专题29 为人处世-2025年高考语文作文写作思路+必背范文

为人处世 一、开头引入 可以通过名言、故事、现象等方式巧妙引入主题。例如，可以引用“厚德载物，指道德高尚的人能够承担重大任务”这样的名言，或者讲述一个关于为人处世的小故事，如廉颇蔺相如的故事，来引出为人处世的重要性。 二、主体论述 主体部分要论述丰富，将名人名言、经典事例与自身经历融合。可以从理解、尊重、包容、善良、诚信、孝顺等多个维度来阐述为人处世的重要性，深入剖析其意义和影响。例如，可以引用池田大作的话“一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心情会感到清爽”，来论证诚信在为人处世中的重要性。同时，也可以联系当下社会中相处不当的现象，如缺乏信任、不尊重他人等，进行批判和反思。 三、语言运用 语言要准确流畅，巧用比喻、排比等修辞增彩。例如，可以用“善良则是一个人在任何时候都不能丢弃的一张名片”这样的比喻，来形容善良在为人处世中的重要性。同时，也可以用排比句来增强语言的气势和节奏感。 四、结尾总结 结尾部分要总结升华，突出良好为人处世对个人和社会的重要价值。可以强调为人处世不仅关乎个人的成长和发展，更关乎社会的和谐与进步。同时，也可以以积极向上的态度行文，鼓励读者在日常生活中积极践行良好的为人处世之道。 五、注意事项 1、在写作过程中，要注意避免泛泛而谈，要具体生动。可以选择一个具有高尚品格的人所做的典型事迹来写，再辅之以具体生动的语言、动作描写，使人物形象生动可感。 2、要注意文章的结构和逻辑。开头要引人入胜，主体要论述充分，结尾要总结有力。同时，也要注意段落之间的过渡和衔接，使文章条理清晰、逻辑严密。 3、要注意文章的思想性和深度。不仅要阐述为人处世的重要性和意义，还要深入挖掘其背后的深层次原因和影响。同时，也要关注社会热点和现实问题，将为人处世与现实生活紧密结合起来。 首先，可以从“糊涂处世，精明做人”的角度进行阐述。这种思路强调在复杂的人际关系中，表面上要显得糊涂一些，不计较琐事，但实际上要保持内心的精明，懂得进退与取舍。例如，可以引用历史典故，如刘备与诸葛亮的故事，说明刘备之所以能成为一代枭雄，是因为他懂得装糊涂，不轻易显露自己的聪明才智，而是善于聚拢人心，让有才之人能够有机会表露才华。 其次，可以从“真诚待人，平淡处世”的角度进行论述。真诚是为人处世的基础，它不仅能赢得他人的信任和尊重，还能让自己在复杂的环境中保持内心的平静。可以引用一些名人名言或文学作品中的例子，如汪曾祺在抗战时期仍然能够苦中作乐，用文字记录下当地的风土人情，展现了他对闲适、安逸生活的热爱和乐观的处世态度。 再者，可以从“方圆结合，灵活处世”的角度进行构思。为人处世既要有原则性，也要有灵活性，即所谓的“方外有圆，圆中有方”。可以举一些历史人物的例子，如蔺相如与廉颇的故事，说明蔺相如为了国家的利益，不与廉颇正面冲突，而是用宽容的心态化敌为友，既得到了搭档，也收获了友谊。 最后，可以从“孝悌忠信，礼义廉耻”等传统美德的角度进行展开。这些传统美德是为人处世的重要准则，它们不仅能让个人在复杂的社会环境中保持正直和善良，还能促进社会的和谐与进步。可以引用一些古代典籍中的论述，或结合现实生活中的例子，说明这些美德在当今社会依然具有重要的现实意义。 阅读下面的材料，根据要求写作。 朱光潜先生曾说：“人要有出世的精神才可以做入世的事业。” 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有一句话，出自朱光潜先生《谈美》。理解这句话的内涵是考生写作的关键。 材料有两个关键词，一个是“出世的精神”，一个是“入世的事业”。“出世的精神”，是指一种超脱、淡泊、不执着于物质名利的心态。在朱光潜看来，只有当我们能够摆脱对物质世界的过度执着，才能真正地拥有一种纯粹、独立的世界。与“出世”相对，这里的“入世”则是指投身于现实生活中的事业、工作等。所以，这句话的意思是，只有当我们拥有了“出世”的精神，即超脱、淡泊的心态，我们才能更好地面对现实生活中的种种挑战和困难，不为名利所累，真正地做到“无所为而为”。朱光潜认为，无论是讲学问还是做事业的人，都应该抱有一种“无所为而为”的精神，把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待，只求满足理想和情趣，不计较利害得失。这样，我们才能真正地做到“出世”与“入世”的统一，既能在精神上超脱于物质世界，又能在现实生活中有所作为。 此外，“人要有出世的精神才可以做入世的事业。”这句话中隐含一个必要条件关系，前者是条件，后者是结果，也即“出世的精神”是做“入世的事业”的前提。考生在写作论述两者的关系的时候可以抓住这一点来写。 具体写作时，考生可以简答引述材料，提出观点，以出世之心，行入世之事。接着，结合材料，阐述朱光潜这句话的内涵，强调只有当我们拥有了“出世”的精神，即超脱、淡泊的心态，我们才能更好地面对现实生活中的种种挑战和困难，不为名利所累，真正地做到“无所为而为”。