专题26 师法自然-2025年高考语文作文写作思路+必背范文

师法自然 一 确定写作目标与方向 在写作前，明确写作目标与方向，这有助于更好地组织文章结构和内容。通过审题、分析材料等方式来确定写作主题和要点，使作文更加符合题目要求。 二 观察自然，捕捉细节 仔细观察大自然，捕捉自然中的细节，如植物的生长、动物的活动、季节的变化等。通过对自然的细致观察，发现自然的美丽和奥秘，为写作提供丰富的素材。 三 感悟自然，表达情感 自然不仅是客观存在的景物，更是能够引发人们情感共鸣的对象。感悟自然，将自己的情感融入到对自然的描绘中，通过比喻、拟人等修辞手法，将自然景物赋予人的情感，让读者产生共鸣，增强文章感染力。 四 引用诗句，增添文采 在写作中引用一些与自然相关的诗句，可以增添文章的文采。适当引用古诗词、名言警句等，展示自己的文学素养，同时能够为文章增色添彩。 五 谋篇布局，合理安排 合理安排文章的结构，让文章层次清晰、逻辑严密。可以从宏观和微观两个角度入手，先描绘整体的自然景象，再聚焦到具体的细节，让读者对自然有更深入的了解。 六 结尾总结，深化主题 在文章的结尾部分，需要对全文进行总结，深化主题。可以通过对自然的感悟和思考，表达对自然的敬畏和感激之情，同时也可以呼吁人们珍惜自然、保护环境。 七 灵活运用写作手法 在写作过程中，可以灵活运用多种写作手法，如第一人称叙事法、第三人称叙事法、顺叙法、倒叙法、插叙法等，使文章更加生动有趣。同时，注意文章的语言要流畅、连贯、得体，用词准确、语法正确、表达清晰。 八 反复修改与润色 一篇好的作文往往需要经过多次修改和润色。在完成初稿后，要认真审视自己的文章，检查是否存在语法错误、表达不准确等问题。同时，对文章进行整体调整和优化，使文章更加流畅自然、有说服力。 首先，可以从师法自然的定义和意义入手，引用古代先贤如老子和庄子的思想，强调天人合一的哲学理念，即人类应该顺应自然、与自然和谐共处，而不是去征服自然。 接着，可以举出现代社会中人们违背自然法则的例子，如基因编辑婴儿事件，引发读者对科技发展与人类伦理关系的思考，指出这些行为背离了自然法则，最终可能招致大自然的报复。 然后，可以转向正面的例子，比如明清中式园林的设计理念，展示人类如何师从自然，创造出与自然和谐共生的艺术瑰宝。通过具体描述园林中的山水、建筑、花木等元素，以及它们如何与自然环境相融合，来体现师法自然的精髓。 接下来，可以进一步阐述师法自然在个人成长和社会发展中的重要性。比如，通过学习自然中的智慧和规律，我们可以获得生活的启示和力量，提升自我修养和境界。同时，在社会发展中，尊重自然、顺应自然也是实现可持续发展的关键。 最后，在结尾部分，可以总结全文，重申师法自然的重要性，并呼吁读者在日常生活中践行这一理念，共同构建一个与自然和谐共生的美好世界。 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：契诃夫笔下的别里科夫被自己的“套子”所困，害怕新事物，无法自拔。实际上，我们也不可避免地处在各种各样的“套子”中，而我们要做的，就是发挥主动性，打破束缚，不断超越自我。 材料二：庄子曾言：“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。”这道出了顺应自然、遵循规律的智慧。在人生的旅途中，我们亦应顺应自然之道。 作为新时代青年，以上两则材料带给你哪些思考？请结合材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料一围绕契诃夫笔下别里科夫这个“套中人”进行论述，题目有意将套子的范围扩大了很多，不仅仅是我们肉眼可见的形式上的套子，更有束缚人们思想和生活的普式的枷锁。每个人都生活在形形色色的“套子”当中，拥挤、污浊的城市是人们栖息的“套子”；写不必要的公文，玩无聊的游戏是限定人们生存方式的“套子”；和没有理想、没有追求的平庸之人相处也是无法逃离的交际之套。而材料的论述，则启发我们不能被陈规陋俗束缚，而是要充分发挥自己的主观能动性，勇敢挑战自我与世界，从而掌握自己的命运。 