2024-2025学年统编版高一写作指导：“青年学子的责任担当”

高中作文复习和素材积累

“青年学子的责任担当”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年高者已尘埃落定，各大高校陆续寄出了录取通知书。一张张看似简单的通知书，不仅代表着一所学校的文化底蕴，也表达了对学子的殷切期望。

打开清华大学的录取通知书，激光雕刻的微型3D清华“二校门”的纸雕徐徐立起。这件纸雕由清华师生纯手工打造，可谓用心良苦，随录取通知书一起寄出的，还有校长邱勇给新生的赠书《乡土中国》以及致新生的信，寄语新生“植根家国热土，砥砺成长担当”。很多同学收到通知书后，表示非常惊喜，非常认同校长对大家的寄语。

对此你有怎样的感悟和思考？在某中学全校师生集会上，学校请你作为学生代表，发表以“青年学子的责任担当”为主题的演讲。请结合材料完成一篇演讲稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、作文材料分析

（一）关键词、短语及句子解读

1. “录取通知书”：

录取通知书是高校与学子之间建立联系的重要媒介，它不仅仅是一张告知入学资格的纸张，更是承载着学校精神、文化以及对学子期望的载体。在材料中，清华大学的录取通知书独具匠心，通过精美的纸雕、赠书以及校长寄语等丰富的形式，使其超越了普通通知的范畴，成为了传递价值观念的有力工具。从这个角度看，录取通知书象征着一个新起点，学子们从接到它的那一刻起，便正式开启了与高校共同成长、肩负责任的新阶段。

2. “文化底蕴”：

一所学校的文化底蕴是其在长期的发展历程中积累形成的，涵盖了办学理念、学术传统、历史传承、人文精神等诸多方面。清华大学用手工打造的 3D 纸雕“二校门”展现出其深厚的文化底蕴，这一标志性建筑承载着清华的历史记忆与荣耀，让新生在未踏入校园前就能直观感受到学校的独特魅力。它意在提醒学子们要传承和弘扬这份底蕴，在今后的学习生活中受其熏陶，成为既有扎实学识又具深厚文化素养的人，同时也激励着学子们要为丰富和延续学校的文化底蕴贡献自己的力量。

3. “殷切期望”：

材料中清华校长邱勇对新生的殷切期望通过赠书和致信体现出来，“植根家国热土，砥砺成长担当”这一寄语饱含深情且意义深远。“殷切期望”反映出高校对于培养人才的重视以及对学子未来发展的高度关注，它期望学子们能将个人成长与家国命运紧密相连，在祖国这片广袤的土地上，利用所学知识，克服困难，不断成长，勇于担当起时代赋予的重任，为国家建设添砖加瓦，展现出当代青年学子应有的精神风貌和价值追求。

4. “植根家国热土，砥砺成长担当”：

“植根家国热土”：强调青年学子要把自己的根基扎在祖国大地上，对国家有着深厚的情感认同和归属感。祖国是我们成长的摇篮，提供了丰富的资源和广阔的发展空间，无论是城市的繁华建设，还是乡村的振兴发展，都需要青年去关注、去参与。只有深深扎根于此，才能了解国情、社情、民情，才能明白人民的需求，进而找到自己努力的方向，让自己所学知识有落地生根、开花结果的土壤。

“砥砺成长担当”：“砥砺”意味着要经历磨炼，在成长过程中不会一帆风顺，必然会遇到各种各样的挑战和困难，如学业上的难题、科研中的瓶颈、社会复杂环境的考验等，但青年学子不能退缩，要以积极的态度去面对，在磨炼中不断提升自己的能力和素养。而“担当”则要求青年学子要有责任感，主动肩负起时代使命，在国家发展的各个领域，像科技创新、文化传承、社会治理等方面，发挥自己的作用，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

（二）多层次多角度解读材料

1. 从学校层面角度：

高校通过精心设计录取通知书来传递文化与期望，这体现了学校在育人过程中的主动作为和用心良苦。高校不仅仅是传授知识的场所，更是塑造灵魂、培养担当精神的摇篮。如清华大学，利用具有标志性的“二校门”纸雕以及赠书、寄语等方式，巧妙地将学校的文化和对学生的要求融入其中，开启了新生入学前的第一课，引导他们从踏入大学校门起就树立正确的价值观和责任感，为后续的人才培养奠定了良好的思想基础。

不同高校有着各自独特的文化底蕴，这也决定了其对学子期望的表达方式会有所不同，但核心都是围绕着培养有担当、有家国情怀的人才这一目标。比如一些有着红色革命传统的高校，可能会在录取通知书中融入革命历史元素，激励学子传承红色基因，担当起新时代的奋斗使命；而那些侧重理工科的高校，或许会强调科技创新对国家发展的重要性，希望学子们凭借扎实的专业知识为国家的科技进步担当重任。

2. 从学生层面角度：

对于收到录取通知书的学子而言，这是一份荣耀，更是一份责任的开始。当看到通知书中蕴含的学校期望时，他们应该深刻领会并将其内化为自己的行动指南。以清华学子为例，收到那份充满心意的通知书后，要思考如何在未来的大学生活中践行“植根家国热土，砥砺成长担当”的要求，在学习专业知识的同时，积极参与社会实践、科研项目等，关注国家发展需求，将个人成长与国家命运紧密结合，在毕业后能以所学回馈社会、报效祖国。

学子们在成长过程中，要主动汲取学校的文化底蕴，让其滋养自己的精神世界。比如在有着深厚人文底蕴的高校求学，就要多读经典著作，参与文化交流活动，提升自己的人文素养，进而更好地理解国家的文化内涵，增强文化自信，在国际交流等场合担当起传播中华文化的责任；若是在注重实践能力培养的高校，就要多参与实习、实践活动，锻炼自己解决实际问题的能力，为担当起国家建设中的具体工作任务做好准备。

3. 从社会层面角度：

高校对学子的期望反映出社会对青年人才的需求。当今社会正处于快速发展、变革的时期，面临着诸多挑战，如科技竞争、生态保护、社会公平等问题，都需要有担当、有能力的青年学子去参与解决。学校通过录取通知书传递的责任担当理念，也是在向社会传递一种积极信号，即培养出的学生将是有社会责任感、能为社会发展贡献力量的栋梁之材，这有助于营造全社会重视青年培养、鼓励青年担当的良好氛围。

社会各界也应为青年学子践行责任担当创造良好的条件。比如企业可以提供更多的实习岗位、科研合作机会，让学子们能将理论知识应用到实际中；社区可以组织各类志愿服务活动，让学子们贴近群众，了解社会需求；政府部门也可以出台相关政策，鼓励青年投身国家重点建设领域，对有担当作为的青年给予表彰和支持，共同助力青年学子在“植根家国热土”中更好地“砥砺成长担当”。

4. 从文化传承与发展角度：

录取通知书中体现的学校文化底蕴本身就是文化传承的一部分。像清华“二校门”纸雕，它承载着清华的历史记忆，将其以艺术的形式呈现给新生，使得一代又一代的学子了解并铭记学校的光辉过往，传承学校的精神文化。同时，学子们在领会学校期望后，带着责任担当走向社会，也会在不同的领域传承和弘扬中华民族优秀传统文化，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，比如在文化创意产业中融入传统文化元素进行创新，在对外交流中传播中国传统价值观等。

学校对学子“植根家国热土，砥砺成长担当”的期望，有助于培养出具有文化自信和担当精神的人才，推动文化的发展创新。这些青年学子在汲取古今中外优秀文化成果的基础上，