专题6 口语交际与综合性学习-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（浙江专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（浙江专版） 专题6 口语交际与综合性学习 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 口语交际 “听”的训练的考点内容是听记和听辨的训练；“说”的训练的考点内容是实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；语言技巧的考点内容包括两个方面：一是幽默表达的技巧；二是理解语言的言外之意。 主要考查考生在特定的场合、环境、对象中的信息获取能力以及交际能力和应变能力。 填空题、问答题、选择题等。 综合性学习 提炼信息的考点内容有：根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等。语文实践的主要考点内容有：编写广告用语，包括公益广告、产品广告、宣传语、标语等；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、复习策略。 1.梳理知识体系。 （1）明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。 （2）总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。 （1）日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。 （2）模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 3.积累素材。 （1）关注生活热点。关注社会热点事件、校园动态以及身边的人和事，积累相关素材。例如，了解垃圾分类、环境保护等热点话题，为在口语交际和综合性学习中发表观点提供素材支持。 （2）学习优秀范例。收集一些优秀的口语表达范例，如精彩的演讲视频、优秀的采访记录等，学习其中的表达技巧、逻辑结构和语言运用。同时，积累一些经典的语句、名言警句等，丰富自己的语言储备。 4.综合性学习实践。 （1）参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 （2）回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 二、答题技巧。 1.口语交际。 （1）认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 （2）礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”“对不起”等常用礼貌语的运用。 （3）条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 （4）内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 （5）语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 2.综合性学习。 （1）明确主题。仔细阅读题目，准确把握综合性学习的主题。例如，主题是“家乡的传统文化”，就要围绕家乡的传统习俗、特色技艺、历史故事等方面展开。 （2）规划步骤。根据主题和题目要求，规划活动步骤。一般包括确定活动目标、收集资料、整理分析资料、展示成果等环节。比如，在进行“家乡的传统文化”探究活动时，先确定要了解家乡哪些传统文化，然后通过实地走访、查阅书籍、网络搜索等方式收集资料，再对收集到的资料进行分类整理和分析，最后选择合适的方式展示成果，如制作手抄报、撰写报告等。 （3）资料收集与整理。运用多种方式收集资料，如问卷调查、访谈、查阅文献等。对收集到的资料进行筛选、分类和整理，提取有用信息。例如，在收集“家乡的传统节日”资料时，要对不同渠道获取的信息进行整合，去除重复和无效的内容。 （4）成果展示与表达。根据活动内容和要求，选择合适的成果展示方式，如口头汇报、书面报告、手抄报、海报、PPT等。在展示过程中，要清晰、准确地表达自己的观点和发现，注意语言表达的规范性和逻辑性。例如，在进行口头汇报时，要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2023·浙江温州）最适合作为《“诗画温州”文化宣传册》目录的一项是（ ）。 A. B. C. D. 2.（2023·浙江温州）小使者给运动员们准备了具有温州特色的祝福礼物，以下最不合适的是（ ）。 A. B. C. D. 3.（2022·浙江台州）在下面情境中，语言表达最得体的一项是（ ）。 