然后，结合具体素材，分析如何做到以出世之心，行入世之事，比如宋代文豪苏东坡，杂百家之学，以释老为宗，深明出世的道理，故而在几起几落、一贬再贬的逆境中仍然纵情山水、旷达游世，虽仍会有抑郁顿塞之感，然大体上是旷达豪迈的。其宏远的眼见和豁达的胸襟，无不体现了以出世的精神做入世的事业的道理。最后，总结观点，升华主题。 立意： 1.以出世的精神做入世的事业。 2.培养出世的精神，雕琢入世的事业。 3.锻炼“无所为而为”的精神。 【答案】例文： 以出世之心，行入世之事 朱光潜先生在《谈美》一书中说过这样的话：“人要有出世的精神才可以做入世的事业。”有人说，这只是理想中的一种境界和状态罢了。但我认为，这句话在新时代依然熠熠生辉，为我们指引着人生的方向。 出世，并非消极避世，而是一种超越世俗的心境，一种对功名利禄的淡泊，一种对内心宁静的追求。在这个快节奏、物欲横流的时代，人们往往被功名利禄所束缚，为了追逐物质财富而忙碌奔波，心灵逐渐变得浮躁和疲惫。此时，我们需要一份出世的精神，让自己从纷繁复杂的世俗中解脱出来，回归内心的宁静。 以出世之心，能让我们在面对困难和挫折时保持平和的心态。新时代的征程中，并非一帆风顺，我们会遇到各种各样的挑战和困难。如果我们过于执着于结果，患得患失，那么一旦遭遇挫折，就容易陷入绝望和痛苦之中。而拥有出世之心，我们就能以一种豁达的态度看待挫折，把它当作人生的一种历练，从而更加从容地面对困难，坚定地前行。屠呦呦，这位伟大的科学家，在研究青蒿素的过程中，历经无数次的失败。但她始终保持着一颗淡泊名利的心，不为外界的干扰所动，潜心钻研。正是这种出世的精神，让她在困境中坚守，最终成功地发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。 入世，并非随波逐流，而是一种积极进取的态度，一种对社会责任的担当，一种为实现人生价值而努力奋斗的精神。新时代赋予了我们新的使命和责任，我们不能只满足于个人的安逸和舒适，而应该积极投身于社会建设中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。秦玥飞，这位从耶鲁大学毕业的高材生，放弃了国外的优厚待遇，毅然回到祖国，投身于农村建设。他带着入世的热情，扎根基层，为改善农村教育和贫困状况而努力奋斗。他用自己的行动诠释了新时代青年的担当和责任，成为了无数人学习的榜样。 在新时代，我们既要有出世的精神，又要有入世的行动。以出世之心，看淡名利，保持内心的宁静；以入世之行，积极进取，担当社会责任。只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中找到自己的位置，实现人生的价值。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”立大事者，言入世之事业也；坚忍不拔者，谓出世之精神也。让我们以出世之心，行入世之事，在新时代的浪潮中奋勇前行，书写属于我们的辉煌篇章。 1．阅读下面的材料，根据要求写作 人生的成长，是不断从一个自己走向另一个自己的过程，正如同学们进入高中生活，青春之美的相遇似一弯朦胧新月，影影绰绰立于云端，引起我们无限遐想。 大千世界，有各种各样的相遇，总有一次相遇美得刻骨铭心。当然，相遇有时不仅仅是人与人之间的，也有如2022年亚洲野生象与人类的相遇，有我们在2024年与奥运会的相遇…… 请以“遇见”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：思想健康，内容充实，情感真实，恰当运用细节描写手法。 【答案】例文： 遇见 在那个阳光明媚的午后，我独自一人，踏着轻松的步伐，漫步在老街的小巷里。小巷两旁是斑驳的墙壁和古朴的木门，每一块石头、每一片砖瓦都似乎在诉说着往昔的故事。我的心中充满了对未知的好奇与期待，仿佛每一次转角都能遇见惊喜。 就在这时，一次不经意的抬头，我的目光被一家隐藏在岁月深处的旧书店所吸引。斑驳的木门上，岁月的痕迹清晰可见，褪色的招牌在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着它的过往。这家旧书店与周围的现代建筑形成了鲜明的对比，格格不入却又格外引人注目。 我推开门，一股陈旧的书香扑鼻而来，那是岁月沉淀的味道，仿佛能瞬间将人带入过往的时光。店内，一位戴着老花镜的老人正埋头于书堆之中，他的面容慈祥而宁静，眼神中闪烁着对知识的热爱和对生活的淡然。阳光透过窗户洒在老人的身上，为他镀上了一层金色的光辉。 我轻轻地走在书架间，每一本书都仿佛是一个等待被开启的世界。它们有的装帧精美，有的封面已经泛黄，但每一本都散发着独特的魅力。我的目光被一本泛黄的旧书所吸引，它静静地躺在角落，似乎有着不为人知的故事。我拿起它，阳光透过窗户洒在书页上，那一刻，我仿佛与这本书有了某种奇妙的连接，仿佛能透过文字感受到作者的情感和思绪。 与老人的交谈中，我得知这家书店已经传承了几代人，每一本书都承载着历史的记忆和家族的情感。老人用他那温暖而有力的声音，向我讲述着书店的过往和每一本书背后的故事。我深深地被这些故事所吸引，仿佛自己也成为了其中的一部分。 走出书店，我心中充满了感激。这次不经意的遇见，仿佛是一次命运的安排，它让我发现了这家宝藏书店，更让我深刻体会到了书籍与时间的力量。