1.1 青春的邀约（教学设计）-【新教材优质课】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步课堂优质课件+教学设计（统编版2024）

1.1 青春的邀约 教学设计 一、教学目标 1.政治认同:引导学生理解青春期的变化是成长的必然过程，认同积极健康的青春观念，培养热爱生活、积极向上的人生态度，增强对社会主义核心价值观中关于个人成长与发展理念的认同。 2.道德修养:培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，在面对青春期身体和心理差异时，学会理解和包容，避免因无知或偏见产生不良行为，提升个人道德修养。 3.法治观念:帮助学生认识到在青春期的人际交往和自我发展中，要遵守法律法规和道德规范，懂得运用法律武器保护自己的身心健康和合法权益，形成初步的法治意识。 4.健全人格:协助学生正确对待青春期的心理矛盾，培养坚韧不拔的意志品质、积极乐观的心态和良好的人际交往能力，促进健全人格的塑造。 5.责任意识:使学生明确青春期是个人成长的关键时期，要对自己的身体心理和行为负责，努力培养自己成为有担当、有责任感的社会成员。 二、教学重点 掌握青春期身体和心理变化的特点及表现。学会正确对待青春期的生理和心理变化，掌握有效的应对方法。 三、教学难点 理解青春期心理矛盾产生的根源及其对个人成长的影响。引导学生将提升内在美落实到实际行动中，形成积极健康的生活方式。 四、教学课时：1 课时 五、教学流程 教学环节一：激情导入，明确目标 （1） 导入新课 师：欢迎大家重新回到熟悉的校园和教室，让我们新的一年热辣滚烫。去年这个电影大家，不过呢，贾玲新的一年，体重又上涨了，那老师想问问大家，假期的你是胖了还是瘦了呢？ 生：胖了，在家吃完饭就躺着耍手机··· 师：我看大家有的胖了，有的还长高了呢，我还听到有的同学声音也变了，男的声音变粗旷了，女生的声音变尖了等等。我们的身体在悄悄的发生着变化。 不知不觉间我们已慢慢长大，七年级的我们即将告别昨天，告别童年，卷起袖子奔向青春的海岸。青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。让我们一起走进1.1青春的邀约。 （2） 明确目标 展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！ 教学环节二：设置情境，问题导学 【活动一】开学后的小交流 师：开学后，大家都迫不及待的分享自己的假期生活。 东东：开学后，我发现自己长胡子，喉结突出，感觉不好意思直视别人了。 丽丽：我发现这个学期，我的嗓门更大了，声音更尖了。 悠悠：我年前个子不高，这学期个子突然长高了··· 小采访：1.本学期，你身上还有哪些变化呢? 2.这些变化说明了什么? 生1：我发现自己胖了，脸上长了小痘痘··· 生2：我们进入了青春期，身体发生了一些变化。 师：通过刚才大家的分享，我们可以发现不知不觉间，我们跨入青春期的大门。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。 师总结：青春期是人身体发育的重要时期。大家的身高、体重迅速增加，身体迅速长高、长壮。概括来讲，这是身体外形的变化。也是青春期身体（生理）变化的第一点表现。同时青春期的时候，大家的肺活量、奔跑速度也快速增加，这说明我们的体内机能的增强。青春期，大家的运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统不断成熟。也是青春期身体（生理）变化的第二点表现。在青春时期，男孩的声音变得低沉浑厚，女孩的声音变得圆润。这是随着性机能成熟发生的生理变化，除此之外，青春期男孩儿长出喉结、胡须，声音变粗；女孩儿乳房突起，声调变高。也是青春期身体（生理）变化的第三点表现。 小结：青春期的生理变化表现在哪些方面？ ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 【知识拓展】青春期 青春期一般指10-19岁，青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 师：青春期的这些生理变化，带来哪些积极的影响呢？请分别从运动、学习等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同伴分享。 图片展示：篮球赛场上，我们健步如飞、尽情挥洒青春活力 图片展示：图书室，我们渴望新知、展示青春活力 师总结：青春期的生理变化带给我们怎样的影响呢？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 师：任何事物都具有两面性，青春期的生理变化带来积极影响的同时，也会带来烦恼。说说看，现在的你在生理方面都有哪些烦恼？ 生：长胖、长痘痘 长不高... 师：那我们应该怎样看待身体的这些变化？ 师：这些都是正常的生理现象。青春期的我们更加关注外表，体重增加、长痘痘、身高过低这些正常的生理现象，也可能给我们带来烦恼。 思考：为什么有的人长得快有的人长得慢？ 生：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。 师：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。 【小结】如何对待青春期的这些生理变化呢？ ①我们要正确对待生理变化。 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。 ③我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 青春期除了带来生理变化，还有哪个方面发生变化呢？ 生：心里发生变化 【活动二】情景探究 东东：我觉得爸妈现在越来越爱唠叨了，什么都要管、都要问，我越来越不喜欢和爸妈交流，觉得他们太OUT了。 思考：东东为什么会产生这样的心理呢？ 生：因为进入了青春期，思想比较丰富，而且有自己的想法······ 师：没错，我们认知能力不断发展，自我意识增强，我们的情感世界也比较丰富。 