江苏省苏州市四市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

, 2024~2025学年第一学期阶段性学业水平阳光测试 初一语文 2025.01 (满分130分,时间150分钟 (_ 第一部分(20分) 1.阅读下面的短文,按要求答题。(11分) ①新年的第一缕曙光穿透寒冬的阴霾,洒在岁月的长河之上。站在崭新的渡口,面对浩渺 无垠的时光之海,我们怀揣希望与热(chen)△,手持奋进之辑,向着未知的远方启航。 ②“★,★。”孔子在川上慨叹。岁月奔腾如流,从不为谁停留。回首过往,那些 或(chàng)△惘、或激昂的旧时光,皆已化作生命长河中的沙石,沉淀为我们前行的基石。 ③“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”屈原的千古浩叹,恰似长夜里的火炬,照亮了历 代仁人志士的探索之路,也为我们在新岁的奋进指明了方向。 ④“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”也许此刻,我们只是一颗深埋的种子,但只要心 怀破土而出的梦想,奋力汲取养分,终能顶破坚石,蓬(b0)△生长。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”当生活的大海狂风骤起、巨浪酒天时,我们定要 高扬信念的风帆,以无所畏惧的勇气为舵,破浪前行。 在新岁奋辑的旅途上,还需铭记“★”的古训。巍峨的大厦起于一砖一瓦的坚实累 积。我们当珍视每一个平凡日子里的点滴付出,将每一次小小的进步都视为宝贵的收获。 新岁已至,让我们怀抱着对生活的热爱、对梦想的执着,以坚定的信念、顽强的毅力、路 实的行动,划动奋进之样,于时光的沧海中,逆流而上,书写属于自已的荣(yào)△篇章。 (= (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①热(chén)△②(chàng)△惘③蓬(bo)△④荣(yào)△ (1 (2)根据文意,在第②段段首的横线上填写古诗文名句。 (3)下面诗句中,填入第段横线处最恰当的一项是( A.少壮不努力,老大徒伤悲 B.学而不思则罔,思而不学则殆 C.千里之行,始于足下 D.千磨万击还坚韧,任尔东西南北风 (4)学校迎新联欢会上,有一个节目是以这篇文章为素材进行朗诵表演。请你根据文章 内容,帮助主持人完善节目主持稿。 亲爱的老师、同学们,接下来我们将欣赏到的,是由七年级1班小语同学带来的朗 诵--《①△》。此刻,我们可以听到对过往岁月的深情回望,更能听到②△。 请欣赏! ①为朗诵节目拟写一个标题。 ②在横线处填写恰当的语句,使句意完整。 2.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。(6分) (1)夫君子之行 (诸葛亮( (2)君问归期未有期, 。(△《夜雨寄北》) (3)夜阑卧听风吹雨, _。(陆游《十一月四日风雨大作》) 初一语文 第1页(共6页) 3.根据下面这则说明,右图中做法最符合健康概念的一项是( △)(3分) 选项 AB 背包与健康 体重 50公斤 60公斤 70公斤 80公斤 重量:背包后背时,背包中物 品的重量最好在体重的10%以内, 侧背时则建议低于体重的5%. 背法 背法:背包的背带越短,靠身 体越近,力量承受度越小,背起来 越轻松. 物品重 放法:最重的东西应放在背包中 量与放 法 间,步行时不容易影响身体的姿势。 单位:公斤 第二部分(50分) (一)整本书阅读 4.根据《朝花夕拾》的内容,结合你的阅读体验,完成下面文字中的续写。(3分) 通过“夕拾”“朝花”,“旧事重提”,鲁迅对自已青少年生活的记忆做了一次告别。