材料二借助庄子《庖丁解牛》中的相关语句，则引出了顺应自然、遵循规律的观点。并且，材料还从现实生活出发，进一步说明了我们应该如何正确、积极地顺应规律。在平时的生活中，要从实际出发，实事求是。而妄图破坏规律的人，可能往往会被规律反噬。 写作时，最好能综合二者加以分析，而不能偏废其一。行文中首先可以指出，万事万物都有自己的规律；接着借助庖丁解牛的启示，分析把握规律才能成功的道理；然后，再进一步说明物极必反，有时候我们过分强调规律，反而会被规律所累，特别是那些陈旧过时，或者实际上存在认知错误的规律，在这些特殊情境中，再进一步说明我们也要充分发挥自己的主观能动性，不被其所累，勇敢创新等等。 立意： 1.发挥主观能动性，遵循客观规律性。 2.在规律的镣铐下勇敢创新，才能掌握成功密码。 3.权衡好顺应自然规律与发挥主观能动性的辩证统一。 【答案】例文： 于守规中维秩序，于破规中促发展 庄子有云：“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。”这是对规律的尊重与遵守。然而，“套中人”别里科夫的悲惨命运，也警醒、启发了我们，要发挥主动性，打破束缚，不断超越自我。 古人云：“绳墨以求直线，称以权轻重，规以划圆，矩以划方，此为基本之器，由此基本之器方能成就万器。”可见，规则是平衡万物的戒尺。于社会而言规则是维护秩序的准则，但当规则已经限制了社会发展时是否可以打破？以我之见，迂腐制度应被打破，但文明礼法还需遵守。 《平凡的世界》中有一句名言“不要因为一个人一时的正确，就认为他永远正确。”规则存在同理。当一条规则已经不符合时代发展需求，就理应破除。回望历史，当龚自珍发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊时，你可知道那是他对迂腐世道的愤愤不平以及和有才之人失之交臂的痛心惋惜。倘若，当时的清政府不执着于守着不合时宜的制度教条，是否当时的华夏大地也不会受到那么多的屈辱？观今朝，社会各行各业百花齐放，经济、科技发展进步，国家从积贫积弱到登入世界强国，这盛世的背后除了一代代伟人们的艰苦奋斗，更离不开先贤们一次又一次的“破而后立”。如若迂腐的规则制度不被打破，人们都死守着迂腐教条，那如今的中国还会是中国吗？当规则已经严重影响发展，从合理变成不合理时，它就理应被打破，因为打破消极规则，才能产生新思想看到新时代。 中国自古以来便对规则相当看重。从国法、军纪、家规到比赛、出行、做事、规则无处不在。而在日常生活中我们只有遵守规则，才能更好维护自身权益和社会秩序。君不见，当北京八达岭野生动物园发生老虎伤人致死事件时，你可知那是因为游玩者无视规则而导致悲剧发生；当你喜爱的明星被捕入狱、消身匿迹时，你可知那是因为他们无视社会法律，参与黄赌毒而遭到法律制裁与国家封杀。孟子曾言：“不以规矩，无以成方圆。”社会没有规则，就像就像脱了缰绳的野马，随之而来的一定是难以调控的混轮。在公共生活中，人们只有遵守规则才能促进社会的文明和谐。 规则并不是凭借人的主观意志和好恶随意造出，而是根据事物内在规律而界定。于社会而言规则之重不可否认，但规则存在世上的目的并不是为了限制社会进步。在规则的“守”“破”之中我们要守从不是限制事物发展的迂腐制度，打破也从不是维护社会文明和谐的礼法制度，在守规中维护社会文明和谐，在破规中促进发展社会发展才是对规则“守”“破”的最好诠释。 莫让破规坏了秩序，莫让守规限制思想。 1．按要求作文。 王羲之在兰亭赏茂林修竹、清流激湍，感受着“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的乐趣：王维在终南山中不问世事，自在而行，体悟了“行至水穷处，坐看云起时”的意趣；苏轼在石钟山观水石吞吐，听万籁俱作，探寻到求真辨伪的理趣……古人登山临水，多有所得。 你在生活中一定也有过类似的经历和体验，是否也曾感受或体悟到别样的趣味？请据此写一篇至少800字的文章。要求：自选文体，中心明确，内容充实，语言流畅，书写清晰。 