书籍是时间的见证者，它们记录着人类的历史和情感，让我们能够跨越时空与作者产生共鸣。而时间则是书籍的雕琢者，它让每一本书都变得更加珍贵和独特。 我知道，从这一刻起，我与这家旧书店的故事才刚刚开始。我会常来这里，寻找那些被岁月遗忘的宝藏，感受书籍带来的力量和感动。每一次的遇见都是一次新的开始，每一次的阅读都是一次心灵的旅行。我会珍惜这份遇见，让书籍成为我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料提到人生的成长是不断从一个自己走向另一个自己的过程，在大千世界中各种各样的相遇，有人与人的相遇，有动物与人类的相遇，有事物与事物的相遇等。“有各种各样的相遇”，拓宽了题材范围，除了人与人，还可以是与自然风景的相遇、与美好事物的相遇、与某种美好感觉的相遇、与某种美好体验的相遇等。“美得刻骨铭心”，限定了主旨范围，必须是美的而且还有一个表示美的程度的补语“刻骨铭心”，“刻骨铭心”可以是当下感受或回忆重现，指向温暖、喜悦、痛苦、纠结、苦尽甘来、五味杂陈等特征；也可以在与其他事物的比较中凸显“刻骨铭心”这一内涵。 任务要求以“遇见”为题写记叙文。以“遇见”为题限制了“相遇”的主体，即“我”遇到的，不是别人遇到的，遇见的对象可人可物，可实可虚。写作时以情境创设来构建“相遇”：可以是在某时空下看见对方：时间(瞬间或较长历程)、空间(自然空间、精神空间、社会空间)；可以是双向奔赴(如冬奥与北京)；可以是偶然邂逅(如亚洲象与人类)；可以是初见之欢；可以是久别重逢等。 具体写作时，考生可以写宏大主题主流价值观的，比如与抗疫医生的相遇，与蓬勃时代的相遇，与传统文化的相遇等；写自我角度正能量的，如与战胜困难的心相遇，与坚持到底的毅力相遇，与勇于挑战的勇气相遇等；写与他人美好情感的相遇：与快递小哥的善意相遇；与老师的耐心相遇；与长辈的亲情相遇等。写作时重点应详略有致地叙述自己与对方相遇的经过以及这场相遇给自己带来的心灵感受，二者缺一不可。还要注意阐述清楚这一次相遇的特殊之处，即因何能成为“最美”。 立意： 1.生命当中有你真好。(女儿在一次火灾中离开人世，父亲以书信的形式表达对女儿的思念和追忆，通过“出生”“相处”离开”三个事件，讲述一位父亲与孩子“相遇”这一故事，表达出一位父亲在丧女之悲中所体察到的相遇之美。) 2.你是我最美的相遇。(叙述“我”去西藏旅游，感受到西藏不一样的风景，并叙述“我”在面对天地大美时，深谙自己的内心，明晓自己的所欲所求的体验，描述与西藏短暂的相遇中它所赋予我澄澈的心灵境界，以及“我”从中获得对生命真谛的感悟。) 3.遇上美好的时代是我的荣幸。(叙述“我”与蓬勃时代的相遇，在这个时代中，享受着各种各样的便捷，微信支付，高铁瞬息的转移，最后一公里的便捷等；在这个时代收获更多丰富的人生体验，多元的世界观、丰富的选择、多样精彩的生活等；最后，总结自己与这是时代的情节，感谢遇上如此美好的时代。) 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 “这个旅游攻略还能改进吗？我听劝！”“听劝，南京一日游如何安排行程？”“帮选，20万以内的车求推荐！”“听劝，这两个工作选哪个？”……从外出游玩的计划制定，到买车、就业等“人生大事”寻求参考，尽管网友求助的内容五花八门，但这些“听劝”的态度倒是如出一辙。 一直以来，老人们喜欢语重心长地劝年轻人要“听劝”，而这届年轻人对于“听劝”则表现得异常主动、热情与诚恳。对此，网络上也有大量评论性文字，角度各异：有人从年轻人的心态、心理和个性需求的角度进行评论，有人从信息时代和互联网发展的角度进行评论，有人则从新型人际关系建构的角度进行评论，也有人对年轻人一味地“听劝”表示忧虑…… 读了上述材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 听劝：在信息洪流中掌舵人生 “听劝”成为网络热词，反映了当代年轻人一种普遍的社会心态。从日常琐事到人生抉择，他们乐于寻求他人的意见。这背后既有信息时代带来的便利与焦虑，也隐藏着独立思考能力缺失的隐忧。我们该如何在信息洪流中保持清醒，在“听劝”与独立思考之间找到平衡，最终掌舵自己的人生？ 互联网时代，信息爆炸式增长，为我们提供了前所未有的便利。“听劝”成为一种高效的信息获取方式，尤其在专业领域，可以帮助年轻人规避风险，少走弯路。正如股神巴菲特所言：“风险来自于你不知道自己在做什么。”寻求专业人士的意见无疑是降低风险的有效途径。此外，在快节奏的生活中，“听劝”可以节省大量的调研时间，提高效率。 然而，过度依赖“听劝”也并非明智之举。互联网是一把双刃剑，信息爆炸的同时也带来了信息污染。并非所有建议都值得采纳。网络上充斥着真假难辨的信息，盲目“听劝”如同在信息迷雾中航行，很容易被误导，甚至落入“信息茧房”，被算法操控。一些看似专业的理财建议，背后可能隐藏着巨大的金融陷阱。正如一些网红带货翻车事件所揭示的，盲目“听劝”的代价可能是巨大的。 更重要的是，“听劝”容易滋生惰性思维，削弱独立思考的能力。习惯于依赖他人意见，便会逐渐丧失自主判断的能力，最终沦为“人云亦云”的跟随者。