3 安塞腰鼓-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（云南专版）

3* 安塞腰鼓 名师导学 基础型学习 语言与文字 写法借鉴 核心熏养文化自信阅读下面的文段，完成1一5题。 (1)大量使用短句。如 “一群茂腾腾的后生”，简洁 民俗蕴含乡情童趣。听，婉转悠然的笛声，让人叹为观止：看， 地表现了年轻生命的热烈 精彩纷呈的社戏，让人目不暇接：品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄 奔放：“发狠了，忘情了，没 (qiǎo),乐趣无穷！ 命了”，有力地表现出生命 民俗蕴含淳朴民风。听，脑畔(bà)上还响着脚步声：看，东山 沸腾、力量喷涌不可渴止的 的糜(mi)子西山的谷：尝，香香的米酒甜甜的馍。 情景。 (2)多用排比，增强效 民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人战栗震憾： 果。本文大量运用排比，句 看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人活跃元奋：品，戛（á）然而止的安塞 内的、句与句之间的，段与 腰鼓，让人大彻大悟」 段之间的排比交错出现，如 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民 “使人想起…”“愈捶愈 烈”，都是一连三个排 间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或 比句，犹如江河一泻千里， 在元宵，家家户户同赏一盏花灯：或在清明，九州大地共寄绵绵情 不可遏止。还有的排比层 思； 层递进，如“挣脱了、冲破 1.文中注音不正确的一项是 了、撞开了”“震撼着你、烧 A.悄(qiao) B.畔(bàn) C.糜(méi) D.夏(jid) 灼着你、威逼着你”等，许多 语句既是排比又是对偶，如 2.文中加点词语有错别字的一项是 ( “骤雨一样，是急促的鼓点； A.精彩纷呈 B.淳朴 C.震憾 D.粗犷豪放 旋风一样，是飞扬的流 3.文中画横线词语使用有误的一项是 ( 苏…斗虎一样，是强健的 A.叹为观止 B.目不暇接 C.大彻大悟 D.人情世故 风姿”，既有昂扬气势，又有 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 整饬之美。 文化知识 A.民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并创造的习 安塞腰鼓 俗、风尚。 安塞腰鼓是流传在陕 B.民俗是民间流传的风尚、习俗，是由民众世代传承并创造的民 西省北部安塞一带的一种 间文化 民间广场群体艺术。在长 C.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民 期流传的过程中，安塞腰鼓 形成了粗犷豪放、刚健雄 间文化 浑、舞姿优美，有张有弛、群 D.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代创造并传承的民 而不乱、变化多端等特点。 间文化。 安塞腰鼓融舞蹈、武术、体 5.仿照下列句式，续写两个句子。 操、打击乐、吹奏乐、民歌于 或在元宵，家家户户同赏一盏花灯：或在清明，九州大地共寄 一体，集中表现了陕北人夺 取胜利和丰收后的喜悦心 绵绵情思； 情，融合了黄土高原人憨 厚，实在、乐观、开朗的性 6.将下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是 格。安塞腰鼓被称为“天下 安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文，武之分。 第一鼓”。1996年，安塞县 (今安塞区)被命名为“中国 ①“武腰鼓”则欢快激烈，粗犷奔放，并有较大的踢打、跳跃和旋转 腰鼓之乡”。 动作，给人以英武、激越的感觉。 ②这种结合生动地反映了当地群众憨厚、淳朴的气质和性格特征。 语文Ⅱ八年级下册 ③后来它们逐渐结合形成新的风格，而以安 豪迈粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼 塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。 跃龙门…在第十一届亚运会开幕式上，这气 ④特别在表演中，又有机地糅合了民间武术 吞山河的安塞腰鼓，这八百剥悍的陕北汉子， 和秧歌舞动作，张弛有度，进退有序，气势 让我们体验“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥 磅礴，浑厚有力。 餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。 ⑤“文腰鼓”轻松欢快，潇洒活泼，动作幅度 ⑥在黄土高坡上，由于场地的限制，打腰鼓 小，类似秧歌的风格。 的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的 A.⑤①③②④ B.①③⑤②④ 高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另一番情 C.⑤①④②③ D.⑤③②④① 趣了。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄：时而鸟鸣 发展型学习 阅读与表达 林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声胜有声：时 而“金戈铁马，气吞万里如虎”：时而“弄潮儿向 安塞听鼓声 涛头立，手把红旗旗不湿”…十字步、劳动步 霍竹山 平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单 ①何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走 过街、双过街、正八字、倒八宇，鼓声密集，恰如 进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢 骤雨扫屋檐—这野野的鼓声，让我们领略到 快与激烈。 “尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。 ②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声 ⑦鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使 气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手舞 听者如醉如痴。 足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情： ⑧鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令 恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在腾腾 观者激情满怀。 沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始 (选自《霍竹山散文集》，有删改) 舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。 7.(考点：写作手法)第③段写平日里静谧的黄 ③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗 土地，与写安塞听鼓声有何关系？(4分) 口上的窗花，恬静得不发一丁点儿的声息。一 朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄 悄静静谢了：一只羊儿默默地啃着无言的地 皮，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧 的山线，静谧的草木，静谧的窑洞… ④但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪 8.(考点：内容梳理)第⑤段从 亮地举向天穹，高亢地轰鸣时，一切顿时变了。 三个方面描写了安塞腰鼓。(3分) ⑤一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚手 9.(考点：理解词语的含义)第⑥段画线句子中 巾，身着羊皮大褂，腰系红绸，腿扎绑带，英姿 加点的“野野的”是什么意思？(2分) 勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。 打、踢、跨、踩，虎虎生威：收、放、弛、张，刚柔相 济。鼓人合一，人随鼓舞：人鼓一体，鼓随人 10.(考点：体会情感)本文通过写安塞听鼓声， 欢。鼓声急促，人似骏马奔腾：鼓声沉缓，人若 表达了作者怎样的感情？(2分) 雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手 是那样潇洒自如：节奏浑沉时，仿佛风卷落叶， 鼓声是如此刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鹰 击长空；缠腰鼓优美大方，若燕语绕梁：下岔鼓 第一单元民俗风情9随安变化之大，谬取了货安人链的费阳帽慧1分)，表这了作青对装安及日安人 为高更”或“夏解”，上D【解析】气对妈钙设“体什名电不情，我的事不用得 参考答案 的静美之情分。 玉(1这一雕标的主体物成要素象复了蛇发的红色箱树 管“不儿酸，机悦话太任能帝气太餐便，止家校不提接受心反句语气，质角料情： 慢可商长，题制著人们为创平有功自行。2)示例，的能好到请润本则六则间到 态度不对。人小例：爸爸门胡，家长是孩子们售样，改于的第一任老每，鹰子的 前能否花持我们解发上十余名学馆来整我：心如好：罐句使否始我们发排元的 民差以及封爸着的真爱，许离不并解门的锌与智的。苍苍（相标），情您轴出 第一单元民俗风情 法解员现场讲解？14暗占.示例一，选.抵作品由悟书写成，方正峰睫能表 露为别微博的时具，和我一起设书吧！4(1)示偶：规在当脑已经不是了，目买明 1社戏 呢名在建设小速壮会过程中。广大意且干等的模雏气愧刻地命相当。乐例二： 上火车时我还是。 (2例，想可显随时到我的门子理来前幕，但我的家期是：我 1.A【解桥】4“红g了应改为“o 2A【解析1A“辟应位为“野 C,线合品由第书写成.古朴典接，衡体现觉黄的朔当清伦 的佛年机木密离开我的风子。&德作佳家的作昌中有很多是制据目抄喇人的 人已4【解析，请序不当，将“谈说的”“这种”至换位置。5.图 3 安塞根枝 第二单元自然奥好 件事：看世危前的技界，月夜酯.绿头香壮说，归氯偏反7D装1)定中箱过 LB【解析】其“e义位为eP 2C【解桥1C,档”史收一越”。人A 5大自嫩的语言 小优作打阿次一风的列一不住的于气”等售面错写表翼了社发不好看 【解街】入夏为我任“格赞美看到的事物好到了轻点。不域形容首南。4C 1A【解1灯克度为”广， (2陵”认为是好建“的性，①D平桥时美悔的属光（直燃环境好）西自山的空气： 5,云例：现在午家多里共品棕可香气成在中家用聚齐置一整明用 4规分戏缺 有任去住今案的文人图客们总要习下一首首量春的诗歌：酒下一行 ①实，率真的老人和改子，人与人之间亲紫和普的天君（礼会环境每），工距两 6.A】.这型的静”号后文可节日更的“动”形成解引的对比1分，动静结合：免 行色存的限目.反A金将物幅无象比喻为大日然的语有”，形象生动，点出了 1美（认是童年美好的回忆》。 请画面美(1分)：同叫为后文作装(1分》，资出发素厘板的气货，雪天塘为之空色 克明材象，锌挂象饱科学知机适？化，新颗例我，易事起读春的图读兴想，增线了面 们食间以及人门2切等特的所察，背造由携闻，无离期待的泉用，该者级受网 1分》。 水型当动场雀象冀声落两不精于形式：不刺于其胆采答的解司 言的表现力。.木，候去来，鸟语，草管飞等自然象作度 或在人1心中重菱位和液可小力)，道过场信的之分宣象，为后文影的 愧转(1分，过南高充，充满野任的力量1分)。爆表达了作者剩充满牛士购 位高下的及占的差“儿星”表示范帽，明无一外，只要是近肉 餐 离山铺鱼：规朝用候的由表演更拜餐引力和感染力（空分） 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