河南省郑州市中原区2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

和：答异2024一2025学年上学期学情调研 相、 。分 九年级语文试题卷 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分120分。考生应 首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，热后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效 交卷时只文答题卡。 「-本女】 驶谢”，杀单西 G 积累与运用（共27分） 特“ ”文学社举行子“诗入青春，青春如诗”主题系列活动。下面是文学社策划 的方案，请你参写完普。六》天州验 【活动一诗歌之美，等你赴约】 牙在的 软文学社社长小雨拟写了一张宜传单，邀请九年级同学参加此次主题活动。 下面是她整理的文稿，请你完善。》东 头诗是触动心灵的音符，是情感流动的旋律。回溯千年，诗中有 “①“的的是②心台”出头（刘禹锡《酬乐天初逢扬州席上见赠》) 时逝人非的感概，也有“③。是的出卫生，④ ”(李白《行 路难》)乐观自信的呐贼：诗中有“⑤上，⑤ 这”（李 商隐《无题》)至死不渝的深情，也有“⑦与一？⑧】 ” (秋瑾《满江红》)以英雄自勉的豪迈。驻足现代，诗中有“须晴日，看红 zhuang,《A)素裹，：分外妖烧”的娇艳与雄伟，有“然后我死了，连羽毛也 ǔ(：B)烂在土地里面”的忠贞与眷恋，还有“我有年轻舵手的心，在大地 风雨的海上”的勇气与责任…朗读这些诗，我们可以领略别样意境，感受多 样情感。 为激发我校学子学诗热情，感受诗歌之美，我社将于2024年12月举办“诗 入青春，青春如诗”活动。让我们去读诗，去写诗，去品诗，去走进这丰富多 彩的诗歌世界吧！ 天语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 生企溯 舵 2.语段中两个拼音处应该分别填写什么字？请工整书写。(2分) A合然 B 3.请你根据语境，把空缺处引用的古诗文名句补充完整。(8分) 4语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 九年级语文试题卷 第1页（共10页） CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A ·个从【活动二品诗得法，鉴赏润心】 5,小雨拟开展一场以“在青春，去品诗”为主题的诗歌品鉴会，以下是她 提供的品鉴方法，但中间几句的顺序有待推敲，请你选择最恰当的一项( (2分) 自小我们便学习古代诗歌，习得了较系统的品读方法，如鉴赏意象、品析 语言、知人论世等，从而准确地把握作者的情感。 在九年级，我们接触了更多的现代诗歌，那么我们该如何品读呢？首先可 以注意诗歌的表现形式，诗歌分行的形式造成诗句的独立与诗意的空白。其次 要注意品味诗歌的语言，尤其是诗人“陌生化”处理后表意新颗别致的诗句。 第三要把握诗歌的意象，如余光中的（乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予 了它们相思的内涵。·滋广。人个一。，，2。这耐人寻味的哲理 涵养着我们的心田。 头“①读诗还要品味诗歌的情感，“它是诗歌的灵塊。 ②如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上在写人生之路。 ③“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是诗 歌的情感。” ④而诗歌在情感美的背后，往往还蕴藏着理性美。 A.①②③0，B.③①②0C.④②0③ D.①③④② 6.请你从小雨准备的甲、乙两组诗词中任选其，，从意象的角度写一段诗 歌品鉴词，80字左右。(4分) 【甲】“自幼曾攻经史，长成亦 【乙】 镜子 有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙 仅只是一个平面 忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。 却又是深不可测 他年若得报冤仇，血染浔阳江口。” 它最为真实 宋江写罢，自看了，大喜大笑。 