独立思考是批判性思维的基础，是创新能力的源泉。如果一味“听劝”，放弃独立思考，就如同将人生的方向盘交给他人掌控。试想，如果哥白尼当年听从了“地心说”的权威，就不会有日心说的革命性突破。 人生道路的选择并非千篇一律。他人的经验可以借鉴，但不能照搬。只有结合自身实际情况，进行独立思考，才能做出真正适合自己的选择。例如，在职业选择上，热门行业固然吸引人，但如果自身兴趣和能力并不匹配，即使“听劝”进入了该行业，也很难获得长远发展。 “听劝”与独立思考并非对立关系，关键在于如何平衡。我们应该积极汲取他人的经验和智慧，兼听则明，但不能放弃独立思考的权利。要学会辨别信息的真伪，培养信息素养，从可靠的渠道获取信息，并结合自身情况进行理性分析。更要培养批判性思维，多问几个“为什么”，而不是一味接受。学习逻辑推理，分析论证的合理性，避免被看似权威的观点所迷惑。 “听劝”不应成为逃避责任的借口，而应成为提升自我、成就人生的助力。只有将“听劝”与独立思考有机结合，才能在信息洪流中保持清醒，最终成为自己人生的掌舵人，抵达理想的彼岸。你，准备好掌舵了吗？ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料描述了现代年轻人在面对生活决策时，尤其是利用互联网平台，展现出一种前所未有的主动寻求他人意见和建议的倾向。这种现象不仅限于日常小事，如旅行规划，还涉及了重大人生选择，如职业方向或购车决定。这反映了年轻人在面对复杂信息和多元选择时，倾向于通过集体智慧来辅助决策，体现了他们开放、理性以及善于利用资源的特点。 本次作文材料关键词：“听劝”意味着听取他人的建议和意见，反映出一种愿意接受外部输入，进行自我调整和优化的态度。“主动、热情与诚恳”表明了年轻人在寻求帮助时的态度，他们不仅需要信息，更渴望获得真诚的指导和支持。就材料而言，文章既可以肯定“听劝”背后的积极因素，也可以分析“听劝”可能存在的弊端。最终要落脚于引导年轻人如何在“听劝”与独立思考之间找到平衡点，形成理性的决策能力。 行文思路上，文章开篇可以从年轻人在社交媒体上广泛寻求意见的现象入手，引出“听劝”文化。在论述过程中，首先可以探讨“听劝”背后的社会心理因素，如信息过载下的决策焦虑、寻求归属感的需求、对权威和专业知识的尊重等。接下来，分析“听劝”的积极影响，如促进个人成长、增强社会连结；同时也指出可能存在的问题，比如过度依赖可能导致自主判断能力减弱。然后，进一步提出如何在“听劝”的同时保持独立思考，平衡个人判断与他人意见的关系，形成健康的信息筛选机制。文中结尾部分，总结“听劝”文化的多面性，呼吁在开放交流的同时，培养批判性思维和自我认知能力。 立意： 1.在“听劝”中成长，于独立中前行。 2.倾听与自省，平衡“听劝”与自我。 3.年轻人应在“听劝”中保持独立思考能力。 4.“听劝”的背后是年轻人对安全感的渴望。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 尊重、张扬个性，有利于发展、创新；牢记、遵守规则，有利于自律、前行。如果只强调张扬个性，规则便不复存在；如果只机械遵守规则，个性则可能被淹没。 以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：自拟标题，自选角度；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的议论文。 【答案】例文： “个性”之花，“规则”灌溉 蔡元培曾言：“与其求划一，毋宁展个性；与其守成法，毋宁尚自然。”语义所及，恰点明“彰显个性”之意义。然则，揆诸当下集体乃至社会，有因机械遵从规则而埋没个性的现象，亦有因“个性”的泛滥膨胀而导致的秩序崩塌。 我不由得思考：“个性”“自由”，它们终究何根而生、何枝而栖?他们与“规则”是冰火不容，还是另有他境? 诚如雨果所言：“规则是个性的疆界。”我以为：“个性”之花，须用“规则”灌溉。 个性，有利于发展、创新，是人与人在黑暗中互相鉴别的明灯。“我们都一样，这真可怕”，乔治·奥威尔在《1984》中这般警醒。当被世俗、现实、规则磨去了“个性”的棱角，人们或许会为自己的“普适性”感到舒适，殊不知，人已不再为人，而成了标准化车间的复制产品。回首往昔，诸多名人不都是在生命的戈壁滩上筑起了“个性”的花园?如果失了“个性”，何来毕加索自成一家享誉世界?如果失了“个性”，何来保尔·柯察金以钢铁意志自励锻造人生?如果失了“个性”，何来中国科研春潮涌动?由此观之，“个性”实为我们所需。 然而，任“个性”纵马驰骋于世，如此一来，便对么?不然!君不见李白“纵酒狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”，受同僚排挤离开长安，赍志而殁；君不见，嵇康傲慢偏执，对权贵固然“白眼”冷对，对热心举荐自己的朋友山巨源也愤然绝交，终致获罪身死，让人唏嘘不已。所以，一味地发扬“个性”并不理智，往往会伤人亦自伤。 于是，我们不得不追寻“规则”的意义了。规则二字，既是约束，又是准则；既是禁止，又是保护。