他告别 了充满乐趣的百草园,那里有会唱歌的油岭、会弹琴的蟋蟀,还有酸酸甜甜的覆贫子,它们共同 编织了鲁迅童年中最无忧无虑的美好篇章;他告别了病榻上痛苦无助的父亲,那些庸医敛财害 命的行为,以及他们对着即将咽气的父亲的无动于衷,都在鲁迅心里留下了永久的创伤;他告 别了 △.....每一次告别,都是一次心灵的成长。鲁迅在回望中寻觅着过去的痕迹, 也在“旧事重提”中,找到了前行的力量。 5.班级开展“《西游记》专题探究:创作取经路上新故事”的活动,鼓励同学们学习《西游记》 的情节结构模式,自已创作一个新故事。看了下面的创作提纲,有同学指出:“这样的过程 设计不太符合《西游记》式的故事情节,不够精彩,不够吸引人。”请你根据这位同学的意 见,对提纲中画线的过程描述部分作出修改。(3分) 取经路上新故事-“为孙悟空补一难”创作提纲 从原著汲取创作灵感 故事创作要点 具体情节设计 精读“三打白骨精” 起因:妖怪垂诞唐僧肉 “三借芭蕉扇”等经典 过程:妖怪吹捧、恭维悟空,趁他得意忘形时 构思《西游记》 情节,学习故事情节 使出妖术打得他措手不及。悟空立马识破妖 式的故事情节 构思的要点和技巧。 怪,一棒将其打死 结果:历经考验,战胜心魔,继续西行。 (二)古代诗文阅读 阅读下面的诗歌,完成6~7题。 客夜^{①} 杜甫 客睡何曾著^{②},秋天不肯明^{③}。 卷帘残月影,高枕远江声。 计拙无衣食,途穷仗友生。 老妻书数纸,应悉未归情。 【注释】①诗人在公元762年的秋天流落梓州时所作。②著(zhu6):入睡。③明:天亮。 初一语文 第2页(共6页) 6.根据诗歌内容,下列关于主人翁的叙述,不正确的一项是( △)(2分) A.经济技据,生活困顿 B.亲友疏离,借贷无门 C.生计无着,彻夜难眠 D.夫妻分离,两地相思 7.下面的诗句在表达情感的方式上有什么不同?请结合诗句内容作简要分析。(3分) (1)卷帘残月影,高枕远江声。 (2)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 阅读下面的文言文,完成8~10题。 大鳌与蚂蚁 存朗 东海有鳌^{①}焉,冠蓬莱而浮游于沧海,腾跃而上则干^{②}云,没而下潜于重泉^{③}。 有红蚁者闻而悦之,与群蚁相要乎海畔,欲观鳌焉。月余日,鳌潜未出。群蚁将反,遇长风 激浪,崇涛万仞,海水沸,地雷震。群蚁曰:“此将鳌之作^{③}也。' 数日,风止雷默,海中隐如岳,其高概天,或游而西,或游而东。 群蚁曰:“彼之冠山,何异我之戴粒^{③},逍遥封壤^{①}之巅,归伏乎窟穴之下也。此乃物我之 适,自己而然,我何用数百里劳形而观之乎?” 【注释】①鳌:传说中海里的大龟。②千:冲犯。③重泉:深水。④作:兴起。戴粒:头顶着米粒。封 凛:蚂蚁洞外面的土堆,也叫蚁家。封是把土堆高的意思。 8.下列句子中加点字的解释,有误的一项是( (△)(2分) A.冠蓬菜而浮游于沧海(冠:戴帽子,戴,引申为“顶在头上”) B.与群蚁相要乎海畔(要:同“邀”,邀请) C.其高概天(概:量米麦时刮平斗解用的器具,引申为“平,齐”) D.或游而西,或游而东(或:或者,也许) 9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)有红蚁者闻而悦之 (2)风止雷默,海中隐如岳 10.把这个故事改编成课本剧的过程中,需要你参与完成下面的几项任务。(9分) (1)根据文章内容展开合理想象,帮助剧本组在“有红蚁者闻而悦之,与群蚁相要乎海畔” 这里,设计添加“红蚁”与“群蚁”的对话。 (2)音效组想在大整兴起时,通过配乐来烘托气氛。你会建议添加哪些声音?达到怎样的效果 (3)演员组由于对故事中蚂蚁的形象有不同的评价,影响了最后一段的表演。