【相关链接】在人一生的大部分时间里，生理发育与心理发展是同步的，因而我们身心处于一种平衡、和谐的状态。青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。 师：那我们的青春期矛盾心理的表现主要有哪些呢？我们来看东东的案例。 矛盾一：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 矛盾二：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 矛盾三：我今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却不敢！ 思考：（1）请分析东东的矛盾心理。 （2）有人说:“东东的矛盾心理不需要处理。”这种说法对吗？为什么？ 师：以上三个矛盾分别体现的是独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。 师：青春期的这种心理矛盾，能任其发展吗？如何解决青春期心理矛盾？ 生：不能，必须想办法解决 【视频】青春期心理变化 思考：看完视频后，大家想想如何面对青春期的心理矛盾和困惑？ 生：求助他人帮助、培养自己的兴趣爱好、参加集体活动、可以阅读、自我调节、转移注意力等。 师：没错，我们可以参加集体活动，在集体活动中温暖自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 师：我们书上的第7页，有关于自我调节的方法，大家可以参考一下。 （1）把自己的想法写下来。 （2）参加体育活动。 （3）运用积极思维。 【活动三】热点聚焦：整容低龄化!青少年陷入颜值即正义误区 整容低化现象：整容要趁早”“当不了学霸，那就当校花”…有调查显示：每到寒暑假、毕业季，都会出现学生扎堆整容的现象。整容低龄化趋势愈加明显，整形手术真的是“早做早变美”吗? 观看材料并思考: (1)请分析青少年容貌焦虑背后的原因。 (2)你想对为“美”而整容的青少年说些什么? 【提示】(1)过于关注自己的外表，不能确看待外在美与内在美的关系；缺乏自信;盲目从众，不会独立思考。 (2)正视自己身体的变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；追求外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 师：青春的我们追求的美。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 一张有内涵的脸，比一张精致的面具，美多了。美丽的皮囊千篇一律，有趣的灵魂却万里挑一。 【小结】如何面对青春期的心理矛盾和困惑？ ①我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【视频】王一博：青春恰时来 教学环节三：课堂总结 1.请同学们谈一谈这节课的收获或者体会 2.总结：循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 3.板书设计 教学环节四：课堂练习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③批判性思维的发展 ④性机能的成熟 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．七年级的张小宇一年内身高增加了7厘米，体重也随之增重了10多斤。对此，下列解读正确的有（ ） ①青春期身体外形的变化非常明显 ②青春期是身体发育的重要时期 ③这表明张小宇的性机能日渐成熟 ④说明张小宇的自我意识发展迅速 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.青春期是青少年生理和心理发生激烈变化的时期。为了愉快地度过青春期，我们应该（ ） ①不因自己的生理变化而自卑，但可以嘲弄同伴的生理变化 ②追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养的内在美 ③多参加集体活动，培养兴趣爱好，丰富自我 ④尽量避开父母、老师，多和同龄人探讨 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一些变化，我们的内心也会面对一些新问题。为了解答同学们遇到的新问题，塑造健康人格，某校专门开通了“心语”信箱。这天“心语”信箱又收到了几位同学的来信，在信中，他们诉说了自己成长中的烦恼以下是信中的部分内容甲同学说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……” 乙同学说 “不知道从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话，就像在打呼噜！弄得我都不想说话了。” 丙同学说 “其他同学都在长个子，只有我还保持原样。因为个子矮小，我都不愿意和高个子同学一起走路。” (1)甲、乙、丙三位同学的表现体现了青春期的哪些变化？ (2)假如你是心理老师，你会怎样开导他们呢？ 青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，主要表现有反抗与依赖。闭锁与开放、勇敢与怯懦。 (3)请你介绍两种调控心理矛盾的方法。 【答案】 1—3 B A B 4.(1)身体变化与心理变化。 (2)青春期是身体快速成长的一个时期。由于受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，不必惊慌，也无需诧异，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。在追求外在美的同时，我们要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (3)①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$