【答案】例文： 品山水之乐，悟人生之道 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”大自然的鬼斧神工造就了钟灵毓秀、多彩多姿的山山水水，或巍峨，或精致，或磅礴，或缠绵。它们不仅是一座座山，一道道水，更是一个个独特的人生风景线。古往今来，无数人以山水为友，以山水为师，观照自然，安抚心灵，丰富精神，寄托志向，抒写情怀。 山水之乐，赏心悦目。生活节奏的加快，学业和工作压力的增大，芜杂信息的冲击，让现代人背负着沉重的压力，行走在拥挤的街道和忙碌的人群之中。如果失去了久违的人生之乐，那就和山水来一次亲密接触吧。要知道“登山则情满于山，观海则意溢于海”。无论是身在“水何澹澹”“洪波涌起”的大海边，还是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的大山中；无论是身处“明月松间照，清泉石上流”的溪水边，还是“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”的古木中，总让我们感到心旷神怡，心境开朗，那就让我们在山水之中“游目骋怀，‌足以极视听之娱，‌信可乐也”。 山水之乐，怡养性情。由冯至所译的里尔克《论“山水”》中有这样一句，“人沉潜在万物的伟大的静息中，他感到，它们的存在是怎样在规律中消隐，没有期待，没有急躁”。是啊，自古及今，在渊远源长的中华文化中，山水早已超越了它本来的自然情趣，无数人在游山玩水的过程，涵养品行，怡养性情。巍峨的山峰，教会了我们坚韧；广袤的戈壁，教会了我们博大；潺潺的流水，教会了我们包容；澎湃的江河，教会了我们进取……置身山水之间，安放心灵，塑造品行。在山水之间，我们如苏轼游赤壁矶，如姚鼐看泰山日出，找到一片宁静的天地，找到了灵魂的归宿，找到了生命的升华。 山水之中，品悟哲思。如同王安石游褒禅山，在山水中领悟 “学者不可以不深思而慎取之也”的治学精神；苏轼游石钟山，在山水中领悟“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的探索精神；王羲之游兰亭，在山水中领悟“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的生命意识……在山水之间，我们亦可以发出“登泰山而小天下”的感叹，探寻“知鱼之乐”的意境，跳出当下生活的“尘嚣缰锁”，实现对生活、人生、自我价值等新的发现。因为山水不仅是大自然的馈赠，更是世间百态的缩影，人生智慧的寄托，世间哲理的外现。 山水之间，心之所向。愿每一个生活的现代生活中你，都能够品山水之乐，悟人生之道，于山水中体会审美的质朴乐趣，丰富生命的本真意义，感悟人生的真谛奥妙。愿每一个置身的现代生活中你，都能够将山水之乐，得之心而是寓之人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料先叙述了王羲之、王维、苏轼在自然山水中感受乐趣、体悟意趣、探寻理趣的事例，然后总结“古人登山临水，多有所得”，意在引导考生思考山水中蕴含的趣味、道理。 “感受乐趣、体悟意趣、探寻理趣”揭示了写作方向。所谓“趣味”，指情趣和意味；“别样的趣味”则可以理解为不同寻常的乐趣，结合材料中所给的内容，我们可以将“别样趣味”解读为游山玩水之外，更深刻的生活体验和人生感悟。因此，山水间的“别样趣味”可以引申为山水中蕴含的人生哲理、生活情趣、艺术情怀等，需要注意结合自身的生活经历和人生体验进行论证，不能泛泛而谈。 具体写作时，可采用主体并列式的论证结构，以山水中的三种不同趣味并列为文章的三个分论点。如寄情山水，以“一蓑烟雨任平生”的豁达领会山水之趣；品味山水，于山水中参透“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的生活之理；感悟山水，于山水中体悟“问渠那得清如许，为有源头活水来”的人生之道。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以借“人生如同一条长河，山重水复，峰回路转”这一比喻句进行比喻论证，论证山水中蕴含的丰富意趣和哲理，使论证更生动。