第8章 运动和力(随堂反馈)-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材八年级下册物理（人教版2024 广西专版）

速行驶，所以汽车的牵引力：F=f=1500N,汽 第2课时力的作用的相互性 车牵引力的功率：P=W=E=Fm=15O0NX 易错判断 t (1)×(2) 20m/s=3×10W;(2)由P-y得，行驶5mim 基础练习 汽车牵引力所做的功：W=PL=3×10W×5× 1.D2.D3.改变物体的形状物体间力的作 用是相互的4.相互运动状态5.小鸟等于 60s=9×10°J. 第2节弹力 周周练（七） 易错判断 1.D2.C3.D4.D5.D6.AC 7.CD (1)×(2)× 8.A费力9.20不变10.(1)200 (2)40 基础练习 11.解：如图所示： 1.B2.A3.B4.40~5N5.4.80.25 第3节重力 12.解：如图所示： 13.(1)达到 水平 (2)3 易错判断 (1)/(2)√ (3)× 基础练习 1.C2.B3.D4.重力地球4.9 (3)6 14.解：由杠杆的平衡条件可得：F1= 5.解：如图所示： Fl,所以动力的大小F,=F业=90N×0.2m 0.6m =30N。 第八章运动和力 周周练（八） 第1节牛顿第一定律 1.B2.C3.C4.AD5.BC6.省力42 第1课时牛顿第一定律 7.8101008.解：如图所示： 易错判断 (1)×(2)× 基础练习 9.(1)匀速(2)74.1%(3)越大(4)0.54 1.B2.A3.保持静止4.(1)速度(2)水平 (5)C10.解：(1)60s内人做的有用功W有m (3)远慢(4)匀速直线运动状态 Gh=mgh=80kg×10N/kg×5m=4000J: 第2课时 惯性 (2)由图可知，n=2,绳端移动的距离s=nh=2× 易错判断 5m=10m,拉力做的总功W:=Fx=500N× (1)×(2)× 10m=5000J,绳重和摩擦不计，滑轮组的机械 基础练习 效率一 W有里=40001=0.8=80%。 1.B2.C3.A4.惯性纸飞机受到重力作用 W总 5000I 5.原来电瓶车拉着手推车一起向前运动，当遇到 随堂反馈答案 突发情况紧急刹车时，电瓶车突然静止，而手推车 第七章力 由于惯性会继续向前运动，易与电瓶车发生碰撞。 第1节力 第2节 二力平衡 第1课时力及力的三要素 易错判断 易错判断 (1)×(2)×(3)×(4)×(5)× (1)/(2)×(3)× 基础练习 基础练习 1.A2.C3.A4.B5.2×1042×108 1.B2.C3.力的大小4.BA作用点 第3节摩擦力 5.解：如图所示：☑ 第1课时认识摩擦力 易错判断 (1)×(2)× (3)×(4)/ 第22页（共24页） 基础练习 第2课时 连通器液体压强的计算 1.D2.D3.50不变4.(1)使弹簧测力计示 易错判断 数等于摩擦力大小(2)接触面粗糙程度(3)甲 1)×(2)/ (4)错误没有控制压力相同 基础练习 第2课时摩擦的利用和防止 1.D2.C[变式]连通器 由甲流向乙3.0.8 易错判断 ×1034804.1.89×10 (1)/(2)/(3)×(4)/ 第3节大气压强 基础练习 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 1.C2.B3.D4.小5.增大减小6.增大 易错判断 接触面的粗糙程度 (1)/(2)X 增大压力 基础练习 第4节同一直线上二力的合成 1.D2.D3.B4.会不会会 易错判断 第5节 流体压强与流速的关系 (1)×(2)/ (3)/(4)× 易错判断 基础练习 (1)×(2)/ 1.B2.C3.(1)发生形变 (2)ac之和 基础练习 (3)bc之差 1.A2.D3.变小大于4.增大减小上 第九章压强 升5.两艘大轮船若近距离同向航行，两船之间 第1节压强 的水流速度加快，使该处压强变小，小于两船外侧 第1课时压力和压强 的压强，产生了一个向内的压强差，将两船压向中 易错判断 间，易发生两船相撞事故。 (1)×(2)√(3)× 第十章浮力 基础练习 第1节浮力 1.B2.C3.受力面积越小压力越大受力 易错判断 面积大小和压力大小4.解：运动员站立在滑板 (1)×(2)×(3)×(4)/ 上时，水平雪面受到的压力：F=G=m人g十 基础练习 2G播雪板=60kg×10N/kg+2×10N=620N,水平 1.A2.D3.14.74.解：如图所示： 雪面的受力面积：S=2×2m×0.1m=0.4m,运 动员站立在滑板上时滑板对水平雪面的压强：= F_620N=1550Pa。 S0.4m 5.(1)减小物体排开水的体积(2)液体密度 第2课时压强的应用 第2节阿基米德原理 易错判断 易错判断 (1)×(2)/ (1)×(2)×(3)X 基础练习 基础练习 1.C2.A3.A4.1010005.3:4 1.A2.C3.6454.(1)甲、丁、乙、丙(2)逐 第2节液体的压强 渐变大一直不变(3)1.41.4(4)使实验结 第1课时液体压强的特点及大小 论更具有普遍性（或避免实验结论的偶然性） 易错判断 (5) (1)×(2)×(3)× 第3节物体的浮沉条件及应用 基础练习 第1课时物体的浮沉条件 1.B2.B3.深度U形管两端液面高度差相 易错判断 同深度4.6×10减小5.6000 (1)×(2) 第23页（共24页）第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“×”） (1)牛顿第一定律可以用实验直接验证。 (2)力是维持物体运动的原因。 公基础练习 1.下列说法正确的是 ( A.牛顿第一定律对静止的物体是适用的，对运动的物体不适用 B.