有人肯定蚂 蚁“此乃物我之适,自己而然”的观点,认为表演时要平静自然;也有人批判蚂蚁“彼之 冠山,何异我之戴粒”是不知天高地厚,表演时要表现出傲慢自大。请结合故事内容说 说你的看法。 (三)现代文阅读 阅读下面三则材料,完成11~13题。 材料一: 蝉是蝉科昆虫,俗称知了。目前约有2000种,体长2-5厘米。长着两对膜翅,复眼突出。 雄蝉腹基部的发声器,像蒙上了一层鼓膜的大鼓,鼓膜受到振动而发出声音。雌蝉由于身体构 造不完整,没有鼓膜,因而不能发声,被称为“哑巴蝉”。 蝉多分布在热带,生活在沙漠、草原和森林中。蝉有着像针一样中空的嘴,可以刺入树体, 吸食树液,是一种较大的吸食植物的昆虫。蝉交配前会发出求偶声,卯常产在木质组织内。若 虫一孵出即钻入地下,栖息于土中,吸食多年生植物根中的汗液。一般经5次蜕皮,需几年才 能成熟。当蝉的背上出现一条黑色的裂缝时,就开始蜕皮,整个过程大约1小时。 (材料整理自360百科) 初一语文 第3页(共6页) 材料二: 知了和蚂蚁 【法】拉·封丹 整整的一个夏季, “我凭昆虫的信誉,” 知了都歌唱不息, 他说,“在八月以前 但一到北风吹起, 连本带利还给你。” 便落到挨境地- 向蚂蚁借贷很难- 想吃小虫和苍蝇, 这是她小小缺点。 也已经没法供应。 她对那个借贷者: 他去找邻居蚂蚁, “夏天里你干什么?” 朝蚂蚁寒号啼饥, “不管日夜见谁来, 哀求着借点口粮, 我都歌唱,别见怪。” 帮助他度过饥荒, “歌唱?我太满意啦。 熬到来年的春天。 你呀,现在跳舞吧!” 材料三: 七月流火,午后酷热难耐,成群的昆虫干渴难忍,在枯萎打焉儿的花上爬来爬去,想找点儿 水解渴,而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴,在自已那永不干涸的酒容 中钻了开来。它不停地歌唱着,落在了一棵小树的树枝儿上,钻透了那坚硬平滑、被太阳晒得 汗液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后,便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸 在了汗液和歌声的甜美之中。 如果我们多盯着它看一会儿,也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然,许许多多渴得 不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井,因为井边渗出了汗液而暴露了。它们一拥而上,一 开始还有点儿小心翼翼的,只是舔舔渗出来的汗液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍 蝇、球嫂、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟,最多的是蚂蚁。 在这群冲锋陷阵的强盗中,最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看到了有一些蚂蚁在咬蝉爪,还 看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖,趁势爬上了蝉背,挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前 咬着蝉的吸管,拼命地往外拽。 巨蝉被这帮小蚂蚁如此这般地揽扰得没了耐心,终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫 匪们撒了一泡尿。对于蚂蚁来说,蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅!反正它的目的达到了。就 成了这口井的主人了,但是,使井冒水的系已不再转,井很快也就干涸了。