内容正文:
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第二单元 理解权利义务
一、课标链接
核心素养 法治观念
核心素养目标
◎权利义务相统一。 理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利,同时也必须履
行宪法和法律规定的义务。
课程内容
法治教育
◎懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,自觉履行公民义务。
◎认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
教学提示
◎以“权利与义务相统一”为议题,探讨权利与义务的关系。
◎以“民法典是社会生活的百科全书”为议题,选取有关合同、婚姻、继承等案例,
了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。
学业质量描述 ◎能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务。
二、考情分析
公民基本权利(3 卷 3 考)
卷型 题号 / 分值 设题材料 设问表述及类型 考查点
真题 11 / 2
2024 年 1 月 19 日,“国家工程师奖”表
彰大会在北京召开,81 人获得“国家卓
越工程师”称号
这体现我国公民享有
荣誉权
样卷 16(3) / 2
宪法是国家的根本法,是公民权利的保
障书。 一个国家民主的内容和进程,无
不通过宪法得以体现和反映
“宪法是公民权利的保障
书”,请写出我国公民享
有的政治权利(列举类)
选举权与被选
举权、监督权
一模 17(3) / 2
2022—2023 年全国一般公共预算教育
支出情况;2024 年提请十四届全国人
大二次会议审查的预算报告
“栏目二” 的内容反映
出国家保障公民的哪
项基本权利
受教育权
【考情总结】
1. 题型:选择题和非选择题都有考查
2. 考查角度:公民的基本权利(荣誉权、政治权利、受教育权)等
3. 选材类型:时事热点
依法行使权利(3 卷 1 考)
卷型 题号 / 分值 设题材料 设问表述及类型 考查点
真题 16(4) / 2
研学 活 动 中 当 上 “ 小 法
官”时庄重威严的瞬间
除了材料中法官提到的诉讼,请再写
出一种公民维护权利的方式(列举类)
协商、调解
和仲裁
依法履行义务(3 卷 1 考)
卷型 题号 / 分值 设题材料 设问表述及类型 考查点
样卷 10 / 2
小泽在学习公民权利与义务的
关系时,绘制了下列图示
你认为正确的是(图示辨析)
权利与义务
的关系
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三、课程价值
帮助学生理解公民权利,增强权利意识;帮助学生理解公民义务,增强义务观念。
四、备考建议
可通过图示关系厘清权利与义务的关系(P47 第 1 题;P48 第 9 题);结合依法维权、违法案例
(P48 第 6 题)、漫画等,让学生在课堂上进行讨论,帮助学生辨识和理解公民基本权利的内容,引导
学生在实践中正确行使权利,依法履行义务,知晓公民违反法定义务须承担的责任,同时增强权利
意识,依法维护自身合法权益,尊重他人合法利益,依法规范自身行为。
五、热点示例
权利义务典型违法案例
案例一:廖柏平,
2024
年 9 月 1 日应征入伍,因个人思想原因,拒服兵役被部队作除名处理退
回。 当地政府对其实施六项惩戒措施
①。
案例二:2024 年 10 月 13 日“对号某某”在直播间与他人互骂时,发表了涉革命先烈刘胡兰的
不当言论
②。 10 月 15 日,江苏省苏州市吴江区公安局根据《中华人民共和国治安管理处罚法》对其
作出行政拘留三日的处罚决定。 网络平台对其账号永久封禁。
教材解读:①依法服兵役是每个公民的光荣义务;我们要依法履行义务,法律要求我们做的必须去
做;违反法定义务,必须承担相应的法律责任。 ②公民的人格尊严权受法律保护;公民在行使自由
和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;网络无限,自
由有界。 恪守道德、遵守法律。
备课笔记