浙江省温州市乐清市2024-2025学年六年级上学期期末语文试卷

乐清市2024年下半年期末学业水平检测试题卷 六年级语文 (满分100分，其中卷面分3分，考试时间100分钟) 同学们，学校举行“寻找好声音”系列学习活动，邀请你一起参与。 积累与运用(33分) ⊙采风小组走读家乡，搜集生活中的好声音。 1.出发前，小组同学查找了资料。根据资料，可以判断选项（▲）是“声” 的古汉字。(2分) 在古代，“声”是一个很“热闹”的字：一只手拿着小锤敲击古乐器“整”， 张嘴巴在唱着歌，“耳”被包围在中间，饱听着这些声音。它本义指敲击悬磬发出的 声音，后泛指各种声音。 A. (侣 n 2.采风过程中，同学们注意到了许多路牌，下列地名拼写不正确的一项是 (▲)。(2分) A. B D. 雁荡山 五马街 机场路 百丈漈 YANDANG SHAN WUMA JIE JICHANG LU BaiZhang Ji 3.同学们还发现了许多美妙的声音，下列加点成语用法正确的一项是（▲)。 (2分) A.温州大刷院的歌手把民歌《对鸟》唱得悠扬动听，栩栩如生。 B.听，那温州南戏，唱得字正腔圆，仿佛能穿透岁月，触动人心。 C.温州方言被誉为“汉语的活化石”，大家交流时总是念念有词。 D.非遗馆工作人员的解说，真是余音绕梁，令人受益匪浅。 4.采风结束后，小组同学写下了自己的所见所悟，请根据拼音补写词语。(5分) 漫步奇秀的雁荡山，山峰林立，pùbù（▲）飞泻，耳畔传来白垩纪 的回响；泛舟cheng bi(▲）的楠溪江，水波dang yang(▲)， 青山绵绵，静心qing ting(▲)诗画山水的低吟：畅游洞头列岛，上半 屏山，登仙叠岩，海天一线，壮美无边，不禁让人心潮peng pai（▲)… 走读山海温州，每一步都踏响了自然的旋律。 六年级语文第1页共8页 5.同学们也把“生活中的好声音”写成了书写作品。 (1)下列对书写作品赏析恰当的一项是（▲）。(2分) A,这是楷书，笔画清晰，结 构匀称，行款整齐，布局合理。 朋友的笑语，老师的教诲，父母 B.这是行书，布局错落有致， 的叮咛…生沿中总有许多声音直抵 字体千变万化，行云流水。 C.这是草书，用笔流畅飘逸， 心灵，给予我们温暖和力量。 字体龙飞凤舞，一气呵成。 D.这是隶书，用笔蚕头燕尾，字形多呈宽扁，一波三折。 (2)请工整、规范地抄写以上书写作品，记录“好声音”。(3分) ©诗词小组以“诗词中的声音”为主题策划了诗词朗诵会，请你一起参与。 6.诗词小组对一些诗词做了整理，请把诗句补充完整。(4分) ⊙乡音 ⊙话家常 ① 乡音无改鬓毛衰。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 (贺知章《回乡偶书》) (孟浩然《过故人庄》) ⊙涛声 诗淘中的 ⊙蛙声 ② 浪淘风簸自天涯。 稻花香里说丰年， ④ (刘禹锡《浪淘沙（其一)》) (辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》) ⊙雨声 古诗词中常常 黑云翻墨未遮山， ③ 有许多有声有色的 (苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) 描写，很有画面感。 7.要读好诗词，首先要理解诗词的内容和情感。以下对古诗词的理解不正确的一 项是（▲）。(2分) A.读《过故人庄》时，我借助注释知道了“话桑麻”就是闲谈农事，从中我读出 了孟浩然与友人浓浓的情谊。 B.查阅《回乡偶书》的写作背景，我知道了贺知章已经50多年没有回过故乡，所 以这从未改变的“乡音”在此时真是既伤感又亲切。 C,不管是苏轼笔下的雨声，还是刘禹锡笔下的浪涛声，读来都很有画面感，我们 可以通过想象画面来体会，感受“自然之声”的奇妙。 D.夏夜蛙声阵阵，此起彼伏，如同一首自然的交响乐，辛弃疾借用蛙声来写丰年， 从听觉的角度渲染了乡村生活的热闹。 六年级语文第2页共8页 8.诗词小组对诗歌朗诵会进行了报道，以下内容节选中运用了“点面结合”方法 的一项是（▲）。(2分) A.朗诵会开始了，大家全神贯注地聆听，完全沉浸在诗意的世界中。 B.原本寂静的会场一下子沸腾起来，人群涌动，热闹非凡。 C.朗诵结束了，诗词小组的成员们集体谢幕。人群中爆发出雷鸣般的掌声，小清 同学更是站了起来，眼中闪烁着激动的光芒。 D.时间如流水般飞逝，朗诵会圆满结束，会场逐渐恢复了往日的宁静。 ⊙演讲小组准备开展一场题为“聆听历史的声音”的演讲活动，请完成相关题目。 见话题讨论：历史上的哪些声音值得铭记？ 伯牙的琴音触动我心，一曲《高山流水》蕴含了知音难求的深情，历经 千年，依然无比动听。 小乐 在动荡不安的岁月里，李纲的那句“祖宗疆土， ① 不可以尺 寸与人”振奋人心，告诉我们要勤学好问。 小清 杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”被一代又一代人吟诵，它不 仅描绘了江南明媚的春光，“南朝”二字更增添了历史的厚重感。 小语 改革者的呐喊值得铭记，鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多 了 ② ”激励着无数人去探索，去开拓。 小文 9.根据积累，帮助演讲小组的同学补全名人名言。(2分) 10.演讲小组的讨论中，哪位同学的说法是不恰当的？（▲）。(2分) B 小乐 小清 小语 小文 11.细读小文写的这段演讲词，以下哪一项最适合作为这段演讲词的开头？ ▲)(2分) 。巍峨的狼牙山上，五位战士壮烈孝迈的口 号声在回荡：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强 不屈的声音；雄伟的天安门城楼上，传来了毛主席庄严的宣告：“中华人民共和国 中央人民政府今天成立了！”表明中国人民从此站起来了。 A.自然变迁的悠远旋律值得铭记。 B.文人墨客的浅吟低唱值得铭记。 C.革命岁月的壮烈回响值得铭记。 D.琐碎生活的温情话语值得铭记。 六年级语文第3页共8页 12.结合自已的经验，参考小锦囊，点评小文的演讲词。先选一选，再分点说明 理由。(3分) 我认为小文的这段演讲询可以得（口1星口2星 口3星) 可以用“一 是…二是……三 是…”这种方法说 演讲稿 明理由，表达观点。 撰写 要选韩合 要有力 的说明 小锦囊 见点 )阅读与鉴赏(34分) ◎艺术的声音，给予我们美的享受。 (一)月光曲（节选) 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波 粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边 涌过来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的大海。 (二)蒙娜丽莎之约（节选） 那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队 伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样 慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸频泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。 她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她 的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。 蒙娜丽莎那微抿(mi)的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性 的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔， 有时让人觉得略含忧伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜(ji)持。 蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象 力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 13.阅读选文（一），填一填皮鞋匠联想到的画面。(4分) ② ①月亮初升，海面洒满银光 六年级语文第4页共8页 14欣赏《月光曲》时，如果用中国传统五声调式“宫商角徵羽”来体会其旋律 变化，那“月亮初升，海面洒满银光”这一部分旋律会与哪一调式相对应？（▲） (2分) 的 会 A. 官调式 商调式 C. 角调式 D. 羽调式 该调式的章乐 该调式音乐显 通常给人一种庄重 得较为襄婉、忧伤 给人这香 人这鹅音秀 稳定的感觉 然的感觉。 