陕西省宝鸡市陇县2024-2025学年七年级上学期期末教学质量检测历史试卷

陇县2024一2025学年度第一学期期末教学质量检测试题（卷） 七年级历史 注意事项 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的学校、班级、 姓名、考号填写清楚。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 乡（镇） 1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。20世纪20年代开始，人们发现了距今约70万~ 20万年的直立人遗址。它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的() A.云南元谋人遗址B.周口店北京人遗址C.陕西西安半坡遗址D.浙江余姚河姆渡遗址 学 2.观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国 校 形势图上找不到( ) 秋秋五新 班级 2海 齐桓公齐 泰 晋文公晋卫。4 海 宋襄公 秦穆公 姓名 楚庄王 王勾斟】越 A.晋 B.齐 C.楚 D.秦 考号 3.思维导图是近年被推崇的一种简单却又极其有效的思维工具。某同学为他所学的一项古代政治制 度制作了下图所示的思维导图，请推测他研究的政治制度是( 大 i话滨……… 大夫…大夫 得大大…舞大夫 北…士士…士 士…士士…士 A.王位世袭制 B.禅让制C.中央集权制 D.分封制 4.历史事实是历史的真实情况，历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的史事是() A.公元前221年，秦统一六国 B.汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴 C.280年，西晋灭吴，统一全国 D.造纸术的改进便利了典籍的流传 七年级历史第1页共6页 5.如表列出了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这些皇帝的即位年龄及寿命与东汉后期的哪 一现象密切相关？() 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A.黄巾起义 B.州牧割据 C.外戚宦官交替专权D.太平道的创立 6.道家从“法自然”的高度，反对战争，主张“圣人无常心，以百姓心为心”的无为而治。墨家主 张在“天”面前，君主和民众是平等的，让有才能的人参政、议政，珍惜民力。据此可知，这两种 主张( A.体现了新兴地主阶级的诉求 B.具有朴素的民本思想 C.勇于突破礼制的束缚 D.适应了诸侯争霸战争的需要 7.人民是历史的创造者和推动者，下面两次农民起义的共同点是( 秦术农民起义 黄巾起義 A.都建立了严密的组织 B.都沉重打击了所在王朝的统治 C.都是因为刑罚的残酷 D.都建立了农民阶级领导的政权 8.据《史记·太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处 实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。这部史书可以作为我们了解 史实的重要参考文献。你在《史记》中能查到的史实是() A.大泽乡起义 B.西晋统一全国 C.八王之乱 D.江南地区的开发 9.观察下图，秦始皇陵兵马俑和汉景帝的阳陵陶俑虽然都是陶俑。但有很大的区别。秦兵马俑的面 部表情都很严肃，而汉代陶俑的表情比较柔和，安详。这说明“文景之治”时期() 汉代陶俑 秦兵马俑 A.人民贪图享乐B.人民生活奢侈 C.人民信奉道教 D.人民生活安定 七年级历史第2页共6页 10.三国时期英雄辈出，群星灿烂。下列史实不是发生在三国时期的是() A.曹操率军南下，与孙刘联军激战于赤壁B.曹魏重视农业生产，大力兴修水利 C.孙权开发江东，发展海外贸易 D.诸葛亮改善民族关系，加速西南开发 11.图示法能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面示意图展示的是东汉末年至魏晋时期的历史 发展进程。从示意图可以看出( 公孙度 魏 袁绍 曹操☒ 西晋 刘表®术 蜀 吴 孙策 A.东汉末年军阀割据 B.三国鼎立局面形成 C.统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权分立 12.下列选项中，史事与结论都正确的是( ) 选项 史事 结论 A 蔡伦改进造纸术 便利了货币的流通 3 华伦擅长外科手术 称为“医圣” 顾恺之《女史图》 被誉为“天下第一行书 0 祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位 领先世界近千年 A.A B.B C.C D.D 第二部分（非选择题 共36分) 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一： 图A 图B (1)材料一于图A相关的是公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以 为都城。图 七年级历史第3页共6页 B中公元 年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权；西汉历史学家司马迁 编写《史记》，是中国第一部 通史。230年，吴国孙权派将军 到达夷洲，加强了 台湾与大陆的联系，证明台湾自古就是中国不可分割的一部分。(4分) 材料二： 匈 奴 $ 纱西域都护府 龟兹。0 兰玉门关酒泉张拉 西6 汉 大月氏n悠岭 长安 塞琉西 大夏 身毒 二丝翔之路 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大究、鸟孙、大月氏等国，成立了 一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成 了当时世界上最繁忙的物流大通道。…物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯些文化。 