决不隐瞒缺点 一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自细 它忠于寻找它的主人 荡起来，手舞足蹈，又套起笔来，去 谁都从中发现自己 那《西江月》后，再写下四句诗，道 或是醉后酡颜 是： 或是鬓如霜雪 心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。 有人喜欢它 他时若逆凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 因为自己美 宋江写罢诗，又去后面大书五字 有人躲避它 道：“郓城宋江作”。 因为它直率 (《水浒传》第三十九回 甚至有的人 浔阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假 恨不得把它打碎 信) (《艾青诗选》) CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 【活动三作诗有章，集册芬芳】 7.小雨拟开展一场以“在青春，写诗吧”为主题的诗歌创作活动，请你 阅读资料夹，参考示例，续写一节诗歌。·(3分) 背春岁月 资料夹 青春岁月是蓝色的， 诗歌是情感的抒发。将这种情感 像深远的睛空，像迷人的海洋， 分行写出来，就有诗的模样了；如果 深远辽阔，富于幻想。 再造当融入联想和想象，机有诗的味 道了。写诗还要注意节套和的律。现 代诗歌虽然形式比较自由，但也要注 意音的的和谐优美。续写诗歌尤其要 注意和前文风格保持一致。 8.小雨准备在活动结束后将同学们的优秀诗歌汇集成册，请你从A、B中 选出一张合适的图片作为诗集封面，并结合图片说明理由。(4分) 星星的诗 (A) (B) 我选择， 因为 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面文本，完成9-12题。（共16分） 我出差了 徐全庆 ①妻子出差了，储刚从妻子微信朋友因里看到这消息时，已经接近晚饭 时间了。储刚翻了一下微信，妻子没有给他发消息。储刚有点郁闷。他和妻 子最近五个月几乎没说过话。妻子出不出差无所谓，只是晚上又要一个人吃 饭，这让储刚有点不习惯。 ②储刚突然想起上大学时，他时常和同学跑到校园外吃饭。有一次，他 九年级语文试题卷第3页（共10页） CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 和一个同学跑到一个小吃情，两个莱，几瓶中酒，一人一碗面条，一边吃一 边天南海北地聊。直聊到店里没有一个人，聊到老板娘赶他们离开，还意犹 未尽的样子。储刚怀念起那时光来了。 ③储刚决定再找个人好好聊聊。 ④调出微信好友名单，他发现有很多人自己居然都不认识，当初怎么加 的好友，也没有一点印象。他把好友名单翻了两遍，也没找到一个想聊天的 人，又打开手机通讯录，不认识的也是一大堆，同样没找到想聊天的人。储 刚更加郁闷了。 ⑤储刚烦闷地在屋里踱了两图，作出一个决定，随机找人聊天。他调出 微信好友名单，闭着眼晴乱点，于是点到一个人。单位同事。 ⑥储刚摇摇头，没和他联系。他期待的是能像上大学时那样，两个人找 个小吃铺，大排档也行，边吃边聊，无话不谈。和同事显然不行，有些话是 不能说的，越是同事越不能说。 ⑦储刚只好重新找人。这次找到的是顾林。因为单位的一个项目，他曾 经有一段时间和顾林联系较多，也曾一起喝过多次酒。项目完成后就没了联 系，好几年了。他拔通顾林的微信电话，没人接。再拨，还是没人接。 ⑧储刚决定重新找个人，这时，顾林的消息来了：“在开会，不便接电话， 有事请留言。”储刚町着那消息看了一会儿，知道顾林比以前又圆滑了一些。 顾林分明是拿不准自己突然找他的目的，或者是担心自己求他办事，所以才 说了上面的话。这是一句可进可退的话，他可以根据留言决定是否和储刚联 系。储刚没说一个字，只回了一个抱拳的表情。 ⑨接下来找到的是王传金。他们曾经是邻居。王传金租了间门面卖服装， 虽然算不上太好，但经济状况比起储刚这种靠工资吃饭的人还是很不错的。 因为门面离他们的小区很近，储刚时常从那里经过，也没少从王传金那里买 衣服。那时候，两人见面时总会聊几句，家长里短的，都很轻松。后来，王 传金从其他地方买了房子，生意也换了地方。起初两人还时不时电话问候一 下，后来就只有逢年过节时发一条问候短信，再后来连这种群发的短信也没 有了。 ⑩储刚拨通王传金的电话：“最近生意还好吧？” ①“好啥呀，你不知道现在生意多难做，我连房租都快交不上了。”王传 金说，“前几天进货没钱，还是找人借的呢。” ⑩借钱？储刚一愣，虽然多年没联系了，但王传金的消息还是知道一些， 听说他生意不错，现在的门面都是自己买的呢。但储刚随即明白了，分明是 王传金怕他借钱，这是提前拿话堵他的嘴呢。 国“有事吗？”王传金问。 ①“没事。”储刚说完挂了电话。 ⑤储刚直接往小吃街走去。路上碰上谁就是谁吧，他想。 ⑤不知不觉就到了薛江的楼下。储刚和薛江并不熟悉，只是两人的单位 九年级语文试题卷第4页（共10页） CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 都在一座大楼上，时常能碰面。碰上了也只是客客气气地打个招呼，并没有 进一步的交流。储刚并不想请薛江吃饭，但他下意识地一抬头，却发现薛江 家的窗户开着，薛江就在家里。这是缘分呢，储刚这样想着，拨通了薛江的 电话：“我想请你吃个饭。” ⑩“有事吗？”薛江的声音中明显有警惕的味道。 ⑩“没事，就是想和你聊一聊.”储刚说。 ⑨“有啥事你尽管说，”薛江说。 四“真没事，只是想和你喝两杯。”储刚说。 @“实在抱歉，我出差了。回头再说.”薛江说。 ②储刚又看了一眼薛江的窗户，决定一个人去吃饭。 ® 四这时，储刚的微信上收到一条消息：“有时间吗？我想请你喝两杯，”是 一个关系一般又久未联系的熟人发来的。 四“有啥事你尽管说。”储刚回复。 西“没事，就是喝个闲酒。” ⑩闲酒？储刚撇撇嘴，回了一句：“我出差了。” (选自《珠海特区报》2024-9-2，有删改) 9.本文7-22段写储刚三次打电话找朋友小聚，在看似重复的情节中有多 处变化，请简要概括这些变化。（3分) 10.小说对储刚妻子和大学同学着墨不多，但二者起的作用不小，请结合 文章内容简要分析。(4分) 11.下面两处环境描写，哪一处更适合添加至小说第23段？请你做出选 择，并结合文章内容说明理由。(4分) A深秋的黄昏，路灯亮起。街道饭店林立，各色招牌的灯光交相辉映。 川香火锅、烧烤卤肉、啤酒小莱…中国人热爱接地气的美食，它们也需要 阴友们推杯换盏、热情招呼着吃才有滋味。窗外冷、店内热，饭店窗口因客 人渐多而氙直起朦胧的雾气，人们的欢闹声愈加热烈。 B.秋风渐起，街上路人裹紧厚厚衣服，如刀枪不入的壳。他们从储刚面 前匆匆而过，面目模糊，转眼间就不知所踪了。美食街尽头是一间食客不多 的小吃店。店内，单人单桌的食客一边吃饭，一边刷手机视频，似乎也有滋 有味。 我选择 因为 12.有同学认为，小说结尾储刚的转变有点突兀，若改为接受对方的邀请 九年级语文试题卷第5项（共10页） CS扫描全能王 】亿人在用的扫描Ap 会更自然，也更能突出主自。你是否认同这个观点，请结合文章内容谈谈你 的看法。(5分) 往八 (二)阅读下面两个文本，完成13-15题。（共11分） 【文本一】 ①习近平总书记强调：“一个博物馆就是一所大学校。”近年来，“博物馆 热”持续升温，去博物馆看展日益成为一种生活方式，越来越多人走进博物 馆，在触摸历史中感受中华优秀传统文化的独特魅力。与此同时，一些热门 博物馆也存在一票难求的现象。一边是旺盛的文化需求，一边又是博物馆容 量有限，如何解决这一矛盾？ ②从实践来看，有的博物馆延长开放时间，有的则开设夜场、推出夜游 活动，还有的通过精细化管理提高承载量。这些举措，都有助于破解供需矛 盾，更好满足人们的文化需求。不过，一座博物馆，就其本身而言，容量是 有上限的。让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆，拓展博物馆的“文化 半径”，有助于让更多人享受到博物馆文化的滋养。 ③数字化技术的进步，让一眼千年、一眼万里成为现实。在陕西历史博 物馆，由于晨厅空间有限，韩休墓的壁画一度无练与公众见面，博物馆依托 虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展斤。通过官 网的“线上晨览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密 的修复工作，这启示我们，用好数字化技术，创新形式，推出更多线上展览、 云课堂、见晨互动等，能够打攻时空的限制，让博物馆的展厅更好延伸进大 众生活。 ④对历史文化最好的保护，是融入日常生活，成为生活所需。