好朋友最近迷上了刷抖音小视频，以至于经常没有完成作业，甚至上课也要打瞌睡，你劝阻他，他却说自己刷的都是励志的段子，是为了更好地学习。对此，你这样对他说： A.“什么励志的段子，值得你这么浪费时间去刷？它不会帮到你，快别给自己找借口了。” B.“所谓的励志段子大多是骗人的，你要做的就是脚踏实地努力学习，别再浪费时间了！” C.“偶尔刷一下励志的段子确实能缓解压力，激励我们，但是若因此影响了学习，就有点得不偿失了，你说呢？” D.“现在都啥时候了，你还有闲心刷小视频？不要让老师和家长再对你失望了！” 4.（2021·浙江温州）请为本学期的“快乐读书吧”中推荐的好书选择相应的推荐语（填序号）。 （ ） （ ） （ ） A.本书以梦幻的形式，将读者带入一系列离奇的故事中，情节扑朔迷离，变幻莫测。从表面看作品荒诞不经，实际却富有严密的逻辑性和深刻的内涵，它是智慧与幻想完美结合的典范。 B.本书将北欧美丽的自然风物与童话故事的神奇幻想巧妙地融为一体。作家用平易、清新的语言，将风、河流、城市等自然、人文景观巧妙地拟人化，让人读来不禁耳目一新，可谓一部“百科全书”式的儿童文学作品。 C.本书讲述了一个最顽皮男孩惊险百出的成长历险记。是一部懵懵少年的成长之歌，海阔天空的梦想在惊险、跌宕的故事情节间闪烁着光芒。正义的伸张、情感的力量，深深打动着孩子们的心。 二、口语交际。 1.（2024·浙江温州）关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题，班级要举行一次辩论赛，请你选择正方或反方进行陈述，先表达自己的观点，再联系自身阅读情况说清理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2023·浙江）你一定从课文中积累了不少勉励自己的话语，如《匆匆》里不能虚度光阴的感叹，《古人谈读书》中阅读的启示……毕业前夕，请引用积累的语句写下“毕业赠言”送给自己。愿你踏浪前行，成为自己的偶像！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2023·浙江宁波）阅读滋养着我们的心灵。这学期，你们学校或班级开展过哪些读书活动？请你再列举两个，填写在横线上。 ①图书漂流 ②美文诵读比赛 ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2021·浙江宁波）综合运用与学习。 罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。” （1）国王的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）医生的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.（2021·浙江温州）下面是不同译者笔下《爱丽丝漫游奇境》中的句子，选择你喜欢的一个版本，并写喜欢的理由。 A.爱丽丝对经纬度是怎么回事一点儿也不明白，不过她觉得这些字眼像音符一样又大又好听。 B.爱丽丝既不明白什么是经度，也不明白什么是纬度，可她认为这是挺时髦的字眼，说出来怪好听的。 C.爱丽丝对经度和纬度毫无概念，但她说这些词时，嘴角会轻轻上扬，特神气。 我喜欢＿＿（填序号），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（2020·浙江宁波）校园杂志《领航者》要开辟“风云人物”专栏，邀请大家推荐“心目中的风云人物”你会推荐谁呢？请选择选文中的一位人物，填写推荐表。 “风云人物”推荐表 推荐人物：＿＿＿＿＿＿＿ 推荐理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（2020·浙江台州）下图是你无数次见过的景物，当心情不同时，你的感受也会不同。根据提示，分别写一写。 （1）马上毕业了，轻松的暑假即将来临。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）毕业就意味着和好友分别。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、综合性学习。 1.（2022·浙江）综合性学习。 我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中下列问题需要你帮助解决。 （1）请为晚会拟一个简洁、形象的标语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？（ ） A.您是园丁，您是绿叶，临别之际，祝您寿比南山，长命百岁。谢谢您，老师！ B.教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，喊一声累。老师，谢谢您！ C.纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您，老师！ （3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一两句串词。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2020·浙江温州）毕业在即，我们开展了以“悠悠师生情，暖暖同学谊”为主题的语文综合性学习活动。 （1）活动一：班长的掌上电脑收集了同学们六年以来的各类活动照片，想制作微视频，展现同学之间美好的情谊，下列哪一项不适合作为微视频的名称？（ ） A.最美同学情 B.美好的遇见 C.才艺大集萃 D.多彩的活动 （2）活动二：小华在编排班级纪念册时，想在“难忘师恩”板块写一句诗句来表达对老师的敬意。下列哪一个选项最为贴切？（ ） A.谁言寸草心，报得三春晖。 B.行色秋将晚，交情老更亲。 C.海内存知己，天涯若比邻。 D.随风潜入夜，润物细无声。 （3）活动三：临别之际，让我们给老师或同学写下毕业赠言，表达美好祝愿，抒发感恩之情。（赠言中出现的名字，用“老师”或“同学”代替，如王老师或陈同学。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2020·浙江温州）【策划献礼】 为了感恩母校，感谢师友，我们策划并举办了一场毕业联欢会。 节目单 1.二胡独奏《二泉映月》 2.独唱《你笑起来真好看》 3.集体朗诵《放飞梦想》 4.老师寄语 5.集体歌舞《感恩的心》 ……… （1）下列说法不合适的一项是（ ）。 A.策划书一般包括活动的名称、目的、时间、地点、分工等。 B.活动分工要细致、明确、操作性强，可以分小组负责相关任务。 C.图中的节目单需要调整节目的内容和顺序，使联欢会更有意义。 D.联欢会要让有才艺的同学多展示，其他同学做一位文明的观众。 （2）这场毕业联欢会如果让你来当主持人，你会如何开场？请把开场白写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2021·浙江温州）我们班开展了以“难忘小学生活”为主题的语文综合性学习活动。 （1）活动一：班长收集了同学们六年来的各类活动照片，想制作成电子相册，展现同学之间美好的情谊。下面哪一项最不适合作为相册的名称？（ ） A.多彩的活动 B.才艺大舞台 C.美好的遇见 D.最美同窗情 （2）活动二：陈华在制作班级纪念册时，想在“难忘师恩”板块写两句诗来表达对老师的敬意。下列诗句中哪项最为贴切？（ ） A.海内存知己，天涯若比邻。 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C.随风潜入夜，润物细无声。 D.百川东到海，何时复西归？ （3）活动三：临别之际，你一定有很多话想对同学说。请联系阅读过的经典名著，照样子，将自己的感受浓缩成几句话，做成书签，作为临别赠言送给你的同学。例如：《钢铁是怎样炼成的》 保尔勇敢顽强，虽然历经战场搏杀和生活的磨难，但从不屈服，愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（2024·浙江温州）小嘉梳理历险名著，发现主人公都经历了一个成长过程。一起加入讨论吧。 （1）请分别为以下两部作品选择合适的推荐语。 作品 ①《骑鹅旅行记》＿＿＿＿ ②《爱丽丝漫游奇境》＿＿＿＿ 推荐语 A.展开想象，你便能与稻草人、铁皮人一起同行，在寻找魔法的过程中感受勇敢、友爱、互助的精神。 B.不爱学习、淘气恶作剧的男孩，在跟随大雁们开始了他的奇幻历险之后，又有怎样的蜕变和成长呢？ C.小女孩发现了一只揣着怀表会说话的白兔。她追赶白兔而不慎掉进兔子洞里。和她一起经历奇幻之旅吧。 D.男孩经常与好友哈克一起干各种调皮捣蛋的事情。然而在经历了一系列历险后，他逐渐成长为一个有担当的少年。 （2）读了历险故事，同学们围绕“历险”这一话题开展了圆桌辩论会。 请结合生活经验发表你的观点及理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.（2020·浙江温州）毕业在即，班里开展了“童年是一首歌”语文综合性学习活动。请根据要求完成下列题目。 （1）请你为本次活动再设计一个板块。 第一板块：拍毕业照 第二板块：举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会 第三板块：制作“童年是一首歌”成长纪念册 第四板块：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请给校长写一封邀请函，邀请他（她）参加6月17日上午第三节课举办的诗歌朗诵会。 （3）在“童年是一首歌”诗歌朗诵会中，有这样一首诗：“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河/童年是一首歌/一首心中永远也唱不完的歌。”朗读时应该带着（ ）的语气。 A.骄傲自豪 B.