湖北省武汉市黄陂区红村小学教联体2024-2025学年四年级上学期1月期末语文试题

小学四年级语文试题参考答案及评分标准 一、(13分，每个字1分) 1.地址舒适默写严肃干旱 2.掩护幼 二、(16分) 1.(6分)zhěng shuo nan 1ài0iā xiàng 2.(4分)抄塞驻饶 3.(2分)② 4.(2分)③ 5.(2分)④ 三、(14分) 1.(4分)（略，酌情给分） 2.(3分)CBA 3.(2分)①他不能怎么样。 ②她会来的。（也可在“会”前加上“一定”或“肯定”） 4.(5分)①（√）②（√）③()④（√）⑤（√） 四、(8分，1空1分) 1.自用则小 2.差之毫厘 3.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 5.道边而多子，此必苦李。 五、(5分) 1.(2分)èzàng 2.(1分)白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 3.(2分)（略，酌情给分） 六、(14分) 1.(2分)形容人或物很平安，没有疾病和事故。（或文中指等“我”看完 小人书，才发现鹅群不见了，后来又在河滩上找到了那群姿态悠闲的鹅。) 2.(2分)C 3.(4分)“你们这些不听话的死鹅，再不回家我就不要你们了…” 可不管我怎么咒骂，鹅还是乱跑乱窜，气得我干着急，束手无策。 4.(2分)你只要赶那只头鹅，其他鹅自然就会跟着回家了。 5.(4分)生活中有许多道理，只要留心观察，便会收获许多书本外的知识。 (意思相同即可) 七、(30分) 结合内容与语言表达两方面评分。 评价标准： 一类文(27一30分)能把这件事的经过和当时的感受写清楚，层次清晰，语 句通顺，标点符号用得正确，无错别字，内容具体。 二类文(22-26分)能把这件事的经过和当时的感受写得较清楚。层次较清 晰，语句较通顺，标点符号用得较为正确，错别字少，内容较具体。 三类文(18-21分)能把这件事的经过和当时的感受基本写清楚。语句基本 通顺，内容基本具体。 四类文(17分及以下)写的内容符合题目要求，但内容写得不够清楚，层次 不够清晰。小学四年级上学期期末质量监测 语文试卷 答卷时间：100分钟 2024.1 总评等级： 题号 四 五 六 七 总分 得分 卷首语：亲爱的同学，请你拿起笔，认真仟细地答题，相信你一定能行！ 一、仔细拼拼，认真写写。 n 1.读拼者，写词语。 数 di zhI sho shi 盼xiě yan su gan han ( ( ) 2.认真拼读，把词语补充完整。 yan hu yòu 老麻雀用自己的身躯( ）着小麻在，想拯救自己的( )儿。 母 二、认真想想，精挑细选。 L,给带点的字选出正确的读音，用“√”标明。 杯 拯教(zhng zhěn) 闪炼(suo shud) 难事(nd加 nan 无赖(1ai nai) 格住(qiā qa 相册（xiang xiang 2.在括号里选择合适的字，用“√”标明，使之与括号外的字组成词语。 (抄钞)写 出（塞套） (驻注)扎 富（绕饶） 救 3.下列词语中有错别字的一组是( )(填序号) ①住宅 返回违抗 ②专心 竖持 愣住 御 ③年级 呵护 排打 ④班长 竞争 品尝 4.下面四字词语中，与其他三个不同类的词语是（)（填序号） ①心急如焚 ②胆战心惊 ③短小精样 ④提心吊胆 5.下面四字词语中，不是描写人物外貌的词语是( )(填序号) ①老态龙钟 ②相貌堂堂 ③眉清目秀 ④哈哈大笑 三、词句应用，体验乐趣。 1.根据提示写词语。 ①描写声音的词：人声鼎沸 ②形容人物高尚品质的四字词：刚正不时 2选择合适的词语，把正确答案的序号填在括号里。 A破天荒 B栽聚头 C打头阵 小学四年级语文 第1页 (共4页) ①每次班级大扫除，班长总是()，带头干最脏的活。 ②弟弟这段时间学习不认真，这次考试( )了。 ③一向严格的爸爸，今天竟( )答应我先玩一会儿再练字。 3.将句子换一种语气，意思不变。 ①遇到这种情况，他叉能怎么样呢？ 遇到这种情况， ②有她最爱吃的菜，她不会不来的。 