一切物体在没有受到外力作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态 C.物体在不受外力作用时总保持静止 D.物体受力时运动状态一定会发生改变 2.用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做 A.匀速直线运动 B.减速运动 C.加速运动 D.曲线运动 3.用手捏着一支笔静止于空中，假设在某一时刻笔所受的外力全部消失，笔将 (选填“保持静止”或“做匀速直线运动”)。 4.如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验。 最 ☑ 毛巾表面 棉布表面 木板表面 (1)实验中让小车在同一斜面顶端由静止自由下滑，是为了使小车到达水平面时的 相同，从而使小车在水平面上的整个运动过程的速度减小量相同。 (2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，目的是使小车在竖直方向上受到的重力和支 持力相等，其作用效果相互抵消，相当于小车只受 方向的阻力的作用。 (3)阻力越小，小车滑行的距离就越 ,说明小车运动的速度减小得越 (4)若水平面阻力为零，小车将做 运动；通过实验我们可以总结出：力是改变 物体 的原因。 ·5· 第2课时惯性 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)物体速度越大，惯性也越大。 (2)百米赛跑的运动员冲线后不能立即停下来，是因为受到惯性的作用。 公基础练习 1.下列物体惯性最大的是 A.射出去的子弹B.停在路边的大卡车C.校园中的旗杆D.骑自行车的小明 2.大游轮向东匀速直线行驶，小金面朝游轮前进方向，在游轮上的A位置竖直向上起 跳，落下时的位置在（不计空气阻力） A.A位置的东侧 B.A位置的西侧 C.A位置 D.以上三种情况都有可能 3.下列现象中，能用惯性知识解释的是 A.离弦的箭能继续飞行 B.向上抛出的石头最终落回地面 C.滑滑板车时，脚不再蹬地，车最终会停下来 D.自行车下坡时，即使不蹬车，速度也会越来越快 4.小明玩纸飞机时发现，当纸飞机离开手以后，还会继续飞行，这是由于纸飞机具有 ;纸飞机最终落回地面是因为 5.小丽在上学路上看到一位阿姨正准备用电瓶车拉着手推车往市场运输水果，如图所示。 请你从惯性的角度帮阿姨分析一下，当遇到突发情况紧急刹车时，这种运输方式会造成 怎样的危害？ ·6· 第2节二力平衡 心易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“×”) (1)物体的速度为零时，一定处于平衡状态。 (2)物体静止时一定是二力平衡。 ( (3)人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力。 ( (4)相互平衡的两个力一定是相同性质的力。 (5)三要素相同的两个力一定是一对平衡力。 ( 公基础练习 1.下列物体中，处于平衡状态的是 A.在水平桌面上静止的物理书 B.向上抛出的篮球 C.沿滑梯加速下滑的小孩 D.减速行驶的汽车 2.研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是 这两个力是否 ( A.作用在同一直线上 B.方向相反 C.作用在同一物体上 D.大小相等 塑料片 (第2题图) (第3题图) 3.如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是( A.平衡木对运动员的支持力 B.运动员对平衡木的压力 C.平衡木受到的重力 D.运动员对地球的吸引力 4.自行车是节能环保的交通工具。关于小华骑自行车上学的情形，下列说法正确的是( A.小华在骑行过程中，相对于路旁的树木是静止的 B.小华骑车左转弯时，其运动状态发生改变 C.自行车所受重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力 D.自行车所受重力与自行车对地面的压力是一对相互作用力 5.一辆汽车连同车内乘客总质量为2t,在2×103N牵引力的作用下，沿平直公路匀速 向西行驶，则地面对汽车的支持力为 N,汽车受到的阻力为 N。 (g取10N/kg) 。7 第3节 摩擦力 第1课时 认识摩擦力 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)用转笔刀削铅笔时产生的摩擦是滚动摩擦。 (2)相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力。 ( (3)摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”。 ( (4)摩擦力的方向与物体运动的方向有可能相同。 ( 公基础练习 1.如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大 的 ( A.重力 B.弹力 C.压力 D.摩擦力 毛巾 木板 (第1题图) (第2题图) 2.在研究滑动摩擦力时，小明利用同一木块进行了如图所示的三次实验。当用弹簧测力 计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,则F1、F2、F 大小关系正确的是 A.F>F2=F B.F<F2<F C.F1=F2=F3 D.F1>F2>F3 3.一重为200N的木箱，在50N的水平拉力作用下匀速向右运动，则木箱受到的摩擦力 为 N;若拉力增大到60N,则木箱受到的摩擦力将 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。 4.