河南省周口市扶沟县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

2024-2025学年度上期期末考试九年级历史试题 一、选择题（共20小题，20分） 1. 从“日不落帝国＇在印度、章西女王和玻利瓦尔的反抗斗争、太平军抗击洋枪队”等内容中，归纳出一个研究主题，其应该是 A. 步入近代 B. 殖民掠夺与反抗 C. 资本主义制度的建立 D. 民族意识的觉醒 2. 俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革 A. 是一场自上而下的改革 B. 为资本主义发展提供了条件 C. 保留了大量的封建残余 D. 使俄国走上了对外扩张道路 3. 有学者称，他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子，他维护统一的意志，至今也没有任何记录证明他对此放弃过。材料中的“他”（ ） A. 领导了美国独立战争 B. 发表了《解放黑人奴隶宣言》 C. 起草了《独立宣言》 D. 领导了美国走出经济大危机 4. 明治维新开始后，大量介绍欧洲各国历史的书籍被翻译并引入日本，如《英国史略》《日耳曼史略》《希腊史略》《法国史略》等。日本引入这些书籍（ ） A. 铲除了封建思想的根基 B. 结束了德川幕府的统治 C. 服务于对外侵略需要 D. 有利于探索近代化道路 5. 18世纪以前，最发达的欧洲国家要经历1400年的时间才能实现人均收入翻一番。19世纪中期，这个时间缩短为70年。进入20世纪后，则只需35年。这说明推动经济发展的根本因素是（ ） A. 科学技术进步 B. 社会制度的创新 C. 资本积累的完成 D. 经济全球化发展 6. 如图为英国城市人口与农村人口比例的变化，这主要反映了英国（ ） A. 贫富分化加剧 B. 城市化进程加快 C. 生产力快速发展 D. 大众教育的发展 7. “两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说的代表人物分别是（ ） A. 梵高和华盛顿 B. 达尔文和马克思 C. 牛顿和拿破仑 D. 居里夫人和林肯 8. “在参与战争的国家中，退伍军人难以重新回归正常社会，找到顺心工作；对数以百万计的战争遗孀与孤儿而言，贫困成了每天都必须面对的现实。”材料主要反映了第一次世界大战的（ ） A. 灾难性 B. 正义性 C. 偶然性 D. 复杂性 9. 这场战争，按照列宁的形象化的说法，是革命的全能“导演”。它导致阶级斗争的尖锐化，导致伟大十月社会主义革命胜利的客观条件早日成熟。材料中的“这场战争”指的是（ ） A. 二月革命 B. 第一次世界大战 C. 巴黎公社 D. 美国内战 10. 从巴黎和会到华盛顿会议，美英两国关于山东问题的态度发生了重大转变，即由支持日本接手德国在中国山东的权益，转变为支持中国收回山东主权。美英两国的转变是由于（ ） A. 美英尊重中国领土完整 B. 日本国力逐渐走向衰落 C. 中国综合国力不断增强 D. 美英希望削弱日本在华势力 11. 某一时期，苏俄私人工厂生产的多是农具、家具、衣物等用品用具和食盐、面包等食品，商业经营多围绕这些产品进行。这主要得益于（ ） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 社会主义工业化 D. 农业集体化 12. 小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了下面示意图，其中处应填写（ ） A. 太平天国运动 B. 印度非暴力不合作运动 C. 纳米比亚独立 D. 古巴走上社会主义道路 13. 美国《国家工业复兴法》规定了各工业企业制定本行业的公平经营规章，并确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。该法令与苏俄时期的新经济政策最明显的区别是 A. 加强了政府对经济的调控 B. 保障了劳动者的基本权益 C. 防止企业盲目竞争引起生产过剩 D. 开创了国家干预经济的先河 14. 为了解决“斯大林模式”给苏联经济造成的困难，从赫鲁晓夫、勃列日涅夫，到戈尔巴乔夫都进行了经济改革。他们改革的共同点是（ ） A. 优先解决农业生产中的问题 B. 调整所有制结构发展个体经济 C. 发展重工业以进行军备竞赛 D. 力图解决计划经济造成的弊端 15. 下图某战役图解，该战役（ ） A. 粉碎了德军不可战胜的神话 B. 使二战达到最大规模 C. 是第二次世界大战的转折点 D. 开辟了欧洲第二战场 16. 1947年6月，马歇尔就欧洲复兴计划宣称，只要欧洲国家走经济合作之路，美国就准备为它们提供援助，这一计划为欧洲各国的彼此接近与相互合作注入了积极的推动力。1948年4月，西欧国家成立了欧洲经济合作组织，这个以政府间模式运作的常设经济合作机构负责管理来自美国的援助。可见，马歇尔计划的实施（ ） A. 密切了美、苏战时同盟关系 B. 