江苏省徐州市鼓楼区2024-2025学年六年级上学期期末语文试卷

统编版小学语文六年级（上）期末试卷(2025.01) 可学们，自然世界蓝藏着无尽的诗意与神秘，好的故事给予我们成长与力量，艺术世界则 提供审美的滋养与创造的灵感。让我们一同哈上这段独特的成长旅租，去品味自然之美在时 间中的沉淀与雕琢，感受高尚灵魂所散发的光辉，并书写属于自己的艺术画卷… 一、触摸自然万物 放慢行走的脚步，寻觅自然的脉动，你会感受每个角落里都充满无限的生机与美好。 1在语境中写词语 you yǎ 茂密的树林中，各种野花绽放着缤纷的色彩，散发出 的香气。微风吹过， yi shang 花朵轻轻掘曳，仿佛是穿着五彩 的仙子在翩阔起舞。不远处是飞流直下的 pu bu mf meng jIng xiang táo zul ,水雾 置身于这样的 中，我 不已， 内心充满了对大自然的热爱与敬畏。 2.下列词语中加点字读音全都正确的是( 916u ye do iin A接笠菜睡镂空摇曳 jidn ming B山坳劲挺山涧内蒙 he yu bo wai mf cul C.干涸迁回磅透迤 D.虹觅璀璨苞蕾蟠桃 3.下列加点的词语使用不恰当的一项是( A月亮高悬，洒下清辉，仿佛给大地披上了一层硕大无朋的银纱。 B秋日里的枫树林翠色欲流，美不胜收。 C.清晨，雾气缭绕，丝丝缕缕，与远处的森林错综相连，形成一幅如梦似幻的面面。 D.暴风雨来临，海浪汹酒澎海，像是一头愤怒的巨兽在咆哮。 4.小锦同学梳理了本学期写字表中三点水和两点水的字，并尝试探究其规律。下列说法 不正确的一项是(】 A“澄、滥、涉”等许多三点水的字，含义多和水有关。 B.“澄”能够让人想到水的清澈与宁静，“滥”则让人联想到水多而滋出来。 C“凝、凛”等两点水的字和三点水一样，也多和水有关。 D.“凛、凝"答字带有两点水，往往与寒冷、低温、冻结等相联系，给人以寒冷的感觉。 六年级语文第1页（共4真） 徐州的云龙湖与杭州西湖是姊妹湖。让我们跟随宗建，一同感受西湖的青绿之美。 西湖没笔（节选） 宗现 ①六月，来到西湖，满湖烟雨，山光水色。空气中，弥漫着经了雨的挽子花的甜香。仔细观 赏中，只凭“绿”这一，点，已使我流近忘返。 ②雨中去访灵隐，一下车，只梵得绿意扑旺而来。道旁古木参天，苍翠欲满，似乎飘者的雨 丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝， 浅极了，亮极了。在冷泉喜上小坐，直觉得追体生凉，心旷神怡。亭旁溪水碧澄澄的，流得急 了，水花飞溅，如飞球浪玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 ③浸步苏堤，两边都是湖水，远水如如，近水者了：雨，也泛起一层银灰的质色。路旁的树 十分古怪，一採採树或然离得较远，却给人一种葬莽苍苍的盛觉，似乎是从树梢一直绿到了地 下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那料鲜地，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤， 更加绿了几分。有的青首，形状也很有矩，如耕牛，如牧人，如树木，如云置，有的整片看来，布 局完然，如同一幅青绿山水。 ①在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满地的斯荷，圆圆的绿叶，或李亭立于水上，或烷转 靠在水面，只觉得一种篷勃的生机，跳跃满池。初夏的荷叶，更成热一些，那透过活波的绿色表 现出茁壮的生命力。 5.全文围绕西湖“绿”的特点，通过灵隐 三处看到的不同的“绿”来体 现西湖山水之美，请梳理作者描写景物及特点的词语，并写出自己的感受。 树木 古木参天、苍翠欲滴、苍苍莽莽 浓郁的绿 水景 碧澄澄、水花飞戏 灵动的绿 青苔 6根据选文内容，判断以下理解是否正确，正确的打√，错误的打×。 (1)灵隐的“绿”与山峰、小径、石头等自然景观相互映村，展现出自然的和谐之类。（) (2)“碧澄澄"“绿苹茸”“绿荫荫等叠词，声声悦耳、节奏鲜明，读来赏心悦目，令人心旷神 怡。 () (3)全文一共用了十多个“绿”字，表现出对西子湖畔秀丽山水的赞英。 () 7.第③自然段画线的句子描写了“莽莽苍苍”的树之绿和“鲜嫩”“可爱”的背苔之绿，这样 写是否矛盾？请谈谈你的想法。 8自然世界是多姿多彩的。有雏菊亮丽的黄，有樟树苍劲的绿，还有枫树热烈的红…请 选择令你心动的一种颜色，通过具体的$物，写出它的特点，表达你的感受。不少于70字。 六年级诏文第2其（共4页） 二、探寻人性光辉 在文字的海洋中，那些温吸的故球、感人的瞬间，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路， 让我们在阅读中发现善良、勇敢、成长，读懂家国情怀与奉献的力量。 