康德曾这样评价规则：“它限制你的自由，标定你的界线，然而这是一种保护，一种必然。”诚哉斯言！唯有明心中底线。方可行至天光。 再度观瞻，“个性”与“规则”本是相辅相成，毫无违和之感。只求“个性”而无“规则”，难免猖狂越界，招致祸端；只求“规则”而无“个性”，难免呆板单一，发展滞缓。唯有将“规则”化作甘霖，并以此来浇灌“个性”之花，方可赢得光明人生的入场券。 反思当下，不少青年多有“躺平”之态，究其本末，是他们已习惯于“规则”的舒适圈而失却了破圈追求“个性”的勇气：亦有不少青年玩世不恭，愤世嫉俗，考之行事，是他们未以“规则”圈定自己的界线，任肤浅张扬的“个性”孳生发展，反噬自身。我们当代青年应时时将“规则”高悬于心，修剪旁逸斜出之“个性”之枝，亦要将“个性”铭记于心，不让自己缩手缩脚，沦为时代的“扁平人”。 个性与规则携手，一路走来，一路盛开，在阒然四野听得裂云之声，越三九严冬而见漪漪春色。若我辈青年均能如此，那中国的未来必会曜日杲杲，天光大亮! 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料第一句话揭示了“尊重、张扬个性”和“牢记、遵守规则”的价值意义。尊重和张扬个性，构建一个开放包容、海纳百川式的社会，就会让新事物、新思想有存在和发展的空间，从而保持社会活力，有利于发展和创新。牢记和遵守规则，不违背共同的制度和章程，有利于自律，远离犯规甚至犯法；遵守规则，凡事按章办事，有法可依，社会才能有序平稳，个人才能健康发展，万物和谐，井然有序。第二句话揭示了“只强调张扬个性”“只机械遵守规则”的弊端，且指出二者的相互影响。只强调张扬个性，超过一定的限度，就会走向反面，无视、违背甚至践踏规则，小则伤及自身，大则影响社会，导致混乱无序失范。只机械遵守规则，而没有尊重和张扬个性，规则就变成冰冷的桎梏，压迫个性和束缚个性的发展，让人千人一面，缺乏活力；也让社会缺乏发展动力，阻碍社会的进步。 综上所述，材料意在引导考生思考“尊重、张扬个性与遵守规则”的关系。结合写作任务和要求，本文的材料主旨意是尊重、张扬个性和牢记、遵守规则是一对矛盾的统一体，二者不可分割，让张扬个性与遵守规则相伴而行。要在遵守规则的前提下张扬个性，让规则为个性发展保驾护航。要在尊重、张扬个性和遵守规则之间寻找平衡点，两者兼备兼顾，不可有所偏废。 写作时，可联系当代社会、科技发展对个性鲜明富有活力却又敬畏规则的人才的需求，联系当代青少年有的缺乏个性没有棱角盲从规则，有的则是“我的个性我做主”，过分张扬个性，却无视规则，针对现实问题深入分析原因，寻找对策，会增加文章的深度。也可运用求异思维，深入细致剖析。“个性”本有优劣之分，应该自省、取舍和优化，应该尊重和张扬何种个性？规则的制定原本是为了集体利益为了社会和团队的有序规范，与个性本没有对立关系，若规则不与时俱进，规则成为了个性的桎梏时又该如何应对？对规则的打破的度如何把握？如何做到张扬个性却能“从心所欲而不逾矩”？或者运用发展观点，进行文化思考。如思考中国传统文化“竹林七贤”“归隐文化”甚至是“楚人佯狂”等张扬个性的现象，思考其表达方式的特殊性，进而反思传统文化中“规则”的对个性的压抑；更要思考当今如何摆脱历史因袭，如何构建个性和规则并行不悖和谐共生的文化，服务于有为时代。也可以有中外“个性与规则”文化的比较，思考如何扬弃和借鉴。视通古今，中外捭阖，进行文化底蕴的思考，能让文章思想深邃，高远大气。 立意： 1.在规则之下舒展个性。 2.让个性与规则相伴而行。 3.在规则的圆圈内翩然起舞。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 春节，学生陆续到老师家拜年，老师拿出最好的苹果招待学生。 问第一个学生：“吃个苹果吧！”她想了又想，摇摇头，没说话。 问第二个学生：“吃个苹果吧！”他有些勉强：“吃一个就吃一个！” 问第三个学生：“吃个苹果吧！”他满脸不屑：“苹果有什么好吃的?” 问第四个学生：“吃个苹果吧！”她看到后笑着说：“多漂亮的苹果，谢谢您！”并双手接了过来。老师听完后也很高兴。 以上四位学生的言语和行为引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 以礼待人，做文明社会的守护者 从古至今，“礼”都是中国人日常生活的行事准则之一，它约束着人们的行为，维系着社会的稳定，更是治理国家的重要法宝。 材料中四位学生在面对同一礼节问题时采用了不同的态度，显而易见，最后一位同学的做法得到了老师的赞许，因为她遵守了“礼”，双手接过和回以微笑就是合乎礼的行为，同样收到了老师的礼。我们日常生活中也是一样，在和长辈、老师相处的过程中，应当做合乎礼的事，当有礼的人。 其实“礼”早已经在不知不觉中渗透进了我们的生活，见到老师要问好，进办公室要喊“报告”，这些日常中习以为常的小事，就是礼的具体表现。小时候，父母常常教导我们要文明守礼，“礼”是一个抽象的字，它包括但不限于礼仪、礼貌、礼义等范围，它涉及我们生活的方方面面，但守礼其实不难做到，只要我们发自内心的尊重他人，那么我们的行为就是合乎礼的。 春秋时期，孔子提出了要守“礼”，此后各朝各代，都有思想家和学者为完善“礼”而奋斗。