也可以引用《素年锦时》中“大自然的美，从来都是丰盛端庄的，郑重自持，如同一种秩序，一种道理”的句子，以及布莱恩特“到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲”的名言，论证山水中蕴含无穷意趣，值得我们用心感悟，细细品读。 立意： 1.揽山水入怀，品别样趣味。 2.品山水之乐，悟人生之道。 3.于清风明月中，窥见人生真谛。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 热爱山水田园，走进大自然，欣赏自然风光，享受恬淡静雅的意境，是人之本性。比如，陶渊明在《归园田居》中就写道：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。它写出了田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，表达对自然和自由的热爱。 以上材料带给了你怎样的启发？请以《走进大自然，领略田园风光》为话题，写一篇记叙文或写景散文。 要求：立意自定，标题自拟，写出自己所见所闻所感；不抄袭套作，字迹工整，卷面整洁；不少于800字。 【答案】例文： 走进大自然，接受大自然的馈赠 当第一次春风吹过，是生机勃勃的春，这是一个温柔的季节；当第一声蝉鸣闯进宁静的世界，是鱼跃荷开的夏，这是一个炎热的季节；当第一片树叶飘落，是硕果累累的秋，这是一个凄凉的季节；当第一个雪花飘下，是银装素裹的冬，这是一个美丽的季节。这就是自然给我们的馈赠，让我们知道四季更替，让我们感受自然的神秘。 放眼自然，处处散发着自然馈赠的生命的清香。 你感悟过初春花绽放的声音么？从斑斓的彩虹中采来绚烂的衣裳，从清澈的溪水中采来碧绿的河水，轻轻梳理梦想，在流星划过的瞬间，花儿慢慢苏醒。那水灵的双眼，张望着周围的一切，欣然穿上那斑斓的衣装，与流水声应和着奏出一曲和谐、美妙的春的赞歌。 你感悟过夏日的愤怒么？翻腾的巨浪，怒吼着扑向海岸。无数浪花冲上沙滩，在沙滩上留下了永恒的印记。每一个浪头都用尽全力冲击着凹凸不平的坚硬的岩石，一场持续了千百年的对战又开始了。瀑布飞溅的声音，大海愤怒的声音，冲击着人们的心灵。即使粉身碎骨也要战斗。夏日愤怒的海，有着永恒的追求，如此狂野而深邃。 你感悟过秋风中的黄叶么？那不是凋零而是感恩。感谢仁爱的大地辛勤养育了这一群可爱的小天使；感谢温暖的阳光一直陪在他们身边；感谢一切的一切。生命是短暂的，在生命的最后一刻，他们选择了奉献。他们将生命奉献给大地，幻化成一粒粒细沙，成为大地的一部分。 你感悟过冬日冰清玉洁的雪花么？雪花是冬天的音符。听……它洒在雪白的屋顶上，这是“哆”；它洒在寂静的池塘里，这是“来”；它洒在含苞欲放的腊梅上，这是“咪”；它洒在苍翠的松尖上，这是“发”……一曲美妙动听的冬之歌在深情地奏响。那歌声飘入果园里，飘入土地里，飘入人们的心窝里。瑞雪兆丰年，来年一定是一个丰收之年。 大自然的馈赠，让人类幸福的生活着。细细感悟自然，你会发现自然是神秘的；细细感悟自然，你会发现自然的神奇。自然对人类的奉献和帮助，是人类成长的过程中不可缺少的一部分。所以，我们应该亲近自然，保护自然，共同建设美好的绿色家园。自然是我们的朋友，我们共同在地球母亲的保护下成长，我们有什么理由去伤害自然呢？ 感悟生命，感受大自然的馈赠，世间一切美好与我们同在！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为附加引语式材料的话题作文题。 试题材料首先陈述了人类热爱自然、欣赏自然的本性，并引用陶渊明在《归园田居》中的诗歌语句，展现了他所描绘的恬静、优美的山水自然、乡村田园生活。由此，试题给出核心话题“走进大自然，领略田园风光”，要求考生围绕这一主题展开写作，展现对自然风光的热爱与欣赏，以及对田园生活的理解与感悟。题目要求可以写成记叙文或写景散文，这意味着考生可以根据自己的擅长和喜好选择适合的文体进行创作。