悲愤激昂 C.愉快轻松 D.深情赞美 （4）在制作“童年是一首歌”成长纪念册时，同学们就“自己动手做纪念册/交给店家制作纪念册”展开了激烈的辩论。请你选择一方，说出自己的理由。 正方：自己动手制作更好。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 反方：交给店家制作更好。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.（2024·浙江温州）综合性学习。 毕业在即，我们百感交集。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。星期五班级开展了以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动。 （1）【朗诵话惜别】日月如梭，我们感恩敬爱的老师。请你根据下面示例续写一句主持词。下面的选项哪一个最符合？（ ） ㅤㅤ六月，是一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。我们难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谆谆教导；一册作业，留下了您的辛勤付出；＿＿＿＿。 A.一块黑板，记录您的无私给予 B.一场篮球赛，记录我们成长的点滴和瞬间 C.一杯奶茶，享受我们成长间的惬意 D.一次春游，留下我们的欢声笑语 （2）【制作成长册】岁月如歌，班长收集了同学们六年来的各类活动照片，想制作成电子相册（ ）。 A.多彩的活动 B.才艺大舞台 C.美好的遇见 D.最美同窗情 8.（2020·浙江温州）【回忆成长】岁月如歌，我将材料进行收集、筛选和分类，制作了“成长纪念册”。 （1）下列材料不适合编进“成长纪念册”的一项是（ ）。 A.第一次得满分的作文。 B.运动会荣获的奖牌。 C.蹒跚学步的照片。 D.老师、同学的寄语。 E.班级的春游活动。 F.爸爸陪我过“六一”。 （2）根据上题中的材料，我为“成长纪念册”设置了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等不同的栏目。 【策划献礼】为了感恩母校，感谢师友，我们策划并举办了一场毕业联欢会。 节目单 1.二胡独奏《二泉映月》 2.独唱《你笑起来真好看》 3.集体朗诵《放飞梦想》 4.老师寄语 5.集体歌舞《感恩的心》 …… （3）下列说法不合适的一项是（ ）。 A.策划书一般包括活动的名称、目的、时间、地点分工等。 B.活动分工要细致、明确、操作性强，可以分小组负责相关任务。 C.图中的节目单需要调整节目的内容和顺序，使联欢会更有意义。 D.联欢会要让有才艺的同学多展示，其他同学做一位文明的观众。 （4）这场毕业联欢会如果让你来当主持人，你会如何开场？请把开场白写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（2023·浙江）童心赞英雄。 人民英雄纪念碑下层基座的四面镶嵌了8幅巨大的汉白玉浮雕。上图为关于“五四运动”的浮雕。 （1）说起“五四运动”，人们就会想起中国那段灾难深重的沧桑历史，下列表述中加点成语运用不恰当的一项是（ ）。 A.当时的中国内忧外患，中华民族到了生死存亡的时刻。 B.当时的中国正值多事之秋，主权受到损害，社会动荡不安。 C.当时经济萧条，百姓生活困苦，路不拾遗，令人哀痛。 D.当时的百姓多么渴望国家繁荣昌盛，人民安居乐业。 （2）同学们用点面结合的方法对浮雕进行了描写，请根据提示补全内容。 为了民族的存亡，青年学生们走上街头游行示威。他们奔走呐喊，周围的人也被爱国热情所感染，“救亡”两字刻进了人们的心间。男青年向右侧身握拳，振臂高呼。女青年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一个工人高昂着头，神情凝重，若有所思。 （3）欣赏了浮雕后，我想表达自己的感受。下面名言中最适合的是（ ）。 A.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B.位卑未敢忘忧国。 C.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 D.居安思危，戒奢以俭。 （4）下图为1940年毛主席为“五四青年节”的题词。欣赏这幅字，我不禁感叹：“毛主席的书法真是＿＿＿＿！”（ ） A.妙笔生花 B.高山流水 C.笔走龙蛇 D.画龙点睛 （5）在“童心赞英雄”阅读交流会上，我最想分享的书是（ ）。 A.《小英雄雨来》 B.《鲁滨逊漂流记》 C.《三国演义》 我的理由是（至少2条）：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.C 【解析】本题考查口语交际。宣传册是主题是“诗画温州”，从选项中找到描写温州的内容，结合“诗画”一词，应该与文学相关，所以选项C更适合做目录。