第4单元 走进法治天地-【一战成名新中考】2025辽宁中考道德与法治·一轮复习·核心知识诵读

20-1　 第四单元　 走进法治天地 一、课标链接 核心素养 法治观念 核心素养目标 ◎了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。 ◎了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律,理解法律是实现和维护公平正义 的基本途径。 课程内容 法治教育 ◎初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式。 ◎初步认识法律的概念及特征,感受法律对个人生活和公共生活的重要性,养成自觉 守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 (5 ~ 6 年级) 学业质量描述 ◎能够运用实际案例说明与生活相关的法律规定。 二、考情分析 特殊保护(3 卷 2 考) 卷型 题号 / 分值 设题材料 设问表述及类型 考查点 样卷 8 / 2 《辽宁省义务教育课程实施办法 (试行)》 该要求的内容体现了对未成 年人的 对未成年人 的六大保护 一模 18(2) / 2 未成年人保护法第三十七条规定 除了材料提到的未成年人保 护法,再列举一部保护未成年 人的专门法律(列举类) 特殊保护 三、课程价值 帮助学生感受法律与生活密不可分,了解法律的特征和作用;感受全社会对未成年人的关爱; 引导学生树立法治意识,自觉尊崇法律、学习法律,学会依法办事。 四、备考建议 选取与未成年人健康成长相关的政策文件,如教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人 “教联体”工作方案》、保护未成年人的相关法律法规等,让学生了解法律的特征与作用,感受到全 社会对未成年人的特殊保护。 选取贴近学生生活的法治案例,设置案例分析、以法论事等环节,培养学生树立法治意识,学会 依法办事。 法治相关内容在中学阶段是重中之重,建议本单元可与八年级上册第二单元的相关内容及九 年级上册建设法治中国的相关知识相结合,帮助学生系统地备考。 五、热点示例 教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》 2024 年 11 月,教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 《方案》)􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 。 《方案》提出,“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为 主体、以资源为纽带,促进家校社有效协同的一种工作方式。 要推动各地全面建立家校社协同育人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “教联体”,确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 20-2　 善,促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②。 力争到 2025 年,50%的县建立“教联体”, 到 2027 年所有县全面建立“教联体”。 教材解读:①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强, 容易受到不良因素的影响和不法侵害;未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊 关爱和保护,已经成为人类的共识;保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 ②体现了对未成年人的政府保护、学校保护、家庭保护、社会保护。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 备课笔记