推动了欧洲国家的经济合作 C. 使社会保障制度进一步发展 D. 得益于世界贸易组织的成立 17. “在过去的50年里，欧洲一直存在两个联盟，一个侧重经济领域，一个侧重政治军事领域，他们共同维系着欧洲的稳定、和平与发展。”材料中“侧重政治军事领域”的组织是（ ） A. 北约组织 B. 华约组织 C. 欧共体组织 D. 欧洲联盟 18. 万隆会议是第一次没有西方殖民主义者参加的亚飞国际会议，会议倡导的团结、友谊、合作的万隆精神深入人心。万隆精神、“非洲独立年”、巴拿马收回运河主权等史实所反映的时代主题是（ ） A. 冷战中的对峙 B. 动荡的中东 C. 世界经济的“全球化” D. 亚非拉的奋起 19. 霍布斯鲍姆在《极端年代》中写道“1929—1932年无疑是一道深谷……在思想知识界及政治舞台上，共有三股势力争霸。马克思共产主义是其一。第二种势力则是改良式的资本主义。至于第三条路，就是法西斯路线了。”这“三股势力”的典型代表国家分别对应的是（ ） A. 苏联、日本、德国 B. 中国、德国、日本 C. 中国、美国、德国 D. 苏联、美国、日本 20. “让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也是不符合历史潮流的。”这一演讲针对的是（ ） A. 霸权主义的恶劣行径 B. 恐怖主义的日渐抬头 C. 逆经济全球化的行为 D. 全球生态平衡的破坏 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻得多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？美国的未来基本上是农业社会还是工业社会？北军获得胜利后，美国的工业化大局已定。 ——摘编自阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》 材料二 日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）结合所学，材料一中为什么说“北军获得胜利后，美国的工业化大局已定”？ （2）根据材料二并结合所学，“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强了民族力量的措施是什么？其中最具有前瞻性的措施是什么？ （3）根据材料一、二并结合所学，谈谈美国和日本巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同。 22. 科技发展改变人类生活。阅读材料，完成下列要求。 材料：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工。后来做了木匠：骡机的发明者克伦普顿是个纺纱工兼织工。只有……瓦特具有一定的科学知识……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看。则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 在第二次工业革命于19世纪60—70年代开始时，除英国和美国北部已完成、法国接近于完成第一次工业革命外，其他国家有的正处于它的高潮期。如……德国和俄国，有的则刚刚起步，如远东的日本和中国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》。高等教育出版社1992年版 回答： （1）根据材料并结合所学知识，两次工业革命分别使人类社会进入了什么时代? （2）请结合上达材料说明：同第一次工业革命相比，第二次工业革命具有的新特点。 （3）根据材料并结合史实论述“科技是把‘双刃剑’”。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 第二次世界大战的三个主要阶段 阶段 时间 阶段特征 第一阶段 1939—1942年末 法西斯不断侵略和扩张 第二阶段 1942年末—1943年 美英苏中等国协同作战开始反攻 第三阶段 1944—1945年 法西斯节节败退走向灭亡 材料二 第二次世界大战卷入的国家有60多个，占世界总人口的4/5；战火遍及欧洲、亚洲、非洲，以及大西洋、太平洋和地中海。据估计，死亡人数约6000万，物资损失超过40000亿美元。但是在这场关系人类命运和前途的搏斗中，人民最终赢得了战争，世界和平得以恢复。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》 （1）据材料一并结合所学知识，仿照示例，任选阶段一、三其一绘制示意图概况并说明形成原因。 示例： （2）据材料二、概括第二次世界大战对人类社会的影响。 （3）综上所述，请你为人类避免战争提出一条建议。