故选C。 2.C 【解析】本题考查综合实践。C.不合适。九层糕不适合送给赛艇运动员，划船应寓意一帆风顺。故选C。 3.C 【解析】本题考查口语交际。A.不得体，劝说别人不能用命令、责备、强硬的语气，此句中“你快别给自己找借口”太强硬。B.不得体，劝说别人不能用命令、责备、强硬的语气，此句中“所谓的励志段子大多是骗人的”太强硬，也有责备之意。D.不得体，此句有讽刺和责备之意。故选C。 4.B A C 【解析】本题考查名著积累。《骑鹅旅行记》：是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了北欧瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《爱丽丝梦游仙境》：是十九世纪英国作家兼牛津大学基督学院数学教师刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。《爱丽丝梦游仙境》讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。《汤姆·索亚历险记》：是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。综上，再结合选项推荐语中的内容介绍，即可进行选择，A项“以梦幻的形式，将读者带入一系列离奇的故事中，情节扑朔迷离，变幻莫测”可知是《爱丽丝梦游仙境》；B项“北欧美丽的自然风物与童话故事的神奇幻想巧妙地融为一体”可知是《骑鹅旅行记》；C项“讲述了一个最顽皮男孩惊险百出的成长历险记”可知是《汤姆·索亚历险记》。 二、1.我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。小学生年纪尚小，对于他们来说，不要过分纠结于某个字，只要把握大致内容就可以了。 【解析】本题考查讨论辩论。结合“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题进行辩论，可以选择正方，也可以选择反方来陈述，先清晰地去表达自己的观点，再结合以上材料的内容和自身阅读情况来说明理由。如：正方：我觉得小学生需要‘细嚼慢咽’的读名著，因为名著中的人物和情节常常具有复杂的关系和性格，需要读者自己的思考，以培养独立思考的能力。反方：我觉得小学生不需要‘细嚼慢咽’的读名著，因为小学生的年龄尚小，要让他们像成人那样去读一篇长篇小说是不现实的。对于小学生来说，读书要从整体入手，不要过分纠结某个字或某个词的含义，只要把握好大致的内容就可以了，从而能培养小学生的阅读兴趣。 2.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”我将远行，勿忘时光匆匆，且行且珍惜。 【解析】本题考查写赠言。送给自己的“毕业赠言”，应该发自内心，可以表达自己的远大志向，也可以表达对以往时光的不舍之情，注意要引用积累的名言警句。示例：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，以后的自己要披荆斩棘，勇往直前，去迎接更大的挑战！ 3.阅读量竞赛 精美读书笔记展评 【解析】本题考查综合实践。结合自己的班级阅读经验和阅读实际，列举学校或班级开展过的读书活动，答案不唯一，只要符合题意即可。如：诗歌大赛、讲故事比赛，默写书名大赛，经典诵读比赛。 4.（1）我是国王，你得特别关照我。 （2）每个病人在我心中同等重要。 【解析】本题考查了言外之意。言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思。要想理解句子的言外之意，必须对句子多读，理解其表达的含义，进而理解句子的言外之意。该题考查的是对句子包含意思的理解，国王说的话，言外之意是：我是国王，你得特别关照我。而医生的话言外之意是：每个病人在我心中同等重要。每个病人在罗伯特医生的心中都像国王一样重要，只有病人，没有国王。 5.B 这句话中“挺时髦”“怪好听”的表达很口语化，让人读来很亲切，拉近了读者与作者之间的距离。 【解析】本题考查对语言的鉴赏能力。本题答案不唯一，言之有理皆可。可以从句子所运用的描写方法、修辞手法、文字内容、表达效果、语言风格等角度来进行分析，感受不同译者对相同内容的不同表达。 6.袁隆平 从1953年至今，袁隆平虽已届古稀之年，但他仍魂牵梦萦着杂交水稻。决心在自己的有生之年，完成两大心愿：一是把超级杂交稻研究成功，大面积应用于生产，这样，21世纪谁来养活中国人的问题就解决了。再一个是让杂交稻进一步由中国走向世界，发展杂交水稻，造福世界人民。这是多么远大的理想啊！他心里不光装着祖国人民，还装着世界人民。 【解析】本题考查综合实践能力。此题是主观题，推荐一位“心目中风云人物”，学生可以根据自己的想法去选。择，给出充分合适的理由即可。