井水虽少,但却甘 甜。一旦再有机会,它们还会用同样的法子再喝上几大口的。 大家都看到了,事实彻底地把寓言臆想的角色给调换过来了。毫不客气、抢劫时决不退缩 的求食者是蚂蚁,而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉。还有一点也足可以把颠倒的情 况调整过来。经过五六个星期漫长的欢唱之后,歌手生命耗尽,从大树高处跌落下来。它的尸 体被烈日晒干,被行人的脚给踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食 给扯碎,肢解,弄烂,搬到自已那丰富的食物堆中去。甚至还可以看到蝉虽已奋一息,但翼还 在灰土中颤动,可是一小队的蚂蚁便拥上去向各个方向拉扯它,撕拽它。此时的蝉伤心至极。 看了这同类相残之后,就不难看出这两种昆虫之间到底是什么关系了。 (节选自法布尔《昆虫记》) 11.比较材料一和材料三中的画线句子,具体说说法布尔的《昆虫记》在语言表达上的特 点。(3分) 12.比较三则材料,你会发现材料二的寓言诗中显然有不止一处与科学事实不符。请把它们找 出来。(3分) 13.有读者认为,既然寓言诗中有歪曲事实的内容,那么它就不应该成为儿童读物并广为流传。 对此你有怎样的看法?(4分) 初一语文 第4页(共6页) 阅读下面的文章,完成14~18题 厨房里的蚂蚁 孙道荣 ②这肯定不是偶然事件,当一个地方出现了一只蚂蚁,说明附近一定会有更多的蚂蚁。我 的判断没错,很快,我就看见另外几只蚂蚁,沿着第一只蚂蚁走过的路线,来回地奔跑。大多数 的蚂蚁,一辈子都在觅食和搬运,这次它们算是找对了地方,在人类的厨房,最不缺少的,就是 食物。 ③它们是怎么进入我家的,又是怎么找到了厨房,这是个迷。我家在一楼,任何一个细微 的缝隙、都可能成为它们的通道。一只蚂蚁的路,比我们人多得多。它从不需要修路,任何地 方,任何方向,都是蚂蚁的路。 ④不过,厨房刚被我清洗过,到处都抹得干干净净,这一定让蚂蚁失望,把这家主人想象成 了一个枢门或揭不开锅的人。也许它们根本没时间去想这些没用的东西,有点时间还不如再 四处找找呢。 还真就有了发现。一只蚂蚁,停在了水橹的沿口。它向下张望。我的目光也顺着蚂蚁 的目光,向水池下望去。我看见,水橹的角落里,躲着一粒饭。蚂蚁肯定也看见了它。也许是 闻到的。我又不是蚂蚁,只能瞎猜。水是垂直的,以一只蚂蚁的视角,那无异于一个人站在 高山之巅,看见或闻见了山脚的一只烤猪蹄;抑或像立于危石上的一只鹰,看见了山脚乱石堆 中一只正在吃草的兔子。它趴在水橹口,向下探望了一眼,又缩了回去。蚂蚁也会恐高吗?但 它徘徊着不肯离去。又一只蚂蚁赶过来了。两只蚂蚁碰了碰触角。一只蚂蚁折身返回去了, 另一只蚂蚁,则毫不犹豫地顺着笔直的水橹,向下爬去。它这是不要命了吗? 这时候,我的手机响了。我出去接了一个电话。唤,又是一个骚扰电话。 等我回到厨房的时候,我惊讶地看见,水橹角落那粒饭的旁边,已经围了四五只蚂蚁。 它们绕着饭粒转圈,一只蚂蚁伸出触角,将饭粒驮了起来。蚂蚁比我们人更能吃苦,它能驮起 一个比它的身躯大得多的东西。驮是驮起来了,可是,怎么爬上去呢?它试着往水橹上面爬 爬了不到两步,“啪”,连蚂蚁带饭粒,一起摔了下去。 ⑧换了另一只蚂蚁。也许没换,还是那只蚂蚁。蚂蚁跟蚂蚁一个样,它们又不停地绕着饭 粒转圈,转得我老眼昏花。它再次往上爬,这一次,我看见一只蚂蚁空身爬到了饭粒的上方,试 图往上拽。蚂蚁也懂得配合啊。可是,光滑的,垂直的水橹上,根本使不上劲。它们又一次摔 了下来。 我有点干着急。我都想出手了。我只要用一个勺子,就能轻飘飘地将那几只蚂蚁,连同 那粒饭粒,一起铲起来,让它们像坐宇宙飞船一样,飞到姓台上去。如果我真这么做了,只是举 手之劳,但在那几只蚂蚁看来,就是壮举,神迹,足够它们回到蚁穴,跟别的蚂蚁吹一辈子。 