即使。句意：虽然流放在外，仍然眷恋着楚国。/即使和日月争辉，也是可以的。 C.相同。都是表被动。句意：诚信却被怀疑，忠实却被诽谤。/受到侮辱才去死，更对不起国家。 D.不同。副词，就/副词，才。句意：怀王就发动全国的兵力。/公羊生了小羊才能回来。 故选C。 22．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：准备了财物送给单于。 B.错误。收系：关押、囚禁。句意：而把张胜关押起来。 C.正确。句意：单于听说我和您向来亲厚。 D.正确。句意：按照常惠的话责备单于。 故选B。 23．A 【详解】本题考查学生辨析文言特殊句式的能力。 A.被动句。“见”表被动，句意：等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。 B.判断句。“非……也”表判断，可译为“不是……”。句意：这不是汉朝所期望的。 C.判断句。“……者，……也”表判断，可译为“……是……”。句意：缑王是昆邪王姐姐的儿子。 D.判断句。“……也”表判断，可译为“……是……”。句意：汉朝天子是我的长辈。 故选A。 24．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.全部正确。句意：（1）虞常果然牵扯出张胜。/（2）一起给虞常判罪。 B.全部正确。句意：（1）按照常惠的话责备单于。/（2）像汉朝使者道歉说：苏武等人确实还活着。 C.全部正确。句意：（1）自己料想早就应该死去很久的了。/（2）恐怕先前约定的话被揭露出来。 D.全部错误。（1）坐：连坐。句意：说什么相连坐。（2）当：判罪。句意：汉朝使者张胜谋杀单于近臣，判死罪。 故选D。 25．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。 A.句意：自己因辜负了汉朝而感到痛苦。 B.过：超过。句意：你如今不想投降的心情，怎么能超过我呢？ C.句意：兄弟三人都是皇帝的亲近之臣。 D.句意：我料想自己已经是死去很久的人了。 故选B。 26．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序为“莫不欲求忠以为自，举贤以佐自”。句意：没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。 B.被动句，语意被动。句意：正直端方的人，不被昏君谗臣容纳。 C.宾语前置句，正常语序为“以何见汝为”。句意：我为什么要见你呢？ D.宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎”。句意：你还打算为谁守节呢？ 故选B。 27．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 ①会：恰巧碰上，适逢。句意：适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。 ②会：共同，一起。句意：单于派使者通知苏武，一起来审处虞常。 ③见：表被动，被。句意：等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。 ④见：见面。句意：我为什么要见你？ 故选D。 28．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 句意：把丰厚的礼物呈献给楚王。 推其根本。句意：推究庄宗得天下的原因。 B. 都正确。句意：白白地让自己的身躯供野草作肥料。/挖地洞里的野鼠，收集植物的果实来吃。 C. 疲倦。句意：所以劳累疲倦时。 句意：来招纳天下的优秀人才。 D.句意：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。 困窘没有出路。句意：人在困苦穷尽时就会追念本原。 故选B。 29．A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句，名词作状语，在夜里。句意：其中一个人在夜里逃跑了。 A．名词作状语，在北方。句意：秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城。 B．名词作动词，下雨。句意：天下雨雪的时候，苏武爬在地上吃一口雪。 C．名词作动词，喂养，哺乳。句意：让苏武去放牧公羊，要等要公羊给小羊喂奶才放苏武回去。 D．名词作动词，拄杖。句意：苏武拄着象征汉朝的符节放羊，睡觉、醒来都拿着它。 故选A。 30．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：应该都使他们投降。 B.句意：担心他和虞常私下所说的那些话泄露出去。 C.幸：希望。句意：希望能够得到朝廷的赏赐。 D.句意：白白地让自己的身躯滋润了野草。 故选C。 31．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “空自苦亡人之地，信义安所见乎”的意思是：白白地在这荒无人烟的地方受苦，您对汉朝的信义表现在哪里呢？所以“见”的意思是“表现、显示”。 故选D。 32．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“去”同“弆”，收藏。句意：挖野鼠穴里藏的草实充饥。。 B.“畔”同“叛”，背叛。句意：不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人。 C.无通假。句意：单于召集苏武的部下。 D.“旃”同“毡”，毛织的毡毯。句意：同毡毛一起吞下充饥。 故选C。 33．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“畔”通“叛”，背叛/“乡”通“向”，从前的/“泥”通“涅”，染黑。句意：背弃主上，离弃双亲/比不上先前九国的武将谋臣/保持皎洁的品质，出污泥而不染。 B．“决”通“诀”，辞别、告别/“详”通“佯”，假装/“指”通“旨”，旨意。句意：告别苏武离去/派张仪假装离开秦国/他的文章看似平凡而其主旨却十分重大。 C．“以”通“已”，已经/“蹈”通“掏”，叩，轻轻敲打/“离”通“罹”，遭受。句意：除去以前已投降的和死去的/用手轻轻敲打他的背部，以使淤血流出/“离骚”，就是遭受忧患的意思。 D．“见”通“现”，显示/无通假字/“去”通“弆”，收藏。句意：信义又怎能有所表现呢？/（苏武）挖掘老鼠洞穴找粮食，收集（采摘）野果来吃。 故选D。 34．D 【详解】本题考查学生对古代文学文化常识的掌握能力。 D.“一个皇帝只有一个年号”错误，每一皇帝建有一个或多个年号。年号始于西汉武帝，第一个年号为“建元”。年号最多的如汉武帝、武则天都超过十个。唯明、清两代，每个皇帝只有一个年号，故习惯上又以年号称明清两代的皇帝。 故选D。 35．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“畔”，通“叛”，背叛。句意：反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏。 B.无通假字。句意：把常惠等其他官员安置在别处。 C.“决”，通“诀”，辞别。句意：泪水流下沾湿了衣襟，与苏武告别离开。 D.“亡”，通“无”，没有。句意：在这荒无人烟的地方白白受苦。 故选B。 36．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 幸：希望。句意：希望能够得到朝廷的赏赐。 故选A。 37．D 【详解】本题考查学生理解文言文实词及一词多义、通假字和古今异义的能力。 A.正确。句意：单于越发傲慢。/苏武渐渐痊愈。 B.正确。诡辩，假话。句意：并用花言巧语欺骗怀王的宠姬郑袖。 C.正确。泥，通“涅”，染黑/去，通“弆”，收藏、贮存。句意：他自动地远离污泥浊水。/他就挖野鼠穴中藏的草实充饥‌。‌ D.“治理的意思”错误。应为“国家安定，天下太平”。句意：见闻广博，记忆力强，通晓治理国家的道理。‌‌/家庭整治好了，国家也就能获得治理。 故选D。 38．C 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“他是不赞同苏武的宁死不屈的”错误。结合“嗟乎，义士！陵与卫律之罪，上通于天！”可知，在情感上，李陵是赞同甚至崇拜苏武的宁死不屈的，只是自己已经投降匈奴，铸成大错，无法改变。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$