江苏省扬州市江都区校联考2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024年秋学期期末调研九年级语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、积累与运用(27分) 1. 古诗文名句填空。（8分） (1) ，任尔东西南北风(《竹石》) ，是郑燮借竹含蓄地表达自己绝不随波逐流的高尚情操； (2) , 直挂云帆济沧海 (《行路难》) ，是李白面对政治失意却奋发振作的坚定信念； (3) ， (《水调歌头》) ，是苏轼仕途多舛，仍把最美好的祝福留在人世间； (4) ，肯将衰朽惜残年 (《左迁至蓝关示侄孙湘》) ，是韩愈忠君报国的坚定志向； 许浑登上咸阳城楼, 面对秦苑、汉宫的荒芜, 写下了 (5) “ , ” (《咸阳城东楼》) ，抒发对历史沧桑的无限感慨； (6) 先天下之忧而忧， (《岳阳楼记》) ，是范仲淹心忧天下的伟大抱负。(9分) 2.（8分）学校开展“阅读点亮心灵”系列活动，请你参与并完成下面1~4小题。（共8分） A阅读不仅能陶冶情操，还能获得知识，让人受益匪浅。书中的人生箴言濡( )养着我们的精神，丰盈着我们的心灵。诵读诗歌，自然之美摇曳而来，欢乐忧戚进驻心田；品读小说，在命运的沉浮中叫人顿开máo( )塞，鲁迅希望杨二嫂不再是辛苦恣（ ）睢般的生活；莫泊桑希望走投无路的于勒，能拥有亲情的慰藉；曹文轩希望风雨孤独中的杜小康能挺起少年的脊梁……B总有一首诗词，让我们心绪荡漾,总有一篇文章，让我们看到诗和远方。 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生活的必需。如果不大量的阅读一些文学作品，那么写作水平也会停zhì（　　）不前。在阅读的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。 （1）请你给语段中的加点字注音。（2分） 濡( )养 恣（ ）睢 （2）请你给根据语段中的注音书写正确的汉字。（2分） 顿开máo( )塞 停zhì（ ） （3）①语段A处的句子有语病，请提出病因和修改意见。（2分） ②语段B处有一处标点使用不恰当，请你提出修改意见。（2分） 4.综合性学习。 (8 分 ) 为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规 树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1） 初三（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字） [材料一] 西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。 [材料二] 古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。 [材料三] “一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。 答：_________________________________________________________________________________。 （2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面内条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。 ①“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎。”——《曾国藩家书》 ②“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”——《朱子家训》 答：_________________________________________________________________________________。 二、阅读理解(33分) (一)古诗文阅读（14分） 阅读《使至塞上》，完成5-6题。 左迁至蓝关示侄孙湘   韩愈   一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。   5．（2分）“一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千”一联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意，这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？  6.（2分）“云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前”一联中，作者将眼前之景和心中之情有机地结合了起来，请加以分析。  阅读下面的文言文，完成下面小题。 (一)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然乎其中者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （二）子瞻①迁②于齐安，庐于江上。……昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，为之怅然多日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其无愧于中，无责于外，而姑寓⑤焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （节选自苏辙《武昌九曲亭记》） 注释：①子瞻：苏轼的字。②迁：贬谪。③褰裳：提起衣裳。④适意：合乎自己的心意。⑤寓：寄托。 7.（2分）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.非丝非竹 伐竹取道 B.往来而不绝者 绝巘多生怪柏 C宴酣之乐，非丝非竹 何陋之有 D太守归而宾客从也 战则请从 8.（2分）把下面的句子翻译为现代汉语。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 9.（3分）语段（一）描绘了一幅太平祥和的滁人游乐图，这样写有何作用？ 10.（3分）语段（一）（二）中“太守之乐”与“子瞻之乐”有何异同？请简要概括。 (二)文学类文本阅读（11分） 看见孩子 文信子 ①过完生日，你收到博士研究生的录取通知书，开始为入学忙忙碌碌地准备。我时常陷入瞬间的痴迷，沉醉在你青春的侧颜和朝气的背影里。 ②这一年，你二十三岁。而我，竟然看见十年前的你。那时的你，正处在青春期叛逆的当口。你的脸上总是挂着（　　）的表情，你的眼睛写着睡不够的（　　），你的心留存着或浅或深的（　　）。 ③小学寄宿，你的年纪是全班最小的。你不善表达，沉静内敛，课余就是埋头看书，不承想竟被班主任勒令严禁，任何同学一发现都可以没收你的书。 ④班主任给你的期末评语里居然找不到一句肯定的话语，以致于同宿舍的孩子懵懂间找到了霸凌你的底气。她们肆意取用你的日用品，故意挑下雨天穿着湿漉漉的鞋踩踏你的床单……周末回家，你瘫坐在地上，抱着升降椅下的撑杆嚎啕大哭。我问了许久，才从你断续的抽噎中知道，心肝宝贝过的是炼狱般的生活。 ⑤跟老师反映，老师把涉事的学生叫过来，让她们抱抱你“和好”。我以为事情解决了，后来才知道老师又单独把你叫过去，抱怨你为什么告诉家长，让你再一次受伤却不敢流泪。 ⑥你的无助深深刺激了我。为母则刚是本能，也是被迫。我买了精美点心到学校，请你的舍友们品尝，温和坚定地向她们传达一位母亲抑制着愤怒的警告。她们愉快地吃完点心，也终于听明白了。霸凌止住了，可你在校的尴尬还在延续。 ⑦从小学到中学，我们是不合格的父母，让你大部分时间过着“留守儿童”的日子。我们总以为拼命奋斗也是为你创造未来，殊不知孩子最需要细碎时光的陪伴，而你优异的小学成绩也让我们麻痹，没有体察到你缺乏安全感的缘由。 ⑧初一还顺风顺水的你，到了初二下学期开始厌学，成绩退步到中下游。我们忽然意识到，已错过太多你成长的关键期，已到了不容再错过的关键时刻。还好，小学时的“禁令”没有扑灭你求知的火焰，你始终保持着探求世界的好奇心，阅读也一直是陪伴你左右的好习惯。幸好，初中的你遇到了一众好老师，哪怕你问题很多、周边又尽是优秀学生，他们没有做无聊的攀比和有意的打压，总是用包容鼓励的目光注视你。 ⑨你在物理上花时间最多却收效甚微。有一次，你拿着刺眼的成绩单，无颜面对我们。我真是感谢你，你让我逐渐学会了怎样当家长。面对你如霜打茄子全无自信的样子，我仿佛在一瞬间打通了任督二脉，深刻洞悉到你并不是因为分数低而难过，而是觉得这样的分数使得父母减少了对你的爱，因而失落、绝望，衍生出无穷的次生灾害。 ⑩ 于是，我和十三岁困惑 的你进行了一次坦诚明白 的对话。我诚恳地告诉你：你只不过是在班上成绩落后了，又不是全班最后一名、全校最后一名、全市最后一名。即使是全地球最后一名又怎样？你不赌博、不吸毒、不自杀，已经是我们心目中的好孩子，绝对配得上父母全部的爱，你的孝顺伶俐更令我们骄傲。学习，那是你自己的事，如果有能力学得更好，就别浪费你的才华。其实，你的健康快乐比什么都重要，这才是我们把你带到人世间最根本的期望！我的一番硬气输出，让你的眼睛燃起了光亮。 ⑪其实，亲爱的孩子，我只不过是在那一刻梳理清楚了自己，意识到应该尊重你作为一个独立个体的存在，给你无条件的信任和支撑。 ⑫初三下学期，你开始发奋，考上了好的高中。高一，你悄悄跟我说，关于未来你问过自己，答案是不甘沉沦。有了前行的内驱力，你得了全班“进步最快奖”，笑容重新回到你的脸上。从小学高开低走的你，一步步开始攀爬，向着一座又一座山峰。 ⑬还是会经历好多辛酸，还是会流下好多泪水，但幸运女神不会总是缺席。她伴随你读完本科，成为硕士，开启读博的新征程。 ⑭父母看见孩子，先要看清自己的“里子”，放下不知不觉端着的架子，不在意所谓的面子，才能耐心、用心、细心，平等、平和、平实地看见孩子。 ⑮当我们看见孩子，孩子将更加勇敢地看见前方，不惧风雨，一路向阳！ 11. （2分）将下面三个词语依次填入第②段的括号中，正确的一项是 ______ A.迷蒙 软萌软萌 伤痕 B.迷蒙 伤痕 软萌软萌 C.软萌软萌 迷蒙 伤痕 D.伤痕 软萌软萌 迷蒙 12.（2分）概括母亲为孩子所做的事。 ①将孩子遭霸凌向老师反映，没有解决问题。 ② ______ 。 ③ ______ 。 13. （2分）第⑩段画线句中“困惑”“坦诚明白”不能删去，请结合前后文内容做简要分析。 14.（2分）对文意理解最正确的一项是 （ ） A.对即将外出读书的孩子依依不舍。 B.回顾孩子一路成长的曲折经历。 C.反思父母作为家长的自我成长过程。 D.表明要看得见叛逆期孩子的优点。 15.