记叙文更注重叙述个人经历与感受，而写景散文则更侧重于对自然风光的描绘与赞美。 考生首先应理解的是，写景物、写自然是手段，是依托，抒发自己内心的情感才是目的，是归宿，是文章的中心，散文的“情理”往往体现在抒情的文字之中。因此，可以选择自己熟悉的、喜爱的、有把握写出特色的景物，将自己的某种情感寄寓其中，以“先景后情”的方式铺开写作，最后达到情景交融的效果。最后，写景的时候，应把握写景的顺序和角度，可以采用一些如动静结合、虚实结合等写作技巧。 写作时要抓住景物的特点，仔细观察景物的颜色、姿态，世间万物，四时不同，颜色和姿态也各有变化；山峦春季初青， 夏天浓绿，秋时或金黄、或火红，冬季或雪白、或黝黑。月升月落、花开花谢，都有不同的情态。如果能细致观察，就容易抓住特征进行描述。写景要有一定的描写顺序和角度，可采用移步换景，定景换点等角度。 立意： 1.秋雨绵绵，思念友人。 2.春夜新月，寄托希望。 3.高山远树，心境平和。 4.冬日雪景，厚重沧桑。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 面对变化多姿的秋，杜甫感受到的是“无边落木萧萧下”的沉郁悲凉，苏轼感受到的是“菊残犹有傲霜枝”的坚韧高洁，毛泽东感受到的是“万类霜天竞自由”的寥廓壮丽……不同的人面对同样的景物会有不同的感怀。而我们看到的每一处风景，其实都有着属于自己的独特感受，成为自己独有的记忆。 以上文字带给你怎样的感悟与思考，请根据材料内涵，结合自身生活体验写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 那是最美的风景 美丽的大自然，四季如画：绵绵的春雨、绚丽的夏花、秋日的落叶、冬日的雪景……然而，在我的心中，最美的风景就是我的家乡。 我的家乡是一个宁静纯朴的小村庄，这里有着陶渊明笔下的田园之美。一走进村庄，扑入你视野的是一片绿油油的农田。春天，田野里满铺着绿油油的小麦，中间点缀着金色的油菜花，绿色中点缀着金黄，让人心旷神怡。夏天，田野里一金色的麦浪，微风吹过，沉甸甸的麦穗，随风摇摆，散发出阵阵诱人的麦香，像是在向辛勤劳作的农民表达真诚的谢意。秋天，田野里依旧被金色主宰。一穗穗籽粒饱满的稻谷骄傲地立在田间地头，阳光下，像一片金黄色的海洋，描画出乡村秋天壮美的诗篇。冬天，白雪是最美的装饰。田野、树木、房屋、整个村庄都被白雪笼罩着，俨然一个童话世界。 除了田野，家乡的小溪也是一道独特的风景。溪水清澈见底，静立溪边，水底的形态各异、色彩润泽的鹅卵石，时而呆萌、时而追逐的小鱼都清晰可见。小溪的两岸，是各种植物的天堂。春天，小溪两旁开满了各种叫不出名字的野花，让人赏心悦目。夏天，清凉的溪水，是人们游泳、钓鱼休闲的好去处。秋天，经霜的树木，色彩斑斓，与清澈的小溪相互映衬，格外的美丽。冬天，溪水封冻，结了一层厚厚的冰，人们可以在这里滑冰、玩雪，成为一个天然的游乐场。 最美不过家乡人，他们也是一道美丽的风景。家乡的人民，勤劳、善良、热情、朴实，他们用粗糙的双手，建设自己的家乡，描绘未来的蓝图。他们披星戴月，面朝黄土背朝天，不知疲倦地耕耘，日复一日，年复一年，期待着风调雨顺，期待着五谷丰登。贫瘠的土地，因为他们的勤劳而改变。夏天，金色的麦穗；秋天，沉甸甸的稻穗，这都是大地颁给他们的奖杯。他们热情好客，总是把最好的食物拿来招待客人，自己则粗茶淡饭足矣。 在我心中，最美的风景就是我的家乡，那里不仅有美丽的自然风光，还有丰收的田野、清澈的小溪和勤劳朴实的家乡人。那里是生我养我的故土，那里有我的牵挂和寄托，那里的一草一木，一砖一瓦，家乡人的一颦一笑，一举手一投足，在我看来，都是最美的风景。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共三句话。第一句列举了古今文人在观赏风景时会有不同情感体验的现象，并指出景物带给作者的特定感受。第二句指出在面对同一风景时，不同的人有不同的独特感受。这启示我们：带着不同的心情，从不同的角度观察同一事物，结论也会不一样。由此，可以表达自己的看法，写议论文。