比如推荐袁隆平，理由是袁隆平院士是我国当代杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”。他参加工作50多年以来，不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。 7.（1）教室里的黑板显得格外的黑，桌椅摆放得特别整齐。 （2）教室里的桌椅特别乱，黑板也没擦干净。 【解析】本题主要考查学生对于环境描写的应用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写的作用：交代社会背景；心情暗示、体现人物内心活动；衬托人物行为活动；揭示人物性格；烘托或反衬人物形象；增加文章真实性（细节环境描写）；渲染氛围；推动情节发展；深化文章主题。（1）马上毕业放假了心情一定是轻松愉悦的，映衬着周围的环境也是美好的。周边的环境也是舒服顺眼的。黑板格外的黑，桌椅特别整齐。体现人物内心活动。（2）毕业时心情一定是伤心难过的，映衬着周围的环境也是悲伤的，看到的黑板也是不干净的，桌椅也很凌乱。体现人物内心活动。 三、1.（1）致谢师恩 梦想起航 （2）B （3）今夜星光灿烂，今夜灯火辉煌，星辰为我们的友谊增光，灯光为我们的友谊升华。愿我们的友谊如红日般鲜活，如江海般流长。在听完合唱《送别》后，接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 【解析】（1）本题考查给晚会拟标语的能力。根据题目要求，可知，是在毕业前夕，给即将离开学习和生活了六年的母校的晚会拟一个简洁、形象的标语。答案不唯一，只要符合晚会主题即可。如：难忘的时光。（2）本题考查给晚会中的“感谢师恩”的活动送赠言。要明白主题是“感谢老师”。A.“祝您寿比南山，长命百岁”是祝寿的，不合适。B.合适。C.“那漂亮的脸庞，那曼妙的身姿”不能用来作为给老师的临别赠言，不恰当。（3）本题考查语言表达能力。结合题干要求，是给最后的合唱节目《送别》和舞蹈《友谊地久天长》写衔接串词，语句通顺，合理即可。如：人生难得是欢聚，唯有别离多。送别的歌声中既有美好的回忆，也有离别的不舍。未来的日子里，祝朋友前程似锦，愿我们的友谊天长地久。接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 2.（1）C （2）D （3）王老师，感谢您的谆谆教导，感谢您真诚的陪伴！在这临别之际，纵有万般不舍，终需一别。愿您在今后的日子里，保重身体，事事顺心。 【解析】（1）本题考查选词填空，根据“班长的掌上电脑收集了同学们六年以来的各类活动照片，想制作微视频，展现同学之间美好的情谊，哪项不适合作为微视频名称。选项A、B、D符合题干意境。选项C。才艺大集萃指的是各种才艺表演中的精华集锦。和当时的意境不符。（2）本题考查选词填空，根据题干“写一句诗句来表达对老师的敬意。”选出最贴切的选项。选项A。谁言寸草心，报得三春晖。意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？表达的对象是母亲。选项B。行色秋将晚，交情老更亲。意思是匆匆赶路的人，看水bai光山色，已是晚秋，一年又将到尽头，不禁勾起对昔日的缱绻之情，与老友的交情，愈到了老年愈觉亲密，好像儿时一样令人眷恋。表达的对象是朋友。选项C。海内存知己，天涯若比邻。意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。表达的对象是朋友。选项D。随风潜入夜，润物细无声。意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。表达的对象是老师。（3）本题是开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。回答此题的时候，可结合本题的中心思想来回答。示例：假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露，您是我们走向成功路上的一盏灯，张老师，谢谢您！ 3.（1）D （2）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加毕业联欢会。时光易逝，岁月如歌，眨眼间我们就要毕业了，在此我们感恩母校，感谢校友。下面就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演。 【解析】（1）本题考查学生策划活动的掌握情况和信息筛选能力。D选项中，“联欢会要让有才艺的同学多展示”有点强人所难，所以不合适。（2）本题考查口语表达能力。“开场白”要讲清楚活动的意义，对大家的要求，鼓励大家积极参与活动。内容要简短，吸引人，有感召力。开场白有以下几个要点：首先，称呼语和问候语。由题可知，称呼应该是“老师们、同学们”，问候语可以是“大家好”，也可以是“大家早上好”等。其次，引入语。