这个念头一闪现,就被我拍灭了。我可不想这么一大把岁数了,还像个孩童一样,干涉 蚂蚁的事。我小时候就老是跟蚂蚁过不去。我和小黑子是发小,但我们最好的玩伴,并不是彼 此,而是蚂蚁。我们在地上看见了几只蚂蚁,就能打发一个下午的无聊时光。小黑子随手拔起 了一根草,拦在了一只蚂蚁前,蚂蚁先是绕开了,小黑子又将草横在了蚂蚁的前面,这一回,蚂 蚁上当了,爬上了草。小黑子飞快地将草从地上捡起来,蚂蚁和草,一下子就一起悬空了。蚂 蚁肯定吓了一跳,妈呀,我怎么飞到天空了啊。它就顺着草爬,想找到一条回到地面或回家的 路。它爬到了草的尽头,一看,是悬崖,断头路,赶紧往回爬,快爬到小黑子的手指时,小黑子飞 快地换手,捏住草的另一头,可怜的蚂蚁,看到的又是天涯。 那时候,我们只觉得蚂蚁好蠢,只能看得到眼前巴掌大的地方,而我们当中最小的孩子 也能看得见整个村庄。就像小黑子的爷爷总是笑话我爷爷没有见过世面,因为他爷爷去过县 域,而我爷爷去过最远的地方,就是几公里外的集市。 初一语文 第5页(共6页) 我正陷入蚂蚁和童年的遐思中呢,妻子忽然冲进厨房,拧开了水龙头,哗哗地冲洗她刚 买回来的水果。我来不及阻止,探身一看,水橹里已是一片汪洋,那几只蚂蚁和那粒饭,一起被 冲入了下水道。 蚂蚁和我的童年,“哗哗”地去了另一个世界 (选自2024年11月23日《新民网·夜光杯》) 14.根据记叙的要素以及与下文的关联,为文章拟写一个开头(不超过20字)。(2分) 15.第段的画线句子,作者对蚂蚁“停在了水糟的沿口向下张望”的情态展开了合理而丰富 的想象。请你根据此情此景,再写一个句子,描述你想象中的画面。(2分) 16.第段中作者说“那时候,我们只觉得蚂蚁好蠢”,现在的“我”看着眼前的这几只蚂蚁,会 把“蠢”字换成哪些词语?请简述理由。(4分) 17.朗读的节奏有轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促之别。朗读时,要根据作品的感情基调、思 想主题,采用合适的节奏。阅读全文后,你认为文章最后一段在朗读时应该选取哪种节奏? 为什么?(3分) 18.同学们认为可以将本文推荐给校刊的“课外补充阅读”专栏,但就推荐给第五单元“人与动 物”还是第六单元“联想与想象”产生了分歧。请你结合文章内容和特点,提出建议并阐述 理由。(3分) 第三部分(60分) 19.作文。(60分) 寒假社区志愿者招募书 社区服务项目介绍 尊敬的社区居民及广大学生: 1.小小科学家-针对小学生开展 寒假将至,为了营造更加和谐。 、趣味科学实脸展示和科普知识讲座。 温暖的社区环境,增进邻里之间的 2.文化传播员-组织书法、国画, 互助与友爱,现招募志愿者参与社 手工艺等传统文化学习活动. 区服务,如果您热心公益,渴望回 3.智能生活小助手-针对社区老 馈社会,欢迎加入我们,一起为社 年人,开展智能手机使用、网络安全 区的美好明天贡献力量! 等宣教活动. 报名请联系社区服务中心.期 4.爱心接力小天使在动物保护 待您的参与! 站照顾流浪动物,参与动物救助和领 养宣传. 社区服务中心 (欢迎您为我们提供更多的服务项 2025年1月1日 目建议) 公告栏招募志愿者的信息,可能引起了你对自己参加志愿服务的回忆,也可能触发了你投 身社会公益事业的热情。请你从下面的任务中任选一项,完成写作。 任务一:回忆参加志愿者服务的经历,把它条理清晰地记录下来,与老师和同学分享你在 活动过程中的喜怒哀乐。 任务二:选择某个感兴趣的服务项目,发挥自己的联想与想象,写一个跟参与活动有关的 故事。力求主题明确、情节完整,人物个性鲜明。 要求:题目自拟,不少于500字,文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。