1.2 男生女生（教学设计）-【新教材优质课】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步课堂优质课件+教学设计（统编版2024）

1.2 男生女生 教学设计 【教学目标】 1.道德修养：形成积极健康科学合理的性别角色意识;理解性别差异，尊重异性 2.健全人格：学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。 3.责任意识：能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己 【教学重点】 1.正确认识男生和女生性别特征 2.正确认识男生和女生的性别优势互补 【教学难点】 性别刻板印象对人们认识性别的影响 【教学过程】 一、激趣导入，明确目标 （游戏导入—友情对对碰） 师：我们讲新课之前先来做一个热身游戏，我们找一男一女上黑板前来做这个游戏。当老师数1时，会发出指令，你们做相应的动作就可以。 师：做完这个游戏，你们两个有什么感受呢？ 生：数到123时，做起来很容易，但是数4和5时，就会不好意思做了。 【师总结】这说明处在青春期的你们会明显感到男女有很大的差异，不能再像小时候那样肆无忌惮。我们通过前两节课的学习，让我们明白：在青春这个美丽的季节利，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结，无论是男生还是女生，希望大家在青春的年华里，一起成长，一起拥有无数美好瞬间。愿这段时光永不褪色，永存于心底。接下来让我们一起探索1.2男生女生吧！ 师：我们先来看一下本节课的学习目标，让我们根据本节课的学习目标进行一个简短的自主学习，用铅笔勾画本节课的知识点。（PPT展示学习目标） 二、设置情境，目标导学 师：我们先来看两张图片，大家认为这两张图片，哪一张图片更容易区分男生和女生呢？ 生：当然是第二幅图片了。 师：没错，我们通过观察不难发现是第二张图片。为什么第一张分辨不出来呢？原来是小时候，我们男生女生的生理特征差异并不明显。但是进入青春期后，男生女生在生理方面的差异会更加明显。那么男生女生的性别差异表现在哪些方面呢？接下来我们进入我们本节课第一个问题“男生女生的性别差异表现”的学习。（PPT展示图片及问题） 师：首先在兴趣爱好方面，大多数男生喜欢运动项目，比如篮球、足球等，而大多数女生喜欢艺术类项目；最后在思维方式上，男生和女生也有很大的差异，男生的逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科，而女生的形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。在性格特征方面，大多数男生都是勇敢、理性的而女生则是温柔、体贴的； 师：在思维方式上有个小拓展，我们一起看一下。男生的思维呈“梯形”分布，比如当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他问题，只会专心想办法解决这个问题；而女生思维呈“扇形”分布，比如当女生遇到一个问题的时候，她不会只想遇到的这个问题，而是会通过这个问题联想到其他问题。 师：大家有没有觉得男生和女生的这些差异很有趣呢，所以我们要正确对待这些差异 【师总结】通过以上的活动，我们可以得出男生女生性别差异表现：①男生女生的生理性别差异是与生俱来的。进入青春期，在生理方面的差异会更加明显。②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 【活动】王婆卖瓜—自卖自夸 师：我们刚才学习了男女生性别特征存在差异，同样的这些差异也带来了各自的优势，那大家再来想一想，男生和女生都有哪些优势，如何做到优势互补呢？ 师：现在，请同学们思考一下，作为男（女）生你们各自有什么优点吗？（PPT展示问题） 师：我们不难发现女生有细心、观察力强、具体形象思维能力强、温柔体贴等优势；男生有体能强、勇敢、独立、有毅力、抽象思维能力强等优势；俗话说“男女搭配，干活不累”，所以男生女生应该取长补短，优势互补。那么，想一想我们在日常生活中可以为对方做些什么，发挥男生与女生优势互补的作用呢？（PPT展示） 师：我们不难发现男生有力量、胆子大、果断，可以在班级劳动中可以承担搬书、搬课桌、拖地等责任；女生细心、爱干净，可以在班级劳动中可以承担分发课本、收班费、扫地等责任。（PPT展示） 【师总结】男女生拥有各自的性别优势，那么如何如何对待男女生存在的生理性别差异？① 男生女生虽有不同，但各有优势。②我们应相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步。（PPT展示知识点） 【活动二】“我”很奇怪 师：大家是不是觉得自己变得不正常了呢？ 【师总结】大家不用觉得很奇怪，其实这是一种正常的表现。 (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是正常的青春期心理现象。 【心目中的理性异性】 师：大家心目中的理想异性身上有什么品质呢，《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看你心中所想跟调查结果是否一致。 师：所以我们与异性交往时，要更多的从对方身上学到好的品质 【小结】与异性交往的积极作用？ ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提高交往能力。②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （过渡）孩子们，我们与异性交往如果不掌握分寸，有可能会让人敏感，甚至遭到质疑，影响学习，给自己带来不必要的烦恼，影响自身健康成长。