可以是与主题相关的名言警句，也可以谈主题的重要性或作用。最后，过渡语。即过渡到主题上的语言，如“下面我宣布：XX主题班会现在开始”等。 4.（1）B （2）C （3）老人不向命运低头，永不服输，拥有积极向上的人生态度。愿你像老人一样永不服输，积极向上。 【解析】（1）本题考查对题干的理解。根据题干可知，班长要用收集到的各类活动照片制作微视频，来展现同学间的情谊，故“最美同学情”“最好的遇见”“多彩的活动”都是可以做微视频名称的，只有“才艺大舞台”不适合。（2）本题考查对诗句的理解与分析。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”和“海内存知己，天涯若比邻”都是表达友情的诗句，“百川东到海，何时复西归？”是劝人珍惜时光的诗句，这三句都不适合表达对老师的敬意的，只有“随风潜入夜，润物细无声”表达的是老师对学生的爱，故选择C。（3）本题考查学生的语言表达能力，注意本题是要求学生结合阅读过的名著经典进行作答。如可以结合《老人与海》《鲁宾逊漂流记》进行作答。答案不唯一，合理即可。 5.（1）①B ②C （2）我认为青少年需要历险。历险可以增加我们的阅历，丰富我们的知识，可以增强我们克服困难的勇气，提高我们解决问题的能力。 【解析】（1）本题考查口语交际。《骑鹅旅行记》讲述了一个不爱学习、淘气恶作剧的男孩尼尔斯，在跟随大雁旅行的过程中经历种种，最终实现了蜕变和成长。推荐语应选B项“不爱学习、淘气恶作剧的男孩，在跟随大雁们开始了他的奇幻历险之后，又有怎样的蜕变和成长呢？”直接描述了《骑鹅旅行记》中主人公尼尔斯的性格特点以及他通过旅行历险所经历的成长过程。故选B。《爱丽丝漫游奇境》中，小女孩爱丽丝因追赶揣着怀表会说话的白兔而掉进兔子洞，从而开启了奇幻之旅。推荐语C“小女孩发现了一只揣着怀表会说话的白兔。她追赶白兔而不慎掉进兔子洞里。和她一起经历奇幻之旅吧。”生动地描绘了《爱丽丝漫游奇境》的开头情节，并邀请读者与爱丽丝一同踏上奇幻之旅。故选C。（2）本题考查综合性学习。首先明确自己的观点，然后从多方面阐述理由。可以结合书中主人公的经历，也可以列举现实生活中的例子，说明历险如何锻炼人的能力、拓宽人的视野等，以支撑自己的观点。示例：我认为青少年需要历险，历险往往会让人面临各种未知的挑战和困难，在这个过程中，人们需要不断地思考、决策和行动，从而磨练自己的能力和意志。例如，在旅行中可能会遇到交通不便、语言不通、住宿条件差等问题，这就需要我们想办法解决，从而提高自己的应变能力和解决问题的能力。同时，历险也能让我们接触到不同的人和文化，拓宽视野，增长见识，让我们更加了解自己和世界，从而促进个人的成长和发展。 6.（1）撰写毕业赠言 （2）我们班将于6月17日上午第三节课举办诗歌朗诵会，特邀您参加。 （3）D （4）自己动手制作，在回忆往昔的过程中再次回味成长，更有纪念意义 交给店家制作，无论技术还是外观都更加精致、美丽，作为永恒的纪念册值得最好的 【解析】本题主要考查学生语文综合性学习活动能力。（1）本题考查活动设计。从“第一板块：拍毕业照；第二板块：举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会；第三板块：制作“童年是一首歌”成长纪念册”可知，第四板块可以写毕业赠言，给老师和同学留下祝福或者第四板块可以设计送自己亲手设计的礼物给老师或者同学。（2）本题考查邀请函的写法。邀请函要有称呼，说明活动内容和时间，要有礼貌，语言要得体、简明。题围绕“诗歌朗诵会”的主题班会作答即可。如：我们班将于6月17日上午第三节课举办诗歌朗诵会，特邀您参加。（3）本题主要考查学生对朗读的把握。从“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河/童年是一首歌/一首心中永远也唱不完的歌。”可知，诗歌表达的是对童年的赞美之情，应该以深情赞美的语气朗读。（4）本题考查对辩论方法相关知识的掌握，首先判断观点，然后回答理由。“自己动手做纪念册/交给店家制作纪念册”无论是哪一方的观点，只要说出合理的理由就可以。正方：自己动手制作更好。理由：自己亲手制作，更加有意义。反方：交给店家制作更好。理由。店家更加专业，能设计出不一样的风格，会更加精致。 7.（1）A （2）D 【解析】（1）本题考查口语交际。此题需要根据前文选出适合的句子。首先题目和前文都是赞美老师的话语，根据题意：A.黑板一般是描述老师的词汇。B.篮球赛是描写同学之间的情谊。C.奶茶是描写同学之间的。D.春游时描写班集体的。故选A。（2）本题考查主题概括能力。根据全文主题是毕业季展开的学习活动，班长收集了同学们六年来的各类活动照片，想制成电子相册，所以相册的名字需要体现出同学之间的情谊。A.“多彩的活动”一般是单独记录某一次活动。B.“才艺大舞台”一般单指某次活动舞台上的表演记录。C.“美好的遇见”一般是记录同学朋友间的第一次遇见。D.“最美同窗情”描写同学情谊。符合题意。故选D。 8.