情的感觉. 会的 会然 会会 15.阅读选文（二），给《蒙娜丽莎》选择正确的图画。（▲）(2分) B 16.皮鞋匠听到《月光曲》产生了美好的联想，你看到《蒙娜丽莎》会联想到什 么呢？任选一词，展开想象，把句子补充完整。(3分) 舒畅温柔 略含忧伤 十分亲切 有几分矜持 蒙娜丽莎的微笑让人觉得（▲）， ▲ 17.联读两篇选文，下列说法不正确的一项是（▲）。(2分) A.两篇选文都运用了联想和想象的手法来表达情感。 B.《月光曲》通过描写皮鞋匠兄妹的反应，侧面烘托了乐曲的感染力；《蒙娜丽莎 之约》通过对蒙娜丽莎外貌的细致描写，直接展现了画作的艺术魅力。 C.《月光曲》主要表现了贝多芬技艺的高超以及他对穷苦人民的同情；《蒙娜丽莎 之约》主要表达了作者对达·芬奇绘画技巧的赞美。 D.两篇选文在描写时都注重对环境氛围的营造，以增强艺术感染力。 ⊙真情的声音，让我们倍感温暖。 (三)童年（节选） ①有一天，外祖母正跪在那里虔诚地做祈祷。忽然，房门被猛烈地撞开，外祖父 慌乱而带着哭腔地喊道：“老婆子，咱，咱家一失火了！” ②“纳塔利娅，马上给小孩子穿上衣裳！”A外祖母“腾”地一下从地板上跳起 身来，一边指挥着舅母将孩子们带离房屋，一边迅速地向黑暗的大厅奔去。我跑到厨 房里往外瞧，面朝院子的窗户被大火照耀得金光灿烂，地板上还飘动着闪闪烁烁的红 光。 ③赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子一面乱跳，仿佛什么东西烫着了他的脚掌似的， 六年级语文第5页共8页 他喊道：“这是米什卡放的火！该死，放了火就跑了！“住口！这时候还扯这些！” 外祖母吼道，把他往门口一推，他几乎摔了个跟斗。 ④B染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势如红 色的花朵，跳跃着盛开。黑云在高处升腾，却挡不住天上银白的天河。白雪成了红雪 墙壁好像在抖动、金色的带子缠绕着染坊。突突、嘎巴、哗啦，各种各样奇异的声音 一齐奏响，染坊被火装饰得异常明亮，令人难以抗拒地想到它跟前去。 ⑤我往头上披了一件笨重的短大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，踉跄着晃到台 阶上。门外的景象实在太让人震惊了：明晃晃跳动着的火头令人目眩，外祖父、格里 戈里、舅舅的叫喊声和哔哔剥剥的爆炸声，震耳欲聋。外祖母突然冲出来，她接下来 的行动令我胆颤：她头上裹着空口袋，身上裹着马被，直冲着大火奔了过去，一面喊 叫：“硫酸盐，不好！硫酸盐要爆炸了…” ⑥“格里戈里，拉住她！快！…”外祖父狂叫着，“天啊，这下地可完啦…” ⑦外祖父的话音未落，C外祖母又钻了出来，躬着身，伸直两手捧着一大桶硫酸 盐，浑身上下都在冒着烟。“老头子，快把马牵走！”她哑着嗓子喊，“格里戈里， 快给我脱下来，我都快着火了！” ⑧格里戈里给地脱掉了烧糊的马被，马上又用铁锹铲起大块大块的雪往染坊门里 扔，舅舅拿着斧子绕着他乱跳，外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞 到雪堆里之后打开大门，向那些跑进来的人们鞠躬，说道：“各街坊邻居们，快救教 这大火吧！眼看火就要烧到仓库，烧到干草棚了。我们烧光了，你们也会遭殃的！把 仓库顶子扒掉，把干草都扔出去！格里戈里，快！雅科夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁 锨也都拿出来！谢谢各位好邻居了！” ⑨外祖母像大火一样有趣。火仿佛只盯住了她这个一身黑衣裳的人，她在院子里 东奔西跑，什么人什么事都逃不过她的眼晴，什么人什么事都听她的。 18.选文（三）中，人物在火场中有不同的表现。根据选文内容完成表格，并谈谈 发现。(4分) 外祖母 外祖父 雅科夫舅舅 火场 1.大声指挥，分配任务 中的 2. ▲ 1. 1.认为是米什卡放的火 表现 3.请求邻居帮忙救火 2.往外祖母身上撒雪 2.拿着斧子乱跳 4.继续指挥 我的 我发现 发现 19,这学期，我们学习了许多理解小说人物形象的方法，请从A、B、C三处句子 中选择一句，对外祖母的人物形象作批注。(3分) 我选择的句子是▲，我的批注： 六年级语文第6页共8页 20.“外祖母像大火一样有趣。”联系上下文，下列理解最准确的一项是（▲）。 (2分) A.当时“我”年纪还小，觉得染坊着火是一件很好玩的事情。 B.