所以有些学校制定了关于男女交往的校规，但其中有这样一个学校，制定了史上“最牛校规”，让我们一起来看一下这个学校做出的以下规定。 东东所在学校，近日做出以下规定: ●男生女生不得成对儿出现在校园； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得…… 思考：（1）你觉得这样的校规合理吗？你赞同这样的校规吗？ 生：不赞同，因为这不利于男女生的正常交往。 （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 生：早恋，有一定的合理之处，怕影响学习等 师：没错，担心学生早恋会影响学习，甚至影响自己的身体健康。 【小结】如何与异性交往？ ①与异性交往要把握好尺度。 ②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 师：我们对异性朋友有了一定的了解，我们在与异性相处的过程中，也会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？ 师：提到情感呢，老师收到一封初中生的情感求助信，我们一起来看一下吧！ 信的内容是这样的： 师：那老师问问大家，这名初一男生的这种现象正常吗？怎么解决她的困惑呢？ 生：他的现象是正常的。 师：我们通过认真的分析和思考，可以得出在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，我们先要有一个正确的认识。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 其实，这并不是真正的爱情。那说到爱情，想必大家此时内心比较激动，老师问大家什么是爱情呢？这个问题，想必大家甚至我们成年人也说不清楚，为了让大家更好的明白什么是爱情，我们一起看一下接下来这个文章，相信看完后你会有所理解。给大家一分钟时间看一下这个文章。 【阅读感悟】青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗? 师：所以真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 心理学家 弗洛姆也曾说过：“爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就要像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动......如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。” 师：（追问）他们的感情能进一步发展吗？ 生1：不能，老师家长都会吵他们的，会影响学习的。 生2：可以发展啊，只要不耽误学习，他们共同进步就可以发展的。 师：大家都有自己的想法，那咱们先不说结果，咱们综合来分析一下。 师：我们通过分析来试想一下，如果进一步发展，会怎样？ 生：有两种结果，一是接受，二是拒绝 师：没错，无非就是两种选择：一是接受，结果可能给双方学习和生活带来严重影响；二是拒绝，但拒绝要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。所以，面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【知识拓展】真正的爱情—周恩来和邓颖超 1919年初夏，在天津一次同学集会中邓颖超与周恩来相识。1925年8月8日，两人在广州结婚并把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。周恩来与邓超的一生，共同进退，共同成就了伟大的事业。 正如邓颖超在《从西花厅海棠花忆起》一文写到:“我们革命几十年，出生入死，艰险困患难与共，悲喜分担，有时战斗在一起，有分散两地，无畏无私。在我们的革命生涯中，总是坚定地、泰然地、沉着地奋斗下去。我们的爱情，经历了几十年也没有消减。” 我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯有你，我希望有来生。—周恩来 三、课堂小结 青春的我们充满朝气，希望大家用自己热烈的青春让自己的生活更加热辣滚烫。希望大家在什么年龄做什么年龄的事情，无悔人生！加油少年们！ 四、板书设计 5、 课堂练习 1.处于青春期的男生女生开始表现出明显差异。你从以下两名同学的讨论中可以看出差异表现在（    ） ①性格特点    ②兴趣爱好    ③道德品质    ④思维方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（   ） ①男生女生能够分工协作、相互配合 ②男生女生充分发挥各自的性别优势 ③男生女生因为性别吸引而相互帮助 ④男生女生性格、思维方式差异较大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是（    ） A．害怕同学背后议论自己 B．喜欢上网打游戏、查资料 C．渴望得到异性的肯定和接受 D．不愿和别人交谈、表露心声 4. 某班在学生管理中发“悬赏”公告“激励”学生相互举报；禁止男女生单独交流……对此，正确的看法是（   ） ①男女生正常交往可以让我们相互学习、取长补短 ②对异性的欣赏不等于爱情，不能完全否定 ③男女生交往是生命成长中常见的关系 ④男女生交往有可能发展为早恋，必须严格限制 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】BACA 1 学科网（北京）股份有限公司 $$