有地最爱吃的莱， 4判断下列说法是否正确，对的在后面的括号里打“√”。 ①写事情要按一定的顺序写。（) ②复迷时要抓住课文的主要内容。（) ③“兴高采烈”是描写人物外貌的词。() ④题目有时能提示文章的主要内容。() ⑤一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（) 四、想想填填，加深积累。 1.“好问则裕， 。”这句话告诉我们要勤学好问。 2.我们做事不能马马虎虎，否则，一个小失误可能造成严重的后果。正所谓：“」 ,谬之千里。” 3.唐朝诗人王昌龄的《出塞》中的前两句“ 一。”表达了从古至今边战不断给人们带来苦难和悲伤。 4.唐朝诗人高适曾这样安慰离别的朋友董大：“ ?” 5.晋朝王戎不摘道边的李子，原因是“树在 五、细读短文，精彩回放。 狼心的宙斯又派了一只凶恶（白心）的蕾鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它 尖利的嘴巴啄食他的肝脏(zang zong）。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1.在文中加点字正确的拼音下划“ 2.将文中你认为想象最神奇的句子划“ 3.读了这段话，你想对普罗米修斯说： 六、课外拓展，阅读体验。 只赶一只鹅（节选） 小时候，母亲养了一群鹅，地允诺我：只要把鹅放好，就会在生日那天煮一个鹅蛋作 为奖励。为了得到奖励，我暗暗发誓一定要起鹅放好。 记得头一次放鹅，我兴冲冲地将鹅群赶到河里，然后拿着小人书，坐在河边柳树下津 小学四年级语文 第2页 (共4页) 津有味地看起来。开始我还留意着鹅群的动向，可是看着看着就看入了迷，等我看完小人 书才发现鹩群不见了。我赶紧顺着河边找，终于在河转弯处的河滩上找到了那群鹩。这时 鹅都吃饱了，也洗完了澡，正千千净净地或伏在河滩上打瞌睡或随意走动，那姿态说不出 的悠闲。看到鹅都安然无恙，我才放了心。 太阳落山了，我急着把鹅赶回家，可是不管我怎么吆喝、吓唬，那些鹅就是不听我的 话，四处乱跑，我赶了这只顾不了那只，不一会儿就把我票得满头大汗。看着那群淘气不 听话的鹅，我跺脚直写：“你们这些不听话的死鹅，再不回家我就不要你们了”可不 管我怎么究骂，鹅还是乱跑乱窜，气得我千着急，束手无策。 母亲见天色已晚我还没把鹅赶回家，便找了来，看我骂鹅，忍不住笑了。她轻点我的 脑袋说：“你就知道看小人书，也不动动脑箭，真是个书采子。你只要赶那只头鹅，其他 鹅自然就会跟着回家了。不然你越赶它们越慌，越慌跑得越乱，你赶一宿也赶不回去响。 你看我是怎么赶鹅的”母亲说着，拿过我手中的赶鹅棍，边嘴里吆喝边对着头鹅慢慢 地轰赶，不管别的鹅怎么捣乱，她只看着那只头鹅。可能是头鹅跑累了，又可能是母亲态 度温和，头鹅竟然乖乖地顺着母亲的指示上了大路，一摇一摆地向家里走去。其他鹅见头 鹅上了路，也赶紧从四处跑过来，摇摇摆摆地跟了上去，于是母亲不费吹灰之力就将鹅群 赶回了家。 回到家，我问母亲为什么这么容易将鹅赶回来，母亲笑着说：“很多动物都有模仿性， 你只要让领头的听从你的命令，其余的就会跟着走，鹅、鸭、鸡、羊等都是这样的。你多 留心观察，就会发现生活中有许多道理，并不是在书本中可以学到的。” 1.结合短文内容理解词语。 安然无恙： 2.“我”最着急的时候是()时。（填序号） A.“我”发现鹅不见了 B.“我”看到鹅在河滩上随意走动 C,赶鹅时鹅不听“我”的话，四处乱跑D.母亲在赶头鹅，其他鹅在捣乱 3.读第三自然段，用“”划出描写“我”语言的句子，用“”划出描写“我” 心情的句子。 4.读第四自然段，用“”划出母亲的语言中点明赶鹅方法的句子。 5.你从这篇短文中明白了什么道理？简单写一写。 七、习作。 题目：令我印象最深的一件亭 提示：仔细回忆一下，你的生活中一定经历过因为激动、紧张、害怕等而心跳得厉 害的时刻吧？哪件事令你印象最深？想一想，写一写，重点把这件事的经过写清楚，写 出当时的感受。 小学四年级语文 第3页 (共4页) 小学四年级语文 第4页 (共4页)