福建省厦门市2024-2025学年九年级上学期1月期末考试化学试卷

准考证号： 姓名： (在此卷上答题无效) 2024一2025学年第一学期初中毕业班期末考试 化学 本试卷共7页。满分100分。 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定住置填写本人准考证号、姓名等信息。核对答 题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在答题 卡上相应位置书写作答，在试题卷上答题无效。 可能用到的相对原子质量：H1C12N14016Si28Fe56 一、选择题：本大题共8题，每题3分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.以下荣获国家最高科学技术奖的科学家，其从事的研究方向属于化学领域的是 A.黄旭华：战略核潜艇 B.袁隆平：杂交水稻育种 C.顾诵芬：飞机气动布局 D.闵恩泽：石油化工催化剂 2.做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 B D 3.下列劳动项目涉及的相关解释错误的是 选项 劳动项目 相关解释 A 将米饭发酵制成米酒 发酵过程发生缓慢氧化 B 用碳素墨汁书写春联 碳在常温下化学性质活泼 将衣服晾晒在阳光下 温度越高，分子运动越快 D 用干冰营造云雾舞台效果 干冰升华吸收大量的热 化学试题第1页（共7页） 4,2024年11月9日是第33个全国消防安全宜传教育日，主题是“全民消防生命至上”。下 列做法错误的是 A.发现家用电器短路着火，直接用水浇灭 B.逃离火场时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身前行 C.妙菜时锅中的油不慎着火，立即用锅盖盖灭 D.发现厨房天然气泄漏，立即关闭阀门开窗通风 5.下列对化学基本观念的认识正确的是 A.微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠离子 B.分类观：过氧化氢和高锰酸钾都属于氧化物 C.结构观：金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同 D.能量观：化学反应过程伴随着能量变化，有能量变化的过程都发生化学变化 6.氮化硅(Si,N,)被称为陶瓷材料中的“全能冠军”。下列有关氨化硅的说法正确的是 A.硅的化合价为+4，则氮的化合价为-4 B.由3个硅原子和4个氮原子构成 C.相对分子质量为42 D.硅元素与氮元素的质量比为3：2 7.下图是二氧化碳制取和性质实验的一体化装置。下列说法错误的是 二氧化碳 湿润的 铁丝夹 石蕊试纸 干燥的 底部有小孔的 石蕊试纸 软塑料管 湿润的石荒试纸 石灰石 湿清石灰水 一低蜡烛 一稀盐酸 A.制取装置可控制反应的发生与停止 B.低蜡烛比高蜡烛的火焰先熄灭 C.下方湿润的石蕊试纸先变红 D.澄清石灰水变浑浊，该反应为分解反应 8.F©，0，是合成氨催化剂的主要成分。催化过程中部分Fe,O,会在高温条件下与氢气反应而 使催化剂“失效”，可用氧气在一定温度下使失效后的催化剂“再生”，如图1。通入氧气加 热，将64.8gF0进行再生，反应过程中固体质量随温度变化的关系如图2。已知：T℃- T2℃时，Fe0转化为Fe,04;T℃~T,℃时，Fe,0,转化为Fe,0,。下列说法正确的是 H 固体质量/g 失效 Fe,O, FeO 再生 02 T。温度/℃ 图1 图2 A.再生过程中固体含氧量降低 B.a点对应的物质为Fe0和FeO1 C.m=69.6 D.再生的最佳温度是T℃~T℃ 化学试题第2页（共7页） 二、非选择题：本大题共7题，共76分。 9.(9分)研究小组开展“空气质量检测”实践活动。 意季意 ← ◆聘区 公园 摆气内空气质夏电欢 C教学 26 居民住宅区 花园 主0 图1 图2 图3 活动一查阅“空气质量”报告 手机显示某时刻的“空气质量”如图1。 (1)报告中部分化学符号不规范，其中“N02"应书写为 ,该物质的名称是 (2)写出生活中生成C0的化学方程式： (写一个)。 活动二设计微型空气质量“检测站” 为准确测定空气中水（湿度）、二氧化碳和可吸人颗粒物的浓度指标，甲同学设计了微 型空气质量“检测站”，流程如图2。 (3)“极细滤网”用于测定 的质量 (4)测定二氧化碳的含量时，用含有氧化钙的混合物作吸收剂。乙同学提出图2流程中可 将二氧化碳的测定置于水的测定之前。你认为乙同学的设计，会导致二氧化碳的测定 结果 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 活动三使用微型空气质量“检测站” 使用微型空气质量“检测站”测定某校园A、B,C、D四个位置（如图3）的空气质量。测 得位置A的可吸人颗粒物的浓度指标较高。 (5)导致位置A可吸人颗粒物的浓度指标较高的原因可能是 (写一条)，降低该指 标的措施是 (写一条)。 10.(10分)研究小组开展“水的净化”项目式学习活动。 活动一参观中水处理 中水是国际公认的“第二水源”，是指将污水处理达标后，可在一定范围内使用的水。 中水处理要满足卫生、感观等要求。该厂的中水处理流程如图1。 投药 格栅了搅拌器 淀 滤 臭氧 洗车 生活 ☒ 5 中水池 一冲厕所 污水 绿化 PP棉 调节池 污泥 一级 二级 三级 图1 图2 (1)一级处理时，“调节池”需不断搅拌。实验室常用于搅拌的玻璃仪器是 (2)二级处理时，“砂滤”的作用是除去污水中的 (3)三级处理时，常用臭氧(0，)杀菌消毒。写出由氧气在放电条件下生成臭氧的化学方 程式： 化学试题第3页（共7页） 活动二制作简易净水器 制作简易净水器一般经历以下过程： (4)选择材料。学习小组用饮用水瓶做容器，用PP棉、小鹅卵石、活性炭、细沙做滤芯材 料，其中活性炭的作用是 (5)设计装置。根据净水器的工作原理和构成，设计净水器如图2。 ①确定滤芯材料顺序 为了获得较优的净水效果，自进水口起，滤芯材料的填充顺序： (选填“小鹅卵石”“活性炭”“细沙”)。 ②确定进出水口位置 进水口设置在净水器下方比设置在上方效果更好，理由是 (写一个)。 (6)优化升级。学习小组还可以从 (写一种)角度来进一步提高净水效果。 11.(7分)研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。 电子 原子核 氧 质子 16.00 图1 图2 图3 (1)氢的原子结构示意图和氧在元素周期表中的部分信息如图1。 ①氢原子的核外电子数为 :氧的原子序数为 ②用化学用语表示：氢离子 :2个氧原子 (2)用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。 ①“O”“”表示不同的原子，用模型 和 (填选项标号)所表示的物 质组成可以说明“组成元素相同，但分子中原子个数不同，会构成不同的物质”。 ● C.0 ②用图2模型演示水形成的微观过程，在方框内画出模型，将微观示意图补充完整。 (3)建立模型是学习化学的重要方法。从微观粒子构成的角度，指出图3原子结构模型中 存在的不合理之处： 12.(10分)研究小组开展“燃料的变迁与合理使用”主题学习活动。 N 太阳光 NH, 燃烧 H,0 0 图1 图2 (1)古代：青铜雁鱼造型及其工作原理如图1。灯罩可自由开合，雁腹中盛放少量清水。 ①灯油燃料含碳量高，燃烧产生烟气，雁腹中水的作用是 ②通过开、合灯罩可调节灯的亮暗，从燃烧的角度分析其原理是 (2)近代：大规模使用煤。将煤制成蜂窝煤的目的是 化学试题第4页（共7页） (3)现代：我国“西气东输工程”使天然气取代煤气成为主要的家用燃料。天然气主要成 分完全燃烧的化学方程式为 (4)未来：未来能源具备多元化、绿色化、可再生等特点。 ①氢能被誉为“21世纪终极能源”。要推广氢能源，需解决的问题是 (写一点)。 ②氨能被称为“氢能2.0”，“未来工业氨循环”示意图如图2。写出图2中NH燃烧的 化学方程式： 13.(9分)研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题学习活动。 活动一探究二氧化碳体积分数与地球表面温度的关系 (1)图1是地球表面温度和二氧化碳浓度的变化趋势示意图。