“我”的童年生活十分悲惨，就算是一场大火，也让“我”觉得有趣。 C.外祖母在火灾中表现得像火一样充满活力，她的行动和指挥吸引了所有人的注 意，使整个场景变得生动有趣。 D.外祖母在火灾中像火一样具有不可预测性，她的行为让周围的人感到困惑和不 安。 21.读完《童年》，小乐准备以《心灵的蜕变之旅》为题写一篇读后感，以下哪 项选材不符合该主题？（▲）(2分) A.阿廖沙遭受继父的歧视和虐待，在狭小黑暗的储物间里瑟瑟发抖。 B.阿廖沙在熙熙镶攘的街头，全神贯注地观看艺人们精彩纷呈的表演。 C.阿廖沙在洒满月光的院子里，听外祖母讲述那些充满爱与善良的故事。 D.阿廖沙在经历了家庭的种种黑暗后，在学校里得到老师的鼓励和启发。 22.班级要举办“快乐读书吧”读书交流会，结合《童年》《爱的教育》和《小英 雄雨来》的阅读体验，谈谈你对“成长”的理解。(3分) 阿廖沙在苦难中学会了坚强，让我明白成长会有伤痛，但 要保持对生活的勇气和信心。 雨来面对敌人时如此勇敢，让我懂得成长在特殊时期，需要 有为国家、为正义挺身而出的责任与担当。 ©科技的声音，让未来充满无限可能。 (四)AI来袭，未来已来 【材料一】人工智能，英文缩写为A!。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增 强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某 些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料二】A!已深度融入乐清百姓的学习与生活。 六年级语文第7页共8页 士 乐清市融煤体中 以乐清民歌为素 假期快到了，小 心引进A技术，在电视 材，结合人工智能创 乐通过智能学习平台， 新闻板块推出A|主播， 作的AI视频《对鸟》 输入自己的学习目标 目前已播出200多期， 成功入选2024世界人 和时间安排，AI就为 得到了广大观众的认 工智能大会的视频展 其生成一份非常详细 可 播。 的假期学习计划。 23.阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（▲）。(2分) A.机器人在生产线上精准地组装产品 B.利用照相机拍摄高清风景照片 C.语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题 D.无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶 24.根据材料二，下列说法不正确的一项是（▲）。(2分) A.AI改变了我们的学习和生活方式。 B.真人主播已经完全被AI主播所取代。 C.AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D.智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 25.小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解 决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考。(3分) 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己 完成作业，我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率， 我们应该加快研究并大力推广。 表达与交流(30分) 26.习作：在生命的长河中，总有一些动听的声音素绕着我们。鸟鸣虫唱，是来 自自然的声音；呐喊助威，是来自赛场的声音；笑声连连，是来自生活的声音，乐声 回荡，是来自艺术的声音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音：生命拔节，是来自成 长的顽强之音… 请以《动听的声音》为题，选择合适的事例进行表达，注意围绕中心，把重点部 分写具体，表达真情实感。文中不出现真实的人名校名，不少于450字。 六年级语文第8页共8页1 乐清市 2024学年第一学期期末学业水平检测 六年级 语文参考答案 卷面分3分 A.字迹工整涂改很少卷面整洁3分 B.字迹较工整涂改较少卷面较整洁2.5 分 C.字迹欠工整涂改较多卷面欠整洁2分 D.字迹潦草涂改随意卷面不整洁字迹较难辨认1分 E.