“礼”逐渐从评判君子的准则成为治理国家的法宝。“克己复礼”不仅是对君子的要求，更成为了君王治理国家的标准。“礼”随着时代的发展而有所调整，从尊卑有别到长幼有序，礼是不断更新的。所以，遵守礼仪，不仅是对自己的规范，更是对他人的尊重，只有自己先以礼待人了，才能受到他人的尊重，文明有礼的社会需要你我共同维护。法治确保了人人享受礼遇，所以法治国家需要人人守护。 文明是“礼”在社会中的具体体现，是社会主义核心价值观在个人层面的要求。现代社会，文明有礼是对每个中国人的要求，随着教育水平的提高，人们在日常生活中更加关注礼仪。更有甚者，有人会去专门学习更规范更标准的礼仪，这些无不说明“礼”在社会中的地位越来越高。当别人帮助你开门，你的一声“谢谢”，会让帮助者感到温暖和喜悦。又或是不小心撞到人家时，你的一声“抱歉”，或许会使本来心有不悦的人冷静下来。常言道“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”只要适当地在日常生活中运用到“礼”，我们或许就能够收获到许多快乐，或许也会因此避免许多不必要的矛盾。 人人有礼，社会才能文明，社会文明，国家才会稳定，人民生活才会幸福。所以，让我们从此刻开始，以礼待人，享幸福人生吧！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕春节学生给老师拜年，老师热情接待学生，并拿出最好的苹果招待学生，由此引出不同学生对苹果的不同反应。考生要写好本道作文题，首先要读懂不同学生背后的反应反映出的问题。第一个学生的反应“她想了又想，摇摇头，没说话”，不接受苹果可以，但是没说话就显得不够礼貌。第二个学生说“吃一个就吃一个”，有些勉强地吃了苹果。第三个学生，他满脸不屑“苹果有什么好吃的”，不喜欢吃苹果可以，但是不应该表现出“不屑”，而且一句反问表现得有些无礼。第四个学生看到苹果后笑着说：“多漂亮的苹果，谢谢您!”并双手接了过来。老师听完后也很高兴。说明学生既表现出喜欢苹果，又对老师表现出谢意，很有礼貌，其行为让老师既高兴又满意。 可以看出，老师送出的一个苹果，成了考验学生个体素养的试金石。不同的人有不同的表现，待人接物的不同表现体现出不同的个人素养。从礼貌与尊重的角度：第四位学生的言行体现了对老师的尊重和礼貌，这种品质在人际交往中非常重要。考生可以探讨礼貌和尊重对于构建良好人际关系的意义。从感恩的角度：第四位学生懂得感恩老师的好意，而第三位学生则缺乏感恩之心，通过这个对比，考生可以论述感恩的价值以及如何培养感恩的品质。从懂礼知礼的角度：可以强调做人要懂礼貌知礼仪，个人要学会待人接物。从语言交际的角度：不同学生的言语反映了他们的内心世界和素养，考生可以讨论恰当的语言表达在人际交往中的作用。 具体写作时，考生可以简单引申材料，提出观点，不学礼，何以立。接着，对材料不同学生的反应做出点评。然后，指出为人处世，接人待物也是一个学生的基本素养，做人要懂礼貌知礼仪，待人接物要有礼有节等等。并从个人角度、社会国家角度强调礼仪的重要性。最后，总结观点，礼，所以正身也。我辈青年，应在尊师重道中塑造更优秀的自己。 立意： 1.不学礼，何以立。 2.懂礼知礼是基本素养。 3.待人接物要将心比心。 4.要学会待人接物。 5.良言一句暖人心。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 统编版选择性必修上册第二单元课文中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。从下列语句中任选其一，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。 士不可以不弘毅，任重而道远。 己所不欲，勿施于人。 致知在格物。 人皆有不忍人之心。 知人者智，自知者明。 千里之行，始于足下。 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 【答案】例文： 赓续弘毅精神，唱响奋进之歌 在历史的长河中，弘毅精神如同一盏明灯，照亮了无数仁人志士前行的道路。它是一种坚定不移的信念，是一种勇往直前的勇气，更是一种无私奉献的精神。“士不可以不弘毅，任重而道远。”每当我们吟诵这句古老的格言，心中便涌起一股豪迈之情。弘毅精神，是中华民族的精神脊梁，更是我们不断前行的动力源泉。 弘毅精神是一种坚定不移的信念。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”看袁隆平，他怀着“发展杂交水稻，造福世界人民”的宏伟信念，长期扎根于田间地头。无论遇到多少困难和挫折，他都毫不退缩，通过无数次的试验和研究，成功培育出高产的杂交水稻，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献；看南仁东，为了建造属于中国自己的射电望远镜，他耗费二十多年的光阴，在崇山峻岭之间奔波。他不畏艰难险阻，凭借着坚定的信念和毅力，终于打造出世界最大的射电望远镜，让中国在天文学领域迈出了重要的一步；看彭士禄，在核潜艇事业的发展初期，面临着诸多技术难题和外界压力，然而他始终坚守为祖国核潜艇事业奋斗的信念，默默耕耘，最终为我国核潜艇事业的发展奠定了坚实基础。 