量相互间交集共生。丝绸之路是汉朝探索出来的，让中国融入世界，并渐而有发言权和影响力的一 条大国之道。 摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 (2)根据材料二地图，结合所学知识指出为开辟这条道路做出突出贡献的人是？(1分)指出材料 二中西汉政府“派使臣联合西域”的目的，(1分)列举一例由西域传入中原的植物。(1分) 材料三 “一带一路”传承了古代丝绸之路兼收并蓄、开放包容的精神…是在新时代的背景下，具 有新时代的特征。首先是“亲善之路”…在互联互通的基础上，与世界各国进行平等发展、互利 共赢。其次是“繁荣之路”…连接了亚、欧、非三块大陆，为沿线国家提供了强大的机遇与潜力。 最后是“交流之路”…不仅是经济贸易之路，还是文化交流和民众交往之路。在建设“一带一路” 的过程中，我们要发扬丝路精神，并赋予其新的时代生命。 一王义桅《论“一带一路”的历史超越与传承》 (3)依据材料三、提炼“丝路精神的核心内涵。(1分)结合所学知识，概括丝绸之路开通的作用。(2分) 14.(11分)习近平总书记一直把改革放在各项事业的首位。国家要强大，社会要进步就不能不谈 改革。但是，改革又需要胆识和策略。阅读下列材料，回答问题。 材料一郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变” “促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战 国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。” (1)根据材料指出，促成春秋战国时期百家争鸣出现的原因。(1分)战国时期，儒家主要代表 七年级历史第4页共6页 人物是谁？(1分)西汉初年实施修养生息政策，采用哪一学派的主流思想？(1分)韩非是法家的 集大成者，他反对空谈仁义，强调的治国思想是？(1分) (2)选做题：以下两个小题，请任选，个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏。虽 非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 一《汉书食货志》 ①根据材料二，结合所学知识，指出此变法由何人主持？(1分)写出材料二所反映变法的经济措 施(1分)，这次改革所产生的影响是什么？(2分) 材料三魏初风俗至陋。迁都之后于革易习俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言 消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰幕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心， 可谓勇矣。 一吕思勉《两晋南北朝史》 ②根据材料三并结合所学知识，指出此改革由何人主持？(1分)结合所学知识，任举一例其改革 的措施。(1分)并简述这次改革所产生的影响是什么？(2分) (3)材料二的变法与材料三改革都是中国历史上两次较为成功的改革。你认为促使这两次改革成功的 因素有哪些？(1分)通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。(2分) 15.(15分)中国是一个统一的多民族国家，民族团结和祖国统一是中华民族复兴的基石，民族交 融是中华民族的历史发展趋势，各民族之间在交往、交流、交融中相互学习，共同进步。阅读下列 材料回答下列问题。 材料一 华夏民族，非一族所成、太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族 之形，后世所谓诸夏是也。 —一摘自梁启超《饮冰室合集》 (1)根据材料一，概括华夏族形成的特点。(2分) 材料二 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。 南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组 与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 一摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 (2)根据材料二，结合所学，指出秦朝和汉朝为解决“北方”匈奴的威胁，分别采取了哪些措施？(2 七年级历史第5页共6页 分)概括这一时期的时代特征。(2分) 材料三： 装 装 三国两晋南北朝时期民族流动示意图 北方民桃迁往中原 中原汉族迁往江南 魏晋南北朝时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治 者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但 少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的 意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 订 订 一摘编自朱绍侯《中国古代史》 (3)根据材料三示意图，找出江南经济开发的主要原因，(2分)概括魏晋南北朝时期民族融合的 特点。(2分)结合所学的知识说出江南经济开发的其他主要原因（写出一点即可）。(2分) 材料四这一民族大融合，虽然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此 0 ○ 在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之前更加兴盛起来，中国历史上空前强盛的隋唐封建国 家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 —王仲荦《魏晋南北朝史》 (4)根据材料四，概括“民族大融合”对中国历史发展的影响。(1分)综合上述材料，回答国家重 视维护民族团结有何意义。(2分) 线 线 七年级历史第6页共6页