（1）C （2）多彩生活 毕业赠言 （3）D （4）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加毕业联欢会。时光易逝，岁月如歌，眨眼间我们就要毕业了，在此我们感恩母校，感谢校友。下面就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演。 【解析】本道题考查学生的综合实践能力。（1）本道题考查学生的理解和审题能力。题目要求选择“不合适”的一项，且题眼为“成长纪念”，“蹒跚学步”属于小时候的事情，且“蹒跚学步”的时候是有人在帮助自己的，“成长”更应该体现个人的能力，由此可知C答案不合适。（2）这道题考查学生的综合概括能力，要求学生在理解材料的基础上进行概括。“第一次得满分的作文”、“运动会荣获的奖牌”、“班级的春游活动”和“爸爸陪我过‘六一’”属于生活类，可以概括为“多彩生活”；“老师、同学的寄语”可以概括为“毕业赠言”。（3）本题考查学生活动策划的掌握情况。D答案中，“联欢会要让有才艺的同学多展示”这一点有点强人所难，所以不合适，选D答案。（4）这道题考查的是口语表达能力。“开场白”要讲清活动的意义，对大家的要求，鼓励大家积极参与活动等。内容要简短，吸引人，有感召力。开场白有以下几个要点：首先，称呼语和问候语。由题可知，称呼语应是“老师们、同学们”，问候语可以是“大家好”，也可以是“大家早上好”等。其次，引入语。可以是与主题相关的名言警句，也可以谈主题的重要性或作用。最后，过渡语。即过渡到主题上的语言，如“下面我宣布：××主题班会现在开始”等。 9.（1）C （2）侧身走进人群，分发救亡传单 （3）B （4）C （5）A 雨来英勇无畏、机智勇敢，是我们心中的小英雄，值得称赞。 读战争年代的故事，能让我们产生崇敬之心，更加珍惜当下的生活。 【解析】（1）本题考查词语运用。A.内忧外患：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。B.多事之秋：事故或事变多的时期。C.路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有。形容社会风气良好。与语境不符。D.安居乐业：安定地生活，愉快地工作。故选C。（2）本题考查看图补充句子。仔细观察图片，看看男青年在干什么，女青年在干什么。图片中男青年向右侧身握拳，振臂高呼。女青年手上拿着像宣传单一样的东西，侧着身子发给群众们阅读，我们可以猜测女青年发的是有关爱国救亡的宣传单。示例：女青年向左侧人群中走去，递上了他们制作好的爱国救亡宣传单。（3）本题考查诗词名句理解。A.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？B.“位卑未敢忘忧国”的意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。C.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。D.“居安思危，戒奢以俭。”的意思是：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。浮雕的内容是关于“五四运动”的，“五四运动”是一场由青年掀起的一场“爱国救亡”运动，用“位卑未敢忘忧国”合适。故选B。（4）本题考查词语搭配。A.妙笔生花：比喻出众的写作才能。B.高山流水：①比喻知己或知音。②比喻乐曲高妙。C.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。D.画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。上述词语中只有“笔走龙蛇”是形容书法的。故选C。（5）本题考查介绍推荐。在分享图书时，我们要注意分享会的主题“童心赞英雄”，那么我们分享的内容就需要和“英雄”相关。《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在荒岛生活多年的故事。鲁滨逊在一次海难中幸存下来，被困在了一个荒岛上，他在这个孤岛上度过了28年，在这段时间里他经历了无数的困难和挑战，但他始终没有放弃，最终成功获救。《三国演义》以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。结合书本内容和“童心赞英雄”主题，选出想分享的书并写出理由。示例：我最想分享的书是《小英雄雨来》，理由：①雨来是个活泼、机灵、勇敢的小家伙，是经典的“红色少年”人物形象之一。②这本书歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、英勇机智地和敌人斗争的优秀品质，能够很好地培养少年儿童的爱国主义情操。 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