弘毅精神是一种勇往直前的勇气。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”君可见航天英雄们，肩负着探索宇宙、航天报国的神圣使命，他们敢于挑战未知，勇攀科技高峰。在艰苦的训练中，他们不断超越自我，以顽强的毅力和无畏的勇气，一次次成功完成航天任务，不断刷新中国航天的新高度。君可见中国女足，在国际赛场上，她们面对强劲对手毫不畏惧。凭借着勇往直前的拼搏精神，中国女足屡次在逆境中崛起，展现出坚韧不拔的意志和顽强斗志，多次夺得亚洲杯冠军，为国家赢得荣誉。君可见屠呦呦，在寻找治疗疟疾良方的道路上，她勇于突破传统思维的束缚。经过数百次的试验和失败，屠呦呦最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了卓越贡献。 弘毅精神是一种无私奉献的精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”且看张桂梅，她将自己的一生都奉献给了贫困地区的教育事业。她不畏艰辛，努力为大山里的女孩们创造受教育的机会，用爱心和耐心点亮了她们的人生梦想；且看黄文秀，她放弃了城市的繁华生活，毅然投身到脱贫攻坚的战斗中。她深入基层，与贫困群众紧密联系，用自己的智慧和汗水，为贫困地区的发展贡献了力量，最终将生命留在了她为之奋斗的土地上；且看黄旭华，为了我国核潜艇事业的发展，他隐姓埋名三十载。他无私地将自己的青春和智慧奉献给了国家，为国防事业的发展做出了不可磨灭的贡献。 弘毅精神，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的路途。在新时代的征程中，让我们赓续弘毅精神，以坚定的信念、勇往直前的勇气和无私奉献的精神，唱响奋进之歌。让弘毅精神在我们的心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。在未来的岁月里，我们将继续传承和发扬弘毅精神，书写属于我们的辉煌篇章。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料是七则名言，第一则意在告诉我们：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。由此可以从“梦想与责任”角度立意。 第二则意思是自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。立意方向：关注他人，关爱他人，尊重他人。 第三则意思是归纳或探究事物的本质和彼此关系，从而引导开启自己的智慧，获得更深层的领悟。由此会领悟这个世界的真相，从而对世界有敬畏之心。因为敬畏，所以意诚，所以心正。因为意诚心正，所以身得以修，言行得以正，潜心默化中，也会使家人（亲朋）也得以教化（齐）。立意方向：对待真理，要有敬畏精神，要有探索真理的精神，才能最终解决问题。 第四则意思是每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。立意方向：关爱他人。 第五则意思是能了解他人的人聪明，能了解自己的人智慧。中国有一句话，叫“人贵有自知之明”，这句话的最早表述者就是老子。“自知者明”，就是说能清醒地认识自己、对待自己，这才是最聪明的，最难能可贵的。立意方向：认清自我，树立适当的人生目标。 第六则意思是走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。要想成就大事，应该多着眼于细微之事，多重视细微之事。事情的成功，多是从细微之处开始。在现实世界里，每个人都有梦想，都渴望成功，然而智大才疏往往是阻碍人们成功的最大的障碍。人世间没有一蹴而就的成功，任何人都只有通过不断的努力才能凝聚起改变自身命运的爆发力。立意方向：重视基础和点滴积累。 第七则意思是天下人能彼此相爱才会太平，互相仇恨就会混乱。若使天下的人都彼此相爱，国与国不互相攻打，家与家不互相争夺，没有盗贼，君臣父子都能忠孝慈爱，这样天下就太平了。圣人既然以治理天下为己任，怎么能不禁止人们互相仇恨、不劝导人们彼此相爱呢？所以，天下人能彼此相爱才会太平，互相仇恨就会混乱。立意方向：相互关爱，相互理解，相互帮助，社会才会安定，人民才会幸福；也可以从“构建和谐社会”“构建人类命运共同体”的角度进行立意。 作文要求“从下列语句中任选其一”来写文章，还要注意“辩证思考”“从新的角度作出辨析或阐释”。比如写第一句“士不可以不弘毅，任重而道远”，可以从儒家对读书人的要求入手，联系古代读书人是如何做到“弘毅”的，可写的人物非常多，如范仲淹、林则徐等；然后分析当下我们面临怎样的时代环境，我们应当有怎样的理想，该如何去实现它；最后针对青年群体，呼吁要传承担当责任的精神品质，为实现中国梦而不懈奋斗。 立意： 1.追梦路上勇担责任。 2.万事莫强求，理解最重要。 3.学习穷究物理，成长方可久远。 4.社会发展，道德先行。 5.人贵自知，方为大智。 