图中可作为“二氧化碳排放 增加会导致地球表面温度上升”证据的是 390 380 ,6 且370 1.4 地球表面温度 1.2 350 一二氧化碳浓度 340 330 06 320 310 300 1850二1900基准线] 0.0 290 -0.2 280 -0.4 184518651885190519251945196519852005 年份 图1 (2)要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”，还需维持大气层内其他影响 温室效应的因素不变，写出其中一种因素： (3)测定不同区域的空气温度如图2，请解释导致这一现象的原因： 空气温度 图2 活动二认识碳中和，践行低碳行动 (4)生态系统增加碳汇的路径主要有绿碳（陆地碳汇）和蓝碳（海洋碳汇）。 ①绿碳是指陆地植树造林增加的碳汇。在光合作用中，二氧化碳与水反应生成物质X 和氧气。仅由以上事实可推测X一定含有的元素是 ②蓝碳是指海洋、海岸带、河口、湿地内生物固碳和储碳增加的碳汇。吸收大量二氧化 碳会导致海水酸化的原因是 (用化学方程式表示)。 (5)校园中践行“低碳生活”的做法： （写一例)。 化学试题第5页（共7页） 14.(15分)氢能产业科技含量高，在形成新质生产力等方面起到积极作用。研究小组开展有 关制氢气的主题学习活动。 活动一实验室制氢 (1)用锌和稀硫酸制取氢气。供选择的装置如图1。 ①反应的化学方程式： ②仪器a的名称： ③应选择的发生装置： (选填标号，下同)，应选择的收集装置： (2)用图2装置电解水制氢气。 笔芯胶帽 序号 电压V 耗时min 产生氢代 金属燕尾夹 体积/mL 塑料杯 3 24 4 注射器 2 6 10 4 铁圈 3 9 35 4 氢氧化钠溶液 4 12 1 4 图钉 正极 负极 18 30 4 电源 6 21 20 4 图2 表1 ①结合表1，理论上正极针简收集到的气体体积为 mL,可用 检验该 气体。 ②由“表1”推测该实验的目的是 ③针对本实验可进一步探究的问题： (写一个)。 活动二工业制氢 (3)天然气蒸气重整技术是工业制氢领域中应用较为广泛的技术，其生产工艺流程如图3。 水蒸气 ,水蒸气 天然气 H2、C H、C0 PSA提纯 H 图3 ①已知在高温和催化剂的条件下发生过程Ⅱ反 应，写出该反应的化学方程式： ☐二氧化碳排故 口制氢成本 ②过程Ⅲ中“PSA提纯”也被称为变压吸附，利用 吸附剂（分子筛等）的多孔性结构提纯气体，该 过程发生的变化属于 (选填“物理变 氧化碳排放 制氢 化”或“化学变化”)。 (4)图4是主要制氢技术的碳排放及制氢成本关系 图，结合此图分析，天然气制氢的优点是 煤制氢天然气甲醇制氢电解水 制氢 图4 化学试题第6页（共7页） 15.(16分)研究小组开展“自制简易鱼泵”的跨学科实践活动。 活动一探究制氧原理 已知植物汁液可作过氧化氢制氧的催化剂。为比较菠菜、花生汁液对过氧化氢制氧 速率的影响，用图1装置进行实验，在相同条件下，把过氧化氢溶液与不同汁液混合，比较 产氧10mL所需的时间，实验结果如表1。 3%过氧化氢溶液 10mL产氧量 实验编号 汁液体积(mL) 体积(mL) 所需的时间(s) X 水1.0 过氧化氢 2.0 菠菜汁液1.0 55 溶液 Ⅲ 2.0 花生汁液1.0 25 图1 表1 (1)写出检查图1装置气密性的操作、现象及结论： (2)实验I中X的值为 (3)分析表1实验结果，得到的结论是 (4)欲探究温度对花生汁液催化过氧化氢分解产氧速率的影响，请设计实验方案： 活动二自制简易鱼泵 研究小组自制两款简易鱼泵为鱼缸供氧，装置如图2、图3。 塑料瓶】 加水量 3.0 1-350mL 2.5 2-500mL 止水夹 3-800mL 2.0 2 (调节演加 15 泡石 1.0 0.5 4名1立1620反应时间mi) 料厘2 加水量对产氧反应的影响 图2 图3 图4 (5)基于家用鱼缸供氧需求，对比二氧化锰，采用植物汁液作过氧化氢分解催化剂的优点 是 :比较图2和图3，图3装置的优点是 (6)选用图3鱼泵，用过氧化氢溶液与植物汁液为鱼缸供氧，植物汁液应放置于 (选填“塑料瓶1”或“塑料瓶2”)。 (7)已知过氧化氢溶液不稳定，研究小组探究其他制氧原理。在相同条件下，将240g 过碳酸钠分别与不同量的水混合，测定结果如图4。 原理：2Na,C0,·3H,02一2NaC0,+3H,02:2H202—2H,0+02↑。 结合图4，若用过碳酸钠作供氧剂为鱼缸持续供氧，请提出使用建议： 活动三计算供氧剂质量 (8)研究小组欲为鱼缸供氧气500mL,则至少需要过氧化氢的质量是多少？ (写出计算过程，精确到小数点后一位。该条件下，氧气的密度为1.4gL) 化学试题第7页（共7页）