5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

珍惜师生情谊 第五课 第二框 探究与思考 老师为学生答疑解惑 老师和学生一起打篮球 师生一起查阅资料 回忆你与老师交往的场景，有哪些场景最让你感动呢？ 在这些场景中，老师扮演了什么角色，对你产生了什么影响？ 教师扮演了很多角色，比如组织者、倾听者、陪伴者等等。 课堂笔记 1. 师生交往的理想状态 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉的普通人，我们应主动理解、关心老师。 活动一：良师益友 (1)师生交往的理想状态是什么样的? (2)为什么要主动理解、关心老师?如何建立良好的师生关系? “张老师虽然看起来严厉，但是她对我们的关心藏都藏不住。”周云丽回忆起高二时，她因重感冒住院，几天后回到学校在操场上遇到张桂梅老师。“张老师立马叫住我，问我吃饭了没，还带着我去食堂打了一碗饭。”周云丽非常感动，她刻苦学习，最终以优异的成绩考入了云南师范大学。 生活观察 回想与老师的交往情境，体味分享老师对你的影响。 知识要点 1.师生交往理想而美好的状态是什么？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 知识要点 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 师生交往理想而美好的状态是什么？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 我们为什么要主动理解、关心老师？ 情景探究 情景二：张老师讲二元一次方程，同一道题老师讲了几种不同的解题方法。小强突然灵感一闪，发现这道题还有另一种解法，于是他等老师讲完后举手问：“老师，我有一种更简单的解法，不知道对不对？我能不能上去讲给你听听？” 情境三：思雨的作文构思巧妙，层次清晰，语句流畅，是语文学科的“学霸”。每次作文课时，都主动与老师和同学分享她写的文章，让老师和同学们耳目一新，很受启发。 情景一： 主动参与、勤学好问的态度 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 与老师分享自己的学习感受、学习成果 知识要点 我们为什么要真诚接受老师的引领和指导？ ①我们的成长离不开老师的悉心教导。 ②我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 师生交往的良好状态是什么? 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 如何建立良好师生关系（亦师亦友）？ 12 如何建立“亦师亦友”的师生关系？ 彼此尊重，是建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 1 原因： 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 如何建立“亦师亦友”的师生关系？ 原因： 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 2 如何建立“亦师亦友”的良好师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 15 启思导行 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑别，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克思的经济学说作出了巨大贡献。 后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊敬老师，善于多方面地向老师学习。 王亚南的故事对你有着怎样的启发，老师的哪些做法对你有帮助？ 回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信、微信、电子邮件、书信等方式向老师表达你的感受。 1.见到老师热情地打招呼、问好。 2.老师同我们谈话时，认真倾听。 3.上下楼梯，请老师先走。 4.上下课，起立向老师致敬。 5.进入老师办公室，先敲门。 6.直接称呼老师的名字 7.从背后突然拍打老师 尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 你做到了吗？ 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下，这就是我们的老师。希望同学们能够全面地了解老师、尊重老师，最后，师生团结一心。 教师寄语 1、进入中学后，小张怀念小学时的王老师，他认为王老师对学生非常关心且十分有趣，是心目中的好老师。面对中学老师的风格各不相同，他觉得很不适应。你会对他说（    ） ①学会主动走近老师，了解老师         ②用一种模式来看待老师就可以了 ③要强迫自己喜欢和接纳所有的老师     ④接纳每位老师的不同，学习他们的优点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 2、“我很喜欢学生在课堂上提问题，这说明他们在动脑筋、在思考。有时候，我也会紧张学生提问题，因为担心无法给他们满意的回答，但也正是这份担心激励我备课时更充分、更细致”。老师的这段表达说明（   ） ①所有师生都能彼此尊重、携手共进 ②我们应该敢于提问，敢于挑战老师的权威和经验 ③教与学是师生相互促进、共同成长的过程 ④我们积极与老师交流互动，可以促进老师更好地“教” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ D 3、《礼记•学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列选项能体现这一道理的有（    ） ①小明提出的解题方法，让老师深受启发 ②小强上课爱插嘴，还喜欢给老师起外号 ③小亮围绕老师提出的问题，大胆表达见解 ④面对老师的批评，小敏当即顶撞并为自己辩解 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C $$