第三句话提醒学生：自己眼中、心中也会有对风景的独特感受与独特记忆，可以描绘眼中独特的风景，抒发自己的独特感受，可以写记叙文。这里的“风景”，可以是自然风光，可以是人文风光；可以是一种品质，可以是一种精神；可以是一种行为，可以是一种追求…… 写作时，可以开篇即提出中心论点，即换个角度看世界能够看到不同的风景，能够带来不同的认识和收获，为全文定下基调。接着，从熟悉的地方、身边的人以及逆境与成功三个维度展开论证，换个角度看熟悉的地方，我们会发现新的美；换个角度看身边的人，我们会见到更加多彩的人生风景，获得更深刻的认识；换个角度看待逆境和成功，我们会拥有更加平和的心态和更丰富的收获。每个部分可以通过具体实例和深入的分析，使论点更加鲜明有力。在论证过程中，可以运用了对比、举例等多种手法，使得文章更加生动、形象，增强了说服力。文章结尾部分总结全文，强调换个角度看世界，欣赏不一样的风景重要性和意义，回应开头，深化主题，使整篇文章形成一个完整的逻辑闭环。 立意： 1.不一样的视角，不一样的风景。 2.横看成岭侧成峰。 3.心中最美的风景。 4.那年秋季，一场美丽的邂逅。（和一位友人的相遇，收获不一样的人生经历） 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 大自然蕴含着无穷的智慧。面对诗情画意的江畔月色，张若虚悟出了“人生代代无穷已，江月年年望相似”的生命哲思；面对兰考的涝、沙、碱三害，焦裕禄通过调查研究掌握了灾害发生的规律；面对严峻复杂的气候变化，人们开始反思、改变自己与自然的相处方式…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 大自然的智慧 人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分而已。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。 驻足山顶，俯视，只见万物尽收眼底；漫步海边，远望，只见宽广没有边际；倚靠门窗，仰看，只见月亮阴晴圆缺……审视这个世界，我们同宇宙万物相应相和，在大自然的智慧中穿梭。 “盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不便者而观之，则物与我皆无尽也。”被贬黄州，苏东坡只剩落寞的心灵，但此时，是大自然的智慧令他恍然大悟，令他明白“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，使他旷达乐观，尽享自然美景。 德国哲学家康德是个浪漫的人，他爱散步，总是驻足林间，沿着弯曲小路去体验“曲径通幽处”之感。因此大自然是他的好朋友，大自然给了他生命的启迪，是大自然让他通向哲学殿堂。在他的墓志铭上写到：“有两样东西愈是思考愈是引发我深深的惊叹和敬畏——一是头顶上繁星密布的天空，一是心中的道德律令。”大自然的智慧不得不令人油然而生敬畏之心。 当梭罗划船在瓦尔登湖上游戈时，他被四周浓密的松树和橡树围着，他被惬意的清风拂动着浮躁的心，他被清澈纯净的湖水荡涤着……在瓦尔登湖上，可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻，心如止水，让人在这“神的一滴”上得到慰藉。这就是大自然的智慧，他不仅令梭罗认为与瓦尔登湖相遇是一种庄严、激动的事，更令我们为这美好的邂逅倍感光荣。 受到大自然启发的还有很多人：是大自然令在狂妄年岁断掉双腿的史铁生明白了生与死的本质，是大自然令患盲聋症的海伦·凯勒重拾生命的希望，是大自然令欧·亨利笔下的琼珊摆脱病痛，是大自然令劳伦斯像鸟儿一样树立向死而生的生死观……大自然铸就了他们的智慧，也同样给了我们深深的启迪。 面对成功，湖水告诉我们要心如止水；面对失败，牡丹告诉我们要艳压群芳；面对工作学习，蜜蜂告诉我们要勤劳致富；面对名利，菊花告诉我们要淡泊以明志；面对代沟，雄鹰让我们理解父母的苦楚；面对隔阂，巨杉让我们明白只有团结才足以抵御风吹雨打…… 如果说人类的智慧无穷大，那么大自然的智慧则是至高无上的，因为人类的智慧来源于自然，一切的灵感都来自自然，亘古千年的智慧，皆为一体，便是大自然的智慧。