字迹非常潦草卷面极不整洁字迹辨识非常困难0分 一积累与运用33分 1.A2分 2.D2分 3.B2分 4.瀑布 澄碧 荡漾 倾听 澎湃 一个词语 1分共 5分每个词语一 个错别字扣 0.5两个错别字不得分 5. (1)A2分 (2) 抄写正确笔画清晰结构匀称行款整齐布局合理得 3分笔画 不清晰结构不匀称扣 1分行款不整齐布局不合理扣 1分抄错涂改1 个字或标点符号扣 0.5分 6.①少小离家老大回 ②九曲黄河万里沙 ③白雨跳珠乱入船 ④听取蛙声一 片 每空 1分共 4分每空一个错别字扣 0.5两个及以上错别字不得分 7.D2分 8.C2分 9.①当以死守 ②也便成了路2分每空 1分一个错别字扣 0.5 10.B2分 11.C2分 12.示例3星一是这段演讲词在开头就提出观点观点鲜明二是作者 列举了狼牙山五壮士和开国大典两个事例来说明观点有说服力三是这段演讲 词句式相仿有节奏感有一定感染力打星得 1分结合材料说明理由得 2 分打 1星2星3星均可表述时有理有据即可没有结合材料理由不充 2 分酌情扣分 二阅读与鉴赏34分 一月光曲 二蒙娜丽莎之约13分 13.②月亮升高穿过微云 ③月光照耀风起浪涌 4分每空 2分言之有理即可不强求字数统一 14.D2分 15.A2分 16.示例蒙娜丽莎的微笑让人觉得十分亲切就像邻家大姐姐那笑容能 驱散心中的阴霾让人心里暖暖的1+2分言之有理即可得分 17.D2分 三童年14分 18.冲进火海抢出硫酸盐 带着哭腔喊叫紧张害怕不知所措) 在火灾面前外祖父和舅舅显得慌乱外祖母表现得勇敢冷静和有担当 1+1+2分言之有理即可得分 19.示例 A 这句话通过 腾跳指挥奔去 等动作描写生动形象地展现了外 祖母在火灾突发时的敏捷果断和勇敢突显了她坚强能干的人物形象3 分言之有理即可得分 20.C2分 21.B2分 22.示例爱的教育中的安利柯在身边人的关爱与教导下逐渐学会关 爱他人理解他人让我领悟到成长是在爱与被爱中学会善良与包容3分 言之有理即可得分结合童年爱的教育小英雄雨来中的一本或多本 来写均可若没有结合书籍来谈酌情扣 0.5分 四AI来袭未来已来7分 23.B2分 24.B2分 25.示例我认为可以利用智能学习平台进行解决问题因为智能学习平台 能根据每个人不同的情况进行有针对性的辅导我们可以利用这些先进的技术来 提高学习效率但在使用时应注意合理使用避免过度依赖 3 3分不管是同意谁的观点只要言之有理即可得分 三表达与交流30分 26.习作30分 本次习作共 30分从选材表达修改三个维度分项赋分各项相加得出总分 项目 分值 评分标准 分值设置 选材 10分 A:8-10 能审清题意明确习作要求能选择符合要求的材料将内容写具 体表达出真情实感 0-10B:5-7 能审清题意基本把握习作要求能选择符合要求的材料将内容 基本写具体表达出自己一定的感受 C:0-4 不能审清题意不能把握习作要求无法选择符合要求的材料写下 来 表达 18分 A:16-18 用词准确句子通顺连贯能做到内容具体感情真实能运用 自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句能根据表达的 需要正确使用标点符号基本无错别字 0-18 B:13-15 用词比较准确句子比较通顺连贯基本上能做到内容具体感 情真实能运用自己平时积累的语言材料标点符号基本使用正确 错别字较少 C:10-12 基本意思表达清楚用词不够准确句子不够连贯标点符号使用 不当之处较多错别字较多 D:0-9 语句不连贯意思表达不清楚语病较多字数明显不足 200字 不能正确使用冒号引号等标点符号 修改 2分 A:2 语句通顺无需修改或能对有语病处用正确的修改符号进行修改 0-2 B:1 较多明显错误没有修改或修改混乱 备注题目漏写或没有补充完整在表达里扣 1分 习作总评分分档标准A等28-30分 B等25-27分 C等22-24分 D等22分以下 特殊作文扣分标准 1.只写题目得 2分 2.明显抄袭的如完全默写课文抄写试卷上的故事或阅卷老师有明确的 证据证明完全照抄某一篇故事只得 5分 3.作文未写完的如字数已经超过 300字故事结构基本完整只差结尾部 分先将已写完部分的作文按标准评分然后在此基础上根据未写完的部分酌 情扣 3-5分 4 4.作文只写了小部分内容字数明显不足 200字的按字数比例酌情扣分 具体如下100字以内得 5-8分100-150字得 9-12分150-200字得 13-15分