（3分） 综观全文，简要说说标题“看见孩子”的含义。 (三)名著阅读（8分） 16.阅读《水浒传》选段，回答问题。 说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。武松便转身回过刀来。那张都监方才伸得脚动，被武松当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力；见剁翻了两个，料道走不脱，便提起一把交椅轮将来。武松早接个住，就势只一推。休说张团练酒后，便清醒时也近不得武松神力！扑地往后便倒了。武松赶将去，一刀先割下头来。蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒盅子一饮而尽；连吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上写下八个大字道：“杀人者，打虎武松也！” （1）请为这段文字拟写一个贴切的标题。 (2分) （2）本选段大量运用了动作描写，请举一例，简要分析其作用。（2分） （3）简述武松杀人的原因。（2分） （4）武松杀人后，在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”八个大字，体现了武松的什么性格特征？（2分） 三、作文(60分) 阅读下面文字，按要求作文。 每个人都是独立的个体，“我的地盘我做主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友…… 请以《我，不只属于我》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 参考答案 1.（1）千磨万击还坚劲 （2）长风破浪会有时 （3）但愿人长久，千里共婵娟 （4）欲为圣明除弊事 （5）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 （6）后天下之乐而乐 2．(1) 濡( rú )养 恣（zì ）睢(2)顿开máo( 茅 )塞 停zhì（滞 ）(3)① 病因:语序不当 修改意见: 将陶冶情操和获得知识调换位置 ②修改意见：将第二个逗号改成分号（要注意符号要用名称表述） 3.C 4.（1）材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）。材料二：古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）。材料三：古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。 （2）①理解：人一生的成败与所交朋友是否贤德（贤能）有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。②理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。 5.对比反映了诗人命运急剧变化的处境。表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。  6.表面上写的是山高云深、大雪阻路，自己无法前行，实际上作者也是在挂念家人、感叹人生之路的难行，读来诗人顿生英雄失路之感。  7.D 8.不久夕阳落到西山上，人影散乱一地，宾客们跟随太守回去了。 9.（1）描写众人游乐的热闹景象，反映出滁州百姓生活安宁，从侧面表现太守政绩卓著。 （2）写游人之乐是为了表现作者的与民同乐之乐。 10.同：二者虽然遭贬谪，却都有随遇而安之乐。都有寄情山水之乐。 异：太守之乐是与民同乐。子瞻之乐是自得其乐之乐。（乐观豁达，以“适意”为乐） 11.C 12.②买了精美点心到学校，请舍友品尝，向她们传达警告，制止了霸凌行为。 ③与十三岁困惑的孩子进行坦诚明白的对话，让孩子明白父母的爱与期望，重燃信心。 13.“困惑”一词准确地写出了当时孩子拿着不理想的成绩单时内心迷茫、不知所措的状态，体现出孩子因成绩不好而对自己产生怀疑，对父母的爱是否会减少的担忧，让读者能深切感受到孩子当时的心理压力。“坦诚明白”强调了这次对话的性质，说明母亲是真诚且清晰地向孩子表达了自己的想法和态度，正是这样的对话方式，让孩子清楚地知晓父母的爱不会因成绩而改变，从而重燃希望，所以这两个词不能删去，它们对于刻画人物心理以及体现对话的重要作用有着关键意义。 14.C 15.“看见孩子”一方面指父母要真正用心去关注孩子成长过程中的喜怒哀乐、遇到的各种问题，了解孩子内心的真实想法和需求，比如文中母亲察觉到孩子因成绩不好而担心失去父母的爱等；另一方面也意味着父母要放下架子，看清自己在教育孩子方面的不足，通过反思自我，实现自我成长，从而以正确的方式给予孩子平等、无条件的信任和支撑，助力孩子勇敢地面对未来，向着更好的方向发展。 16.（1）武松血溅鸳鸯楼 （2）示例：“蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了”，一个“落、劈、剁”等字，形象生动，体现了武松动作轻快，武艺高强，疾恶如仇的特点。 （3）张都监、张团练、蒋门神（至少写出一个人名，方能得分）设计陷害武松（“想置武松于死地”） （4）敢作敢为、直爽无畏（只要与“敢作敢为”的意思相近者，可酌情给分。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$