请阅读（童年》名著片段，完成练习。 “你看，”他卷起袖子，意出满是红色伤充的手臂，“肿得厉害吧？前些天还要厉害呢，现在好 多了。当时你外祖父气疵了，要把你打死，我就用这条胳牌去挡，希塑那报树条会被折断，这样， 你外祖父就要去换一根，你妈妈就有机会把你救走了。可是树条平被浸得很软，根本不会断。 不过也好，总算你也少挨了几散子一你可以数数少块了几下。我还有两下子吧！”他温柔地 笑了起来。 9.片段中的“他”指的是：( )(填序号) A阿廖沙 B.好事儿 C米哈伊洛 D小茨冈 10.在（童年》中，有很多人物曾给予阿摩沙成长的力量。请参照样例把人物给予阿廖沙的 积极影响补充完整。 讲述各种故事和生活哲 外祖母 用勤奋和诚实为阿枣沙 理，启边可廖沙的生活智愁 格里高利 树立良好静 府必沙 小茨冈 好事儿 让我们翻开线学森的传奇人生，走进他的精神宝库，汲取成长的力量。 钱学森的归国之路 ①在20世纪50年代，线学森已经是世界知名的物理学家和工师。他在美国的科研事业 正如日中天，许多人都认为他会继埃在国外发挥他的才华，享受荣华富贵。然而，在那个动荔 的时代，钱学森做出了一个今世界震惊的决定—他要回到祖国。 ②1955年，线学森在美国取得了巨大的成就，享有极高的声愁。正当他准备继续研究时， 突如其来的政治风波打攻了他平静的生活。美国政府以所谓的“共产主义成胁”为由，将线学 森扣留，长时问未让他返回中国。线学森知道，这背后隐藏着一些复杂的国际政治因素，但他 并没有因此屈股。即使身处困境，他依然坚信自己的家国情怀一祖四的需要才是他最大的 责任。 ③有一天，钱学森在自己被软柴的房问里，回忆起了与祖国的种种情景。他想起了小时候 在中国求学的日子，想起了祖国曾给予他的放育和养有之思，热起了国家贫弱、民族苦难的历 火。这些记忆让他心湖澎评，也让他下定决心：无论如何，他都要回到祖国。 ④经过艰苦的谈判和多方务力，终于，在1955年，钱学森获得了回国的机会。带者对祖四 的热爱和对科学事业的无限追求，线学森踏上了归国的航程。飞机缓娆降落在北京机场时，线 学森的心情久久不能平静。他知道，这一脚踏上中国的土地，自己将要肩负起更重的责任。 ⑤回到中国后，钱学森并没有选择享受荣华，而是投入到了祖国的建设中。那时的中国， 航天技术几乎是空白，许多年轻的工程师和科学家都在摸索前行。线学森没有顾及个人的声 誉和地位，他亲自带领团队，夜以继日地工作，解决了一个又一个技术难题。他把自己所有的 知识、经险和智慧，毫无保留地传授给年轻的工程师们。无论是在及苦的条件下，还是在技术 上遇到瓶颈时，钱学森总是那样冷静、竖定。 六年级语文第3页（共4页） ⑥有一次，钱学森和他的团队正在解决一项极为复杂的导弹技术难题。当时，他们没有现 代化的设备，很多仪器都需要手工制作。一天深夜，线学森在办公室里仔细检查一个公式时， 突然发现公式中的一个小小错误。如果没有及时纠正，整个项目就会失败。虽然已经很晓了， 钱学森依然没有停下手中的工作，直到问题解决，才放心离开。第二天，他又第一时间来到实 脸室，继续指导团队成员。 ⑦除了技术攻关，线学森还注重对年轻人的培养。他深知，航天事业不仅需要技术，更需 要一代又一代的工程师接力。因此，他在长期的工作中，始终不遗余力地培养年轻人。有一个 年轻的学者向他请牧时，钱学森并没有简单地给出答案，而是节着他一同思考，深入探讨问题， 直到他自己能独立解答。钱学森常说：“培养接班人，才是最重要的青任。” ⑧随者时间的推移，中四的航天事业逐渐菥露头角，钱学森的贡缺不可磨灭。无论是中国 的第一颗人造卫呈，还是后来成功的北人航天工程，都离不开他的辛勤付出。 11,默读短文，梳理钱学森的归国之路，并用简洁的语言概括，（每空不超过10个字） 20世纪50年代 1955年 回到社田后 决定回到祖因 12关注动作、神态和语言描写，可以更好地体会人物的精神世界和人格力量。从“他亲自 带领团队，夜以继日地工作，解决了一个又一个技术难题”这句话，可以读出他 从“无论是在艰苦的条件下，还是在技术上 遇到瓶颈时，钱学森总是那样冷静、坚定。”这句话，可以读出他 13.下列哪一项最能全面体现钱学森的家国情怀和无私奉献精神？( A.他坚决回国，为祖国的科学事业奉献一生。 B.他在发现公式错误时彻被修改，追求科学真理。 C.他注重培养年轻人，帮助他们成长为优秀人才。 D.他克服困难，带领团队突破技术难关。 三、抒写艺术之美 14.艺术让我们的生活更加美好。一节印象深刻的音乐课，一场涤荡心灵的音乐会，一次 趣味盎然的捏胸、剪纸、绘画等，不仅让我们领路到艺术的美妙，更让我们在忙碌的生活中找到 一片宁静的天地，让心灵得到休憩与滋养。请写下你曾参与过的一次艺术体验，把你的经历与 感受记录下来。 习作要求：(1)题目自拟。 (2)语句通顺，表达真情实感。 (3)书写端正、整洁，力求美观，不少于400字。 六年级语文第4页（共4页）