中国国家 博物馆的风冠冰箱贴，甘肃省博物馆的钢奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三 星堆文物为原型的三星堆盲盒一个个博物馆文创产品走红，背后是让文 物融入日常生活的劳力。推动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣 但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活。 ⑤从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教有等领域相融合，形成 新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示、主题邮局等新元素、 新玩法融人运营，更好满足观众多元化的需求：有的开展精品课程进校园活 动，将博物馆资源与学科教学相融合；有的城市开展“地铁通见博物馆”主 九年级语文试题卷第6页（共10页） CS扫描全能王 3亿人幕在用的扫描A即即 题展览活动，以丰富形式展示文物瑰宝……某种意义上来说，博物馆发展至 今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把钥匙。在“博 物馆+”上多下功夫、做文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流淌， 也能为美好生活添彩。 ⑥ 对于观众而言，逛博物馆早已不是走马观花般的“到此一游”，而是一 场与历史、文化的“走心”对话。这也对博物馆发展提出了更高要求。坚持 保护第一、传承优先，合理开发利用博物馆资源，不断拓展博物馆的“文化 半径”，文化的灯火就能被点得更亮，博物馆就能为人民的精神世界提供更丰 厚滋养。 (摘编自《人民日报》2024-11-1) 【文本二】 “一个博物馆就是一所大学校。”博物馆中丰富的历史文物、科学展品、 艺术品等资源，对于中小学生来说，是课本之外的重要学习材料，能够极大 地激发青少年的学习兴趣和探索欲，引导他们走出课堂，走进更广阔的知识 世界。开展博物馆教育，可以让学生更加直观地了解历史、文化和科学的发 展脉络，增强对民族文化和世界文明的理解和认同。这对于培养青少年的文 化自觉和文化自信具有重要意义。 ② 参观博物馆需要学生运用观察力、思考力和判断力来解读展品背后的 故事和意义。这个过程不仅锻炼了学生的思维能力，还有助于培养他们的审 美情趣和人文素养。在历史文化博物馆，学生们真切感受古代文明的辉煌和 现代社会的繁荣，每一次参观都会让他们对历史有更深的感触。在科技博物 馆，他们亲手操作，亲身体验科学的魅力，无论是物理的奇妙、化学的变化 还是生物的奥秘，都会让他们兴奋不已，对世界的好奇心得到激发和满足。 而艺术博物馆则带给他们视觉与心灵的双重享受，绘画的色彩、雕塑的形态、 建筑的风格，可以激发他们的创造力和想象力。 (摘编自《光明日报》2024-8-15) 13.下列关于文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是()(2分) A.两个文本开篇都引用习近平总书记的名言作为中心论点，具有权威性 和感染力，令人信服。 B.文本一指出有的博物馆通过开设夜场、推出夜游活动，精细化管理提 高承载量等举措，有助于观众与历史、文化的“走心”对话。 九年级语文试题卷第7页(共10页) CS扫描全能王 亿人都在用的扫描App C.文本一采用递进式结构，先提出问题，再逐层分析问题，最后解决问 题。 D.文本一的画线句既体现了议论文逻辑严密的特点，又不乏生活气息和 文学色彩。 14.文本一第③段和第⑤段的举例论证各有特点，请简要分析。(4分) 15.两个文本都围绕“博物馆”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文 本的内容简要分析。（5分) 三、古诗文阅读（共16分) (一)阅读下面两则文言文，完成1619题。（共12分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更 定矣，余挚一小丹，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。【】雾淞沆砀，天与云与山 与水，上下一白。湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人 两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中番 得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及 下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁”，余登龙山，坐上城隍庙山 门，李芥”生、高眉生、王究生、马小卿、潘小妃侍。【B】万山载雪，明月薄之， 月不能光，雪皆采®白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大就敌寒，酒气冉冉， 积雪欲之，竟不得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞萧和之，声为寒威所慑，咽涩 不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而 立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 (选自张岱《龙山雪》) 【注释】①弄：雨后或雪后转晴。②李芥等五人都是当时的怜人（戏曲演员)。生，指男 演员。马小卿、潘小妃为女伶。③薄：逼近。①呆：特别地。⑤苍头：这里指年纪大的伙计。 ⑥欲：意同“喝”，吸吮、吸饮。 CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 16.下列对甲乙两个文段的理解和分析，不正确的一项是（本）(2分) A.甲乙两文开篇都交代了故事发生的背景一天奇寒，作者前往独特的 冰雪之地。 B.“湖中焉得更有此人”从对方视角写自己，写对方惊讶，实则写自己 惊讶。这种错落互见式的手法既简洁明快，又含蓄深婉。 C.“是金陵人”和“是进亦忧”(《岳阳楼记》)中的“是”意思不一 样，前者是“这”的意思，后者是判断动词。 D.乙文末的“浴雪而立”一词写出了伶人旋转滚落到山脚下时，满身是 雪站立的样态。 y封古，因 17.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 湖中焉得更有此人！ 18.张岱在明亡后写文回忆了当年的奇遇，作者写作时的情感与当时的情 感相比发生了怎样的变化？请结合甲文第二段内容简要分析。(4分) 19.两个文本【A】【B】画线句都描绘了美好的雪景，它们有何共同点？ 请结合语句简要分析作者是如何突出这一特点的？(4分) (二)阅读下面古诗，回答问题。(4分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场 秋点兵。 马作的卢飞快，弓如挥雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身 后名。可怜白发生！ 20.小文在朗读本词时，将“了却君王天下事，赢得生前身后名”以不断 上扬的语调读了两遍，又以忽然下抑的语调读了一遍“可怜白发生”，取得了 很好的效果。请你结合对本词的理解，说说这样朗读的合理之处。(4分) 九年级语文试题卷第9页（共10页） CS扫描全能王 】亿人在用的扫描Ap 四、作文（50分)71长禁……定产外关富中从.临发亮鸿 21.阅读下面材料任选中题作文。(50分)的义日“多分分下共， 你是不是也羡慕这样的人：他们觉得什么都特别有意思，庆活得有滋有味有： 趣。其实，并非他们的生活总是一帆风顺，而是他们遇到困境时懂得用捕大鱼 的网去考量忧伤，用选面粉的筛子去捕捉幸福时，言么千⑥ （1)在成长过程中，你是如何面对困境的？以土材料能给你带来怎样的 启发？请自拟题目，写一篇记叙文。”÷义年款《点心系 ,-210 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回 避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自定立意，自 拟题目，写一篇简单的议论文。 .本文】 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关 的人名、校名、地名。 C扫描全能王 】亿人幕在用的扫描Ap口