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如下表 时间 事件 1947年 印度独立 1949年 中华人民共和国成立 1952年 埃及七月革命，成立共和国 1959年 古巴革命，走上社会主义道路 1960年 “非洲年” 1990年 纳米比亚独立 1999年 巴拿马收回运河区全部主权 材料二 1961年南非独立，但其政治、经济仍然掌控在少数白人手中，这些白人多为荷兰、英国殖民者的后裔，他们歧视黑人，推行严格的种族隔离制度。曼德拉领导南非人民主张通过非暴力斗争的方式实现种族平等，第二年被捕入狱，直到1990年，迫于国内运动和国际社会的压力，南非政府释放曼德拉。1991年，南非废除了种族隔离制度。 （1）根据材料一的大事年表，请设计表格分类归纳第二次世界大战后亚非拉民族解放运动。（要求：表格形式、地区、事件各1分）； （2）结合所学，分析20世纪后期亚非拉民族独立运动风起云涌的共同原因。 （3）根据材料二并结合所学，为什么在获取独立后，亚非拉国家的发展道路仍然不平坦？ 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 这一历史时段的国际格局经历了从量变到质变的过程，其变化的基本形态是：经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲的世界中心地位结束；第二次世界大战后发生的冷战，促成了两极格局的形成，但是两极格局中孕育着多极化趋势。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变：一种宏观论述》 材料二 我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ——中共十九大报告 （1）根据材料一、分别指出两次世界大战后的国际秩序。 （2）根据材料二、列举两个“人类面临的各种挑战”。 （3）综上所述并结合所学，谈谈你对20世纪以来国际格局变化的认识。 2024-2025学年度上期期末考试九年级历史试题 一、选择题（共20小题，20分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 二、非选择题（共5小题，30分） 【21题答案】 【答案】（1）原因：实现了国家的统一、使国内市场广阔，原料增多；奴隶制的废除，为发展资本主义工业化提供了大量的自由劳动力。（任答一点即可） （2）措施：“殖产兴业”发展资本主义经济；“文明开化”，提倡资本主义文明；建立新式军队，依照欧美国家建立常备军。（任答两点即可）措施：提倡“文明开化”，向西方学习。 （3）不同：美国通过资产阶级革命巩固了资本主义制度，日本通过自上而下的资产阶级改革确立了资本主义制度。 【22题答案】 【答案】（1）蒸汽时代；电气时代。 （2）特点：自然科学与工业生产结合（或科学与技术结合，有自然科学基础）；几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；与第一次工业革命有交叉（有的国家两次工业革命同时进行）。 （3）史实论述：汽车大量使用，改变了人们的生活方式，扩大了人与人之间的交流；同时，也带来了空气污染问题，威胁人类身体健康，带来许多社会问题。 【23题答案】 【答案】（1）原因：示例一：第一阶段：法西斯同盟准备充足，反法西斯国家仓促应战，且各自为战。 示例二：第三阶段：美、英等盟国军队登陆诺曼底，两线夹击德国；苏联出兵中国东北等。 （2）造成大量的人员伤亡和经济损失；给人类生产生活造成巨大破坏。（符合题意的其他答案也可） （3）发挥联合国维护和平的作用；通过和平外交方式沟通解决问题。（一点即可，符合题意的其他答案也可） 【24题答案】 【答案】（1） 地区 民族独立运动 亚洲 印度独立、中华人民共和国成立 非洲 埃及七月革命、“非洲年”、纳米比亚独立 拉丁美洲 古巴革命、已拿马收回运河区全部主权 （2）第二次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量；二战后，殖民体系逐渐崩溃；苏联等社会主义力量的壮大，对老牌殖民帝国起了牵制作用；民族意识普遍觉醒；各地民族独立运动互相鼓舞。（其他言之有理也可，两点） （3）一方面是历史上（殖民统治时期）遗留下来的问题；另一方面是世界上仍然存在着不合理的经济秩序，对亚非拉的发展中国家不利。第三、大部分亚非拉国家的科学技术水平落后，没有独立、完整的工业体系，需要继续依赖外国继续受制于人，所以它们的发展道路仍不平坦。 【25题答案】 【答案】（1）一战后：凡尔赛—华盛顿体系。 二战后：两极格局。 （2）挑战：人口问题；生态问题；恐怖主义威胁；霸权主义与地区冲突。 （3）认识：20世纪国际格局的演变是多种因素共同作用的结果，反映了大国和大国集团之间的力量对比变化，国际格局的演变经历了从量变到质变的过程；演变过程中军事对抗和战争因素起到了重要的催化作用；在新时代下，世界各国应追求和平和发展，合作与开放，构建人类命运共同体。（任答一点，言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$