浙江省宁波市慈溪市2024-2025学年五年级上学期期末考试语文试题

2024学年度 期末考试小学五年级语文试题 第一学期 (时间：90分钟) 项目 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流 梳理与探究 等级 识字与写字(16分) 一、 扬传统书法之美，请用楷书抄写古诗《乞巧》，(3分) 籤 光巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 幸平织女淀河桥。 家家乞巧望秋月， 散 穿尽红生几万条。 二、品落溪传统之咪，根据拼音写词语。 (7分) 年糕，xiong zheng( )生活年年高。一到冬天，年糕场就极为mdng10( 空气中总pi0f0( ）著糯米香。越祸人最爱长相zh1p1( )的乎工年糕， 那口眵绝非j1xia( )制作的年糕可比。人们爱吃年糕饺，以及稍显xi han( ) 的大头菜烤年繕。人们也爱分享年糕英度，以此1i如jié( )英好的乡情。 三、读下列有关经典著作的说法，字音或字形充全正确的一项是( ),(2分) h.《珍珠鸟》告诉我们：信搬，往往能创造出美好的境(1g)界。 B.《将相和》中秦王无法强(g16g)通足智多谋的菌相如，只能完壁归赵。 C.王母娘娘物不过织女，允许他们夫要二人在七月初七的三更(gg)桥相会。 D.曹雪芹尝尽人世荣辱(1)，写下“满低荒唐自，一把辛酸泪”的《红接梦》· 四、探索字义千年演变之妙，给下列句子中的加点字选择恰当的意思。(4分) 展：A始见于商代甲骨文，其本义一般认为是“保踏巴一B大约战国时期，引中为“脚步” +C大的至战园末期，引申为“鞋子”D.大约到唐代，引申为“经历、做、实践” 1.舞者步题轻盈，摇曳生姿。（)2.履行诺言，说到做到是中华民族的传统类德。（，） 3.天戴其苍，地履其黄，()4.《郑人买履这个故事告诉我们做事要灵活变通。（) 1 阅读与鉴赏(54分) 五、回看千年历史兴衰之变，完成下面题目，(4分) ①古有司马迁呕心沥血十四年，留下了价值不可估量的《史记》，②再看近代百年的抗争史， 安居乐业的生活来之不易，我们当饮水思源，不忘先辈的付出，③这本书里的故事让我们明白，只 有圆泰民安，才会生灵涂炭。④历史是一面镜子，它直言不讳地告诉我们，要以史为鉴，居安思危。 1.上面四句话中，句子中加点词语运用不恰当的是( ). A.① B.② c.③ D.④ 2.把上面四句话排成意思通顺的一段话，排序正确的是( ). A.②①⑧④ B.④③①② c.①08② D.④①③② 六、学习过程中出现想偷粮的念头时，不能用来鞭策自己的名句是( )。(2分) A不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B.由俭入暂易，由奢入俭难。 C.问渠那得清如许？为有源头活水来。D.向来枉费推移力，此日中流自在行。 七、重温经典诗句，完成下面填空。(12分) 1.在学习过程中，我们汲取智整：明白“读书有三到， ”1知道学习 要敢于求教，“ ”,理解梁启超对少年中国的期望 是“天其苍，地履其萸。纵有千古，横有八荒。 2.在新年朗诵会上，我们共赏经典：《我爱你中圆》中，我们听到了南宋诗人陆游对儿子的服股 嘱托 ”,听到了清代诗人茜自珍 扳聋发聩的呐喊“ ”，还有南宋林升 的辛辣讽刺“ 直把杭州作汴州”；《秋之歌》里引领我们 欣赏“ 清泉石上流”的美景，盛受旅人“月落乌啼霜满 天， ”的心境。 八、班级召开“快乐读书吧”民间故事交流会，请你参与讨论。(6分) 小慈：这学期，我读了中国民间故事，发现民间故事有半富的想象和动人的情节。如《田螺姑娘》 中被小伙子检回家养着的田螺变成姑娘，给小伙子做了一菜热饭的情节给我留下深刻印象。 小语：是的，民间故事不仅有神奇的想象，还备托着美好的愿望。《田螺姑娘》是想告诉 我 。 课外，我读了《 这一故事告诉我 我：我发现非洲民间故事和中国民间故事有不一样的地方，如 2 、阅读一：《花园》（节选）(18分) ①故乡的鸟阿。成条天醒在乌声里。我从梦里就听到岛叫，直到我醒来。我听得出几种权落及 小声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个因定的枝头。 ②有时一只鸟冒冒失失飞进那个花斤里，于是大掌赶紧关门，关留子，吆喝，拍乎，用书奶， 1辛打，甚至把自已帽子向空中摔去。可怜的赤西这一来究金没了主意只是攒冲直撞地乱飞丝 上成孩上，弄稞一身地块网，最后大挺都是从两橡（©un）之间空张脱走。 ③国子里时时晒米粉，晒灶战，晒碗儿糕。怕乌来吃，都放一片红纸。为了这个警告，鸟儿屈 列就不来，我有时把红纸拿钟让它们大吃一伟，到觉得它们太不知足时便大嗝一声赶去。 ④战为一只乌哭过一次。那是一只麻雀或是珊(1)花。也不知从什么人处得来的，欢喜得了 不得，起父亲不用的知笔子挑出一个最好的未蛤它住，配一个最好的雀碗，在指架上放了一个季 界1Q1),安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外平，把它卷在紫藤架下。王是 花开的时候，我想是都全因最好的地方了。一加弄得妥妥当当后，独自还欣置了好半天，我上季去 丁。