某同学为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，设计了如图所示的实验。 压城金属块 压放金属块 将木块竖古切去·半 受R 念 受念 念 Fr77PP7Tr7W7P 7P7777F7P77FP acno 77P7P777777777P777 甲（较光滑的木板） 乙（较光滑的木板） 丙（较粗糙的木板） 丁（较光滑的木板） (1)实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，这样做 的目的是 (2)比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关。 (3)甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是 实验。 (4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数， 他由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 8 第2课时摩擦的利用和防止 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“×”） (1)塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。( (2)在汽车的轮与轴之间安装了轴承，是为了变滑动摩擦为滚动摩擦。 ) (3)给相对运动的部件之间加润滑油是为了消除摩擦。 ( ) (4)甲、乙两组拔河比赛，比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力，从而增大 摩擦。 ( 公基础练习 1.晓丽观察到签字笔的手握部分有一个粗糙的橡皮套，如图所示，橡皮套的作用是( A.减小摩擦力 B.减小压力 C.增大摩擦力 D.装饰笔杆 (第1题图) (第3题图) (第4题图) (第6题图) 2.下列事例中属于减小摩擦的是 ) A.汽车在雪地上行驶时，司机会在轮胎上缠铁链 B.气垫船喷出强气流，在船底和水面之间形成气垫 C.打羽毛球时用力握紧球拍 D.浴室的防滑垫凹凸不平 3.如图所示，玩滑板是青少年比较喜爱的一种运动。以下分析不正确的是 A.滑板上方有凹凸不平的花纹，可以增大滑板与脚之间的摩擦力 B.滑板底部安装有滚轮，是为了减小摩擦力 C.加速滑行时，人对滑板的压力与滑板对人的支持力是一对相互作用力 D.匀速滑行时，人的重力与地面对滑板的支持力是一对平衡力 4.爷爷推箱子时感到很吃力，聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的小石子后，爷爷 感觉轻松多了（如图）。这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要 (选填“大”或“小”)很多。 5.在体操项目中，运动员在上单杠之前，总要在手上抹些碳酸镁粉末，这样可以 掌 心与单杠之间的摩擦力：在单杠上做双臂大回环动作时，手握单杠又不能太紧，这是为 了 掌心与单杠之间的摩擦力。（均选填“增大”或“减小”） 6.如图所示的共享单车，从结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：脚踏板 上刻有花纹，是通过 来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过 来增大摩擦的。 ·9· 第4节同一直线上二力的合成 心易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“、/”，错误打“×”） (1)合力和分力同时作用在物体上。 (2)合力的作用效果和分力共同作用的效果是一样的。 ( (3)在力的合成中，合力可能小于任何一个分力。 ( (4)合力的方向一定与两个分力的方向相同。 公基础练习 1.关于合力与分力，下列说法中正确的是 A.一个力的作用效果远远不如两个力共同的作用效果 B.一个力的作用效果可以与两个力共同的作用效果相同 C.放在水平桌面上的书本对桌面的压力和桌面对书本的支持力可以由一个力来替代 D.合力和分力是受力物体同时受到的两种力 2.下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是() A.一只甲壳虫和一群蚂蚁以相同速度匀速移动同一片树叶的力 B.一个同学和两个同学匀速将同一桶水从地面搬到桌子上的力 C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力 D.两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人一起划，使船以相同速度匀速运 动的力 3.李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、细绳和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验 装置如图所示，图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE表示橡皮筋伸长的长度。 A E (1)该实验应用了力能使物体 的道理。 (2)通过比较图 和 两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于 这两个力大小 ,方向跟这两个力的方向相同。 (3)通过比较图 和 两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等 于这两个力大小 ,方向跟较大的那个力的方向相同。 ·10·