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料通过三个不同的事例，向我们展示了自然中蕴含的智慧以及人们如何从自然中汲取灵感和应对挑战的经验，从而强调了人与自然之间的紧密联系和相互作用。其中，张若虚“人生代代无穷已，江月年年望相似”的生命哲思，说明自然中的美景和现象能够激发人们的思考和感悟，让我们更加深入地理解生命的意义和价值。这提醒我们要保持对自然的敬畏和欣赏之心，从中汲取智慧和力量。而焦裕禄书记治理兰考县的经验，则启发我们面对自然的挑战和灾害时，不能束手无策或盲目应对，而是需要积极调查研究，掌握灾害发生的规律，并采取相应的措施进行治理和改善。这要求我们具备科学精神和解决问题的能力。最后所述对于气候变化的反思，则说明我们需要反思自己的行为对自然造成的影响，并积极采取行动去修复和保护环境。这要求我们具备责任感和行动力，以及与自然和谐共生的意识。只有这样，我们才能确保人类社会的可持续发展和自然环境的永续利用。总的来说，我们人类，领略学习着大自然的智慧，享受着大自然的恩泽，自当细心感受，真爱保护。 写作时，若选用议论文，则可采用层进式结构，可以阐述大自然的智慧对我们的启发和引导。可从表面展开，说明大自然给予我们的生存基础或者视觉美感，也可以从深层展开，说明大自然已经深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托，以其千姿百态的形式，用或静谧，或厚重，或无言，或灵秀，或险峻，或神奇的美，引领人类睿智地生活，启迪人类蒙昧的心智。由此说明大自然对人类的重要性之后，再进一步阐述我们应该以怎样的友好态度，热爱自然，保护自然。若写记叙文，可以聚焦于某一具体的山水，也可以扩展到更广泛的山水，既要描写和表现山水自然之美，更要注重体现人文的内涵，表现出对自然和生活的深思，做到情景交融、情理结合。 立意： 1．自然风景，这边独好——得之目而寓之心。 2．解放双手，拥抱自然，走好一场旷达明净的远行。 3．亲近自然之美，去感受抛去浮华之外的宁静。 4．在现世的快节奏中透不过气时，奔赴自然，去“慢”与“润”中寻求一剂心灵的良药。 5．不经历风雨，怎能见彩虹——来自自然的启示。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。     在非洲草原上，有一种“尖毛草”，在成长的初期，它几乎是草原上最矮的草，混在其他草里毫不起眼，甚至看不出它在生长，但当雨季到来时，它便突然爆发，在短短几天时间里迅速生长，在草原上形成一道“高墙”，成为名副其实的“草地之王”。“尖毛草”之所以迅速拔高，是因为它的根部长达几十米，在雨季前的半年时间里悄无声息地向下扎根、积蓄能量。这种现象被称为“尖毛草效应”。 其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活学习中，都有类似现象。 请以“尖毛草现象”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 厚积，方能薄发 毛尖草在雨季到来之前，不停地从土壤中吸取养分，等到雨季到来时爆发长成“高墙”。燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。小溪平缓地流过山涧，不停地奔跑着，翻越高山峡谷后，变成了大河。同样，人在生活中也需要不断地充实自己，学会在积淀中成长，变得强大，就像尖毛草那样，在积蓄了足够的营养之后疯狂地生长，最终变成了“草原之王”。正所谓厚积方能薄发！ 把握机遇，需要厚积。姜子牙大半生庸碌无为，八十岁方出山辅佐周文王。然而，他巩固了周朝的江山，成就了大业。如果姜子牙没有用大半生的时间来丰富学识，即便得到周文王重用，又如何建功立业？所以，丰富的积淀是把握机遇的重要保障。 成就霸业，需要厚积。