一放单，急急回来，节着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，崔碗里还有毕碗水，“我的 乌，我的乌呐！”父亲正在给碧姚花按枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你 址得太低了，鸟在大伯的玳辑(io）猎肚子里了。”生的一声，我哭了。父亲拉着我的头团去， 一面说：“不害羞，这么大人了。” ⑤有一年，田里忽然来了许多夜哇子。这是一种营营(1ùw心)属的鸟，灰白色，培说它们头上 那根毛能球天风。所以有那么一种名，大概是因为它的叫声如此吧。故乡古话说这种鸟常带来运， 我见它们吃吃垂喳做案(k)了，我去告诉祖母，祖母去君了看，没有说什么话。我想起它们来了， 也有一天会像来了一样又去了的。我尽想，从来处来，从去处去，一路走，一路望着祖母的脸 (选向注曾祺《人间苹木》，有别改) 1.作者回忆了童年在花园中与鸟有关的哪几个场承，请用简短的语言根括。(6分) 大家戏要眉 失飞进花厅的一 只鸟。 2.第2自然段中画线句子是对鸟的（动态静态）貓写（画“√”选择），写出了」 表达了 (3分) 3.读了第4自然段，同学们对作者如何表达爱鸟之情展开了讨论，请你参与。(9分) 小语：我从“欢喜得不得了”这榉直接表达情感的词句中，感受到作者的爱鸟之倩。 3 小文：我发现作者在描写这一场最时，用上了很多动词。如从“一 等一连串动作中感受到 :又从“ 等动词中感受到」 ,这些动词都表现出作者爱鸟之情。 小慈：我发现作者还运用了反复手法，如“ ”,这样写的好处 是 我：作者用表示时间的词语也很好地表达了对鸟的喜爱之情。读到“独自还欣赏了好半天”， 我的跟前浮现出了这样的西面： 十、阅读二：《会“行走”的植物》(13分) ①在人们固有的观舍中，动物会国为繁衍、见食苔种种原目，不斯地行龙、迁徙。植物则是轧 根在一块园定的土地，除非人为掷功，否则永远处于“静止严状态。但是，在大自然中确硝实尖存 在者一些可以“行交”的植物。 ②卷柏桩称为通水而安的迁快者，这是一种生活在南美洲的奇种的、会走路的植物。基柏的鱼 存需要充足的水分，所以当水分不足的时候，它就会展开“自放”，把根从土壤里拔出来，然后让 整个身体地缩成一个图球，陆风在地面上浓动。风带着这个勇敢流浪者回处流散，当滚到水分充足 的地方，这个國球就会迅速打开，报又重新钻到土壤里，安居下来。 ⑨在草原上，网样生活羞会动的植物。秋天，草原上的植物渐浙枯黄了，你可以看到极多草球 在草原上随风飘滚。这便是被人承为“草原流浪汉”的风浓草。风滚草是草原上补有的一种种奇的 植物，年年深秋平节，植物靠近地面的茎部变得很脆，风一吹很客易折断。而断落的“图球”则会 在草原上随风浪动起来。 ④植物学家经过观察研宠，发现这些章动并不是“无效运动”，而是它们在倘助风的力量传摇 种子。风滚苹的果实底部藏着许多又小又轻的种子，在滚动过程中，它们不断与地面发生延控，使 种子不断掉出来，落入泥土中。一棵风滚草就好比一架天然播种机，经过滚动，会让种子散布到广 闻的苹原上，通过底不断运动，将种子传彝判草原的鼻一个角落，这就是风求草的智艺吧。 ⑤除此以外，禾本科的野燕麦也是一种靠强废变化定动的植物。野热麦种子的外亮上长着一种 类似脚的芒，芒的中部有曲，当地面湿度变大的时候，棒曲仲直，地面亚定变小对，藤南恢复原状， 在一伸一屈之间不断前进。数据显示，牙燕麦“行走”一昼夜，可推进1厘米。 ⑥南美洲秘鲁的沙漠地区，也生长老另一种会“走”的植物一“步行仙人掌”，这种仙人军 的根是由一些节制的嫩枝构成的，它抱够被风吹动，向前移动很长的一段路程。根据挂物华家的研 究，“步行仙人掌和不是从土桌里吸取营养，而是从空气中吸取的。 ⑦可见，每一种会行走的杜为都是在寻求更多、更好的生存机会，戏者价助凤力传糖种子、子 找授使“体种地”，或者凭偺自身构造悲动，以获得最好的生存环境。如同动物行走外出觅食一样， 面对大白然，植物也有白已的运动哲乎。 (论自《科普中国》2022年1月，有副效) 1.短文介绍了四种会“行走”的植物，请完成桃理，(8分) 植物名称 卷柏 野燕妻 生长区城 南英洲 “行走”方式 随风滚动 “行走”目的 从空气中吸取营养 经过梳理，你有哪些发现？请从不同方面写一写你的发现， 发现一： 发现二： 2.下面句子运用了哪些说明方法？并选择其中一句说明这样写的好处。(6分) A,作比较 B.列数字 C.打比方 D.举例子 (1)一棵风滚草號好比一架天然播种机， (2)数据显示，野燕麦“行走”一昼夜，可推进1屈米， ( (3)除此以外，禾本科的野燕淡也是一种靠湿度变化走动的植物。 我选择第()句：一 表达与交流(30分) 十一、生活中，有很多物品给我们带来了便俐，如扫地机器人、智能手环、包饺子神器等，学习上， 也有一些物品为我们带来了使利，如合适的书包、计时器、学习机等。班级开展“好物分事”活 动，请选择，个给你的生活或学习带来便别的物品分卒给大京，可从以下两种分京方式中任逃， 种，题目自拟，350字左右。写完后读一迭，用修改符号修改习作。 口方式一：我能用上说明方法，从U几个方面写清楚这一物品的特点。 口方式二：我能写出它的样子，以及与它之间的故事，表达我的喜爱之情。 5