6.量变要质变，积累不可断。 7.人人奉献爱心，构建和谐社会。 6．阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：自强不息，厚德载物。 ——清华大学校训 材料二：我们要有脆弱性……你可能会认为脆弱就是软弱，很难赢得他人的信任。但实际上，在每一段关系中，每一次谈判中，为了取得任何有意义的进步，总有人会先放下防御，然后其他人也会跟着放下。让那个人成为你。 ——Maria Ressa《哈佛大学毕业演讲》 清华大学摘取《易经》名句作为校训，强调“自强不息”，哈佛大学Maria Ressa在今年的毕业演讲中，却强调我们要有“脆弱性”。这引起了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 自强不息勇直前，脆弱化冰迎世界 人心有坚硬之处，恰如清华校训告诫我们以厚德为骨，自强为风，方能于风骨之间锻造人生坚强本色。但坚硬过头往往就容易变成刺头，刺伤他人，刺痛自己。因此，于人于己之间，偶尔也要有点脆弱性，造就向善向上自我，营建和谐友善社会。 以刚强行事，自强奋进，不惧坎坷，打造坚硬骨架。 唯有锻造一颗自强不息无畏前行的心，我们才能打破平庸的外壳，踏破生活的坎坷，于风雨兼程中不断进取。春秋战国，礼崩乐坏，是孔子知其不可而行之，求学“仁义”之道于行，挣脱一片黑暗，为世间带来光明；塞外荒烟，风雪漫天，是苏武在大雪中岿然不动，在北海的荒原上书写了坚贞的篇章；清朝末年，国弱民穷，哀鸿遍野，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，一心如铁无惧死亡，唱出了变法维新、誓死如归的豪情壮志。所以，刚强是心中有坚持，身体有活力，以坚硬之躯，一往无前；如此方能推动历史的车轮滚滚向前，将自己的名字永远镌刻在史册上，激励后来者景行行止。 然而，坚硬并不意味着要蛮横冷峻、不近人情。一个真正有血有肉的人，往往是以坚硬支起骨干，以温柔丰满自身血肉，以悲天悯人之心友善待人，来软化这个坚硬的世界。 以脆弱待人，融化坚冰，以退为进，营建温暖世界。 人心之柔软与脆弱，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候都无法被冰封的温暖。特蕾莎修女用她那颗柔软的心，去抚慰贫病交加的人们，让仁爱传遍了世界的每一个角落；南丁格尔用她那颗温柔的心，去照顾每一个受伤的士兵，让爱心洒满战场；邓飞团队的每一个人用他们那颗慈善的心，数年如一日坚持“免费午餐”项目，为贫困地区的孩子们送去希望……这些人，以他们的柔软和“脆弱”，诠释了善良的本性，展现了人性的光辉。看似脆弱，那份温柔却永远镌刻在人们心中，温暖着每一颗冷漠的心。 以坚强立己修身，以脆弱化人际坚冰，在坚硬与柔软之间找到自己的平衡点，方能造就“刚”“弱”并济之和谐自我。只有“刚”“弱”并济，才能既保持自己的棱角，又拥有海纳百川的胸怀；才能既坚持自己的信念，又不失对他人的关怀；才能既勇敢追求梦想，又懂得珍惜眼前的幸福。 那么，就让我们学会“刚”“弱”并济，去塑造一个和谐的自我，去创造一个和谐的社会吧。用一颗坚强的心去迎接生活的挑战，用一颗温柔的心去拥抱这个世界，你会发现，生活其实很美好，世界其实很温暖。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料一借助梁启超先生在清华大学的演讲，点明了清华大学校训的来源。校训里，“自强不息”要求清华学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格。“厚德载物”要求清华学生具有团结协作，严以律己，无私奉献的精神。由此可见，清华大学校训中强调的“自强”蕴含的是个人的奋斗精神、修身意识。而材料二中Maria Ressa所强调的“脆弱”则是针对人际关系而言。在常人看来，“脆弱”听起来像是“勇敢”的反义词。但材料中所阐述的“脆弱”的含义，是能够卸下坚硬的外壳，以柔软的一面去迎接他人，以开放的心态迎接不确定性和风险，从而展开真诚的对话与沟通。 由此可见，本试题旨在引导考生从“自强”与“脆弱”两个角度思考人生。自强与脆弱看似矛盾，但其实并不矛盾。自强是一种向内的人生追求，强调自我勉励，奋发图强，不断完善自己；脆弱是一种向外的人性思索，鼓励放下防御，放下自我，以爱、善良等美好而脆弱之物，与他人建立起真诚的联系。考生可结合现实生活，辩证思考二者关系，谈谈自己的见解。行文中，考生需立足概念分析，首先结合材料阐释清楚自己所论述的“自强”与“脆弱”的真实内涵，然后再以因果分析作为论述主体，先说明我们在个人追求上为何要强调“自强”，指出自强不息精神对我们的激励作用。然后可由此引入对人际关系的思考，可先举例说明个人过于“坚硬”对人际交往的坏处，然后再说明，我们要学会适当地放下防御，放下自我，用真诚柔软的心与他人相处。 立意： 1.以坚强立己，以柔软化人。 2.自强不息以奋进，卸下防御以纳谏。 3.脆弱并非软弱，而是坚强的另一种解释。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$