楚庄王继位后三年不理朝政，每天饮酒作乐，醉心声色犬马。国内人人叹息忧虑，但他却是以此麻痹奸臣，暗中洞察政事。“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。”三年积累，楚庄王成功地扫清奸邪，辨识忠良。厚积让他有能力任贤执政，带领楚国崛起，最终成为“春秋五霸”之一。这只鹏鸟能一飞冲天，正是因为苦练三年。 扬名立身，需要厚积。屠呦呦获得诺贝尔奖时已年过八十，在此之前，知道她的寥寥无几。这个普通的科学工作者多少年和同事一起研究，多少个日子在实验室度过。不懈的努力，终于让她有了惊喜的收获，为人类做出了巨大的贡献。屠呦呦的名字在一夜之间，传遍千家万户。当根扎得足够深，便会有奇迹出现。 巴尔扎克说：“不幸，是天才成功的阶梯，信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”无论遇到怎样恶劣的环境，怎样严峻的考验，人都应该像尖毛草那样默默扎根，积蓄力量，等待命运的转机。倔强如史铁生，宁静如川端康成，他们的人生、背景迥然不同。然而他们都一律地收藏着昨天，厚积薄发中成就了今天。从历史的洪流中逆流而上，囊萤映雪、悬梁刺股的刻苦仍历历在目，而孙膑作兵书、司马迁著《史记》，日复一日，年复一年，终成正果。当然，我们不会忘记，越王勾践卧薪尝胆，三千越甲踏平吴地…… 厚积，是成功的基石。机遇总是青睐有准备的人。所以，在机遇来敲门之前，我们先要做好充分的准备。向着既定的目标前行，一路披荆斩棘，成功就在不远处。因为，厚积，方能薄发！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料借助“尖毛草现象”这一话题，引发我们对于人生的思考。从尖毛草的成长经历来看，可以得到两点人生启示： 其一是成功需要长期的坚持和刻苦的忍耐。人生旅途中，我们总得有个目标，有点理想和信念，有点精神和追求，其实这些都挺容易的，就像每个人都会向往自己理想的生活一样。但是，确定目标容易，要排除现实的干扰却难。因为现实中有着那么多的诱惑，人的欲望不断膨胀，多数人耐不住寂寞，守不得清贫，于是患得患失，积极追求着感官的刺激和物质的享受。真正甘于守拙的人不声张，宛如尖毛草一般，默默积蓄，等待时机成熟，断然出击，毫不犹豫。成功就在这种艰难而刻苦的忍耐和等待里。 其二是厚积才能薄发。尖毛草开始的时候不显山、不露水；默默地扎根地下，为自己储备水分、积蓄力量；当基础工作完成，具备了生长的条件了，便一鸣惊人，成就自己美丽的人生。它的生长过程，可谓大自然中厚积薄发的智慧典型，既能耐得住当下的寂寞又怀揣梦想，有着向地下扎根的源源动力和向上拔节的清晰目标。我们身边也有这样的人，即使拼了命去努力也看不到成果，或者即使不被人知道也坚持到底。当我们看到他们的时候，也许会认为他们很不幸或认为他们是傻子，但他们并不是不成长，而是在扎根，很深很深很结实的根。等到时机成熟，他们会登上别人遥不可及的巅峰。而对于我们个人来说，也许你现在做的事情看不到成果，但不要害怕——你并不是没有成长，而是在默默扎根。只要能坚持下去，厚积薄发，终会迎来成功的一天。 写作过程中，可由材料中的相关自然现象导入关于厚积薄发、打好基础、坚持等的相关论点，其次可指出他们对于人生成功的重要性。对此，可列举相关的名人名言或名人事例予以佐证，如姜子牙事例、楚庄王事例、屠呦呦事例等等。在此过程中，还可适当讨论关于逆境的话题，如无论遇到怎样恶劣的环境，怎样严峻的考验，人都应该像尖毛草那样默默扎根，积蓄力量，等待命运的转机。最后，还可结合自身，思考作为高中生的我们，应如何学会坚持、厚积薄发，又该为了什么而积蓄力量。 立意： 1.聚沙成塔，集腋成裘。——积累的重要性。 2.默头苦干与夸夸其谈。——心动不如行动！ 3.量的积累到质的飞跃。——破茧成蝶的故事。 4.学如春起之苗，不见其增，日有所长。 5.坚持和忍耐，奠定成功的基石； 6.甘守寂寞，蓄势待发。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$